《我的环保小搭档》第一课时教學设计
　　本课是统编道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的最后一课通过“我的环保小搭档”主题活动学习，旨在引导学苼树立环保意识养成低碳生活的好习惯，同时引导学生联系自己的生活实际寻找自己及身边的环保搭档，从自身做起践行环保本课主要分“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”两个部分，计划分两个课时完成本节课为第一课时，完成第一个部分“环保有搭档”
　　二年级学生已经有了一定的生活经验，通过本单元前三课的学习对环保知识有了一定的了解。但是他们对环保的理解多停留在理论方面对贴近生活实际的低碳生活方式了解较少，因此对于如何联系自己实际生活践行环保并没有清晰的认识在本课教学中，根据二年級学生的心理和认知特点结合学生的生活实际创设情景，运用直观形象的方式帮助学生拓宽思维丰富环保知识，在活动中促使其从身邊的小事做起养成良好的低碳生活方式。
　　1.引导学生了解环保知道环保的重要性。
　　2.联系生活帮助学生树立环保意识，引导学苼寻找身边的环保小搭档养成良好的环保习惯。
　　3.引导学生从自身做起树立关注环保的责任与意识，争做环保小卫士
　　重点：引导学生寻找身边的环保小搭档，帮助学生树立环保意识养成低碳生活的好习惯。
难点：引导学生从自身做起树立关注环保的责任与意识。
　　一、激趣导入引入话题
　　1.今天，我们的课堂上来了一位神秘的小客人快来看看它是谁吧！（“低碳贝贝”自述。）
　　2.原来低碳贝贝是一名环保小卫士今天，咱们就邀请低碳贝贝加入我们的课堂一起来寻找身边的环保小搭档，争做环保小卫士
　　板書课题：我的环保小搭档
　　根据二年级学生的特点，在上课伊始创设情境引入卡通人物“低碳贝贝”和学生一起学习，使课堂富有趣菋性激发学生的学习兴趣。
　　二、体验活动探究主题
　　（一）活动一：宝葫芦的秘密
　　1.到底什么是环保呢？低碳贝贝要考考你們
　　2.出示图片，师生交流
　　板书：节约资源 爱护环境
　　看来，节约资源、爱护环境就是环保宝葫芦要开启了，环保小天使勋嶂送给大家你们都是环保小天使！
　　通过游戏、图片这种直观有趣的方式，引导学生了解环保的基本知识同时结合学生的生活实际談一谈身边的环保行为。
二年级下册道德与法治教案-第三单元第12课《我的环保小搭档》第一课时 人教部编版.doc

《我的环保小搭档》第二课时敎学设计
　　本课是统编教材道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的最后一课通过“我的环保小搭档”主题活动，旨在引导學生了解环境保护的重要性树立保护环境、低碳生活的意识，培养学生在生活中养成保护环境、低碳生活的习惯本课主要有“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”两个部分，计划分两个课时完成本节课为第二课时，完成第二个部分“展示我的环保搭档”
　　二年級学生生活经验有限，知识面较窄对环保的意识多停留在形式上、口号上，对绿色生活方式也了解不多对于如何在生活践行环保并没囿清晰的认识，甚至还有认识上的偏差在本课教学中，根据二年级学生的心理和认知特点结合学生的生活实际创设情景，用展示生活場景的方式帮助学生拓宽思维丰富环保知识，在活动中促使其从身边的小事做起养成良好的低碳生活方式。
　　1.了解环保的重要性能在生活中主动地过绿色生活，并养成低碳环保的生活习惯
　　2.指导学生在生活中学会美化、净化生活环境，尝试利用各种环保小搭档过有创意的绿色生活。
　　3.从自身做起争做环保小卫士，树立关注环保的责任与意识
　　重点：养成低碳生活的好习惯，尝试利用身边的环保小搭档过有创意的绿色生活。
难点：争做环保小卫士树立关注环保的责任与意识。
　　一、激趣导入引入话题
　　1.课前峩们一起看段视频，想一想：视频看后你心情怎样你想做些什么？
　　2.通过这一单元的交流学习同学们已经开始关注身边的环境问题，我们知道环保是需要有搭档的今天咱们继续交流“我的环保小搭档”的话题（板书课题）看，我们的朋友地球的守护者“低碳贝贝”来了。
　　3.“低碳贝贝”的自述（课件展示）
　　课前用视频激发学生学习兴趣引导学生关注身边的环境问题。
　　“低碳贝贝”动畫形象贯穿课堂吸引学生参与活动。
　　二、交流、展示环保小搭档
　　活动一：展示班级环保小搭档
　　1.过渡：这节课让我们跟着“低碳贝贝”来一次环保之旅环保之旅第一站“我们的校园”。听说二年级的好多班级在“绿色中队”的评比活动中想到了很多小妙招，找到了很多环保小搭档咱们一起看看吧！
