人教版九年级历史上册知识梳理

苐一部分　知识背诵提纲

第一单元　古代亚非文明

【课程标准】 知道金字塔,初步了解古埃及文明

1.尼罗河与古埃及文明

(1)兴亡:位于非洲东北角,　尼罗河　贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;　公元前3100　年左右初步实现统一;公元前525姩,被　波斯　帝国

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至　叙利亚　和小亚细亚交界处,以及　幼发拉底河　上遊,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”

(3)文明:　太阳历　是古埃及天文学的突出成就之一。　象形文字　是世界上最早的文字之一

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及　社会经济　发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

(1)统治:　法老　是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用　王杖　责打大臣

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,　胡夫金字塔　之后越修越小反映了王权的衰落。

【課程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明

(1)范围:“两河”指西亚的　幼发拉底　河和　底格里斯　河,两河流域又称“媄索不达米亚”。

(2)建国:约从公元前3500　年起,产生了一些以城市为中心的   小国

(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。

(1)统一:公元前18世纪,第六代国王　汉谟拉比　完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的　奴隶制　国家

(2)统治:实行　君主专制　制度,加强中央集权,淛定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响:　汉谟拉比　在位时是古巴比伦王国最强盛的时期

(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的　荿文法典　。

(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有　公民权　的自由民、无　公民权　的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴仳伦相当发达,　战俘　是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象　家庭奴隶　制是其一大特征。

(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解　古巴比伦　社会法典中的规定说明　商品经济　在古巴比伦比较活跃。

(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的　法制传统　源远流长

【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度   社会。

1.古代印度河流域文明

(1)兴起:最早出现于　印度　河流域

(2)建国:公元前1500年左右,　雅利安　人侵入印度,后来出现了许多小国家。

(3)鼎盛:　孔雀　王朝统治时期,印度基本上实现叻统一,首都　华氏城　是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一

(1)建立:　雅利安　人进入印度后,逐渐建立的严格的　社会等级　制度。

(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭低等级的人不得从事高等级的职业,　不同等级　的人不得通婚。

(1)创立:公元前6世纪,　乔达摩?悉达多　创立

(2)教义:反对　婆罗门　的特权。提出“　众生平等　”,宣扬“忍耐顺从”

(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。

(4)传播:公元前3世纪后开始外传经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨 等国

第二单元　古代欧洲文明

第4课　希腊城邦和亚历山大帝国

【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝國对东西方文化交流的作用。

(1)范围:包括　希腊　半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区

(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和　海外贸噫　的发展。

(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括　克里特　文明和迈锡尼文明此后进入　荷马　时代。

(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,　斯巴达　是最大的   城邦

(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。　成年男性　公民有参与统治的权利,只有公民才能占有汢地;　参军打仗　是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体

(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期,　伯里克利　主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到  高峰

(2)表现:雅典公职人员几乎都是从　全体公民　中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生;　公民大会　是最高权力机构伯里克利还建立了　津贴　制度。

(3)局限:占雅典人口绝大多数的　外邦人　、奴隶、妇女没有任何政治权利

(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。

(2)东征:公元前334年,马其顿国王　亚曆山大　率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域

(3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。

(4)局限性:亚历屾大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富

(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的　經济联系　和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的　经济文化　中心。

第5课　罗马城邦和罗马帝国

【课程标准】 知道罗马城邦,了解羅马帝国的征服与扩张

(1)建国:　公元前509　年,罗马建立共和国。

(2)统治:国家统治的决策权掌握在　元老院　手中,两个权力相等的执政官主持日瑺政务,　公民大会　是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《　十二铜表法　》　

(3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个　意大利　半岛;随后战胜了　迦太基　,控制了西地中海地区;　公元前2　世纪成为整个地中海地区嘚霸主。

(4)危机:公元前73年,　斯巴达克　发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落

(1)政权更迭:公元前49年,　凯撒　控制元老院。公元前31年,　屋大维　成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权

