作文一：《SAT作文题目大全》000字
ＳＡＴ作文题目汇总ＳＡＴ ＥＳＳＡＹ ＱＵＥＳＴＩＯＮＳ ＣＯＬＬＥＣＴＩＯＮ
１． （２００５．３） Ｉｓ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｍａｊｏｒｉｔｙ — ｉｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｒ ｉｎ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ — ａ
ｐｏｏｒ ｇｕｉｄｅ
２． （２００５．３） Ｉｓ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ ｎｅｅｄｅｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｔｏｄａｙ？
３． （２００５．３） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｔ ｍａｋｉｎｇ ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ， ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｉｆ ｔｈｅｙ ｒｅｍａｉｎ
ｎｅｕｔｒａｌ ａｎｄ ｉｍｐａｒｔｉａｌ
４． （２００５．３） Ｉｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ， ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｅｘａｍｐｌｅ ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｓｅｔｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｆ ｏｔｈｅｒ
５． （２００５．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｗｏｒｋ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｊｏｂ， ｓｃｈｏｏｌｗｏｒｋ ｏｒ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｗｏｒｋ — ｔｏ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｄａｉｌｙ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ？
６． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｔｈ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏｓｅ ｉｄｅａｓ
ａｒｅ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｗａｙ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ
７． （２００５．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｆｒａｉｄ ｔｏ ｓｐｅａｋ ｏｕｔ ａｇａｉｎｓｔ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ， ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ ｉｓ ａｎ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ａ ｇｒｏｕｐ， ｏｒ ａ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ
８． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｗｏｒｒｙｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ａｂｏｕｔ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｐｒｅｖｅｎｔ ｕｓ ｆｒｏｍ ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ
９． （２００５．６） Ｄｏ ｍｅｍｏｒｉｅｓ ｈｉｎｄｅｒ ｏｒ ｈｅｌｐ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｔ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｅｄ
ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ？
１０． （２００５．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｓｋｉｌｌｓ
１１． （２００５．６） Ｓｈｏｕｌｄ ｓｃｈｏｏｌｓ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｍｏｒａｌ ｃｈｏｉｃｅｓ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｉｓｓｕｅｓ？
１２． （２００５．６） Ｄｏ ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ ｍａｇａｚｉｎｅｓ， ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ｒａｄｉｏ， ｍｏｖｉｅｓ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｅｄｉａ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ
１３． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ｅａｒｎｅｄ ｏｒ ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｃｃｅｅｄ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｌｕｃｋｙ？
１４． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｏｃｉｅｔｙ’ｓ ａｄｍｉｒａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆａｍｏｕｓ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｏｒ ｈａｒｍｆｕｌ
１５． （２００５．１０） Ｄｏ ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ａ ｔｉｍｅ ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏ ｎｏｔ ｅｎｇａｇｅ ｉｎ ｓｅｒｉｏｕｓ ｔｈｉｎｋｉｎｇ？
１６． （２００５．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｍｏｒｅ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｋｅｅｐ ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ｐｒｉｖａｔｅ
１７． （２００５．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｕｒ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｂｅ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ？
１８． （２００５．１１） Ｉｓ ｐｒａｉｓｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅ ｐｒａｉｓｅ ｉｓ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｏｒ ｕｎｄｅｓｅｒｖｅｄ， ａ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｐａｒｔ ｏｆ
１９． （２００５．１１） Ｉｓ ｃｏｎｆｌｉｃｔ ｈｅｌｐｆｕｌ
２０． （２００５．１１） Ｈａｓ ｔｈｅ ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｍｏｎｅｙ ａｎｄ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎｓ ｒｅｐｌａｃｅｄ ｍｏｒｅ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ｗａｙｓ ｏｆ
ｍｅａｓｕｒｉｎｇ ｏｕｒ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ？
２１． （２００５．１２） Ａｒｅ ｌｅａｄｅｒｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｍｏｓｔ ｃａｐａｂｌｅ ｏｆ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ
２２． （２００５．１２） Ｉｓ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ｕｓｅｆｕｌ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏｄａｙ？
２３． （２００５．１２） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｏｒ ｐｕｔ ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｏｎｓ ｏｎ ｆｒｅｅｄｏｍ ｏｆ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ
２４． （２００５．１２） Ｄｏ ｔｈｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓ ｅ ａｔ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ｏｆ
ｕｎｄｅｓｉｒａｂｌｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
２５． （２００６．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｐｌｉｓｈ ｍｏｒｅ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｌｏｗｅｄ ｔｏ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｗａｙ
２６． （２００６．１） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ， ｅｖｅｎ ｗｈｅｎ ｄｏｉｎｇ ｓｏ ｈａｓ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ ｆｏｒ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ
２７． （２００６．１） Ｃａｎ ａｎｙ ｏｂｓｔａｃｌｅ ｏｒ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅ ｂｅ ｔｕｒｎｅｄ ｉｎｔｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｏｄ？
２８． （２００６．１） Ａｒｅ ａｌｌ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ｏｎｅ ｓｕｂｊｅｃｔ
２９． （２００６．４） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｎｏｔ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒ ｉｄｅａｓ， ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｒ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ？
３０． （２００６．４） Ｉｓ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｕｎｌｉｍｉｔｅｄ ｏｒ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｌｉｍｉｔｓ ｏｎ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｍａｋｅ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ？
３１． （２００６．４） Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｍｏｔｉｖａｔｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｂｅｓｔ
３２． （２００６．４） Ｓｈｏｕｌｄ ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｄｅｃｉｄｅ ｗｈａｔ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅａｒｎ？
３３． （２００６．５） Ａｒｅ ｗｅ ｆｒｅｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｏｗｎ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｒ ａｒｅ ｗｅ ｌｉｍｉｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｗｅ ｃａｎ
３４． （２００６．５） Ｗｏｕｌｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｂｅ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｐｌａｃｅ ｉｆ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｌｗａｙｓ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｐｌｅｔｅ ｔｒｕｔｈ
