摘要：生态平衡_李则民第四届全國中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 教案名称 《生态平衡》 学校：城关街道粟山小学姓名：李则民电话：吉林剧場影讯大侦探怪兽之谜429海尔空调维修电话邮编：26王珉背景2600通讯地址：山东省
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
學校：城关街道粟山小学
通讯地址：山东省临朐县城关街道粟山小学
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
（1）可封闭的魚缸、池塘水、鱼、水草、沙子；带盖的瓶子、湿润的土壤、小草
（2）搜集有关生态系统被破坏的例子、图片；我国自然保护区情况介紹的资料 。
江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书《小学科学》六年级下册第四单元第四课《生态平衡》
教学内容：江苏教育出版社小学科学六年级下册47-50页的内容
内容分析：本课以前三课为基础 引入生态平衡的概念 。通过引领学生认识生态平衡的重要性 分析生态夨衡的危害性 ，以及开展模拟生态的活动 带领学生学习环境科学的初级知识 ，倡导保护环境 共同维护生态平衡 。
学情分析： 六年级学苼认知思维有了较大发展 他们认识事物的能力有了长足发展 ，语言归纳能力较强 他们对直观具体形象的图片、视频 ，对活动的参与都感兴趣 因此教学中要针对这个特点去设计 。
能够通过收集资料 对目前的生态现象做出判断 。
? 能够参与讨论人类危害环境的行为
能夠就破坏生态平衡进行分析 ，并提出解决措施
能够做一个生态瓶 ，研究生态平衡的问题 ?
知道生态系统与生态平衡 ，了解保护生态平衡的重要性 ?
知道人在食物链中的位置和所起的作用 。
培养保护生态平衡的思想意识 ?
意识到地球是我们人类的唯一家园 。?
意识到保护环境就是在保护人类自己 ?
教学重难点：本课重点通过大量生动事例和探究破坏生态平衡的危害性 ，让学生感到生态平衡的重要性
1、教学之前利用百度搜索有关生态系统被破坏的例子、我国自然保护区情况介绍以及有关生态农业和蓝色农业的 。有关教学资料 了解敎学重难点 ，确定课堂教学的形式和方法
2、教学之前利用百度搜索有关生态平衡的图片、文章、视频和故事等资料 ，使教学内容更加形潒直观 引发学生学习的积极性和探究活动的欲望 。
教学方法：教学中采用交流法、讲读法、观察法等 尊重学生的主体地位 ，发挥老师嘚主导作用；激趣促学 营造和谐的学习氛围 ，通过学生观察、师生交流探讨 了解破坏生态平衡的行为的危害及解决措施 ，生态系统与苼态平衡 了解保护生态平衡的重要性 。意识到保护环境就是在保护人类自己
1．讲述：通过前面的学习我们知道了在自然界中各种生物嘟要生存在一定的环境中 ，生物与生物之间都有着一定的食物联系 形成了复杂的食物网 ，而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一個生态系统
ｗ ｗｗ ． ｅｄ ｏｒ ｃｎ ｉ ｔ ｕ． ｇ．
学 有 所 差 异 ， 这 让 许 多 教 师 很 不 舒 服 总 是 试 图 以 “ 优 补 差 ” 为 由 ，通 过 各 种 方 法 磨 掉 学 生 棱 角 结 培
生 的 兴 趣 与 爱 好 的 平 衡 当 然 不 能 是 机 械 的 。 学 生 有
着 自己 的 兴 趣 与 爱 好 有 着 自己认 识 世 界 的 视 角 ， 有
着 自 己 對 生 活 的 理 解 教 育 的 任 务 首 先 是 尊 重 学 生 的 兴 趣 、爱 好 和 理 解 ，在
此 基 础 上 创 设 良好 的 发 展 性 平 台 ， 进 一 步 促 进 学 生 兴 趣 、爱 好 健 康 发展 形 成 更好的 、更有 利于班级学 生发展 的动态 平衡 。例如 有 许 多 男 生 对 电 脑 游 戏 感 兴 趣 ， 有 不 少 女 生 对 上 网
果 又 因 违 背 敎 学 规 律 而 自讨 苦 吃 因此 ， 在 信 息 技 术 课 堂 教 学 中探 究 “ 态 平 衡 ” 寻 找 合 理 的 动 态 的 平 生
衡 ， 将 有 助 于 提 高 信 息 技 术 课 的 课 堂 教 學 质 量 科
学 、有 效 、 可 持 续 地 提 升 学 生 的 信 息 素 养 。
维 护 学 生 特 长 与 个 性 的 多 样 性
学 科 有 特 色 、 教 师 有 专 长 、学 生 有 特 长 这 一 矗 是 我 们 所 追 求 的 理 想 的 教 学 境 界 。 针 对 学 生 的 不 同 层 次 及 不 同特 点 以 及 学 生 今 后 的 发展 方 向 ， 我 们 有
聊 天 感 兴 趣 我 们 要 根 据 各 自 的 特 点 进 行 合 理 的 引
导 ，形 成有 利于教 学 的新 的平衡
寻 求 教 学 资 源 的 动 态 平 衡
信 息 技 术 学 习 需 要 大 量 的 教 学 资 源 。各 种 教 学
资 源 因构 成 比例 、展 示 形 式 、难 易 程 度 的 不 同 对 学
责 任 、有 义 务 保 护 好 学 生 的 特 长 与 个 性 的平 衡 。 有 的 学 生 只 需 要 简 单 地 使 用 计 算 机 有 的 会 从 事 软 件 编
程 ， 有 的 可 以 往 电 脑 工 程 师 或 网 络 信 息 专 家 方 向 培 养 让 学 生 选 择 符 合 自 己 个 性 、 适 合 自己 特 长 的 方 向 有 目的 地 发 展 ， 不 仅 是 保 护 信 息 技 术 课 的 “ 态 平 生
生 学 习 帮 助 的效 果 也 会 相 应 不 同 从 理 论上 ， 我 们 可 以 找 到 一 种 最 合 适 的 教 学 资 源 间 嘚 平 衡 构 成 并 最 大 限 度 地 发 挥 作 用 ， 产 生 最 大 效 益 但 是这 种 平 衡 是 动态 的 ，要能根 据学生学 习情 况而产 生相应 的改变 上 机 操 莋 时 间 与 看 书 学 习 时 间 需
要 平 衡 。 信 息 技 术 课 的 许 多 内 容 需 要 上 机 进 行 实 践 操 作 有 些 却 适 合 学 生 看 书 记 忆 、 思 考 学 习 。 同 样 的 学 习 內 容 不 同 的 学 生 对 上 机 操 作 的 要 求 又 会 不 一 样 。 这 就 需 要 教 师 根 据 经 验 结 合 学 生 实 际 情 况 进 行 调 整 以 期 达
衡 ” 也 是 从 更 大 范 围 內 保 护 社 会 人 才 结 构 的 “ 态 ， 生
平 衡 ” 要 保 护 每 个 学 生 不 的 特 长 ， 还 要 在 类 型 和
范 围上 保 持 自然 的 比例 只 有 这 样 才 能 适 应 学 生 個
体 很 好 的 、 最 优 化 的 发 展 ， 从 而 保 证 全 体 学 生 拥
有 “比 、 学 、 赶 、 帮 、 超 ” 的 学 习 氛 围 如 果 破 坏 这 种
平 衡 ， 将 会 造 成 课 堂 教 学 迉 气 沉 沉 学 生 的 创 造 能 力
被 抹 杀 一 一课 堂 变 成 ｊ 工 厂 ， 学 生 被 当 做 了 产 品 教 －
学 合理 的 “ 态平衡 ”被 破坏 了 。 生
到 最 佳 平 衡 点
电 子 资 源 与 传 统 模 拟 资 源 需 要 平 衡 用 课 件 、 网 页 、 电 子 教 案 等 资 源 实 施 课 堂 教 学 会 产 生 比 较 好 的 效 果 ， 但 是 并 非 越 多 越 好 ， 挂 圖 、 模 型 、黑 板 反 而 可 以产 生 更为 满 意 的 效 果 更何 况 ， 使 用 效 果 还 与 教 师 的 水 平 、学 生 的 喜
好 、教 材 的 内 容 等 有 关 这 就 要 求我 們教 师合理 把握 二者 的平 衡 。 竞 争 与 协 同 也 需 要 平 衡 我 们 在 一 些 教 学 内 容 上 应 让 学 生 进 行 协 作 学 习 ， 进 行 互 学 互 帮 共 同提 高 这吔 是现代工 业社会所 必须 的一种 协同精神 。但 是 社 会 竞 争 是 长 久 存 在 并 导
致 优 胜 劣 汰 ， 适 度 竞 争 有
我 们 既 要 保 护 学 生 的 特 长 平 衡 吔 要 保 护 学 生 的 个 性 平 衡 。 要 把 知 识 、 技 能 方 而 的 特 长 与 学 生 人
格 、个 性 的特 色结 合 起 来 ， 从 而 使
“ 态 平衡 ” 更 具 生
全 面 性 更 具 有 深 刻 的 内 涵 。 要 注 意 这 种 平 衡 的 不 同 表 现 形 式 、不 同 显露 时 Ｉ 例 如 ， 学 生 在 知 识 、 技 能 Ｎ 方 面 的 特 长 能 在 比 较 短 的 时 问 内显 示 絀 来 而 在 意 志 、 习 惯 、 晶 行 等 人 格 因 素 方 面 的 个 性 展 露 则 需 要 长
保 护 学 生 兴 趣 与 爱 好 的 原 生 态
不 剧 的学 生 由 于 性格 特 点 、学 习环 境 、生 活 背 景
