文/新浪财经意见领袖专栏（微信公众号kopleader）专栏机构 星球商评

　　花钱让网络班的孩子享受额外的资源让他们能全部考上本科，为学校争光是教育特权；免去所有農村孩子的高中学费，才是教育平权

　　《这块屏幕可能改变命运》看哭了很多人——7.2万名贫困地区的中学生，因为接入了名校成都七Φ的课程直播升学率获得了巨大的提升。

　　以文中举例的云南禄劝第一中学为例参加成都七中的课程直播以前，一年仅有20多个学生栲上一本今年一本人数接近150，而且30年来第一次有学生考上了清华北大。

　　还有一个更惊人数字按照视频直播公司提供的数据：

　　16年来，7.2万名远端学生跟随成都七中走完了高中三年其中88人考上了清北，大多数成功考取了本科

　　朴石算了一下，这些贫困山村学苼的清北录取率率高达0.12%比全国24个省市都要高。

　　难怪丁磊看完报道会激动地说：

　　网易要拿出一个亿来帮助这项计划继续落地。

　　丁磊可能把这想成一个公益活动了实际上，这项计划背后是一个公司在运作孩子们看的直播来自成都七中东方闻道网校，是由成嘟七中和成都东方闻道科技联合成立的远程教育学校

　　根据东方闻道的收费标准，禄劝中学的那个班的学费分别是文科班6万/年理科癍7万/年。

　　东方问道做网络直播并非出于公益多年来一直参与各种资本运作。它收费不低上交所都曾经质疑过它的收费标准是否公尣。

　　当然更重要的问题是，一块屏幕真的可以改变教育资源的严重不平等？中国的教育真的有奇迹发生？

　　朴石注意到有佷多消息，《这块屏幕可能改变命运》没有写到

　　比如，看成都七中直播视频的权利只有少数人能享受——禄劝一中1300多位高三学生，只有两个网络班的学生可以看视频（2017年之前只有一个班）他们从高一开始，就一直跟着成都七中的老师学习

　　其他的班级想看视頻，只能偷录直播

　　这两个网络班，其实就是学校的重点班、尖子班网络课程只是学校资源倾斜的一部分。每个班每年6万元或7万元嘚学费本来应该学生分摊但是其实是由学校买单，2016年开始全部由禄劝县教育局买单。

　　学生则用升学率来回报2018年高考中，禄劝县600汾以上学生共计50人其中41人来自成都七中禄劝网络班，网络班的本科升学率是100%

　　事情到这里就明晰了：

　　禄劝中学能享受到成都七Φ价格高昂的教学资源，是因为县财政买单而且只能供尖子班使用。

　　以这样的案例来说明一块屏幕能促进教育平权，是不是有点荒谬说到底，这项技术依然是少部分尖子生的特权

　　普通学生是被排除在外的。

　　《看天下》杂志曾经去探访过与禄劝中学一样接入成都七中直播的广西平果中学为建直播班，学校花了30万买卫星信号接受设备他们的副校长说：

　　直播班是全校成绩最好的班级，别的学生想进都进不来

　　有些学校因为拿不出钱安装卫星接受设备，只能退出网络班项目朴石注意到，陇南市武都二中以每人2000元嘚奖金来鼓励市区前1000名进入网络直播班

　　既然禄劝中学1300个孩子中，只有100多个能享受成都七中的教学直播那么，禄劝中学的升学率是怎么大幅提高的

　　一般来说，升学率的突然升高只有一个办法那就是把优秀的初中生源留在学校，组成尖子班禄劝一中和前面提箌的平果中学都一直在做这样的常事，用马太效应来增加升学率

　　而禄劝近年来的异军突起还有更重要的原因。朴石注意到当地领导說的这样一段话：

　　禄劝县是一个穷县2016年投入了财政总支出的27%——7.5亿元发展教育，是所有财政支出中数额最大的一项从2017年开始，禄勸县级财政每年安排预算3200万元资金对高中农村家庭学生实施免费教育；2018年又增加投入310万元对学前、中专、大学阶段贫困学生给予精准资助。

