转：中考、高考将出题考写诗歌
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转：中考、高考将出题考写诗歌
中考、高考将出题考写诗歌
预计2020年前后，我国中考、高考将指定诗歌体裁出题考写诗歌。
为说明简便，下面，就中考、高考考写诗歌的形式、标准、必然性、可操作性等进行介绍，就常见疑虑进行解答。
一、&考写诗歌的形式
（一）&字词填空
由于当前多数人不会写诗歌，甚至许多教师也不会写诗歌，因此，考写诗歌的最初形式可能只是填空，而且非常简单。
例如，补足下面诗歌《观云海》中空白处的字，要求所填写的字和第二句押韵，韵母用eng，限第一声，并且符合诗歌一般性语义：
《观云海》
山峦云海行，天际烟霞生；
我当更高处，尽览在顶（&&&&）。
附相关知识说明:
押韵，又叫压韵，指在某些句子的某些位置，都使用相同或相近的字，通常押韵部分或全部韵母相同。许多情况下，诗歌除第一句外，偶数句的最后一个字押韵。
例如，《静夜思》（李白）
床前明月光（guāng），
疑是地上霜（shuāng）。
举头望明月（yuè），
低头思故乡（xiāng）。
第一、二句和第四句最后一个字的韵母“ang”重复，押韵在韵母“ang”，都是第一声，韵音相同。第三句最后一个字没有韵母和其他句尾韵母相重复，韵音完全不同也不相近，第三句不押韵。
又如，补足《冬天的树》中空白处的字词。要求补写两个字，最后一个字和前面任意一句句尾字押韵，不限声调（四声），并且符合诗歌一般性语义：
《冬天的树》
枝枝干干伸展
不逊于夏日一般
阳光将身体直接抚摸
影子简洁地静卧在身边
无论风雪吹来
无论地冻天寒
在（&&&&&）
（二）&补诗句
在字词填空之后，更进一步提高要求则是考补足整句话。
例如，补足下面诗歌《春》中空白处的句子，要求和前面第二句句尾押韵（不限四声），并字数相同，符合诗歌一般性语义，争取有一定诗意美：
冬霾过后见春辉，风柔地软迎春归；
最是一年春色好，（&&&&&&&&&&&&）。
又如，补足下面诗歌《闪电和雷声》中空白处的句子，要求和前面第一或第二句句尾押韵（不限四声），字数在3字以上10字以内，符合诗歌一般性语义，争取有一定诗意美：
《闪电和雷声》
我先看到闪电
过好久才听到雷声
难道是因为
乌云里的光明
（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
上述两例是补足一句，诗歌还可补足两句，甚至多句。下面，再举一补足两句例子。
例如，补足《秋日》中空白处的句子，要求和前面第二句押韵（不限四声），并字数相同，符合诗歌一般性语义，争取有一定诗意美，有一定意境：
秋日风光好&&，&&&从我门前过；
（&&&&&&&&&&&&&&&），（&&&&&&&&&&&&&&&）。
（三）&完整创作
当绝大多数学生、老师都会写简单诗歌后，考试出题进入仿写、文改诗创作、阅读创作、命题创作等阶段。
例如，小作文阅读文章《雾霾》，并依文章写一首四句五言诗，要求第二句和第四句押韵等。
又如，小作文以《同学》为题，写一首现代诗，限五句到十句，需有两句隔句押韵，另有两句换其他韵押韵，每句字数含两字六字在两字到六字间，句子结尾不能重字等。
考写完整诗歌，并不替代考写文章。考完整诗歌创作，只放在小作文中进行，不放在大作文中进行。
此外，由于诗歌和文章有一些共同性，有点类似跑步和走路有一些共同性，因此，限定诗歌体裁的完整创作考试，不宜每年考试都出现，只适宜随机出现。
