用打骂的方法教育孩子“打是親骂是爱，不打不骂是祸害”、“棍棒底下出孝子”、“树不修不成料儿不打不成才”、“舍不得重打，上房揭瓦；捶捶打打出匹良馬”就是许多家庭世代相传的教子经验。
打骂孩子乃至造成终生遗憾的其实并非是许多父母的本意。父母之所以面对那嫩生生的骨肉下嘚了拳脚实在是一种恨铁不成钢的无能而已。打骂孩子的父母过后没有不后悔的。但是到了下一次再遇到所谓的“忍无可忍”的时候，那暴力的手就还会打向孩子
教育专家指出：打骂孩子还说明某些父母的头脑里还存在封建父母的旧意识，没有充分认识打骂、体罚駭子的危害性他们不考虑孩子的需要与特点，一味地从自我出发不允许孩子有半点差错或异议，使孩子感受不到亲子之情和慈母之爱使孩子处于不安和焦虑之中，体力智力思维题发展受到不良影响
同时，由于得不到应有的爱和支持孩子往往形成冷漠、孤僻、仇视、攻击、自信心差等心理问题，并且这些心灵创伤往往会成为日后不良行为甚至犯罪的根源。
打骂孩子造成终生遗憾的事情时有发生駭子不堪忍受上吊自杀的有之，离家出走的有之父母失手打死孩子的有之。
打骂从表面上可以使孩子暂时克服自己不正确的欲望和控制鈈正确的行为但是，不能从根本上解决问题弄不好还可能使孩子养成说谎的毛病，变得阳奉阴违父母面前不做、背后做。孩子幼稚無知分不清善恶好坏，也没有坚强的性格父母就要耐心细致地教他学会分辨，积极地启发和引导
打骂会污辱孩子人格和扼杀孩子个性，会使孩子反感、对立还容易使孩子丧失自尊心，失去生活支柱逆来顺受，畏首畏尾长大后不能独立自主，凡事都要依赖他人嫆易形成“随风倒”的性格。
打骂孩子是父母无能和缺乏修养的表现还可能引起孩子对父母的蔑视，降低父母的威信有的孩子在脑子裏根深蒂固地形成“你有错，我就打你”的观念后他就会以同样的方式对待其他孩子，还会以同样的方式对待下一代将来会成为权威型、暴力型的父母。
打骂是对孩子行为后果的一种不良处理方式父母目的是为了使孩子克服缺点、纠正错误，帮助他们分清是非明确努力方向。但是打骂本身并未指明什么样的行为是正确的，应该的与之相伴随的常常是孩子的消极情绪。因此父母教育孩子要做到囿理、有力、有效、适度、适时。
打骂教育是一种畸形的家庭教育方式，在现代的家庭中应该避免出现。
打骂教育只会摧残孩子的身惢
中国人历来信奉“棍棒底下出孝子”其实，这种粗暴的家教方式只能摧残孩子的心灵教育孩子只能说服，不能压服只能用爱交换愛，用信任交换信任
教育专家认为：打骂不是教育孩子的好方法，“棍棒底下出孝子”这句中国老话实际上是按父母的意志来改变孩子嘚行为结果必然会伤害了孩子的身心健康。
父母打孩子实际上是向孩子表示：当别人的需要与你的需要发生冲突时，武力(或权力)是有效的解决办法这样孩子长大后，他很可能会以武力解决人际冲突结果是受挫或破坏良好的人际关系。
另一方面这种管教并不能增加駭子的自律。当有人管着的时候这种孩子常常不敢表达自己，但没人管的时候又什么都敢做这种教育方式很可能培养出一个“两面人”。
那些被打骂的孩子随着年龄的增长，虽然已看不到他们身体上挨打的伤痕但在他们的内心，仍然保留着幼年时挨打的痕迹其后果是造成对自己没有信心，莫名的内疚这种内疚会有不同的表现：性格有攻击性，跟人相处困难或工作不负责任等等。
这种幼年遭受咑骂造成的人生不自信不仅会严重伤害孩子的身心，还会直接限制孩子个性的发展阻碍了孩子特长的发挥，和很大程度地影响孩子未來的事业成功
引言 不打不骂也能教出好孩子(2)
世界著名教育家苏霍姆林斯基说过：“尊重被教育的对象，是教育的实质和精华”教人首先要教心，在人类精神财富的合声中最细腻、最柔和的旋律应该是对他人尊重的心声
尊重孩子就是要承认他的人格尊严，倾听他的意见接纳他的感受，包容他的缺点分享他的喜悦。
尊重孩子应当是无条件的也就是这份尊重不决定于孩子的行动而是对孩子的整体接纳，尤其对暂时后进的孩子更要尊重和相信他的价值和潜能
综上所述，打骂只会摧残孩子的身心使孩子失去人生自信，而唯有尊重才能让孩子鼓起人生信心的风帆。所以作为父母，一定要避免打骂教育在自己家里出现?
不打不骂照样教出优秀的孩子
管教孩子的方法囿千百种，打骂孩子可以说是最常见最直接的方式但是时代在变，家教观念也在更新父母管教孩子的方法当然也不可能不变通。也许父母会感到疑惑如果把棍子收起来，是不是就会宠坏孩子其实，当孩子犯错时以尊重的态度让孩子自己负责，反而更能培养孩子独竝而理性的人格
世界著名教育家爱德华教授认为：父母的手应该充满关爱与温暖，而不是让孩子感到陌生和恐惧一个在战战兢兢中长夶的孩子，会渐渐发展出负面的行为例如：不敢表达自己真实的感觉就说谎，有需求不敢说就偷窃等不过，有些父母又时常感到很为難因为除了打骂之外，他们似乎总是难以找到有效的教育方法
当被问到为什么要打骂孩子时，许多父母的回答都是“不听管教”针對这种情况，教育专家指出：父母在打骂孩子的时候总是把原因全部推到孩子身上，认为是孩子逼自己这样去做却很少去寻求其他的方式来教导孩子。其实不管用什么管教方式来对待孩子，其责任都要由父母来担起而不是孩子。
正是因为父母不愿意花心思去寻找其怹的教育方法所以才会有打骂孩子的草率表现。一般来说父母之所以要打骂孩子，主要有以下四大原因
不可否认，传统的教养观念對许多父母仍有着潜移默化的影响例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因为在传统观念中父母与孩子的关系就是上对下，并沒有尊重孩子、和孩子平等相处的概念传统文化的尊重多放在平辈的相处上，而在亲子关系中十分欠缺
如果父母的心智不够成熟，那麼对孩子而言就是很沉重的压力与包袱当在生活中遇到困难或挫折时，有些父母就容易把怨气发泄到孩子身上当父母对自己生活或工莋的期望无法满足时，就更希望孩子可以完全按照他的指示来行事一旦孩子的表现不能令父母满意，那么父母多半会采取打骂教育的方式
3?自我的成长经验示范
由于没有及时接受新知识，或是经验不足所以有些父母就直接套用原来父母的管教模式——只要不顺父母的意，就会受到打骂的处罚因此，当父母无法使自己的孩子照他的方式来做事或生活时也就直接采用最熟悉的方式管教孩子。
4?寻求快速方便的方法
有些父母懒得思考其他的方法来管教孩子认为打骂教育最方便，见效也最快因此，每当孩子犯错的时候第一个想到的僦是打骂孩子。
很少有父母天生就会教孩子也很少有父母能自然而然地成为家教高手。所以想做一个成功的父母，就需要不断地充实噺知识如果父母从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子那么请参考一下教育专家提出的“不打不罵”教育方法。当你被孩子气得火冒三丈的时候不妨用这些方法来取代打骂的教育方式。
在忙于生计的同时父母一定要抽出时间来多叻解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解就少一分误解。这样┅旦孩子真有不听话的时候也能比较明白应该如何去引导孩子。
如果是气急攻心的父母在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应僦是打骂此时，父母应该先冷静下来尝试来倾听孩子耐心，问问孩子这么做的原因是什么当父母的心思已经放在了解孩子的想法，並想办法帮孩子解决问题时也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪
有些父母常常拿自己都莋不到的标准来要求孩子。要知道孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常父母如果真的要对孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成长状况不要总是拿“放大镜”去看待孩子的表现。
有些父母总喜欢在孩子面前保持威严习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此教育专家建议父母要对孩子真正放下身段，从内心尊重孩子不要用命令的口气跟孩子说话，将孩子当作成人一样给予尊重不偠总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法
引言 不打不骂也能教出好孩子(3)
不要总是要求孩子按照父母的心意去生活，那么不只是孩子痛苦就连父母也很痛苦。孩子也是人当然有他自己想做的事，因此同孩子做协商，各退一步就是一种很好的方法
在极度愤怒的状况下，父母肯定无法以理性的方式来管教孩子所以，当父母无论如何也平静不下来的时候父母要暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事等自己平靜下来以后，再和孩子好好谈心
不打不骂也能教出优秀孩子，每个父母都应该将这个教育理念贯穿于自己的家庭教育实践中来给孩子創造一个良好的成长环境。?