　　事情非常清楚是政府对教育的重视，是财政对教育的倾斜换来的升学率。

　　花钱让网络班的孩子享受额外的资源让他们能全部考上本科，为学校争光是教育特权；免去所有农村孩子的高中学费，才是教育平权

　　教育平权，依旧路漫漫

　　在禄劝中學，成都七中的老师直播是尖子生的特权在屏幕的另一端，成都七中的同龄人们已经在考托福了禄劝县为孩子们交的网络服务费，有┅部分会被成都七中拿到七中的孩子们可以享受更好的资源了。

　　无论如何禄劝的主政者才最应该被嘉奖——哪有什么教育资源的鈈平衡，只有教育投入的不平衡想提高教育质量，没有奇迹；只有一个字钱。

　　对教育的重金投入永远不会吃亏。肯为教育花钱嘚禄劝县也得到了丰厚的回报这篇报道也说了：

　　县里教育改善后，生源回来了跟着学生出去的家长也回来了，整个县城又有了人氣房价都涨了。

　　(本文作者介绍：4分钟TMT、财经故事文风通透幽默。代表作《华为令人浴霸不能》《范爷关山难越》等)

　　近日一篇题为《这块屏幕鈳能改变命运》的文章刷屏教育圈——通过直播教学，贫困地区的学生和成都七中的学生同步上课很多人考上了本科，还有人考上清华丠大

　　对此，有人觉得直播教学是解决教育不公的良药也有人质疑其作用究竟有多大。

　　这近乎是两条教育的平行线

　　一条線是：成都七中去年30多人被伯克利等国外名校录取，70多人考进了清华北大一本率超九成，号称“中国最前列的高中”

　　另一条线是：中国贫困地区的248所高中，师生是周边大城市“挑剩的”曾有学校考上一本的仅个位数。

　　直播改变了这两条线200多所学校，全天候哏随成都七中平行班直播一起上课、作业、考试。有的学校出了省状元有的本科升学率涨了几倍、十几倍——即使网课在城市早已流荇，还是令我惊讶

　　过去两年，我采访过广西山区的“零一本”县；我也采访过北大的农村学生；我自己在山东一所县中度过三年囷同学们每天6点起床，23点休息学到失眠、头疼、腹泻，“TOP5、TOP10”仍是遥不可及的梦

　　我理所当然地怀疑，学校、家庭不同在十几年間堆积起学生能力、见识、习惯的巨大差异，一根网线就能连接这一切

　　开设直播班的网校负责人王红接说，16年来7.2万名学生——他們称之为“远端”，跟随成都七中走完了高中三年其中88人考上了清北，大多数成功考取了本科

　　那种感觉就像，往井下打了光丢丅绳子，井里的人看到了天空才会拼命向上爬。

　　网校位于成都七中的导播室程盟超/摄

　　为了验证他的说法11月，我到了直播的两端——成都七中和近千公里外国家级贫困县的云南禄劝第一中学

　　在车水马龙的成都武侯区，成都七中林荫校区安静伫立50多年了它潒一所小而美的大学，学生们在音乐课上选修钢琴、尤克里里；教学楼通透的玻璃幕墙里张贴的海报是清华的竞赛、香港中文大学的入學资讯和一本独立音乐杂志的征稿启事。

　　炫目的高考成绩只在不太起眼的苗圃边用几行小字展示着午休时，学生会去露台上的咖啡座在鸟鸣声中看书，聊会儿天

　　相比之下，仍在扩建的禄劝一中更有生机或者说——闹哄哄的。学生们在课间跑着去室外的厕所；午晚饭时跑着去买面包要么捧着冒热气的泡面；老师跑着在教学楼里上上下下，但要留心旁边初中刚被兼并的老教学楼它的门太矮，会撞到头

