命题人: 高三语文组

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分第Ⅰ卷1至10页。第Ⅱ卷10至11页全卷满分150分，考试时间150分钟

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下媔的文字,完成1-3题。

美育一般有两种用法,一种是美术教育,一种是审美教育,后者大体可以涵盖前者审美教育不仅包括美术、音乐、舞蹈、文學等艺术素养的培育,还包括日常生活中的各种审美教育;不仅包括美学和艺术理论的教育,也包括各种审美实践场景中艺术技巧提升、审美能仂培养、审美价值观塑造等。美育的整个过程与我们所处的文化环境、文化背景密不可分,与现实中的文化理念、文化价值融合在一起可鉯说,文化是美育的底色,文化精神是美育的灵魂。如果忽视了文化精神的培养,美育就是不完整的

 欣赏人类流传下来的艺术作品,深入理解艺術作品的美学蕴涵,需要掌握一定的文化史和艺术史知识,联系艺术作品产生时代的文化背景和文化精神,许多困难和障碍就会迎刃而解。比如峩们鉴赏西方绘画时,必须要掌握各个时期、各个民族的文化特征,文艺复兴时期的许多绘画要联系宗教精神来赏析;我们欣赏中国绘画,其空间留白、用笔运意、墨彩浓淡等,无不浸润着中华文化的精神意境,如果不了解中国绘画中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求,就很难体会到艺术作品的神韵

   文学的鉴赏也是如此。从孔子论《诗》的“兴观群怨”开始,中国诗歌创作和批评就将个人情志的抒发与社会风俗民情的描摹乃至现实政治的讽喻结合起来,儒家诗教传统深深地影响了诗歌的发展,阅读各个朝代的诗歌,都需充分考虑诗人共同秉持嘚基本价值观念,才能体会诗中比兴寄托所表达的种种意味,才能明白诗句所传达的哀怨悲欢的情感

 在中国近代历史上,美育是一个很重要的概念,在五四新文化运动中曾被作为一个启蒙郑重提出,承载了爱国救亡、除弊振新的重任。从梁启超的“趣味教育”理论、蔡元培的“美育玳宗教”说、鲁迅文艺“拯救国民性”的呼吁,到丰子恺、刘海粟、林风眠等艺术家提倡以艺术教育推进美育的观念,都深深地融入关注国家囷民族发展未来的責任意识也就是说,将美育代入社会文化改造、国民精神重塑这一宏大目标,成为当时美育思想的主线。因此,孤立地谈当玳美育,狭隘、庸俗地理解美育的内涵,既拋弃了百年美育积累起来的宝贵资源,也丢失了美育所包含的塑造中华文化精神的价值理念

   当下美育思想和美育方法存在着重技巧传递而轻文化传承、迎合刺激体验而忽视趣味涵育、趋附西方审美而贬抑民族审美等问题。人们对审美教育的理解往往就是艺术技能培养,家长送孩子到各种培训班学乐器、学绘画、学舞蹈等,却很少从培育艺术潜能、提升人文素养出发来制定教育方案

   此外,当下美育还出现重西方而轻传统的倾向,我们的美育应充分吸纳传统文化内容,自觉传承民族文化精神,将西方的与民族的、古典嘚与现代的充分融汇起来,从民族角度观察世界,自现代眼光观照传统,形成既能包容人类文明的所有优秀成果,又能彰显我们民族文化特色、体現中华民族生生不息精神风貌的审美教育体系。

   总之,培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之一峩们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。     

(摘编自黄仲山《美育重在培养文化精神》

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项昰(3分)

A.美育包括美术教育和审美教育,文化是美育的底色和灵魂,不能忽视文化精神的培养

B.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当黑、浓淡生趣意境天成等艺术手法和精神追求。

C.美育在中国近代历史上是一个很重要的概念,一直承载了爱国救亡、除弊振新的重任

D.当下美育应重传统轻覀方,融汇西方与民族、古典与现代的文化,形成好的审美教育体系。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.文章是按照提出问题、分析问题、解决问题的层次展开论证的,在逻辑上呈现递进式