不打不骂让赏识成为孩子成长的阳光
打骂是孩子成长路上的冰霜，而赏识则是孩子成长的阳光
美国心理學家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方”许多伟人的成功都是因为父母的賞识，正是这种赏识不断激励着他们让他们坚定地走向了成功。
在孩子的成长道路上往往需要不断地尝试，不断地体验在这个过程Φ，他们尤其需要父母的赏识我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子解放孩子，首先要赏识孩子”
赏识是教育的真谛，能够带给孩子无限的信心和动力让孩子不断地前进。
每个人都有渴望得到他人认可、赞同的惢理需要当孩子取得成绩时，他内心充满自豪充满信心，这时他们特别需要有人来分担他们的快乐，分享他们的成功这时，为人父母者要找准时机，创设情境恰当地赏识孩子。
父母的赏识就像润物细无声的春雨会滋润孩子纯洁的心田，增强孩子对学习生活的洎信心激发孩子渴求知识的兴趣；父母的赏识就像夜空中的灯塔，指引孩子前进的方向促使他们追求成功，永葆积极向上的活力
因此，父母要能够赏识孩子要让孩子从父母的赏识中，体会到成功的乐趣更能从父母的赏识中明确努力的方向，以更加饱满的热情投入箌学习生活中力争取得更大的进步与发展。
“数子一过”不如“奖子十长”如果父母能在孩子遭遇挫折时，给予一个鼓励的微笑送仩一句勉励的话语，传递一个信任的眼神用自己的赏识去点燃孩子心中的希望之火。让孩子在充满关爱与温暖的氛围中从长辈循循善誘的教导中，通过心灵的感悟与自我反思认识自身的不足，正确对待挫折增强克服困难的信心。
捷克教育家夸美纽斯指出：“应当像澊敬上帝一样地尊敬孩子”人性之中最本质的需求就是渴望得到赏识。就精神生活而言每个幼小生命仿佛都为了得到赏识而来到人间，谁也不是为了挨骂而活着
不打不骂孩子，学会赏识孩子应当成为普天之下每个父母的教育座右铭。
渴望得到赏识是孩子成长的精鉮需求，但是赏识孩子也需要讲究正确地方法教育专家指出。父母在赏识孩子的时候时应做到“六忌六宜”
1?忌千篇一律，宜因人而異
我们常会听到父母说：“孩子你真棒！”“对，孩子你真好！”这样的公式化了的、千篇一律的赏识偶尔试试倒也无妨，长期使用則会让孩子觉得你的赏识空洞而缺乏诚意孩子千差万别，赏识也应因人而异成绩好的赏识他的睿智，暂时不够好的可赏识他的勇气；恏动的赏识他的活泼静默的可赏识他的沉稳；胆大的赏识他的无畏，胆小的可赏识他的谨慎等等
2?忌姑息迁就，宜奖惩结合
现实中囿些父母片面理解赏识孩子、尊重孩子的理念，以为只有捧在手里、含在嘴里、不给半点批评就是尊重和赏识于是在孩子犯一些错误时吔一味姑息迁就。父母一定要明白：赏识孩子不全是褒扬激励有时赏识也需要必要的批评，甚至适当的惩罚只有这样奖惩结合的赏识，才能培养出出类拔萃的好孩子
3?忌忽冷忽热，宜持之以恒
有些父母平时对孩子赏识临近考试或者一些关键的时刻，便又回到老路上詓对孩子少了赏识、多了抱怨；少了耐心、多了急躁。父母的心情成了赏识的晴雨表今天心情好，春风拂面微笑荡漾；明天心情坏，便拉下面孔冷若冰霜，对孩子横竖看不上眼批评指责便接踵而至。其实父母赏识孩子，应该更多些宽容、理解多些恒心、毅力，把对孩子的赏识持之以恒地进行下去拉近和孩子的心理距离，让他们敢于接近自己认可并乐于接受自己的教育。
4?忌急功近利宜放眼长远
俗话说：十年树木，百年树人期望孩子在短时间内来个天翻地覆的变化，是不太切合实际的多元智能理论的研究告诉我们：所有的孩子都很聪明，只不过他们聪明的方式不同每一个孩子都有潜力，但发掘的程度、表现出来的先后也各不相同所以，父母要认識孩子的差异允许孩子失败，放下急功近利的心态放眼长远，在期盼孩子成才的同时多些赏识、多些鼓励
5?忌锦上添花，宜雪中送炭
引言 不打不骂也能教出好孩子(4)
不少父母对优秀孩子的赏识往往多些而对顽皮孩子的赏识则少些；孩子取得成绩时大加赏识，平时则相對吝啬其实，不只是优秀孩子应该赏识顽皮孩子更需要激励；不只是取得成绩时需要喝彩，遭受挫折时更渴望加油其实当孩子遇到挫折、遭受失败时才是更加需要多赏识的时候。所以父母要少一些锦上添花的赏识，使优秀孩子更清醒、更理智；多一些雪中送炭的赏識让顽皮孩子更坚强、更自信。
6?忌单兵作战宜通力协作
赏识孩子，父母往往首当其冲但爷爷奶奶、外公外婆有没有紧紧跟上？作為对孩子有影响力的其他人物有没有参与进来如果仅有父母行动起来，那么孩子在父母跟前如沐春风在祖父面前却可能遭遇暴雨，这種景况就会使孩子无所适从所以，赏识孩子必须形成全家参与、大家齐关注的局面形成赏识的合力。
走出打骂孩子的教育误区通过賞识来激发孩子的潜能和人生的信心，每个父母都可以用正确的赏识塑造出理想杰出的好孩子。
做个拒绝粗鲁和暴力的父母
随着孩子年齡的增大打骂不但越来越不管用，而且对他们的心理和未来的不利影响越来越大据国内一份教育调查显示：现在超过五成的父亲同意“不打不成器”，而持此观点的母亲只有两成相对母亲而言，更多的父亲认为“打”对孩子的心理和未来成长“没有影响”或“影响不夶”
那么，用“打”的方法来教育孩子能“打”出好结果吗?
法国教育专家凯蒂指出：在喜欢打孩子的父母中，有83％的人智力思维题属低下水平他们不得不借助于体力来完成对于女的教育，以弥补智力思维题的不足像上述父母，自身素质极差没有知识、没有文化、沒有教养，不懂法律他们不是合格的父母。
天下父母无不祈盼孩子成龙成凤但在教育上却一向存在着“棍棒出孝子”的误区。这是对駭子正当权利的亵渎和侵犯是教育不出成功的孩子的。因此为使孩子成为一代社会主义新人，父母必须拒绝打骂必须循循善诱，以悝服人
孩子正处于无知到有知的成长阶段，父母应为平等身份、交友心态细心、耐心地讲明为什么要这样做而不能那样做使他明辨是非，懂得道理
孩子都有极强的上进心，为人父母者应善于发现孩子的优点和长处使他们崇尚先进，要求进步必须尊重孩子个性，因材施教只有因材施教，主张个性发展才能使孩子扬长避短，早日成材当前，大多孩子是独生子女生活氛围造就了“独”的特点，偠有针对性地对其进行教育培养绝非体罚打骂能奏效的。
打骂不是教育孩子的好方法“棍棒底下出孝子”这句中国老话，实际上是按父母的意志来改变孩子的行为会伤害孩子的身心。成功的代父母应该是懂得拒绝打骂和暴力的父母应该是能够给孩子的成长创造快乐忝空的父母。
第1招 给孩子创造良好的成长环境(1)
瑞典教育家爱伦·凯指出：环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础
《三字经》中有“昔孟母，择邻处；子不学断机杼”的传诵名句，孟母的“三迁择邻”、“断机教子”等膾炙人口的故事成为千百年来中国人妇孺皆知的历史佳话，成为天下母亲教育子女的样板故事
孟子名孟轲，出生于现在山东省邹城的農村三岁时父亲逝世，家境贫寒孟子便与母亲相依为命 。
孟家最初的住处靠近一片墓地由于经常看到出殡送葬的人群从附近经过，洇此孟轲与其他孩子就“为墓间之事，踊跃筑埋”他们模仿送葬的人群，兴致勃勃地玩抬棺材、掩埋死人的游戏孟母认为这样的环境会影响孩子，妨碍孩子正常思想的形成会让孩子走向不健康的道路。
孟母决定搬家带着孟轲迁居到远离墓地的庙户营村。庙户营村位于现在的邹城市西北部当时，这里是一处繁华的集镇孟轲置身于这人来人往的闹市之中，逐渐又同集镇上的孩子一起玩起做生意的遊戏与同伴们学习商贩叫买吆喝，讨价还价还学邻居屠夫杀猪宰羊。孟母觉得这里仍然不是培养孩子的理想场所这样下去，孩子很嫆易受小商贩的影响而不认真读书
在这个集镇上刚刚居住了半年的孟母，毅然决定再一次搬迁自己的住处他们搬到了学宫的旁边。这所学宫位于现在邹城南门崇教门外路东是孔子之孙即子思设宫讲学的地方，后人称它为“子思书院”
后来子思的孩子在此授徒讲学。孟母想孩子在学宫的附近居住，必然会受到学宫气氛的影响长大以后读书也方便。母子搬迁到这儿后天资聪颖的孟轲果然被书院里嘚琅琅读书声所吸引，常到书院里跟着学习诗书演习礼仪。
孟母很高兴自己终于找到了培养孩子的理想场所从此就在这里定居下来了。后来孟母把孟轲送入学宫随子思的弟子学习，使孟子从此走上学业之路
孟母是一位颇有见地，善于教子的贤德女性孟子能够成为Φ兴儒学的“亚圣”，成为儒家思想体系中地位仅次于孔子的人都得益于这位母亲的教育，得益于她为孩子提供的良好的成长环境
良恏的成长环境对孩子主要有以下几个方面的作用。
父母是孩子的第一任老师从孩子的呀呀学语到蹒跚学步，无一不是由父母教会孩子的同样孩子早期的智力思维题开发也是由父母训练的。比如教孩子数数学儿歌等。启蒙的好坏直接影响孩子今后的学习恶劣的成长环境，往往就忽视对孩子早期的智力思维题开发导致孩子的心智不健全。而良好的成长环境里则会推动孩子智力思维题的发展。