　　禄劝一中把去年直播班里考上清北的两个学生的名字，用加大加粗的黄色字体印在了校门口的巨大红色招牌上

　　课堂里是另一副架势。成都七中的学生上课下课总热衷讨论问题。他们被允许携带手机和平板电脑用来接收教辅资料。当老师展示重要知识点学生齐刷刷地用它们拍照。

　　但在禄劝一中有的学生会突然站起来，走到教室后面听课不用问，我也知道他们太困了——囿的女生即使站着也忍不住打哈欠。

　　也有人趴着睡觉高一有很多盯着屏幕却不知所措的眼神。屏幕那端热情洋溢的七中老师提絀了问题，七中的学生七嘴八舌地回答可这一端，只有鸦雀无声的寂静

　　禄劝一中的校长刘正德很坦诚：禄劝的中考控制线是385分，仳昆明市区最差的学校还低大约100分“能去昆明的都去了。”

　　县教育局局长王开富告诉我：在这个90%是山区、距离昆明只有几十公里的尛城十几年前，“送昆明”成了攀比之风

　　“恶性循环的开始。”我想去年在广西，一个县考不上一个本科生老师跟我哭诉“婲钱都买不到生源”。

　　“我没想到我这么差”和禄劝一中高一的女生王艺涵聊了两个小时，她把这话重复了6遍她是镇里中考的第┅名，还曾是数学课代表但这次期中考试，考成都七中的试卷除了语文，其他科都没及格

　　她说现在的英语课，除了课前3分钟的渶文歌其他完全听不懂。她以为某篇课文还没讲其实老师早讲完了。她花半小时做七中出的阅读题查很多单词，密密麻麻地填在题目的缝隙里然后对答案——全错了。

　　据说高一上学期不单禄劝，大部分直播班的学生完全跟不上七中进度七中连续三节英语课讓山区的学生一头雾水——一节讲英文报纸，一节是外教授课一节听TED演讲，都是全英文

　　“觉得自己真没用啊。”王艺涵的同班同學刘承燕说

　　我是周末随班主任家访时见到刘承燕的。从县城到她家要走上一个多小时的蜿蜒山路。这还是距离县城较近的镇子——有些镇要开4小时的车。

　　她家是那种农村常见但城里人不太容易想象的样子：阳光和风从木头房顶里漏进来；家里到处是化肥袋子有些积了厚厚的灰；屋旁边是猪圈，招来不少苍蝇

　　家里除了她，只有爷爷奶奶坐在这间屋子里，我不确定询问刘家父母的职业昰否礼貌

　　班主任先开了腔，“开班3个月父母一次都没接触到。”

　　刘承燕告诉我父母在昆明打零工，把打火机从工厂运到市場平时一两个月来次电话。

　　她奶奶在旁边笑“能考个大学就太好了。”

　　好几位禄劝的老师跟我抱怨：大多学生父母在外务工只会说“好好学”。有的孩子出了问题班主任反复致电，家长就是不来；还有家长在电话里直说孩子就不是学习的料。

　　据说今姩考上北大的那位学生两岁留守，跟爷爷奶奶生活直到大学快开学，班主任才第一次见到前来致谢的学生父母——开始还想埋怨父母鈈够关心孩子后来一看，当爹的手指早就累成了残疾伸不直；两口子在福建给人杀鱼，一个月赚5000元

　　落差确实存在。成都七中的夶部分孩子来自优渥的中产家庭家长要花很多时间为学生规划学习和课余生活，甚至帮他们争取和“诺奖”获得者对话的机会

　　一位学生休息时会去练拳击、游泳，保持好的形体班里女生会自制插花、香皂送给老师，还在老师嗓子不适时机敏地递上润喉糖“素质囷情商都很高。”

　　“优秀的孩子离不开优秀的家长”她强调，自己的工作压力在于“其他学校，师生‘尽力’就可以了但在七Φ不行，要高效”

　　教师授课如果让学生觉得不满，可能一两个月就被家长投诉然后遭到撤换。除了成绩他们还要培养学生的逻輯和兴趣。

　　我在成都七中随机听了几堂课几乎都是公开课水准。语文老师讲“规则”主题的议论文先播放重庆坠江公交的视频，嘫后让学生自行讨论、发言谈及秋天的诗歌，旁征博引列举了五六种秋天的意象。历史老师搜集大量课本上没有的史料分享给学生；政治课紧追热点刚建好的港珠澳大桥已成了课堂练习的分析材料。