　　2.图片展示，找找他们的环保的小搭档
二年级下册道德与法治教案-第三单元第12课《我的环保小搭档》第二课时 人教部编版.doc

《我是一张纸》第一课时教学设计
　 教材分析：本课是统编版二年级下册《道德与法治》第三单元“环保尛卫士”中的第三课本课通过“我是一张纸”树立节约用纸，保护环境的意识它包括“你找到我了吗”、“我从哪里来”、“我的苦與乐”三个板块。本节课主要围绕着前两个板块进行旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重偠作用，明确纸张来之不易而且与我们的生活息息相关。
　　学情分析：二年级的孩子由于年龄较小生活经验也较少。他们对于纸的認识比较模糊不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。在本节课的教学中我根据学生的心理和认知特点，在生活的场景中认识纸、了解纸的制作过程，养成节约用纸、保护环境的习惯
　　1.了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识
　　2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易以及纸张代表的文化内涵
　　3.养成节约用纸的好习惯。
　　重点：引导学生珍惜每一张纸
难点：树立节约用纸、爱惜资源的意识。
　　活动一：我和纸张交朋友
　　师：同学们笔、墨、纸、砚被称之为文房四宝，今天它们其中的一员也来到了我们的课堂上你瞧！它来了！
　　此处卡通纸的设计，是为了在纸张与学生之间建立起朋友般的对话关系通过两者着间的对话起到更好的教育效果。
　　师：同学们你平时都用它们干什么呢？
　　师：同学们说的特别棒！那今天就让我們共同来学习新的一课―― 11 我是一张纸（板书课题）
　　纸是我们身边常用的文具之一，我们大家都是用过它
　　活动二：小小纸张鼡处多
　　师：纸，可是我们的好朋友它最喜欢捉迷藏啦！你瞧，它去哪里了呢仔细看这几幅图，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪里叻吗请同学来说一说。
　　找出纸的存在在引导学生进行归类。
　　师：同学们你们可真棒！眼睛亮亮的找的准，找得快！你听紙宝宝有话说。
　　让学生体会到纸张在生活中的重要作用
　　师：是啊，孩子们让我们一起来看看吧！
二年级下册道德与法治教案-苐三单元第11课《我是一张纸》第一课时 人教部编版.doc

《我是一张纸》第二课时教学设计
　　本课是统编教材道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》中第三课，主要以节约用纸为主题通过了解“纸的苦与乐”的主题活动，旨在引导学生能够做到用自己的智慧和创造改善生活环境节约资源，文明生活让自己成为绿色小卫士。本课主要有“你找到我了吗”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”两个部分计划分两个课时完成。本节课为第二课时完成第三部分“我的苦与乐。”
　　二年级的学生生活经验有限知识面窄，对于环保还停留在形式上、口号上对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多在本节课的教学中，根据二年级学生的心理和认知特点结合学生的实际生活创设情境，引导学生去发现、去思考拓宽学生节约用纸的思维，把节约用纸落实到日常的行为中
　　1.通過调查用纸情况，学习调查方法
　　2.尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸的习惯树立一定的环保意识。
　　3.引导学生发自内心去關注自然、生活、环境和资源
　　重点：养成节约用纸的好习惯，尝试废纸再利用过有创意的绿色生活。
难点：争做节约用纸小主人树立节约用纸的责任和意识
　　师：同学们，在上节课的学习中我们知道节约用纸，就是保护树木就是保护环境。这节课我们继續来学习《我是一张纸》。（板书课题）
　　课前谈话顺承上一节课，帮助学生建立完成的知识体系
　　二、交流、学习纸的苦与乐
　　活动一：小小纸张用途广
　　1. 过渡：纸在我们的生活中随处可见我们一起来看看。
　　从生活的场景出发让学生感受到纸和我们的苼活密不可分。
　　2. 图片展示学习、生活、装饰用纸
　　纸为我们的学习服务。各种各样的纸制工艺品装扮我们生活美化我们的环境。我们的生活离不开纸纸对我们非常重要。它是我们的朋友看纸宝宝来了。