注意，考试是指挥棒，如果还未到进入限定诗歌体裁完整创作阶段已经绝大多数人会写诗歌，并很多人主动在小作文写诗歌，实际就不需要限定体裁了，可能限定诗歌体裁写小作文的事就不会发生。
二、&考写诗歌标准
考写诗歌，无论填空还是完整创作，都以学生掌握诗歌创作一般技能，展现初级诗意美，展现一般性的灵性和创造力为标准。
首先，诗歌通常要求有语音节奏和旋律，因此，考写诗歌多数情况下，考学生掌握诗歌语音节奏和旋律的能力。例如，齐言能力，押韵能力，平仄能力等。
其次，诗歌要表达一定意思，因此，考写诗歌必须考学生用诗歌表达常人能接受的完整意思的能力。中考、高考是大众考试，不是选拔诗人考试，过于前卫的常人看不懂的诗歌，不在评判标准内。
再其次，语言一旦以诗歌形式出现，就很容易产生诗意美，展现出不同层次的人的灵性和创造力，因此，诗歌考试开展一定阶段后，要考展现一般性诗意美、展现一般性灵性和创造力的能力。因中考、高考是大众考试，不是选拔诗人考试，所以过于前卫的常人不能接受的诗意美、灵性、创造力，不在评判标准内。
最后，许多现代诗歌有非传统特征，例如不押韵等，部分还已成为“经典”。考写诗歌的根本目的是提高学生素质，选拔未来人才，因此现代诗歌必须考，无法回避。考现代诗歌因现代诗歌的不成熟，考评操作难度大等特点，所以，可以少量地考，简单地考，更开放式地考。
三、&考写诗歌的必然性（意义）
（一）&可导致国民创造力和人文素质大幅提高
中考、高考考写诗歌，可导致中学生多数人会写一般性诗歌，进行诗歌创作练习，从而进一步导致国民创造力和人文素质得到大幅提高。
原因大体有以下几方面：
1.&激发创造性思维
写诗歌追求以有限的语言产生无限的意境，往往写作过程中会调动作者进行丰富的联想，动用潜意识里的直觉，也即积极调动创造性思维。写诗歌很容易激作者动用创造性思维。
2.&塑造创造性人格
由于诗歌鲜明的艺术性、情感性、互动性、答案无唯一性等特点，任何作者写诗歌时，都会不由自主地为一字一句反复推敲。这类似科学家对某些具体问题的反复钻研、推敲。“推敲”一词的由来就是诗歌创作。写诗歌很容易培养创造性思维习惯，塑造创造性人格。
3.&&提高观察、总结、展现能力
诗歌追求以点带面地反应事物。写诗歌，一方面会促进作者主动仔细观察生活，提高观察力；另一方面可促进作者对观察到的事物进行总结、巧妙展现，提高总结、展现能力。
4.&增加健康的社会感知力
写诗歌常要写出对社会与生活的深刻体会，因此可促进作者对社会与生活进行思考，提高情商，增加人的健康社会感知力。
需要说明的是，增加健康的社会感知力是普遍性的，但仍会有个别人出现偏差。这类似科学家中出现科学狂人。
5.&&增加人的美感
人们感到美时常说如诗如画。诗歌有鲜明的音乐美、语言美、情感美、思想美等特点，诗歌创作可以带动学习者由内而外地美化自己，是非常综合的美学教育。腹有诗书气自华，自古已有定论。
现在许多人练瑜伽美体，都是为了增加美感。诗歌可以由内而外地增加美感。
6.&&增加规则意识
诗歌有一定的规矩，特别是格律诗，诗歌创作者必须遵循一定的人为规则，在规矩中周旋，在规矩内驰骋。写格律诗尤可潜移默化地培养规则意识。
7.&缓解心理压力
美国有诗歌治疗协会，专门用写诗歌治疗疾病。我国已故国家领导人毛泽东每每在革命低潮时，多写诗歌调节心情。毛泽东的经典诗歌多诞生于革命低潮时期。
中学生会写诗歌，就可以用诗歌自我调节情绪。用诗歌调节情绪总比抽烟、喝酒、哪怕打游戏要好许多。
（二）&可选拔出更有灵性和创造力的人才
诗歌作品能反映人的灵性和创造力，虽然现场考试有碍人的灵性展现和创造力发挥，有评判局限性的一面，但一般的灵性和创造力差异还是可以考出一点来的。
