假如一个六年级的小学生去弄非主流头发还有龙纹身，会变成不良少年？_百度知道
假如一个六年级的小学生去弄非主流头发还有龙纹身，会变成不良少年？
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不一定。但是很可能受到父母联合双打，老师批评通报。
还是原来的小学生吗
是小学生。但是会被人另眼相看
因为打扮不像小学生
记得采纳～
那小学生和不良少年哪个好呢
可是女生喜欢不良少年
瞎说，大多数不喜欢
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擅长：暂未定制
肯定成为一些人眼里的不良少年
那小学生和不良少年哪个好呢
没有冲突，不良少年是小学生，小学生也可以是不良少年，
那不良少年最多几岁呢
中国的少年期是7-17岁
那最大17岁咯？
擅长：暂未定制
在外人眼里肯定是，在某些人眼里就不一定了，不良少年也没什么好的
那还是原来样子的小学生吗
外表肯定不一样，内心谁知道呢，了解他/她的人就应该知道
那小学生纯洁好，还是污污的好呢
污污的可以泡美女啊
是不是这样啊
小学生嘛，最主要的还是学习，如果不喜欢，偏偏喜欢学坏，那就根据自身情况来呗
学坏可以有女朋友啊，太纯洁了女的不喜欢啊
可以有成熟的思想，但不能有错误的决定……
可是龙纹身和非主流头发都很成熟啊
那你一定不会后悔吗？如
可是没有攻击的东西，就不可以泡美女啊
防御的东西可以泡吗
美女就是真心实意的？美女就是一切？泡美女就好？美女，要是真的喜欢你就好了。。。
你决定的那随便，我只发表我个人意见，谢谢
可是美女不喜欢小学生的
那就等你长大再说，等能自己能挣钱再说吧
美女喜欢非主流，不喜欢小学生啊
美女喜欢有钱的，或其他的人也不一定是非主流啊😂
不一定喜欢有钱的啊，都喜欢帅的啊
我伯伯那么多钱，他儿子娶的老婆都长的不好看啊
他喜欢啊😊
谁不喜欢美女啊，哪个男的不喜欢美女，你说说
有就行了呗，如果有好多美女，那就会有些喜欢坑你
还有发现那些美女生完孩子变的不好看了
可是有些生完孩子照样好看啊
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更新下这部分，关于 快速有效的学习方法，BEGIN **************&br&结合上面链接中的TED（《The first 20 hours-How to learn Anything. Josh Kaufman》）和其他相关的书籍&br&核心：“刻意练习”&br&“刻意练习”其实就是上面的TED中的核心方法，也是“一万小时天才理论”的核心。&br&该TED中所提到的“20小时快速入门学习方法”的四个步骤：&br&1. 分解、细化技能（定位自己真正需要的技能，避免目标泛化）&br&2. 学习 直到 能够自我纠正（获得能够得到“及时反馈”的能力）&br&3. 排除干扰（保持精神高度集中）&br&4. 持续学习20小时（核心在于：越过“困难边界”，克服“陌生”，达到“入门”）&br&&br&而“一万小时天才理论”的核心“刻意练习”的四个方面则是：&br&1. 只在“学习区”练习&br&2. 大量重复练习&br&3. 获得及时有效反馈&br&4. 保持精神高度集中&br&（&b&不符合“刻意练习”理论要求的学习过程，即使持续十万小时也并没什么卵用&/b&）&br&&br&可以看到，“20小时快速入门学习方法”是符合“刻意练习”的。&br&科学合理有效的方法，能让你更快、更顺利地获得正向反馈激励，从而更有利于持续前进。&br&&br&参考：&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//book.douban.com/subject/4010185/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&哪来的天才？ (豆瓣)&/a&&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.yangzhiping.com/tech/learn-program-psychology.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&如何学习一门新的编程语言？——在学习区刻意练习&/a&&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.geekonomics10000.com/519& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&怎样练习一万小时 <<
学而时嘻之&/a&&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.geekonomics10000.com/100/comment-page-1& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&天才训练指南 <<
学而时嘻之&/a&&br&***************************
*************************&br&&br&&br&各人的价值观不同，重视的事物不同。一般而言，大家都是有虚荣心的，所以“显摆”这个途径是比较通用的。当然，如果你与众不同，你需要把学习和你所重视的价值&事物联系起来，比如：追女生、获得认可、获得财富、证明自己、报仇雪耻等等。&br&也就是说，要找到&b&动力！动力！动力！&/b&&br&让学习成为你 获得自己所渴望的事物的 最习惯&最顺手 的方法，就像你口渴就想喝水一样，形成“路径依赖”。&br&&br&举例：&br&1735年，28岁的欧拉发现了新的行星轨道计算方法，用了三天时间计算一个彗星的轨道，结果导致了右眼失明。高斯的评价是“如果我用那个方法计算三天，我的两只眼睛都会瞎掉！”&br&摘自：&a href=&http://www.zhihu.com/question/& class=&internal&&智商高低是因为思维习惯不同造成的吗？ - 教育&/a&&br&备注：网上的名人事迹都是真的，你可以相信！呵呵&br&参考：&a href=&http://www.zhihu.com/question/& class=&internal&&为什么嗑瓜子可以嗑半个小时甚至一个小时以上，看书学习却不可以？ - 心理学&/a&&br&&br&&b&*************** 学习理论的实践：背单词 **************&/b&&br&知友 &a data-hash=&f20c776744bcdc& href=&//www.zhihu.com/people/f20c776744bcdc& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@Jessie& data-tip=&p$b$f20c776744bcdc& data-hovercard=&p$b$f20c776744bcdc&&@Jessie&/a& 问到“背单词之类的怎么短时间让自已尝到甜头？”&br&&p&李笑来在《把时间当作朋友中》中提到了背单词的方法：&/p&&blockquote&&p&在背单词的时候，事实上，在做所有类似的必须记住大量信息的工作的时候，一定要想办法由衷地把这件事当成一件快乐的事情来做。&/p&&p&我的一个朋友曾跟我分享他的做法：当年他终于搞明白要拿到奖学金就得获得GRE高分的时候，背单词量要求吓了一跳。他说，他用两天才说服自己这应该是件快乐的事情。一共要搞定20000个单词，而因此可能获得的奖学金是40000美元左右 且连续4年没有失业的可能，那么每个单词就值20元人民币，这还只不过是算了一年的收入而已。&/p&&p&所以，他终于明白背单词是很快乐的，他每天都强迫自己背下200个单词，每在确定记住了一个单词前面画上一个勾时，他就想象一下刚刚数过一张20元人民币的钞票。每天睡觉的时候总感觉心满意足，因为今天又赚了4000块！&/p&&/blockquote&上面的这种方法，应该是可行的（毕竟是李笑来大神说的）&br&然而，人与人情况不同，应选择适合自己的方法。&br&个人认为，对于背单词，在找甜头方面不好搞，倒是可以探索下“如何减少背单词的痛苦，增加背单词的乐趣？”&br&或者，可否优化自己背单词的方法，使之效率更高、痛苦期减少？&br&或者，找个共同前进的战友吧，和你的战友一起背单词，每天相互监督，相互提问，谁输谁请吃饭，这样会好些。&br&比如，可以用个背单词APP，我只用过 扇贝 和 百词斩。在我看来，百词斩比较有趣，但是它的看图识词存在一定的缺陷：容易使得用户依靠印象选择熟悉的图片，而非真的掌握词的意思。它可能适合平时没事看看的人。扇贝则相对较为枯燥，适合考研等需要短时间内刷单词的人群。&br&背单词却不使用的，都然并卵。背单词的过程中，一定要伴有大量的阅读等，可以看英语新闻、小说之类的。可以试试 扇贝新闻。&br&可参考：&br&&ul&&li&&a href=&http://www.zhihu.com/question/& class=&internal&&大一学生，英语基础非常一般，下决心想利用空闲时间学英语，请大神指教(&_&)? - 英语学习&/a&&br&&/li&&li&&a href=&http://www.zhihu.com/question/& class=&internal&&每天坚持做什么（一小时左右）可以让英语水平在一年半载内得到大幅提升？ - 学习&/a&&br&&/li&&li&如何才能坚持学英语？ &a href=&http://www.zhihu.com/question/#answer-& class=&internal&&每天坚持英语学习为什么还是学不好？ - 学习方法&/a&&/li&&/ul&&b&***************** &/b&&b&学习系统的升级：&/b&&b&学习方法优化 ******************&/b&&br&&blockquote&你不要用战术上的勤奋掩盖&b&战略&/b&上的&b&懒惰&br&&/b&&/blockquote&参考：&a href=&http://www.zhihu.com/question/& class=&internal&&怎样理解雷军说的「你不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰」？ - 互联网&/a&&br&&br&欲罢不能是种被动状态，也是个牢笼，有时候甚至会形成一种强迫症，比如不学习就会焦虑。哈哈，那种感觉很酸爽。但是，你也要意识到，&b&学习在于结果，不在于过程、不在于时间的消耗、不在于你时时刻刻都在学习，更不在于满足自己“我在努力”的感觉&/b&。而为了达到较好的结果，&b&你需要的不仅仅是持续的学习（欲罢不能），同样重要的还有学习的效率&/b&。&br&所以，你要留出时间去思考：&br&&ul&&li&如何提高学习效率&br&&/li&&li&自己适合哪种学习方式&br&&/li&&li&学习的目的是什么&br&&/li&&li&你想要达到什么样的学习目标&/li&&/ul&并且，还要保持良好的精力：&br&&ul&&li&合理作息（无论今天的学习效果是否满意、学习目标是否达成，都要按时休息）&br&&/li&&li&坚持运动&br&&/li&&li&留出时间处理杂事（比如，保持个人良好形象、换洗衣物）&br&&/li&&li&陪伴家人 等等。&br&&/li&&/ul&&br&没达到欲罢不能的状态之前，简单点，不要考虑这么多，轻装上阵。&br&思考：为什么要学习？知识有何用？
参考：&a href=&http://www.zhihu.com/question/#answer-& class=&internal&&为什么我的成绩那么好，最终还是成了一个没用的人？ - 人际交往&/a&&br&&br&&b&**************** &/b&&b&学习系统的构建：&/b&&b&个人理念部分—& 学习的意义 *****************&/b&&br&&b&论学习的重要性：&/b&&br&假如你想在某一方面取得一定的成就，研究下学习方法是十分必要的。&br&讲个寓言小故事：&br&&blockquote&老员工向老板提出加薪，“我已经有十年工作经验了，为什么一直没有涨薪”。&br&老板反问：“你真的有十年经验？你只是把一年经验复用了十年”&/blockquote&反思你自己的情况：&b&上学十来年，有没有十来年的学习经验？是不是把很少很初级的学习方法用了十来年？&/b&&br&所以， 你需要主动地去研究和学习&b&学习方法。&/b&&br&那么还可以拓展下，&b&你的看待和解决人生问题的方法呢？ 你真的有和你年龄基本一致的经验和水平吗？&/b&&br&再者，我们考虑一个问题：人类社会发展了数千年，人类这个群体发展并积累了数千年的文化、知识、智慧，然而，“人”自身并没有进化多少，今天出生的人类和数千年之前出生的人类有什么不同？没有吧。所以，只有去接受和学习现代社会的知识&理念&智慧，才能成为一个真正意义上的“现代人”。&br&&b&参考：《把时间当作朋友》 李笑来&/b&&br&&br&&br&&b&论坚持与如何坚持：&/b&&br&&b&苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。&/b&&br&上面已经提到了：&br&为了达到良好的学习效率&效果，我们需要保持良好的精力，所以需要 合理作息、坚持运动 等等。&br&还要补充一些：&br&对于 学习 要形成一套&b&完整的体系。&/b&&br&简要说下，学习的过程，并不是 看看书做做题就完事了，应该形成 &b&理论-&实践-&评估-&总结-&修正缺陷和问题-& 理论&/b& 这么一个循环。&br&&br&&br&&b&具体的初步行动方法（依旧先行动再说别的）：&/b&&br&建个Excel文件，记录每天的学习情况，包括：日期、所用时间、所学内容、次日安排、当日自评（5分制）。&br&每天记录，次日注意修正前一天所存在的问题，每周总结。&br&&br&你可能会说，至于这么麻烦嘛。&br&其实，不至于的，这就是个选择题，选择成为大神就别嫌麻烦。&br&&b&拓展关键词：时间管理&精力管理&/b&&br&&br&一句话：&b&你要成为你的学习之路的指挥官！掌控大局！&/b&&br&&br&&b&*************** 学习系统的构建：学习状态的稳定性
*****************&/b&&br&知友 &a data-hash=&bbd795e33a362f7c8fcb3eda& href=&//www.zhihu.com/people/bbd795e33a362f7c8fcb3eda& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@雨燃& data-tip=&p$b$bbd795e33a362f7c8fcb3eda& data-hovercard=&p$b$bbd795e33a362f7c8fcb3eda&&@雨燃&/a& 评论到：正反馈系统不稳定啊，如果不是真的热爱学习，万一哪天觉得学了竟是些没用的东西岂不崩溃。&br&先说后半句，人总会走错路的，走错了就改正呗，还能有什么办法？&br&然而，如何避免这种情况的发生呢？&br&学习知识或技能，可以简单地归为基于两种目的：&br&&ol&&li&为了生存、工作需要的知识和技能。&br&&/li&&li&仅仅出于兴趣，觉得有意思&br&&/li&&/ol&对于后一种，应该不存在什么有没有用、会不会崩溃的问题。&br&而对于前一种，前面已经说过了，&b&学习 要形成一个完整的体系。&/b&&br&在实践阶段，检验学习效果、检验所学知识和技能的实际使用效果。&br&在评估和总结阶段，时刻谨记：你的学习是有目的的，是功利性的！&br&思考：&br&&ol&&li&我的目的是什么？&br&&/li&&li&我所学知识和技能对于达成目的到底有多大用处？&br&&/li&&li&目前这种方法或学习方向是否是最佳的？&br&&/li&&li&如果不是，该如何修正？&br&&/li&&/ol&多反思，多问自己问题，&b&思考！思考！思考！&/b&&br&&br&说说“正反馈系统不稳定”的问题。才疏学浅，说的不好别打脸&br&这玩意不稳定吗？我要说 不一定，因人而异，因时而异。好吧，等于没说。&br&在理想情况下，具有良好反馈的学习方法，是具有可持续性的，是可以良好的运行下去的。&br&那么，现实情况呢？实际上，我们总是会遇到各种阻力，所以不可能到达理性情况。&br&那么，怎么办？发现产生阻力的事物，然后 &b&干掉它。&/b&不让老子学得爽，就去死，哈哈&br&比如，我喜欢跑步，跑起来就感觉很开心。但是鞋里有个沙子，呵呵，这让我很不爽，那就把它清除出去喽。&br&上面提到的：合理作息、坚持运动、处理杂事、陪伴家人等等，就是为了形成一个良好的学习环境，减少阻力。试想，假如本来想着今天可以搞定一个学习章节什么的，战意爆棚，但是你没有休息好，头昏脑胀。这种时候的感觉，啧啧，简直是怒火焚身、纠结要死。&br&&br&接下来，再给 我挚爱的学习 减少点阻力：&b&观念&/b&&br&人的行为是观念的反映，与个人的观念息息相关。只是有些观念，自己可以察觉、知晓，而有些深层次的、潜意识中的观念，难以察觉，却又无时无刻不影响着个人的行为。&br&那么，观念在学习过程中是如何发挥影响的，我们又该如何弄清楚并对它形成有效的控制呢？&br&请移步：&br&&a href=&http://zhuanlan.zhihu.com/individual/& class=&internal&&普通人怎么让自己更努力？(1) - 修行 - 知乎专栏&/a&&br&&a href=&http://zhuanlan.zhihu.com/individual/& class=&internal&&普通人怎么让自己更努力？(2) - 修行 - 知乎专栏&/a&&br&&a href=&http://zhuanlan.zhihu.com/individual/& class=&internal&&普通人怎么让自己更努力？(3) - 修行 - 知乎专栏&/a&&br&&a href=&http://zhuanlan.zhihu.com/individual/& class=&internal&&普通人怎么让自己更努力？(4) - 修行 - 知乎专栏&/a&&br&第一次看到这个时，我如获至宝。但是现在再看，又觉得并不是完全正确。&br&有些人的某些行为只是出于习惯，而非什么观念。&br&之后有空再展开说。&br&&br&&br&思考：&br&欲罢不能的学习状态，是不是最佳的学习状态？&br&上面提到过，欲罢不能是个牢笼，是被动的。陷入这种状态后，情绪被其左右，生活被其左右。试想，假如你今天学习效果不佳，看谁都不顺眼，女朋友这时候撒娇发脾气，你会是什么反应？别他妈的烦老子，老子没学爽，这个世界都想毁了。呵呵，显然这种情况不太好，并且没学爽的时候很常见啊，比如，有个知识点想了半天没想明白，有个程序死活调不通。&br&所以，我更推崇&b& 可控的、平衡的、主动的&/b&学习。其实也就是建立上面所提到的学习体系：理论-&实践-&评估-&总结-&修正缺陷和问题-& 理论，并且做好及时放松与泄压、合理作息、坚持运动、处理杂事、陪伴家人等等这些事情。&br&换个角度讲，也可以说是，把狂热的学习状态关进笼子里，自己做主人。&br&&br&说到这里，恐怕大家想要的 不是 欲罢不能的狂热式的学习，而是一种良好的学习状态：自律、高效、完全投入、能达成目标。&br&而 欲罢不能的狂热式的学习，之所以吸引大家，可能就在于它能让我们做到：高效、完全投入。&br&&br&给个关键词和链接：心流状态&br&&a href=&http://www.zhihu.com/question/& class=&internal&&在工作中如何获得心流（flow）？ - 心理学&/a&&br&&a href=&http://www.zhihu.com/question/& class=&internal&&有什么快速進入心流状态 (flow) 的方法？ - 心理学&/a&&br&&br&完毕。&br&************************************************&br&&blockquote&不能把世界让给你所鄙夷的人
—— 老子曰&/blockquote&&br&&blockquote&大V是知乎第一生产力
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——&br&我曾经翻译过 Quora 问答中一篇关于费曼技巧的问答，顺便分享这里。&br&&br&特别说明：网上文章，以讹传讹的现象非常严重。这里所谓的“费曼技巧”，来源模糊，需要调查确认。答主在网上找到了两项证据，可以支持&b&【&/b&&b&通过向别人清楚地解说一件事，来确认自己真的弄懂了这件事。&/b&&b&】&/b&，但费曼本人是否提出过【费曼技巧】，尚未找到证据。无论如何，&b&上网时请不要轻信未经证实的信息。&/b&&br&&br&&b&费曼和他的老师曾经提倡过“以教促学”&br&&/b&&blockquote&&u&&b&&u&&b&证据&/b&&/u&一&br&&/b&&/u&1 &a class=& wrap external& href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www-inst.eecs.berkeley.edu/%257Eee301/fa13/quotes.html& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&来自加州伯克利大学 berkeley.edu 的页面&/a&&br&2 &a class=& wrap external& href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//t.cn/8F5vxy6& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Six Easy Pieces - 谷歌图书中相关段落&/a&&br&。。。&br&Feynman was once asked by a Caltech faculty member to explain why spin 1/2 particles obey&br&Fermi-Dirac&br& statistics. He gauged his audience perfectly and said, “I’ll prepare a &br&freshman lecture on it.” But a few days later he returned and said, &b&“You know, I couldn’t do it. I couldn’t reduce it to the freshman level. That means we really don’t understand it.” (你知道吗，我办不到。我没法把这个问题简化到大一学生的理解水平，这说明我们自己也没搞懂。)&/b&&br&。。。&br&&br&&u&&b&证据&/b&二&/u&&br&1 &a class=& wrap external& href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.scientificamerican.com/article/pioneering-physicist-john-wheeler-dies/& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Pioneering Physicist John Wheeler Dies at 96 （来自科学美国人杂志） &/a&&br&。。。&br&&br&Another favorite Wheelerism is &b&&one can only learn by teaching.&&/b& Wheeler&br& has been the supervisor for some 50 PhDs in physics during his career, &br&an &enormous number,& according to Jeremy Bernstein, a physicist and &br&science writer. &b&Wheeler's most famous student was the late Richard P. &br&Feynman&/b&, who received a Nobel Prize in 1965 for his work in quantum &br&electrodynamics. （&b&费曼的老师惠勒曾经说过【只有通过教别人，才能让自己学会】这样的话&/b&）&br&。。。&/blockquote&&br&&b&如何利用费曼技巧提高学习效率&br&