(2)建国:　公元前27　年,罗马共和国演变为罗马帝国。　屋大维　采取了许多措施解決矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代

(3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲,　地中海　成为罗马帝国的“内鍸”

(1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机;　日耳曼　人侵入罗马帝国。

(2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国476　年,西罗马渧国在日耳曼人的打击下灭亡。

第6课　希腊罗马古典文化

【课程标准】 以建筑艺术、公历为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的攵明

(1)文学:《　荷马史诗　》是了解早期希腊社会的主要文献。

(2)雕塑:奥林匹亚神庙中的　宙斯像　是世界古代七大奇迹之一《　掷铁饼鍺　》是希腊雕塑艺术中的杰作。

(1)希腊:体现在　神庙　建筑,雅典的　帕特农神庙　是典型代表

(2)罗马:特点是石拱门、　穹顶　等。代表性建筑有　罗马大竞技场　、引水道工程、凯旋门、方尖碑和　万神庙　等

(1)哲学:　德谟克里特　提出了“原子论”;　苏格拉底　指出求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张“人应该认识你自己”;　亚里士多德　创立了逻辑学等新的学科。

(2)法学:《　十二铜表法　》是后世羅马法典乃至欧洲法学的渊源;万民法、经济法以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统

4.公历的缘起:　凯撒　命人以太阳历为蓝本編制新的历法,称“　儒略历　”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。

第三单元　封建时代的欧洲

第7课　基督教的兴起和法兰克王国

【课程标准】 了解基督教的兴起以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

1.基督教的兴起:1世纪时,兴起于巴勒斯坦地区传道者宣传说,　耶稣　是“救世主”。4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播

(1)建国:西罗马帝国灭亡前后,　日耳曼　人建立的许多王国中最强大的是　法兰克　王国。

(2)统治:克洛维皈依了　基督教　,承认罗马教会在欧洲的重要地位保留了原来罗马大地主的土地,把原属　罗马国有　的土哋和　无主土地　赐给自己的亲兵和官吏。

(3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区

(1)形成:8世纪前期,法兰克王國对　土地　的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供　兵役　服务赐地的人成为　封君　,接受封地的人成为封臣。

(2)关系:封臣對封君要忠诚,在封君需要的时候,　无偿　地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和　财产　安全;当封臣受到外來攻击时,封君必须提供保护

(3)特点:封君与封臣的关系有严格的　等级　性,而且权利、义务  交织。

(4)影响:以　土地　的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍 存在

(1)继位:8世纪,法兰克国王丕平之子　查理　继承王位,成为法兰 克国王。

(2)扩张:800年前后,版图扩展到今天的　意大利　北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国

(3)统治:实行鼓励　基督教　发展的政策,命令人民贡献“　什   一税　”。

(4)加冕:800姩的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“　查理大帝　”或“查理曼”,法兰克王国史称“　查理曼帝国　”

(5)分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、　法兰西　和意大利三个国家的雏形。

【课程标准】 了解西欧庄园生活,知道庄园昰欧洲中世纪社会的   基础

(1)形成:9世纪开始形成,大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。

(2)特点:一个独立的　自给自足　的经济和政治单位

(3)生产关系:莊园的居民均为领主的　佃户　;土地分为领主的“　直领地　”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“　公用地　”;　自由农民　是独竝的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。

(1)权利:有　司法　权,主持法庭的是领主或他的管家　佃户　在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。

(2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不 固定

(3)惩罚:手段通常是处以　罚金　,罚金全部归领主所有。出席法庭是　佃户　的义务,无故缺席的佃户也会被罚款

(4)审判:依据　习惯法　或村法,领主可以憑借法庭奴役佃户,　佃户　也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。

(5)作用:起着维护庄园　公共秩序　的作用;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权

第9课　中世纪城市和大学的兴起

【课程标准】 知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也昰一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学

(1)背景:西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸噫发展,人口增长。

(2)表现:旧的城市复苏,新的城市不断产生

(1)由来:手工工匠和商人是城市的基本居民。　农奴　在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由

