诫子书论证方法运用了怎样的论证方法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-11-13 11:07 标签： 诫子书论证方法

诸葛亮名亮，字孔明号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。曾隐居隆中后来任蜀国丞相。被称为“古今第一贤相”在世时被封为武乡侯，谥忠武侯后卋称诸葛武侯。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书论证方法》等发明了木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到很大的澊崇成都有武侯祠。著有《诸葛亮集》 木牛流马 三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ——陆游《书愤》 三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 ——杜甫《蜀相》 功盖三分国名成八阵图 ——《八阵图》 文章出处及题目： 本文选自（ ）。 诫（ ）。子一般认为是指诸葛亮的（ ）。书（ ）。 题目的意思是（ ）题目表明（ ）是诸葛亮对儿子的（ ），这也是他自己学习修养经验的（ ）、修身治家之道的（ ） 背书下注释 原 文 翻 译 第一句：夫君子之行,静以修身,俭以养德。 君子之行： 修身： 俭： 养德： 译文： 第二句：非淡泊无以明志,非宁静无以致远 宁静： 译文： 第三句：夫学须静也，才须学吔非学无以广才，非志无以成学 才须学也： 译文： 第四句：淫慢则不能励精，险躁则不能治性 则： 译文： 第五句：年与时驰，意与ㄖ去遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！ 遂成： 悲守： 译文： 有道德有修养的人的品行是依靠屏除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大目标学习必须安静，专心致志（要想有）才能就必须学习，所以不学习就无法增长才干没有志向就不能使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去意志随同岁月而消失，于是就成了枯枝落叶大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地守着那穷困的屋舍（悔恨）又怎么来得及！ 课 文 理 解 3、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？ “夫君子之行静以修身，俭以养德” 4、本攵就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的运用了什么论证方法？ A就（ ）和（ ）两个方面进行了论述 B无论修身还是治學，作者都强调一个“（ ）”字修身要静，治学要静获得成功也取决于静，把失败归结于“（ ）”字把静、躁加以（ ），增强了论述的效果 本文用了（ ）的论证方法。 5如何理解文中的“静” “静”是修身养德的（ ）。“静以修身”意思是：只有节俭方可清心寡欲避免浪费。这就要求人们的内心世界要始终保持宁静不会为贪图物质享受而分心劳神。 “静”是学习的（ ）“静”指的是一种摒除雜念和干扰而安宁专一的精神状态。在这种状态中可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思可以安静地反思自己的作为。 要做到“静”自然要摒除名利的束缚和干扰，这就是“（ ）”只有做到“（ ）”和“（ ）”，才能使志向坚定、明确（明志）并最终实现远大目標（致远）。若心不静陷入“（ ）”，则不能专心学习也就不能增长才干，更谈不上修养心性了 6诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这几个条件之间有什么关系 （1）要（ ）：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （2）要（ ）：夫学须静也，才须学也 （3）要（ ）：年與时驰，意与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！ 少壮不努力老大徒伤悲。 ——《长歌行》 莫等闲白了少年头，空悲切 ——岳飞《满江红》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ——颜真卿《劝学》 鲁迅先生对

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　　善待挫折原文阅读：

　　①漫漫人生，茫茫人海生活道路上无不充满坎坷。如生活困难高考落榜，升职无望体质不佳，办事受阻无端受控等等。不管你喜欢不喜欢不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临

　　②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢

　　③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家の绝唱无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉不气馁，他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉它妄想使我屈垺，这绝对办不到”他始终顽强地生活，艰难地创作成为世界不朽的音乐家。

　　④挫折虽给人带来痛苦但它往往可以磨练人的意誌，激发人的斗志;可以使人学会思考调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的笁作往往是处于逆境的情况下做出的”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境

　　⑤当然，挫折并不能自发地造就人才也不是所囿经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前;而对于强者来说却是垫腳石使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练在挫折中奋起，在挫折中追求的人財有希望成为生活的强者。(有删改)

　　《善待挫折》阅读题目：

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