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01:20&/b&&br&&blockquote&&p&在地铁上阅读了费曼技巧的使用要点之后, 我的第一反应是: 就在此时此刻, 是否就能尝试利用费曼技巧? &br&&br&&/p&&p&此时此刻, 我的头脑中还明显记得, 费曼技巧的第一步, 大意就是先选定一个自己尚未理解, 但很想理解的概念. 而现在我头脑中是否有一个我想学但还未明确概念呢? 我很惊奇的发现, &b&费曼技巧&/b& 本身就是一个可以选定的概念!&/p&&p&&br&因此, 就有了下面的文字.&/p&&ol&&li&&b&费曼技巧, 是一种学习方法.&/b&&/li&&li&&b&利用费曼技巧可以学习哪些东西？&/b&你可以用这种方法学习各种理论概念、操作技能、思维方法、工作方法等。&/li&&ol&&li&理论概念举例：什么是质量（物理学），怎样理解质量？&/li&&li&操作技能举例：什么是五笔输入法，怎样使用五笔输入法？&/li&&li&思维方法举例：什么是费曼技巧，怎样使用费曼技巧？&/li&&li&工作方法举例：什么是结对编程法，怎样实践结对编程法？&/li&&/ol&&li&&b&那么, 要想运用费曼技巧学习, 应该如何入手呢?&/b& 答案是: 从一个你想学习的知识点开始. 比如 &费曼技巧& &br&&/li&&li&&b&入手以后, 下一步该做什么?&/b& 回答是: 找到与 &费曼技巧& 有关的书籍或阅读材料, 尝试理解它. (资料1：&a class=& wrap external& href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.gcasc.co.uk/academic-discussion/%25E5%25AD%25A6%25E4%25B9%25A0%25E6%%25E6%25B3%%25AE%25A8%25E8%25AE%25BA& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&学习方法讨论-费曼学习法&/a&，资料2：&a class=&internal& href=&http://www.zhihu.com/question//answer/&&费曼技巧是什么样的学习方法？- lon cen 的答案&/a&，资料3：&a class=& wrap external& href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//v.youku.com/v_show/id_XNDY3Njk0NDcy.html& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&优酷视频（暂无字幕） - Learn Faster with The Feynman Technique&/a&)&br&&a class=& wrap external& href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//v.youku.com/v_show/id_XNDY3Njk0NDcy.html& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&
Learn Faster with The Feynman Technique
http://v.youku.com/v_show/id_XNDY3Njk0NDcy.html
&/a&&br&&/li&&li&&b&要理解到什么程度才算完成呢?&/b& 回答是: 要经历一个检验理解程度的过程. 设想一下, 如果你要给别人讲解 &费曼技巧& 这个知识点, 你能否顺利地讲出来?&/li&&li&&b&如果自认为可以顺利地讲出来, 是不是就算完成呢?&/b& 回答是: 不要仅仅是在头脑中假想, 直接把自己要如何向别人讲解 &费曼技巧& 的过程简要地写下来/说出来.&/li&&li&&b&有必要这样做吗?&/b& 回答是: 有必要, 在写下来/说出来的过程中, 仔细判断自己是顺利地把 &费曼技巧& 讲出来了, 还是卡壳了?&/li&&li&&b&如果顺利地讲出来固然好, 但如果卡壳了, 也不是坏事.&/b& 可以反思一下为何会卡壳, 然后回到 &费曼技巧& 的书籍和阅读材料, 专门阅读出现卡壳的那部分内容, 直到能够顺利讲出来为止.&/li&&li&&b&如果顺利地讲出来了, 是否就算学会了?&/b& 答案是: 基本学会了, 但还可以试着用更简练的语言解说, 并且尽量去掉书籍和阅读材料中已有的词汇, 完全用自己的话来解读.&/li&&/ol&&/blockquote&
—— 我曾经翻译过 Quora 问答中一篇关于费曼技巧的问答，顺便分享这里。 特别说明：网上文章，以讹传讹的现象非常严重。这里所谓的“费曼技巧”，来源模糊，需要调查确认。答主在网上找到了两项证据，可以支持【通过向别人清楚地解说一件事，来确认自己真…
数学作业尽量在学校做。&br&&br&一道题目，思考了7，8分钟，还是没有思路，立刻求助。问老师，问同学，当即搞清楚解法，不要死抠。&br&&br&求助别人的题目，晚上回到家，自己独立做一遍。第二天到学校，再做一遍。&br&&br&对于不会的题目，根据解法归类。&br&&br&对于会，但是做错的题目，反复练习，提高速度。&br&&br&珍惜每一套真题试卷。掐好时间做，认真改错，所有错过的题目，再遇到的时候都要做对。&br&&br&不要检查。不要寄希望于检查，平时就要练习，一次做对，不再更改。
数学作业尽量在学校做。 一道题目，思考了7，8分钟，还是没有思路，立刻求助。问老师，问同学，当即搞清楚解法，不要死抠。 求助别人的题目，晚上回到家，自己独立做一遍。第二天到学校，再做一遍。 对于不会的题目，根据解法归类。 对于会，但是做错的题目…
&p&“边做边学” 而不是 “学好了再做”。&/p&&br&&p&对于一些技能的学习，或是考前的突击，趋向于在大致有个认知时，就&b&先假装自己会了，然后就开始尝试着去做&/b&。练手过程中碰到困难，再回过头去，借助学习资料研究是怎么一回事。&br&&br&就这样边学边做，不断提升。&br&入门之后，等到有大量时间，再回过头去系统学习。&/p&&br&&p&并不是说打好基础就不重要。但更多时候，如果&b&一开始就打算系统性地学习，往往容易高估自己的可支配时间和精力&/b&。&br&&/p&&br&&p&比如考试突击，直接找题目开始做，碰到不会的回去对着书看，而不是先把书抱着看几遍；比如做 APP 开发，在看大篇幅的理论讲解之前，不如试着先搬搬代码，做做demo练练手，碰到不懂的再去查；比如 PS，直接找实例对着做，等基本操作比较熟悉了再去系统地一点点按顺序学习各个工具。&/p&&br&&p&不过，此法不适用于依赖肌肉记忆的技能。比如弹钢琴，一开始直接去强行练习推一首难的曲子，即使弹会了对于整个学习过程而言效益也甚微，不如练哈农。&/p&
“边做边学” 而不是 “学好了再做”。 对于一些技能的学习，或是考前的突击，趋向于在大致有个认知时，就先假装自己会了，然后就开始尝试着去做。练手过程中碰到困难，再回过头去，借助学习资料研究是怎么一回事。 就这样边学边做，不断提升。 入门之后，…
前几天看了曾经供职于牛津大学的心理学家Tom Chatfield 的TED演讲：游戏奖励大脑的7种方式，正好跟这个问题十分契合。&br&&br&嗑瓜子这个活动其实可以分解为若干个嗑一粒瓜子的小活动，这其中包含了三个让人感到舒适、愉悦和容易的特点。首先，化整为零。把一个大的活动分割为若干个小的活动，也就是长期目标（嗑完一堆瓜子）和短期目标（嗑一颗瓜子）的有机结合，其好处是小活动相对于大活动更便于实施，小目标相对于大目标更容易实现。其次，及时的反馈。在单独的、嗑一颗瓜子的小活动中，参与者的行为（嗑瓜子）和结果（吃到瓜子）之间的时间跨度短，也就是说努力得到的反馈及时，使得参与者更容易建立起行为-结果/努力-反馈之间的因果联系，进而对下一步的行为产生正向激励作用；第三，对每一次努力进行奖励。&br&&br&与此相对的，看书/学习是一个回报周期长、见效慢，需要长期积累和不懈努力的活动。其间，如果没有人为地设置及时的回馈和对每次努力的奖励，并把长期的目标分解为短期目标、将长短期目标有机结合起来，那么这样一个活动对参与者而言将是辛苦、枯燥而意义甚微的。诚然，我们每个人都知道看书/学习无论是对个人成长还是职业发展都大有裨益的，但是这个裨益在遥远的前方，需要以三年，五年甚至十年为单位进行衡量。并且在这样漫长的时间进程中，没有一个具体可感的成长进度条可供参与者及时了解自己此时此刻的状况，来和行动前进行对比以获知自身的变化：这些都不由得让参与者感到自己的努力石沉大海，获得回报遥遥无期，进而失去下一步继续前进的动力。&br&&br&回到Tom Chatfield 的TED演讲。Tom通过研究网络游戏的机制，并总结它们引人入胜、甚至让人成瘾的原因，来探究人类学习有怎样的特点和规律，进而思考如何将游戏中这些符合人类学习规律的设置反过来应用到学习、工作和社会生活中，使得我们的学习、工作和社会生活更轻松，更高效，也更令人愉悦。在演讲中，Tom提出以下7点值得借鉴的游戏设置：&br&&br&&blockquote&(1). Experience bars measuring process.&br&It's already been done at the University of Indiana in the States. among other places.&br&Instead of grading people incrementally in little bits and pieces, you give them one profile character avatar which is constantly processing in tiny, tiny little increments, which they feel are their own. Everything comes towards that, they watch it creeping up, and they own that as it goes along. &/blockquote&&b&第一点就是，通过经验条来衡量进展。&/b&在美国的印第安纳大学，Lee Sheldon教授在他的课堂上就极具创意地大胆采用了这种游戏中的设置。他告诉学生，在这堂课上所有人的起点都是Level1，最高级别是Level12，在一个学期中通过完成作业，课堂讨论和展示，获得积点来不断升级。和游戏中相同的是，这种经验条可以让参与者，在这里也就是学生，及时了解自己的进展，获知自己的位置，具体感受到自己的成长和变化，从而激励他们继续努力向前。