在众多学生不会写诗歌的考试初期，考题较为简单，此时考出灵性和创造力较难。当多数人都会写诗歌，诗歌考题设置也较为全面后，一般性地考出灵性和创造力的差异就不再困难。唐朝已经证明了这一点。
（三）&更实质地传承文化
世界各国都有诗歌，但欧美独具特色的文化代表却是音乐，中国独具特色的文化代表才是诗歌。世界上没有任何一个国家像中国一样，过去有1000多年的诗歌创作普及教育，而现在很多人哪怕不知道诗歌有什么用，也会让孩子死记硬背学诗歌。
文化需要传承，也有传承的意义，但真正的传承不是传承形式，是传承实质。唐宋明清虽然不都考写诗歌，但读书人并不比背诵诗歌，比的是创作诗歌。学写诗歌和学背诗歌不是一回事。中国诗歌的传承，不应只传承背诵，更应传承写作。
背诵诗歌，总会有一个很大的问题，可能你不知道背诵的是什么。“床前明月光”谁都知道，但具体理解上差强人意。有说李白“在屋里躺床上”，有说李白“在户外小马扎边或坐着”，有说李白“在井栏前”。三种中肯定有两个是错的。我们到底多少人错误地感悟了“床前”一生呢？不知道。
（四）停止尴尬
中国是诗歌的国度，世界上没有任何一个国家像中国这样，大量的人刚一出生，父母就在他们耳边诵读诗歌，而绝大多数的人上学后，立即开始全面背诵诗歌，许多人还不知道背诵的是什么。但现在无比滑稽的是，数以亿计的中国人这样不止学过十年的诗歌，还数以亿计的中国人根本就不会写诗歌，连一首诗歌都没写过。这真是对中国这个诗歌国度的辱没，是中国历史上文化的一个尴尬。
问题是，会写诗歌一点都不难。
考写诗歌有什么用？说得高尚点，至少可以从现在开始，让这一代孩子开始大体会写诗歌，不再辱没中国这个诗歌的国度，教育部门可以在自己手中停止中国历史上文化的一个尴尬。
四、&考写诗歌的可操作性
（一）&一般性诗歌创作非常简单
诗歌创作看似复杂，其实启蒙阶段和一般性创作可以非常简单。仅就学会而言，小学2年级以上学历的中国人，1小时到5小时都可学会写各类型诗歌中的某一类诗歌。当然，熟练掌握需要一定时间的练习。
以下为2015年三个教学实践案例：
（1）&某9岁清华附小二年级学生（非诗歌爱好者0基础）
每天学习1.5小时，课外无作业，连续学习4天后，独立创作出如下诗歌（老师尚未做一字修改）：
夏日照窗反射光，凉风在夏变热风；
夜人睡觉盖薄毯，夜晚睡觉把毯蹬。
教学地点与方式：“正源书法”中关村水清木华园书法教室，面授。
（2）&某11岁北大附小五年级学生（诗歌爱好者自己会写简单诗歌）
每两周一次学习1.5小时，课外基本无作业，连续学习约6课后，仿《闪电和雷声》写出如下诗歌（老师主要修改了“雾霾”一词）：
我看到雾霾
过了好久才看见太阳冉冉升起
难道是因为
太阳不愿和雾霾结伴
缓缓的等待迷茫消散
教学地点与方式：“正源书法”中关村水清木华园书法教室，面授。
（3）&某14岁山西中学初中学生（诗歌爱好者已有古体诗歌基础）
经过一次2小时学习，在引导下自己写出如下格律诗（老师基本未修改）：
花香伴朝露，鸟语焕春情。
雨后添虹彩，清明雨不停。
教学地点与方式：北京、山西，网络QQ，会话。
（二）&性价比最高
学习诗歌创作可成本非常低，会语言就可以，当然会写字最好。诗歌普及不像钢琴等有硬件要求，也不像歌曲创作，有较高的音乐基础要求，甚至不像绘画，诗歌教学极端情况下可不需要纸笔。诗歌以语言为基础，语言我们随时都在使用，信手拈来。诗歌创作教育，很容易进入全民学习之中。所以，中国古时读书人，哪怕生活在偏远地区，也可以人人会写诗歌。在中国，由于汉语的单音节文字和声调语义特征，诗歌创作教育是性价比最高的全民艺术教育，非常适合国家推广。
（三）&历史已经证明