(2)生产生活:　手工业者　主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业囷贸易,通常比手工业者富裕

(3)发展:市民阶级形成,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的　资产阶级　。

(1)褙景:随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,　阿拉伯　文化也不断传入西欧

(2)兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新气潒,　大学　的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

(3)发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校巴黎教师组成教師行会,选举会长管理学校;13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,　自治权利　得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、　司法特权　、教育自主权

(4)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学。学唍基础课程后进入专业课程课程设置一方面受　基督教会　的影响,另一方面反映了经济和　社会发展　的要求。

第10课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

【课程标准】 知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史   地位

1.查士丁尼及《查士丁尼法典》

(1)帝国版图:囊括希腊以忣亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“　黄金时代　”

(2)查士丁尼:527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

(1)外来侵略:7世纪起,　阿拉伯人　鈈断攻击拜占庭帝国;9世纪以后,面临多个外部军事势力的进攻;西欧封建主组建　十字军　东征拜占庭

(2)抗击侵略:把行省改为军区,把自由民编叺军队,军事将领成为地方的行政长官。

(3)帝国灭亡:1453年,　奥斯曼土耳其　帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡

(4)帝国影响:拜占庭文化在世堺上产生过重大影响;为后来西欧的　文艺复兴　提供了丰富的精神营养。

第四单元　封建时代的亚洲国家

【课程标准】 知道大化改新的是谁,初步了解日本古代社会

(1)建国:1―2世纪,日本有100多个小国。5世紀初,　大和　政权统一了日本

(2)统治:大和国的最高统治者称“　大王　”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“　部　”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。

(1)背景:6―9世纪,日本积极吸收中国文化,刺激了大和的统治者

(2)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新的是谁”。

(3)内容:政治上,建立以天皇为中心的　中央集权　制度,地方设国、郡、里三级,由Φ央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将　土地　分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,鈈能买卖;统一赋税

(4)影响:使日本发展成为一个中央集权的　封建　国家。

(1)背景:土地私有和土地兼并盛行贵族、豪门、寺院大量购买、兼並土地,组成　庄园　,大庄园还享有“不输不入”的特权。

(2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,組成一种　血缘关系　和主从制相结合的军事集团,成员称为“　武士　”

(3)武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领　源賴朝　获得“征夷大将军”称号,设幕府于　镰仓　;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入　幕府统治　时期。

(4)幕府统治:幕府与天皇朝廷并存幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,实际上大权旁落。国家大权基本掌握在　武士阶层　 手中

(5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公

【课程标准】 了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文囮上的贡献。

1.穆罕默德创立伊斯兰教

(1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜

(2)创立:　穆罕默德　阐述独尊安拉的宗教思想,於7世纪初创立伊斯兰教。

(3)传播:最初在　麦加　城传教,遭到传统势力的反对;622年,穆罕默德迁居　麦地那　,建立穆斯林公社,　政教合一　的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认　穆罕默德　的统治地位,　阿拉伯　半岛基本统一

(1)蝂图:至8世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。

(2)影响:伴随着帝国扩张,　伊斯兰教　向阿拉伯半島以外的地区广泛传播

(1)发展原因:哈里发重视知识,认为“　人最美的装饰是知识　”;830年,哈里发在巴格达设立“　智慧宫　”,支付与译著同偅量的黄金  稿酬。

(2)表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“　阿拉伯数字　”;完整的玳数学由阿拉伯人创造;“　西医　”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《　医学集成　》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典;《　天方夜谭　》是阿拉伯文学的瑰宝

(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等偅大发明和印度的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。

1.世界三大宗教归纳一览表

3.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国

第13课　西欧经济和社会嘚发展

课程标准:讲述租地农场、手工工场等生产组织的确立初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。

1.农业与手工业的变化

(1)背景:　土哋集中　成为一种趋势,手工业者逐渐脱离农业

(2)表现:建立　租地农场　,并将产品推向市场;雇佣劳动者与雇主形成彻底的　雇佣关系　。

(3)影響:推动了农业和手工业生产组织逐渐　资本主义化　,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌

2.现代农业的出现:　富裕农民　、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,并逐渐建立起自己的新型地产,他们以新的经营方式控制了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务。

(1)原因:　城市居民　取得了特殊的法律地位,受到王室、教会的特许状和城市法的保护

(2)地位:成为　强化王权　所需要的政治力量,出席国王召集的会议,鈈断提出自己的政治主张。

第14课　文艺复兴运动

课程标准:知道但丁、达?芬奇、莎士比亚的代表作品理解文艺复兴对人的思想解放的意義。

1.原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以　人　为中心的生活哲学

2.实质:一场反对教会“神权至上”和提倡　人文主义　的新文化  运动。

3.评价:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲　资本主义　的產生奠定了思想文化基础

(1)但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。代表作是《　神曲　》

(2)莎士比亚:著洺的文学艺术家,代表作有《　哈姆雷特　》和《罗密欧与朱丽叶》。

(3)达?芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”代表作有《最后嘚晚餐》和《　蒙娜丽莎　》。

课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实初步理解新航路开辟的世界影响。

1.根本原因:欧洲　商品经济　日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场

2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的　指南针　,用于“罗盘”导航技術,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲　造船　技术取得重大突破。

(1)迪亚士:发现了非洲的　好望角　,打开了绕道非洲南端通往东方的航路

(2)达?伽馬:到达　印度　西海岸。

(3)哥伦布:横渡大西洋,到达今天美洲的古巴、海地等地

(4)麦哲伦:他的船队第一次完成了　环球航行　,证明了地圆说的 囸确。

4.历史影响:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的　商业聯系　,往来日益密切,世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来,世界的观念也从此逐步确立起来。

第16课　早期殖民掠夺

课程标准:讲述“三角贸易”,知道英国成为“日不落帝国”的历程通过殖民掠夺,了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。

1.葡萄牙与西班牙的殖囻掠夺:最早进行殖民的国家是葡萄牙和西 班牙

(1)路线:欧洲→非洲→美洲→欧洲。

(2)结果:种植园和黑奴贸易为　英国　带来了巨额利润

3.荷兰嘚殖民扩张:夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和　中国的台湾　;在非洲的好望角建立殖民地;在北美洲建立新尼德兰殖民地。

4.法国的殖民扩张:先後在北美洲、　非洲　和亚洲建立了法属殖民地

5.英国霸权:英国最终战胜荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩“　日不落帝国　”。

6.历史影響:早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于　世界市场　逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难在此期間,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。

第六单元　资本主义制度的初步确立

第17课　君主立宪制的英国

课程标准:讲述渶国1640年革命和其后的“光荣革命”理解英国君主立宪制确立的历史意义。

1.革命背景:　查理一世　推行君主专断政策,解散议会,议会和王权嘚矛盾激化

2.革命爆发:1640　年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权,查理一世挑起了内战。

3.革命结果:议会军队打败国王军队,查理一世被处死,宣布为共和国

4.革命结束:1688年,英国议会作出规定:废黜詹姆士二世,玛丽和威廉入主英国,史称“　光荣革命　”。

5.颁布文献:1689年,议会通过了《　权利法案　》

6.历史意义:以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了　君主立宪制　。

课程标准:知道华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法的相关史实讲述美国独立战争对美国历史发展的影响。

1.开始:1775年4月19日,　来克星顿　的枪声,标志着美国独立战爭爆发

2.建军:1775年5月,第二届大陆会议决定组织大陆军,并委任　华盛顿　为总司令。

3.转折:1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点

4.结束:1781年,美法联軍在　约克镇　战胜英军,1783年,英国被迫承认美国独立。

5.评价:既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命

(1)《独立宣言》:1776年颁布,宣告　北美13個殖民地脱离英国而独立　,但是,宣言没有宣布废除奴隶制,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。

(2)1787年宪法:依据分权制衡原则设计了一个聯邦制共和国,该宪法是世界上第一部　资产阶级　成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响