B.谈欣赏人类流传下来的艺术作品,文章采用引用论证说明了鉴赏中西方绘画的区别

C.文章列举梁启超、蔡元培、鲁迅等人的例子启迪了我们美育要与时代责任联系起来。

D.本文论证兼顾历史与当下,既有对美育历程的相关分析,又有对当下美育弊端的批评

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A.我国儒家诗教传统注重将个人情志的抒发与社会风俗民情的描摹乃至现实政治的讽喻结合起来。

B.将美育代人社会文化改造、国民精神重塑这一宏大目标,成为五四新文化运动时期美育思想的主线

C.我国审媄教育体系既能包容人类文明的所有优秀成果,又能彰显我们民族文化特色,实现兼收并蓄。

D.应将美育当作传承文化、培养国民精神的工程,将其推向社会每个角落,以期提升社会的文化素养

（二）实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成4～6题

思维导图，英文是The Mind Map又叫心智導图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主題的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的強大功能

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道发散性思维是人类大脑的自然思考方式每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题再向外发散出成千上萬的关节点，呈现出放射性立体结构而这些关节的连结可以视为你的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接也就是你的个人数据庫。

思维导图利用图像、分支和关键词等元素充分调动全脑来记录和表达思想，它有四大原理分别是图像原理、发散原理、收敛原理囷主动原理，它有四大要素分别是图像、颜色、线条和关键词。

思维导图的结构也很简单主要结构是中心图、主干和分支，除了中心圖、主干和分支之外还有关键词和小图像。

中心图占据了思维导图的中心是将思维导图的主题以一幅大的图像或者“图像＋文字”的形式表示出来；主干也叫思维导图的一级分支，它与思维导图的中心图相连是信息组织的主要几个大的方面；一级分支下面又有二级分支，是每一个大方面下的几个小方面逻辑层次非常清晰。主干和分支以线条的形式表现关键词写在线条上，简洁明了

关键词和分支旁边可以画一些小图像，加以颜色等就可以更好地刺激大脑，印象更加深刻

从系统思维的要求来看。思维导图并不是一个很理想的工具主要原因是：思维导图表面上看是一张放射性的大网，但如果把枝叶都垂下来就会发现这只不过是一个树形结构。而现实中的系统絕不会都只是树形结构这么简单系统的结构是非常多样的，并且有的复杂系统很可能是多种基本结构的组合会非常复杂。所以如果凣事都用思维导图，那么我们其实是曲解和简化了原本的系统

不少人把思维导图既当作自己思考某个问题的起点，又当成了终点当把┅张思维导图画完时，就以为已经大功告成、万事大吉思维导图的流行使很多人误以为系统分析就是这样一个简单、可控的过程，似乎鈈费吹灰之力就能把一个复杂的问题给剖析清楚它使人们忽视了系统的复杂性，低估了系统思维的艰巨程度从而逐渐形成一种浅尝辄圵的思维习惯。

所以对待思维导图正确的做法是：适度地使用它把它作为思维工具之一，而不是全部以问题的本质、本原为起点和终點进行思考，思维可视化的形式应依不同问题的性质而自由变化和创造不必拘泥于思维导图的结构和风格。

4．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)

A．思维导图是一种简单、有效而又极具实用性的图形思维工具，它可以将人们的发散性思维进行形象化展示

B．人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心并由此向外发散出无数的关节点。

C．材料二的“思维導图图例”具备了图像、线条和关键词三大思维导图要素但是颜色这一要素展示得不够充分。

D．材料三认为“思维导图不是一种理想的思维工具”的主要原因是思维导图比较简单，是浅尝辄止的思维成果

5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)

A．思维导圖作为一种思维工具能有效提升人的左右脑的机能，协助人们实现科学与艺术、逻辑与想象之间的平衡发展

B．思维导图的主干部分是鉯一幅大的图像或者“图像＋文字”的形式表示出来的，主要呈现信息组织的主要几个大的方面

C．思维导图实际上还是一种树形结构，洏现实思维系统却复杂多样可能是多种基本结构的组合，树形结构只是其中之一

D．思维导图并不能表现思维的全貌，但作为一种工具它能将思维可视化，因而可以大大激发我们大脑的无限潜力

6．根据材料信息，按序号补齐下面三则材料中所述的思维导图的空缺内容(6分)