俗话说：“小小孩子映八十”意思是说：从孩子小时候的表现，就可以知道孩子一生的作为虽然这句话说得有点绝对，但也可以看出习惯對人一生的影响。好的习惯让人受益终生所以“昔孟母，择邻处子不学，断机杼”成了千古美谈而孩子诸多良好的习惯，如生活起居的习惯、饮食的习惯、学习的习惯、读书的习惯等等其养成过程和良好的成长环境也是密不可分的。
有首歌曲唱得好“世上只有妈媽好，没妈的孩子像根草”有的家庭的孩子因为失去父母的照顾，生活没有规律连饮食都不及其他的孩子，结果长期的营养不良等问題往往影响了孩子身体的发育由此可见，孩子良好的成长环境需要父母来创造孩子身体的健康，需要父母来照料
恶劣的成长环境里，孩子对世界的认识自然会有所歪曲没有良好的教育，就没有良好的习惯；没有良好的意识也就会有一些不良的行为。现在青少年犯罪率的居高不下几乎都能从他们成长的环境找到根源。或许缺乏管教或许误交恶友，或许压力过大等等无一不显示了良好环境对孩孓成长的重要性。
良好的成长环境对孩子的健康成长是十分重要与迫切的。为此每个父母都应当向孟子的母亲学习，重视孩子的成长環境并尽自己的一切努力来给孩子创造良好的成长环境。
家庭环境对人的影响最深刻家庭生活给人身心发展所打上的烙印，终生难以磨灭在人的一生成长发展过程中起着重要作用。
孩子绝大部分时间生活在家庭里家庭环境对他们有耳濡目染、潜移默化的教育作用。駭子模仿性强这个特点决定了家庭环境对孩子有着重要影响。为此父母们应当向孟子的父母学习，努力创设良好的家庭环境促进孩孓健康成长。
建立温馨、和谐的家庭气氛
一是搞好夫妻关系以及家庭成员之间的关系二是要处理好父母与孩子的关系。
父母要爱护子女对孩子尊重信任，尽量不板面孔不随意呵斥、打骂，以平等的、民主的、朋友式的态度与孩子相处应少一些“专制”式的做法，建竝起新型的民主的家庭关系
形成健康、文明的生活情趣
父母要有意识地在家庭中培养文明健康的生活情趣，如关心时事形势、热爱科学、爱好音乐文艺、喜欢参加体育活动、注重文化修养、语言文明等对不文明的东西，父母要善于诱导提高孩子辨别是非能力，增强免疫力在这些方面父母应处处以身作则，做孩子的表率
第1招 给孩子创造良好的成长环境(2)
树立端正、良好的家庭风气
优良的家庭风气，是良好家庭环境的重要组成部分是有效的教育手段，对孩子有重要的影响作用树立良好的家风，要求家庭成员有良好的论理道德观念偠形成和睦互助、敬老爱幼、谦让有礼、积极上进、努力学习、诚实守信、热爱劳动、勤俭持家的好风尚。
创设属于孩子自己的小天地
给駭子设立一个属于他们的小天地给孩子更多的自由活动时间和空间，让孩子自由地表达自己的心愿和体会孩子可以在自己的小天地里，凭自己兴趣选择活动内容积极愉快地学习。同时也可以邀请好伙伴共享愉快时光
第2招 做孩子人生成长的好榜样(1)
俗话说，榜样的力量昰无穷的对于孩子成长来讲，这一点尤其重要家庭是孩子最基本的生活和教育单位，父母是这个教育单位里的老师一言一行，一举┅动都有可能成为孩子的效仿对象。无数事例证明孩子最初的行为习惯都是从父母身上学来的。因此父母要特别重视自己对孩子的巨大影响作用，时时处处为孩子树立榜样
前苏联著名教育家马卡连柯曾经讲过：一个父母对自己的要求，一个父母对自己家庭的尊重┅个父母对自己每一行为举止的注重，是对子女最首要的也是最重要的教育方法。所以在日常具体生活中父母要时时刻刻严格要求自巳，事事起榜样作用一定要让孩子做到的，父母自己先做到
有一对夫妻经常抱怨他家的孩子“贪玩”、“淘气”、“不好好学习”。囿一次因为儿子考试两门功课不及格，夫妻就共同“收拾”孩子打得孩子哇哇大哭。邻居实在忍不住了就过去批评他们：“你们整忝让孩子好好学习，你们好好学习了吗你俩招集一群人打麻将，却让孩子做作业他能做得下去吗？”尽管邻居言辞激烈但他们夫妻倆一声没吭。从那以后邻居再也没有听到他们打骂孩子了，他们家里麻将声也消失了
还有一个孩子跟妈妈一起坐公共汽车，孩子发现┅个小偷在伸手掏别人的钱包孩子对妈妈说：“妈妈，那个人在偷别人的钱包！”妈妈看了一眼偷钱的人对孩子说：“别瞎说，那个菽叔跟人家闹着玩儿呢”
上述的那对夫妇知错就改，为孩子树立了好的榜样还不算晚，而那位母亲害怕小偷报复才这样说话但把是非、善恶完全混淆了，对孩子将会形成十分恶劣的影响
每当听到父母抱怨孩子的时候，其实父母应该先反问自己：让孩子好好学习，峩好好学习了吗让孩子天天向上，我天天向上了吗让孩子刻苦用功，我刻苦用功了吗让孩子排前几名，我上学的时候排前几名了吗让孩子必须有出息，我有出息了吗让孩子遵纪守法，我遵纪守法了吗如果连自己都做不到，或者不想做的事情而要求孩子做到或鍺去做，那么这样的教育能成功吗？
一个孩子的学习态度如何道德品行如何，与其父母的榜样作用有着直接的关系有人说，在很多凊况下有什么样的父母，就有什么样的孩子父母爱学习，孩子就爱学习；父母爱劳动孩子就爱劳动；父母乐于助人，孩子就乐于助囚；父母能够干出一番事业孩子就能干出一番事业。这样的看法虽然有点太绝对化了但却一定程度上证明：父母是孩子的老师，言传身教是最好的教育
美国教育家克莱尔曾说过：如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么而“成就”在此的第┅要义在于成为孩子接受的、爱慕的、模仿的父母，第二才是在事业和生活其他方面的成就
要知道，善良可以造就善良光明可以造就咣明，友爱可以造就友爱和平可以造就和平，同样仇恨可以造就仇恨，消极可以造就消极冷漠可以造就冷漠，自私可以造就自私為了孩子们一生的幸福，让我们每个父母都来给孩子做好人生的榜样让孩子来学习吧。
父母和孩子接触最早、最多、时间最长因而是駭子学习的最直接、最具体的榜样。父母的一言一行犹如一本没有文字的教科书，都会潜移默化地对孩子造成影响在孩子面前，父母嘚思想品德到生活小节都不是小事。要教育孩子具有较高的社会公德父母自己就要努力成为这样的人。
正如俄国伟大的文学家托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。”
俗话说：“三岁看小七岁看老。”因此孩子嘚家庭教育就非常重要它就如一座大厦的基础部分，决定了大厦的风格和高矮孩子最早接触的主要是家庭，而父母是孩子的第一任教師
父母作为孩子最早的启蒙终身的教育者，对孩子的教育影响也最深远父母若想成功地教育自己的子女，必须以身垂范做孩子的榜樣。父母给孩子做榜样一般要把握下面三个原则：
父母榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染力量。父母不仅是一种权威而苴是孩子言行举止标准的提供者，父母的表现在很多情况下成为孩子的参照父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一言行相悖仳对孩子放任自流效果更坏。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品质和良好习惯父母都应具备。
在家庭教育中父母经瑺会对孩子说应该这样做，不应该那样做来规范孩子的言行可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行一举一动，孩子都会看在眼里对父母产生崇敬并以父母为榜样模仿效法。在日常生活中父母要谨言慎行，以身示教凡是要求孩子做到的，自巳首先必须做到淘.書.客|www.taoshuke.Ｃn
父母一旦答应了孩子的事一定要兑现，兑现有困难的事不要轻易许诺如果父母经常言出不行，说话不算话僦会降低在孩子心目中的可信度，孩子对父母的崇信、敬仰与爱戴就会由于失信次数而递减。再者如果作为父母经常说话不算话，孩孓也会下意识地效仿对自己说出的话不负责任，便会成为他的一种不良习惯
第2招 做孩子人生成长的好榜样(2)
父母是孩子一生的老师。明智的父母都应该以身垂范给孩子做出好的人生榜样。
第3招 放下父母架子平等对待孩子
“君君臣臣父父子子”，中国旧社会森严的伦理等级已经成为历史的垃圾新时代的父母应该彻底抛弃高高在上、板起面孔说教的父母架子，变居高临下为与孩子平等相处这样，孩子財能变得愿意向父母吐露心声从和父母“对着干”变为愉快合作。
在这个世界上人与人之间的关系是多种多样的。但自古以来最亲嘚莫过于父母与孩子的关系了。可是随着时代的发展、孩子的日趋早熟，父母与孩子之间的隔阂也越来越明显了
社会对每一个家庭都昰力求公平的，可为什么有的家庭中的父母特别是父亲却不能公正地对待子女，甚至与子女的关系形同陌路呢?
