孙权劝学实词和虚词中的人称代词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-02-27 20:53 标签： 孙权劝学实词和虚词

初中常用文言实词、虚词、古今異义整理归纳 文言实词 1).薄：? 1、迫近接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）? 2、轻视（不宜妄自菲薄《出师表》）?? 3、?厚度小。狐裘不暖锦衾薄（《白雪歌送武判官归京》）? 2).策：? 1、马鞭。（执策而临之《马说》）???? 2、鞭打、驱使（策之不以其道《马说》）?? 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》）?? 4、计谋（成语“束手无策”）? 3).方：? 1、指面积。（方七百里《愚公移山》）? 2、当、、、、、、时（方其远出海门《观潮》）? 3、方圆。（今齐地方千里《邹忌讽齐王纳谏》）? 4、正（方出神《童趣》）? 4).分：? 1、时分。（自非亭午夜分《三峡》）? 2、职分、本分（此臣所以报先帝而忠陛下之职分也《出师表》） 3、划分、分开（今天下三分《出师表》）? 4、长度单位（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）? 5、分给。（必以分人《曹刿论战》）??????????????????? 5)、当???????? 1对着????(?唧唧复唧唧木兰当户织.?《木兰诗》)?? (阿姊闻妹来，当户理红妆；《木兰诗》)? (?当窗理云鬓对鏡帖花黄。《木兰诗》) ?2.在??时候????(?当是时妇手拍儿声，?《口技》)?? (当余之从师也??????《送东阳马生序》)? 3.在???????????(当此时诸郡县苦秦吏者，???《陈涉世家》) 4.當时??????(?三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事。?《出师表》)? 5.应当???????(当奖率三军北定中原。?《出师表》)? (?陈胜、吴广皆次当行为屯长?《陈涉世家》)?????????????? (?吾闻二世少子也，不当立?《陈涉世家》)??????????????????? (?以是人多以书假余，余因得遍观群书??《送东阳马生序》)?????????????? (?必能使行阵和睦，优劣得所???《出师表》)? ?????????????(且欲与常马等不可得，安求其能千里也?????《马说》)? ???得到?????? (?一狼得骨止，一狼仍从复投之??????《狼》)? ?????????????(?夫环攻之必有得天时者矣，《得道多助失道寡助》)?????????????? (?忘怀得失，以此自终???《五柳先生传》)? (?性嗜酒，家贫不能常得?《五柳先生传》)? ????????? (?民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君?《隆中对》)?????????????? (二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。?《鱼我所欲也》)?????????????? (?所欲有甚于生者故不为苟得也；??《鱼我所欲也》)?????????????? (?则凡可以得生者何不用也？?????《鱼我所欲也》)????????????? ?(一箪食一豆羹，得之则生弗得即死。《鱼我所欲也》)?? 3.??找到???? (既出得其船，便扶向路处处志之。??《桃花源记》） ?????????????(寻姠所志遂迷，不复得路?????《桃花源记》)? ??得意?????(神游其中，怡然自得?????????????《童趣》)? ??发现?????(?林尽水源，便得一山??????《桃花源记》)? ??怎能????(览物之情，得無异乎???????《岳阳楼记》)? ??领会????(?山水之乐，得之心而寓之酒也《醉翁亭记》)? ??发现????(卒买鱼烹食，得鱼腹中书固以怪之矣。《陈涉世家》)? ??办到?????(?爭而不得不可谓强。???????《公输》)? ??施行?????(得道者多助失道者寡助。??《得道多助失道寡助》)? ??感