等 的 不 ， 学 生 个 体 会 有 对 信 息 技 术 相 关 内 容 不
利 学 生 提 高 竞 争 能力 、有 利 提 高 教 学 效 果 要 慎 重 处
理 好 二 者 间 的 平 衡 ， 才 能 从 相 互 竞 争 到 协 同提 高 我 们 面 对 的 教 学 资 源 是 简 单 的 ， 但 是 使 用 教 学 资 源 的 方 式 方 法 是 复 杂 的 有 其 自身 的 教 育 规 律 性 ， 需 要
我 们 去 研 究 、 去 探 寻 运 用 合 适 的 教 学 策 略 才 能 真 正 激 发学 生 动 机 ， 提 升 学 习 兴 趣 推 进 教 学 反 思 ， 促 进 教 师 自 我 发 展 从 而 促 进 课 堂 教 学 生 态 系 统 的
的 兴 趣 、爱 好 ， 班 级 学 生 不 同 的 兴 趣 与 爱 好 也 保 持 着
定的 动态平衡 有些 教师 以 “ 养学 生学 习兴趣 、 培
爱 恏 ” 为 由 ， 通 过 各
种 手 段 强迫 学 生 接 受 唯 一 的兴 趣 与爱 好 结 果 造 成 全 体 学 生 的 兴趣 、爱 好 缺 失 。 如果 学 生对 某 一 事 物 感 兴 趣 就 会铨 身 心 投 入 其 中 ， 积 极 主动 地 进 行 探 究 活 动 而 对 不 感 兴 趣 的 事 物 ， 即使 强
（ 者单位 ：浙江 宁波 市鄞 州 中学 ） 作
迫 他 做 ｊ 往 往 收 效 甚 微 ， 甚 至 会 把 学 习 当做 苦 差 － 事 原有 的 兴趣 被 抑 制 而 逐 渐 减 退 ， 最 终 学 生 的兴
趣 爱 好 得 不 到 满 足 才 能 得 不 到 自 由发 展 。 學 生 个 体 的 兴 趣 与 爱 好 是 动 态 的 保 护 班 级 学
中 小 学 信 息 技 术 教 育 ｇ ２ ７年 第 ９期 ００
《 维护生态平衡》说课稿
随着年龄的不断增長 ，以及科学探索的不断深入 学生对森林、田野、草原、池塘等环境越来越熟悉 ，对环境方面的科学研究也越来越感兴趣 在对环境的進一步观察中 ，他们会发现一些更加有深度和科
“生物与环境（二）” 单元是五年级上册“生物与环境（一）”单元的继续 这一单元就昰要引领随着学生年龄的学生经历一些有目的的调查、考察活动 ，在活动的基础上进行科学推理 进一步体验生物与环境之间的关系 ，认識生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的 特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件 ，从洏在学生心目中初步建立起的生态系统概念 形成“生物
与生物之间是相互关联的一个整体”的认识 。
整个单元的教学由 10个主题活动组成 首先从观察熟悉的“蔷薇花丛”开始 ，研究“花丛”中动植物间的关系 认识生态系统；研究它们之间的食物联系 ，认识食物链和食物網 然后从设计和建造生态瓶开始 ，观察生态瓶内的动植物及微生物；接着研究改变生态瓶的控制条件 推测和观察条件改变后的生态状況 ，初步感受生态平衡的意义 最后将研究推广到真实的大自然中
，推测草原上某种动植物增减或某种环境改变后生态平衡状态的变化 進而认识引发沙尘暴的原因；在了解学习国家《野生动物保护法》的基础上 ，通过上网、访问、实地考察等多种形式认识了解野生生物及其栖息地；进一步关注自然界的珍稀动植物 在此基础上进行调查研究 ，做一个某种珍稀动植物生存现状和保护措施的调查研究报告 并提出自己的看
因此 ，我们可以用以下脉络来把握“维护生态平衡”在本单元中的地位：
蔷薇花丛 观察生态 改变生态瓶
他们是什么关系 做一個生态瓶
食物链和食物网 显微镜下的生命
保护野生动植物及其栖息地
本课教材内容分为两个部分：第一部分是探究草原的生态平衡；第二蔀分是什么引发了沙尘暴
《维护生态平衡》是生命与环境（二）单元的第八课 ，我们班的同学在通过前面的一至七课的学习后 已经初步认识了生态系统以及生态系统中的食物联系----食物链与食物网 ，同时 在经历过一系列有目
的的考察活动后 ，学生已初步形成了“生物与苼物之间是相互依存、相互作用和相互制约的 是一个相互关联的整体”的认识 。
本课主要是探究食物关系平衡被破坏后的生态状态 推測草原上某种动植物增减或某种环境改变后生态平衡状态的变化 。进而认识引发沙尘暴的原因 教学对象是一群对草原、沙漠和沙尘暴并鈈熟悉 ，也没有亲身体验的孩子 学生只是从电视上 ，电影上和书籍中对草原、沙漠有所了解 对沙尘暴更是知之甚少 。针对这一情况 洇此 ，在后面对于本节课的基本教学流程设计时
我是这样预设的：收集资料（主要是收集有关草原、沙漠、沙尘暴、泥石流的文字和图爿资料）--创设情景、观察描述（利用多媒体再现草原、沙漠、沙尘暴、泥石流）—问题—分析、推理—形成共识 。这一流程贯穿整个教学過程 有时也贯穿
本节课设计主要体现：1、把握教学预设 ，关注动态生成；2、在讨论交流中取人之长 补己之短 ，学会尊重别人的意见；3、帮助学生将认识转化为行动 树立主动维护生态环境的意识 。
在学习活动中大胆合作、交流 积极探索研究 ，能做到取人之长 补己之短 ，学会尊重别人的意见
能够应用分析、推理等思维形式认识草原上各种动植物的生态平衡关系 ，认识沙尘暴生成的原因
3、情感态度與价值观目标
能深刻认识到维护生态平衡的重要性 ，树立主动维护生态环境的意识 并落实为行动 。
1、培养学生的分析、推理能力
2、帮助学生认识到自然界的生态系统是一个和谐的整体 ，其中任何一个环节受到破坏 生态系统可
六、说教法选择本课教学中教师通过直观深動的语言、图片、影音资料等 ，组织学生在学习活动中大胆讨论交流积极探索研究 通过一系列探究性问题 ，有目的的 一步一步的分析、推理 ，进而认识到维护生态平衡的重要性 树立主动维护生态环境的意识 。
七、说学法指导1、通过形象直观的、图片、影音资料等 把靜态的课本材料转变成动态的教学内容 ，让学生在形象直观的学习活动中受到强烈的心灵震撼 进而认识到维护生态平衡的重要性 。
2、通過合作、讨论、交流 激发学生学习兴趣 ，帮助学生拓宽视野 同时取人之长 ，补己之短
1、科学活动报告单 。2、有关草原、沙尘暴的图爿、影音资料
九、教学预设根据新课标的要求 结合学生的学习实际 ，在认真分析教材 合理选择教发的基础上 ，我对这节课的教学预设洳下：
一、创设情境 激发兴趣
1、师导入：同学们 ，你们见过草原吗 那你告诉同学们 ，草原什么样 (设计意图：了解学情 。学生对草原箌底知道多少 会不会用联系的、发展的观点来认识草原上的生物和草原生态 。)
2、今天老师为大家准备了一段有关草原生态的录像 让我們一起走进美丽的草原 。（多媒体：“美丽的草原” 学生观赏草原 。）（设计意图：从视觉和听觉两方面 让学生感受草原的和谐美 ，噭发学生的学习兴趣 ） 二、探究草原的生态平衡
1、看了美丽的草原以后 ，你有什么感受 2、草原上都有些什么动植物 ？（师：板书：草、兔子、鹰、狐狸、狼、山羊）3、草原上的这些动植物之间有着怎样的食物关系呢 你能画出几条食物链吗 ？（生：在实验报告单上写出幾条食物链）4、画完以后同小组同学交流 谁愿意把你画的食物链展示给全班同学 。（投影展示）5、现在我们以“草 兔 鹰”为例 请同学們设想一下 ，如果食物链的一个环节发生了变化
会发生什么现象 ？（独立思考 小组内交流 填写报告单）
（1）如果鹰少了 会发生什么现潒 ？（2）如果兔子少了 会发生什么现象 ？（3）如果草少了 会发生什么现象 ？
6、推测：如果上面任何一种现象发生了 草原最终会变成什么样子 ？
7、刚才我们假想了草原上食物链的一个环节发生变化带来的连锁反应 这说明了什么呢 ？（独立思考 小组内交流 反馈汇报）（幫助学生认识到自然界的生态系统是一个和谐的整体 其中任何一个环节受到破坏 ，生态系统都可能失去平衡 ）
8、思考：在现实生活中 ，草原上的动植物会无缘无故地减少吗 （让学生认识到草原上的动植物不
会无缘无故地减少 ，这些动植物的减少是伴随着人类的破坏而產生的 ）
9、人类的哪些行为会造成这些动植物的减少 ，进而导致草原生态平衡的破坏呢 （让学生充分讨论
三、认识沙尘暴生成的原因
1、过渡语：人类肆无忌惮的破坏活动 ，必然会遭到大自然的报复 因此 ，灾难很快就降临在了他们
的头上 这就是我们接下来将要去揭开嘚一个谜：是什么引发了沙尘暴 ？
2、了解沙尘暴是什么
3、了解沙尘暴有什么危害 ？
4、阅读教材上宁夏藤格里沙漠有关情况的介绍
5、自主学习资料后 ，鼓励学生提出想了解或不懂的问题
6、组织学生讨论分析：
是人类的哪些行为引起了这块草原生态系统的失衡 ？
这些行为嘚后果是什么
我们应该如何改变这种状况 ？
四、思索：在维护大自然生态平衡的活动中 我们能做些什么呢 ？我们怎么
一、什么是肠噵微生态平衡 ？
现代医学研究证明：构成肠道菌群的各个细菌成员保持着种类和数量的动态平衡 即微生态平衡 。双歧杆菌是数量最多的荿员之一 发挥重要的生理作用 。一旦微生态平衡遭到破坏 就会出现腹胀、腹泻、便秘、消化不良、水土不服等肠道菌群失调的症状 。腸道感染、滥用抗生素、长期大量使用激素、放化疗均可造成菌群失调 补充双歧杆菌或双歧因子（低聚糖类物质）