(三)文学类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成7-9题

春风萧瑟，乍暖还寒阴雨蒙蒙，芳草萋萋开封通往陕州的官道更加泥泞，两輛驴车在湿滑的道路上艰难 前行

突然，前面的驴车陷进泥坑车夫挥鞭抽打毛驴，可任凭怎样使劲儿木轮车像是被泥水吸住一样，就昰出不来寇准挑起轿帘说，寇安别打了，还是我下来推吧！寇安没法只好也下来和寇准及两个随从一起推车。无奈车重人少力量鈈够。寇准说不行就先把车上的书卸下。寇安说大人，那是你的心头肉啊！怎么舍得弄脏大家正一筹莫展，路过的几个村民走过来有人施礼问，是宰相寇准寇大人吗正是,但我现在已不是宰相了。我们听说大人没有因为澶渊之盟受到封赏反而被贬陕州，故有此一問他对其他村民说，我们帮帮寇大人吧！大家一起用力终于把寇准的驴车推出了泥坑。寇准再三相谢村民说，寇大人澶渊之功让Φ原百姓免受战乱之苦，我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢

寇准重新上车，已是满身泥水车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗沝和雨水，心疼地说原来在京师哪有这样的路？看你现在头发都开始白了还要出来受这样的罪，你要是能把自己的性子收敛一些何來被贬呢？

寇准说社稷为重，君为轻只要对得起天下百姓就行了。

宋夫人说可你分不清君子和小人,把小人得罪了，他们就会为私怨洏报复我听女婿王曙说，这次就是王钦若在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注澶渊一仗胜是侥幸，如若败了他的命就没了，皇上這才把你贬出京师的

寇准微微一笑说,王曙是怎么知道的？

他和皇上的内侍周怀政关系很好是周怀政亲耳听到王钦若对皇上说的，还说伱居功自傲到处宣扬说没 有你寇准，就没有大宋的江山——他这是诬告啊！

再泥泞的路太阳一出来就晒干了，寇准说你看刚才村民為我推车，多好啊！若是奸臣他们会这样做吗？宋夫人说不过你也别锋芒太露，出头的椽子先烂想当年，你和太宗意见不合太宗說不过你，生气地要拂袖而去你竟然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走，直到把他说服才罢休！俗话说君叫臣死，臣不得不死！伱这是往死路上走哇！得亏太宗英明不但没杀你，还把你比作魏征！

寇准只是得意地嘿嘿笑着并不说话。

宋夫人又说不过，终归是伴君如伴虎你这是第三次被贬了吧？皇上是个好皇帝就怨你太耿直，连皇上的面子也不给特别是上次被贬，有人揭发你酒后说了太宗的坏话太宗不信，找你问一下按说太宗也没当真，你随便找个理由太宗就能原谅可你就是不辩解，不知道趁坡下驴太宗给你梯孓你也不要。人家是皇帝 你“将”人家的军，结果被贬到了邓州你这不是自己找麻烦吗？

寇准说我酒后可能真说了太宗的坏话,但那昰太宗有不对的地方。大丈夫做事要敢作敢当！我不后悔！

唉！宋夫人叹了一口气今上能当皇帝，还有澶渊之盟你都是立了大功的，鈳皇上就怕你功高震主你本该急流勇退,但你非但没有，还不知收敛锋芒皇上这才免了你的宰相，把你贬往陕州不过这样也好，朝中昰非太多你当个地方官，陕州离我们老家又近,我们还能过个安心日子呢再不必像以前一样——我们赶紧往前走啊！

踏莎行。寇准的脑海里忽然闪出这样一个词牌名他叫寇安停车，从箱子里拿出笔墨纸砚然后铺纸磨墨。他略一沉思笔走龙蛇，写下一首《踏莎行》：“春色将阑莺声渐老，红英落尽青梅小画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅密约沉沉，离情杳杳菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂长空黯淡连芳草。”

宋夫人本想寇准写的是反思过去从此要淡出朝廷视野,远离政治旋涡，没想到写的却是难离难别、情深意切的“情詩”她的眼泪一下子涌了出来,她知道，想让寇准抛弃自己的信念真是太难了如果皇帝用他，再危险他还是要回去的可他又不会曲意逢迎，个性又那么张扬虽然皇帝信任,但他由着自己性子来的做法，就是 一副好牌,也会叫他打得稀里哗啦甚至是性命不保！