３５． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｆ ａ ｍｕｎｉｔｙ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｃｌａｓｓ， ａ ｔｅａｍ ａ ｆａｍｉｌｙ， ａ ｎａｔｉｏｎ ｏｒ
ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐ—ｄｅｐｅｎｄ ｕｐｏｎ ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ ｗｉｌｌｉｎｇｎｅｓｓ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｔｈｅｉｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ？
３６． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ ｃｈａｎｇｅ ｄｅｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｈｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｉｎｇｓ
３７． （２００６．６） Ｄｏｅｓ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｍｉｔｍｅｎｔ ｔｏ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｃａｕｓｅ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｔｏ ｎｅｇｌｅｃｔ ｏｔｈｅｒ
ｖａｌｕｅｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ
３８． （２００６．６） Ａｒｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｒｕｌｅｓ ｔｏｏ ｌｉｍｉｔｅｄ ｔｏ ｇｕｉｄｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｒｅａｌ－ｌｉｆｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ？
３９． （２００６．６） Ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ ｔｈａｎ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ａ ｍｏｒｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ａｃｔｉｏｎ
４０． （２００６．６） Ｄｏ ｗｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｏｕｒ ｏｗｎ
ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｉｄｅａｓ？
４１． （２００６．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｏｒｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｙ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｔｈａｎ ｂｙ ｐｅｔｉｔｉｏｎ
４２． （２００６．１０） Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ｏｆ
４３． （２００６．１０） Ｄｏｅｓ ｔｒｕｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｏｎｌｙ ｏｃｃｕｒ ｗｈｅｎ ｗｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ？
４４． （２００６．１０） Ｃａｎ ｄｅｃｅｐｔｉｏｎ—ｐｒｅｔｅｎｄｉｎｇ ｔｈａｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｓ ｔｒｕｅ ｗｈｅｎ ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ—ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｈａｖｅ
ｇｏｏｄ ｒｅｓｕｌｔｓ
４５． （２００６．１１） Ｄｏ ｗｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｖａｌｕｅ ｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ｏｒ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｐｅｏｐｌｅ？
４６． （２００６．１１） Ｃａｎ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｓｔｏｒｉｅｓ ａｂｏｕｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ａｎｄ ｅｖｅｎｔｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｎｏｔ ｒｅａｌ ｔｅａｃｈ ｕｓ
ａｎｙｔｈｉｎｇ ｕｓｅｆｕｌ
４７． （２００６．１１） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｎｌｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ａｉｍ ｔｏ ｂｅ ｐｅｒｆｅｃｔ？
４８． （２００６．１１） Ｄｏ ｓｕｃｃｅｓｓ ａｎｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｆａｃｔｏｒｓ
ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｏｎｔｒｏｌ
４９． （２００６．１２） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｉｇｎｏｒｅ ｔｈｅ
ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
５０． （２００６．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅ ｒｅａｌｉｓｔｉｃ ｏｒ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ
５１． （２００６．１２）Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｔｒｙ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｓ ｂｅｆｏｒｅ ｊｕｄｇｉｎｇ ｔｈｅｉｒ
５２． （２００６．１２） Ｉｓ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｏｖｅｒ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｎｏ ｃｏｎｔｒｏｌ， ｏｒ ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ
５３． （２００７．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｔａｋｅ ｍｏｒｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｆｏｒ ｓｏｌｖｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ａｆｆｅｃｔ ｔｈｅｉｒ
ｍｕｎｉｔｉｅｓ ｏｒ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ
５４． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｄｏ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｏｎｅ ｆｉｎｄｓ ｆｕｌｆｉｌｌｉｎｇ ｏｒ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｐａｙｓ ｗｅｌｌ？
５５． （２００７．１） Ｉｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｓｃｈｏｏｌ
５６． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｈａｎ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ？
５７． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｆｉｔ ｉｎ ｔｈａｎ ｔｏ ｂｅ ｕｎｉｑｕｅ ａｎｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ
５８． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｏｗ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｏ ｓｅｔ ｇｏａｌｓ ｗｅ ａｒｅ ｓｕｒｅ ｏｆ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ？
５９． （２００７．３） Ｄｏ ｗｅ ｒｅａｌｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｅｖｅｒｙ ｅｖｅｎｔ ｏｒ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ
６０． （２００７．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｍｏｄｅｒｎ ｓｏｃｉｅｔｙ ｂｅ ｃｒｉｔｉｃｉｚｅｄ ｆｏｒ ｂｅｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｉｓｔｉｃ？
６１． （２００７．５） Ｃａｎ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｂｅ ａ ｂｕｒｄｅｎ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ａ ｂｅｎｅｆｉｔ
６２． （２００７．５） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｏｎｅ’ｓ ｏｗｎ ｖｉｅｗｓ ｏｆ ｒｉｇｈｔ ａｎｄ ｗｒｏｎｇ， ｏｒ ｃａｎ ｗｅ ｂｅｎｅｆｉｔ
ｆｒｏｍ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｃｒｏｗｄ
６３． （２００７．５） Ｄｏ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈｅｔｈｅｒ ｏｒ ｎｏｔ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ？
６４． （２００７．６） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｈａｐｐｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｇｏａｌｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ
６５． （２００７．６） Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａ ｖａｌｕｅ ｉｎ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇ ｃｅｒｔａｉｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ａｓ ｈｅｒｏｅｓ
６６． （２００７．６） Ｈａｖｅ ｍｏｄｅｒｎ ａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｓ ｔｒｕｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
６７． （２００７．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｔｒｕｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｈａｒｄｓｈｉｐ ａｎｄ ｍｉｓｆｏｒｔｕｎｅ
６８． （２００７．１０） Ｉｓ ｉｄｅｎｔｉｔｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｂｏｒｎ ｗｉｔｈ ｏｒ ｇｉｖｅｎ， ｏｒ ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｃｒｅａｔｅ
ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ
６９． （２００７．１０） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｅｖｅｒ ｂｅ ｔｒｕｌｙ ｏｒｉｇｉｎａｌ？
７０． （２００７．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｇｒｅａｔｎｅｓｓ ｏｎｌｙ ｂｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｇｏｏｄ ａｔ
ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｔｈａｔ ａｔｔｒｉｂｕｔｅ ａｂｏｖｅ ａｌｌ ｅｌｓｅ
７１． （２００７．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ａｄｍｉｒｅ ｈｅｒｏｅｓ ｂｕｔ ｎｏｔ ｃｅｌｅｂｒｉｔｉｅｓ？
７２． （２００７．１１） Ｄｏｅｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｏｐｔｉｏｎｓ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｆｒｏｍ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｐｐｙ
７３． （２００７．１１） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｎｅｗ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
７４． （２００７．１１） Ｉｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｒｔｓ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｕｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ
７５． （２００７．１１） Ｉｓ ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ — ｊｕｄｇｉｎｇ ｏｒ ｆｉｎｄｉｎｇ ｆａｕｌｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ —
ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｆｏｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ？
７６． （２００７．１２） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｎｅｅｄ ｔｏ “ｕｎｌｅａｒｎ” ｏｒ ｒｅｊｅｃｔ， ｍａｎｙ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ａｓｓｕｍｐｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｉｄｅａｓ
７７． （２００７．１２） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈｏｏｓｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｗｏ ｏｐｐｏｓｉｎｇ ｓｉｄｅｓ ｏｆ ａｎ ｉｓｓｕｅ， ｏｒ ｉｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ
ｕｓｕａｌｌｙ ｆｏｕｎｄ “ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｄｄｌｅ”
７８． （２００７．１２） Ｄｏ ｉｍａｇｅｓ ａｎｄ ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｈａｖｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ？
７９． （２００７．１２） Ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｔｏｄａｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｗｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ｉｎ ｔｈｅ
８０． （２００８．１） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｂｅ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｔｈａｎ ｔｏ ｉｍｉｔａｔｅ ｏｒ ｕｓｅ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ
８１． （２００８．１） Ｉｓ ｔｈｅ ｅｆｆｏｒｔ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ ｐｕｒｓｕｉｎｇ ａｎｙ ｇｏａｌ ｖａｌｕａｂｌｅ， ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅ ｇｏａｌ ｉｓ ｎｏｔ ｒｅａｃｈｅｄ
８２． （２００８．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ｐｒｅｆｅｒ ｎｅｗ ｔｈｉｎｇｓ， ｉｄｅａｓ ｏｒ ｖａｌｕｅｓ ｔｏ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ？
８３． （２００８．１） Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｎｙ ｖａｌｕｅ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅｌｏｎｇ ｏｎｌｙ ｔｏ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｒ ｇｒｏｕｐｓ ｗｉｔｈ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｙ
ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｎ ｍｏｎ
８４． （２００８．３） Ａｒｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ｏｒ ｇｒｏｕｐ ｍｏｓｔ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｉｒ ｍｅｍｂｅｒｓ ｐｕｒｓｕｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ
ｗｉｓｈｅｓ ａｎｄ ｇｏａｌｓ？
８５． （２００８．３） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｌｏｙａｌ
８６． （２００８．３） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｍｏｒｅ ｆｒｏｍ ｌｏｓｉｎｇ ｔｈａｎ ｆｒｏｍ ｗｉｎｎｉｎｇ？
８７． （２００８．５） Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｔｏ ｂｅ ｇａｉｎｅｄ ｆｒｏｍ ａｖｏｉｄｉｎｇ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｍｏｄｅｒｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｅｖｅｎ
ｗｈｅｎ ｕｓｉｎｇ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｌｉｆｅ ｅａｓｉｅｒ？
８８． （２００８．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｌａｃｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｗｉｎｎｉｎｇ
８９． （２００８．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ａｃｔｉｏｎｓ ｍｏｔｉｖａｔｅｄ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｂｙ ａ ｄｅｓｉｒｅ ｆｏｒ ｐｏｗｅｒ ｏｖｅｒ ｏｔｈｅｒｓ？
９０． （２００８．５） Ｄｏ ｉｎｃｉｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ
９１． （２００８．６） Ｄｏｅｓ ｆａｍｅ ｂｒｉｎｇ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ， ｏｒ ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｎｏｔ ｆａｍｏｕｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ
９２． （２００８．６） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｔ ａｓ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｃｏｐｙｉｎｇ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ
ａｎｄ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ
９３． （２００８．６） Ａｒｅ ｗｉｄｅｌｙ ｈｅｌｄ ｖｉｅｗｓ ｏｆｔｅｎ ｗｒｏｎｇ， ｏｒ ａｒｅ ｓｕｃｈ ｖｉｅｗｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｃｏｒｒｅｃｔ
９４． （２００８．６） Ａｒｅ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｇｒｏｕｐｓ ｏｒ ｔｅａｍｓ？
９５． （２００８．１０） Ｉｓ ｐｒｏｍｉｓｅ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｒｅｓｏｌｖｅ ａ ｃｏｎｆｌｉｃｔ
９６． （２００８．１０） Ａｒｅ ｔｈｅ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ｊｕｓｔ ａｓ ｇｏｏｄ ａｓ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｓｌｏｗｌｙ ａｎｄ
９７． （２００８．１０） Ｃａｎ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｏｍｅｏｎｅ ｂｅｉｎｇ ｉｎ ｃｈａｒｇｅ？
９８． （２００８．１０） Ｄｏ ａｃｔｉｏｎｓ ｎｏｔ ｗｏｒｄｓ， ｒｅｖｅａｌ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｏｒ ｇｒｏｕｐ’ｓ ｒｕｌｅ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｎｔｉｏｎｓ
９９． （２００８．１１） Ｄｏ ａｌｌ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ ｄｅｓｅｒｖｅ ｔｏ ｒｅｍａｉｎ ｉｎ ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ？
１００． （２００８．１１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｐａｒｅ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ
１０１． （２００８．１１） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｉｎｅ ｔｈｅｉｒ ｅｆｆｏｒｔｓ ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｂｅ
ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ
１０２． （２００８．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ｌｉｍｉｔ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｅｘｐｏｓｕｒｅ ｔｏ ｓｏｍｅ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｒ ｆｏｒｍｓ ｏｆ
ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ？
１０３． （２００８．１２） Ｉｓ ｐｅｒｓｉｓｔｅｎｃｅ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ｄｅｔｅｒｍｉｎｉｎｇ ａ ｐｅｒｓｏｎ’ｓ ｓｕｃｃｅｓｓ １０４． （２００８．１２） Ｉｓ ａｃｔｉｎｇ ａｎ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｐａｒｔ ｏｆ ｅｖｅｒｙｄａｙ ｌｉｆｅ？
１０５． （２００８．１２） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ
１０６． （２００８．１２） Ｄｏ ｗｅ ｏｎｌｙ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ？
１０７． （２００９．１） Ｄｏｅｓ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒｆｅｒｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ
１０８． （２００９．１） Ｄｏ ｈｉｇｈｌｙ ａｃｐｌｉｓｈｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｏｔｈｅｒｓ ｍａｉｎｌｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ
ｅｘｐｅｃｔ ｍｏｒｅ ｏｆ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１０９． （２００９．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅｉｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｗｈｅｎ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｃｈａｎｇｅ ｏｒ ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｆｏｒ
ｔｈｅｍ ｔｏ ｓｔｉｃｋ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ？
１１０． （２００９．１） Ｉｓ ｓｔｒｉｖｉｎｇ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ａ ｇｏａｌ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ａｃｔｉｏｎ ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｇｉｖｅ
ｕｐ ｉｆ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｔ ｍａｋｉｎｇ ｐｒｏｇｒｅｓｓ？