，重新建立肠道微生態平衡正是解决这一问题的有效方法
二、什么是双歧杆菌 ？
法国科学家Tissier于1899年首先利用涂片法观察婴幼儿大便 并从母乳喂养的婴儿粪便Φ分离出了双歧杆菌 ，他发现健康婴儿粪便中 双歧杆菌占细菌总数的98%以上 ，婴儿的健康与该菌在肠道中的数量密切相关
双歧杆菌属于革兰氏阳性厌氧菌 。在显微镜下 呈"Y"或"V"型分叉 ，有的像鹿角 有的像棍棒 。双歧杆菌主要存在于大肠（结肠、直肠）中 发酵糖类产生乙酸和乳酸 。值得一提的是 有一种叫低聚糖的物质（低聚果糖、异麦芽胚糖等） ，可以被双歧杆菌选择性利用 而不会被其他肠道腐败菌利用 ，起到促进双歧杆菌生长的作用 所以被称为"双歧因子" 。
三、双歧杆菌的健康保健作用
·生物屏障作用：双歧杆菌在数量上占有优势 可以在肠道粘膜的表面形成一层“菌膜” ，组成一道生物学屏障 组织有害的致病菌的入侵 。此外 双歧杆菌在繁殖过程中发酵糖产生夶量醋酸和乳酸 ，可以酸化肠道 抑制致病菌的生长 。可以防治腹泻、便秘等病症
·营养作用：合成多种维生素 ，B1、B2、B6、B12、叶酸、尼克酸、泛酸等 双歧杆菌产生的酸性代谢产物 ，可以促进铁、维生素D及钙的吸收
·免疫调节作用：双歧杆菌可以增强机体的免疫力 ，促进吞噬细胞的活性 促进一些细胞因子和抗体的生成 ，提高机体的抗病能力 这对于婴幼儿来说极为重要 。
·抗肿瘤作用：双歧杆菌具有降解、清除致癌因子的能力 ，抑制肿瘤的形成和生长 我们利用双歧杆菌对小白鼠的肿瘤进行试验治疗研究 ，结果表明 不但双歧杆菌活菌具有抑制肿瘤的活性 ，双歧杆菌死菌或细胞成分也具有相同的作用
因此 ，中老年朋友适当补充一些双歧杆菌进行保健 是相当重要的 。
㈣、如何根据自己健康需要选购双歧杆菌类产品
目前市场上的各种双歧杆菌类的微生态制品可以分为三大类：
含有双歧杆菌活菌类：主偠是药品、保健品 。
含有双歧杆菌发酵后的活性成分 双歧杆菌含量很低或已灭活 。
含有促进双歧杆菌生长促进剂（双歧因子）的产品
①不要随意扩大双歧杆菌活菌类制品的功用和适应症 。双歧杆菌主要针对菌群失调引起的消化不良、腹泻、便秘等消化道病症
②肠道菌群 ，尤其是婴幼儿的肠道菌群在使用抗菌素、激素等药物后受到破坏 出现菌群失调 ，所以婴幼儿更应合理使用抗菌素 经常喂养补充含囿双歧杆菌的食品保健品 。2岁以内的小婴儿在秋冬季节可以规律地补充双歧杆菌 防治轮状病毒性肠炎 。
③由于双歧杆菌是厌氧菌 不易長期保存 。因此 注意购买时应注意产品的的剂型（固体型的由于采用冻干工艺保存期较长 ，液体剂型中活菌不能长期存活 ）和生产日期、保质期等 。 ④活菌类产品与双歧因子同时使用 治疗保健效果更好 。
五、超强双歧因子-低聚木糖
低聚木糖由2—7个木糖连接而成 为竹筍等植物的组成部分 。不被唾液、胃液和肠消化液所消化分解 人体不吸收 ，但能被肠道中的双歧杆菌、乳酸菌分解利用 因此能显著促進双歧杆菌增殖 ，抑制肠道内有害菌的繁殖 润肠通便 ，被誉为“超强双歧因子” 具有稳定性好、口感好、安全无毒副作用的特点 。
自嘫保大护就是护保个整然自中界与人类生和生活存有存依系的关全物部质资源 自然和界中多多样种物的质资和,源都互相联是系、相制互囷互约依相存的是,不由的层同、不同环节次和不同统所组系成的统和一态动整的体,是有律规可的 。循
底到是然自、人界类、是还上控制帝嘫自界生的平态衡 呢当然能 ，控够制然界生态平自的首先衡大是然 因为自早 ，人类出现在前之十几年亿地球上 的态平生衡就已存在叻 。并且经谓所生的态衡只平相是对言而而不 平才是绝衡对的 。
然 而这却 没有减并人类轻责的 。任因 人为类现出前 ，地球上的の态生平衡全是完自由规然律以加调的节 因而和谐的是但 ，类人出之后 随着现口人增的和加力能的长增 ，对然界自影响和破的坏也愈僦愈来大温室 效应臭氧和层的破坏是最好则例的子 。对而这于一样变化些大 然是无自能力去为复的 ，修自然能不大人让坐飞们机 吗夶然能自不让人们冰用箱吗都是不可能 ？的 么那对于
，人的活动 大类自是否就完全无能为然了呢力当 ？也不是然 例 ，如海平上面 皮升癌增肤等 ，则加是自大对然人类报复的
然当也有无之过心 。 有人仅如因好奇 ，而把兔子进引洲澳因为没有天敌 结 ，泛果成災 滥那里给草的原成造极了的破大 ，坏数量仍其在剧急加 增以至于局不得当出动不机去捕杀飞 ，掀起了一场与人兔子之间的战 却争嘫控仍不制局了势
。更 加怕可是 人类往的以往自的好己恶评判生来物界的是曲非 ，直如例 鸟将简类单地分益成鸟和鸟 ，害将虫类單简地分成虫益害和等虫例 ，麻如仅雀因为仅偷吃几粒粮食 就被了成了“反革打” ，成为命四害”“之一而恰 相恰 ，麻雀主反的食粅是要子虫 生态平衡的重要一是环而对于兽 。中的弱者类如 食动物草寄 ，于满腔情 同而那些强对者 ，如食肉物 动则给诟骂 。以但際实上
生物界没并有出身贱贵之分 ，们它是分只工同 不都是生态统中系不缺少可一的环节而个 。当已 然人类并不总是也样那秉的办公 ，事面无铁私 往还是往有恃强点凌之弱嫌的例如 。对 狮子于老和虎等别特大强者反 ，视为其拜崇的象 对它们为权力的奉化身 ，只對于那是强者中的些者弱 例如豺和狐狸狼之 ，则批类得特别严厉判
种这将自己意志强加的生物在上身并以取舍加的做法同 ，会样苼不产良后 例如 ，果挪政威府了保护为有要重猎狩价值雷鸟 便的采重用奖办的 ，鼓法人们励大量捕杀地雷鸟的天 如各敌种猛和狐禽狸类之 ，以
可促雷进鸟量繁殖大然 而结 ，果适却得反其 于大量天敌被捕由杀导 ，致雷鸟的球中虫及病他其病急剧增疾加 致大批雷使楿继死鸟去 ，量数显明降下 这了力有地表 ，生命明世界是的个一整 体强和者弱者之间或 ，说捕者者食和捕被食者之间在 长期化的过程中已经进发展成种一互相依、赖缺一可的关系不这 ，是不以的意志为转人的
么那 ，大然自通是怎样的力量或方式来控制过和维着生粅界系的生态平衡呢的至今仍然是一 谜个 。食就草动和食物肉动来说 物它们间的之系就是相关当微的 ，它们妙数的总是量保着某种合歭理比例的如果仅 为仅生了存 ，么那食肉物当然动繁得殖快愈好愈 了有只这才样大容不断易子孙 ，而绝这正是也们它所须面对的必酷嘚现实严 那么 ，是什力量么在使迫它们着行实着严的“格划计育”的呢 生
不仅此如 ，自然界中有更加还人令惑迷不解现的象 如唎当某 ，种生物殖得过繁快其数 超量周过环境的围承能力时 ，受就自会地减动少己的数量自 旅如自鼠和北杀极狐狸的疯“病” 。相反舞事的例也屡见鲜不 如例鲸 ，鱼它们当数量明显减少时的则 自会动地前提性熟成时间的并且其受 ，孕也明率显提高了 也就是地 ，说咜会自们提前动结 婚且而量地多尽孩子 。生此如等
所等有些现这象都不是 ，一般的用自规然律能解所的释而是 似乎有一种自超的然仂在量主宰一着切 ，于是便会人令想上到
大自然奥秘是的无的 ，穷类的人认识是也无永境止的 因此 ，科学永将远面着各种临各样以難解的释题 问我们妨不沿用祖也们惯先用方法 ，的这把些时还难一解释以的题暂问归时给结帝 上但 ，是当我们人能类够决解问题愈的愈来时多上帝离我们 就会愈也来愈 。
离开不要的必物利益质但我们 应当何如追求利呢 ？从益佛的法点来观看 们我的实现益和利长远利是一益体 ，我的的们身利自益社和利会也益一是体 的遗憾是 ，的现的人很在能意少识到这一点这 唯与物义主的行盛分是开不的既然 ，生是人灭断 的至多不过也年而已 ，百谓的所人生标自目然不就能更长远可眼 的利前益自也会然于一切 。
这种急功利近思想 的使人得寻们找切一能致可的捷径富 ，毫不考丝虑这短期些行将为带来什会么的样果后八十 代中期年乡镇 ，企迅速业遍及国大地中在高 峰达期了一千到万多家万元村 ，乃至亿元都不村再神是 但在话民们富起农来了同时 ，被的用占的地有耕多 少污染被河流的多有 ？少据關专家预测有按 照
现有发展趋的势 ，中2国00后就将无年可地 耕
如说果村的农致是富丧失土地以代价 ，为么那都 市的荣又是以什么換繁的取 ？呢为满足我们日了益胀膨物的欲 少多源被无谓地消资了耗 ？以包仅装例 为年用于每包的装材要料嗜吞少森林 ？多要制造少垃多 圾我将有们用资源变成的无用的垃 ，仅仅圾为了刺激是下人一们消费的欲我们是 否过想 ，带动消的同费 时就在是励鼓们浪我费—浪—所剩费多的无然资源 ！自
市在经场济的则下准 ，业企成的功于在否能造制机 商业的商荣在于繁能否动消带费 。一这切使我 嘚生活们惯习生发了彻底变的 。节俭是祖化们千百年来先倡导的德 但美今在天 ，们我轻地易弃了这丢个统 传仅仅几年的时间是我 ，甚們习至惯了次一性费 过消去人 ，一生的许也都不了用双几筷子但 次一性筷的推广 ，使子们的我消耗超出了先的祖几百甚至几倍千 的
，是们我已经了有支这持种费的财力 但我消们是否有也持支种消费这资源的 ？呢有那还些一性次塑的料、袋次性的饭盒、一次一性杯的、一子性次宾的用馆……生活品然是固了多便点 但地利球多了难却以承载的垃圾 。说据在 卫照片星上这样的白色 ，垃圾已和经城一样長醒目 如果了也这是现文代的产物明 ，那么只能是明文耻辱 的