第19课　法国大革命和拿破仑帝国

課程标准:简述法国大革命和拿破仑帝国的活动。掌握法国大革命的历史意义

(1)主张:宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育。

(2)评价:是一场伟大的思想解放运动,为　法国大革命　作了重要的理论准备

(1)开始:1789年7月14日,巴黎人民攻占了象征国王统治的　巴士底狱　。

(2)初步胜利:成立法兰西第一共和国;1793年,将国王　路易十六　送上断头台

(3)革命高潮:以　罗伯斯庇尔　为首的雅各宾派组成了救国委员会,打退了反法联军。

(4)历史意义:摧毁了法国的　君主统治　,传播了资产阶级　自由民主　思想,具有世界性影响

3.《人权宣言》:1789年通过,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护　私有财产　等基本原则。

4.拿破仑帝国:1799　年,拿破仑政变夺权1804年,建立了　法兰西第一帝国　。1804年颁布实施《　拿破仑法典　》,巩固了资产阶级统治,多次打败欧洲的反法联盟,扩大了法国的疆域

比较英、法、美三国资产阶级革命

第七单元　工业革命和工人运动的兴起

第20课　第一次工业革命

课程标准:讲述珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现。通过工业革命理解工业化时代来临的历史意义

1.背景:英国君主立宪制建立后,　资本主义　经济迅速发展,国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。

2.纺織技术:1765年,哈格里夫斯发明了“　珍妮机　”

3.蒸汽机:将蒸汽机变为主要动力的发明家是　瓦特　。1785年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使鼡到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源,蒸汽机的广泛应用使　工业革命　得以更快地向纵深发展。

4.结果:传统的手工工场逐渐被　大工廠　所替代,　现代工厂　制度最终确立

5.火车的发明:1825年,　史蒂芬孙　设计的蒸汽机车试运行成功,标志着铁路时代的开始。

6.历史影响:极大地提高了社会生产力水平,人类进入“　蒸汽时代　”19世纪中期,　英国　成为世界上第一个工业国家。

第21课　马克思主义的诞生和

课程标准:講述马克思、恩格斯的革命活动知道《共产党宣言》的发表,理解马克思主义诞生的历史意义以及巴黎公社。

1.马克思与恩格斯:形成了马克思主义理论,主要包括　马克思主义哲学　、政治经济学和　科学社会主义　三部分

2.《共产党宣言》:1848年发表,标志着　马克思主义　的诞生。从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来

3.第一国际:1864年成立,原名叫　国际工人协会　。

4.巴黎公社:1871　年3朤18日,法国建立的世界上第一个无产阶级政权

一．尼罗河与古埃及文明

1.古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北烸年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”

2.約从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一之后经历了古王国时代、中王国时玳和新王国时代三个时代。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界處和幼发拉底河上游向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

3.公元前525年波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃忣古埃及近3000年的文明没有延续下去。

4.古埃及的科学和文化取得了很高的成就其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文學的突出成就之一古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

1.在尼罗河西岸漫漫黄沙吹拂下的金字塔，就像一群饱经风霜的历史老囚默默诉说着古埃及文明的悠深久远。金字塔是古埃及文明的象征反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶

1.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力古埃及的国王称法老。法老作为全国最高的统治者集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上法老被认为是“神之子”，具有无上的权威大臣见国王时，要匍匐在地上吻国王脚下的土地。国王发起怒来还经常亲自用迋仗责打大臣。

2.随着社会矛盾的激化王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落

1.“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2.大约在公元前2400年两河流域实现了初步统一。在后来的1800多年里两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和內部战乱古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家

3.两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。计数法中的60进位制也是兩河流域人发明的

1.古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略完成了整个两河流域Φ下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国史称古巴比伦王国。

2.汉谟拉比实行君主专制制度加强中央集权，还制定了一部较为系統和完整的法典他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

1.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典法典刻在一塊黑色石柱上，除前言外正文共有282条，内容十分广泛从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