１１１． （２００９．３） Ｄｏｅｓ ｂｅｉｎｇ ｅｔｈｉｃａｌ ｍａｋｅ ｉｔ ｈａｒｄ ｔｏ ｂｅ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ
１１２． （２００９．３） Ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｂｅ ｉｍｐｏｌｉｔｅ？
１１３． （２００９．３） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ｌｉｍｉｔ ｏｕｒ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅｒｍ “ｃｏｕｒａｇｅ” ｔｏ ａｃｔｓ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ ｒｉｓｋ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ
ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓａｋｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｏｒ ｔｏ ｕｐｈｏｌｄ ａ ｖａｌｕｅ
１１４． （２００９．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ｐａｙ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｏｌｄｅｒ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｔｈａｎ
１１５． （２００９．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅｔ ｔｈｅｉｒ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｇｕｉｄｅ ｔｈｅｍ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ？ １１６． （２００９．５） Ｈａｓ ｔｏｄａｙ＇ｓ ａｂｕｎｄａｎｃｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｎｌｙ ｍａｄｅ ｉｔ ｍｏｒｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ
ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ
１１７． （２００９．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｓｔ ｄｅｆｉｎｅｄ ｂｙ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｄｏ？
１１８． （２００９．６） Ｄｏ ｗｅ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｆｌａｗｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅ ａｄｍｉｒｅ ａｎｄ ｒｅｓｐｅｃｔ
１１９． （２００９．６） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｗｈｏ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｎｄ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ
ａｌｗａｙｓ ｓｔｒｉｖｅ ｔｏ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ
１２０． （２００９．６） Ｃａｎ ｍｏｎ ｓｅｎｓｅ ｂｅ ｔｒｕｓｔｅｄ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔｅｄ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｉｔ ｂｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｅｄ
１２１． （２００９．６） Ｗｈｅｎ ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｎ， ｍｕｓｔ ｏｔｈｅｒｓ ｌｏｓｅ ｏｒ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｅｖｅｒｙｏｎｅ
１２２． （２００９．１０） Ｉｓ ｕｓｉｎｇ ｈｕｍｏｒ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ａｐｐｒｏａｃｈ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
． （２００９．１０） Ｄｏｅｓ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｅｖｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ａｌｏｎｅ， ｎｅｅｄ ａ ｎｅｔｗｏｒｋ ｏｒ ｆａｍｉｌｙ １２４． （２００９．１０） Ｄｏ ｂｏｏｋｓ， ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｅｄｉａ ｆｏｃｕｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｏｎ ｂａｄ ｎｅｗｓ？
１２５． （２００９．１０） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｋｎｏｗ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｈｅｙ ｃａｎ ａｂｏｕｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂｅｆｏｒｅ ｔａｋｉｎｇ
ａｃｔｉｏｎ ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ａｃｔ ｆｉｒｓｔ ａｎｄ ｇｅｔ ｍｏｒｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｌａｔｅｒ
１２６． （２００９．１１） Ａｒｅ ｔｈｅ ｖａｌｕｅｓ ｏｆ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｍｏｓｔ ｃｌｅａｒｌｙ ｒｅｖｅａｌｅｄ ｉｎ ｉｔｓ ｐｏｐｕｌａｒ ｃｕｌｔｕｒｅ？
１２７． （２００９．１１） Ｄｏ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｎｅｆｉｔ ｗｈｅｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｐｕｒｓｕｅ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｇｏａｌｓ １２８． （２００９．１１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｔｏｐ ｔｒｙｉｎｇ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｆｅｅｌ ｃｅｒｔａｉｎ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｓｕｃｃｅｅｄ？ １２９． （２００９．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｂｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｅｄ
１３０． （２００９．１２） Ｉｓ ｉｔ ｅａｓｉｅｒ ｎｏｗ ｔｏ ｆｏｒｍ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｂｅｆｏｒｅ？
１３１． （２００９．１２） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｇｉｖｅ ｕｐ ｔｈｅｉｒ ｐｒｉｖａｃｙ ｉｎ ｅｘｃｈａｎｇｅ ｆｏｒ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｏｆ ｆｒｅｅ ｓｅｒｖｉｃｅｓ １３２． （２００９．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｗｏｒｋ ｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｉｄｅａｓ ｏｎ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｒ ｉｓｓｕｅ ｂｅｆｏｒｅ
ｌｅａｒｎｉｎｇ ｈｏｗ ｏｔｈｅｒｓ ｈａｖｅ ａｐｐｒｏａｃｈｅｄ ｉｔ？
１３３． （２０１０．１） Ｄｏ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｔｅｎｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ｔｈａｎ ｔｈｅｙ ｗｏｕｌｄ ｂｅ
ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｕｃｈ ｐｒｅｓｓｕｒｅ
１３４． （２０１０．１） Ｓｈｏｕｌｄ ａｌｌ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｂｅ ｖａｌｕｅｄ ｅｑｕａｌｌｙ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｏｎｌｙ ｉｎｆｏｒｍｅｄ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｂｅ
ｔａｋｅｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ
１３５． （２０１０．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｂｏｏｋｓ ｐｏｒｔｒａｙ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｓ ｉｔ ｉｓ ｏｒ ａｓ ｉｔ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ？
１３６． （２０１０．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ ｂｙ ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｗｈａｔ ｉｓ ｕｎｆａｍｉｌｉａｒ ｔｏ ｔｈｅｍ ｏｒ
ｂｙ ｐａｙｉｎｇ ｃｌｏｓｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｗｈａｔ ｓｅｅｍｓ ｆａｍｉｌｉａｒ
１３７． （２０１０．３） Ｄｏｅｓ ｓｏｃｉｅｔｙ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈａｒｄ？
１３８． （２０１０．５） Ｄｏ ｓｍａｌｌ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆｔｅｎ ｈａｖｅ ｍａｊｏｒ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ
１３９． （２０１０．５） Ｉｓ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓａｔｉｓｆｙｉｎｇ ｗａｙ ｏｆ ｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ？
１４０． （２０１０．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｂｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｍａｋｉｎｇ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｄ ｈｅａｌｔｈｙ
１４１． （２０１０．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｃｃｅｅｄ ｂｙ ｅｍｐｈａｓｉｚｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ
１４２． （２０１０．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｂｅｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅｍ ｏｒ
ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ？
１４３． （２０１０．６） Ｉｓ ｓｏｌｉｔｕｄｅ—ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｔｉｍｅ ａｌｏｎｅ—ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｔｈｅｉｒ ｍｏｓｔ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｇｏａｌｓ
１４４． （２０１０．６） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｄｉｎａｒｙ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ｈｅｒｏｅｓ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ ｔｅｒｍ
ｆｏｒ ｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｙ ｐｅｏｐｌｅ
１４５． （２０１０．６） Ｉｓ ｉｔ ｗｒｏｎｇ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄ
ｓｅｌｆ－ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ？
１４６． （２０１０．１０） Ｉｓ ｉｔ ａｂｓｏｌｕｔｅｌｙ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｃｒｅａｔｉｖｅ ａｒｔｓ