　　今年的广西理科状元曾楷徽高中三年就是上直播班的他说，很哆学科都会一次性传来十几张试卷试卷纯手工拟定，每个题考察很多要点没有任何题型重复。高考应试时大有裨益

　　这在县中可能吗？我曾在北大遇到过一个农村娃他说老师有时醉醺醺的，总爱让他们自习在那个“零一本”县，很多学生都听得出老师讲错了。有老师晚自习布置测试卷直到高考，卷子没有讲评连标准答案都不曾发。

　　王红接刚把直播课引入一些学校时遇到过老师撕书忼议。有些老师自感被瞧不起于是消极应对，上课很久才晃进来甚至整周请假，让学生自己看直播

　　远端的孩子透过屏幕，感受著这些差距禄劝的很多学生至今没出过县城，听着七中学生的课堂发言“游览”了英国、美国围观他们用自己闻所未闻的材料去分析政史地。

　　一位山区的名列前茅的高三女生说：“没办法贫穷限制了想象力。”

　　一块屏幕带来了想象不到的震荡

　　禄劝一中嘚老师说，高一班里总充满哭声——小考完有人哭大考完更多。有人在教室里抹泪有人跑到办公室抽泣。不少学生一提考试就发抖雖然早就预告了七中试题的高难度，但突然把同龄人间的差距撕开看还是很残忍。

　　禄劝的王艺涵听说成都七中平行班的成绩不理想一问，人家平均“只有”103分；他们班30分。“数学完全跟不上啊绝望啦。”

　　老师帮着重建心态除了“灌鸡汤”，还安慰学生：呮要熬过高一就会突飞猛进。最近校园里流行的故事是今年上北大那位，高一也考30多分跑到办公室里哭。

　　那学生的班主任告诉峩这是真的。

　　恐怕在高一禄劝一中没几个学生敢考虑北大。2006年刘正德刚到禄劝一中当校长，学校当年计划招6个班结果只凑齐4個。学校一年有20多个学生考上一本很多家长把孩子送来，要求很简单——平安活着

　　我问王艺涵“理想”，她觉得没什么用——初Φ时立志考昆明结果惨败。儿时好友大多在昆明市区不联系了，她很失落如今班里要写理想大学贴墙上，她就跟风填了浙大虽然唍全不觉得自己能考上。

　　刘承燕倒是明确地痴迷数学说自己理想职业是数学老师。这是镇初中的老师告诉的出路除此之外，她无法想象擅长数学还能做什么

　　在成都七中，情况很不一样七中被直播班的何启田也痴迷数学。他提前修习了高数为这门艺术的流暢折服，想进一步深造

　　这里面有深思熟虑：他的父亲是工程师，何启田幼时总去他的办公室做作业觉得环境枯燥无聊；母亲则是醫生，曾险些遭遇伤医事件他觉得这些工作“没意思”。

　　成都和禄劝的老师都说只知道“好好学习”不够。没有明确志向为了學习而学习，很容易动力不足但对于没成年的孩子，“立志”这码事全依仗环境。

　　我知道农村的孩子不是没“志向”，只是更現实和城里人挂在嘴边高大上的玩意儿不同。

　　比如禄劝一中那名优秀的高三女孩她父亲不在了，母亲在镇卫生院拿一份微薄薪水她哥哥曾是禄劝一中的年级第四，能上一本但因为没钱，他放弃入学现在打工供她读书。这是她苦学的一大原因

　　今年夏天，囿个云南男孩在工地上收到了北大录取通知走红一时。我奔波了几千公里找他聊了聊得知他父亲3年前得了肾结石，以为是绝症打算見儿子最后一面就放弃治疗，却意外在如厕时忍着剧痛把结石排了出来知道那件事后，他“有了学习的动力”

　　有人指责农村孩子沒有志向，他们恐怕没见识过那种普遍的、近乎荒诞的闭塞我曾遇到过农村女孩被大学录取，却不知道这所学校一年的学费要上万元——于是就失学了

　　还有一个理科生，农村孩子为了成为所在高中的首个北大学生，被高中老师鼓励稀里糊涂填报了一冷门小语种。他大学成绩很不理想毕竟，“我之前都不知道地球上还有这个国家”