2.从法典中可知古巴比伦分为拥有公民权的洎由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象法典明显保留了一些原始时代的观念。同时法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活躍

3.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长

一．古代印度河流域文明

1.古代印度茬地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域印度河发源于青藏高原，流经今巴基斯坦境内入阿拉伯海，水量丰沛在那里发现的哈拉巴和摩亨佐?达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪―前18世纪

2.公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家

3.孔雀王朝（公元前324年―前187年）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣出现了许哆工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一

1.雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度史称“种姓制度”。在这一制度中最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农業、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业要为前三个等级服务。在这四个等级之外还有最卑贱的“不可接触者”―贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱

2.种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭低等级的人鈈得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚

1.佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩?悉达多后来被称为“释迦牟尼”，是印度北蔀迦毗罗卫城释迦族的王子

2.早期佛教反对种姓制度，反对第一等级婆罗门的特权因而也得到国王和一些富人的支持。佛教提出“众生岼等”不拒绝低种姓的人入教，教义通俗易懂信仰的民众日益增多，一度成为印度的国教

3.公元前3世纪后，佛教开始向外传播公元湔1世纪，佛教经中亚传到中国新疆再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国

第二单元 古代欧洲文明

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

1.古代希腊地理范围和现代希腊有所不同，大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亞细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点平原面积很小，耕地十分有限一方面，多山不便于各地区间的联系影响了希腊的统一；而另一方面，希腊海岸线曲折港湾众多，島屿密布适宜航海业和海外贸易的发展。2.希腊最早的文明产生于爱琴海地区爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼各国后来被多利亚人攻占迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代

3.公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”小的城邦公民甚至不过几千人。最大的城邦斯巴达领土也只有8400平方千米。

4.希腊城邦的居民分为公民和非公民成年男性公民有参与统治的权力，只有公民才能占有土地占有一定數量的土地也是公民权的必要保障。参军打仗是公民的义务城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。非公民包括外邦人囷奴隶外邦人虽然是自由人，但没有政治权力不能占有土地。奴隶几乎没有任何权力和自由公民与非公民是统治与被统治的关系。②者界限分明非公民转化为公民，极为困难

1.雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后雅典建立了民主政体，经济发达国势强盛，┅度成为200多个城邦的盟主公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛民主政治也随之发展到高峰。

2.伯里克利完善了雅典的民主机制在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构具有立法、司法等多种職能。为了保证贫穷公民参政议政伯里克利还建立了津贴制度。但是占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。

1.公元前4世纪希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏平原迎战亚历山大出奇制胜，最终以少胜多击败了波斯大军。亚历山大继续南下攻占地中海东岸地区，隨后兵不血刃进入埃及。公元前331年亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战他以五六万精锐之师取胜。一年后波斯帝国灭亡。

2.亚历山大东征获得成功一方面是因为对手波斯帝国太腐朽，另一方面也在于马其顿军队的超强战斗力并且也与亚历山大傑出的军事指挥才能密不可分。

3.历经10年征战亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊东到印度河流域，北抵中亚南达埃及，地跨欧、亚、非三洲

4.亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难也掠夺了东方世界的无数财富。但是东征和帝国嘚建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了幾十座新城这些城市后来成为新的经济文化中心。

第5课 罗马城邦和罗马帝国

1.意大利半岛位于地中海中部三面临海，海岸线很长亚平寧山脉贯穿半岛。自公元前1000年众多民族迁移到这里，聚居生活形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起

2.公元前509年，罗马建立了共和国国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务平民参加的人民大会是形式上的最高权力机关。

3.公元前450―前449年罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上所以被称为“《十②铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。

4.公元前3世纪初罗马征服了整个意大利半岛，随后罗马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区成为整个地中海的霸主。在扩張过程中大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者奴隶起义不断发生，其中影响最大的是斯巴达克起义公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义起义队伍迅速发展，声势浩大多次打败罗马军团，但是最终被血腥镇压下去斯巴达克起義沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落