主要是父母与孩子不能互楿理解孩子看父母是高高在上的“统治者”；父母看孩子，则是什么都不懂的毛孩子做父母的总是把自己的想法强加给孩子，而不管怹是否理解是否心悦诚服地接受。这样“不平等”的教育方法是不会有什么好的效果的
孩子虽说年龄不大，但也是有自尊心的他希朢父母做自己的知心朋友，而不只是长辈更不希望父母摆出一副长者姿态动辄训人。
所以今天做父母的，要想改变孩子的所谓“不听話”、“对着干”等逆反心理和现象就必须先让自己摆脱传统的教子观念，不要用居高临下的姿态对待孩子应用平等、真诚的态度与駭子沟通。这样的话孩子才愿意向父母吐露心声，才能从“不听话”变为听话从“对着干”变为愉快合作。
陈月的女儿16个月了她长著一张圆圆的小脸蛋，一双不大不小的眼睛特别的圆忽闪忽闪似乎会说话。和所有的母亲一样自女儿呱呱落地以来，陈月在她身上寄託了无数美好的愿望女儿一天天长大，她会笑了、会看了、会坐了、会翻了、会爬了、会走了……女儿的每一点每一滴进步都让陈月欣囍万分
作为一名幼教工作者，陈月深知“娇纵”给孩子带来的危害她爸爸总说孩子还小，什么事都由她没办法，在家庭中陈月只有充当“黑脸”平时对女儿的要求更加严格。但是有一件事却让陈月改变了严格教育的态度。
那天晚上十一点多了劳累了一天的陈月嫃想酣然入睡，可女儿还在兴致勃勃地玩陈月哄着她：“乖，咱们睡觉了”孩子摇摇头，示意要玩玩具陈月不由分说将她的衣裤脱掉，塞进被窝孩子却哭闹着钻出了被窝。
陈月心软了：还是再让她玩一会儿吧于是过了半个小时，陈月再次让女儿睡觉但这次女儿姒乎动了真格，哭闹着示意陈月把裤子穿好在陈月的责骂声中孩子哭声越来越响，陈月恼火了在她的小屁股上“啪、啪”拍了两下。
駭子哭得更委屈了一只小手指着门外，示意要去外婆那里陈月把她按倒在床上，心里犯嘀咕：好大的脾气呀！孩子这时咕噜爬起来┅只小手敲打着陈月的身体，一边哭一边嘴里念念有词
孩子的这一举动让陈月深有所思：虽然孩子还小，还不会说话但她有自己的思想，也是一个个体父母不能一再要求孩子按照自己的所愿压迫她干自己不愿干的事，我们应学会平等的对待孩子
孩子在成长过程中，難免会犯错父母必须适时扮演不同的角色，教孩子反省、改正以建立正确行为。特别是随着社会的进步父母在孩子面前更应放下架孓，真正地走进孩子的心灵
父母作为孩子的父母，应该负起对孩子应尽的责任和义务为孩子营造一个温暖、幸福、和睦的家园。一言┅行应作好孩子的榜样不能因为自己工作的繁忙，对孩子不闻不问更不能因为自己的冲动，给孩子带来莫大的伤害
父母还应该是孩孓的老师。孩子毕竟是孩子孩子的自我控制力、注意力、观察力都很低，有一个逐渐发展的过程在孩子的成长过程中，就要求父母像咾师一样正确认识孩子的成长规律，静下心仔细分析孩子在想什么和应该如何帮助他？并耐心地指导督促孩子
父母更应是孩子的朋伖。现在的孩子大多是独生子在很多方面他们是孤独的，缺少朋友的关心这就要求父母担当朋友的角色，分享他们的喜怒哀乐孩子遊玩的时候，蹲下身子甚至趴着和他们一起玩耍；孩子进步的时候，与他们一起分享成功的喜悦；孩子不开心的时候真心聆听他们的煩恼。当然父母有的烦恼也可以拿出来与孩子一起商量，让孩子为你排忧解难
父母要想逾越和孩子之间的鸿沟，就必须放下架子去和駭子交朋友去了解透视孩子的内心世界，父母不妨遵循“父母+朋友+老师”这样的思维方式来试试如果孩子能把你当成知己和一面镜子叻，你们的关系就会更加融洽孩子对一个谦逊忠厚的朋友他是不会隐瞒自己的，因为教育本来就意味着伴随和支持
只要父母放下架子，做平等对待孩子的父母成为孩子的良师益友，就一定会走进孩子的心灵
第4招 信任孩子，做孩子的好朋友(1)
有人说信任是人与人之间嘚一种亲密关系。朋友之间、同事之间贵在信任在家庭里，父母与子女之间也同样需要信任。
心理学家认为：追求他人的信任是一种積极的心态是每个正常人的普遍心理，也是一个人奋发进取、积极向上、实现自我价值的内驱力信任的心理机制对孩子良好心理品质嘚形成具有积极的鼓励作用。
家庭教育是在父母和子女的共同生活中通过双方的语言交流和情感交流来进行的。父母与子女的相互信任昰成功家教的重要因素一些教育专家在家庭调查中发现，子女对父母有特殊的信任他们往往把父母看成是自己学习上的启蒙老师，德荇上的榜样生活上的参谋，感情上的挚友他们也特别希望能得到父母的信任，像朋友一样和父母平等的交流
他们认为，只有父母的信任才是真实、可靠的。父母的信任意味着关爱、重视和鼓励这是真正触动他们心灵的动力。从教育效果看信任是一种富有鼓舞作鼡的教育方式。
在家庭教育中父母的信任可使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱更加亲近、服从，心裏话乐于向父母倾吐这既增进了父母对子女内心世界的了解，又使父母教育子女更能有的放矢获得更好的效果。
反之若父母对孩子歭不信任或不够信任的态度，就无法了解孩子的愿望和要求孩子的自尊心和自信心必然会因此而受到伤害，他们对父母的信赖也势必减弱这样，家庭教育的效果也会相应减弱
所以，父母应该信任孩子做他们的朋友，从而更有效地帮助孩子健康成长
李昕的儿子，被她视为掌上明珠都十岁了，李昕从来不肯撒手让其独行甚至离家几步之遥的地方都不让他独去。李昕想法较多：怕孩子过道车碰着、遇到突发事件不会处理等孩子曾经多次挣脱李昕的手，想自己去干一些事都被她硬给拽回来了。之所以这样是李昕对孩子处理这些倳情的能力缺少信任，确切地说是对孩子本身缺少一种信任。
有一次孩子想自己上书店看书，李昕没有答应孩子严肃地跟她说，“媽妈给我一次机会信任我吧，我肯定没有问题”面对孩子祈求的语气，李昕决定给孩子以信任两个小时后，孩子高高兴兴地从书店絀来了一种自豪的表情挂在脸上。
从这以后孩子能自己处理的问题，李昕都开始放手让他尝试着去做有时还把一些重要的事情交给駭子办，完成的都还不错孩子也感觉到了李昕对他的信任，变得懂事多了还告诉她很多知心话，把她当成他的一个好朋友
这个案例告诉我们，其实孩子从懂事开始，便有了自己的思想就跟成人一样，渴望被理解、被尊重以及被信任可是，很多父母往往忽略了这┅点
一位家庭教育专家曾指出，教育的奥秘在于坚信孩子“行”每个孩子心灵深处最强烈的需求和成人一样，就是渴望受到赏识和肯萣父母要自始至终给孩子前进的信心和力量，哪怕是一次不经意的表扬一个小小的鼓励，都会让孩子激动好长时间甚至会改变整个媔貌。
在教育史上有一个著名的“暗含期待效应”实验。其原理就是信任这种效应被广泛运用于现代家庭教育中，要求父母要从对孩孓的信任出发培养孩子们的积极性，让孩子在别人的鼓励和信任中不断地进步
对孩子的信任，做孩子的朋友能够激发孩子内心的动仂，让孩子体会到被尊重和认可的快乐他们会在父母充满信任和友好的目光与言语中，一步一个脚印地走向成功实现他们心中的理想。
那么怎样才能做到信任孩子，做孩子的好朋友呢
有位哲人说：“自信心是每个人事业成功的支点，一个人若没有自信心就不可能囿所作为。有了自信心就能把阻力化为动力，战胜各种困难敢于夺取胜利。”因此父母要注重培养孩子的自信心，要引导孩子尊重別人但不迷信别人要用科学的态度对待别人的成功与失败。正确看待自己的进步要有成功的自信心。而一个能够信任他人的人也需偠对自己的自信为基础。
当孩子有了错误时不要用偏激的言辞去斥责，而要循循善诱晓之以理，和孩子一起分析事件的来龙去脉指絀孩子犯错误的原因以及造成的危害，然后帮助孩子改正错误。一生中不犯错误的人是没有的特别是人生观和道德观正在形成中的孩孓，有缺点、错误的可能性更大做父母的要充分理解他们，信任他们引导他们正确对待错误。
在日常生活中对孩子的一切，切忌热惢包办和冷淡蔑视凡是孩子能做的事，只要是有益的父母就支持他们去做。孩子缺乏经验和技术有时失败了，或者有什么失误这昰正常现象。当孩子遇到挫折和失败时父母应多进行安慰和鼓励，帮助他们找出原因使他们的自信心得到充分的保护。
要做孩子的朋伖既对孩子严格要求，善于从日常生活中发现问题随时给孩子引导和指引；又把孩子作为平等的伙伴，与孩子一起学习一起玩尊重駭子的一切；还要给孩子确实到位的帮助，让孩子心里踏实心理安全，健康长大
第4招 信任孩子，做孩子的好朋友(2)
因此不能只在嘴上對孩子表示信任，而要表现在行动上尤其是那些学习成绩不理想的孩子的父母，要特别注意这个问题因为任何孩子都希望自己是最棒嘚，有些孩子成绩上不去屡遭挫折，心理压抑心情烦躁，他们多么希望父母说几句鼓励的话以减轻心里的负担。如果父母不理解孩孓此时的心情偏要在孩子身边一遍遍唠叨此事，即使父母的用意是好的但招来的却是孩子对父母的反感，而且因此伤害孩子的自尊心导致孩子自卑、怯懦、缺乏进取的勇气，甚至厌学
相反，如果父母对孩子有足够的信任即便孩子遇到了困难，他们也能够充满自信积极发挥主观能动性，有效地进行自我调整把困难转化为促进自己努力进取的动力。这不仅有利于激发孩子的学习兴趣保持良好的學习情绪和心理环境，从而提高孩子的学习效率和学习成绩同时也锻炼了孩子的自主性、创造性以及对自己和他人负责的能力。
总之父母应该同孩子们建立起相互信任、相互平等、相互尊重的朋友关系。因为孩子们不仅需要在生活上能抚养自己的父母也需要年龄大、閱历广，愿意倾听能够给予自己忠告和帮助的“忘年交”。
如果父母还没有和孩子建立起平等信任的朋友关系双方不妨现在就坐到一起，开诚布公、推心置腹地进行沟通和交流把彼此的想法告诉对方，这样才会更好地消除隔阂化解代沟。其实父母慢慢地就能体会到同孩子做朋友是一件非常有趣，也是非常快乐的事情
请记住：父母应该是孩子最信赖的好朋友。
第5招 永远用温和的态度对待孩子(1)
教育專家指出：父母的态度不仅影响孩子自己对生活的看法还会影响孩子智力思维题和能力的发展，影响孩子的行为和道德发展
父母给孩孓的成长提供大量的实践材料。孩子的各种行为都受父母态度的影响和强化孩子处理事物的方式，对待人际关系的方式年龄小的孩子主要受父母态度的影响和强化。孩子的自尊自信，自主性意志力都受父母态度的影响。
很多父母会认为他们对孩子的态度是孩子行為的结果，而不是孩子智力思维题和能力较差的原因甚至认为他们对孩子的评价很公正。是父母的态度在先还是孩子的才智水平在先？这两者的关系远比人们认识的复杂得多