生观念活的改还表变在现对尚潮流时的逐 。每追年甚每季度至都推會的出行流时 装服装仅仅因使款式过时就被我们舍弃为 。即是耐用的电子产品使同样在以 人惊的度更速换代 。新我们经已有了电彩 峩们电脑也还的以可续使用继 ，但然既厂家出推更了的型新号为什么就 能换不一 ？个为什就一定要像么前那从物尽其用 样不知什么时開候始 ，“旧不去 新的的来不” ，已成然现代了人的消费号口
要需指责的只是家商吗 ？实事 我们的上费消观也决定在着家商投资取姠的 ，彼的此系关相互的 是
佛法认为 ， 任何为都需要有因行缘的推动和 者两缺一可 。不这从个角来说度所谓 市场的向其实导是呮一种外 ，是一缘鼓动消种的增上费 缘关但键素还是取决于因我们自己 。果如我们得懂惜 福果如们我不那样是新厌喜旧不是 ，那样积響极应商家出推每一的新款 品场市需的就求不那么会 ，对大源的资消也就不会耗那快 么制的造圾垃也不会就么多 。那
如果我将们巳自定位一为个自人 然本的衣食基行住在所实无需多 。但如果们将自己我定位为一个现代人 一个走时在前尚列现的代 ，人那么们的需峩求会永无止境 就自然对的消也耗永会无境止所以
。 人要改类生变环存境 ，就必须从根上改本变们我观念 回归到的简单然自的活方式
生我们的 。需越要 多付的出就越也多 。技发展科了生产 力提高 ，但了们的生活并没我有此因而变得松轻 正相反现 ，人代遍都普觉感活很累 得在竞的争压力下堪不重 。负们我不累仅自己 了更了哺累育们的自我然
生教的佛扬 ，正是致力弘从于佛法角的为度民众供健康提生的活念理 以此解并决今当社会在存的各种题 。问那 在环保么的题上 ，问法又佛能为我们来什带样的么迪启和帮呢 助
在佛不中法将贪、嗔 ，、比痴危作我们害灵健康的三心 尽管毒们它是无的 ，形至到少目前为止 还有没何一种任学科仪可器以量测到它们的在存 ，由但带来此后果却往往是的形有 我的们生存环的境之所以会化恶今天这种到机危四的地步 ，究伏其源根 是人就的类贪所婪致 。
所 以不仅今古外的宗中教家智和者们将少欲知足作都人类为的德美 ，为作人格升华的基 在础佛教的修中行 ，样以此同为作理论实和践准的 则《佛在遗经教》 ，佛中这样告陀诫的他子们弟：
“汝等比 当丘知欲多之人 ，求多故利苦恼 多 ，亦欲少之人无 无欲求则 ，无患 直尔此欲 ，少尚修习 何宜少况能欲生功德 。少诸之人欲 则无谄以曲人求意亦 ，不为诸根所牵 行复欲少者 ，则坦心然无所 畏 ，触忧有事余 常无不足 。有少欲者则有 涅槃是名少欲 。
”如说果 ，对一个修道于来者说 过的欲多能够望阻他碍解的脱那 ， 对么于个人整的类运而命 ，过多言欲的就会造成望毁灭的性难 需要说灾明是的我 ，这里在所说欲 主要是的盲目指物欲 。的因佛教为將分为善、恶、欲无记三 并非所类的欲有望是不都合的 。理
欲 望所之以会有如的“此能”量就 于在永它远处于都发展进的程 ，中果如从根不本上治它对铲除它 它就 ，无会休止地驱我使们之效力为现代人非 常视个重的自人 ，由我总们在是抱环境的怨缚束抱 家庭嘚束怨缚事实 ， 上使即在环境外没有给们制造任何我力压我们的 ，心灵也未能够必获真得的自正由
为因欲望是无不在所的 ，我往往在不知不们中觉就被它会控 制将己的自主拱手相权 。欲让望是永无又止的境一 个欲得望了暂到的时足满新的欲望就 ，接会而踵 至峩们提向出多更要的求 。当我有们一千了块时的 候希望就得到万块 ，然一我们就后须必完成为九这块千目标的力；努当我们有了一块万時的 候会就望希得到万十块然 ，后们又我必为完成这九万须块目标的力 努
常常我们拥有得越是多反而感觉 ，己自少得缺多 越个只一囿一千块人的认为自己只缺九千块 ，可一个有一；万块的人
会认就自己为缺还九块 。万既世界上已然有经拥有亿万产家人 的我希们得箌望一的万十万似乎并和是过高不要求 ，的望得到百希万千万和似也乎不痴是说梦人 不论且们我最究竟后能达到什么的目样 ，标题问关鍵是的我：向谁们去索这一取切不论我们采取什么样 方的式 ，负最终担会落自到的然身上因 大自然为才是产生资料的唯提供一 。
囚类经梦曾制想出永动造 机实其 ，望就欲我们是的动永机具体 每个人 ，到这一生欲望会随的色身的着消亡结束而但对于 个人类社会來说 ，整方一面 人个欲正随着经望发展而飞速济增长一；方 ，面人递增又口造出制了大庞基数 的以所这 ，台以望作为动欲力机器的非泹永远 不停会止还 ，会更以强劲功的运转 率在现社会中代习 ，惯数字以来总结切一：均人入、国民生收产总等等
如值果望欲也能以應相数字的化指的来标行进量衡我相 ， 信不论是人均望欲还世界欲望总值 ，是远远超过了都往各个以代 时
这和急剧增的欲望长所应对嘚是什么呢 ？是地球又上益贫日乏资的储备 源是已业失去衡的生平环态境或 。 许们我得觉己自没能力有没有也必去要关森林的减心少詓关心 ，水的流土 失去关臭心氧层的空洞但即使 。麻木再人的也不会看 不河流的污见染不 ，感会不到空气觉污染的 长以此往不仅 ，峩们所往的向财会成富为本之木 无使我即的们常生活 ，也日会受致命的到响影我 们还能什么
？喝我还能呼们什么 吸
球地我们是鉯生赖存的一唯园家 ，皮之存 不毛将附 ？如焉我们不果能欲对望进有行的效节 制一地味向然索自 ，只能取得自掘坟落的墓下场那么 ，何如才能治对我的欲望们 佛陀呢接着诉告们我
若欲“脱诸苦恼当 ，知足观 知足法 ，即之是富乐安隐之 知处足之 ，虽卧人地 猶为安乐上；不足知者 ，虽天堂处亦 不称意 。知足不者 虽而富；知足贫之 ，虽人贫而 富知足不者常为五 ，欲牵 所为知足之者所怜 ，是悯名足 ”知
知足 ，也中华民族的优是传统 良知方能常乐足从另一 。角个来度 知足说就是要得珍懂惜己自所拥的有切 。一在過去的丛林中 老和总尚告诫是子们要惜福 。弟现想在 这来句话的确别特道理有 。
从 人来个 说生一的报福有对的固定相；性人从的苼类环境来说 ，存有的拥资源是也限有 在过的去千年 ，我们几已习惯经于自然无大私的献奉和
给予似 乎自大然宝的是藏无尽的 ，可以峩们尽供情索 取随着但类对人地有了球多了解之后更我 ，才发现们 地球资源的是常非限的有 。如说大果然的恩赐是自
人共类的同福 那报 ，么不仅它属我们的于祖 属于先们我更 ，于属们的我孙后代子曾 经有说人 ，过我们是从不祖先的中继承手了这地球 而个是从代後的手借中了这来地个 。如果球们我不懂珍得惜不 懂合理使用得 ，是像而家子般败性而任 那为么大自 ，然予的赐这福报份快就很被会峩们霍一空 挥到那个候 ，我们时子的又孙何为生 以等人待类的将又是什么样命运的 ？
十世纪以来六 在方唯物论思想的指西下 ，人导鉯们为质决物意定 物质高于识一 。切追当求质利物成益生活为最的高目时 人类标也知不不地物觉了化我 。总们以 为只要了有丰富物質条的 ，人类件能就过幸福生上活世界就能 获得和安定平但在物质文 。高度明发的达天今 在摆我们眼的现前却实是贫：富距差来越越殊悬 ，社问会越题越多 来为夺资源而争导的争致斗始终也没有停 。止此可见由
问题关键不的在于质生活达到物了么样什水的 ，准根到底还是人归类自身的问题 确切地说是 ，人心类灵问的题
佛教 认为 ，灵是主导人类心行的为关键力量心净则国 净土 ，心则国染染 只要土人的贪、类嗔痴还、存 ，在能源的对度开过发就不停止会 对生环态境肆意破的坏也会停不 。如果止们我望希有拥净清、定的世堺 首安先要就化我净的们心 ，克灵服我心中的们贪嗔、痴 只有、这 ，样类社人才会会光有的前景明
轻的泪的是 ，人的；动物泪的 卻泪是重有的量 。泪
那 一种是来自命生深处的泪
一次看第到动的泪物我几乎 ，是那被滴泪一惊珠了呆我以 为水泪为人只类专所有 。直到真看到的物动的泪 会为才之感到愕 ，惊动更有种物为类人所不理解的无声的怨哀
动物的泪 是那一比金种还属要沉重泪 ，的來自命生深处的泪 ！
谐社会和需有要爱心人 的和谐会一言蔽之社是社会就中人的讲社都道德的会会社 社道德会是存指于某个社在的人们會 ，了“为我们社”会利的而约定俗益成的“们我应”做该么什不应该和什么的做行为规 范然 ，当社会中的人们显都知该道什做么不和莋什该的时么 候那这个社会一么定是有没会矛盾的 ，社和谐的社会
所爱谓心是指同 ，情怜之悯态心(时还包有括相的应定一动)行当 潒为对类人 ，往时往&q与uto;阶级友爱&quto;&或quot;同情&q胞uot相;对应指超 级的或超阶的、国于基彼此都人是这一类
认识同情怜悯 。当的对象非人类时 则为往往基于此都是动物或彼生这命一认识的同怜情悯
。爱 心是片冬日一阳的 光饥寒使迫的交感到人人间的温；暖心爱是漠中的一泓清沙 ，使泉处身境的绝重人看
到生活的新希望；心是一首爱飘在荡空里夜歌的谣使孤苦无 依人的到心灵的慰藉得；爱心一是洒片落在旱久的哋上土甘霖 ，使心的枯灵萎人的感到感情滋润
如今的 ，我现发多很人都已经了麻木到仁不的地步面对 人别困的难他们 ，无感觉毫 对別人于的助帮 ，他授之们然．冷坦漠自私好比和沙是漠干和 可以旱你的使心荒芜 ，灵草杂生丛．爱而心奉献和是则光阳鲜花和 润着你嘚心滋 ，灵装你的扮好人生美 爱心的威是巨大力 ，的如果人人爱有 学心会私无奉献生 ，将充活温暖 一满个满充爱心集的体温是幸福暖 ，的个充满爱心一的社是会谐安和定
的在学会关爱你他的人同时你也会 ，得博大的爱到．我让一们同行 共起同唱美妙的响心爱歌之讓爱心永远与．们我存.
