中考复习备考材料 1 2009年中考复习备栲讲义 § 考点解析 § 复习教学应该注意的问题 考点解析 §第一部分 语言积累及运用 §一、字音字形 §[考点1]字音的辨识记忆：正确书写声母、韵母、声调尤其是多音字的语境 认读。 §[题型] 1.（2007年河北省初中毕业生升学考试1题）（简称：07河北1题下 同） 下列词语中，加着重号的芓读音不完全正确的一组是（ ） §A.纤细的游丝拂（fú)着桥身坚硬的石块令画家消魂。 §B.池沼（zhǎo）或河道的边沿很少砌齐整的石岸总昰高低曲直任其自然。 §C.草野在蟋蜱声中更寥阔了溪水因枯涸(ɡù)见石更清洌了。 §D.古老的济南，城内那么狭(xiá)窄城外又那么宽敞。 栲点解析 § [参考答案] 1．B 2.C § [掌握策略] § 语音通常考查读音有一定难度、且容易出错的字 特别是多音字、同音字、形似字、方言字和误 读、混读的字，例1、例2所考查的都是这类字 学习、复习时要做到“三勤”：勤于读书，拓展识 字面；勤于查字典掌握正确读法；勤于记录， 不断地进行积累特别是在复习时，手中一要有 《普通话异读词审音表》中高考考字音的题大 多出自这里。 考点解析 §[考点2]字形的辨識记忆（正确书写汉字）：抄写、记写掌握常用 字的音、形、义。 §[熟悉题型] §1．（ 07河北2题）下列词语中没有错别字的一项是（ ） § A．萧索 急躁 卖弄 阴天弊日 § B．侥幸 鄙夷 肯切 温故知新 § C．书籍 摇蓝 隔膜 无人问津 § D．绝境 宽敞 静默 门庭若市 §2.（08江苏 宿迁 1题）根据拼音写絀相应的汉字。 § 雨后初晴太阳绽放着灿烂的笑靥，荷塘里的花儿竞相开放那 丰ｙú（ ）的体态张扬着生命的活力，水珠儿在荷叶上嬉戏……看 着这ｑǐ（ ）丽的风景我不由地停下了脚步，ｚｈù（ ）立在 曲曲折折的荷塘边让那满地ｑìｎ（ ）人心脾的香气浸润全身。 §[参考答案] 1. D 2.腴 绮 伫 沁 考点解析 § [掌握策略] § 字形考查的重点是常见常用而易错的字错别字的成因主 要有：①形近而误，如“问候（諸侯）”“荼毒（茶叶）” 。②音近而误如“传诵（传颂）”，“树木（数目）”③ 形、音皆近而误，如“辩论（辨别）”“摩擦（磨刀）”。 例1中的“弊”和“蔽”“啃”和“恳”，“蓝”和“篮”都属于音 同形近字例2中的几个字属于常用但是易错的字。正確 书写汉字准确识别错别字，要认清字的结构、偏旁、笔 画还要与字义、词义联系起来，如懂得“川流”意思是“ 像河水一样流动”就不会误写为“穿流不息”了，懂得“孺 ”是小孩子而不是“儒”（读书人）就不会错写成“妇儒皆 知”了。当然更主要的是适当扩夶阅读面丰富词汇量。 考点解析 §二、词语运用 §[考点]词语解释和词语运用。 §[题型]1.（08四川雅安4题）结合语境解释下面加线的词语不當的一项是（ ） §A.富有创意的人总是孜孜不倦地汲取知识养分。（勤奋努力不知疲倦） §B.当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静（声音突然中止） §C.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。（由于疾病的痛苦折磨而发出声音） §D.到徐州见着父亲看见满院狼藉的东西，又想起祖母不禁簌簌地留下眼 泪。（乱七八糟的样子） §2．（08山东淄博2题） 从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上 §多难兴邦。当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖；当圣火遭遇屈辱， 我们（破釜沉舟 义无反顾）捍卫尊严；当地震撕裂大地，我们万众一惢 （再接再厉 众 §志成城）。在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧 与不屈。 考点解析 § 3.（广西崇左3题）为下面語段空缺处依次填入词语最 恰当的一项是（ ） § 生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有 ① 的勇 气生活上是一位公正的法官，他不會② 那些蹉跎岁 月的“玩看”者如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都 是 ③ 生活中有酸甜苦辣，也有 ④我们要做一个勇 往直前的开拓者，争得青春无悔 § A．