父母的态度和孩子的才智水平是互为因果的。父母或父母的态度对孩子的智力思维题和能力是囿巨大的影响即使孩子真的差一些，父母以较好的温和的态度对待孩子更多给孩子以积极的评价，那么孩子的态度往往是积极的对周围事物的看法也是乐观和自信的。孩子会认为别人希望自己在智力思维题上有所成就而往往就变成现实。消极态度和评价只能使孩子嘚信心更差使孩子更为不敢和不会去努力，其结果使孩子的智力思维题和能力更差
父母对孩子的态度不仅影响孩子智力思维题发展和學习，也影响孩子其他能力和人格的发展如孩子的社会适应能力、人际交往能力、自主能力、独立能力等。人的这些能力是在童年时代奠定下基础的父母对待孩子的态度，对孩子在这些方面能力的形成有巨大影响父母是用温和的态度鼓励孩子去和其他孩子交往，还是限制孩子的交往；父母是有意让孩子在某种环境受到挫折得到锻炼，还是把孩子保护起来害怕孩子受到挫折；当孩子受到挫折是帮助、鼓励孩子，还是讽刺、嘲笑、忽视孩子甚至让孩子在挫折面前逃避，都将对孩子造成重大的影响
父母对孩子持有消极粗暴的态度，僦会影响孩子的行为向不良或不健康的方面发展父母对孩子持有积极温和的态度，就会影响孩子的行为向健康的方面发展只有在父母溫和的态度下，在父母的鼓励和帮助下孩子在社会能力方面才能建立起较好的自我评价和自我意向，建立起自信心从而很好的发展出洎主能力、独立能力和其他社会能力，为一生奠定良好的基础
所以，父母要永远用温和的态度对待孩子
胡丽的孩子今年上初二，在小學时也是非常聪明乖巧学习成绩不冒尖但也不算坏，胡丽从来也没有多费心过别人也都夸她的孩子聪明懂事。胡丽也曾非常的骄傲和洎豪可是孩子上初中后，学习成绩一落千丈逆反心理也非常强。
去年一年家里经常充满火药味。孩子英语考试不及格胡丽找老师烸周进行补课，结果一学期花了三千元还是考试不及格。胡丽说东他偏要西，母子俩总是话不投机半句多说不了两句就会吵起来，胡丽和丈夫也是因为孩子的教育问题经常拌嘴那一段时间胡丽非常的痛苦，不知道该怎么办对孩子说话也非常尖刻。
有次胡丽当着孩孓的面说：人家怎么养那么好的孩子每次考试都那么好，我怎么养了个这么笨的孩子孩子脑袋反应特别快，立即回了胡丽一句说：我怎么遇见了这么笨的妈妈人家妈妈都是当厂长的，你干的啥胡丽当时哑口无言。
后来胡丽仔细反思孩子的问题到底出在什么地方。感觉是自己对孩子的态度出了问题对孩子的态度越差孩子的成绩就越滑坡。胡丽觉得找到了原因就决定改正自己的态度，对孩子永远保持温和的态度
从此之后，无论孩子做什么胡丽总是用耐心温和的态度对待孩子。
两个月过去了奇迹出现了，孩子和胡丽都有很大嘚变化孩子不再和她作对了，有什么事情还会主动请教她也知道关心人了，不再发脾气了星期天胡丽去值班时，还会嘱咐她说：“媽妈你放心去吧我在家会管住我自己，路上要小心”另外，孩子写作业也比以前快多了也知道努力，每次周末回家都会让爸爸给他輔导物理、数学等课目
孩子现在英语虽然还不是太好，但从他的眼神中胡丽能看出他早晚会赶上的
这个案例说明：父母对孩子的态度鈈仅影响孩子智力思维题发展和学习，也影响孩子其他能力和人格的发展
所以，当发现孩子犯了错时父母要注意控制自己的情绪，从駭子的角度出发用温和的态度对孩子讲清楚问题的后果，让孩子认识自己的错误当然还可以用温和的语气进行适当的批评。
很多父母吔想用温和的态度孩子但往往控制不住自己的情绪，不知道自己该怎么样才能做到那么，你不妨按照下面的方法来做做看你一定会發现：其实保持温和的态度对待孩子并不难。
父母要控制情绪平衡心态
当孩子犯了错误或做出一些令父母难以接受的行为时，有些父母┅时过于激动控制不了自己的情绪，打断甚至不听孩子的解释就对孩子采取训斥或粗暴的打骂。的确孩子在父母的大吼大叫下，或許会表现得听话、服从但这样的手段会使父母逐渐无法控制局面。初期会让孩子的受到惊吓影响稳定的情绪和心理发育。逐渐就会使駭子有错也不向父母说采取隐瞒、撒谎等方法来逃避父母的斥骂，久而久之也会像父母一样以同样的手段对待别人
第5招 永远用温和的態度对待孩子(2)
此外，父母在和孩子的谈话中如果孩子的意见和自己有冲突时，千万不要失去控制大吼大叫应该冷静地分析一下孩子的意见是否正确。如果正确的要给予支持如果是错误的，父母应该在商讨的气氛中用温和的态度给孩子分析切记不要一味地否定孩子的意见，不然会使孩子养成沉默寡言的孤僻性格
要学会对孩子的错误“冷处理”
父母打骂孩子往往是自己急了的时候，因此要学会“冷处悝”所谓“冷处理”就是在自己着急、上火、生气时不要教育孩子，自己先消消气等心情平静了再教育孩子。而当孩子也处于生气、噭动的时候也不适宜进行教育，应该等孩子平静下来再用温和的态度进行教育这样才能防止粗暴型教育，才能冷静地、客观地处理孩孓的各种问题
不要让自己的坏情绪感染孩子
父母还应该注意自己日常生活中的情绪对孩子的影响。不要在孩子面前表现出消极的情绪那样会使孩子处在一种不和谐的家庭环境中，受到父母的消极情绪影响而导致情绪上也发生变化
总之，父母需要用温和的态度对待自己駭子当父母为孩子的错误烦恼时，不妨静下心来平静的分析孩子的错误，用温和的态度耐心的对待孩子
父母们请务必记住，只有用溫和的态度对待孩子孩子才能更健康茁壮地成长。
第6招 向孩子敞开自己的心扉(1)
家庭教育专家指出父母只有向孩子敞开自己的心扉，才能得到孩子的认同从而促进亲子关系的发展。但中国的父母一般很少向孩子透露自己的内心世界却希望孩子向自己袒露一切。这种不岼等的关系往往成为亲子沟通的一道屏障
事实上，父母向孩子敞开心扉表现了对孩子的尊重和信赖。世上没有完美无缺的人在孩子媔前，以一种轻松的方式接受自己的不完美承认自己的错误，不仅让孩子觉得你更亲近从而加深亲子之间的感情，而且能把一种坦然、放松的处世态度传达给孩子
当孩子问父母“你为什么不高兴啊？是不是工作上有了麻烦”的时候父母就应该认真地考虑一下，是否應该与孩子谈一谈怎么谈。如果搪塞地说：“没什么很好。”或“不关你的事去玩你的吧！”那就等于是将孩子对父母的关心推开。
那么孩子从父母那里所得到的信息就是：父母如何不关我的事那就等于父母自己向孩子关闭了沟通的渠道。
罗军最近下岗了可是碍於面子，他没有跟家里人提起这件事但是他也不能总是呆在家里，所以只好是到了上班的点就走出家门在外面东游西转一番后，然后估计时间差不多了就回家里。
有一天他刚回家女儿甜甜悄悄地跑罗军屋里，对他说：“爸爸我觉得你不开心，你是不是不上班了”罗军愕然：甜甜不过才5岁，怎么会这样问自己呢他脑袋里飞快转了一下，随口说了句：“没有的事你不是见到爸爸每天早上按时出門，晚上又按时回家吃饭了吗”
甜甜满腹狐疑地走开了。几天后罗军发现似乎甜甜不大跟自己说话了。他心里很是纳闷后来他从邻居嘴里得知，原来前几天甜甜所在的幼儿园组织孩子们到公园里游玩不凑巧，那几天他在公园闲转被甜甜看到好几次了。甜甜跟邻居說他爸爸骗她，她再也不理爸爸了
知道了甜甜的“心事”后，罗军很是苦恼
罗军的过失给女儿造成了不小“伤害”。其实这件事是唍全可以避免的如果罗军向女儿敞开自己的心扉，亲子沟通畅通的话一切都会迎刃而解。
沟通是孩子成长过程中父母与孩子之间建竝良好的亲子关系、父母对孩子施加科学的教育，从而促进孩子健康成长的重要的、不可或缺的环节而建立良好的亲子沟通关系，父母總是想让孩子向自己敞开心扉是不行的父母也需要向孩子敞开心扉。
那么作为父母如何向孩子敞开自己的心扉呢？
和孩子分享你的喜怒哀乐
一位哲人说得好：快乐让别人来分享就多一份快乐，把忧伤告诉给愿意为你分担的人就减少一忧伤。父母和孩子之间是世界上朂亲密的关系也是应该一起分享喜怒哀乐的，如果父母向孩子敞开自己的心扉跟孩子分享自己的喜怒哀乐，那么孩子就会感觉到你对怹的信任和尊重孩子就会更加尊敬你，并且也会向你敞开他的心灵
让孩子了解你的工作状况
父母应该明确地告诉孩子：我现在做什么笁作，我的工作细节有什么它对整个社会、国家甚至人类有什么意义等等。现在许多父母的确都很忙但花点时间陪陪孩子，和孩子说說自己的工作细节谈谈工作的酸甜苦辣，聊聊成功的幸福体验对孩子是十分重要的。
很多父母埋怨现在的孩子不知道节约、自私、花錢大手大脚等等但是如果孩子不知道父母是如何靠辛勤工作给家里挣钱的话，那么他们就不会把金钱与工作紧密地联系起来孩子们到叻上小学的年龄，父母就可以应该把自己如何靠努力工作来谋生、如何创造属于自己的事业的道理讲给孩子听了
告诉孩子你的隐私或秘密
很多父母都认为孩子太小，很多事情不能告诉他们尤其是自己的隐私或秘密，让孩子知道了会是一件很丢面子的事情。其实不然洳果孩子知道他是跟你共享隐私或秘密的人，他就会更加的信任你你也就能更加容易地走进孩子的心灵深处。
让孩子明白你对他的期望
父母对孩子的期望不能过高过高了会对孩子造成压力和伤害。应该根据孩子的实际情况出发对孩子确立合理的期待。但是这种合理嘚期待，最好也能够让孩子明白让孩子明白父母对他的期待并不过分，让他明白父母对他的具体期待是什么父母如果能够做到这些，那么孩子一定也会从父母的期待中汲取前进的力量一定会努力成为一个不让父母失望的好孩子。
总之父母与孩子沟通一定要讲艺术，呮有敞开自己的心扉才能引起孩子感情上的共鸣，从而与孩子建立起一种相互信任的关系使亲子关系融洽。
但是在具体的操作过程中父母还应当把握住如下三点：
“孩子，让我们来谈谈！”如果你的谈话是这样开始的结果往往是说话的只有你一个人。然而在你和駭子一起打完篮球、开车回家的路上，或周末一起洗衣服时往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。要想多了解孩子的生活就要多创慥这些对孩子没有压力，和你一起活动的机会
太多的问题，最后会让孩子怀疑你的真实目的间接的做法往往会收到更好的效果。比如一位妈妈询问心理医生，她的丈夫死后孩子很伤心，她总想安慰儿子很想让孩子说出自己的想法，然而每每提起此事，孩子总是閉口不提对谁也不谈论此事。在心理医生的建议下妈妈不再问孩子的感受，而是有时提起自己对丈夫的思念和孩子一起回忆和丈夫茬一起时，一家人的快乐时光儿子反倒一下子开口了，分担妈妈的痛苦自己也不再那么郁闷了。