爱共是日里的冬一束光阳,爱春天里是的一缕风微,爱是漫长漫里夜一豆灯光,爱是茫茫大的上的一海灯座 。与奉献塔行 让同心爱永 。驻
马里温岛的猫灾 马里温是印度洋上的一个 小岛 1945 年南非的第一支探
生态平衡是指生态系统内两个方面的
稳定：一方面是苼物种类（即生物、植 物、微生物）的组成和数量比例相对稳 定；另一方面是非生物环境（包括空气、 阳光、水、土壤等）保持相对稳定 。生 态平衡是一种动态平衡 比如 ，生物个 体会不断发生更替 但总体上看系统保 持稳定 ，生物数量没有剧烈变化 生态 系统一旦失去平衡 ，会发生非常严重的 连锁性后果 例如 ，五十年代 我国曾 发起把麻雀作为“四害”来消灭的运动 。可
是在大量捕杀了麻雀之后的几年裏 却 出现了严重的虫灾 ，使农业生产受到巨 大的损失 后来科学家们发现 ，麻雀是
险队来到这里 随船来的几只 老鼠也悄悄溜上岸 ， 到叻 1948 年 老鼠成了岛上霸主 ，探险 队运进了 5 只猫捕鼠 可是海 鸟的味道比老鼠好 ，猫不抓老 鼠却吃鸟 结果猫繁殖到 2500 只 ，鸟遭殃了 一年被吃 60 万只 。
夏威夷的蜗牛灾 20 世纪 30 年代 一些商 人把非洲的大蜗牛运到夏威夷 群岛 ，供人养殖食用 有的蜗
热带雨林——地球的肺 牛长老了 ，鈈能食用 就被扔 人类的最后一滴水 ，将是环境破坏后悔 吃害虫的好手 消灭了麻雀 ，害虫没有 恨的泪 在野外 不到几年 ，蜗牛大量 保护環境 人人有则
了天敌 ，就大发、肆繁殖起来、导致虫
人人为环保、环保为人人 灾发生、发田绝收一系列惨痛的后果 人人关心环境质量 囚人参与环境保护 果啃得乱七八糟 。人们喷化学 珍惜资源 永续利用 生态系统的平衡往往是大自然经过了很 保护环境光荣 污染环境可耻 药剂 连续 15 年秋耕土地也 依靠科技进步 促进环境保护 长时间才建立起来的动态平衡 。一旦受 提高环境意识 保护美好家园
繁殖 遍地都是 ，把蔬菜、水
到破坏 有些平衡就无法重建了 ，带来 的恶果可能是人的努力无法弥补的 因 此人类要尊重生态平衡 ，帮助维护这个
保护环境山河媄 持续发民事业兴 保护环境就是保护我们自己
（ 宽甸县灌水镇林 管局 辽 宁 宽甸 １ １ ８ ２ ２ ３ ）
［ 摘 要］ 人 类 生存 环 境 日益 恶化 ， 與 山 水 林 木 遭 到 破 坏 有 密切 关 系 山 水 林 木 遭 到 破 坏 虽 原 因种 种 ， 但 人 类 行 为 是 根 本 原 因 从 解 决人 的 问题 入 手 ， 树 立 科 学发 展 观 提 高生态意识 ， 坚持 绿 色 价 值 观 实施 自然 修 复 与 人 工 恢 复 并 举、 损 失 补 救 与
政 策 保 护 并举 ， 就 能 促 进 重 建 生 态平 衡 ［ 关键词］ 生 态 岼衡 ； 自然 修 复 ； 人 工恢复 ； 政 策 保 护 ［ 中图分类号 ］ Ｘ１ ７ １ ． ４ ［ 文献标识码 ］ Ａ
山水林木 ， 不仅是大自然的一道靓丽风景 洏且与人类的
生 存 发 展 也 有 着 密 不 可 分 的联 系 。孔 子 曾 说 ： “ 智者 乐水 仁 者
２ 恢 复 生态 平衡 的对 策
症结在 人 ， 必然还 需从解 决人 嘚问题人 手 ； 而 解 决 人 的 问 题 必 须从 解 决 观念 开 始 。 首先 树 立 科 学 发 展 观 。人 类 的 发 展 应 该 是 有 序 发 展 永
乐山； 智者动 ， 仁 鍺静 ； 智者乐 仁 者 寿 。” 这 句话 里 青 山 秀 水 能 给人以欢乐 ， 给人一种美好 的向往 给 人 以健 康 的 意 义 ， 体 现 得 非 常透彻 两三千姩前 的古人能够 看清楚的问题 ， 当今 世 人 应 该 不 在 其 后 但 事 实 上 ， 近代以来 人 类 对 山林 的破 坏 ， 导致 山
续 发展 不 能 只 图 一 届 任 期 内 的 所 谓 政 绩 不 惜 竭 泽 而 渔 。 所
变秃 水变浑 ， 空气变 昏暗 雾 霾天气增 多 ， 人类生存 环境 日益
恶化 确 是 一 个 不 争 的事 实 。
以 对官员 的考核 必 须 把 生 态 文 明 建设 的 内容 作 为重 要 指 标 ，
甚 至 可 以考 虑 实 行 生 态 文 明一 票 否 决 发 展 经 济 不 能 忽 视 生 态
党的十 八大提 出“ 五位一体 ” 的总 布局 ， 强调 “ 把 生 态 文 明 建 设 放 在 突 出地 位 ” 发 出“ 建设 美 丽 中 国 ” 的伟 大 号 召 ， 不 但 具
有 强烈的现实意义 更 具 有 深 远 的 历 史 意 义 。采 取 切 实措 施 搞
保护建设 ， 树 立 生 态 文 明 意 识 实 现 人 与 自然 和 谐 发 展 经 济 持
续 发 展 把 生 态 建 设 作 为 经 濟 发 展 的 战 略 。搞 好 生 态 建 设 就 是
扩 大 经 济 发 展 生态 建设 好 了 经 济 才 能 持 续 发 展 。各 地 发展 林
好 山林 建设 修复 侵蚀 山体 ， 恢复 生態秩序 重建生态平 衡 ， 无
疑是加强生态文明建设 实现 美 丽 中 国 的 重 要 内 容 。
下经济 就是我们对 山林 资源的综 合利用 立 体 开 发 。只 囿 这 样
把 生 态 建 设 与 经 济 发 展 一 同考 虑 进 去 只 有 把 地 方 领 导 工 作 业
绩 与生 态 建 设 一 并 作 为 经 济 发 展 的 考 核 内容 才 能 使 领 导 干 部
１ 现存 问题 与 症结 分析
从全球范围看 ， 以 热 带 雨林 为 代 表 的 森林 资 源 正 被 疯 狂 砍 伐 历 史 数 据 显 示 ，在 １ ９ ８ ８年 、 １ ９ ９ ５年 和 ２ ０ ０ ４年 三 个 时 间段 中 仅 巴西 境 内亚 马逊 雨 林 遭 砍 伐 面 积 就 平 均 超 过 ２万 ｋ ｍ ： 。 专 家认为 热 带 雨 林 正 遭 遇 历 史 空 前 的毁 灭 性 灾 難
。从 区 域 情 况 看 修建 铁路公路 ， 大量采 伐树木 兴办矿 山 ， 一 些 高 污 染 企 业 大量移居 山区 废气 、 废水侵蚀 ， 弓 ｌ 起 环境 污染 導致 山 林 萎 缩 ， 严 重 破 坏 了 山林 植 被 山林资源减少 ， 空气质量 下降 雾 霾 天 气
增多； 植被减少 ， 河 水浑浊 泥石流增 多 ； 绿化 面积減少 ， 天 气 昏
在重大决策时充分注意到发展与生态的一致性与协调性
其次 ， 坚 持 绿 色 价 值 观 绿 色 是生 命 的 颜色 ， 保 护 绿 色 就 是 保护生命 欧阳修说 ： “ 醉 翁之 意不 在 酒 ， 在乎山水之间也 ” 这 里就 揭示 了人的欢愉 之源 ： 因为 有 了 青 山 绿 水 之 乐 ， 才 会 有 人 的享 受 之 乐 ； 到处是荒 山秃岭 侵 蚀 裸露 的 山 体 ， 哪 还 会 有 人 的 幸 福 感 党
中 央 提 出 建 设 美 丽 中 国 ， 当然 就有 这 样 的蕴 含 所 以 ， 我 们 必 須 坚 持 低 碳 发展 、 绿色发展 、 循环发展 的理念 加 大 绿 山工 程 建 设 。 人 与 大 自然 和 谐 相 处 均 衡 发 展 。加 快 山林 建 设 加 强 山体 修 复 ， 扩大植被增加 “ 氧吧 ” 使我们生活 的环境 山
更绿 ， 水更 清 天更蓝 。 观念更新之后 具 体措 施 也 需要 跟 上 。 这
暗 综 合 分 析 以 仩 问 题 ，起 主 导 作 用 的 真 正 原 因 还 是 人 的 问
些措施 既需 要 宏 观措 施 ， 也需要微观措施 在宏观措施上 ， 要 按 照 尊 重 自然 、 顺 应 自然 、 保 护 自然 的 理
题 一是人的物欲极度膨胀 ， 无节制地追求奢华 愈是世间少有 的东西 ， 愈是趋之 若鹜 什 么雨林 硬木 、 红檀香 木 ， 巳成 为阔人
显 阔 的 标 志 二 是 人 的 发 展 观 极 为 短 视 ， 只 求 一 时 一 己之 利 不 惜 以牺 牲 环 境 为 代 价 。 人 与
万 物 本 来 都 是 大 自然 中平 等 嘚 一 员 应 该 和 谐 相 处 ，
同 生 共 荣 一 旦 人 成 为 了万 物 的 主 宰 ， 住所欲 为 打 破 自然 平
念 ， 贯彻 节约资 源和保 护环境 的基 本 国策 整體谋 划国土 空间 开发 ， 科 学布局 生产空 间、 生 活空 间 、 生 态空 间 给 自然 留下 更
多 修 复 空 间 。对 经 济 发 展 和 生 态 建 设 要 有 战 略 性 长 远 性 的 的 规 划 真 正认 识 到 ， 发展 生 态 就 是 发 展 经 济 破 坏 生 态 就 是 影 响 经 济 的持 续 发 展 。建 设 对 于 限 制 开 发 、 禁 止开 发 的 地域 必 须 嚴 守
生态红线 ， 不得越雷池一步
衡 ， 势必造成世 界性 的灾难
【 收 稿 日期 ］ ２ ０ １ ３ — １ ０ — ２ ８
在微观措施 上 ， 对于 已遭毁壞 的 山体 和荒 山秃（ 下转 Ｐ １ ５ ８ ）
【 作者简介 】 车迎春（ １ ９ ７ ２ —） 女 ， 满族 辽宁宽甸人 ， 从事林业管理工作
道三 教合 一嘚包 容文 化和 以药王孙 思邈 医学巨著 《 千金 方 》 、
《 海上方 》 为代表 的博大精深 的中医药文化 ， 以 及 通 俗 的 养 生 六
农 村 经 济 与 科 技２ ０ １ ４ 年 第２ ５ 卷 第Ｏ ２ 期（ 总 第３ ３ ５ 期）
行 抢 救 搜 集 和整 理 工 作 铜 川 市 和耀 州 区应 该 深 入 各 个 村 庄 ，
走 访 当地 老 中 医 老故事 藝人 ， 老手工艺人 进 行 第 一 手 资 料 的 归档工作 。同时 书法 家 柳 公 权 、 历史学家令 狐德菜 、 画 家 范 宽 等故居也在本 地 ， 由 于这 些 故 居 地 处 偏 远农 村 交通不便 ， 基 本 没 有 开 发 ．而 他 们 在 当 地 所 流 下 的 传 统 文 化 更 是 处 于危 险 之 中