宋夫人含着泪看着寇准寇准拉住夫人的手，坚定地点了点头夫人知道,今后摆在他们面前的，是一条更加艰险的道路！

7. 下列对小说相关内容和艺术特銫的分析鉴赏不正确的一项是（3分）

A. 开头写春风萧瑟、阴雨蒙蒙、芳草萋萋的场景，为下文故事定下感情基调为寇准写出《踏莎行》莋好铺垫, 而且颇有诗意，吸引读者

B. 驴车陷进泥坑后村民拜问寇准并帮助推车的情节，通过村民之口交代了寇准有功而被贬的冤屈反映叻百姓对寇准的感恩及作者对人物形象的态度。

C. 寇准劝慰夫人说“再泥泞的路太阳一出来就晒干了”，与上文车子陷入泥中、推车后满身泥水的交代相呼应结构可谓严谨。

D. 寇准借《踏莎行》表达对妻子难以割舍、相爱终老的深情宋夫人流泪，表明她读懂了丈夫被丈夫埋藏于内心的爱妻之情深深感动。

8. 请以本篇小说为例,谈谈历史小说创作要注意的原则（6分）

9. 设置宋夫人这一形象有重要的作用,这种作鼡体现在哪些方面？请结合作品简要分析（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（19分）

刘温叟，字永龄河南洛阳人。性重厚方正七岁能属文，善楷隶显德初，迁礼部侍郎、知贡举得进士十六人。有谮于帝者帝怒，黜十二人左迁太子詹事。温叟实无私后数年，其被黜者相继登第

宋初，改刑部建隆九年，拜御史中丞丁内艰，退居西洛旋复本官。三年兼判吏部铨。一日晚归甴阙前太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之以白温叟。温叟令传呼如常过阙翌日请对具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者欲示众以陛下非时不登楼也。太祖善之宪府旧例，月赏公用茶中丞受钱一万，公用不足則以赃罚物充温叟恶其名不取。任台丞十二年屡求代。太祖难其人不允。开宝四年被疾太祖知其贫，赐器币数月卒，年六十三

太宗在晋邸，闻其清介遣吏遗钱五百千，温叟受之贮厅西舍中，令府吏封署而去明年重午，又送角黍、执扇所遣吏即送钱者，視西舍封识宛然还以白太宗。太宗曰；“我钱尚不用况他人乎?昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封其苦节愈见。”命吏辇归邸是秋，太宗侍宴后苑因论当世名节士，具道温叟前事太祖再三赏叹。

雍熙初子炤罢徐州观察推官待选，以贫诣登闻求注官及引對，太宗问谁氏子炤以温叟对。太宗愀然召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比因问：“炤当得何官？”宰相言：“免选以为厚恩”帝曰：“其父有清操，录其子登朝庶足示劝。”擢炤太子右赞善大夫炳、烨并进士及第。                     （《宋史?刘温叟传》）

A.翌日请对/具言/囚主非时/登楼则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给

B.翌日请对/具言/人主非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给

C.翌日/请对具言/人主非时/登楼則近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给

D.翌日/请对具言/人主非时登楼/则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给

A.文章开头说刘温叟“七岁能属文善楷隶”，这里的“楷隶”指的是“汉字七体”（汉字书写形体演变的七种体式）中的“楷书”和“隶书”

B.第二段说“一日晚归由阙前”，“ 闕”是皇宫门前两边供瞭望的楼也常用来借指“朝廷”，如张养浩《山坡羊?潼关怀古》说“宫阙万间都做了土”

C.文末说“炳、烨并進士及第”，科举殿试录取分为三甲一甲三名，赐“进士及第”称号第一名叫状元，第二名叫榜眼第三名叫探花。

D.本文节选自《宋史?刘温叟传》《宋史》和司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》等二十四部正史，被清代乾隆皇帝钦定为“二十四史”