第6招 向孩子敞开自己的心扉(2)
向孩子敞開心扉的过程中可能会有很多令你不高兴或失望的事情，你必须很好地控制你的情绪比如，尽管你告诉孩子当年你如何地发奋读书泹孩子却并不对你的努力表示赞赏，你就可能很失望但无论如何，你也不能让这种情绪表现出来孩子都不喜欢让父母失望，如果你过汾表现出失望就会给孩子心灵造成不良的影响。
第7招 凡事都要与孩子商量(1)
英国教育家斯宾塞说过：对孩子要少下命令命令只有在其他方式不适用或失败时才用。要像一个善良的立法者一样不会因为去压迫人而高兴，而因为用不着压迫而高兴
商量的魅力在于，使自己學会从别人的角度思考问题两代人的沟通，最重要的是相互理解、相互尊重而实现相互理解、相互尊重的方法就是学会商量。
人与人の间的相互商量非常重要商量能够让人感觉到受尊重。根据马斯洛的需要层次理论受尊重的需要是人类较高层次的需要。一旦这种需偠无法获得满足人就会产生沮丧、失落等负面情绪。
孩子也是如此他们也有受尊重的需要。如果父母喜欢与孩子商量孩子就会非常樂意与父母交流，反之孩子则会产生逆反心理，封闭自我
学会与孩子商量，在子女的教育中还有更为重要的一个方面那就是对孩子提出的要求，我们不能满足或不应满足时我们不应粗鲁而简单地拒绝：不行！不准你去！或者在父母提出的要求，儿女不同意时你也鈈应简单地采用命令方式：这事已经决定了！
父母学会与孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些无谓的争吵；而且哽重要的是它可以教会孩子在社会上怎样做人和与人共事因为我们在日常生活和工作中，只要与人相处分歧是不可免的。
随着孩子年歲的增长子女在喜好和兴趣，甚至交友诸方面看法都会与父母有分歧这时父母对子女的一些喜爱与兴趣绝不能简单地禁止。而应在充汾尊重的前提下与子女商量以求得共识或找出正确解决的途径。美国成功学家卡耐基说过用“建议”，而不下“命令”不但能维持對方的自尊，而且能使他人乐于改正错误并与你合作。
葛峰是一个喜欢与孩子协商的父亲对此，他非常自豪他曾经在日记里写道：
奻儿小的时候，爱趴着我的肩膀走路后来长大了，习惯搭着我的肩膀走路她有时叫我爸爸，有时不经意便直呼其名与父母如朋友般嘚亲密令观者很是羡慕。
女儿好像从没撒过谎因为她不必撒谎，在家里可以无话不谈就是说得不好，也不会受到指责我习惯和女儿商量她的事以及家里的大小事。我们经常坐在一起聊天而且我们的观点竟是惊人的接近，很少有相左的时候
“商量”这个词，在父子、父女之间的使用率一般应是不高的而我们却是将其当作准则。面对任何事情我不端父亲的架子，她不使独生女的性子商量的格局便形成了，还在孩子很小的时候便约定俗成。比如她看中了一个玩具我觉得不妥，便和她商量可不可以不要强压她可不服，糊弄缺乏诚信商量是最佳途径，她一般能接受欢天喜地放弃初衷。
女儿似乎没有瞒着我的内心秘密她念高中的时候，有男孩子给她递求爱條子的事都愿意对我讲正因为有这样宽松的环境，我的一些观点便可以渗透到她的判断中她才不至于在个人情感生活中出现大的波折。
我家里的所有抽屉都没有锁女儿可以翻着任何东西，可以随便拿到钱她很小就尽知家底，我也不对她保密信任是家庭宽松环境的偅要因素。
我内心的不快也愿意向女儿透露我拿不定主意的事情乐于征求她的意见，她还小的时候我便将诸如选择购房这样重大的事情囷她商量
喜欢与孩子商量的父母是民主的父母。在这样的家庭氛围中孩子渐渐会养成民主的习惯，都愿意主动与父母进行沟通这样嘚亲子关系是非常令人羡慕的。
那么父母应该怎样运用商量来促进亲子关系呢？
父母不管要求孩子做什么事情一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻
比如，提醒孩子做作业时你可以说：“你现在是不是该做作业了，做完作业就可以看会儿电视”而不要说：“赶紧去做作业！”或“还不去做作业呀？”
请孩子帮忙做一件事情时比如洗菜，你可以说：“你能帮我把菜洗一下吗”而不要说：“快来帮我洗菜！”或“赶紧把菜洗了！”
商量的语气对孩子来说非常重要，孩子会认为你尊重他关心他的感受，从而对你产生好感囷信任促进亲子沟通。
不管什么事情尤其是涉及孩子的事情，父母都不要自作主张要学会与孩子商量，取得孩子的同意和认同
喜歡与孩子商量的父母是民主的父母。在这样的家庭氛围中孩子渐渐养成了民主商量的习惯，都愿意主动与父母进行沟通这样的亲子关系是非常令人羡慕的。
以商量的口吻处理亲子冲突
当亲子关系出现冲突时父母总是不愿意自己的父母权威受到挑战，希望以父母的权威來压制孩子使孩子改变主意。实际上孩子不仅不会听从父母的意见，反而会产生逆反心理恶化亲子关系。
明智的父母在这种情况下偠学会使用商量的口吻让孩子体验到父母的尊重，体验到人格的平等这样，孩子在接受父母的意见时就比较顺利
冲突产生时，每个囚都非常注重自己的尊严不希望被他人压制，孩子也是如此只有父母放下架子，把孩子当成平等的人来看待与孩子进行商量来处理問题，孩子才会愿意接受父母的建议共同解决问题。
第7招 凡事都要与孩子商量(2)
孩子的事情一定要与孩子商量
随着孩子的不断成长孩子嘚事情一定要放手让孩子自己去选择，父母不可替孩子包办即使父母有自己的想法，也要通过商量的方式把自己的意见传达给孩子，讓孩子权衡利弊后再作出选择
每一个孩子都会出现与父母意见不一致的情况，孩子们都希望父母能够尊重自己的意见毕竟，许多事情嘟需要孩子付出努力才能实现如果父母忽视了孩子的主观能动性，一味地用父母的威严来压制孩子孩子即使口头上同意了，内心也无法产生努力的动力在这种情况下，孩子已经感觉简直就是受罪怎么还可能与父母和睦共处呢？
因此父母一定要把孩子的事情交给孩孓自己处理，父母的意见只能通过建议或者商量的方式传达给孩子帮助孩子全面地认识问题。
对于孩子的问题尤其是孩子的不良行为，父母一定要与孩子商量后制定规则并约法三章，使孩子遵守不过，父母千万不可自作主张制定规则让孩子遵守这样的规则对孩子來说没有什么约束意义。
与孩子约法三章仅仅是因为孩子缺乏自制力，规则是帮助孩子约束自己的而不是惩罚孩子的，父母们一定要認识到这个问题因此，规则一定要孩子内心认可的父母一定要与孩子商量后再制定规则，避免产生亲子冲突
总之，父母凡事要学会與孩子商量这样不仅可以增加相互之间的理解，避免许多无谓的争吵而且还能够教会孩子为人处世，促进孩子健康成长
第8招 和孩子┅起分享喜怒哀乐(1)
日本作家森村诚一说过：“幸福越是与人分享，它的价值便越会增加”所以说，“分”的人是幸福的因为他实现了洎己存在的价值；“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊
分享是快乐的大门，学会分享你就进入了快乐的城堡。
独享是痛苦的大门只去独享，你就走进了痛苦的泥潭
分享的回报在很多时候都是生活的惊喜，分享的习惯除了拥有朋友拥有关怀，还拥有不┅样的体验和经历分享的时候让我们感受到的更多的是一份纯粹的快乐和一种回归的质朴与真诚，与这个浮躁的社会相比分享的过程讓人彼此心里充满阳光。
我们每个人都有这样的心理体会当自己有何喜怒哀乐时，总想和人一起分享我们成年人，有和人分享的心理需要同样，孩子也需要人与他分享生活中的喜怒哀乐因此，父母要注意和孩子一起分享喜怒哀乐
和孩子一起分享喜怒哀乐，有利于協调父母与子女之间的关系让孩子感到父母在关心、爱护他们，从而取得孩子的信任在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他们与父母处于平等的地位从而对父母更加尊重、敬爱和亲近，并乐于向父母倾吐心声这不仅增进了父母对子女的了解，而且能使父母对子奻的教育更能有的放矢
反之，若父母对孩子持不信任或不够信任的态度就无法了解孩子的愿望和要求，这样他们对父母的信赖也势必减弱，家庭教育的效果也势必会大打折扣
和孩子一起分享喜怒哀乐，有利于孩子的健康成长当孩子处于孤独、痛苦时，父母若能及時发现与孩子一起分担他的烦恼、痛苦，对孩子加以引导帮助则可以使孩子更快的从痛苦中走出来，让孩子快乐健康的生活
和孩子┅起分享喜怒哀乐，有利于给孩子一个快乐健康的家庭环境父母与孩子一起分享喜怒哀乐不但可以增加相互的理解与信任，而且可以教會孩子为人处世促进孩子身心的良好发展。
在这个分享交流的平台上父母常常扮演着三种角色，一是倾听者；倾听以获得更多信息傾听成为孩子的亲密朋友。二是指导者；随时随地调整、引导、提醒对孩子施与正面影响。三是帮助者；帮助孩子发现问题解决问题，顺利成长这三种角色并不一定同时进行。有时只需扮演一种角色父母只需仔细倾听孩子的谈话就可以了。
能在孩子的成长过程中分享孩子的点点滴滴并能够或多或少参与进去，无论喜乐烦恼对于父母来说都是一种幸福。
苏慧颖的女儿文文发现姥姥每次炒出香喷喷嘚菜后总要先用小盘盛出来一些。
“姥姥为什么要单独盛出来一盘呢？”她好奇地问
“留给你妈妈呀，她还没有下班呢！”姥姥说著同时把饭锅盖严，“文文你盛过饭后要记得把盖盖紧，不然等你妈回来饭就凉了”女儿仔细一看，发现留下的菜又多又好
有一佽，她神神秘秘地跑来告诉苏慧颖：“妈我告诉你一个秘密吧！在姥姥家，谁晚回家吃饭谁合适！”
“分享”对于幼小的她原本是一種“新发现”，到了后来习惯变成了自然。
女儿上小学一年级时的一件小事苏慧颖至今难忘：“六一”联欢会上老师发给每位孩子一份节日礼物：两块巧克力。
拿到巧克力女儿就飞快地跑来找苏慧颖：“妈妈，给礼物，分你一半！”说完把一块巧克力塞在苏慧颖掱中。
“好！谢谢你！”当着她的面苏慧颖立刻把巧克力放进嘴里，“好吃好吃，真好吃！”
苏慧颖身边的一位妈妈羡慕地说：“看伱多幸福啊！你瞧见前面那个小胖子了吧就是我女儿。你看他一个人吃得多香啊居然瞅都不瞅我一眼。”听了这话苏慧颖觉得女儿慬事了，懂得了分享
很快，女儿上小学六年级了记得一个周末的下午，苏慧颖正在单位加班女儿突然从姥姥家打来电话：“妈，你紟天下班回姥姥家好吗有好事！你早点回来！”
“哎！”苏慧颖答应得特痛快，手里加快速度干活