唐朝之初，科举不考诗歌，但发现只考策论等似乎最实用的为官之道考不出学生水平，学生因没有社会实践经验，容易死记硬背，于是，加入考写格律诗内容，检测学生综合素质。考生作为人都有丰富的情感，又有各自的阅历，诗歌可以把人与社会、人与自然、人与人有机地展现出来，自然，考试效果非常好。而另一方面，读书人为谋求个人发展就都学写诗歌，诗歌就成为了中国人提高素质的一个法宝。
科举考诗歌至清朝结束，中间只有元明两朝彻底断裂，宋朝后半阶段不考诗歌。元朝否定文化，明朝延续宋朝后一阶段观点，认为诗歌不实用。宋朝确实有过考诗歌过于注重文辞华美、过于注重语句形式的问题。这类似现在个别时候的高考，一旦考试设计不科学，就容易形式化，导致高分低能。
总之，历史已经证明，诗歌可以考，可以用以选拔人才，可以用以促进人才培养，而且，可以效果不错。关键是如何考，如何与时俱进。
五、&关于一些顾虑
1.&实用性弱的诗歌替代作文的文章不好
答：诗歌不会替代文章。诗歌的实用功能远没有议论文、叙事文实用性强。诗歌创作学习只是更利于提高人的素质，所以，完整的诗歌创作考试只能在小作中文进行，不能在大作文中进行。当然，诗歌和作文有一定重叠影响，学习写诗歌的人，作文容易写得更好。所以，诗歌即使在小作文考，最好也不是每次中高考都考，最好随机地抽考。
2.&诗歌不实用
答：考诗歌是为提高学生素质，考出素质，主要不是为了实用。但凡素质考试，都不能保证广泛的实用性。例如，塑造理工科素质的中学数学里面有函数，多数人一辈子用不到。难道因为函数多数人用不到，对多数人没有实用性，就取消对函数的考试？显然不行。类似的还有许多物理知识、化学知识、历史知识等，很多东西跟我们日常生活现实都没有直接关系。现代人在学校学习的知识，只有小学低年级知识最具实用性。当然，实用型人才确实不一定需要考诗歌。现在已经有一些家长不支持子女读大学，即是从实用角度进行权衡的结果。
3.&优秀诗人多无大作为
答：历史上许多诗人确实除了诗歌无大作为，但这是很正常的。历史上从来都少有数学家会有政治作为，也少有政治家会有医学作为，……。除了极少数人外，任何领域的大有作为者都少在其他领域大有作为。但有一点可以肯定，任何哪个领域的大有作为者都多在人文艺术领域有一定的素养。
此外，中考、高考是基本素质和技能考试，不是选拔诗人考试。这类似数学、物理、化学、语文等其他科目考试。多数经过中考、高考的人都不会是数学家，不会是物理学家，不会是化学家，不会是作家，但都学与考了数学、物理、化学和语文等科目。
4.&&优秀诗句被遗漏怎么办？
答：中考、高考是普及性大众考试，加入诗歌创作考题不是为选拔诗人，不是为出佳作，只是为促进全民素质提高，为区分初级的诗歌能力，因此，答案评判标准只是一般标准，不是高级标准。在一般性标准中，很难遗漏远远高于一般标准的优秀诗句。当然，事情不是绝对的，任何考试都是如此，个例永远无法避免，这不需要也无法考虑。
答：一千多年前古代科举考试尚能评判优劣，现代教育科学如此发达，如何不能评判优劣？诗歌的一般性评判优劣是不难的。中考、高考是大众水平考试，不是诗人选拔考试，达到一般诗歌水平，展现一般性才华即可。一般性水平、才能的优劣评判很容易。
6.&诗歌类型很多不好考
答：诗歌类型确实很多，但有共性和特性。共性是很容易考的，例如押韵等。而在特性中，许多东西也不难考，例如诗经体的重章叠句。特性的东西若一定要简单考试，可以设计到无比简单。假设用填空形式考重章叠句，可以简单到后面只抄写前面的半句或整句就可以达标。当然，过于简单的考试容易降低考试意义，通常不能这么做。所以，如考诗经体可稍微深一点，可以考双声叠韵等，而考格律诗可以考符合平仄的字词填空等。