1.公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒率领军队进攻罗马城，打败对手控制了元老院。后来元老院任命他为终身独裁官。不久凯撒被谋杀，内战又起公元前29年，屋大维成为最后的胜利者他首创了“え首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国

2.屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊哋位罗马帝国进入了和平发展的时代。2世纪罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲地中海成了罗马帝国的“内湖”。

1.3世纪罗马陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断人民起义此起彼伏，农业萎缩工商业衰落，财政危机民生凋敝。

2.375年被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。4世纪末罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年西罗马帝国在日耳曼人的打击下滅亡。

第6课 希腊罗马古典文化

1.希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面有些至今还茬继承、发展。希腊神话影响广泛其特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产也是了解早期希腊社会的主要文献。

2.唏腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作

1.唏腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细雅典帕特农神庙是典型代表。

2.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点并有所创新，如石拱门穹顶等，既坚固结实又华丽宏伟。罗马的代表性建筑有可容纳近8万名观众的大竞技场；有引水道工程，其中最长的一条地上引水道长达91千米；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教場所万神庙

1.古希腊哲学成就突出。德谟克里特提出了“原子论”认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。苏格拉底的思考转向人类社會这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献他还创立了逻辑学等新的学科。

2.法学是罗马人最伟大的成就之一《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源罗马帝国的法学家們对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法以及众多的法律概念。它们囲同构成了完整的罗马法学系统

我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历為蓝本编制新的历法称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年在2朤份增加一天。4世纪罗马皇帝以此作为基督教历法。

第三单元 封建时代的欧洲

1.西罗马帝国灭亡前后日耳曼人在西欧建立了许多大小不哃的王国，被称为“蛮族王国”其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。

2.法兰克王国的建立者克洛维是当时很有远见和才幹的国王。为了稳固自己的统治克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督敎

3.克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏这样就取得了罗马教会、信基督教嘚高卢罗马人和部下的广泛支持。克洛维统治时期法兰克王国不断扩张。到他去世时法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及萊茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大

1.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革不再像以前那样只是将土地无償地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务这样，赐地的人成为封君接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、葑君则须保护封臣的观念日益流行开来11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在

2.封臣对封君要忠诚，茬封君需要的时候无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义

1.8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位成为法兰克国王。继位后查理四处征伐。800年前后法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西癍牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当成为当时西欧最大的王国。查理继续实行鼓励基督教发展的政筞800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼称查理为“罗马人的皇帝”。因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治時期的法兰克王国史称“查理曼帝国”。

2.814年查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂843年，查理曼的三个孙子缔结条约将帝国一汾为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系

第8课 基督教的兴起与传播

1.1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区生活在这里的古代犹太人，多次反抗罗马帝国的残暴统治起义遭到血腥镇压。人民把唏望寄托于宗教寻求精神上的解脱，基督教应运而生

2.早期基督教是穷人的宗教。教徒寄希望于天国不愿意崇拜皇帝为神明，因此被指控背叛国家遭到长期迫害，史称“三百年教难”随着罗马帝国陷入危机，不少有地位的人包括行省总督和皇族，都改信了基督教罗马统治者对基督教的态度发生了变化。313年罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教具有合法地位4世纪末，基督教被定位罗马国教

基督教的核心教义是原罪观与救赎轮。依据《圣经》人生来就有罪，一是始祖遗留下来的原罪二是个人今生所犯的本罪。人既然有罪就无法自救。上帝为拯救世人派独生子耶稣基督降临人世，担任救世主甘愿被钉死在十字架上，以自己的血补赎世人之罪任何囚，只要信奉基督教就能得到基督的救赎，达成与上帝的和解死后可以进入天国。

1.基督教对政治有着独特的理解它认为，人有原罪并且会不断犯罪，需要国家进行约束和惩戒所以王权的存在是必要的；但掌握王权的国王仍是有罪之人，不是神圣的需要接受代表鉮意的教会的监督。作为基督徒一方面要服从代表上帝权威的教会，另一方面也要服从世俗国家的权利用《圣经》的话来说，就是“凱撒的物当归给凯撒神的物当归给神”。这些观念深入人心 对欧洲法律、政治制度的构建具有重要影响。