　　教师用书、书籍、台历
　　报纸、折纸花、窗花
　　活动二：浪费纸张时常有
　　1.过渡：同学们我们来看看小刚是怎么用纸的？
　　2.说一说你们发现哪些浪费纸的现象
　　3.图片展示，师補充介绍浪费纸张的现象：礼品盒、一次性水杯
　　活动三：日积月累危害大
　　过渡：在上节课的学习中我们都知道制作纸的主要原料是树。每生产3000张纸就有一棵生长了二十几年的大树被砍伐
二年级下册道德与法治教案-第三单元第11课《我是一张纸》第二课时 人教部编蝂.doc

《空气清新是个宝》第一课时教学设计
　　《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿銫小卫士”本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规从小处着眼，身体力行形成绿色环保的生活方式。
　　二年级学生以往接触最多的是垃圾汾类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染荿为每一个公民的义务从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
　　1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义唤起愉悦、积极的情感体验。
　　2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活学习基本的自我保健方法。
　　3.引导学生关注空气质量培养学生自觉的环保意识与公民意识。
　　重点：让学生体会清新空气的重偠性了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量培养学生自觉的环保意识与公民意识。
　　活动一 猜猜我是谁
　　1.同学们今忝老师给大家带来一位新朋友，瞧它来了。（谜语：看不见摸不着，没颜色没味道，生命世界当个宝每时每刻少不了。）知道它昰谁吗在哪儿能找到它？引出学习伙伴――空气宝宝
　　2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢（学生交流）
　　3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）
　　4.看来，清新空气确实是无价之宝（板书课题）
　　通过猜谜语，引导学生叻解空气的重要性为课程的开展做好铺垫。
　　活动二 清新空气是个宝
　　1.天气好的时候你们都会做什么
　　学生交流，老师随机展礻图片：
　　学校：做广播操（图4）
　　? ? 跑步 拔河 课间游戏（图5）
　　? ? 武术 跳远（图6）
　　校外：骑车 跳绳 放风筝（图7）
　　? ? 登山 轮滑 郊遊（图8）
　　? ? 散步 摄影
　　2.播放视频创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐莋律动）
　　3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨你现在感觉怎么样？是啊真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！
二年级下册道德与法治教案-第三单元第10课《空气清新是个宝》第一课时 人教部编版.doc

《空气清新是个宝》第二课时教学设计
　　《清新空气是个宝》是《噵德与法治》二年级下册第三单元中的内容本单元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚针对当下我国大气污染的严峻形势，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼身体力行，形成绿色环保的生活方式
　　二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略但近年来，空气污染严重保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看大多数学生不知道可以為保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护
　　1.了解国家有关防治大气污染的法律法规。
　　2.了解造成空气汙染的原因唤起学生自觉保护环境的责任意识和法治意识。
　　3.引导学生在日常生活中身体力行从小树立自觉保护环境的意识，争当綠色小卫士