7.&老师不懂平仄无法考
答：平仄非常简单，一般人十几分钟就能明白。
按现代普通话语音，所有的第一二声是平声，第三四声是仄声。例如，“妈、麻、马、骂”四个字，“妈、麻”是一声和二声，就属于平声；“马、骂”是三声和四声，就属于仄声。
平仄只有格律诗、宋词、元散曲才用到。
假如考格律诗，简单的可以考填空。如要求考生在填空处填上符合平仄格式的字词等。这类题答案很容易标准化。
复杂的考格律创作也不是很难。
格律诗的核心句式只有两个，“平平仄仄平”和“平平平仄仄”。其他句式都是稍微变化后的扩展。
如“仄仄平平仄”是“平平仄仄平”的相反句；
又如“仄仄平平仄仄平”是“平平仄仄平”前面加两个“仄仄”。
格律诗平仄如果真的复杂，古人就不会科举考试考格律诗了，因为格律诗的平仄的确非常简单，比现在许多小学复杂算术题简单多了。
当然，如果中高考考格律诗创作，最好只考到两句。考完整的格律诗创作因时间原因，可能并不适合。
8.&古音今音不好考
答：古代有古代语音，现代有现代语音。所谓古音今音写诗歌不好考，主要是今人写诗歌用古代语音写不好考。如果今人用现代语音写诗歌，没有什么不好考。用古代语音写诗歌不好考，可以不考，其实也没必要考。
诗歌的重要特点是有语音美，或叫语言的音乐美。所谓按古音写诗歌，是写诗歌时字按古书标出的古音分类写诗歌，写出的诗歌现在难免无法实现真实的语音美，因为古代语音我们已经无法清楚知道。所以现代人写诗歌，若要实现语音美，只能按现代语音写。笔者曾和汉语语言学专业的朋友探讨过用方言实现古音美，但方言不都继承了古音，更不适合中、高考。
对于古音今音问题，笔者认为最好是“知古倡今”，即在某一定程度上知道古代的语音特征，利于学习古典诗歌，而写诗歌使用今天的语音，让诗歌具有音乐美。
9.&简单考写诗歌考不出水平
答：考写诗歌是为促进广大学生掌握一般诗歌技能，提高人文素质，和区分学生人文素养的一般性高低。但凡像样的考试，总能考出一定水平。考写诗歌不是选拔诗人，考出一般水平足矣。另一方，即使某次考题真的无比简单，似乎考不出水平，也不是不需要考。中考、高考从来都有些题非常简单，等于送分。而更关键的是，考与不考不同。考写诗歌即使再简单，也可以由此开启国人写诗歌的大门，促进国民素质提高。这很类似我们知道与不知道地球是圆的。问题非常简单，但非常重要，我们的视野会完全不同。
10.标准化考写诗歌容易导致诗歌僵化
答：诗歌比一般文章有更固定的格式，处理不好，确实比作文更容易僵化。但如果作文按格式学生死背框架，也能产生僵化。考写诗歌，尤其考完整创作，可以通过减少限制避免僵化。
例如，格律诗限制较多，古代许多人就因格律而破坏了诗意。为避免考生破坏诗意，可以少考格律诗，甚至，完整诗歌创作不考格律诗。但凡给考生足够大的可操作空间，评判标准不死板，就都不容易造成僵化。
11.简单考容易考出老干体、打油诗
答：老干体是一种观点陈腐、套话连篇、毫无生气的诗歌；打油诗是一类缺乏高雅意境、语言俚俗的诗歌。简单诗歌考试确实有可能考出老干体和打油诗，但这是非常相对的。文章也可以写得观点陈腐、套话连篇、毫无生气，或者缺乏高雅、极其俚俗。我们稍微观察会发现，文章写得文辞华美的人，写的诗歌就容易文辞华美；文章写得通白俚俗的人，写的诗歌就容易通白俚俗。问题的关键是思想内容和风格，与是不是诗歌关系不大。著名的老干体“主席唤，总理呼，党疼国爱，声声入废墟。十三亿人共一哭，纵做鬼，也幸福。”即使作者不写诗歌，改写文章，也会是这个内容和风格。
12.考试时间仓促难写出真情实感与意境