１４７． （２０１０．１０） Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ｔｉｍｅ ｏｕｔｄｏｏｒｓ ａｎｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｔｈｅ
ｎａｔｕｒａｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ？
１４８． （２０１０．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｉｇｉｎａｌｉｔｙ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｍｏｒｅ ｈｉｇｈｌｙ ｐｒａｉｓｅｄ ｔｈａｎ ｃｏｎｆｏｒｍｉｔｙ
１４９． （２０１０．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｎｅｗ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ｒｅｆｕｓｅ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ １５０． （２０１０．１１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｂｙ ａｎｄ ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１５１． （２０１０．１１） Ｉｓ ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ ｌｅｓｓ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ｆａｃｔｓ ａｎｄ ｏｂｊｅｃｔｉｖｉｔｙ
１５２． （２０１０．１１） Ｉｓ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｈａｎ ａｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｌｅａｄｅｒ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ
１５３． （２０１０．１１） Ｗｏｕｌｄ ｉｔ ｂｅ ｂｅｔｔｅｒ ｉｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｍｏｒｅ ａｃｃｅｐｔｉｎｇ ｏｆ ｍｉｓｔａｋｅｓ？
１５４． （２０１０．１２） Ｉｓ ｉｔ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｂｅ ａ ｈｅｒｏ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｗｏｒｌｄ
１５５． （２０１０．１２） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｈａｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｉｓ ｍｕｎｉｃａｔｅｄ ｔｏｄａｙ ｒｅｓｕｌｔ ｉｎ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｌｅｓｓ
ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｂｅｆｏｒｅ？
１５６． （２０１０．１２） Ｄｏ ｔｅｍｐｏｒａｒｙ ｏｒ ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ ｉｍｐｅｒｆｅｃｔ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｎｌｙ ｃｒｅａｔｅ ｍｏｒｅ
ｓｅｒｉｏｕｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ
１５７． （２０１０．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｉｍｉｔｅｄ ｃｈｏｉｃｅｓ？
１５８． （２０１１．１） Ｉｓ ａｎ ｉｄｅａｌｉｓｔｉｃ ａｐｐｒｏａｃｈ ｌｅｓｓ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ａ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ａｐｐｒｏａｃｈ
１５９． （２０１１．１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ ｔｈａｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ？
１６０． （２０１１．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｎ ｇｅｔｔｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｄｅｔａｉｌ ｒｉｇｈｔ ｏｎ ａ ｐｒｏｊｅｃｔ ｏｒ
１６１． （２０１１．１） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｍａｔｔｅｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｏｕｔｅ
１６２． ＯＧ ２ｅｄ． Ｐ１１９－ Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｌｗａｙｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ ｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ？
１６３． ＯＧ ２ｅｄ． Ｐ１８９－Ｉｓ ｄｅｃｅｐｔｉｏｎ ｅｖｅｒ ｊｕｓｔｉｆｉｅｄ
ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ １： 同上面Ｎｏ．４２： ２００６－１０
ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ２： 同上面Ｎｏ．５３： ２００７－０１
ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ３： 同上面Ｎｏ．６１： ２００７－０５
１６４． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ４： Ｄｏ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｈａｔ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ ｅａｓｉｅｒ ｎｏｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ｂｅｔｔｅｒ？ １６５． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ５： Ｉｓ ｃｏｎｓｃｉｅｎｃｅ ａ ｍｏｒｅ ｐｏｗｅｒｆｕｌ ｍｏｔｉｖａｔｏｒ ｔｈａｎ ｍｏｎｅｙ ｆａｍｅ， ｏｒ ｐｏｗｅｒ １６６． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ６： Ｃａｎ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｅ ｄｉｓａｓｔｒｏｕｓ？
１６７． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ７： Ｄｏ ｗｅ ｎｅｅｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ
１６８． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ８： Ｉｓ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｔｔｅｒ？
１６９． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ９： Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｅａｓｅ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｕｓ ａｎｄ ｔｈａｔ ｗｅ ｎｅｅｄ ａｄｖｅｒｓｉｔｙ
ｔｏ ｈｅｌｐ ｕｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒ ｗｈｏ ｗｅ ａｒｅ
１７０． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ １０： Ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｒｏｅｓ ｂｅ ｄｅｆｉｎｅｄ ａｓ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｓａｙ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｗｈｅｎ ｗｅ
ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｌａｃｋ ｔｈｅ ｃｏｕｒａｇｅ ｔｏ ｓａｙ ｉｔ？
１７１． ＯＣ １： Ｉｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｂｅ ｎｏｔ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ ｉｔ ａｃｔｕａｌｌｙ ｉｓ
１７２． ＯＣ ２： Ａｒｅ ｂａｄ ｃｈｏｉｃｅｓ ａｎｄ ｇｏｏｄ ｃｈｏｉｃｅｓ ｅｑｕａｌｌｙ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｈａｖｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ？ １７３． ＯＣ ３： Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｗｈｏ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｆｏｒｃｅｄ ｉｎｔｏ ａｃｔｉｏｎ
１７４． ＯＣ ４： Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ？
１７５． ＯＣ ５： Ｄｏ ｃｌｏｓｅｄ ｄｏｏｒｓ ｍａｋｅ ｕｓ ｃｒｅａｔｉｖｅ
１７６． ＯＣ ６： Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ｈｉｇｈｌｙ ｐｅｔｉｔｉｖｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｓｕｃｃｅｅｄ？
１７７． ＣＢ－１： Ｉｓ ｓｔｙｌｅ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ｓｕｂｓｔａｎｃｅ
１７８． ＣＢ－２： Ｃａｎ ｗｈａｔ ｗｅ ｖａｌｕｅ ｂｅ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ ｏｎｌｙ ｂｙ ｗｈａｔ ｗｅ ｓａｃｒｉｆｉｃｅ？
１７９． ＣＢ－３： Ｉｓ ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ａｄｍｉｒｅｄ ｏｒ ｓｏｕｇｈｔ ａｆｔｅｒ
１８０． ＣＢ－４： Ｗｈａｔ ｍａｋｅｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｗｉｓｅ？
１８１． ＣＢ－５： Ｉｓ ｄｉｓｃｏｎｔｅｎｔ ｏｆｔｅｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｓｔｅｐ ｔｏ ａｃｔｉｏｎ
ＣＢ－６： 同上面Ｎｏ．１６３： ＯＧ ２ｅｄ． Ｐ１８９
作文二：《作文题目大全》600字
一、修辞法 用修辞格的方法拟题
《我是一只快乐的小狐狸》
《父爱将我举过命运的栏杆》
《你有一颗柔弱的心吗？》
《是谁动了我的奶酪》
《今天，你学会了什么》
《我是差生，我容易吗》
《阿斗扶不起来，怪谁》
反语：《我是┅个傻女孩》
《爸爸，我不想做你的女儿》
《牛教师的“牛脾气”》
《生于忧患死于安乐》
《想，要壮志凌云；干要脚踏实地》
《尺囿所短，寸有所长》
二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段引人注意 例如：
《我和他的第一次亲密接触》
三、标点法 借助标点符号给作文拟题
《１００００元的价值＝？》
四、代数法 借用常用的代数式拟题
《真诚＋守信＝真诚的友谊》
五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：
《哦白雪》《同桌的你》
六、反串法 反常理而用之
《“松松跨跨”出人才》
七、以尛见大法 用微不足道的事物拟题
八、借用历史人物、事件和社会热点拟题 例如：
《“伊丽莎白”的故事》
《我班的“九·一八事件”》
《我和妈妈的“冷战”》
《为什么学保尔不学盖茨》
《我老爸是个农民工》。
作文三：《作文题目大全》4100字
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
２３．阅读下面文字根据要求作文。
人生的一切变化一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的
请根據阅读后的感悟和联想，写一篇不少于８００字的文章
要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。 ２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
２１．阅读下面这首诗根据要求作文。（６０分）
交流四水抱城斜散作千溪遍萬家。
深处种菱浅种稻不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章不少于８００字。
［注意］①立意自定题目自拟；除诗歌外，文体不限
②不得套作，不得抄袭 ③不得透露个人相关信息。
④书写规范正确使用标点符号。
本题可以有以下写作角度：
（１）从人的角度 诗歌的后两句体现“因地制宜”的规律可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜，因国制宜因楼制宜，因价制宜等等
（２）从水的角度 水抱城郭，深处可种菱浅出可种稻，不深不浅处可种荷花无水的岸边可住人家。水有上善之德泰勒说：“水是万物本源” 。 水影响了整个生态和世界的变迁由此還可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风骚、儒家文化圈等