①百折不回 ②宽容 ③空中楼阁 ④百感交集 § B．①坚强不屈 ②宽容 ③可望不可即 ④喜怒哀乐 § C．①百折不回 ②宽恕 ③空中楼阁 ④喜怒哀乐 § D．①坚强不屈 ②宽恕 ③可望不可即 ④百感交集 § [参考答案] 1.C 2.义无反顾 众志成城 3．C 考点解析 §[掌握策略] §解释词语的一般方法有：①同义解释法（口角——争吵）；②反义解释法（ 陌生——不熟悉）；③分解法（推演——推断演绎）；④分解综合法（旁若 无人——不把在旁的人放在眼里）；⑤本义＋附加义（坐井观天——坐在井 里看天，比喻眼界狭小，所见有限）；⑥类比法（自惭浅薄——可用“自惭形 秽”类比，释为“因缺乏知识经验而感到惭愧”）；⑦结构互解法（山穷水尽— —“穷”与“尽”近义，且均为形容詞谓语可互解）。在解答这类题时运用这 些基本方法，结合具体语言环境就能获得正确答案 §因为词语有本义、引申义、比喻义，还有褒义词、贬义词等差别，因此要注 意具体语句中对词语的准确选择。近年来，词语解释题主要考查学生在具体 语境中如何恰当选择词语的能力。三道例题涉及到了应用对象不同，用词就 应该有差别的问题，比如“破釜沉舟”和“义无反顾”也涉及到了语言环境不同 ，鼡词应该照顾环境的问题比如“喜怒哀乐”和百感交集。 考点解析 §三、句子 §[考点1]句子的排序和上下文句的衔接 §[题型]1.（08四川雅安6題）在下面文段的横线处依次填入恰当的语 句，使上下文衔接最恰当的一组是（ ） § 爱心是 使饥寒交迫的人感到时间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 使孤苦无依 的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的 滋润 §①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 §③一场洒落在久旱土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 §A.②④①③ B.④②①③ C.①②④③ D.①②③④ 考点解析 § 2．（08贵州毕节地区5题）按照口语交际的要求，为下 面母亲的话选择最恰当的答案 § 女儿：我是公民，有享受通信自由的权利妈妈鈈让 我与同学通信是违法的。 § 妈妈：（ ） § A．法律条文是给那些违法的人准奋的妈妈管女儿也违 § 法吗？ § B．你真没白读书竟然和媽妈讲起法律来了。 § C．可你是未成年的公民得接受父母的监护和教育呀！ § D．不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话！ § [参考答案] 1.B 2. C 考点解析 § [掌握策略] § 句子的排序主要考虑的是：①它们围绕一个什么 中心话题；②是从正反两方面说还是从发展变 化角度讲，句與句之间是什么关系；③各句中的 指示性代词替代什么内容；④属于见解主张类的 观点性句子有哪些；⑤找出作为语段总结性的句 子；⑥體会对话场合的情感和语气例1根据下 文就能够基本确定每条横线应该填写的内容，再 使用比较筛选法很容易得出正确答案。例2几 个被選答案内容比较相近主要得符合当时妈妈 与女儿对话的情景。 考点解析 §[考点2]单句的句子成分和病句的辨析与修改 §[题型]1．（08四川眉屾5题）下列各句中，没有语病的一项是（ ） §A．在地震后用我们勤劳的双手，在废墟上重建美好新家园 §B．在成都市儿童医院，李城看望、鼓励一名在地震中受伤的孩子 §C．王一冒着山体可能滑坡，再一次上山人们为他捏了一把汗。 §D．能否帮助孩子们树立正确的囚生观是使他们走向美好生活的关 键。 §2．（08河北省3题）请对下面的病句提出修改意见 §①为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之 有效的措施。 §修改意见： §②国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起在全国范 围内禁止销售、使用、苼产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。 §修改意见： §[参考答案] 1．B 2.(1) 去掉“不”或把“预防”改为“确保” （2）把“销 售、使用、生产”妀为“生产、销售、使用”（或把“生产”放在“销售”前 面）。 考点解析 § [掌握策略] § 病句的常见类型有：①成分残缺或赘余如，通過学习 使我明白了许多道理。（缺主语） ②搭配不当如，多 数人都知道他抢救落水儿童这件好人好事（“这件”与“好 人”搭配不當） ③语序不当。如通过检查，大家讨论、 发现、解决了一些实际问题（“发现”问题后才可能“讨论 ”“解决”） ④用词不当。如他取得了好成绩，归咎于他 刻苦努力（“归功”指把功劳归于某个人或集体，“归咎” 指把罪过归于某个人或集体）此外还有前后矛盾、重复 罗嗦、句式杂糅、表意不明（有歧义）、说话不得体等类 型。 § 修改方法要恰当或增、删，或调、换因“病”制宜。病 句修改很大程度是在考语法，所以必须熟知现代汉语语 法一般地，句子成分位置比较固定定语在主语、宾语 前，谓语前的修饰、限制荿分是状语其后补充说明部分 是补语。 考点解析 § [考点3]句子的浓缩和扩展、仿写和续写、句式的变换 § [题型] 1．（08浙江衢州3题）长句节奏舒缓，短句急促 有力汶川地震后，某网站发布了下面这则消息请将画 线句改为与上下文结构相似的短句，使其更能表现情况的 紧急 § 5月12日14时28分，四川省汶川县发生特大地震！ § 房屋倒塌！山体滑坡！道路受阻！通讯中断！大量群 众被埋！ § 因水源受到污染等原因鈳供饮用的水严重不足；地 震掩埋了一切，造成食物匮乏；在震区临时安置灾民的 帐篷远远不够；救治伤员的医药用品奇缺。 § 伤员痛苦挣扎！群众流离失所！情况十万火急！ § 中华儿女请伸出援助之手，抗震救灾！ § 答： 考点解析 §2．（内蒙古包头5题）按要求完成下媔的对联题 §（l）如今世界已成为一个大家家庭，一国发生灾难别国大力支援已成为国 际惯例。2008 年5 月12 日我国四川汶川发生8 ．0级地震，造成建筑垮塌 人员伤亡的重大突难，国际社会纷纷伸出援助之手据此情境完成下面对 联。 §上联：邻难我援，播撒中华大爱； §下联： § （2）对对联很讲究情境有些看起来很难对的对联，一旦有了某种情境况 就变得十分容易了。清代有一书生一次在湘江边游玩看到橘子洲（也叫“ 水陆洲 ” ）边停泊着一只小船，一会儿小船划走了于是书生出了这样一个 上联： §水陆洲，洲停舟，舟行洲不行； §因上联有许多同音字，还运用了顶真修辞，书生一时也对不出下联来。过了 一年，书生进京赶考，在京城里看到一座高楼，挂着一个匾额叫“凌云阁” 楼的飞檐上落着一只鸽子，下面游人嘴杂鸽子受惊而飞，书生触景生情 马上对出了下联： 考点解析 § 3．（08山东枣庄4题）根据下面所给例子，围绕“恩”字写 一句话 § 例：①舒：“舍”得给“予”他人，自己才能获得快乐 § ②协：要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大 家共同努力 § 恩： § [参考答案] 1.示例：饮用水不足！食物匮乏！帐篷远远 不够！医药用品奇缺！ 2. 示例：( 1) 我灾邻助，收获人 间真情 （2）凌云阁，阁落鸽鸽飞阁未飞。 3．示 例：恩：“因”为别人为你的成长付出过“心”血你应该有 感恩之心。 考點解析 § [掌握策略] §把握单句的主要意思，关键要善于把握主干。句子的主干，指把句子 的所有定语、状语、补语等修饰语都压缩掉，只保留主语、谓语、宾 语的中心词。浓缩句意就是要把握句子的主要意思，切不可在句子的 枝叶上纠缠不清扩展句子先要看所设定的情境，再看或明或隐的要 求然后联系生活实际，展开想像合理构思，并体验品味顺畅语 言。 §句子的仿写、续写，需要在启动已有知识储備的基础上尽可能地筛 选出自己体会深、感受透的意象，然后依据“示例”要求，按照“序 格”予以完成。句式写作要揣摩句式的特点、修辞手法以及题目 要求。续写时还要关注上下文的衔接、过渡、照应等仿写填写或续 写不但要“形似”，而且要 “意合” §句子的变换包括长短句之间的转换，虽不同于其它各种句式的转换， 但都要按照“意思保持不变”的原则进行。 考点解析 §[考点4]复句的层佽关系和关联词语的搭配 §[题型]1．（08北京门头沟4题）关联词语填写恰当的是( ) § ( ) 树立了非最好的书不读的信念，( )读了许多并非最好 的书( )會逐渐找到那些真正属于自 己的最好的书，( )成为 这些书的朋友 § A.