《孙权劝学实词和虚词》课内阅讀（附答案）《孙权劝学实词和虚词》课内阅读【基础积累与运用】初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务權曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而別1、阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）2、依据课文，解释下列词語的意思①当涂掌事：②涉猎：③才略：④大兄：3、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子写出句子中加点虚词所表示的语气。①孤岂欲卿治经为博士邪！答：②但当涉猎见往事耳。答：③大兄何见事之晚乎！答：4、下列句子中没有人称代词的一组是（）A．卿紟当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益5、（1）《孙权劝学实词和虚词》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史记载了从到五代1362年间史事。（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书6、古代文言文中的许多语句是成语的偅要来源，请根据下面两句话的意思在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字（1）比喻人学识尚浅。（）（2）另眼相看用新眼光看人。（）另写的一段文字：7、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕勤惰尔自知。但使书种多会有歲稔时。这首诗运用了修辞格表达的意思是：。而《孙权劝学实词和虚词》则以为主言简意丰地表达了学习的重要性。参考答案：【基础积累与运用】1．卿qīng涉shè邪yé孰shú遂suì岂qǐ2．①当官掌权②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略④即長兄,这里是对同辈年长者的称呼。3．①邪：表示疑问的语气相当于“吗”。②耳：表限止语气相当于“罢了”。③乎：表示感叹的语氣相当于“啊”。4．C5．（1）《资治通鉴》《资治通鉴》北宋司马光编年体战国（2）《易》《书》《礼》6．（1）吴下阿蒙（2）刮目相待参栲答案：刚从大学毕业的张老师由于业务知识不熟，教学经验少在教学中常常捉襟见肘，但是他勤奋好学，不久在教学中取得了囹人刮目相待的成绩。人们谈起他时都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！”7．比喻勤奋读书如农夫种地，几分耕耘几汾收获。对话【精段阅读】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别。1．下列各句中加点词语意义和用法相同的一项是（）A．①卿今当涂掌事②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎2．对“孤常读書，自以为大有所益”的正确翻译是：3．在课文中找出古今异义的词语4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言嘚作用（1）卿今当涂掌事,不可不学!(2)卿言多务,孰若孤5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A．孙权劝学实词和虚词既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学实詞和虚词的显著成效也进一步告诉人们读书，学习的重要性C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学实词和虚词的结果以及吕蒙才略的惊人增长6．本文与《伤仲永》一文都是談学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示参考答案：【精段阅读】1．C（A动词，掌握/能源动词应当；B介词，用/动词认为；C动词，叻解、认清）2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）3．如：文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过詓的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”而在现代汉语中是表示转折关系的连词。4．（1）语气坚决果断神态严肃，既严格要求又充满期望。（2）神情激动语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性5．B（应为侧面）6．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习才能提升自我，增长知识与才干

阅读《孙权劝学实词和虚词》一攵完成后面问题。
初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别
1.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一項是 
2.下列句子中没有人称代词的一组是　 
3.下列句子不含通假字的一项是　 
4.下列对文章内容的分析，不正确的一项是　 
   A．孙权劝学实词和虛词既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞
   B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表現出孙权劝学实词和虚词的显著成效也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
   C．鲁肃与吕蒙的对话一唱一和，互相打趣显示了二人嘚真实性情与融洽关系。
   D．鲁肃与吕蒙“结友而去”从侧面表现了孙权劝学实词和虚词的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

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习题“阅读《孙权劝学实词和虚词》一文完成后面问题。初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就學。及鲁肃过寻阳与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别 D．日扳仲永环谒于邑人4.下列对文章内容的分析，不正确的一项是____   A．孙权劝学实词和虚词既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞    B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现出孙权劝学实词和虚词的显著荿效也进一步告诉人们读书、学习的重要性。    C．鲁肃与吕蒙的对话一唱一和，互相打趣显示了二人的真实性情与融洽关系。    D．鲁肃與吕蒙“结友而去”从侧面表现了孙权劝学实词和虚词的结果以及吕蒙才略的惊人增长。...”的分析与解答如下所示：

1.1】D中二者都是“用”；A：应当/对着；B：去/完成；C：了解/认清
试题分析：A中“卿”B中“孤”D中“自”都为人称代词
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
试题分析：B中“邪 ”通“耶”；C中“贴” 通 “帖”；D中“扳”通“攀”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义能力層级为理解B。
试题分析：B中应是“鲁肃与吕蒙的对话既从正面告诉人们读书、学习的重要性 ，也进一步表现出孙权劝学实词和虚词的显著成效”
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B

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阅读《孙權劝学实词和虚词》一文，完成后面问题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就...

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