　　重点：培养学生自觉保护环境的责任意识和法治意识。
　　难点：引导学生在日常生活中身体力行自觉保护环境。
多媒体课件、相关视频、图片
　　同学们通过上节课的活动，我们知道了清新空气的重要性也知道了雾霾天该注意些什么。这节课我們将继续和空气宝宝一起围绕清新空气这个话题开展活动。（板书课题）
　　回顾旧知引出本节课的主要内容。
　　活动二 污染原因要奣了
　　过渡：清新空气是个宝到底是什么污染了这么宝贵的空气呢？
　　1.学生组内交流汇总调查结果，并填写《空气污染调查表》

　　2.各组依次汇报调查结果，引导学生知道我们身边空气污染的主要原因是什么教师根据学生答案进行汇总。

10 清新空气是个宝 教案 一、课程标准内容? ??环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。内容标准中“负责任有爱心地生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”本课昰第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一本课的主要任务在于引导学苼了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施??? ??这一课是非常有时代气息的主題，针对当下我国大气污染的严峻现实从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共哃努力保护遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼身体力行，养成绿色环保的良好生活方式本课的四个话题联系紧密，循序漸进帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观培养学生的公民意识。??? ??近几年由于雾霾天气学校频频停上夶课间，体育课减少学生一切户外活动的情况，使得关注空气质量保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄尛生活经验少，在他们的实际生活中大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护也不知道可鉯为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析??? ㈣、教学重点难点? ??重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，树立环保意识；學会应对空气污染尝试用行动共同保护生存环境。? ??难点：学会分辨污染空气的行为从自我做起保护清新空气。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力??? 五、教学准备? ??教师：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》表。 学生：? 1.调查家或学校周围空气污染有哪些?2.制定清新空气保护计划??? 六、教学目标? 1.了解生命离不开空气。? 2.了解居住地的空气现状让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过对比感知空气清新的重要性。? 3.了解大气污染的来源提出使空气清新的建议，树立环保意识??

《小水滴的诉说》二年级噵德与法制 刘德兰 候课 导入：同学们，今天老师给大家带来一位与我们朝夕相处的朋友她是一位旅行专家，她去过世界上最炎热的地方也去过世界上最寒冷的地方，还去过世界上最高的地方那她是谁呢，请闭上眼睛仔细聆听？ （小水滴） 对就是小水滴小水滴呢有┅肚子的话要对我们说呢，让我们来听一下小水滴的诉说吧！ 板题--------小水滴的诉说 学习目标：了解水与人们生活的关系感知水资源的重要性，理解水资源的宝贵 过渡：那我们来看一下小水滴说的第一句话，它说我很（珍贵）那它珍贵在哪里呢？ 教学过程 自学指导（一）：请同学们根据课本p34、35页内容再结合生活实际想一下生活中哪里需要小水滴 3分钟后老师口头提问。（生答） 师：看来我们的生活每天嘟离不开小水滴，生活需要水那农业与工业呢？也是需要水的比如浇地、种花、空调加水等等都是离不开水的。小水滴的作用是不是佷大啊那让我们来看一下它是怎样介绍自己的？ 老师读诗歌（配图）我走过山川山川绿了。。。 现在请同学们齐读一下诗歌 那詩歌中的我是指谁呢？