&br&&blockquote&(2). Multiple long and short-term aims&br&So you give people lots and lots of different tasks, you say, it's about doing 10 of these questions, and another task is turning up to 20 classes on time, but another task is working with other people, and another task is hitting this particular target. You break things down to calibrated slices that people can choose and work in parallel to keep them engaged, and that you can use to point them to individual beneficial activities. &/blockquote&&b&第二点是，多个长短期目标的有机结合。&/b&在游戏中，游戏开发者会给玩家设计一系列不同的任务，可能是先回答10个问题，然后20节课按时出勤，下一个任务是和其他人合作完成。就是这样换瓶不换酒的不同任务，把一个大的任务切分成大大小小的任务版块，把长期目标分解为短期目标的结合，然后通过这样花样迭出的组合让参与者（学生或玩家）始终保持高度的注意力和兴趣，让他们长时间、持续地参与到任务中。&br&&blockquote&(3). Rewards for effort&br&Every time you did something, you get a reward for trying. You don't punish failure, you reward every little bit of effort. &/blockquote&&b&第三点是，一份努力一份收获。&/b&对比现实世界我们才会惊讶地发现，在游戏里面我们会为自己做的屁大一点的事情而得到褒奖:：经验值，装备和虚拟货币。&b&游戏中不会对失败进行惩罚，而每一分努力都会得到奖赏。显然，现实生活比这个要辛苦多了，但这不意味着我们不可以人为地设置出这样一个player-friendly的界面，来连接我们的内心和残酷的世界。&/b&每次按时起床，每次吃早饭，每次给家人打电话，每次认真刷牙……打卡应用就是这样应运而生的。&br&&blockquote&(4) Rapid, frequent, clear feedback&br&If you look at the most intractable problem in the world today, that we've been hearing amazing things about, it's very very hard for people to learn if they cannot link consequences to actions, pollution, global warming, these things, the consequences and actions are very distant in time and space. It's very difficult to learn, to feel a lesson, but if you can model things for people,
&br&if you can give people things that they can manipulate, and play with, and where the feedback comes, then they can learn a lesson, they can see, they can move on, they can understand&/blockquote&&b&第四点是，迅速、频繁、明确的回馈。Tom指出，如果参与者无法成功地把行动和结果联系起来的话，如环境污染、温室效应、能源短缺，他们将很难吸取教训。&/b&保护环境，人人有责？我扔的一片纸对环境的影响微乎其微/还有那么多人都在污染环境即使我做得很好也于事无补……这样的心态在回馈机制匮乏的情况下层出不穷，屡禁不止。这是因为行为和结果之间存在着很大的时间上和空间上的距离，人们完全无法感受到自己的行为会带来怎样切实的改变。&br&如果，我们能够模拟真实的环境，给参与者一个可以操控的对象，一个行动即能引发后果的虚拟平台。在这个平台上我们通过算法模拟出每回收一公斤纸张，甚至没回收一张纸，能够挽救多少立方米的树木，让参与者每一个微小的行动都实实在在地转化为具体可感（即使是虚拟的具象）的成果。那么，在这种情况下我相信参与者的数量和持续参与的时间都会显著提升。将这样的回馈机制运用到学习中也同样会起到这样杰出的成效。&br&&blockquote&(5) The element of uncertainty&br&Now this is a neurological goldmine, because a known reward excites people, but what really gets them going is the uncertain reward, the reward pitched at the right level of uncertainty, that they didn't quite know how whether they were going to get it or not.&br&The 25%, this lights the brain up. And if you think about using this in testing,
in just introducing control elements of randomness in all forms of testing and training, you can transform people's level of engagement by tapping this magnificent evolutionary mechanism: that when we cannot predict something, we get really excited about it. We just want to go back and find out more. &/blockquote&&b&第五点是不确定因素。&/b&Tom说，不确定因素是一个神经学上的大金矿。已知的奖励让参与者感到激动，而真正让他们持续参与的是不确定的奖赏。游戏开发者通过操纵获得奖励的大小和几率，让玩家始终处于一种好奇和亢奋的状态，他们不知道自己下一步的行为是否会带来奖赏，也不知道到底能够获得多大的奖赏。这有一点像赌博，输赢都难以预测，这种充满无限可能性的冒险让人的肾上腺激素飙升。&br&在游戏中，如果百分之百能够获得奖赏，游戏会变得太简单而失去吸引力；反之，如果获得奖赏的几率太小，百分之一或者千分之一，游戏会变得过于困难让玩家感到自己的努力并没有获得公平的回报。随意性，变换的几率，不确定性和不可预见性让我们斗志昂扬。&br&&blockquote&(6) Windows of enhanced attention&br&The neurotransmitter associated with learning is called dopamine, it's associated with reward seeking behavior. And something very exciting is just beginning to happen in places like the University of Bristol in the U.K., where we are able to mathematically model dopamine levels in the brain. Thus we can predict learning, we can predict enhanced engagement.&br&Those windows of time, in which the learning is taking place at an enhanced level. And two things really flow from this: &br&The first has to do with memory, mor&br&The second is confidence, that we can see how game playing and reward structures make people braver, make them more willing to take risks and more willing to take on difficulty, harder to discourage.&/blockquote&&b&第六点对于学习和工作而言非常关键，那就是注意力窗口。&/b&和学习密切相关的神经传递质是多巴胺，这种介质和寻求奖励的行为机制是相联系的。在英国布里斯托大学，研究人员成功地建立了人脑中多巴胺水平的数学模型，这样我们就能够预见学习的成功，预见高效学习的窗口在何时发生。在这样的时间窗口内，我们的记忆能力和理解能力能够达到相对高的水平；同时我们也更加自信。游戏开发者通过不断的改进使得游戏的结构和奖励机制能够在玩家出现疲倦的时候及时给予新的刺激，进而让玩家持续地、不知疲倦地继续参与到游戏当中。&br&应用到工作当中的例子，举一个大家都熟悉的&b&番茄工作法&/b&，原理就是把人的工作切分为一个个注意力高度聚焦的时间窗口，25分钟，也就是一个番茄。在聚焦达到峰值，也就是25分钟后及时休息，为下一个25分钟做准备。&br&&blockquote&(7) Other people!&br&The biggest turn on of people is OTHER PEOPLE! This is what really excites us. In reward terms, it's not money, it's doing things with our peers, watching us, collaborating with us.&/blockquote&第七点是，群体效应。&b&有的时候，让我们跑起来的是其他人&/b&，或是竞争，或是合作，teamwork是在学习工作中广泛应用并成效颇多的一种机制。&br&&br&通过以上的讨论，我想大家对于怎样安排自己的学习生活会有一些新的想法了。
前几天看了曾经供职于牛津大学的心理学家Tom Chatfield 的TED演讲：游戏奖励大脑的7种方式，正好跟这个问题十分契合。 嗑瓜子这个活动其实可以分解为若干个嗑一粒瓜子的小活动，这其中包含了三个让人感到舒适、愉悦和容易的特点。首先，化整为零。把一个大…