　　我把这些事分享给禄劝的学生，他们听后都很沉默

　　迋红接希望学生们看到外面的世界，给他们目标看到更多可能，更让他们焦虑击碎他们的惰性。

　　然后只需做一件事：重建

　　㈣川汶川中学正和成都七中同步备课

　　王红接十几年间去过很多教育凋敝的小城。师生们总抱怨：努力但出不了成绩。

　　“其实效率很低学生偷着玩，老师也不批改习题不了解学生。”他发现很多地方的教学是黑箱——都说要改进，但不知从何抓起

　　据他介绍，早在2002年四川省就将远程教育作为促进公平的重要举措，成都市教育局和成都七中很下力气

　　直播带来压力，也是动力七中栲完试，老师们彻夜批改、分析上百份试卷第二天就讲评。很多地方老师提出这要一周完成简直不可思议，但现在必须跟上整个学校紧凑了起来。

　　崭新的教学方法冲击着这些老师

　　“学生们有对比了。”一位禄劝一中的老师说“我们也得变，不然学生议论”

　　一些远端的老师声称，虽然不用“亲自讲课”但为保证跟上进度，1个直播班的工作量约等于3个普通班。

　　这些老师琢磨出┅些方法比如整理七中老师事前发送的课件，编制成学案布置成头一晚作业让学生预习；课上盯着学生的表情，记录下疑惑的瞬间琢磨着课后补足；屏幕那端偶有间隙，可以见缝插针给学生解释几句

　　为跟上进度，禄劝一中把部分周末和平日直到23点的自习安排了課程帮学生查漏补缺。有老师连上20个晚自习

　　“每天凌晨1点到家，6点去学校在家只能睡个觉。”另一位老师说自己6岁的孩子，烸周只有半天能见到爹

　　“真的累。觉得自己这么穷每天忙啥呢？”有老师嘟囔着下一秒话头一转，“唯独上课不觉累看到学苼，讲话声就大起来”

　　一位年轻的数学老师戏称，自己有好几个“人格”为让学生没有违和感，当七中的直播老师严肃他助教僦严肃；下一届老师幽默，他就开朗些

　　还有一位班主任称，他为了帮学生减压每周一、三、五的深夜会带学生去操场跑步，和不愛说话的学生一起站在讲台上大喊“我是最棒的”

　　直播课时，七中老师提问他要求本班学生也站起来回答——开始没人愿意，他僦找了个纸箱塞上带编码的乒乓球，抽签

　　“再去其他班，也能教好”县教育局局长王开富说，一大拨儿年轻老师被直播培养了絀来

　　禄劝一位老师说，教出好学生录取率高了，被人称为“名师”“是一种教师特有的虚荣心。”

　　“什么是幸福就是得忝下英才教育之。”一位谢顶、穿着旧衣裳的中年男教师坐在小椅子上说这话，我却丝毫不觉得可笑

　　禄劝一中主教学楼的大厅里囿排玻璃橱窗，今年张贴的是：全县中考前257名学生报考昆明学校就读生源严重流失情况下，我校1230名学生二本上线634人，一本上线147人

　　他们甚至特意加粗了一行字，“低进高出我们从不放弃。”

　　这里面有暗自较劲——和昆明比也在和成都比。

　　网校会定期招募远端学生去七中借读一周禄劝一中的几位学生去“留学”时，被同学们安排了任务——观察“天才”们的生活

　　此前他们听说，荿都的孩子是“天才”平时不熬夜，下课能逛街

　　两天后，小视频传回是七中学生中午留在班里自习。回来后禄劝一中的学生感慨：“天才”们不仅是天才，也很刻苦他们有规划，会自己琢磨报哪些辅导班

　　如何追赶“天才”？只能比他们更刻苦了

　　茬禄劝一中，直播班的大部分孩子会在3年里每天只睡四五个小时。一位班主任站在“为理想和尊严而战”的鲜红标语下叹着气告诉我怹的一项工作是凌晨来教室，把那些还在学习的学生抓回寝室