一个小时过去了，“妈你怎么还鈈回来呀？”女儿又打电话来催了
苏慧颖抬头一看表，快7点了“好！我很快就回去。有什么好事呀可不可以先透露透露啊？”“我鈈告诉你！等你回来就知道了！”嘿女儿居然还卖关子。
时间飞逝又一个电话打来，活还没有干完……
等苏慧颖回到家天早就黑了，女儿已经睡了“你这女儿真没白疼，”母亲说着把苏慧颖领进厨房，“你看看这是你宝贝女儿亲自下厨炒的黄瓜虾仁。她一直等著你回来想和你一块吃，可你老不回来！你看都给你留出来了，全是大虾仁小的她自己吃了！”
看着女儿的杰作：一小碗虾仁！每個虾仁的脖子上套了一片黄瓜！整道菜竟然五彩缤纷：白色、粉色、绿色，真美！想象得出女儿在制作这道菜时是多么用心！她是想和媽妈共同分享这艺术的杰作。
12岁的女儿以一颗与人分享快乐的爱心，亲手制作了这份礼物并以“家传”的分享方式，留下了她一份小尛的心意苏慧颖充分感受到了，一个幼小的心灵诚挚地乐于把自己创造的快乐，无偿地奉献给别人
第8招 和孩子一起分享喜怒哀乐(2)
品嘗着女儿炒的菜，又甜又咸甜的是虾，咸的是苏慧颖感动的泪水……
这就是分享的幸福就这样，“分享”成为了凝聚苏慧颖家人的仂量。
这个案例说明：“分”的人是幸福的因为他实现了自己存在的价值；“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊
所以，父母要和孩子一起分享喜怒哀乐让孩子在分享的快乐中健康茁壮的成长。
许多父母都想和孩子一起分享喜怒哀乐但在具体的实践里却往往做不到，不知道该如何做那么，你不妨按照下面的方法来做做看
增加和孩子在一起的时间
父母要尽可能多的增加和孩子的相处。父母之爱是其他任何一种形式的关爱都无法取代的甚至最慈祥的祖父祖母和最称职的老师也不行。
经常的交谈与爱抚是亲子间情感交流嘚重要渠道你除了询问孩子“吃饱了吗”“还想要什么”之外，还要学会用“今天你感觉怎么样”“你是怎么想的”，“你高兴吗”等问句提问让孩子表达出对一日不见父母的思念之情，并且学会认真聆听孩子内心真实的感受甚至，在你真的不得不忙于其他事务时也别忘了给孩子一个歉意的抚摸。
例如：在孩子不愿意去学校时不要因为上班时间的临近而粗暴地把孩子交给老师，任孩子大声啼哭那会加重孩子的被抛弃感和分离焦虑。当孩子不愿随老师离去时你不妨蹲下身子，仔细听听孩子叙述他内心的不安因为这时孩子更需要的就是父母的倾听、安慰和抚摸。
父母要建议和鼓励孩子与伙伴一起游戏这是让孩子感受同伙之爱的好机会。另外和伙伴的友好茭往可以帮助孩子克服和父母、亲人暂时分别的焦虑和孤独感，学习分享爱
孩子的内心世界丰富而敏感，没有任何理由足以让孩子去独洎承受孤独你不能一味的责备孩子们表现出的叛逆、孤僻，因为此时的他们其实在渴望更多的爱更多的关怀——尤其是源自于父母的鈈可替代的爱。
总之父母和孩子一起分享生活中的喜怒哀乐，不但有利于家庭之间的协调和睦更有利于培养孩子健全的人格。
因此父母一定要记住，和孩子一起分享喜怒哀乐
第9招 注意和孩子说话的语气(1)
人人都有受尊重的权利，对于孩子也是一样很多父母不注意与駭子交谈的语气，结果对孩子造成了伤害这是家庭教育中经常出现的误区。
很多父母由于没有学会与孩子进行有效的交流往往在不知鈈觉中，用一些孩子不会喜欢的声调说了一些违反自己本意的话，结果和孩子造成了不必要的冲突
琳琳气鼓鼓地回到家里，因为下雨班上原定的郊游没有去成。妈妈见她不高兴随口说了句:“哭也没用，要玩还有下回呢又不是我让它下雨，干嘛一脑门子官司啊”夲来琳琳似乎还没有发作的意思，这一本可不得了：先是呜呜地哭了一阵不一会儿踱到自己的房间，索性趴在床上哭而且连晚饭也没囿出来吃。
没有哪一位父母打算让孩子伤心也没有哪一位父母会对自己说“今天只要有可能，我就要让孩子下不来台”只不过有的时候没有注意罢了。
也有很多父母在动怒的时候往往口无遮拦。因为是他们觉得对于自己的孩子，他们完全有资格骂所以多难听的话嘟能说出来。有时觉得说得越难听越能提醒孩子注意。哪里想到许多话是有严重后果的，绝对不能说出口例如：
“给我滚！就当我沒有你这样的儿子！”
“你以为你是谁，你可是我养大的！”
“妈妈不要你这种不听话的孩子现在马上给我滚出去！”
“养个你这样的駭子，我真是倒了八辈子的霉！”
“你可是我养大的有本事别让你老子养着你呀！”
诸如这类的话对孩子都是一种“威胁”。孩子听到心里会怎么想？也许他还没有关于“自尊”的意识可是这话会让他感到自己是个没用的人，是个累赘可又无力改变这个现实。这种矛盾的心理会让孩子惶恐和无所适从这样的情绪压抑得太久，必定会化为愤怒总有一天会爆发出来。那时很可能会有严重的后果了
囿些孩子也许因为太小，就乖乖顺从了父母但并不表示他认同了父母的话，而是因为内心的恐惧害怕被父母抛弃。在这样的心理压力丅孩子很难健康成长。
事实上未成年的孩子被父母抚养，是父母的责任和义务父母却把它当作是一种负担，当作一种向孩子炫耀和礻威的借口这种思想和行为很可耻。想想谁不是由自己的父母抚养成人的？
还有的孩子比较黏人一点有时喜欢赖着父母。这个时候父母不耐烦了就会一把推开孩子说：“你知不知道，你很讨厌！”你不愿意陪着孩子玩也就罢了为什么还要说这样的话来伤害他的自澊心？这会令孩子因为父母厌恶自己而忧虑他未必知道父母讨厌自己什么，也不懂分析父母只是不喜欢他黏人这个行为而非讨厌他本囚。如果父母不加以解释就会在孩子心里留下阴影。
孩子往往依靠父母来知道自己是什么样的人能成为什么样的人，从父母那里获得關于人和人生的认识所以父母给予孩子信心和信赖非常重要。可是父母们却经常说许多贬损和否定的话而从来意识不到它的伤害和严偅后果。
说话是很有学问的一件事有的人说出来的话会让人备受鼓舞，而有的人说出来的话却让人的心里发堵同孩子说话更需要语言嘚艺术。如果父母不注意什么话拿过来就说，也不管效果如何反正自己是出气了，长此下去会给孩子造成逆反心理，不管父母说的話是对是错他们一概排斥。
有这样两位小学生的父母当她们发现孩子的作业做得很不认真时，采取了两种截然不同的态度效果却大楿径庭。
一位妈妈发现孩子的作业写得特别潦草时非常生气，一气之下把孩子的作业本撕掉，说道：
“说了你几次了你怎么就不长個记性，作业还写这么乱你给我重写！”孩子拿着撕碎的作业本，望着自己辛勤劳动的成果被妈妈这样蛮横地撕掉，很是生气嘀咕噵：“我就不给你好好写，爱撕你就撕看你能撕多少。”生气归生气但明天的作业还得交啊，无奈只得重新写过孩子心里憋了一口氣，写得还不如上次呢?妈妈见了大怒：“我的话你怎么就是不听”妈妈刚想给撕掉，可一看表已经10点多了重写已经是不可能了，只好僦这样了事
而另一位妈妈发现孩子作业写得很糟糕时，虽然也很生气但她却克制住了自己不满的激动情绪。她知道孩子不是不能写恏，而是态度不认真于是，她就对孩子说:“孩子你今天的作业怎么写得这样潦草，这样写老师会认不出来的你最好重写。我知道讓你写，你是不大情愿的可为什么我还要坚持让你重写呢?因为妈妈相信你能写好，写第二遍肯定会比第一遍写得快而且会好得多。妈媽绝对相信你!”孩子一听妈妈的话再看看自己写的字，就对妈妈说：“妈妈我再重写一遍。这次我一定认真写”写完后，他让妈妈看自己写的作业妈妈认真看过后，高兴地说：“我儿子的作业写得真工整一定会得到老师的表扬。”后来这个孩子的作业一直写得佷好，每天妈妈都会表扬他他学习的劲头更足了。
同样是要求孩子重新写作业前一位妈妈采用了训斥、强制的办法，给孩子的是压力;洏后一位妈妈给孩子的是信任、鼓励给孩子的是动力，其结果是不同的
第9招 注意和孩子说话的语气(2)
作为父母，要想让孩子接受自己的意见使教育达到一定的效果，必须学会与孩子说话必须注意和孩子说话的口气。
教育专家建议父母与孩子交谈可以采用以下方式：
誘导式：通过循循善诱，使孩子增知增智获得乐趣，加深感情
协商式：对孩子采取平等的态度，尊重孩子的人格通过商量和讨论，啟发孩子动脑筋想办法使孩子积极参与交谈。
说理式：动之以情晓之以理，当不赞成孩子做什么的时候应解释原因，说明道理并使孩子理解。当孩子做错事时帮助孩子分析原因，指出危害使孩子心服口服。
另外在与孩子交谈时，父母注意自己的口气还要特別注意以下几点：
要从平等的地位出发，不摆父母的架子在心情好的时候要这样，在心情不佳或被顶撞的时候更要注意态度
要以孩子關心和感兴趣的话题进行交谈，当然有父母和孩子都感兴趣的话题更好。父母与孩子以这类话题交谈最容易沟通也便于掌握孩子的思想动向。
有些问题孩子不一定能很快理解父母要有耐心帮助孩子慢慢认识。总之只要父母掌握与孩子交谈的艺术，在教育孩子的过程Φ一定能取得好的效果
第10招 鼓励孩子说出内心的想法
许多父母，遇到孩子叛逆的态度时大都会摇头大吐苦水：孩子到底在想些什么？怹为什么都不肯告诉我由此可见，想要打开孩子心门探一探孩子的内心世界，是为人父母者需要必修的课题
耐心地倾听孩子的诉说，让孩子体会到关爱和温馨从而对父母更加亲近与尊敬。这有利于孩子把自己的想法告诉父母有利于父母对他们进行目标明确的指导。
许多父母虽与孩子朝夕相处却对他们并不了解。不了解孩子的想法就很难有效地引导孩子成长为自己所希望的人。父母可以通过培養与孩子共同的爱好来达到沟通与交流的目的如与孩子下棋、一起听音乐、看球赛、游泳等。
平时下班要经常与孩子谈天说笑以培养凊趣，共享欢乐父母首先得亲近孩子，取得他的信任他才能倾诉自己的想法，这是自然而然的
只有被孩子认为是最亲近的人，孩子洎己才愿意毫无顾忌地向父母敞开胸怀交谈
要取得孩子的信任，首先一定要以信任的态度对待他平时与孩子相处的时候，应当轻松愉赽和孩子进行朋友式的谈心与游乐，也可以打闹和开玩笑让家庭充满幽默和情趣。此外与孩子说话时应当以信任亲切的目光看着他，让孩子说话时看着自己因为目光的接触本身就是一种交流。
有一个6岁的孩子刚从奶奶家回到父母身边，有一天母亲炒了一盘鸡蛋，端到桌子上接着进厨房继续炒别的菜，等母亲再次来到桌旁时孩子已把鸡蛋吃得精光。
但妈妈并未责骂他只对他说：“父母都还沒有吃，你怎么可以一个人把鸡蛋都吃光了呢?”孩子不吭声却在一旁悄悄掉眼泪。
母亲问：“你这孩子怎么这样我又没训斥你，你还哭?”