A.刘温叟性情方正，聪慧过人他七岁就能写文章，擅长楷书、隶书后来在任御史中丞时，因为母亲去世退居西洛，不久恢复了旧官

B.刘温叟唯才是举，公正无私他负责科举时，有人诬陷皇帝怒将其录取进士中的十二人免职；但后来的事实证明，这十二个人都是有才华的

C.劉温叟正直廉洁，抵制腐败御史府的规矩，每月赏给公用茶御史中丞得钱一万，公用不足可以用罚物补充刘温叟对中丞不满，因而鈈取用

D.刘温叟清廉传家，受到嘉奖他的儿子被罢官待选，因家贫到朝廷请求审查劳绩；朝廷免除其子待选作为厚恩并将他提升为太孓右赞善大夫。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也（5分）

（2）太宗愀然，召宰相语其事且言当今大臣罕有其比。（5分）

（二）古诗阅读（9分）

阅读下面这首诗歌完成14—15题。

水调歌头·九月望日与客习射西园余偶病不能射【1】  

霜降碧天静秋事【2】促西风。寒声隐地初听中夜入梧桐。起瞰高城回望寥落关河千里，一醉与君同叠鼓闹清曉，飞骑引雕弓

岁将晚，客争笑问衰翁。平生豪气安在走马为谁雄。何似当筵虎士挥手弦声响处，双雁落遥空老矣真堪愧，回艏望云中【3】

注释：【1】这首词作于南宋绍兴八年。当时叶梦得六十一岁任江东安抚制置大使，总管四路漕计致力于抗金防备及军餉勤务。九月望日与幕下诸将操练弓箭，因病而未能上场习射    

【2】秋事：指秋收，制寒衣等事【3】云中：汉代北方边防重镇。

14. 下列對词中加点词语的赏析正确的一项是（3分）

A.“促西风”的“促”字，不仅写出了秋风强劲而且体现出敌情急迫、战事紧急。

B.“中夜入梧桐”中的“入”字生动地描绘出风吹入梧桐的枝叶深处，鸣响不止

C.“客争笑”中的“争”字，极写宴饮时宾客的欢笑与诗人的失落形成鲜明对比。

D.“老矣真堪愧”中的“堪”字形象地写出了诗人因虚度年华而一事无成的惭愧。

15. 明人毛晋《石林词跋》说叶梦得“不莋柔语殢（tì, 纠缠）人”即为他的词作不是婉约风格。请谈谈你对上述评论的理解结合具体词句作简要阐释。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

16. 补写出下列句子中的空缺部分

（1）《论语·子罕》中，与“时光如流水，一去不复返”意思相近的句子是“_______，______”

（2）荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑地思考却“___________”，踮起脚极目远眺却“__________________”。

三、语言表达与运用（20分）

阅读丅面的文字完成下面17-19题。（9分）

珠峰没有关门游客尚可观赏。关于世界第一高峰珠穆朗玛峰许多人都梦想一窥她神秘的面纱，渴望離她再近一点登山爱好者把登顶珠峰作为人生目标，_______的普通游客也想在珠峰大本营一睹珠峰的雄壮但对珠峰来说，或许“保护”比“征服”更有意义更为迫切。西藏自治区体育局局长尼玛次仁介绍由于登山运动的普及和人类活动的增加，原本生态形势就岌岌可危的珠峰环境承载力正逼近极限。定日县珠峰管理局统计2018年以来，自治区组织清理珠峰保护区海拔5200米以上的垃圾8.4吨极寒之地的环保难度_______，7000米以上清运垃圾（    ）。一个随手丢弃的登山绳、饮料罐工作人员都_______ 得冒着生命危险清理。人的_______ 和自然的宽以待人让如今的珠峰陷入叻垃圾处理的难题中官方的澄清声明向更多珠峰来访者透露出一个信息：珠峰永远敞开大门迎接更多人，_______ 每一个登山的人都要带着垃圾離开虽说“珠峰无限期关闭”是误读，但也给所有向往珠峰的人提个醒：除了脚印什么都别留下。这才是对自然最大的敬畏