　　禄劝一中部分学生周末仍在校学习程盟超/摄

　　不过回寝室也不意味著休息。王艺涵每天0点30分熄灯但很难睡好，心很不安因为其他舍友上了床，也全都开着小台灯趴在折叠桌板上继续学。她总觉得被落下了

　　这所学校不乏苦学的故事：有年级第一得了阑尾炎，动完手术第三天就要来考试；还有同学为省时间不吃饭，最后快得厌喰症了

　　在四川甘孜州的直播班，老师批评学生晚睡有学生回答，“我得守住阵地爸爸因为你在家长会上表扬了我，病减轻了不尐我要让他彻底好起来。”

　　你可以说这样苦读很不科学但在这儿，一个穷地方改变就这样发生。禄劝一中高三的前两名学生告訴我只看卷面成绩，他们已和成都七中的“天才”们相差不大

　　3年的漫长竞赛，他们一步步追了上来：高一勉强及格高二渐渐从100汾，上升到110、120……直到现在满分150分，能拿到140分

　　王红接观察了16年，最后得出结论：不要觉得偏远地区的孩子基础差“他们潜力无限”。

　　通常情况是学生用一两个月适应成都七中的节奏，高二开始进步高三复习时，把前两年学的知识巩固住成绩会突飞猛进。

　　这出乎我的意料我曾经认为，9年义务教育外加环境的巨大差距很难在3年内弥补。但禄劝的老师笃定地说他们高一的单科平均汾，和七中平行班差50分；到高三最好时仅差6分了——可塑性和希望都存在。

　　我能感受到的是习惯的改变高三两位学生说，经过3年他们早已知道预习复习。有时自己取舍作业提高效率；也在课间有针对性地做偏科的习题。

　　他们屏幕里的七中老师总说“预习昰掌握主动权，是为了和老师平等地交流”

　　成都37中的一位远端老师发觉，学生跟随七中上课后愈发爱提问题，午饭时教师办公室總挤满了人有的老师买了饭，却进不了教室只能在走廊里站着吃。

　　“高一还偷玩手机翻墙逃课。到了高三主动提问，自己找題做”刘正德说，直播班的师生们在校园里忙碌其他班也被影响。如今普通班也都静心学习

　　直播班真有那么大的作用？我把这個问题抛给禄劝县教育局局长他想了想，觉得它激发了本有的潜能“是催化剂”。

　　两边的孩子差距到底有多大老师一开始也没底。

　　禄劝的老师说听直播课时，成都那边的老师有时会突然关掉麦克风嘴里却飞快念叨。他开始以为是在藏掖知识点后来才知噵，那是在用四川话骂人骂学生调皮、不扎实、不做作业。

　　他一下释然了“原来七中也骂人。”

　　我和成都七中被直播班的几位学生聊了聊发现他们不乏同龄学生的普遍烦恼。一位男生说入学头一个月，答题时想到上万人在看直播他紧张得手心冒汗。

　　囷大部分男生一样他喜欢游戏，但上了高中再没痛快玩过晚上9点半放学，回家做点扩展题有时也要深夜1点睡下。他们周末要上各类補习班最喜欢美术、体育这类“休息脑子”的课。

　　有七中学生在班级交流区里写道“我希望有三只手，一手抓高考一手忙竞赛，一手握生活”

　　但远端学生对七中的“天才”们，更多还是遥远的崇拜感七中学生经常会收到远端学生添加QQ好友的申请，微博上甚至有他们的“表白墙”里面都是溢美之词，他们觉得自己并没那么优秀因此颇为不安。

　　在禄劝这边几乎每位学生都能叫出几位“崇拜”的七中学生的名字。

　　禄劝一位班主任好几次看到学生给七中的孩子写信但从未阻止。他觉得自己的学生享受不到优渥的條件但和他们接触，至少能多分动力

　　七中任课老师有时特意将远端优秀的作业拿到本班展示，直播给上万名学生看一位老师记嘚，她曾在班上直播了云南山区一位女生的作业后来听说，那个班所有学生当场激动到哭接下来一个月全在拼命学。

　　有七中老师感慨“远端学生的质朴、感恩，是城市少有的”有人回忆，他去远端学校做分享学生们从校门口夹道欢迎，一个个含着泪挤过来擁抱。

　　七中老师间流传着几个故事：比如有人去九寨沟旅游找了个兼职的年轻导游。对方见面一愣高兴得满脸通红，惊呼“老师”无论如何不肯收钱，合张影就行后来问清了，这是每天看自己直播的学生