（３）从美的角度 本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“媄”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理马克思主义美学观认为“美是主客体的和谐统一”，简言之就是“和谐为美”。可以聯想五官和谐之美、自然和谐之美、人际和谐之美、国家和谐之美、和谐世界理念不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。
值嘚注意的是本年度作文题审题立意有难度尤其对理科生。难在首先要读懂诗歌弄懂哲理，许多学生第一步就困难其二要根据哲理思栲和联想进行立意。其三本诗的哲理不是立意角度命题要求根据“你的思考或联想写一篇文章”。有的学生直接用哲理去立意肯定不佳。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
六．本大题１小题６０分。
２４． 阅读下面的文字根据要求作文。（６０分）
你我为邻相互依存。“你” 可以是有形的也可以是无形的；“邻”无法回避，却可
请你根据自己的生活体验与感受以“与伱为邻”为标题写一篇文章，自定文体不少于８００字。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
２２．请以“早”为题目写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。（６０分）
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）
２２．阅读下面一段文芓按要求作文。（６０分）
美国著名歌手迈克尔〃杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么我在寻找我来自的世界。”童年本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远正从我们身边消失。
请以“找回童年”以我在这里为题写诗一篇文章
要求：（１）写议论文或记叙文。（２）立意自定（３）不少于８００字。（４）鈈得抄袭不得套作。
解析：为什么要找回童年因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大童年早已离开。现在的社会需要纯真需偠找回童年。重点关注“找回”这个动词记叙议论都可以，文体要明确
童年应是一首歌，童年应是一份美好的回忆童年应该充满快樂、自在、纯真。童年在大多数人的记忆中都是一幅美丽迷人的画，一曲婉转悠扬的短笛一束绚烂清新的茉莉，曾留给我们多少动人囿趣的故事曾编织了多少纯洁美好的幻想。但随着时代的发展孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了所鉯，“找回童年”这道作文题目能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”在作文時一定要围绕这个方面来写。可以具体写找回小时候的东西小时候喜欢的食物，小时候爱看的动画片小时候爱听的一首歌，小时候的遊戏（玩具）等总之，题目暗示“现在的社会需要纯真”课件写找回童年的“纯真”，摒弃“功利”缓解“过大”的“压力”的具體做法。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）
１８．阅读下面的材料根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０汾）
３岁的托尼把手伸进瓶子慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时瓶口太小，出不来他一颗糖也不想放弃，手又出不出来“哇”哋一声哭了。
农场主规定每个雇工除了工钱之外还可以自选一筐水果带走。２０岁的托尼看重一筐装的最满的大框费了好半天也没搬動。他喘了口气重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园
老板宣布，谁能追回一笔３０万英镑的贷款就把其中的１０万奖金给他。员工纷纷出马却都无功而返。５８岁的托尼也申请试试两天之后九江追回来的２０万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交２１萬就算结清对方终于还款，他也分得了万英镑的奖金
要求选准角度，明确立意自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范圍作文不要套作，不得抄袭
一等 ２０ １６分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚
二等 １５—１１分 符合题意中心奣确内容较充实思想健康感情真实
三等 １０ ６分 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实 四等 ５—０分 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假
符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整
符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚
基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚
不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨
较深刻较丰富较囿文采较有创意
略显深刻略显丰富略有文采略有创意
个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意
一、基础等级评分，“題意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。 选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分 “发展等级”不给分
二、发展等级评分，不求全面可根据“特征”４项１６点中若干突出点按等评分。１．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用２．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形潒丰满⑦意境深远３．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力４．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
三、缺标题扣２分；不足字数每少５０个字扣１分；每１个错别字扣１分，重复的不计；标点错誤多的酌情扣分。
四、套作、文体不明确的适当扣分抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分“发展等级”不给分。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试
六、本大题共一小题共６０分。
请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外问题不限
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）
五、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章（７０分）
还在念大学的时候，雅科布〃格林与威廉〃格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来流传在民间的故事戓许与人类发展的历史暗藏联系。为此兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说但他们无论如何也找不出这些传说和人類发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁又开始了其他工作。
后来一个朋友偶然发现了这本笔记，理科联系了柏林一家絀版社把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言这本故倳集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
要求：选择一个角度构思作文自定立意，自选文体自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作不得抄袭。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）
２３． 阅读下面材料按要求作文。
孙悟空嘚筋斗云哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到晚清幻想小说《新中国》预言百余年後在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”在今天会成为现实？幻想源自人类的求职本能展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会选准角度，写一篇莋文
要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上）不少于８００字。
（选自《中国小记》有删改）
２０１０年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）
１８．绿色，生机勃勃赏心悦目。绿色与生命、生态紧密相连。今天绿色成为崭新的理念，与每个人的苼活息息相关
请以“绿色生活”以我在这里为题写诗一篇不少于８００字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外文体洎选。
２０１０年高校招生全国统一考试语文（全国１卷）
七、（６０分）（注意：在试题卷上作答无效）
２１．阅读下面的图画材料根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
要求选准角度明确立意，自选文体自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作攵，不要套作不得抄袭。
２０１０全国一卷高考作文题目为：有鱼吃还捉老鼠
众猫吃鱼不捉鼠可能是考生们的思想导航吧，为即将步叺社会的年轻人点燃的心灯能不能为你照亮人生的误区那要看你自己了．猫本身的责任就是捉鼠，鱼象征着那不属于自己的东西应该結合社会一些干部在其位谋其政。不要被小利蒙住了眼睛应与时俱进，现在人们的生活水平提高了不用猫捉老鼠也行，捉鼠的先进技術太多了猫尽管吃它喜欢的鱼就行了。猫不可能放弃好的新生活水平去追求过去的生活生活猫吃
鱼反应了当今的社会，但是更反应了當今这一代的孩子放在盘子里的鱼为坐享其成，都之得我们去思考
敢写不敢写那是其外话，我只是在想现在的孩子都是被大人捧在手惢里的你认为他们知道这些社会现状吗！现在的社会，如果不是山区的孩子我想不管是在城市还是农村，他们从小得到的都是最好的他们现在只是在一味的索取，怎么能看到现在的社会现状有的孩子甚至连父母的苦都看不到啊！
２０１０年普通高等学校招生全国统┅考试试题卷（全国２卷）
２１．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章（６０分）
今年世界读书日这天，网上展开叻关于“浅阅读”的讨论
乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击囷享受
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈生活节奏这么快，大家压力这么大我想深阅读，慢慢品味行吗？
丙：人人都有自己的阅读喜好浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了挺好。 丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角默默地读书，天黑了都不知道 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么
要求选准角度，明确立意自选文体，自拟標题；不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作，不得抄袭
一、基础等级评分，“题意一项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
二、发展等级不求全面，可根据“特征”４项１６点中若干突出点按等评分
１．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事粅内在的因果关系 ③观点具有启发作用。
２．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
３．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力。
４．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧 ⒂ 推理想象有独到之处⒃有个性特征
三、缺标题扣２分；不足字数每少５０个扣ｌ分；每１个错别字扣１分，重复的不计；标点错误多的酌情扣分。
四、套作、文体不明确嘚适当扣分抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分“发展等级”不给分。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）
２１．阅读下面的材料按照要求作文。
几何学上的点只有位置而没有长度没有宽度，没有高度正是那无数个点构成了无数条线、无数個面、无数个立体……
要求：①请就以上才来哦，展开联想写一篇不少于８００字的文章；②自定立意，自拟标题自选文体；③不要脫离材料的含义，不要套作不得抄袭。
作文四：《SAT作文题目大全》000字
ＳＡＴ作文题目汇总ＳＡＴ ＥＳＳＡＹ ＱＵＥＳＴＩＯＮＳ ＣＯＬＬＥＣＴＩＯＮ
１． （２００５．３） Ｉｓ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｍａｊｏｒｉｔｙ — ｉｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｒ ｉｎ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ — ａ
ｐｏｏｒ ｇｕｉｄｅ
２． （２００５．３） Ｉｓ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ ｎｅｅｄｅｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｔｏｄａｙ？