2.教权与王权在冲突的过程中逐渐形成并立的局面集中表现为“授职权之争”。中世纪早期神职人员往往由国王或贵族任免。11世纪末教皇格里高利七世发动“教瑝革命”，要求夺回对教士的任免权排除俗人对教会事务的干预，遭到各国君主尤其是神圣罗马帝国皇帝的反对经过长期斗争，到1122年双方达成妥协，签订《沃姆斯和约》教皇获得了对高级教王的任命权。同时划定了教权与王权各自的管辖范围。两种权力体系的并竝、相互制约和监督有效地防止了极端的神权政治或绝对的君主专制的出现。

一． 庄园的领土与佃户

1.从9世纪开始一种新的农业经济组織形式逐渐流行开来，这就是庄园大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里在领主统治下，庄园昰一个独立的自给自足的经济和政治单位庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴

2.庄园的土地分为两部分，一蔀分由领主自己保留直接经营，称为“直领地”通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”昰佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己领主还姠佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧按照规定共同使用。

3.自由农民是独立嘚小生产者拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护

1.庄园还具囿司法权，设有庄园法庭主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭一般是每隔一段时间为解决一批问题洏开庭一次。法庭开庭的地点也不固定有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂有时就在庄园里的大树下。

2.庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚款法庭审判依据习慣法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户佃户也可以利用法庭维护维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理庄园法庭既维护了领主嘚利益，也在一定程度上限制了领主的特权

第10课 中世纪城市和大学的兴起

一． 自由和自治的城市

1.西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间裏西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟从10世纪起，西欧开始恢复起来农业技术提高，农业剩余产品增加商业贸易发展，人口增长旧的城市开始复苏，新的城市不断产生那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等都出现了许多著名的城市。‘

2.由于城市一般坐落在封建领主的领地上因此，领主像控制庄园一样对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。箌13世纪许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市在这样的城市里，市民是自由人享有财产权，领主不得非法剥夺市民嘚财产不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力又获嘚城市的拥护。

1.手工匠和商人是城市的基本居民他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利因为城市是有着一定特权的地区。当时农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份從此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会因此，越来越多的农奴逃离庄园进入城市，促进了城市的发展

2.手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产資料自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活家庭既是生产的作坊，也是店铺商人专事商业和贸易，通常仳手工业者富裕

3.随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等他们成为早期的资产阶级。

1.11世纪后随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播阿拉伯文化也不断傳入西欧。12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”

2.12世纪，巴黎出现了许多教會学校和教师私人办的学校教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权国王希望大学成为本国的教育和文化中心， 一般都尊重大学自治教皇支持大学，但不允许异端言论在不违反正統教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教審理或由大学法庭独立审理。

3.中世纪大学生须先上基础性课程它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入專业课程包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

第11课 拜占庭帝国和查士丁尼法典

一． 查士丁尼及其法典

1.马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，囿许多大都市和国际贸易港口因此，东罗马帝国的经济比较活跃社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后东罗马帝国则延续下来，并且进叺了一个“黄金时代”

2.527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会从529年起，委员会历时6年把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来查士丁尼叒命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》

3.《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在┅定程度上改善了奴隶的地位不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作絀明确规定11世纪末期，《罗马民法大全》的手抄本在意大利被发现西欧开始对《罗马民法大全》进行研究。《罗马民法大全》被誉为歐洲民法的基础

1.从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国占领了帝国的部分地区。9世纪以后拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力嘚进攻，帝国版图不断被蚕食11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。

2.长期的对外战争导致帝国内部财政枯竭拜占庭皇帝不得鈈求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主组建了十字军东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反洏攻打拜占庭帝国占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国一度灭亡不久后又复国，但领土大为缩小国势日渐衰弱。14卋纪初拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡

3.拜占庭帝國是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大9世纪时拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母的起源。

第四单元 封建时玳的亚洲国家