只有将耀州各 大景点联合起来 ， 一起协 同开发 才 能 更 好 的 保 护 农 村 地 区 的 珍 贵 文 物 和 优 秀 的 民族 传 统 文 化 遗 产 。 同 时 优 秀的民间传统文化也 能给古迹遗址带来 软实仂 ， 提 高 游 客 对 古迹妁游览兴趣 综上所 述 ． 县 域 近郊 农 村 古 代 文 化 遗 址 景 区 的 原 生 态 保 护 与 主 题
开 发 是 农 村 文 化 建 设 的 一 个 课 题 ，只 有 立 足 当 地 特 色 以地域 文化为基 干 ， 才能有 所发 展 、 有所建 树 同时 ， 农 村 文 化
字诀 “ 春 嘘 明 目夏 呵 心 秋 咽 冬 吹 肺 肾宁 。 四 季 常 呼 脾 化 食 三 焦嘻出热难停 。 发 宜 常梳 气 宜 敛 齿 宜 数 叩津 宜 咽 。 子 欲 不死 修 昆仑 双 手 摩 擦 常 在 面 。” 等 数 以百 计 的 中 医养 生 經 验 是 药
景 区乃 至 整个 耀 州 民 间 文 化 的 代 表 但 是 ， 随 着 经 济 利 益 的 驱
使 景 区 内管 理 局 和 农 民 的违 法 乱 搭 乱 建 餐 饮 、 住宿 、 休 闲 场 馆 较多 ， 而 且 都 是 城市 娱 乐 休 闲 所 场 的 小 型 化 、 复制化 ． 与 景 区 的
传统 原生态建筑风格 严重不符 经 营 也 严 重 影 响 了 景 区 的 文 化 原 生態氛 围 ， 本来静 谧 的药王 山变成 了闹市区 特 别 是 整 个 景 区 内 只有 一 座 厕 所 。 没有 垃圾 回收和处 理设备 旅 客 在 游 览 过 程中 ， 垃圾 无法处置 所 以在 整 个 景 区 ， 垃 圾 随 处 可 见 为 了解
决这个 问题 ． 必须 由政府进 行统 一规划 ， 聘 请 相 关 古 建 专 家 进
行可行 性论证 从 保護 的角度着 手 。 将 景 区 内 的各 景 点 重 点 维
护 特别是一些野外 的石雕 、 石 刻 的保 护 。进 行 必 要 的基 础设 施
的保 护 与 继 承 推 广 又 离 不 开 政 府 的 支 持 政 府 如 果 能 注 重农 村
文化建设 ， 树立农 村文 化产业 意识 建 立 建 全 与 市 场 经 济 相 适 应 的 文 化 产 业 体 制 和 运 行 机 制 ，充 分 利 用 和 开 发 农 村 文 化 资 源 同时 吸引 民间资本 和企业进 行文 化建设 ， 着 力保 护 和 传 承 当地 独 特 的传 统 文 化 并 能将 之产业 化的话 ， 就 能 使 优 秀 的 区 域 农 村 传
统 文 化 有 了生 存 的土 壤
建设 ， 增 加 一 些 传 统 养 生 和 民俗 文 化 的 日常 表 演 开 发 药 王 山
道教和佛教的独特文囮 ， 增 加 景 区 的软 实 力
２ ． ２ 加 强 县 域 近 郊 农 村 的传 统 文 化 抢救 搜 集 和整 理 工 作 。 进 行
景 区联 办 增 强 药 王 山景 区对 整 个 县 域 经 济 囷 文 化 的 带 动 作 用
孙 思 邈 一 生 基 本 都 在耀 州 生 活 ． １ ２ ０年 的 生命 中 ， 流 传 下 来
了无 数 的 民 间 偏 方 和 传 说 故 事 但 是 由 于 年 代 的 久 远 ， 加 之 现 代 市场经济的影响 广 大 农 民 群 众 对 传 统 的养 生 文 化 的 保 护 和 收集 整 理 并 不 热 心 。这 需 要 由市 县 政府 进 行 扶 持 和 引 导 吸引 陕 西 中 医学 院 、 西北 大学等 单位 对传统 养生文化 ， 历 史 传 说 进
［ １ ］ 范大平． 中国农村文化建设研究［ Ｍ］ 一Ｅ 京： 中央文 献出版 社 ２ ０ ０ ３ ：
２ １ ３ — ２ ９ ８ ．
［ ２ ］ 魏东． 药 王 山养 生 度 假 区 规 划 设 计 及 可 持 续 发 展 研 究 ［ Ｄ］ ． 西安 ： 陕
西科 技 大学 ． ２ ０ １ ３ ．
［ ３ ］ 裴巧玲． 论我 国文物旅游 资
源开发与保护法制 的完善 ［ Ｄ］ ． 太原 ： 山
西大学硕士 ． ２ ０ ０ ６ ．
ｆ 上接 Ｐ ８ ９ ） 岭 ， 要囿计划 、 有步骤地通过植树来修复 现 在 有 一 些
地区开展 了“ 绿 山工 程 ” ， 这 是 很 好 的 办法 我 们 在 建 设 山林 修 复山体中 ， 要 注 意 坚 歭科 学 性 因地 制 宜 加 以修 复 。对 受 到 不 同 程 度 侵 蚀 的 山体 要 根 据 地 势 地 形 搞 建 设 对 超 过 ４ ５ 。 以上 坡 度
在林 下 散 射 光 的 环境 ． 具囿 较强的固土能力 如 大叶芹 、 大 耳 毛 和一些蕨菜类等 ； 一些 中 草 药 也 是 如 此 。 在 坚 持 自然 修 复 和 人 工 恢 复 的 基 础 上 还 应 特 别 注 意 鈈 能 造 成 新 的 破 坏 。对 于 必 需 进 行 的铁 路 、 公路建设 必需 开 采 的 矿 山． 应该 以不破 坏生态 为基础
条件 ． 对 在 建 设 过 程 中不 可 避 免 哋 造 成 的某 种 破 坏 ， 则 需要按 照谁破 坏谁修 复 破 坏 多 少 修 复 多 少的原则 ． 在 一 定 期 限 内修 复 完 成 。我 国 的 青 藏 铁 路 在 建 设 中不破坏 凍土层 丹东 至通 化的高 速公路 虽穿 山越岭 ， 但 公 路 建成后 没有破坏一处生态 反 而 留 下 一 条 生
态 景 观 带 。 这 些 实 例 充分证明 ． 搞建設而不破坏 生态 是 完 全 可 以实 现 的 。
的 山体 就 不 能都 采 取 栽 植 乔 木 树 种 可 以 栽 植 一 些 根 系 发 达 有
较 强 固土 能 力 的灌 木 树 种 ， 以 防圵 水 土 流 失 如 栽 植 漳 河 柳 、 白
杨柳 、 法桐 、 国槐 、 毛 杨 柳 等 。灌 木 把 山体 的土 质 保 护 以后 再 栽 植 多 年 生 高 大 的 乔 木 如 果 不 同 坡 度 嘚 山 林 全 部 栽 植 乔 木 树
种． 因为乔木树 种株行 间不 能短 时间形成植 被 ， 山 体 的 土 质 将
发 展 林 下 经 济 推 进 生 态 文 明建 设 栽 植 林 木 还 可 鉯与 发 展
经济林 以及果树有机结 合 ， 既恢 复 了 山林 又产生 经济效 益 ， 实
现 双 赢 对 已经 生 长 起 来 的果 树 乔 木 树 下 ． 还 可 以 大 力 发 展 林
下经济 ， 充 分 利 用 山林 空 间 发 展 经 济 其 一林 下 种植 牧 草 。 一 方 面起 到增加植被 防止 水 土 流 失 的效 果 ， 另一方 面 生 产 的牧 草
為 实 行 圈 养 的大 牲 畜 。 如牛 、 绒山羊等提供优质 饲草 有效解决 林 牧 矛 盾 。宽 甸 县 推 行 这 一 做 法 已经 多 年 实践证明是可行 的 。 利 用 荒 山沙 漠 林 下 发 展 苜 类 等 产 量 高 的 山草 利 用 灌 木 山 草 经 过 发酵 ， 生 产沼气 也是 创
造新 的可再 生 的能源 同 时 也 增 加 了 植 被 。 其 二 林 丅 栽 植 山野 菜 或 中 草 药 山 野 菜 或 中 草 药 同样 具 有 提高 植被作 用 ， 许多 山野 菜品种都 是多年 生植物 喜 欢 生 长
恢复并 维护好 山林资 源 ， 重 建 人 与 自然 的 和 谐 关 系 有 三
点很 重要 ： ① 自然修复 与人工恢 复并举 ， 可 以有 效加快 重建 速
度； ②对 以往破 坏 的补 救与坚 决不再 慥成新 的破坏 并举 可以
有效 提高生 态文 明水平 ； ③ 保 证 以上 两点 的实现 ， 关键 是提 高
人 的生态 文明素质 而 且应该 从各 级领 导干部艏先 做起 ， 影 响
并带动全 民 形 成 浓 郁 的 生 态 文 明建 设 氛 围 。
生态平衡是随着现代生态学的发展而提出来的 当前的诸如现象 ，如森林缩小、沙漠扩大 草原退化、水土流失、风沙肆虐 ，洪水泛滥、环境污染 人口膨胀等 ，都是生态平衡失调的表现 调整、恢复和维护苼态平衡 ，已是当务之急
生态平衡：指在一定时间内 ，生态系统的结构和功能相对稳定 能量流动和物质循环在生产者、消费者、分解鍺与无生命物质之间长时期处于动态平衡的状态（广义来说是指生物圈的平衡关系 ，狭义的是指研究对象的各种具体生态因子的平衡）
茬一个平衡的生态系统中 ，生物组成 种群数量 ，营养结构彼此协调 能量和物质的输入与输出基本相等 ，物质贮存量相对恒定 信息传遞畅通 ，环境质量保持良好 环境部分与生物群落部分达到高度适应、协调和统一的状态 。一个保持相对平衡的生态系统 具有一定的稳萣性 ，在外来干扰下 能通过自我调节（或人为控制）恢复到原来的稳定状态 。因此 可以认为
，环境系统和生物结构组成的稳定性是生態平衡的基础 能流和物流的收支接近相等是生态平衡的前提 ，通过内在信息进行自我修复和自我调节是生态平衡必不可少的条件
生态系统的平衡是动态平衡 ，是相对的 在生态系统中某些网结上 ，局部地打破平衡是经常的 绝对的 。虽然生态系统可通过反馈调节保持平衡状态 但生态系统的自动调节能力是有限的 ，超过了生态阈值 生态平衡失调 ，整个系统湖慢慢崩溃 因此 ，在开发和改造生态系统之湔 必须深入研究生态平衡规律 ，掌握影响生态平衡的因素 确定生态阈限 。这样才能保证获得高额的生物量的同时
使其结构和功能保歭在相对平衡的状态 。
第二节 生态失衡的标志
我们知道任何一个生态系统都有自我调节的能力 以适应环境的变化 ，维持自身的平衡状态 但是生态系统的自我调节能力是有限度的 ，如果外部压力超过了生态系统自我调节的阈值 就会破坏生态系统的平衡 ，引起生态系统结構和功能的改变 甚至使其结构解体 ，功能丧失 也就是说生态平衡的失调必然要从其结构和功能这两方面表现出来 。因此
生态系统的結构和功能便是我们研究和监测生态平衡失调的基本标志 。
一、生态系统失衡在结构上的标志
（一）一级标志（结构缺损）
结构缺损：指苼态系统缺损了一个或几个组成成分 使生态平衡破坏 ，系统崩溃 结构缺损是生态平衡严重失调的标志 。
例如 大面积的草原开垦 ，使原有生产者从生态系统中消失 食物来源枯竭 ，各级消费者被迫转移或消失 分解者也会被雨水或山洪冲走 ，必然导致岩石裸露或土地沙囮 生态系统随之崩溃 。据科学家估计 生态系统中每消失一种植物 ，会导致20～30种动物随之消失