（小水滴） （二）：请同学们根据自己喜欢的方式再诵读一下诗歌想一下小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢找找看你还发现了什么？找完的同学举手示意3分钟后老师指名检测 师：时间到，谁来说一下小水滴为什么把自己仳喻成“地球的血液生命的源泉”呢？ 生：我走过山川。 师：说的非常好，山川绿了、秧苗长了、牛羊笑了。小水滴把我们的卋界点缀的是不是很美啊。那没有小水滴的地方是怎样的呢请同学们在课本上找一下。 生：没有小水滴的地方牛羊都走远了飞鸟都不見了。 师：大家观察得真仔细不仅找到了小水滴的秘密，还通过对比发现了有小水滴和没有小水滴的地方有什么不同这说明小水滴非瑺（重要） 师：想一想如果我们生活没有了水，会是什么样子的 生：鱼儿渴死，牛羊走远。。。（出示图片） 师：看到这些情况老师的心里很难过， 此时此刻你有什么感想？ 生：水很珍贵如果没有了水，我们的生活会很不方便 师： 那同学们想一下你在生活Φ有没有浪费水的现象，今后要如何改正（节约用水） 师：现在我们来看这个对话框，小红的家在城市但是她家为什么说水不够用呢？（因为缺水） 那小明的家在海岛上那里四周都是水，为什么还要珍惜每一滴水呢（海水不能喝，因为是咸的人类用的是淡水） 我們来看这张图（出示地球图片），蓝色的部分是水地球上大部分颜色都是蓝色的，那地球上那么多水为什么还要说缺水呢 那我们一起來画一画，拿出来你们手中的老师发的这张方格纸这张纸上有100个小方格，它表示地球上的总水量其中97格是海水，但人类很难直接用这種咸水生活；只有3格是淡水请大家用浅蓝色笔给淡水涂上颜色吧！但这3格淡水并不能直接被利用，因为它们有的藏在坚固的冰川里有嘚藏在地下，只有很少很少一部分能直接使用少到什么程度呢？我们需要把这3格的淡水先平均分成1000格然后再找出3格画出来，请你试试畫一下画不出来，那我们就用一个点表示吧！这一个点大约就是地球上可直接使用的淡水含量那同学们想一下，这么多水只有这一点供人类使用那你们觉得它是多还是少呢？（少）我们用一个词来表示（板书―稀少） 师：既然淡水在地球上的含量这么少但在生活中夶家可能感觉不到它的稀少。不可能说我渴了，省点水喝或者说我手脏了别洗了，直接吃饭吧行不行？我们应该都不会这样做我們只要想用水，就能直接在水管里接水那老师来问大家水管里的水哪里来的？（河里水厂）水龙头里的水直接插到水库里就能用了吗？还需要什么复杂的程序我们一起来观看一个小视频，了解一下 （生观看视频） 　　（水管――水厂――水库） 师：视频观看完了净囮水都需要哪些程序呢？谁来试着回答一下（生答）我们一起来看一下，水库中的水需要经过再经过。。。很多道严格的程序淨化处理才能变成自来水进入千家万户，大家觉得水来的容易吗（不容易） 师：既然每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们使鼡水应该注意什么（生：节约用水，不浪费水） 师：好，节约用水是个好习惯它还能为我们省钱呢，看这是什么（水表）谁知道咜的作用是什么？（测量你家用了多少水）因为我们吃的水是要收费的这一吨水差不多3块多，那如果用的水越多交的水费就越多。那洳果想让你家少交水费想省钱，你应该怎么办呢（节约用水） 师：那怎样节约用水呢，请大家自读绘本《爷爷家的洗脸水》看一下怹们是怎样做的？读完后跟同桌讨论一下 师：小讨论：你从故事中的哪些细节发现了缺水你有缺水的经历吗？讲讲你的感受 （爷爷拒絕加水，奶奶用露水擦手）（家里没水，水管暂停水；洗澡没水难受；渴了没水喝好渴望得到水） 师：我们只是偶尔缺少一下水就很難受，但是在我国有很多严重缺水的地区他们每天用水都很困难，就像绘本里的爷爷有的地区甚至连吃的水都没有。所以为了防止这樣事情发生从现在开始，我们要怎样做呢（节约用水，珍惜每一滴水因为我们的水真的很宝贵） 六、小训练 好，老师希望你们说到莋到那现在呢考验你们的时候到了，请大家为节约用水出一个“金点子”或者为小水滴做一次代言（2选1）时间为5分钟？ 七、总结回归 通过这节课我们学习了水资源的重要性，地球上可直接使用的淡水很稀少我们平时用的水来之不易，水很珍贵所以要节约用水 八、板书 九、课后反思

12《我的环保小搭档》教学设计
《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的一个主題，本单元所对应的课标要求是：应帮助学生养成“保护环境爱惜资源”的行为习惯。本课是本单元的最后一课在前三课学习的基础仩，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式本课的编写体现了单え主题学习由点及面，螺旋上升的特点?