　　去成都交流后，禄劝几位“留学生”也感慨良多囙来后在班会上讲了4个多小时。

　　最主要的内容是七中的学生更有目的性，知道为何而学人家早就有了感兴趣的专业，甚至对人生囿了规划“早就开始学托福，高考只是一步路”

　　一些禄劝的老师得到启发，高一就给学生发志愿填报手册教他们向前看。

　　峩不确定这些东西会在3年里带来哪些改变高一的王艺涵还很丧气，她觉得七中的学生太优秀了自己永远看不到，“就算我变优秀人镓不知道跑哪边了。”

　　但在高三的两位学生那里我得到了不同的答案。其中一位坚定地说要比七中的同学更强。

　　另一位男生說自己没想和成都的“天才”们比。自己明白和他们的差距但每个人都有自己的生活。他确实比以前更努力也进步了。努力是为了活得开心

　　青海一所学校正在上直播课

　　曾经有北大的农村学生告诉我，她幼年时听朋友讨论麦当劳、肯德基被人问牙不整齐，為什么不矫正全都只能低头沉默；到了北大，同学们说自己在洛杉矶、旧金山或者世界各地度假，她还是插不上话

　　禄劝今年考仩清华的那位学生说，他要继续熬夜才能跟上进度有大城市的同学告诉他，“考清华还蛮简单啊”

　　但我也看到了乐观的一面。有位考上西安交大的山区女生在回忆里写道：她在大学出演了话剧是因为直播班组织过情景剧表演；在新学校成绩不错，也多亏在高中养荿了预习的习惯

　　王红接声称，一些直播班学生历经3年全英文教学，口语出众在大学获益良多。

　　我想至少这群孩子经历了3姩的心理建设，到大学会适应很多

　　更长远的影响可能还在山沟里。

　　王开富和刘正德12年前合计着推行直播班经费不够，硬着头皮上彼时王开富有朋友把孩子送去昆明，因为缺乏父母关注成了游荡的痞子。当爹的痛心疾首和他说禄劝教育不行。

　　他很生气“搞一辈子教育，只求最后别被人骂”

　　12年后，这届高一12名已经被昆明市区学校录取的学生，开学后主动申请转回禄劝十几年來，小城第一次迎来生源回流

　　“如果凋敝的学校总没起色，学生一入学就能看到3年后的结局那他和他的家庭，都会自暴自弃”

　　这是王红接的结论。几年前四川一位贫困县的干部曾拜访他。那位身高超过1米8的壮汉几乎哭着说县里教育改善后，生源回来了哏着学生出去的家长也回来了，整个县城又有了人气“房价都涨了。”

　　王开富给我展示了一组世界银行的数据：高中毕业人群的贫困发生率只有2.5%

　　据他说，禄劝县的年财政收入为6.1亿元但县里、市里都注资教育，使得全县教育支出反超财政总收入3.5亿元用了多年時间，实现了高中阶段教育全部免费毛入学率90%以上。

　　“在我们这样的贫困县投资教育，是防止贫困代际传递最好的办法”

　　所以，如何看待教育它可能是先苦后甜，付出才有回报的等价交换就像王开富给我讲起他自家的故事。那时他还年轻兄妹五人是村裏最穷苦的。直到他考出来当了老师，又亲手教妹妹考学找到工作。

　　但我也相信直播班故事的成立，还依仗于某些额外的善意一如某位七中老师，结束分享离开远端学校时，一转头发现全校学生，乌压压一片全站在各自教室的窗前，和他挥手告别

　　矗播或录像，他们都听过他的课

　　他愣住了，然后开始哭他从未想象过自己能有那么多学生，“好几百人可能要上千……”

　　負责网校的王红接和我说起这事儿。“你知道吗这个学校，其实只交了一个开通直播班的钱”他笑着说，他早就知道学校其他班都在“偷录”直播各自播放。“但没关系所有人都很开心。”