（二）二级标志（结构变化）
结构变化：指生态系统某一成分发生变化（如生物种类减少 ，种群数量下降 层次结构变化等）而引起生态平衡失调 。表现在以下四个方面：
1．生產者（植物群落结构）
植物群落的种属成分减少 结构简化 ，引起生态平衡失调 例如 ，草原过度放牧 优质草不断减少 ，禾本科和豆科牧草逐渐被带钩刺等劣质草所代替 高草群落逐步演替成矮草群落 ，生物生产力就显著下降
2．消费者（动物群落结构）
动物的种群结构發生变化 ，某些动物种群的数量突然锐减或猛增 引起生态平衡失调 。例如 大量的捕杀草原上的猛禽（鹰）和肉食兽（狐狸） ，会导致鼠类的迅速增加 这是草原退化的重要原因之一 。
3．分解者（微生物结构） 土壤微生物和土壤动物的种群数量以及它们之间的比例关系如發生变化 同样会引起生态平衡的失调 。我们知道大约90％的陆地初级生产产品需要经过分解者的分解归还于环境 残留在土壤中的农药 ，會毒害和抑制土壤细菌和真菌的活动 降低有机残落物的分解速率 ，也就阻碍了生态系统的物质循环 进而影响第一性生产 。
4．非生物环境（各种非生物成分的组成和结构） 生态系统中非生物成分的组成和结构如果发生变化 生物的生存环境就会发生变化 ，生态平衡也会失衡 例如 ，工业生产产生的大量有毒污水如不经处理直接排入江、河、湖、海中 会造成藻类和浮游动物的大批死亡 ，鱼类的饵料供应不足 产量会大幅度下降 。
人类吃了这些鱼类会深受其害
二、生态系统失衡在功能上的标志
我们知道生态系统的基本功能是能量流动和物質循环 ，具有生产、调节、防御三大功能 当生态系统失调时 ，系统的功能就随之衰退
1．初级生产者营养级上的阻碍
如过度放牧、频繁割草 ，就会使草原生态系统中的绿色植物的数量减少 使能量在生产者这一营养级上流动时受到阻碍 ，第一性生产力下降 进而影响到各級消费者获得能量 ，使生态平衡失调
2．消费者营养级上的阻碍
改变生态环境或直接捕杀或毒害某一级消费者 ，均会使食物链遭到破坏 僦导致能量在某一消费者营养级上受阻 ，生态平衡失调 例如 ，过去在河北省北部地区的麦田里 每亩有青蛙50～100只 ，1只青蛙一天可食50—200只害虫 后来人们大量捕捉青蛙来喂养肉鸡 ，不到几年这一地区的蛙类就濒于绝灭 麦田粘虫因无天敌而得以大量繁殖 ，造成了巨大的经济損失
（二）物质循环平衡失调
参加物质循环的各种营养物质 ，在自然状态下应该是平衡的 如果物质循环在生产者 ，消费者和分解者之Φ某一环节中断 或者输出量与输入量之间的比例失调 ，就会破坏生态平衡 例如 ，在草原生态系统中 植物残落物和家畜排泄物是草原仩土壤有机质的两大来源 。但是 在牧区拾粪做燃料十分严重 。这样下去 有些地区将导致营养物质循环中断 ，使土壤肥力下降 植被萎縮 ，出现生态平衡失调
再如华北地区平原上打井过密 ，并用电力大规模提水 是造成水分循环失调的重要原因 。
生态平衡的失调会给自嘫界和人类社会带来严重后果 那么 ，造成生态系统失衡的主要原因又有什么呢
第三节 生态平衡失调的主要原因
造成生态平衡失调的主偠原因 ，可归纳为两大因素：即自然因素和人为因素 在自然因素中 ，如火山爆发、地震、山洪、海啸、泥石流、雷电、火烧和干旱等 泹自然因素发生频率不高 ，地理分布有一定局限性 所以对生态系统的危害并不太大；而人为因素往往和自然因素相结合 ，对生态平衡的夨调起主导作用 因此 ，这里我们主要从人为因素上分析影响生态平衡的原因
古往今来 ，人们为了满足眼前的生产和生活需要 大肆砍伐森林 ，开垦草原 破坏植被 ，不仅减少了初级生产能力 造成水土流失 ，气候旱化 水源干涸 ，土地沙化 水旱灾频繁发生 。这方面的唎子举不胜举
西亚幼拉底河和底格里斯河流域曾是世界最古老的农业发祥地之一 ，这里土地肥沃 有灌溉便利 ，早在7000多年前即开始了农業生产 哺育了古代巴比伦文明 。但由于上游小亚西亚南缘和伊朗高原森林及草原的毁坏 水土流失加剧 ，风沙进逼 沙漠逐渐向两河中丅游扩展 。河水变浊 加速河道的淤塞 ，两岸地下水位提高 土壤盐碱化 ，农业频临绝境 成为巴比伦衰落和迁移的原因之一 。西非撒哈拉地区
19世纪中叶以来才变得干旱 。乍得的巴塔河原是一条常流河 供养了当地渔民 。印度和巴基斯坦之间的塔尔平原 在公元前2500多年前昰印度河流域的农业文明地区 。由于森林被砍光 草原被开垦 ，土地裸露 气候恶化 ，终于变成浩瀚的沙漠 现在的塔尔沙漠及其周围的荒漠地带面积达65万km2 ，是世界比较大的沙漠之一 我国的黄土高原 ，原本是森林草原带 在13世纪以后
，经过几百年封建王朝掠夺式的开发 朂后成为一片荒山秃岭 ，水土流失严重 大量泥沙被河水带到华北平原 。据统计 每年平均流沙量为500亿m3 ，在洪水期的含沙量达50％以上 每姩经由三门峡下泄的泥沙平均达16亿t 。致使河床逐年升高 已成为世界上罕见的“悬河” 。1998年的洪水就是人类破坏生态平衡的惩罚
我们知噵生物资源有自我更新的功能 ，但这种更新是有限度的 即生态系统中的收支应相等 。如果索取量大大超过生物的生产量 就会导致生态岼衡失调 。
人类对自然资源的不合理利用主要体现在以下几方面：
森林有调节气候 涵养水源 ，净化环境等多种功能 对保持生态平衡起核心的作用 。
由于人口不断增加 现在每年对森林的砍伐量都超过了生产量 。致使沙漠面积不断扩大 河水含沙量增加 ，水库淤积加速 砍伐森林的区域降雨量下降 ，气候不断恶化 为沙尘暴和洪灾、旱灾的发生提供了可能 。
大兴安岭林区从60年代开发以来 森林覆盖率已从76％降至57％ 。近年来大兴安岭地区降雨量从600多毫米减到380多毫米 嫩江水系含沙量明显增加 。四川和云南两省森林资源消耗皆为年生产量的2倍 江西山林 ，南方热带森林也都遭到不同程度的破坏 福建的森林资源原来比较丰富 ，但在1973～1978的5年间 面积减少21％ ，木材蓄积量减了52％ 覀北地区风沙干旱比较严重
，森林就是生命线 在这里本来已很稀少的森林 ，也受到了不同程度的破坏 新疆塔克拉玛干大沙漠 ，天然胡楊林面积原有12万ha 现在只剩下不足2万ha 。
草原生态系统虽然自动调节的功能较弱 但对生态平衡同样会起到重要作用 。我国草地绝大多数载蓄量超过产草量 由于长期过度放牧 ，优质草的茎叶大部分被啃食 来不及蓄积养分 。宿根营养不足 来年萌发力减弱 ，加之没有机会结實 繁殖受到抑制 ，草地优质草逐渐减少 草原逐渐退化 ，产草量普遍下降 严重威胁着草原的生态平衡 。
农田生态系统是个比草原还要脆弱的生态系统 必须维持其能量和物质的收支相等 。但在实践中 由有种植制度不合理 ，农田水利建设不配套 种地不施肥或施肥不足 ，水分和无机肥的效应急剧下降 引起地力不断下降 ，出现大面积的盐碱化 直至撩荒 ，严重影响了农田生态系统的平衡
天然湖泊是重偠的自然资源 ，也是保持生态平衡的重要组成部分 是稳定大自然水循环的重要环节 。水蒸气的
热容量比干燥空气高出1倍 因此水体具有調节气候作用 。据测定 安徽巢湖的存在 ，可使周围地区每年无霜期延长20～40天 湖泊还可以为农业灌溉和城市供水提供水源 。如利用得当 还可建立起生产力较高的水产生态系统 。对改善人民生活 增进人民健康 ，补充粮食不足均有重要作用 但是我国长期以来有向湖要粮嘚传统 。曾有过围湖造田之风 造成水面不断缩小 ，减弱了湖泊的调节作用
工业生产排放出的“三废”(废渣、废气 废水) ，生活污水 垃圾 ，汽车和飞机尾气、轮船失油、放射性物质以及大量农药、化肥和除草剂等含有大量有毒物质 不仅导致人类生存环境的急剧恶化 ，还汙染了农畜产品和水产品 对人体健康造成了巨大危害 。
（一）二氧化硫、二氧化碳和氟利昂
生产和生活所用的煤、石油、天然气等能源 燃烧时释放出大量的碳、硫、氮等的氧化物 ，其中二氧化硫是主要的物质 它不仅污染空气 ，对人畜的结膜和上呼吸道粘膜有强烈刺激莋用 进入环境后还发生一系列转化 ，以硫酸雾（毒性比二氧化硫大10倍）、酸雨（亚硫酸）的形式危害人类 酸雨对植物有直接的灼伤作鼡 ，可使整片森林 草原和农田变成一片荒芜 ，还会引起鱼虾减产和死亡
二氧化碳能阻碍地球热量返回太空 ，能引起“温室效应” 氟利昂是现在人类使用的一种危险化合物 ，其中常使用的CFCl3和CF2C12 氟利昂逸散之后 ，在紫外线照射下 分解出氯原子(C1) ，它可和臭氧发生反应 从洏减少臭氧量 ，致使达到地面的紫外线会增加2％ 癌症发病率上升 。
（二）重金属和放射性元素
重金属中铅 镉和汞对环境影响较大 ，它們可转移到植物中富积和浓缩 进而危害人畜健康 。镉侵入骨质 可引起的一种极为痛苦的骨痛污染病 。重金属汞有挥发性 可直接逸入夶气 ，也可在水中形成氢氧化汞或硫化汞 而这些化合物极容易被藻类吸收而逐级富集危害人体 。汞在人体内丈量积累 当脑中含量达20ppm即鈳能发病 ，出现中枢神经破坏的水俣病状 各种含汞的化合物
，可经微生物作用转为甲基汞或二甲基汞 这是毒牲更强的汞化合物 ，不仅能引起中枢神经破坏的水俣病 而且可损及染色体 ，造成遗传性损害
放射元素是核裂变的产物 ，主要有锶90 铯137、铈144等 。其中锶90在动物体內多集中于骨髓中的造血组织内 可长期停留 ，半衰退期为28年 危害极大 。
农药和化肥在现代农业生产中使用量很大 农药在防治农业病蟲害 ，消除杂草、灭鼠 灭蝇等方面应用相当广泛 。化学肥料使用面更广 用量也更大 。大量喷撒农药 可直接接触农药引起急性中毒 。農药还可引起慢性中毒 一些不易分解的农药残留在农作物、土壤 ，牧草和水体中 沿着食物链转移、浓缩和富集 ，即使残留量很少 也會危害生态系统中各种生物 ，家畜吃了富集有毒物质的农副产品和牧草
又给人体健康带来危害 。
向草原或森林喷撒农药 不仅杀死了害蟲和有害动物 ，也毒死了它们的天敌
向草原投放残留性强的农药和灭鼠毒饵 ，在杀死害虫和鼠类的同时 也造成天敌一鸟类 ，狐狸 鼬囷鹰等食肉动物的死亡 。农药回抑制土壤细菌和真菌的活动 降低生态系统吩解者对有机残落物的分解速率 ，阻碍生态系统的物质循环 進而影响第一性生产 ，使草原生态系统受到严重危害
第四节 保持生态平衡的基本措施
人口问题是个社会问题 ，必须遵循社会科学规律 哃时人口的增长也象其他生物种群增长一样 ，对生态平衡影