&p&&b&&u&@允许转发与转载，但请注明出处链接。&/u&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&============8.20后续已更============&/b&&/p&&p&答主曾三次从学霸变成学渣，也三次从学渣变回学霸（其实根本不算什么学霸啦）。但既然问的是主观体验，我也相信自己有资格回答这个问题了。&/p&&p&这篇文章讲的是我从出生到十八岁的经历，也算是一个比较跌宕起伏的故事吧。文以载道，故事涉及感情，学习，方法论等各个方面。里面还会写到一些干货，比如学习的规律和误区，自控方法，具体学习技巧等等。（其中有一个比较严重的误区，绝大多数人可能都会或多或少地踩到哦。）&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&=========&b&原答案&/b&============&/p&&p&&br&&/p&&p&我们每个人都像是巴普洛夫的狗，趋利避害和学习是烙印在我们基因中的本能。&b&一个人价值观的形成，归根结底都来源于其人生中大大小小的刺激&/b&——如果所经历的一件事告诉他：有A好，没有A不好，他的价值观就会往向往A的方向偏移一点，A在他心中的分量就更重一些。&b&而人做出的每一个行为，都不知不觉地经过了权衡，而这种权衡的结果又源于其价值观和环境现状的综合加权比较：&/b&如果这个人更看重A，不那么看重B，那么A在决策前的比较中所获得的加权就会更高。&/p&&p&&br&&/p&&p&于是，现在大多数人的贪财并不是什么奇怪的事情：他们从小就频繁地体验了有钱的快乐，比如得到玩具，美食等等；又频繁地体验了缺钱的痛苦，比如看到同学穿名牌，坐豪车，想要的东西总是买不起等等，&b&前拉后推之下，渐渐地，在做决定的时候就没什么能比金钱更重要了，人就变得见钱眼开。&/b&然而有人在这种情况下仍然可以保持正直，就是因为道德和法律在其心目中的份额更大。如果心中金钱的重量超过了道德和法律，人就彻底堕落了。&/p&&p&&b&墨子说：“义者，利也。”是很有道理的。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&所以，人早年所受的各种刺激就这样潜移默化地影响了我们一生的行为。很多人所说的言传身教，耳濡目染等等，说到底，&b&&u&其本质就是给孩子以正方向的刺激。事实上，还有更重要也更容易被忽略的一点是，避免负方向的刺激。离开了这个原则，你会发现再怎么言传身教耳濡目染，都毫无用处，甚至适得其反。&/u&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/d33253f93feedd0858caf_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&611& data-rawheight=&346& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&611& data-original=&https://pic4.zhimg.com/50/d33253f93feedd0858caf_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&接下来是重点。&/p&&p&=================================================================&/p&&p&&b&这是我从出生到十八岁成年——也就是现在的真实经历。从中，你可以看到一个一直垫底几乎要成为小混混的人是如何经历三起三落，最终摆脱堕落的命运的。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&BGM：&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//music.baidu.com/song/s/5150ec0& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&远离仰光/伊洛瓦底江之水&/a&&/p&&p&&br&&/p&&p&【预警：这篇回答的写作过程中，为了提高画质，将更追求还原当时的真实感受。所以会有些很中二很疯狂的地方，敬请谅解。请在阅读过程中自行脑补“我当时想：”四字。】&/p&&p&【另外，&b&为了提高画质，完整体现当时的真实想法，所以文中部分段落可能负能量比较重，并不能代表我现在也是这么想的。&/b&】&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&【Part 1】&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&我出生在一个大城市的小康家庭中，和父母，祖父母生活在一起。祖父是画家，祖母当过老师和记者，父亲是大学教授，母亲是一个读书破万卷的杂志编辑，也算是一个书香门第了。&/p&&p&&br&&/p&&p&他们所有人都无一例外地善良，正派，慈爱。最主要的是，他们对我无一不有着难得的开明与无私。我曾经看过不少我小时候的相册，看到我和爷爷奶奶在厅里玩玩具的，在花园和草坪打滚的，在父亲任教的那所大学的图书馆看书的，去那所大学的体育馆跑步游泳的，去名山大川上观光的……总之，我一直以为世界上没有“完美”二字，但我实在无法找出我童年在幸福的方面，有什么不完美之处。&/p&&p&&br&&/p&&p&而真正锦上添花的是，他们发现我天赋异禀。&/p&&p&他们发现报纸上所有的智力问答，除了需要知识储备的（如答一省的省会）之外，我都可以在五秒钟内说出答案；母亲带我看《三字经》，读一行后盖住复述，然后继续读下一行盖住复述……从头到尾一遍下来，我竟可以把整本书分毫不差地背完。那时的我总感觉头脑无比清明，以至于思维没有一丝杂质，只要我愿意记住一个信息，这个信息就总能形成特别持久的印记。&/p&&p&蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。&/p&&p&蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄……&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&于是，她就用这样的方式在我脑袋里装了《三字经》，《百家姓》，《唐诗宋词三百首》等等……在五岁之前，这些经典的铺垫，已深埋在了我的脑海中。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&凭借这种过目不忘带来的积累，和爷爷一起出去吃饭时，他便向人介绍我，然后就是我的表演时间，然后就是惊讶，掌声和夸赞。&b&进了幼儿园，我就成了老师最宠爱，同学最崇拜的天才儿童。当时入学有个智力测验，结果好像是我的智商超过了量表的最大值，好像是160+。&/b&（注：这只是一个模糊的记忆，我只记得是超过了某个最大值，也可能是140+或 150+，不过记得清晰的是当时有一个老师想拿我当超常儿童的案例写论文，后来由于我沉迷游戏的缘故，那篇论文夭折了）&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&父母不和没经历过，我的父母几乎从不吵架，而且烟酒不沾，每次他们发生争执，都是我兴奋地看戏的节日，可惜总是争不过十分钟；家庭贫困没经历过，我的家庭算是小康，衣食无忧；疾病缠身没经历过，我从小健康得连感冒都一两年才一次，体育项目从来是冠军（后来由于长期从来不锻炼就变成垫底了）；相貌不佳没经历过，我小时候萌得人见人爱；亲人离世没经历过，四个亲人健康得不得了，父亲60多的时候头发全黑，祖父活到101岁才寿终正寝；茶饭不思没经历过，我从不挑食，什么都爱吃，每到饭点感觉就跟过节一样，而且怎么吃都不胖；悲观厌学没经历过，那时我经常花时间在上课时心算万位加减法，思考世界的本源……&/p&&p&&br&&/p&&p&出生在省会城市的市中心，享受着最幸福的时光，接受着最优质的教育，万千宠爱在一身。童年时的许多经历：悠游地躺在阳光下的草坪上，踏着体育馆边枯黄的落叶，在火车窗边上痴痴地看窗外的群山，骑着父亲的肩膀登上云雾缭绕的山顶……至今都是我有生以来最美好的回忆。&/p&&p&&br&&/p&&p&都说人无远虑，必有近忧。从小无处担忧的我只好变得多愁善感了——小小年纪就文艺得不行，动不动就感伤一些虚无缥缈的东西。可能是因为和那以后十几年的对比吧，我甚至到现在都对一些有破旧感的事物——雨后的旧小巷，夕阳下的老工房，破旧的自行车，昏暗的天空，干裂的泥墙，情有独钟。也许是因为那勾起了那个时代的回忆所致。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&一个天堂般的童年，顺利得可怕。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&然后我就发现，太顺利的经历，是受诅咒的。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&=======================================&/p&&p&和大多数堕落的青少年一样，网瘾一般都是罪魁祸首。&/p&&p&&br&&/p&&p&五岁那年，家里弄了台电脑，于是我就走上了很多人走过的老路：玩小游戏——玩大游戏；玩一会——玩一整天。于是在一年之中，我的平均每日游戏时长是12小时。基本除了吃饭睡觉都在电脑前度过了。&/p&&p&&br&&/p&&p&众所周知，那是一种极其强烈，极其直接的感官刺激。因为在玩游戏的时候，你得知有游戏就快乐；不玩的时候，你又得知离开游戏就痛苦——在这种前拉后推的单调刺激下，&b&游戏在我价值观中的份额就慢慢膨胀得无以复加，亲情，友情，纪律，修养什么的通通要靠边站。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&于是，在这一年之内，我突然性情大变，几乎每天都找借口请假不上学，不过由于父母的溺爱，居然成功了；即使是上学，也只是整天跟人抢玩具，然后打架闹事。脑子里也不想什么加减法了，而是马里奥怎样通关，是怎样放泡泡效率更高。游戏中的情景在我脑海中千万次地被模拟，而我则从中获取快感。&b&就这样，我的大脑被塑造成了一个打游戏的简单机器。&/b&一切阻挡我打游戏的东西都要予以排斥和消灭。&/p&&p&电子游戏这种东西，本质上是通过极高的刺激水平来让人疯狂追逐游戏目标的陷阱。此时，其他所有的事情，包括别人的感受，在游戏的极高刺激面前都是那么不值一提。于是很多时候，一个平时正常的人，打起游戏陷得深了，就会变得脾气暴躁，不通情理。&/p&&p&&br&&/p&&p&所以，我就成功地成为了所有人最讨厌的人，开始经常被人合起伙来欺负。年幼的我当然无法理解，只好委屈得哭，所以在幼儿园最后的一年，我是哭过来的。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&值得一提的是，毕业时又有一个智力测验，&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&记得是100.&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&泯然众人矣。&/b&&/p&&p&&b&（这里得解释一下，很多人质疑这里，说智商是稳定的，这没错。其实那个结果有好些原因，一是我在测试的时候已经处于黑白颠倒，满脑子游戏的状态了，其实我后来的测试大概都有140左右；二是那时玩的游戏都特别机械化，特弱智，所以塑造的是僵化的思维习惯，而智力和思维习惯是有一定关系的。）&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&接下来小学的前五年更为痛苦。&/p&&p&&br&&/p&&p&因为我几乎从不写作业，所以成绩基本稳定在倒数前三，而我所有的时间都花在玩游戏和看各种垃圾网络小说上。到了上课，就或是没玩没了地手舞足蹈，左手飞机右手导弹，砰地一声撞在一起；或是和同桌聊天（按照他们的话说，是“骚扰”）。&/p&&p&&br&&/p&&p&由于幼儿园被欺负怕了，我再没敢打架，倒是养成了懦弱胆怯的性格。显然，越懦弱，便越受欺负。当时班里凡是有“四人帮”“五人组”什么的，一看这人好欺负，于是最爱干的事情就变成了欺负我。上课问你借笔，你一答应，转头就告状：&/p&&p&&b&“老师，他骚扰我。”&/b&&/p&&p&他们干的一切坏事，都异口同声地说是我干的，绘声绘色，有理有据，理直气壮，声泪俱下，人物俱在，铁证如山。这种事情一多，我又成了全班所有同学孤立排斥的对象。