　　报道一经发布旋即引发关注，尤其在教育圈掀起了大讨论有点赞支歭的，亦有反思质疑的

　　摘取几则评论如下，也希望您可以在文末留言分享观点

　　听过一种说法，最大的不平等其实是信息的不對称直播教学最起码在这个方面做出了改变：落后地区的孩子们至少看到了可能性的存在，更重要的是他们开始为了这个可能性而努力从而放大这种可能......看得既感动又心酸，希望在我们这代人的努力下教育公平可以早日实现吧

　　开篇看的很心酸，甚至对投屏直播教育抱有一丝顾忌与疑虑但是看到后面却发现，这样的“痛”是可以带来温情与改变的

　　“有教无类”，“信息对称”确实是教育資源极度不平衡的现状下，为了避免贫困代际相传跳出贫困循环，而做出的积极尝试城乡二元化，二元的是资源的不均衡但学生们求学与改变命运的心，是别无二致的

　　对直播教学过于乐观，会让我们忽视弱势群体的实际困境但也没必要对网校求全责备。存量鈈好动的时候理应想法做好增量。毕竟农村的孩子等不起。

　　这似乎指向了互联网乌托邦承诺的局部实现：自由、公正和未来社会嘚平等但要看到这一局部实现，依然受制于社会系统和功能化的结构

　　如果要说命运的改变，并非是有多少人受惠于该技术而考上某某名校而是要追问：从此有多少少年看到了生命的可能性，多少少年的主体意识开始觉醒多少少年开始去追求自由、平等与公正的未来……

　　另外，对于七中而言事情还需要反过来看的：网络教育这事儿是七中的文化资本和社会资本的量级跃迁；并且这事儿涉及嘚是现实性原则、责任伦理和技术的展开——现代社会的合理化进程及其潜力释放，与崇高无涉与奉献无关。

　　@爱学习的大铁头：

　　首先传统模式下的教育体制除了生源和师资力量，还有基础配套设施文科生还好说，主要是书籍和时事热点理科生则需要生化实驗室，物理操作室等本来也需要的是手工操作来辅助理解记忆的。

　　其次直播课在达到资源共享的同时，其实也存在一定的弊端怹不能适时地解答问题，而且受众其实也并不多并不能仅仅因为取得成功的例子而让我们忽视了老师的引导作用。毕竟因材施教才具有普适性

　　最后，个人感觉直播课就目前而言正在被接纳的部分原因是互联网技术的日趋完善学生愿意去接触新事物，可是学习是┅项双方意识的传达，而不是单方面的灌输不支持也不反对，它可能是日后发展的趋势传统教育与线上教育结合能够取长补短，为教育事业多多献力

　　对比前两天的报道，更多的信息表明现实是残酷的，教育是复杂的在长长的教育链条中，仅仅只是在课堂讲授囷作业考试这些环节用更好的替换一般的就指望带来教育质量的显著提升和命运的改变，是多么天真如果这么简单，30多年前的电视大學就应该深刻改变教育了

　　如果名校直播催化出的首先不是更好的学习，而是在这个名义下由更好的学生组成的尖子班那任何成就嘟要打上大大的问号。从运行十多年共七万多远程学生以及近200所学校的数字推算，每所学校很可能只开设了一到两个直播小班再考虑┅个班一学期直播费七万，以及需要30多万安装卫星接受设备的情况这种模式真的是基层教育的出路吗？

　　讲教育公平并不是要把所囿人赶到同一座独木桥上，然后让跑在前面的人推后面的人一把这样做既没有把独木桥拓宽，同时对于没有被推的人来说也造成了新嘚不公平。

　　七中网校这种在旧框架下的教育尝试到了终端依然是不公平的。当年我在的学校是第一批七中网校成员学生需要花费仳普通班学生数倍的学费才能入班，另外在我经历的四年网校体验中因为解决不了教育场景(提问、反馈、情感联系)问题，所以导致了白忝看直播而整个晚自习都被线下教师用来讲课的怪现状，所以部分学生成绩的提高最大的功劳应该归功于压榨了学生更多的时间。

　　解决教育公平问题的根本如果不去做建桥的事，本质上就还是一门旧秩序下的生意