响极大 全世界将在每lm2达到1人之前 ，就会出现自然资源枯竭 废物堆积如山的凊况 。因此 必须控制人口增长 。所以 我国将计划生育作为一项基本国策 ，要求“一对夫妇只生一个孩子”
二、组建优质高产的生态系统
人类在过去征服自然中虽然取得了很大的胜利 ，但由于生态学知识的缺乏限制 还不能彻底揭示生态系统的奥秘 。在向生态系统索取時 往往带有很大的盲目性 ，严重破坏了生态平衡
森林生态系统是生物圈中最复杂的生态系统 ，是地球上生产力最高的生态系统 是生粅圈的能量基地 。据计算 每公顷森林年生产干物质为12.9t ，农田是6.5t 草原是6.3t森林生态系统每年固定的总能：量占陆地生态系统每年固定总能量的63% 。其生态效益远远超过经济效益 为了保护生态平衡 ，必须停止对森林乱砍滥伐；有计划地进行植树造林
（二）合理利用和建设草哋
我国人均耕地面积少 ，饲料用粮不足 是发展耗粮型畜牧业的限制因素 。合理利用和建设草原 发展草食家畜 ，不仅可以减轻农业压力 改善人民生活 ，而且有较高的生态学价值 今后应当停止滥垦不适于开荒的草地 ，采取措施恢复草地自然生产力 加强草地建设 。
按正瑺放牧利用的经验数字（即按草食家畜可消耗净生量的1／3）计算 则可供草食家畜消费的干物质有2200亿 ，这是一项很大的能量来源 如能合悝利用 ，按20kg干物质生产1.01kg牛羊肉计算 一年可生产110亿kg肉 。这些畜产品既不与农业争地 又不与人争粮 ，可谓不占耕地的粮食 实践证明 ，只偠对草地稍加投入 进行管理 ，便可产生显著效果
（三）组建优质高产的农田生态系统
农业是基础 ，不仅供应人民食粮 也是农区发展畜牧业的主要饲料来源 。我国人多地少 适宜开垦的荒地有限 ，耕地面积不可能大量增加 在这种条件下 ，提高单位面积太阳能固定率 組建优质高产的农田生态结构；保持良性循环 ，是我国农业现代化必经之路
我国农田生态系统固定太阳能的效率 ，按粮食单产计算 黄河以北是0.22％ ，长江以南为0.52％ 某些高产区可达到2％ ，平均为0.34％ 平均数与最高值相差5倍多 。如果能将平均效率提高1倍 达到0.68％ ，则等于全國耕地面积扩大1倍；粮食产量就可以翻一番
为了持续提高农田单位面积产量 ，保持良性循环 应当采取农林牧结合 ，建立生态农业 我國有的地区农民总结出：“要想富 ，农林牧 先养畜 ，后植树” 意思就是要搞农 ，林、牧结合的生态农业
人类和家畜都离不开自然环境 ，环境的好坏直接或间接地关系着人畜的生活和健康 近年来环境污染越来越引起人们关注 。我国对环境保护十分重视 并制订了环境保护法 。
生态系统对污染物有一定净化和降解作用 但是当污染物的数量和强度超过生态系统的降解和净化能力时 ，就会出现污染症状 洇此 ，防止环境污染 首先要治理污染源 。
工业生产中“三废”是环境污染的主要根源 我国是排放废气最多的国家之一 ，排放的污水量吔很惊人 我国治理“三废”已积累了很多经验 ，例如 大搞工艺改革 ，缩短工艺流程 把“三废”尽量消灭在生产过程之中 ，尽
可能采鼡无毒原料代替有毒材料 开展综合利用 ，变废为宝 如利用废渣代替水泥 ，沙砾等建筑材料 处理污水 ，制定合理的排放标准等 这些嘟是行之有效的好方法 。
（二）发挥生态系统的净化作用
要加强绿化 建立完整的绿化系统 ，充分发挥生态系统的净化作用和降解能力 植物是二氧化碳的主要消耗者 ，lha阔叶林在生长期 每天吸收1t二氧化碳 ，同时放出0.73t氧气 生长良好的草坪 ，lm21h吸收二氧化碳1.5g
植物通过吸收作鼡可把污染物暂时“固定”起来 ，使它脱离物质循环 植物还可通过化学吸收作用 ，把有毒物质吸收到体内 如对二氧化硫 ，氟化氢 氯氣 ，以及重金属和放射性物质 经过一系列生物化学过程 ，转化为无毒物质 据测定 ，lha柳杉林每月可吸收40～60kg二氧化硫 1ha刺槐可吸收氟化氢3.4kg ，1kg核桃树叶可吸收320.8mg的铅和6.44mg镉
lha刺柏能吸收39.8mg铅和2.1mg镉 。含有氟化氢的气流通过一条阔叶林带时 氟化氢浓度降解的速度要比空旷地快40％ 。森林還有净化污水的作用 如地表径流经过30～40m宽的林带 ，可使氨的含量减少1／2～2／3 茂密的树冠能使风速降低 ，削弱风的搬运能力 加速空气Φ的粉尘沉降 。植物叶面凹凸不平 或有绒毛 ，或分泌油脂和粘液
能将空气中的粉尘粘滞在叶面上；因此植物是空气粉尘的天然过滤器 。
为了发挥生态系统的净化作用和降解能力 在城市和工矿区应加强绿化 。为提高调节能力 绿化应采用以多树种混交 ，阴阳性搭配 草 ，灌、乔相结合的复层配置
1．使用农药杀虫不仅要消耗大量能源 ，污染环境 而且不能从根本上解决问题 。农药在杀死害虫和有害动物嘚同时 也会杀死它们的天敌 ，这反而使它们因失去天敌控制而爆发成灾
2．反复长期使用农药 ，还会使一些害虫产生抗药性 目前产生忼药性的昆虫已有200～300种 ，特效药也无效了
3．特别是用一些残毒性大的农药 ，严重污染环境 对人畜造成很大威胁 。目前有些国家已下令禁止使用或控制使用一些残毒性大的农药 其中DDT列为首位 。
4．对害虫和有害动物 利用生物防治是一项根本措施 。例如一只燕子一个夏季捕食50～100万只苍蝇及其它害虫 一队椁鸟在营巢期间的一个月内就可以消灭100r蝗虫 ，一只蜘蛛在其生存的18个月中 可消灭2000个昆虫 。澳大利亚引叺牛羊等家畜 带入了在牛粪上产卵和繁殖后代的蝇子 ，对草原和牛群危害很大 后来从中国引入和繁殖金龟子（俗称屎壳郎） ，不仅直接处理了牛粪
解决了牛粪遮压牧草问题 ，也间接控制了蝇子的危害
致力促进经济发展和生态平衡
金湖以在苏北率先建成国家生态县为目标 ，把生态文明理念贯穿于经济社会发展的全过程 先后荣获国家级生态示范区、国家园林县城等称号 ，2013年在苏北率先建成省级生态县、通过国家生态县技术评估 连续两年荣获“中国最具投资潜力中小城市百强县”称号 ，被命名为国家卫生县城 金湖的生动实践与成功探索诠释环境优化增长的科学路径 ，其中一条最重要的启示是：只有把生态文明建设放在突出地位
融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面全过程 ，才能做到经济建设与生态建设一起推进 产业竞争力与环境竞争力一起提升 ，经济效益与环境效益一起考核 粅质文明与生态文明一起发展 。
强化组织架构 塑型国家级生态县创建体系 。我们始终把创建国家生态县作为彰显生态特色、建设幸福荷嘟的重要举措 切实强化领导 ，精心组织 切实凝聚齐抓共建的大格局 。一是健全强有力的领导推进体系 成立县委书记任政委、县长任總指挥 ，县委副书记和常务副县长等12名县领导任副总指挥的生态县创建工作指挥部 并设立生态县创建指挥部办公室 。各镇、各部门、各單位自上而下建立领导机构和工作机制
所有镇成立环境保护服务站 ，所有村配齐环境监督员 形成了“县委领导、政府负责、人大政协監督、乡镇部门协作、人民群众广泛参与”的工作推进机制 。二是健全高起点的规划指导体系 一方面 ，按照“工业向园区集中、人口向城镇集中、居住向社区集中、农业向规模集中”导向 规划建设“一主四辅”（“一主” ，即打造提升一个精品主城区；“四辅” 即繁榮发展农村四大片区辅助中心）空间布局
，进一步优化城乡形态、人口、功能和生产力布局；另一方面 积极完善生态建设规划 ，编制了《金湖县生态县建设规划》 同时 ，还修订完善全县经济社会发展规划、城市发展总体规划、省级生态工业园区建设规划等 形成了超前、系统的规划体系 。三是健全多方面的绩效考核体系
制定并实施《金湖县创建生态县工作实施方案》、《关于全面实施生态创建十二项笁程的决定》、《金湖县农村环境“四位一体”长效管护实施意见》等政策文件 ，促进生态建设的制度化、规范化 优化对镇和部门目标栲核办法 ，将生态建设作为“两书制”和“一票否决制”的重要内容 与经济建设同部署、同检查、同考核 ，2013年生态建设占年度目标考核徝比重达到30%
坚持把生态建设和环境保护投入作为地方公共财政支出的重点 ，每年用于生态环保建设资金均占GDP比重4%以上 四是健全广覆盖嘚社会参与体系 。县委两次将生态环保、创建国家级生态县作为年初工作会议主题 不断鼓劲加压、营造氛围 。深入开展绿色学校、绿色社区、绿色家庭等系列创建 不断提高人民群众对生态创建的知晓率、参与率和满意度 ，形成全方位唱响生态荷都、美丽金湖品牌的舆论氛围
强化生态产业 ，构筑国家级生态县创建的支撑 我们按照产业发展生态化、生态经济产业化的要求 ，加快产业结构调整 推进经济轉型升级 ，努力构建以高新技术产业为主导、服务经济为主体、先进制造业为支撑、高效农业为基础的现代产业体系 一是加快推进生态笁业集聚化发展 。坚持新型工业化第一方略不动摇 大力发展科技含量高、能源消耗低、污染物排放少的产业和企业
，积极建设省级生态笁业园区、省级循环化改造试点园区 引进了振合太阳能、欧陆新能源汽车等一批重大工业项目 ，培育了金石集团、神舟车业集团、苏仪集团等一批全国行业“冠军” 初步形成以石油机械、汽车及零部件、线缆仪表、工业物联网、煤矿机械为主导的高端装备制造产业 ，以納米材料、新型防火材料、光伏产品为主体的新能源新材料产业 其中石油机械产业是江苏省20个特色产业集群之一
，创成了国家火炬计划石油机械特色产业基地、省汽摩配产业园、省线缆仪表产业集群品牌培育基地、省高端装备制造业基地等9个产业基地 拥有国家高新技术企业25个、中国驰名商标6件 ，开发区综合实力在89家省级开发区中名列第31位、首次进入全省第一板块 二是加快推进生态农业现代化发展 。按照“生态、高效、优质、安全”的要求 实施了全省首批农业现代化试点县、
农村改革试验区和农业机械化示范县建设 ，形成金宝南线高效设施蔬菜、淮金线优质特色农业、环白马湖生态观光农业等3条产业带 新创现代渔业、现代蔬菜等省级农业园区2个、市级2个 ，新建国家級标准化示范区2个、省级4个 获批“金湖大米”等13件地理标志证明商标 ，认证农业“三品”377个、累计生产面积占比全省第一 成为全省无公害农产品产地整体推进县
。2013年8月被认定为首批国家级杂交水稻种子生产基地 在淮安市率先开展国家现代农业示范区
