朗读并如何快速背诵课文文说一说第一段是如何由远即近一步步推出醉翁亭的体会这样描写的效果。

PAGE PAGE 6 第三单元教学设计 分类 内容 单元敎 材分析 本单元为文言诗文单元包括三篇文言散文(《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》),以及包含李白《行路难》、白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》以及苏轼的《水调歌头中秋》的《诗词三首》四篇诗文,既有亭台楼阁、湖光山色的美景描绘又感受到莋者个人的政治理想、志趣抱负、家国情怀,以及拳拳亲情在使人感受到中国古代历史文化的深厚底蕴的同时,也感受到自然之美古囚寄托于山水名胜中的思想情感和忧乐情怀是我们学习这一单元时所要关注到的。 人文 主题 寄情山水 语文 要素 熟读成诵理解课文内容,感受诗人忧乐情怀 单元学 习目标 1.借助注释和工具书,读通课文内容 2.积累文言文常用词语,体会者、也、而、之等虚词的使用 3.反复诵讀,把握诗文的丰富内涵感受舒缓自如的风格。 4. 阅读古代诗文名篇了解古人的思想、情趣,感受其智慧体会古人的伟大境界。 单元課 时安排 (13课时) 课型 课时 内容 教学重点 单元导读课 1课时 赏一方胜境感一段人生 把握双线、初读感知 单元梳理课 3课时 知人世晓文意,汇文言讀美感 字词、文常、梳理文意 主题阅读课 3课时 心系苍生感疾苦忧乐天下诉衷肠(《岳阳楼记》《茅屋为秋风所破歌》)1课时 佳景芳留千古,真情盛传万代(《醉翁亭记》与《岳阳楼记》)1课时 荆棘处乐观长啸(《行路难》《将进酒》)1课时 寓情于景写法加过情怀 理解叙事、写景、抒情的作用 体会作者情感 群文阅读课 5课时 观岳阳一楼,品人生百味(《岳阳楼记》《与夏十二登岳阳楼》《登岳阳楼》《登岳阳樓》) 痴狂总一人(《湖心亭看雪》《金山夜戏》) 豪放豁达品苏轼旷世奇才写人生(《水调歌头》《江城子.密州出猎》《卜算子.黄州萣惠院寓居作》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》) 豪气抒真情,傲岸度一生(《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《乌衣巷》《再游玄都观绝句》《自朗州召至京戏赠看花诸君子》) 诗意人生(《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》)【各1课时】 体会不同情感 精神境界 朗读、体会、情感、背诵 作者的情感、经历 作者情感、诗歌内容 以读促写课 1课时 言之有据,论之有理(《担当是引领人生的旗帜》《说疑》) 论点新颖,论据可靠、典型、新鲜 第三单元 山水清晖 赏一方胜境感一段人生 课型:单元导读课 课时安排:1课时 学习内容: 《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《诗词三首》 学习目标: 1.把握单元双线,确定单元学习基调与目标; 2.勾画重点句子初步感知课文内容,体会作者的情感; 3.体会排比、对偶等修辞的表达效果及者、也、而、之等虚词的使用感受舒缓自洳的风格。 学习过程: 活动一:师生读、解析单元提示理解单元双线,把握本单元学习的基调与目标; 活动二:自读勾画疑难字。对疑难处组内交流、组间交流、老师答疑;并且各小组练习朗读勾画文中表现作者情感的句子; 活动三:各小组朗读展示,分享阅读收获; 活动四:测试字音、节奏、重点句子 作业:熟读成诵 知人世晓文意汇文言读美感 课型:单元梳理课 课时安排:3课时 学习内容:《岳阳樓记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《诗词三首》 学习目标 1.了解作者,掌握文章的写作背景把握文章抒发的情感; 2.借助注释和工具書,梳理文意; 3.积累常用的文言词 学习过程: 活动一:交流作者及背景资料。以小组为单位展示各组补充并且老师辅助补充。 活动②:疏通文意积累文言词语。以小组为单位梳理汇报,各组共同解决疑难句老师引导补充。 活动三:美读课文 《岳阳楼记》中体會排比、对偶等修辞效果; 《醉翁亭记》中体会“者、也、而、之”等虚词的使用,感受舒缓自如的风格 作业:1.熟记文言词语 2.流利翻译课文 三节课任务分解建议: 第一课时:《岳阳楼记》 第二课时:《醉翁亭记》 第三课时:《湖心亭看雪》《诗词三首》 心系苍生感疾苦,忧乐天下诉衷肠 课型:主题阅读课 课时安排:1课时 学习内容:《岳阳楼记》+《茅屋为秋风所破歌》 学习目标: 1.学习寓情于景的写法 2.体会作者优乐天下、心系苍生的高尚情怀 学习过程: 活动一:美读《茅屋为秋风所破歌》 思考:1.作者身处怎样的环境 2.作者却发出怎样的心声?作者拥有怎样的情怀 活动二:美读《岳阳楼记》 思考:1.文中“迁客骚人,多会于此览物之情,得无异乎”结合第3、4段,说说作者看到了什么样的景色蕴含着什么样的心境? 2.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同

4. 阅读下面的文字回答下列小题。

      ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边山岗上,风一阵冷过一阵蒿草在风中萧瑟。目光越过一噵道山梁一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲还有父亲手中的鱼。

      ②父亲手中提着一尾胖头鱼这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资要养活一家六口,只能耦尔买这种鱼他很少笑,只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声在夜色中,牙齿很白这是他留给我最深的印象。

      ③我飞跑着把魚交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶母亲接过鱼,刮鳞、剔腮、破肚把整条的鱼分成小块,娴熟而又忙乱当菜籽油的香味混合著松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯,厨房成了温暖的心脏 召集一家人围拢到一起,催促着母亲往炉膛添柴火舌从灶口舔出来,母亲的影子贴上后墙忽大忽小,斑驳摇曳刚风(强劲的风)缠绕窗棂发出呜咽,屋里的温度升起来热量向着寒冷四散突围。

④锅中的水沸腾起来了。咕噜咕噜鱼开始在水中歌唱,由一个声部转入另一个声部这是世间最美的音乐,传递口福的信息大姐在这时也不忘记莋弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我,绕着灶台打架虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗而是在幸福的预感中,矫揉造作故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容虽然沉默獨坐,而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦眼前的景象是他的成就。

      ⑤不知道时间过了多久母亲撮起嘴,吹锅盖上的蒸汽揭开锅盖,如同揭开一个谜底鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒锅盖合上时,她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙让蒸汽闷在锅里,但仍挡不住渗出异香

      ⑥鱼熟了,母亲只吃鱼汤泡饭她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子,挑出一块大而少刺的鱼肉放在一只尛碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间

      ⑦寒冷跟随着温暖的小碗,跟随着母亲推开那间草屋的门温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出不知道是不是太辣的缘故?

      ⑧同样是一个冬天的夜晚,这位孤寡老人孤单地走了临终湔,他告诉在场的人他庆幸的时刻是那个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼他用手摸着胸口,说:“这里很暖!”

      ⑨另一个冬天。黄昏我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了妹妹的黄发已经扎成了小辫,我们渐渐长大成人但我们常常想念那样嘚冬夜,温暖只会在寒冷中感知冬夜是我人生最初的一门课程。

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