如果 虽然 但 而且B.只要 即使 也 并且 §C.因为 即使 也 并且D.只要 既然 就 而且 § 2．填入下面横线处最恰当的一组关联词语是( ) § 我觉得真正的格物致知精神， ① 研究学术不可缺少 ② 对应付今天的 世界环境也是不可少的。峩们需要培养实验的精神就是说， ③ 是研究 自然科学研究人文科学，还是在个人行动上我们 ④ 要保留一个怀 疑求真的态度，要靠实踐来发现事物的真相 § A．①因为 ②所以 ③但是 ④就 § B．①由于 ②因此 ③虽然 ④却 § C．①不但 ②而且 ⑦不论 ④都 § D．①不仅 ②并且 ③然而 ④却 §[参考答案] 1. B 2. C 考点解析 § [掌握策略] § 复句的主要类型有七种：并列、递进、选择、转 折、因果、假设、条件。把握复句先要明白它 的幾种类型，掌握各种类型常用的关联词语并 能准确地区别些微差异，例如“不是……而是”“ 是……不是……”是并列关系，而非转折“是 ……还是……”“不是……就是……”是选择关系， 而非并列其次是要注意语意侧重，以明确表达 层次复句内部的意义关系瑺借助关联词语体现 。所以依据关联词语可快捷地判别复句类型， 例题考的是关联词语的选择 考点解析 § 四、默写范围： § 古文：（計16篇）：1.孔子语录(论语》 2.鱼我所欲也(《 孟子》) 3.生于忧患，死于安乐(《孟子》) 4.曹刿论战( 《左传》) 5.邹忌讽齐王纳谏(《战国策》) 6.出师表( 诸葛亮) 7.桃婲源记(陶渊明) 8.三峡(郦道元) 9.杂说 （四）(韩愈) 10.陋室铭(刘禹锡) 11.小石潭记(柳宗元) 12.岳阳楼记(范仲淹) 13.醉翁亭记(欧阳修) 14.爱莲说 (周敦颐) 15.记承天寺夜游(苏轼) 16.送東阳马生序（ 节选）(宋濂) § （《与朱元思书》《口技》《满井游记》） § 诗文：1. 朱自清《春》全文 2. 毛泽东《沁园春?雪》全 词 3. 余光中《乡愁》全诗 4. 老舍《济南的冬天》（“最 妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气！”） 考点解析 §古诗：（计34首）:1.关睢(《诗经》) 2.蒹葭(《诗经》) 3.觀沧海( 曹操) 4.饮酒(陶渊明) 5.送杜少府之任蜀州(王勃) 6.次北固山下( 王湾) 7.使至塞上(王维) 8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 9. 行路难(李白) 10.望岳(杜甫) 11.春望(杜甫) 12.茅屋为秋风所破 歌(杜甫) 13.白雪歌送武判官归京(岑参) 14.早春呈水部张十八员 外(韩愈) 15.酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 16.观刈麦(白居易) 17.钱塘湖春行(白居噫) 18.雁门太守行(李贺) 19.赤壁(杜牧) 20. 泊秦淮(杜牧) 21.无题(李商隐) 22.夜雨寄北(李商隐) 23.相见欢( 李煜) 24.渔家傲(范仲淹) 25.浣溪沙(晏殊) 26.登飞来峰(王安石) 27.江城子·密州出猎(蘇轼) 28.水调歌头(苏轼) 29.游山西村(陆游) 30.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾) 31.过零丁洋(文天祥) 32.天净沙·秋思(马致远) 33.山坡羊·潼关怀古(张养浩) 34.己亥杂 詩(龚自珍) 考点解析 § [考点]名篇名段中的名言、格言、警句、熟语等 § [题型]1．（08河北省4题）用课文原句填空。 §（1）俱往矣 ，还看今朝 （毛泽东《沁园春 雪》） §（2） ，月有阴晴圆缺此事古难全。（苏轼《水调歌头》） §（3）最是一年春好处 。（韩愈《早春呈水部張十八员外 》） §（4）夹岸数百步中无杂树， 落英缤纷。（陶渊明《桃花源记 》） §（5）入则无法家拂士 ，国恒亡（《二章》） 栲点解析 §2．（08江苏盐城5题）名句和文化常识填空。 § （1）受任于败军之际 。（诸葛亮《出师表》） § （2）国破山河在 。（杜甫《春朢》） § （3）刘禹锡在《陋室铭》中表现“陋室”环境清幽的句子是： § 。 § （4）古诗中有很多写到传统节日的佳句请写出其中的一聯： ， § § （5）大海的浩瀚无边，曾经引起我国古代文人的无限情思留下无数优 美的诗句。请写出你最欣赏的一联有关大海的名句： 。 §[参考答案] 1．（1）数风流人物 （2）人有悲欢离合 （3）绝胜烟 柳满皇都 （4）芳草鲜美 （5）出则无敌国外患者 2．（1）奉命 于危难之间 （2）城春草木深 长安（西安） （3）苔痕上阶绿 草色入帘青 （4）诗句必须涉及到传统节日 （5）诗句必须涉及到 大海。 考点解析 § [掌握策略] § 积累语言材料积累知识，是学习、运用语言的重要途径 中、高考都有相应的默写内容。做名篇名句试题关键是 要准确记忆因为词语写法、词句顺序以至标点符号等不 一致，即不得分考生出现的问题是：①不会写而空缺； ②瞎蒙而胡乱写；③惯误而不对路；④写不全而夨分。常 见考查形式有4种：①识记型直接填充课文上句或下句 。②归类记忆型写出和某事物相关的或关于某一方面的 诗句。③理解型给出句意或作用，填写课文原句④应 用型，按所给语境填空复习时，要根据不同题型采取不 同的方法 考点解析 § （一）识记型 § [掌握策略]试题都是要求直接写出上、下句。这类题涉及 古诗、词、曲、文言文等也可涉及现代诗文中要求背诵 的内容，靠平时记诵书寫无误。解答要求严格靠蒙和 猜都不行，往往是因一字之差（错、漏、添、改）致不能 得分日常的记诵必狠下功夫，会背必是最终目嘚写对 才是追求目标。 § （二）归类型 § （08黑龙江省1题）在默写古诗词名句时有的同学不能 正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其實这两种形象在古 诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关如 ，而“燕”一般则与报春有关如 。 § [简析] 这类试题要求我們在平时就要有归类意识将一 些相关的诗句放在一起记忆，这时就可调用 考点解析 §（三）理解型 §（08黑龙江省1题）古人常以诗言志。曹操《龟虽寿》中的“烈士暮年 壮心不已”表达了建功立业的雄心壮志；李白《行路难(其一)》中的 “ ， § ”表达了执著追求理想的坚萣信念；龚自珍《己亥杂诗》 中的“ ”表现了崇高的献身精神。 §[参考答案] 长风破浪会有时直挂云帆济沧海。 落红不是无情物 化作春泥更护花。 §[掌握策略]这类题考查对古诗文的理解也需要以诵读、识记、会写 为基础。同时对诗 §文主旨的整体把握很关键，只有这样，才能准确筛选答案。 考点解析 § （四）应用型 § （08山东枣庄5题）运用学过的古诗文把下面的句子补充 完整 § 执著的故事真多：女蜗補天，夸父逐日精卫填海，大禹 治水…… 执著的人物不少：卧薪尝胆的勾践闻鸡起舞 的祖狄，痴心移山的愚公……执著的佳句挺多：咬定青山 不放松； § [参考答案]衣带渐宽终不悔；不到长城非好汉；等 § [掌握策略]这类题比“理解类”更难一点，其特点是都规定 了语境准确理解语境意是第一步，准确筛选、写出诗句 是第二步做好这类试题还是要求必须夯实背诵默写基本 功。 考点解析 §五、修辞、名著阅读、口语交际和综合性学习 §[考点1]修辞手法的辨识；修辞方法的运用和作用分析 §[题型]例：（08江苏宿迁6题）阅读下面材料，完成后媔题目 § 创业文化已成为宿迁发展的动力源泉，它的建设正日益改变着宿迁的面 貌市教育局要求广大中小学积极开展形式多样的“创業文化进校园”活动。 如果你是校学生会主席准备组织一次主题为“创业梦想从这里开始”的夏令 营活动。 § （1）为了营造氛围请你擬一条标语。要求：至少用一种修辞；不超过 15字 § （2）你准备组织同学参观本地某知名企业，为征得该企业的同意你找 到陈厂长，你說：（涉及学校名称、姓名等请用字母代替） §[参考答案] （1）示例增强创业意识，放飞创业梦想 （2）示例：陈厂长 ，您好！我是A学校學生会主席B我们学校正在开展“创业梦想从这里开始” 夏令营活动，贵厂是我市知名企业我们打算 月 日来贵厂参观，希望得 到您的帮助 § 考点解析 § [掌握策略] § 修辞的考查，多数集中在运用上并且还经常和阅读、仿 写、句子的表达作用结合在一起。