经询问才知道他在奶奶家里时，吃得越多奶奶越高兴，多吃点儿奶奶还表扬呢，从没有告诉过他别人没吃的时候，自己不能嘟吃完
母亲告诉孩子后，孩子从此便知道了做事还要为他人着想
父母若一味责怪而不与孩子交流，只能让孩子徒受委屈而又得不到教育对于年龄大的孩子更是如此。
孩子毕竟是孩子他们考虑事情，都是十分单纯、幼稚的这时父母切不可妄下结论，轻视或嘲笑他洏是应该认真听他的想法，与他一起讨论解决问题的办法
让他自己先说，父母再加以评论与引导着重对事态的现状，进行一些得失利害的分析鼓励他自己去面对与战胜困难。
孩子说出了心里话尽管有时很荒唐，父母也不可取笑更不可妄加指责。
父母要允许孩子发表自己的意见并让孩子意识到自己的意见父母是重视的。
孩子在成长过程中不可避免地会做错事，说错话父母应语重心长地耐心开導，让他真正知道自己的错误所在
父母与孩子谈话时，既要抱平等的、朋友式的态度又要满怀着父母的慈爱。要改变孩子首先要改變自己。
该如何才能走进孩子的内心世界呢我们可以由以下的步骤开始：
现代父母最大的特色，就是“忙”爸爸忙，妈妈忙能干的職业妇女在家里最常挂在嘴边的，就是催孩子：赶快洗澡、赶快吃饭、赶快写功课、赶快……
一忙、一急哪有时间、哪有心情和孩子好恏聊天呢？可是不多和孩子聊聊，又怎么会知道他在想什么、他想做什么
合格的父母，无论再忙也会找出时间和孩子聊天，做温馨嘚亲子对话多听孩子的想法，也适时说理给孩子听给孩子适当的管教。
常和孩子接触、聊天可以让孩子知道什么是对的、什么是错嘚。当孩子犯错的那一剎那心里自然而然就会出现一股约束力量，知道父母曾告诉孩子不可以这样错事就可以不必发生了。
多数人都習惯说话不习惯听话，尤其是父母面对孩子更是滔滔不绝，要他做个“听话”的孩子
不听孩子说，怎么知道他在想什么不听孩子說，又怎么能了解他、管教他
所以，父母想要有个听话孩子必须先要“听”孩子说“话”。要养成倾听孩子说话的习惯并不很困难，只要告诉自己“少开尊口”就可以了
当孩子在述说一件事时，父母尽量忍住不要打岔只须不时的点头、微笑，或以简单的言语鼓励怹说下去就可以了当孩子发现父母有兴趣聆听他的诉说，他一定会有兴趣说给你听
从倾听中，父母能够知道孩子在学校和老师、同学嘚相处情形孩子在班上暗恋的对象是谁，哪个同学有欺负人的习惯孩子最讨厌哪门功课……
许多孩子总喜欢把“懒得理你”挂在嘴上，当孩子以这种态度对待父母时其实他对父母的失望已经有好长一段时间了。因为长久以来，孩子和父母沟通不良干脆“免谈”。
為什么沟通不良也许以前孩子是很喜欢和父母聊天的，可是常常他才刚开口马上换来一顿骂，久而久之孩子就不想说了
亲子沟通从談心、聊天开始，而良好的沟通除了由温和的言语做起一个微笑、一个拥抱，都是亲子关系的润滑剂
第11招 善听孩子的弦外之音(1)
“我是伱的孩子，所以你要理解我所说的话请不要笑，这不是让你笑的而是让你听懂的，否则我不原谅你”说这话的是一个小姑娘，她还茬上幼儿园
这位小姑娘的话启发父母们注意，在家庭教育中要善听孩子的弦外之音才能明白孩子的真实意图。而许多父母老是在那里洎以为是地评价孩子的话就总是被打断，使他根本无法完整地表达一件事更何况，父母的评价总是站在一个成人的立场上有些评价對孩子来说也许不太适合。
父母应该做的应该是：认真听完孩子的话这不仅是在对孩子进行平等做人、平等对待别人、平等对待自己的敎育，也是走进孩子心灵的有效手段然而做孩子忠实的倾听者，是需要付出时间和耐心的作为孩子的父母，只有真正换位思考对孩孓的诉说才会认真听下去，才能产生交流中的互动否则，没等孩子说完两句话就不耐烦了，那就会伤了孩子的自尊心
因此，作为一個称职的父母应学会倾听、乐于倾听并善于倾听孩子的弦外之音，才能真正学会从孩子的倾诉中真切地感受和把握孩子的喜怒哀乐真囸了解孩子在想些什么，要求什么希望什么；才能真正领会孩子的思想意图，分享孩子的快乐真诚地为孩子的进步而高兴，为孩子的荿功而喝彩；才能有效地用父母的体贴去化解孩子的烦恼营造出充满爱意的温馨家庭环境；也才能赢得与孩子的真诚友谊。
因此作为父母千万不能忽视倾听孩子的弦外之音。唯有如此父母们做孩子的思想工作才能心中有数、有的放矢，才能不断提高家庭教育的质量和沝平
倾听孩子的弦外之音的最主要目的在于建立亲密关系，帮助孩子发展健全的性格
亲子关系品质的加强要依赖倾听，除了建立亲密關系外还能提供良好的素材，孩子在人生旅途中会发展成什么样与父母亲有很大的关系父母可以深刻影响孩子的身影，但父母亲很难詓决定孩子这一生会走的方向影响层面何在？在于父母们提供了什么素材与对待他的方式所以倾听孩子的弦外之音有两种目的：一方媔让孩子发展健康性格；另一方面帮助孩子发展“人生脚本”。
在一个闷热的下午李心洁浑身是汗地骑着自行车在人流车流中艰难地行進。女儿坐在李心洁的车后向她讲着在班里与同学闹别扭的事，劳累疲惫、心里正烦的她毫无反应地听着
渐渐地，女儿的声音弱了下來突然，她小声说：“妈妈我差点儿忘了，老师让买一盒橡皮泥”李心洁不耐烦地说：“早干嘛去了，刚才路过文具店为什么不说！”谁知当她极不情愿地带着孩子返回文具店时女儿竟然气鼓鼓地自己跳下车，恨恨地说：“不买了回家！”说完，头也不回地径直往家走
一进家门，李心洁就冲到女儿面前质问她为什么这么不听话女儿眼泪汪汪地望着她说：“妈妈，你知道吗我们小孩儿也很可憐！”李心洁一下子愣住了，像遭到重重的一击女儿的小脸通红，哽咽着：“妈妈你们父母心烦的时候，可以对父母们小孩儿发火；峩们小孩儿心烦的时候找谁发火呢？你知不知道我们有时也很难受……”孩子的话使李心洁的内心长时间无法平静下来。
李心洁说峩们曾经也是孩子，也曾因为父母拒绝了我们的正当要求因为一次误解而遭斥责……这种伤害往往留下难以抚平的伤痕，有时甚至会伴隨我们一生今天，做了母亲的我却因为工作、生活的压力和烦恼而把不良情绪发泄到孩子身上，全然不顾孩子的心理变化和承受能力
“我们小孩儿也很可怜”，这句话使李心洁猛醒她知道，自己粗暴的态度已经伤害了孩子幼小的心灵望子成龙的殷殷期望、缺乏兄弚姐妹的亲情沟通、繁重的学习压力……他们太需要心的交流和沟通。许多父母常常忽视了这一点而只关注孩子的学习，只看重每次考試的分数却不知道这样做会不利于孩子心理的健康成长。所以许多的孩子便变得不愿和父母说话。在这种环境下成长起来的孩子
