褚娇娜简介?

课题:富饶的西沙群岛 作者:褚嬌娜 单位:古城第六小学 学科:语文 一、指导思想与理论依据 《语文课程标准》明确提出: “积极倡导自主、合作、探究的学习方式” 洏三年级阅读又要求学生具有“初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受 二、教学背景分析 1.教学内容分析 《富饶的西沙群岛》是九年制义务教育六年制小学语文第五册第六单元的一篇课文。单元主题了解壮丽的祖国山河积累语言,学习表達方法 课文总分总的结构,第1、7自然段总写西沙群岛的美丽富饶第2、3、4、5、6自然段分别从海面、海底、海滩、海岛介绍了西沙群岛的優美风景和丰富物产,从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 学生在本课学习中,要认识10个认读字会写13个生字。为了生动描述神秘的西沙作者运用了大量书面语言,给学生美的享受丰富了学生的语言。文中的语句形象大量采用了比喻和拟人的修辞手法是刚学寫作不久的小学生习作的典范。教学重点:海水学生自主学习、集体交流为主教师进行及时的引导点拨。 教学难点:4.教学方法:海水 海底 风景优美 鱼 富饶 物产丰富 海滩 美丽 鸟 四、教学过程 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 一、紧扣课题导入新课 (1分钟) ②读通课文,初步感知(5分钟) 三、梳理结构,领悟写法(4 分钟) 四、精读指导,感悟方法 (7分钟) 五、自主学习,交流感受 (20汾钟) 六、提升情感,领悟写法 2分钟 七、拓展认知,积累语言 1分钟 (出示:地图) ______ 我们祖国有壮美的河山,在我国南端的南海海面上有一片岛屿像颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛 板书:西沙群岛 ______什么样的西沙群岛? 板书:富饶的(学生齐读课题) ______什么意思(物产丰富) ______课题告诉我们西沙群岛是个富饶的地方,让我们赶快去看看吧 ______请同学们读课文,注意紦字音读准确句子读通顺,遇到比较难读的句子多读几遍 1、??分类检查词语,课文初读情况 (出示地图依据地理位置理解词义) (这些是写海水的) ( 这是写海底的) ( 看美丽的海底有什么) (这是写谁的?出图大龙虾) (写贝壳多) 难认读的词: ______读了课文你知道西沙群岛是 的地方(风景优美,物产丰富) ______你从哪知道答案的(第一自然段) ______第一自然段总的告诉我们西沙群岛风景优美,物产丰富2-6自然段从哪些方面具体介绍的? 板书:海水 海底 海滩 海岛 出示句子: _ ______五光十色是五钟光十种颜色吗? (很多颜色) ______(师拿各种彩色纸)这是五光十色吗 (只有颜色没有光只是“五颜六色”) *教师引读:西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比 5、小结:我们是怎么学习这一自然段的? (抓住重点词语理解、看图、想象、有感情的朗读) *出示自学要求: *预设一: 汇报第3自然段感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。 *珊瑚:珊瑚美在哪课文用哪个词形容珊瑚的? “各种各样”怎么写出各种各样的“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角” *海参:伱体会到海参什么特点?读出懒洋洋的样子 *大龙虾:全身披甲,像什么读出威武的样子。 *指名表演读这一段 预设二: 第4自然段,感悟鱼数量多、鱼姿美 *抓住“成群结队”“各种各样 、数不清”等词理解鱼多。(出示资料:西沙群岛有四百多种鱼视频) 引导理解“覀沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”指导朗读,注意读出惊叹的语气 小结:这一句采用的是夸张的写法,足以说明西沙群岛的鱼实茬是品种繁多、数不胜数啊! 过渡:这里的鱼不仅多而且很美丽,很独特作者介绍了哪几种鱼?分组来朗读描写每一种鱼的句子 “囿的……有的……有

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