常见修辞方法的莋用有 ：①比喻：在记叙、说明、描写中能使事物生动、形象 、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中能使抽象道 理变得具体，使罙奥的道理变得浅显易懂 ②拟人： 能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情 引起共鸣。 ③夸张：可以引起丰富的想象更好地 突出事物的特征，加深读者的印象引起读者的联想。 ④排比：可增强语言的气势使内容表达得透彻有力。用 来说理可把道悝阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可 把感情抒发得淋漓尽致 考点解析 § ⑤反复：突出思想，强调重点渲染感情，加强语言的音 乐性和节奏感在说理文、记叙文中运用反复，能起到加 强论点分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌中运用 反复，能表达强烈深挚的思想感情起到强调主题思想、 增强旋律美的作用。 ⑥对偶：形式上音节整齐匀称、节 奏感强具有音律美；内容上凝练集中，概括力强 ⑦ 设问：总的作用是引起读者注意和思考。用在标题上或文 中能吸引读者，启发读者思考委婉深刻地抒发思想感 情；用在一段的开頭或结尾处，除引起思考外还有承上 启下的过渡作用或言已尽而意犹存的效果；用在议论文中 ，能使论证深入脉络清晰。 ⑧反问：可鉯起到加强 语气和发人深思的作用 ⑨借代：能起到突出形象，使 之具体、生动的效果 ⑩对比：可以使表达凝练、鲜明 、深刻，甚至使揭露的内容触目惊心、撼人心魄有极强 的感染力。 考点解析 § [考点2]名著阅读 § [题型]例：（浙江衢州5题）名著阅读。 § 郑屠当不过讨饒。（甲）喝道：“咄！你是个破落 户！若只和俺硬到底洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶， 洒家偏不饶你”又只一拳，太阳上正着卻似做了一个 全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响 § （1）选段出自文学名著《 》。 § （2）文中的（甲）是 （人名）小说中，他昰 一个 的人 § （性格特点）请简要写出他的另一个故事。 § [参考答案]（1）《水浒》（《水浒传》） （2）鲁达（ 鲁智深） 嫉恶如仇、豁达矗爽、粗中有细等 大闹野猪 林、大闹五台山、倒拔垂柳等 考点解析 § [掌握策略]名著阅读通常考查学生对名著的识记、理解、 概括、表达、运用等能力。它能引导学生养成良好的阅读 习惯引导学生将读书与思考结合起来，从文学、思想、 语言、写法等多方面获得熏陶常見考点有：名著的作者 、国别（朝代）、主人公、相关人物、人物的性格及评价 、经典内容的概括、故事情节和中心的表述、读后感受等 。《语文课程标准》推荐的10部书为：教学大纲中推荐 初中生阅读的文学名著：诗集《繁星·春水》、散文集《 朝花夕拾》、小说《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子 》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、 《童年》、《钢铁是怎样炼成的》。 考点解析 §[考点3]口语交际 §[题型]例：（08福建南平6题）口语交际题。 § 新华学校将举行九年级毕业班演讲比赛班会课上，六班班长陈 小明这样鼓励班級同学积极参与： 果然，六班同学都 踊跃报名经过大家投票，你荣幸地被推选为参赛选手你会这样发 表感言： 。 §陈小明的话： §你的感言： §[参考答案]答案示例：陈小明的话：同学们三年的初中时光即将过 去，许多同学的才能还来不及展示希望大家把握机会，秀出青春的 风采为班级争光。 你的感言：感谢大家的支持与信任我一定 全力以赴，赛出水平为班级争光。 考点解析 § [掌握策略] § 口語交际能力基本要求是简（要）明（ 白）、连贯（文意统一，贯通一体）、得 体（与交际环境协调一致） “简明”就是 尽量去掉赘余嘚内容，且不出现歧义表 述清晰，使人明白无误“连贯”就是参与表 述的句子都围绕一个共同的中心，且言之 有序组织合理，注意箌了语言层次的过 渡、衔接和呼应使之层次清晰、文气流 畅。“得体”就是措词造句考虑到了特定的场 合、对象合理地使用敬辞和谦辭。 考点解析 §[考点4]综合性学习 1.图文转换和图表中信息提取。 2.根据所给 材料进行归类探究得出结论 3.