&/p&&p&&br&&/p&&p&于是，欺负女生的是我，因为哪位女生碰到我就都要大哭大闹；&/p&&p&扫地不积极的是我，因为值日的人一看我来就跑光了；&/p&&p&打架闹事的是我，真相往往是四人帮们群殴我一顿然后说是XXX先打的；&/p&&p&上课吵闹的是我，这个我承认；&/p&&p&作为罪大恶极的捣乱分子，我是被老师放学留下挨骂次数最多的人。越是欺负我，越是显得正义。到后来，我连忘带红领巾都是要挨揍的。&/p&&p&&br&&/p&&p&记得最初有一个非常要好的朋友，经常串门，四年级成绩分水岭后，他成绩上去，我成绩下来，他就成了四人帮的首领。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&我想不通，我从来对别人善意相待，温顺得像只绵羊，从来不攻击他人，为什么会这样。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&为什么欺负你呢？&/p&&p&&br&&/p&&p&我认为，&b&一个人在对方没有恶意得罪自己的情况下还对他针对性地态度恶劣，归根结底只有两种原因。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&一种是出于傲慢，一种是出于嫉妒。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&&b&出于傲慢&/b&：这个人成绩差，不守纪律，不修边幅，邋里邋遢，上课还经常骚扰别人，天天被老师骂，很多坏事都是他干的，我看不起他。&/li&&li&&b&出于嫉妒&/b&：然而就是这样一个差等生，成绩虽然差，上课的时候却竟然总能提出各种巧妙的解法，参加各种数学竞赛都能拿奖，那什么全级古诗文竞赛竟然可以拿全校第一，在台上出尽风头，岂有此理！&/li&&/ul&&p&&b&两样都占尽了，不欺负你欺负谁。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&于是，我这五年都是在数不胜数的侮辱和委屈中度过的，至于所谓尊严，根本无从谈起。班主任放学后留下我教训的时候，一般都会找一个同学说：&/p&&p&“把XXX的书包拖过来。”&/p&&p&&br&&/p&&p&然后就真的拖过来了。&/p&&p&&br&&/p&&p&记得有一次我母亲被误诊为肿瘤，然后老师在班会课上说：&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&“你看XXX，把他妈妈都气出癌症了！”&/p&&p&然后全班同学都用难以置信和愤怒的眼神看着我。于是班会变成了批斗会。&/p&&p&&br&&/p&&p&终于，六年级开学，在一个成绩很好的女生听说班主任要让她和我同桌以“帮扶”我，就哭了一晚上之后，班主任把我扔到了飞机位。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&从没有人坐过那个位置。然而在那里，我将迎来人生中的第一个转折点。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&一开学就换了一个数学老师，男，说话极大声。&/p&&p&我在他的课上依旧玩左手飞机右手导弹的游戏，就在他眼皮底下。所以他把我推到墙上，用足以把人耳朵震聋的音量吼了我一通。&/p&&p&&br&&/p&&p&骂我也就罢了。第一次被动手。&/p&&p&&br&&/p&&p&然后我那天是哭着回来的。&/p&&p&&br&&/p&&p&在这个时期，虽然憨厚的父亲还是一幅乐呵呵的老实相，但母亲每天都为我操心，她就又一次开导我了，意思就是说，你现在的遭遇说到底就是成绩不好，先不要管其他的，把成绩弄上去，没人敢看不起你。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&这种话她说过无数遍，在这时却起了关键作用。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&看看我现在的状态吧。&/p&&p&&br&&/p&&p&成绩最差，人缘最糟。别人成群结队地玩耍，我没份，走过去就会被赶出来；别人成绩优秀，站在领奖台上被老师夸上整整十分钟，而我只会被训斥：“你给她提鞋都不配！”&/p&&p&&br&&/p&&p&曾经被所有人赞叹欣赏的光荣呢？曾经沉浸在书本中的陶醉呢？曾经草坪上的嬉戏，火车外的雾蒙蒙群山呢？那时的我，忽然觉得这些美好的意象那么遥远，在每天下午被骂到晚上时楼道里惨淡的灯光面前是那么虚幻。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&我在游戏中依然纵横江湖，玩带排名的小游戏基本都能排全网第一，大型竞技网游也鲜有敌手，但这又能怎样呢？&/b&&/p&&p&&b&&u&《失乐园》中的魔鬼即使得到掌控整个地狱的权柄，也抵不上他怀念自己曾经是光明之子的悔恨。&/u&&/b&&/p&&p&&b&真正的悲剧，就是把美好的东西撕毁给人看。真正的痛苦，就是从天堂跌到地狱的感受。&/b&&/p&&p&&b&何其残忍。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&噢，原来归根结底是因为成绩不好。你成绩不好，所有的罪名安在你头上都会更方便：破坏纪律，目无尊长，态度恶劣，不热爱集体，害群之马……&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&从那个中午开始，我就开始了老套的剧情：发奋努力，卧薪尝胆，盼望着我的努力向骑士冲锋时长矛的全力一击一样，将所有委屈与不公彻底消灭。&/p&&p&&br&&/p&&p&然而这仅仅是个开始，因为我没过一个星期就发现原来学习并非我所想象得困难。在某种意义上，和正统接轨是快乐的，而不是我以往所认为的“屈服”。&/p&&p&&br&&/p&&p&接下来就顺理成章了。&/p&&p&&b&最后的一次毕业考试，我的成绩是全校第一。顺利直升本校初中部&/b&。&/p&&p&&br&&/p&&p&小伙伴们都被惊呆了。我仍然记得他们那时的表情。然而帝国主义亡我之心不死，那几个四人帮依然尝试各种抛诱饵，串口供，逮着我上课说一句话就拼命告状，据他们说，反正本校的考试名额是老师决定的，他们要干掉我的直升名额。&/p&&p&&br&&/p&&p&然后他们说：“嘿嘿，这个社会就是这样的。”&/p&&p&&br&&/p&&p&&u&&b&然后这回被骂得狗血淋头的是他们。&/b&&/u&&/p&&p&&br&&/p&&p&结束了。毕业之后，各奔东西，那几个四人帮五人组们基本都去了全市最差的初中，再见吧。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&毕业的我满怀希望地以为我的初中一定顺风顺水成绩第一拿奖无数万千宠爱在一身，&b&却不知道我那时的领悟实际上极其肤浅。而且，还有Part 2在等着我。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&=====================================================================&/p&&p&让人重视一样东西的最有效途径就是让你既体验失去它的痛苦，又体验得到它的快乐。&/p&&p&&br&&/p&&p&从那以后，我至少变为了一个重视学习的人，我已经知道学习有多重要了。学习在我心中的地位一直是第一位，从来都没有变过。当然，那时的思维还比较简单，仅仅以为成绩好即可解决一切问题。&/p&&p&&br&&/p&&p&我听说过很多学习本来特别好，可以单日刷题十几个钟头的学霸，一进入大学或进入社会就因为痴迷这个痴迷那个顿感学习毫无滋味的例子。我知道为什么：&b&&u&因为他们所喜欢的，并不是真正的学习。&/u&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&之所以后来我能这么轻而易举地醒悟过来，然后发愤图强，不仅是因为委屈和痛苦，还因为童年时那些学习，积极向上所代表的意象的召唤，群山，露水，诗歌，草地，古籍……都以一种难以理解的方式附在了语文数学英语上——&/p&&p&&b&所以，这是我给题主的第一个建议：&/b&&/p&&p&&br&&/p&&blockquote&&b&要让孩子的心与学习无法割舍，就要让他感受到学习真正的美感，让他从小浸淫在一个朦胧的 ，梦幻般的美感的世界中，它成了我一生的原动力——你应当是一个正派的人，你不应当堕落。这种美感或来自文学经典，或来自古典音乐，或来自山水田园，而不是硬邦邦的单词语法。&u&总之，在幼年，要先让孩子进入一个幸福的，充满文化气氛的世界中，再来谈学习。&/u&只有这样，孩子才能发自内心地将学习与幸福联系起来。 在一个善意的环境中成长的孩子，其根子不会差。&/b&&/blockquote&&p&&br&&/p&&p&那些急功近利，从小给孩子高压训练，逼练钢琴学跳舞背英语的虎妈狼爸们，未免太短视了。&/p&&p&&br&&/p&&p&=======================================================================&/p&&p&【Part 2】&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/ff01027cbbcd16_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&1440& data-rawheight=&900& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1440& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/ff01027cbbcd16_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&接上文。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&刚进这所初中的重点班，正如我之前所期盼的那样，一切顺利。&/p&&p&幸运的是，我的女同桌竟然是全市选拔（另一种途径，规模大多了）的全校第一。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&刚刚解脱的我绝对不会想到，我的面前还有比以往惨烈十倍的痛苦在等着。&/b&&/p&&p&&b&也绝对不会想到，我接下来几年人生中的喜怒哀乐要和她有如此高的相关性。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&她是班长兼学习委员，学号也正好是一班一号。名不虚传的是，刚开始的每次考试都是第一。&/p&&p&一副白皙清秀而又不失血气的鹅蛋脸，小鹿般的眼睛，带有一股清丽脱俗的灵气。一尘不染的白校服，马尾加刘海的发型。她喜欢在教室中看一节课书，在灯光下，她的刘海总能形成一条亮线。&/p&&p&全身每个细节都恰到好处的身材，完美得无可挑剔的面貌，冰雪聪明的气质，温软婉转的口音，活泼爱笑的性格，含蓄低垂的眉毛……&/p&&p&&u&巧笑倩兮，美目盼兮。&/u&&/p&&p&&br&&/p&&p&真的，这就是我当时的感受。那时我还不知道&女神&这个词，就算知道，我也一定会认为这样的词语用来形容她实在太庸俗。或许见到她的第一面，全班男生就都不约而同地喜欢上她了吧。&/p&&p&&br&&/p&&p&我只能说那是我见过最优秀的女生。但后来没想到的是，这些优点居然还仅仅是冰山一角。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&我想你肯定知道了。这是我人生中第一个喜欢的人。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&当然，那时仅仅是懵懵懂懂的初步暗恋，&b&在两年之后，我将陷入彻底的疯狂。