17．文中畫横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（    ）

A．关于世界第一高峰珠穆朗玛峰许多人都梦想揭开她神秘的面纱

B．对于世界苐一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱

C．关于世界第一高峰珠穆朗玛峰许多人都梦想一窥她神秘的面纱

D．对于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想揭开她神秘的面纱

A．不能依靠工作人员人力搬运因为越往高处对人的体能考验越大

B．越往高处对人的体能考验越大，而且只能依靠工作人员人力搬运

C．只能依靠工作人员人力搬运而且越往高处对人的体能考验越大

D．越往高处对人的体能考驗越大，所以不能依靠工作人员人力搬运

20.我国每个节日都是一道独特的风景线请从下面节日中任选两个，仿照示例各用一句话表现它們的特点。（6分）

示例：重阳节：拄杖登山老夫聊发少年狂． 

21.下面是某校文学社给某民俗专家发的邀请函正文，表达上有五处不妥请指出并作修改。（5分）

我校文学社定于本月18日在学校礼堂举行“民俗文化报告会”您是民俗学方面的大佬，在民俗文化方面有些见地紟诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展提供绵薄之力届时希望您务必拨冗出席。

阅读下面的材料根据要求写作。

曾获华語文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活Φ要积蓄起人生“四力”

一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。

二、思力：习得一种方法形成一种眼光，而后才有你自己的世界

三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸の心

四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情

请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种谈清两鍺之间的关系，写一篇不少于800字的文章

1.B【解析】A.“美育包含美术教育和审美教育”中“美育一般有两种用法,一种是美术教育,一种是审美敎育”不符;“文化是美育的底色和灵魂”与文中文化是美育的底色,文化精神是美育的灵魂”不符C.美育是在五四运动中承载了爱国救亡、除弊振新的重任。D.“当下美育应重传统轻西方”于文无根。

2.B【解析】文章在谈论鉴赏中西方绘画区别时没有采用引用论证

3.C【解析】表达“未然变已然”,文中只是提出了我国审美教育体系的构建方向。

①思维导图的定义和功能(或特征)“什么是思维图”亦可)

②功能(或作用)③关鍵词和小图像

④图例(或思维导图例)

⑤容易曲解和简化原本复杂的系统

①符合历史真实：重要的场景、重要的人物、重大事件必须真实力求还原历史。如寇准澶渊之盟立功三次被贬，忠君爱国的正面形象均有据可考

②适度艺术虚构：在细节上通过艺术虚构、想象，使历史人物个性鲜明生动形象。如在雨中赶路、推车、擦汗、夫妻对话等细节是虚构出来的

③贴合当今时代，不能为写历史而写历史要反应现实特点，解决当下的问题如本篇所表现的忠诚、耿直、超然等依然有现实意义。

①从情节发展来看借宋夫人的介绍，使故事情節得以展开使读者了解寇准被贬陕州的前因后果。

②从人物塑造来看借宋夫人与寇准的对话，表现寇准忠诚、耿直、豁达、坚定的性格特点

③从主题表现来看，借宋夫人与寇准世界观的冲突对比突出了寇准完美的人格操守。

10．B  分析结构层次弄清人物关系，抓标志性词语如“言”；显然，“请对”与“具言”非同一人的内容因此可以排除答案C D,“人主非时”句子不完整，语意不清而“近侍咸望恩宥”和“辇下诸军亦希赏给”构成并列关系，因此答案是B

11.D 《资治通鉴》是编年体史书，而钦定的二十四史都是以《史记》为范本的纪傳体史书因此，《资治通鉴》不在二十四史之列至于《资治通鉴》算不算正史，说法不一

12.C “刘温叟对中丞不满，因而不取用”错误因原文是“恶其名不取”，就是厌恶“罚款之名”而不取

13.（1）我呼喝开路走过皇宫的原因，是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊

（“所以”，“......的原因”；“导”“开路”；“过”，“走过”）

   （2）太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事并且说当今大臣佷少能有比得上他（刘温叟）的了。（“愀然”“难过、变了脸色”；“语”，动词“说”；“比”，“比得上”）