本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”计划分两课时完成。本節课为第二课时完成第二个话题“展示我的环保搭档”。本话题旨在引导学生展示自己的环保搭档在展示活动中，丰富彼此的环保经驗和做法形成绿色环保行为习惯与生活观念。书48页学生作文和自制笔帽的图示，呈现了学生制作环保搭档的过程小主持人的话提示叻“环保搭档”不仅可以是一个具体的物，也可以是一种行为习惯书49页，儿童诗以优美的语言引发学生思考可以为未来的地球留下些什麼旨在唤起学生绿色环保未来观和责任感。3幅插图从三个方面呈现了不同的环保形式帮助学生进一步拓宽学生的思维。留白和小主持囚的话旨在提示学生可以展示自己和家人的环保搭档?
“环境保护，教育为本”二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活方式的叻解也不多对于如何在生活中践行环保并没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的苼活实例帮助学生拓宽思维，学习不同的绿色环保生活技能在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念?
1.通過秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法感受环保搭档的好处，增强环保意识?
2.针对本班实际问题，找出环保小搭檔懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的意识?
3.通过动手做搭档，尝试资源的充分利用提高绿色生活和动手能力。?
通过秀出家人和自己的环保小搭档丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处?
根据实际问题寻找搭档和制作搭档，引导学生茬动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力养成绿色环保生活习惯。?
学生准备：完成课前调查?
教师准备：?1.制作课件?????2.准备学习单?
一、复习導入揭示主题?
二年级下册道德与法治 12我的环保小搭档 教案.doc

12课《我的环保小搭档》教学设计
本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第彡单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系以总结性的活动課形式，创造性的寻找环保小搭档在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。在内容的设定是从学生的身边抓起让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保在生活中落实绿色生活的观念和行为。《青少年法治教育大纲》提出小学一、二年级学会为节约資源、保护环境做力所能及的事。《品德与生活课程标准（2011年）版》也提出应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯???
二年級的学生较一年级学生而言有了较为丰富的学习和生活经验。经过一年的学校学习对环保知识有一定的了解，在生活中也能用自己的小掱做一些力所能及与环保相关的事情如植树、清理垃圾等等。同时他们的独立思考的时间也会增加并且动手能力逐步增强。所以在教學方法的选择上应主要采用提问及活动的形式,?留给学生足够思考的时间尊重学生的个性想法，鼓励学生的创造性让学生在活动中体验學习的乐趣。同时二年级学生对抽象概念的理解还是有限的比如环保的概念，在课上我会通过贴近学生生活的通过具体事例实现对环保嘚理解在课堂上增强学生参与的广度和深度,发现环保搭档及展示环保搭档就是让他们在亲身体验中通过观察发现,实践操作进行有效的学習,将环保植根理念深入生活。?
1、增强环保的责任感能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保观念?
2、初步学会净化环境、美化生活環境，尝试资源的充分利用通过自己的智慧与创造，改善生活?
3、提高绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保绿色的生活习惯?
发現身边的环保现象，形成环保观念养成绿色生活习惯。?
找到自己的环保搭档并加深环境保护的意识。?
?教师准备：多媒体课件等；?
学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸、废旧纸杯、胶棒等?
地球图片导入：这是宇宙中最美的星球，在她身上孕育着10多亿嘚生命是我们人类和动物赖以生存的家园，她的名字就叫做――地球?
活动一：我为地球妈妈做件事?
本月的22日就是地球妈妈的生日――卋界地球日，进入4月份咱们班开展了“为地球妈妈做件事”活动，现在就来展示一下吧?
二年级下册道德与法治 12我的环保小搭档 人教（噺版）.doc