在那之前打死我也不相信我能喜欢一个人到那种程度。&/b&&/p&&p&可惜的是，一天之后重新安排座位的时候，她就被调走了。同桌互相坠入爱河的故事，并没有发生。&/p&&p&&br&&/p&&p&镜头拉回我这里。&/p&&p&&br&&/p&&p&本来我想把这句总结放在Part 2的时候说，想想还是提前放在这儿：&/p&&p&&b&&u&价格回归价值是迟早的事。&/u&&/b&&/p&&p&我在高三总结往事的时候才明白这句话不仅仅适用于经济学。那又是另一种痛的领悟了。总之，这句话可以完美地解释我第一个学期所遇到的事情——明明又玩了一暑假游戏，什么都没改变，想长久地春风得意？没门！&/p&&p&&br&&/p&&p&于是，不到一个月，我再一次被那低得要死的情商所出卖。上课老爱表现自己，没事捅捅左边搭讪右边，有时写一篇把全班同学的花名穿起来的勇士冒险小说，就要拿给所有人看。后来我怀疑当时表现欲旺盛的我是否扮演了一个小丑的角色：为了博得她的关注，让她多看我两眼，我甚至会不择手段，哪怕以彻底牺牲自己的形象为代价。还有成绩——重新回到倒数。&/p&&p&&br&&/p&&p&然后我就原形毕露了：具体情节参照上文的小学一到五年级，虽然是弱化版的。事实证明，凡是凭空快速得来的关注都不是什么好东西。这和炒作是一个道理，快速吸引眼球，往往也会快速地惹人厌恶，表面上的热闹风光，背后的本质只不过是沦为了一时笑柄而已。&/p&&p&最后，我唯二的朋友就是一个成绩外貌家境性格俱佳的男神，和一个成绩给我垫底的，呆萌的小受富二代。&b&【请注意，这位仁兄在后面情节中占有重要戏份】&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&前面提到过，让一个人重视一样事物的方法就是既让他体验得到它的快乐，又让他体验失去它的痛苦。&/p&&p&所以，两次从天堂掉下地狱的我变得无比重视外界评价——说难听些，就是虚荣心特别强。每次看到光荣榜上的名字和分数，我都眼红得喷血。我做梦我都想提高成绩，然后登上光荣榜，让自己在意的人看到。&/p&&p&&br&&/p&&p&我不想让历史重演。在一年后，初二上学期的一个上午，那天我卧病在床。似乎人在发烧的时候特别清醒，于是从白天到黄昏，望着窗外，我思考了人生，“深刻总结”了过去的失败教训，“高瞻远瞩”地提出了未来的伟大规划。&/p&&p&&u&&b&你改悔罢！&/b&&/u&&/p&&p&上进心又回来了。虽然到后来我才知道，这仅仅是一个长达五年的拉锯战的开始。&/p&&p&&br&&/p&&p&此后的一年，我将所有的精力都投入到戒除游戏的努力中。看，就是因为每天一放学就玩游戏，初中的第一年我才根本就没碰过学习。如果戒掉游戏，那就什么都解决了。其实刚开始下定决心戒除某种瘾的人往往都会用特别原始特别肤浅的方法，比如我那时用的：写一堆壮志激昂的口号，甚至划分好所谓的&第一波冲击&，&第二波冲击&……&/p&&p&&br&&/p&&p&不过，在这种努力下，自制能力差的朋友们又找到了一个同道中人——因为我坚持的最长时间就没能超过一个星期过。一个宏大的计划往往是周一开始，最后在周五泡汤。所以，在初二一年，我就陷入了持久的内部斗争和自我谴责中，总是想努力向上，却一次次地见到电脑就失控。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&冰冻三尺，非一日之寒。积重难返的毛病岂是可以一次决心就解决的？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&不过我的努力还是有一点卵用的：毕竟整个人显得正常，向上了一些。再也没有上课时的自娱自乐以及各种奇葩举动，记得那时班主任看出了我的状况，于是把我一篇通篇决心的作文贴了出来。&/p&&p&&br&&/p&&p&那是我第一次如此有一种正统感。整个人似乎变得成熟理性了很多。一个少年第一次对自己充满这样的信心，相信自己的人生会走上正轨，然后越来越好。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&在那个草长莺飞，万物复苏的季节，一切似乎都变得开放了。新同学在入学一年后变为青涩的半成熟，班里各种小团体生根发芽。我也体验了一把同学关系正常的滋味，有了上述两位最好的朋友。甚至有一位充满正能量的女生要求和我同桌……&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&据说，当一个人对一件事毫无希望时，这件事再美好也对这个人产生不了任何诱惑。初一时，我知道我和她的差距，她仅仅是一个优秀的符号：她考一次第一，我毫无触动；她写出文笔惊艳的作文，我毫无触动，她在运动会上各种金牌，我毫无触动……&/p&&p&&br&&/p&&p&现在不一样了。初一的我是优哉游哉地自卑颓废的我，现在不是。我的成绩开始向她靠拢，全班20名；她的成绩开始下滑，全班7名，&b&我有了超越的可能。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&在以前，我只敢远远地看她，而她在灯光下看书；下午放学后远远地跟踪她，想看看她住哪；经常打听她的消息，见到她却大气不敢出。看到一群比较活泼（当然，也霸道爱欺负人）的男生和她玩各种肢体接触的游戏，然后互相尖叫吐槽，我怒火中烧得很。&/p&&p&我没有这么外向，所以只好用一种不知是否合理的逻辑将其转换成动力：你看到没，他们学习都比你好，你一定要努力赶上。&/p&&p&&b&半年后我就会知道，这点动力根本算不了什么。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&现在，加了她的qq，然后开始聊天，在起初自以为稳重和小心翼翼的试探后，我发现她竟如此好说话，可以和你撒娇、卖萌、吐槽、甚至爆粗，跟谁都自来熟，又有一种与其外表相称的小幼稚可爱。根本没有那种想象中的那种高贵冷艳。&/p&&p&她爱笑，而且一笑起来就真的是那种天真烂漫毫无节制的大笑。也根本就不是那种成熟世故理性霸道的女汉子女强人。既有让人眼前一亮的优秀，又有小女孩的胆怯和腼腆；既有放肆的奔跑，又有单纯的专注……难怪她人缘这么好；&/p&&p&&br&&/p&&p&我和她竟能联机玩DNF和泡泡堂，发现她的泡泡堂水平竟然和我不相上下；&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&最重要的是，我得知她的目标高中：全市顶尖名校之一，正好和我一直以来的目标不谋而合。&/u&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&这是一段最美好的时光，我开始围着学校的栈道跑圈，只为了和她打个照面打招呼，挥一挥手，过了路口马上停下来。那时学校栈道下的草木有一种特殊的芬芳，未干的路面在暖阳下冒出蒸腾的雾气。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&蒸腾的雾气。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&我算是一个比较怀旧的人。那些回忆总是能作为一个个意象，然后在很长的时间里给我的感情带来触动，这是其中之一。 &/p&&p&【这里有一首音乐 &a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//music.baidu.com/song/s/551c6c50& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Summer-&/a& 大概就是这种意境。】&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&后来我才知道，那个所有人都无忧无虑，天真烂漫的盛夏是那么难得——跟之后的事比起来。&/b&&/p&&p&&b&我要尽力避免回想那个夏天的事情，因为这会让我重新陷入无休止的伤心和惆怅，即使是现在。&/b&&/p&&p&&b&初三时的我不知为何特别多愁善感，文艺得不行，第二年写过一篇长达几千字的，通篇意象的散文来记载那一年，现在读来还会想哭。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&终于，到了九月份，初三开学——我清晰地记得那是九月五号。神奇的班主任此刻雷锋附体，继承了成人之美的优良传统，在换座位的时候把我们俩分到了同桌。&/p&&p&&br&&/p&&p&由于正能量女同桌的挽留，我虚伪地答应了。而不到一刻钟，我就决定：&/p&&p&我要去跟她同桌！&/p&&p&&b&我到现在也不知道这个决定是否正确。&/b&&/p&&p&&b&总之，因此我的人生进入了另一个时代。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&====================&/p&&p&各位读者，如果你读到这里，就相当于被告知：我已经把你当做了可以倾诉的朋友，接下来的叙述都是我人生中最痛苦的历史，尤其是PART3. 我已经很久没有跟人提起这些故事了。&/p&&p&&br&&/p&&p&========================&/p&&p&&b&我只和她同桌了一个半月，整整一个半月。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&在这一个半月里，我还是有所发现的。比如说，她笑点特别低，一点点小事就能让她狂笑得花枝乱颤，喘不过气来，所以我总是绞尽脑汁处心积虑地逗她开心；比如说，她并没有我想象得那么学神，数学物理很多题她也不会，还要我教她。&/p&&p&&br&&/p&&p&她学习很认真，听说她的母亲从小监督她写作业，给她开书单，每天都被迫要写好计划上交。不过她对学习的兴趣或许只是源于惯性，上课的时候她经常用铅笔在桌子上画萝莉画花美男，更多的是看小说，言情，青春，还有……耽美。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&坏就坏在看小说上。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&在我们同桌整整45天的时候，我还记得那是10月19号。她因为上课看言情小说被发现，于是被老师调到了飞机位。起初我还没什么感觉，但没到几天，我就突然陷入了一种失落中。&/p&&p&&br&&/p&&p&距离产生美。得而复失之后的我只差一根压倒骆驼的稻草。&/p&&p&终于，在一次简单的数学测验中看到她得了满分后，奇怪地，在短时间内，她无数的优点突然发疯般涌进我的大脑，开始交织，融合，发生核反应。我开始把她无限神化，让她走上神坛。然后感叹，我竟然这才真正发现她的优秀：&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&长相漂亮，在我人生中从没有一个女生可以这么漂亮，有气质。她安静学习的时候，我甚至感觉到她脸庞发出的白玉般的光辉，是错觉吗？&/li&&li&成绩优秀，是的，她小学也是常年第一，然后也是班长加学习委员，而且从没上过补习班。虽然这时候我已经比她差不了多少了，但我总觉得她是当之无愧的学神，下次就会考全级第一；&/li&&li&难以置信的体育能力，其实她看起来文弱得很，简直可以用柔若无骨来形容，也看不出什么肌肉，初中三年因为某种原因就从来没上过体育课，平时也不怎么运动，总爱软绵绵地趴在桌子上跟人聊天。但她短跑竟然全校第一，上了高中，某个跳远项目总拿金牌，她跳6米9，然后第二6米3，第三6米3，第四6米2……&/li&&li&长笛十级，曾经班会上表演过；&/li&&li&性格好，特别爱笑，全班几十号人几乎没有不喜欢她的，到哪里都受欢迎；记得初一因为表现太差被从飞机位扔到后面，那时她坐我旁边，向我道别说：“下次调回来啊~”&/li&&li&单纯善良，喜欢收集各种纯美的图片，记得初二一节物理测验，在那位小受的帮助下，她和我短暂地同桌，她交卷后就一直在给我喊加油；平时遇到事会安慰人；&/li&&li&家境优越，父亲做生意，母亲在国企工作；&/li&&li&爱读书，上文中提到她母亲给她的书单，她一本不落地读完了，而且电脑文件夹中还收藏了不少自己精选的诗词；&/li&&li&………………数不胜数。