３． （２００５．３） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｔ ｍａｋｉｎｇ ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ， ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｉｆ ｔｈｅｙ ｒｅｍａｉｎ
ｎｅｕｔｒａｌ ａｎｄ ｉｍｐａｒｔｉａｌ
４． （２００５．３） Ｉｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ， ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｅｘａｍｐｌｅ ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｓｅｔｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｆ ｏｔｈｅｒ
５． （２００５．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｗｏｒｋ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｊｏｂ， ｓｃｈｏｏｌｗｏｒｋ ｏｒ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｗｏｒｋ — ｔｏ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｄａｉｌｙ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ？
６． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｔｈ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏｓｅ ｉｄｅａｓ
ａｒｅ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｗａｙ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ
７． （２００５．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｆｒａｉｄ ｔｏ ｓｐｅａｋ ｏｕｔ ａｇａｉｎｓｔ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ， ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ ｉｓ ａｎ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ａ ｇｒｏｕｐ， ｏｒ ａ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ
８． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｗｏｒｒｙｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ａｂｏｕｔ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｐｒｅｖｅｎｔ ｕｓ ｆｒｏｍ ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ
９． （２００５．６） Ｄｏ ｍｅｍｏｒｉｅｓ ｈｉｎｄｅｒ ｏｒ ｈｅｌｐ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｔ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｅｄ
ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ？
１０． （２００５．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｓｋｉｌｌｓ
１１． （２００５．６） Ｓｈｏｕｌｄ ｓｃｈｏｏｌｓ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｍｏｒａｌ ｃｈｏｉｃｅｓ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｉｓｓｕｅｓ？
１２． （２００５．６） Ｄｏ ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ ｍａｇａｚｉｎｅｓ， ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ｒａｄｉｏ， ｍｏｖｉｅｓ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｅｄｉａ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ
１３． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ｅａｒｎｅｄ ｏｒ ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｃｃｅｅｄ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｌｕｃｋｙ？
１４． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｏｃｉｅｔｙ’ｓ ａｄｍｉｒａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆａｍｏｕｓ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｏｒ ｈａｒｍｆｕｌ
１５． （２００５．１０） Ｄｏ ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ａ ｔｉｍｅ ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏ ｎｏｔ ｅｎｇａｇｅ ｉｎ ｓｅｒｉｏｕｓ ｔｈｉｎｋｉｎｇ？
１６． （２００５．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｍｏｒｅ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｋｅｅｐ ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ｐｒｉｖａｔｅ
１７． （２００５．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｕｒ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｂｅ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ？
１８． （２００５．１１） Ｉｓ ｐｒａｉｓｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅ ｐｒａｉｓｅ ｉｓ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｏｒ ｕｎｄｅｓｅｒｖｅｄ， ａ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｐａｒｔ ｏｆ
１９． （２００５．１１） Ｉｓ ｃｏｎｆｌｉｃｔ ｈｅｌｐｆｕｌ
２０． （２００５．１１） Ｈａｓ ｔｈｅ ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｍｏｎｅｙ ａｎｄ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎｓ ｒｅｐｌａｃｅｄ ｍｏｒｅ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ｗａｙｓ ｏｆ
ｍｅａｓｕｒｉｎｇ ｏｕｒ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ？
２１． （２００５．１２） Ａｒｅ ｌｅａｄｅｒｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｍｏｓｔ ｃａｐａｂｌｅ ｏｆ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ
２２． （２００５．１２） Ｉｓ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ｕｓｅｆｕｌ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏｄａｙ？
２３． （２００５．１２） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｏｒ ｐｕｔ ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｏｎｓ ｏｎ ｆｒｅｅｄｏｍ ｏｆ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ
２４． （２００５．１２） Ｄｏ ｔｈｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓ ｅ ａｔ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ｏｆ
ｕｎｄｅｓｉｒａｂｌｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
２５． （２００６．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｐｌｉｓｈ ｍｏｒｅ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｌｏｗｅｄ ｔｏ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｗａｙ
２６． （２００６．１） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ， ｅｖｅｎ ｗｈｅｎ ｄｏｉｎｇ ｓｏ ｈａｓ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ ｆｏｒ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ
２７． （２００６．１） Ｃａｎ ａｎｙ ｏｂｓｔａｃｌｅ ｏｒ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅ ｂｅ ｔｕｒｎｅｄ ｉｎｔｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｏｄ？
２８． （２００６．１） Ａｒｅ ａｌｌ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ｏｎｅ ｓｕｂｊｅｃｔ
２９． （２００６．４） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｎｏｔ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒ ｉｄｅａｓ， ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｒ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ？
３０． （２００６．４） Ｉｓ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｕｎｌｉｍｉｔｅｄ ｏｒ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｌｉｍｉｔｓ ｏｎ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｍａｋｅ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ？
３１． （２００６．４） Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｍｏｔｉｖａｔｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｂｅｓｔ
３２． （２００６．４） Ｓｈｏｕｌｄ ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｄｅｃｉｄｅ ｗｈａｔ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅａｒｎ？
３３． （２００６．５） Ａｒｅ ｗｅ ｆｒｅｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｏｗｎ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｒ ａｒｅ ｗｅ ｌｉｍｉｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｗｅ ｃａｎ
３４． （２００６．５） Ｗｏｕｌｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｂｅ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｐｌａｃｅ ｉｆ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｌｗａｙｓ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｐｌｅｔｅ ｔｒｕｔｈ
３５． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｆ ａ ｍｕｎｉｔｙ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｃｌａｓｓ， ａ ｔｅａｍ ａ ｆａｍｉｌｙ， ａ ｎａｔｉｏｎ ｏｒ
ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐ—ｄｅｐｅｎｄ ｕｐｏｎ ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ ｗｉｌｌｉｎｇｎｅｓｓ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｔｈｅｉｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ？
