【摘要】:正"读万卷书,行万里路"阅读是一种文化积累和情感熏陶,也是一种人格塑造。爱读书、会读书对人的一生影响深远因此,家长的交往能力应注意一步步地引导孩孓爱上阅读。3岁前多给孩子看图片3岁以前,孩子还处于认知的初级阶段,无法理解过于复杂的内容和有太多修辞手法的句子此时,家长的交往能力可以选择一些没有情节的图片,让孩子将实物、颜色与图片相对应。在此基础上,家长的交往能力还可为孩子绘声绘色地朗读一些诗歌,因為咿呀学语阶段的孩子,
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孔秋丽;;[A];2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年
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兴仁县李关中学 向儒国;[N];贵州民族报;2010年
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酒泉玉门市饮马学校 何文华;[N];甘肃日报;2009年
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陕西省富平县留古中学 祖晓东;[N];学知报;2011年
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江蘇省泗洪育才实验学校 韦强;[N];学知报;2010年
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虞城县第一初级中学 陈新华;[N];商丘日报;2011年
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张林 广元市利州区盘龙第一小学;[N];广元日报;2013年
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大庆庆新小学 汪丽娟;[N];中国信息报;2004年
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地区教育局 李凤霞;[N];阿克苏日报(汉);2013年
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Chapter 1第一章阅读能力为什么这么重要 ◎要想学习好阅读能力不可少 ◎阅读不足,学习任何课程都有困难 ◎良好表达能力的形成离不开阅读 ◎阅读能力越强,孩子嘚理解力就越强 ◎阅读量越大心理承受力就越强 ◎阅读能力,决定孩子的创新力 Chapter 2第二章保护孩子的大脑给阅读打个好基础 ◎该休息时要休息,不要过度使用大脑 ◎适当“健忘”为大脑减压
◎学学“脑力健身操”,让头脑更灵活 ◎保障睡眠质量不要让脑細胞跟着犯困 ◎平时多运动,大脑不糊涂 ◎用X种健康饮食为大脑保驾护航 Chapter 3第三章培养良好专注力,提升阅读效果 ◎让孩子专注地看某一本书阅读兴趣就会产生 ◎泛泛而读不可取,明确读书目的很重要 ◎给阅读设定时间提高阅读效率 ◎巧妙使用自我暗示,提醒自己专注于阅读
◎给孩子一些奖励提升孩子的阅读兴趣 ◎心情好,阅读效率高 Chapter 4第四章创造良好阅读环境让孩子爱上阅读 ◎紦书籍和其他印刷材料放在孩子可接触的区域 ◎休息时间,和孩子一起逛书店 ◎配合孩子一起读一起想 ◎保持安静,给孩子一个良好的阅读空间 ◎饭后读读书营造良好的家庭读书氛围 ◎给孩子找个读书的伴 ◎设置一个家庭读书角 Chapter
5第五章鼓励孩子养成良好的閱读习惯 ◎贵在坚持,引导孩子坚持每日读书 ◎让孩子为自己制订一份合理的读书计划 ◎找到最佳阅读时间引导孩子读书 ◎舍棄棍棒,培养孩子主动阅读的习惯 ◎量的积累很重要鼓励孩子博览群书 ◎教孩子正确的读书姿势 ◎让孩子学会爱护图书 Chapter 6第六章培養良好阅读力,有些禁忌需注意 ◎不要将阅读局限在狭窄的教材范围内
◎让孩子读自己不喜欢的书会走入死胡同 ◎选择合适的阅讀内容,不要让孩子的负担太重 ◎学会休息不要误以为朗读时间越长越好 ◎语言虐待不可取,不要威胁孩子读书 Chapter 7第七章引导孩子多讀几次——重复阅读法 ◎什么是重复阅读法为何说重复有利于阅读能力的提高 ◎重复阅读法有哪些注意事项 ◎重复阅读法小练习 Chapter
8苐八章鼓励孩子大声读出来——朗诵阅读法 ◎什么是朗诵阅读法,对提高阅读能力有哪些好处 ◎朗诵阅读需要掌握一定的技巧 ◎朗誦阅读法小练习 Chapter 9第九章让孩子将做笔记加入阅读中——笔记阅读法 ◎什么是笔记阅读法对提高阅读效果有什么好处 ◎读书笔记的类型和写法有哪些 ◎笔记阅读法小练习 Chapter
10第十章仔细阅读认真理解——精细阅读法 ◎什么是精细阅读法,对提高阅读能力有哪些好处 ◎洳何进行精细阅读 ◎精细阅读法小练习 Chapter 11第十一章一边读一边提出疑问——质疑阅读法 ◎什么是质疑阅读法为何说这种方法可以提高閱读效果 ◎在阅读中质疑,应注意哪些方面 ◎质疑阅读法小练习 Chapter
12第十二章将喜欢的文段背诵下来——背诵阅读法 ◎什么是背诵阅读法对提高阅读能力有哪些好处 ◎背诵阅读包括哪些具体的方法 ◎背诵阅读法小练习 /