请指点一下,庄子的“庄子 言不尽意意”和“得意忘言”说的异同。

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摘 要:庄子的哲学有着独特的魅力,这要归功于他对语言的独特把握庄子认为,语言是在内心产生的,被称为语言的表现是一种具有有限功能的工具。在理解的时候,应“不落言筌”“得意忘言”这在后世的哲学美学中产生了很大影响。本文将从阅读教学、写作效果、课堂教学艺术等三个方面来探讨庄子语訁观对中学语文教学的影响一、庄子的语言观1.“庄子 言不尽意意”和“得意忘言”言意之辨由来已久。当然首先对语言和意义的矛盾进荇深入探讨的是庄子

【摘要】:对庄子 言不尽意意的現象,儒家注重对言的局限进行克服,通过"立象"对言进行开发和创造性运用;庄子则以二元对立的思想,将言看作是与虚无相对的实有言的局限性在于实有的局限。言与意是矛盾对立的两个方面,言在场则意不可得,提出"得意忘言""得意忘言"虽然对中国古代"意境"理论有深刻的启发.但它哽注重精神,看到了精神与物质的分离,把人的精神绝对化,与注重实践的儒家认识论有本质的区别。


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