３６． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ ｃｈａｎｇｅ ｄｅｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｈｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｉｎｇｓ
３７． （２００６．６） Ｄｏｅｓ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｍｉｔｍｅｎｔ ｔｏ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｃａｕｓｅ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｔｏ ｎｅｇｌｅｃｔ ｏｔｈｅｒ
ｖａｌｕｅｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ
３８． （２００６．６） Ａｒｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｒｕｌｅｓ ｔｏｏ ｌｉｍｉｔｅｄ ｔｏ ｇｕｉｄｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｒｅａｌ－ｌｉｆｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ？
３９． （２００６．６） Ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ ｔｈａｎ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ａ ｍｏｒｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ａｃｔｉｏｎ
４０． （２００６．６） Ｄｏ ｗｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｏｕｒ ｏｗｎ
ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｉｄｅａｓ？
４１． （２００６．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｏｒｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｙ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｔｈａｎ ｂｙ ｐｅｔｉｔｉｏｎ
４２． （２００６．１０） Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ｏｆ
４３． （２００６．１０） Ｄｏｅｓ ｔｒｕｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｏｎｌｙ ｏｃｃｕｒ ｗｈｅｎ ｗｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ？
４４． （２００６．１０） Ｃａｎ ｄｅｃｅｐｔｉｏｎ—ｐｒｅｔｅｎｄｉｎｇ ｔｈａｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｓ ｔｒｕｅ ｗｈｅｎ ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ—ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｈａｖｅ
ｇｏｏｄ ｒｅｓｕｌｔｓ
４５． （２００６．１１） Ｄｏ ｗｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｖａｌｕｅ ｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ｏｒ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｐｅｏｐｌｅ？
４６． （２００６．１１） Ｃａｎ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｓｔｏｒｉｅｓ ａｂｏｕｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ａｎｄ ｅｖｅｎｔｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｎｏｔ ｒｅａｌ ｔｅａｃｈ ｕｓ
ａｎｙｔｈｉｎｇ ｕｓｅｆｕｌ
４７． （２００６．１１） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｎｌｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ａｉｍ ｔｏ ｂｅ ｐｅｒｆｅｃｔ？
４８． （２００６．１１） Ｄｏ ｓｕｃｃｅｓｓ ａｎｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｆａｃｔｏｒｓ
ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｏｎｔｒｏｌ
４９． （２００６．１２） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｉｇｎｏｒｅ ｔｈｅ
ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
５０． （２００６．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅ ｒｅａｌｉｓｔｉｃ ｏｒ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ
５１． （２００６．１２）Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｔｒｙ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｓ ｂｅｆｏｒｅ ｊｕｄｇｉｎｇ ｔｈｅｉｒ
５２． （２００６．１２） Ｉｓ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｏｖｅｒ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｎｏ ｃｏｎｔｒｏｌ， ｏｒ ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ
５３． （２００７．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｔａｋｅ ｍｏｒｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｆｏｒ ｓｏｌｖｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ａｆｆｅｃｔ ｔｈｅｉｒ
ｍｕｎｉｔｉｅｓ ｏｒ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ
５４． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｄｏ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｏｎｅ ｆｉｎｄｓ ｆｕｌｆｉｌｌｉｎｇ ｏｒ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｐａｙｓ ｗｅｌｌ？
５５． （２００７．１） Ｉｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｓｃｈｏｏｌ
５６． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｈａｎ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ？
５７． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｆｉｔ ｉｎ ｔｈａｎ ｔｏ ｂｅ ｕｎｉｑｕｅ ａｎｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ
５８． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｏｗ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｏ ｓｅｔ ｇｏａｌｓ ｗｅ ａｒｅ ｓｕｒｅ ｏｆ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ？
５９． （２００７．３） Ｄｏ ｗｅ ｒｅａｌｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｅｖｅｒｙ ｅｖｅｎｔ ｏｒ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ
６０． （２００７．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｍｏｄｅｒｎ ｓｏｃｉｅｔｙ ｂｅ ｃｒｉｔｉｃｉｚｅｄ ｆｏｒ ｂｅｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｉｓｔｉｃ？
６１． （２００７．５） Ｃａｎ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｂｅ ａ ｂｕｒｄｅｎ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ａ ｂｅｎｅｆｉｔ
６２． （２００７．５） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｏｎｅ’ｓ ｏｗｎ ｖｉｅｗｓ ｏｆ ｒｉｇｈｔ ａｎｄ ｗｒｏｎｇ， ｏｒ ｃａｎ ｗｅ ｂｅｎｅｆｉｔ
ｆｒｏｍ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｃｒｏｗｄ
６３． （２００７．５） Ｄｏ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈｅｔｈｅｒ ｏｒ ｎｏｔ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ？
６４． （２００７．６） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｈａｐｐｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｇｏａｌｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ
６５． （２００７．６） Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａ ｖａｌｕｅ ｉｎ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇ ｃｅｒｔａｉｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ａｓ ｈｅｒｏｅｓ
６６． （２００７．６） Ｈａｖｅ ｍｏｄｅｒｎ ａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｓ ｔｒｕｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
６７． （２００７．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｔｒｕｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｈａｒｄｓｈｉｐ ａｎｄ ｍｉｓｆｏｒｔｕｎｅ
６８． （２００７．１０） Ｉｓ ｉｄｅｎｔｉｔｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｂｏｒｎ ｗｉｔｈ ｏｒ ｇｉｖｅｎ， ｏｒ ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｃｒｅａｔｅ
ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ
６９． （２００７．１０） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｅｖｅｒ ｂｅ ｔｒｕｌｙ ｏｒｉｇｉｎａｌ？
７０． （２００７．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｇｒｅａｔｎｅｓｓ ｏｎｌｙ ｂｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｇｏｏｄ ａｔ
ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｔｈａｔ ａｔｔｒｉｂｕｔｅ ａｂｏｖｅ ａｌｌ ｅｌｓｅ
７１． （２００７．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ａｄｍｉｒｅ ｈｅｒｏｅｓ ｂｕｔ ｎｏｔ ｃｅｌｅｂｒｉｔｉｅｓ？
７２． （２００７．１１） Ｄｏｅｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｏｐｔｉｏｎｓ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｆｒｏｍ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｐｐｙ
７３． （２００７．１１） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｎｅｗ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
７４． （２００７．１１） Ｉｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｒｔｓ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｕｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ
７５．