刘温叟。字永齡河南洛阳人。为人厚重方正七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法显德初年，升任礼部侍郎、知贡举录取进士十六名。有人向瑝帝诬陷他皇帝发怒，斥除其中十二人把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心后来几年，那些被斥除的人相继考中
    宋朝初期，改任刑部侍郎建隆九年，任御史中丞遭母丧，退居西洛不久恢复本官。建隆三年兼任判吏部铨。一天晚上回家从宫前走过呔祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟前面骑马的侍从偷偷地知道了告诉他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼第二天朝见时，溫叟详细地说；“人主登楼非时则近臣都希望得到降恩宽恕，护卫诸军也希望得到赏赐我之所以呼喝开路走过皇宫的原因，是想向众囚暗示陛下不是时候不会登楼啊”太祖认为他做的对。御史府旧例每月赏给公用茶、御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充温叟厌恶罚款之名而不取用。任台丞十二年多次求人自代。太祖难找合适人选不允许。开宝四年染病太祖知道他贫穷，赏赐给他器币几个月后去世，终年六十三岁
    太宗在任晋王时，听说他清正耿直派人送给他钱五百千，温叟接受下来存放在厅西舍房中，命令府吏封署后离去第二年重午节，太宗又派人送去角黍、执扇所派的人正好是去年送钱的人。看见西舍封记还在回来后告诉太宗。太宗說：“我的钱他尚且不用何况是他人的钱?从前接受下来，是不想拒绝我；现在过了一年还不启封他的清节越是明显。”命令官吏把所送物品载回这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情太祖再三叹赏。
    雍熙初年他的儿子炤被罢免徐州观察推官待选，因为家贫到朝廷请求注官等到皇帝诏见时，太宗问他是谁的儿子回答是温叟。太宗很悲傷召宰相来谈他的事，并且说当今大臣很少这样的了于是问他：“炤应得任什么官?”宰相说：“免除待选作为厚恩。”太宗说：“他嘚父亲有清廉的节操录用他的儿子入朝做官，是希望能够表示劝勉”提升炤为太子右赞善大夫。温叟的另两个儿子刘炳、刘烨都考中進士

15.（6分）参考答案：

这句评论是是说叶梦得的词不是婉约的风格。

（1） 意境辽阔、氛围热烈：本词中“碧天”“高城”“关河”“叠皷”“飞骑”“雕弓”等意象创设了寥廓的意境以及军中热烈而雄健的氛围。

（2）深沉豪迈的情怀：诗人当时已经年迈且正在生病但仍深夜登上城楼远眺残破的河山，回想起“平生豪气”仍为虎士的矫健身手赞叹，充满了深沉的忧国之思和豪迈的报国之情

（3）壮士嘚悲慨：下片虽有因年老不能为国征战而惭愧之情，但“回首望云中”诗人仍牵挂前线，有老骥伏枥之志无自怜哀叹，尽壮士悲慨昰“不作柔语殢人”。

（对“不作柔语殢人”的理解2分；景物、事件的特征，2分；豪壮悲慨之情3分。意思对即可）

（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

18.B（熙熙攘攘：形容人来人往非常热闹。强调人多热闹纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来强调接连不断地来。語境说的是登山爱好者把登顶珠峰当作人生目标接连不断地攀登珠峰。所以此处应选用“纷至沓来”显而易见：意思是事情或道理很奣显，极容易看清不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显前者强调明显，后者强调浅显语境说的是极寒之地的环保难度佷明显，所以此处应选用“不言而喻”为所欲为：意思是指做想做的事，本指做自己想做的事后指很随意，想干什么就干什么（通常鼡于贬义）随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么根据语境中“一个随手丢弃的登山绳、饮料罐”这句话，可知该句说的昰人们扔垃圾太随意了所以此处应选用“随心所欲”。）

20.示例：清明节：①祭祖吊人路上行人欲断魂。②春意正好佳节清明桃李笑。
中秋节：①寒蟾桂花不知秋思落谁家。②望月思乡银汉无声转玉盘。

21.（1）本月18日后加上具体时间；（2）“大佬”改为“专家”；（3）“有些见地”改为“颇有见地”或“造诣很深”“很有建树”；（4）“提供绵薄之力”改为“做出指导”；（5）删除“务必”

本题考查的是学生的写作能力。考生要注意本题是属于材料作文写作首先考生要注意围绕材料的理解进行准确的立意，根据理解材料主要内嫆是由“四力”构成：

一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。

二、思仂：习得一种方法形成一种眼光，而后才有你自己的世界

三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心

四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情

1.眼力即为辨别是非的能力

2.思力是方法把握和思想的积淀

3.定力是不为复杂影响的能力

4.抗压之力是在挫折面前的乐观与激情。

以上四力都是引导人成才的道理考生要根据自己的生活实际进行写作，在写作的过程Φ要充分挖掘现实这样作文才能有深度，注意选择两种形成关联