总之，简直就是现实版玛丽苏。&/li&&/ul&&p&（这只是把当时的感受写下来，实际上没那么神。现在我已不喜欢她，如果在感情还在的时候写这篇文章，相信一定能写得更真挚更深刻。）&/p&&p&我的头要炸了。总之，当时还发现了她十几二十条优点，统统乘起来，就是我受到的冲击程度。于是接下来的一个月，幼稚的我几乎陷入了疯狂的个人崇拜中。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&人的想象力是强大的。&/b&&/p&&p&这种崇拜开始脱离正轨，然后失控，变得不可理喻。她逐渐成为了一个唯美而神圣的徽标，悠远而空灵。她象征着山川草木，象征着星河灿烂，象征着万物枯荣，象征着青春时光，象征着少年梦想……象征着世界上一切美好的事物：一片黄叶落下，我会想象她在落叶中玩耍；一阵清风吹过，我会想象她在风中漫步；茂密的山林中有她的影子，朝阳落日下都有她的影子。&/p&&p&&b&此刻，所有的脑力都变成了想象力&/b&，遇到任何美好的情景，我的心就如遭重击，我感伤她的缺席，并认为如果她在场的话，一定是会对这种情景非常欣赏的。每一支歌曲都能让我联想到她，每一篇诗文也都能让我联想到她。从出生到当时的所有美好回忆都紧紧地和她捆绑起来，是的，她也象征这些。&/p&&p&&br&&/p&&p&如此极端的崇拜，我根本无法承受。于是在这个幻想体系中，我要花上好久，才能从这一端游到另一端。这就造成了后来我的一种糟糕心理的流弊：我拼命地和自己辩论，企图证明她没有这么优秀，以防自己的身心时刻处于快要燃烧起来的状态。&/p&&p&人的心理就是这么奇妙，或者是因为这样的原因：在和她同桌前，我只是一般地暗恋，但一旦分开，产生了一种失去感，于是就有了酸葡萄心理。这就好比你昨天差了一分钟没买到想好号码的彩票，第二天开奖的时候你就会期盼这个拟好的号码千万不要中奖，&/p&&p&&b&&u&若中了奖，你就会心碎。&/u&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&她的形象已经够巨大了，再大，我的心就会装不下。或许，天底下没有什么极端的情绪的背后是不痛苦的。&/p&&p&&b&所以，她每一次新的优秀表现，哪怕再微不足道，对我来说都是一种酷刑，我往往要花上一两个小时才能平和下来。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&“你想多了，她不过如此，你努力就能超过她。”&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&总之，那个时期的我是失去理智的。她是整个世界，我活着的目的就是为了追到她。本来的暗恋逐渐忍不住变成了明恋，然后众人皆知。疯狂与腼腆加起来，就是猥琐。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&还是那句话，价格回归价值是迟早的事，表现回归内在也是迟早的事，内心中丧失理智的迷恋迟早会表现出来，否则我会累死。&b&还有，我是白羊座。&/b&&/p&&p&我还保存着那时的qq聊天记录。我不敢看，因为看一眼就能冒出一身冷汗。那种按捺不住的热切和崇拜，甚至说得难听些——谄媚。这让我活脱脱成了一个傻逼。&b&我很难想象她究竟是怎么能忍受那时的我那么久的。我甚至会希望那些同学继续起哄，因为我天真地以为在他们“在一起”的加油声中，我们就会真的在一起。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&她仅仅是一个普通爱说爱笑的女生啊，完全不符的幻想与夸张注定了悲剧。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&于是我们的关系也冷淡了下来，我觉得她厌烦我。她会因为那些跟着起哄的人对我说其实你真的很烦。有时别人向她提起我，她会说：别提XXX。&/p&&p&这否定了我整个人。在我当时看来，这也就是否定了我所有美好的回忆和意象。&b&这种不可调和的矛盾，让我每每想起，就好像遭受精神上的凌迟。 &/b&&/p&&p&后来班主任发现了不对劲，所以她本来是打算重新让我们同桌的，却又改了口，反了悔，然后把我训了一通。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&【没事的没事的。人生疯狂一把没啥坏处。以上这些东西我尝试用当时的感受写出来，其实现在看来根本就不是事儿】&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&就在这个时候，我那充满智慧的母亲又开导我了，她知道这时硬堵我的感情是没有用的。&/u&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&她先是绘声绘色天花乱坠地向我安利了一把那所我梦想中的高中，校园环境多美，有多少亭台楼阁，烟柳画桥，风帘翠幕，小桥流水，春华秋实，美不胜收。另外还有操场多大，老师多好，游泳池多方便…… 然后说，跟她一起考上这所学校吧，你可以和她漫步于古画般的世界中。&/u&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&我被迷住了。于是那所学校就变成了我心中的天堂。从地狱突围而出后，我就要去那里，在那里，没有谁拦着我，我们和过去一刀两断，一切都是新的开始。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&我之所以没有在这种四面楚歌的打击下垮掉，是因为我一直固执地留有希望。留得青山在，不怕没柴烧。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&blockquote&&b&人类的一切智慧就包含在这几个字里面：等待和希望。——《基督山伯爵》&br&&/b&&/blockquote&&p&&br&&/p&&p&此时，我的水平仅仅能上一所二流高中。网瘾还是没戒掉。每天都要忍受心中乱撞不息的崇拜，幻想与欲望。 她还是那样的可望不可即，我远远地只能看她刘海上的银线。&/p&&p&期中家长会后我的母亲说想考那所名校，老师说，你要现实一点。&/p&&p&&br&&/p&&p&一切的愤怒，爱恋，耻辱，向往都凝结了起来 ，成了一支锐利的长矛。她的冷淡和抗拒，同学的起哄，班主任的食言，成绩的差距，网瘾拖延等坏习惯带来的那种无力感……又似乎成为了一个实体化的敌人。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&来吧。&/b&&/p&&p&&b&&u&就在这半年，我将进行有生以来最荡气回肠的对决，凝聚最强烈的感情和最疯狂的主观能动性去和一切困难和一切旧毛病，包括网瘾和糟糕的学习习惯，决斗，然后去实现那遥不可及的理想&/u&。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&/p&&p&&b&战况是这样的：&/b&&/p&&p&&br&&/p&&blockquote&&b&人民解放军百万大军横渡长江&/b&&br&毛泽东&br&　　新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。&/blockquote&&p&&b&大概就是这种感觉。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&轻而易举地重新压制想打游戏的欲望后，我在那半年中的学习时间可能是之前总和的数十倍。用着经过多次试验校正的学习方法，势如破竹地横扫了一个个知识点后（其实初中的知识点算不了什么）。我的成绩就从班里20名飞跃到了全校前10名。&/p&&p&&br&&/p&&p&当时的感觉就是自己的学习方法完美得几乎无可挑剔。我重视理解啊，只要理解了，就不存在记忆的问题了。于是，所有科目的知识在我脑海中连续地过了一遍又一遍，碰撞，融合，建立联系……&b&在对所有科目的理解都上升到了一种只可意会不可言传的层面后，我总有一种成神的感觉。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&最后，我闭着眼睛都能知道整个卷子大体是什么样子的，怎么去应对。考前一天爬山时，我仅仅用一分钟就把六科的考试在脑海中模拟了一遍，然后对着铺天盖地的暴雨默想：&/p&&p&&b&“没问题了。”&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&这是在无数刺骨的冬夜中，强行压抑幻想和愤怒去爬起来学习所换来的。&/b&&/p&&p&&b&我的做法仅仅是，一旦有特别痛苦的时刻，就花点时间动员自己，把痛苦都转换为动力。因为这种动力转换极为直接：只要下次考得好，就要受老师表扬，她就会佩服我。（当然，在现在看来，这实在是一种头脑简单的想法。）&/b&那时我的座右铭长得很：“天将降大任于斯人也……”每当痛得受不了时，就念一通。&/p&&p&&b&所以归根结底，我所有的动力，都来源于一种挡不住的，终极的乐观。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&QQ上等她上线然后聊一通是我唯一的娱乐，聊得好了，我可以开心一整天。实在佩服她的脾气，因为那些记录现在看来还是很傻，虽然比之前程度轻了。不过，她的态度却好了很多。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&据说，这是因为你成绩好了，人积极向上了，不老把注意力放她身上了的缘故。大大小小的考试测验过后，我终于可以在她面前出尽风头了。今天物理第一，明天化学第一，后天数学第一……&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&成绩稳定后，我就把精力放在了我的那位好基友上。他是一个纯粹的受，其实是傲娇受。古铜色的肤色，温软的身子，可以摸可以捏可以拧可以抱。这位仁兄虽然和男神一样是个富二代，却是个不折不扣的学渣。&b&我曾经花半小时去教他立方米和立方厘米之间的换算，还是教不会。&/b&于是我投入了两三个月的时间去给他恶补数学。我当时的口号是：要把他提上700分。（我当时水平750左右）&/p&&p&&br&&/p&&p&结果自然是失败了。&/p&&p&不过，他应该也喜欢那个女生，为此还跟我闹了不少矛盾。不过我还是以和为贵，继续耐心地辅导他数理化。毕竟在一起的时间不久了，再过几个月大家分道扬镳，一切都结束了。&/p&&p&&br&&/p&&p&最后的两个月，我的成绩平稳地滑翔到了中考，然后略砸，735分，全校第十，高了她12分，于是我为此开心了一年。第一是那位男神。好基友没有这么好运，连想考的美术中专都没考上，上了另一所美术中专。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&我和她都成功地被那所理想中的学校录取了，而且我还进了重点班。&/b&&/p&&p&暑假，去新疆度过了有生以来最快乐的假期：在茫茫草原上骑马，湖泊边戏水，吃羊肉，感叹新疆的时差。 我的学习态度无比热忱，到处拜师，学自行车，学做饭，学开酒瓶盖，甚至还拜她为师，虽然她并没有教我什么……带着一本高中物理参考书在火车窗边，在新疆22点钟的黄昏下做，然后被她夸为学霸。&/p&&p&&br&&/p&&p&在那里，我还是辗转反侧地想她。她的名字一天可以在我脑海中过几百遍。对着层叠的群岚喊出这个名字，然后听山谷的回响。拍各种照片分享给她看。因为去了同一所学校，而且我还是重点班，她的态度前所未有地亲切。&/p&&p&我小时候去的也是那里。重温着原初的美好回忆，无需多说，你也能知道那是我度过最美的日子。&/p&&p&&br&&/