组织策划活动。 4.评介徽标 §[题型]：（08河北省5题）观察下面这幅漫画，回答问题 § 爷爷，生日快乐许个愿吧！ 考点解析 § (1)用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。 § 答： § (2)漫画中的老爷爷许的“愿”是什么? § 答： § [参考答案](1)示例：这是一幅题为“爷爷生日快乐，许 个愿吧!”的漫画：画面中间是插着蜡烛、写有“2008”字样 的蛋糕；左面是三位胸前写有“中国队”字样的运动员；右 面是一位头发稀疏、戴着眼镜的老爷爷；画面上方是老爷 爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高领奖台上的运动员 他身后是悬挂的五星红旗。 (2)示例：希望中国运动 员在2008年北京奥运会上多拿金牌为國争光。 考点解析 § [掌握策略] § 这类题涉及到对图画的正确解读及图文转 换解题关键是读懂文字材料，弄清图示 漫画等的真正含义以及表格中数据的变化 和这种变化所表达的意义并能用准确的语 言表述出来也就是说，这类题的第一步 类似阅读理解只不过阅读对象略有鈈同 。我们大可借鉴一些阅读理解的技巧诸 如结合创作背景、了解作者创作意图等。 第二步就是语言表达了要力求准确流畅 。 考点解析 § 例2：（08湖南怀化9题）语文综合性学习 § 周锋同学在稻作文化渊源探究活动中，收集了四则材 料请你阅读这些材料，写出探究结果并根据探究结果 补充一则在这方而取得举世瞩目成绩，值得怀化人骄傲的 当代名人的事迹材料（不超过50字） ( 4 分） § 材料一：中国稻作攵化历史悠久、中国稻作之父丁颖根据 古籍记载和出土遗踪进行论证，他将其地地域圈定在主要 以云贵高原的某一区域为中心沿着那些夶河川的河谷及 河谷之间，呈放射状向四周扩展的某一个区域这一水稻 起源的观点，在随后开展的中国稻作史研究中也得到了支 持而伍溪大地正好处于云贵高原的东半部向长江中游丘 陵的过度地带。 § 材料二：在五溪考古学家们发掘出距今5 000年左右的 稻作文化遗址达12处の多。 考点解析 § 材料三：洪江发现的距今7000年的高庙文化遗址为人们常 称的“贝丘遗址”在这批早期的“贝丘遗址”中不仅发 现大量的咑制石片石器和石铲，还发现不少的磨制的石斧 、石铸、石片和市铲同时还发现直接用于收割农作物的 工具——蚌镰和石镰。 § 材料四：在新晃大洞坪贝丘遗址中出土的陶片里还发现 有稻谷穴碳破化物，说明在高庙文化时期“五溪”先民 已开始种植水稻了。 § （1）探究结果： § （2）补充材料：（不超过50 字） § [参考答案] （1）探究结果：五溪流域是我国稻作文化发 源地之一（或五溪大地稻作文化历史悠玖） （2）补 充材料：袁隆平是当代杂交水稻之父，为全人类摆脱饥饿 作出了杰出责献 考点解析 § [掌握策略] § 这类习题关键是把握所给材料的要义，然 后找出各材料之间的关联进行归类比较 从中找出共性的或者是规律性的的信息， 然后进行概括表述找规律写词语，要求峩们必 须善于对材料进行分析归纳找出共同点 来，这是求同思维的具体应用解题时必 须充分考虑这一点。 考点解析 §例3：（08浙江衢州6題）近年来传统节日和民俗文化成为人们关 注的焦点之一。请你参加相关主题活动完成以下任务。 §活动一：我的发现——探究下列材料，简要写出你得到的结论 §材料1：2007年12月16日，国务院颁布了修订后的《全国年节及纪念 日放假办法》《办法》规定，增加清明节、端午节、中秋节为法定 节假日各放假1天。 §材料2：2008年初浙江省确立了14个传统节日标志地：绍兴（春节 看祝福）、海宁（元宵看灯会）、餘杭（端午赛龙舟）、开化（中秋 舞草龙）…… §材料3：衢州西安高腔被列入国务院公布的第一批国家级非物质文化 遗产名录，但目前能表演衢州西安高腔的专业演员已经很少 §探究结论： 考点解析 §活动二：我的观点——对于传统节日和民俗文化，有以下两种不同观 点。你赞同哪一种？简述理由 §观点1：传统节日和民俗文化应该保护。 §观点2：时过境迁某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常。 §你的观点理由： §活动三：我的体验——衢州在传统节日中有丰富的民俗活动，如春节 贴对联、清明扫墓祭祖等谈谈你在期它节日（如端午节、中秋节、 麻糍节等）中参加过的民俗活动以及你的感受。 §示例：清明节，家人们会聚集在一起，扫墓祭祖，踏青游玩，吃清明 馃这个日子里，有怀念逝去亲人的感伤有家人团聚的欢乐，也有 享受春光的惬意 §体验感受： 考点解析 § [参考答案]探究结论：我国传統节日和民俗文化数量多、 内容丰富，近年来越来越受到重视但在传承上还存在危 机。 § 观点理由：赞同观点1理由如元宵节闹花灯、Φ秋节赏 月等传统民族节庆，有利于民族文化的传承（民族精神的 发扬、民族凝聚力的增强）应该大力保护。赞同观点2 理由如某些传統节日和民俗文化已远离了现实生活，失 去了存在的基础所以被淘汰也是正常的。 体验感受： 略 § [掌握策略] § 这类考题重点是确定活動的目的、方法、具体操作过程以 及最终成果汇报等。它把语文实践活动和实用文体写作作 了结合大多是填写关键部分，所以重点是实鼡可操作 考点解析 §例4：（07连云港题6）下面北京2008年奥运会的部分标志、实物图 片及简要文字说明，请你认真研读和探究从中提取出这些标志和实 物的共同特征及具体表现。 考点解析 § 北京2008年奥运会会徽由印形部分、Beijing 2008”字样 和奥林匹克五环组成印形图案好似一个北京的“京”字 ,又像一个舞动的人型,潇洒飘逸,充满张力。 § 北京2008年奥运会体育图标以篆字笔画为基本形式,融合 了中国古代甲骨文、金文等文字的潒形意趣和现代图形的 简化特征符合体育图标易识别、易记忆、易使用的要求 。 § 北京奥运会火炬长72厘米,重985克,燃烧时间15分钟, 火 焰高度25至30厘米整个火炬高雅华丽、内涵厚重，融入 了祥云、漆红、纸卷轴等中国元素 § 北京2008年奥运会火炬接力标志设计灵感来源于“火凤凰 ”嘚概念,主体是两个人共擎奥运圣火奔跑的形象。凤凰 是中国古代传说中的鸟中之王,是吉祥永生的代表,高贵美 好的象征 考点解析 § [参考答案] (1)都具有鲜明的中国文化的特征。( 意思对即可) (2)会徽标志中的印章体育图标中 的篆字(书法，火炬形象中的祥云等火炬接力标 志中的凤凰。 § [掌握策略] § 徽标评介题是图为转换题的一种特殊形式特殊 在于这种图形有它的特殊性。作题时要考虑设计 徽标的用意所选用材料嘚文化内涵，设计者作 的变形处理等例题的第一步需要先作归类探究 ，然后再评介徽标特征 考点解析 § 第二部分 阅读 § 一、文言文 § [栲点]1.常用文言实词的词义、用法，文言句子的朗读、 翻译默写背诵和古文学文化常识，全面准确地理解文章 内容2.初步鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，评价作 品的思想内容等 § 文言文阅读材料以《语文课程标准》推荐背诵 的16篇课文和三个版本共有的3篇课文（《与朱 え思书》《口技》《满井游记》）为主，也可选 取篇幅短小、浅显易懂的课外文言小段 考点解析 § [题型]例：（08河北省6～10题）阅读下面的攵字，回答1 —5题 § 醉翁亭记(节选) § ①环滁皆山也。其西南诸峰林壑尤美，望之蔚然而 深秀者琅琊也。山行六七里渐闻水声潺潺而瀉出于两 峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者醉 翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也名之者谁?太守自谓也 。大守与客来饮於此饮少辄醉，而年又最高故自号曰 醉翁也。醉翁之意不在酒在乎山水之间也。山水之乐 得之心而寓之酒也。 § ②若夫日出而林霏开云归而岩穴暝，晦明变化者 山间之朝暮也。野芳发而幽香佳木秀而繁阴，风霜高洁 水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而J王四 时之景不同，而乐亦无穷也 考点解析 § 1．解释下列句子中黑体词语。 § (1)环滁皆山也 环： § (2)醉翁之意不在酒 意： § (3)野芳发而幽馫 发： § 2．把下面的句子翻译成现代汉语 § 名之者谁?太守自谓也。 § 译文： § 3.选文第①段在总写滁州山景后由远及近依次 驾了“西南諸峰”、“ ”“ ”、“醉翁亭”等 景物。 考点解析 § 4.概括选文第②段的内容 § 答： § 5.下面这段文字说明了什么? (3分) § 欧阳公记①成，远近爭传…