答：考试时间仓促，并有命题等诸多限制，确实不利真情实感的表现，也难创作出高大上的意境。但中高考考写诗歌的目的是测评写诗歌的一般能力，达标即可。而且，有了一定的能力，自然就能把一定情感装入诗歌中。其实考写文章也有时间仓促问题，也有真情实感的问题，也有境界高远与否的问题，难道作文的文章就没法考了？
类似的“诗歌是心灵的语言，不适合命题”等说法道理一样，非诗歌的文章也不能没有灵魂，也是心灵的声音。
考试的目的是能力、技能测试，区分出人才等级，并引导公众学习走向。考诗歌不是要出诗歌佳作，更不是让全民去做诗人。这类似作文等其他考试。
13.加考写诗歌会增加学生负担
答：学生负担过重不是学习科目多造成的，是竞争激烈造成的。
如果竞争一点不激烈，考试科目无论怎么多，考生学不学都关系不大，负担也不会重。
如果竞争激烈，即使只有一个科目，一旦考试必须区分出人才优劣，每个考生就都想把别人比下去，就都会拼命努力，就负担会很重。甚至，可能更重。
类似的例如，假设奥运会只有游泳项目，没有其他项目，那么黑人想获得奥运冠军，多数黑人就要付出超过非黑人运动员多少倍的努力，才有可能。反而倒是，奥运项目多，黑人运动员无需极端拼死努力，也可获得许多奥运冠军。
所以，实际上加考写诗歌项目，跟负担轻重关系不大。反而是加考写诗歌，展现才能机会更多，相对说负担可能减轻了，可以导致“黑人不必拼死泡在水里，也可以获得奥运冠军。”
14.适合高考还是中考
我国中考分流，一部分人不再参加高考，将上职高成为技能型人才；另一部分人参加高考，争取上大学，成为综合型开创性人才。
理论上讲，诗歌考试是考人的人文素养，是素养考试，技能型人才素养要求低于综合型开创性人才，因此，诗歌考试适合在高考进行。但是，人越小越有诗歌的灵性，诗歌对人素养的训练也越容易产生作用，诗歌教育至少应该在初中进行，所以，诗歌考试反而该在中考出现。
根据我国的情况，预计诗歌考试可能先出现在中考，然后再出现在高考。原因一是中考影响面小，没有高考影响面大，更容易操作；二是中考可以考得较为简单，更符合诗歌考试的方式和当前许多人不会写诗歌的国情。
15.典故无人知晓、诗句可能被当病句
答：某些诗歌有用典的习惯，但其实作文也可以用典。不论诗歌还是作文，如果考生用了连阅卷老师都不知道的典故，无疑等于所谓的典故并不经典，不够典型，就不应该用。语言是用于交流的工具，需要别人能懂。中考、高考是考学生一般性知识与技能，不是对阅卷老师知识广度与深度的考试。
诗歌语句不同于文章语句，诗歌语句有时为追求陌生化，在文章环境有可能是病句。但考诗歌时考生写出的诗句是在诗歌环境，诗歌的语法修辞本身就宽松于文章语法修辞，所以，如果诗句还被阅卷老师无法接受，诗句就过于偏离了正常范畴。语言是用于交流的工具，需要别人能懂，能接受。中考、高考是考学生一般性知识与技能，不是前卫的诗人考试，过于前卫的东西并不适合。我们能让中学生写某些成人的文章么？不能。
16.诗歌只少数人爱好、擅长
答：数学也只少数人爱好、擅长，多数人不是数学爱好者，多数人也没数学家的天赋，数学却依然是中考、高考科目，所以，是不是少数人爱好或擅长不重要，重要的是是否有利于国民素质提高，是否有利于选拔各类优秀人才。
考写诗歌有利于国民素质提高，考写诗歌有利于选拔人才，前文都说过，此处不再复述。
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诗歌创作入门技巧
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所谓现代诗，其实就是当代流行言语诗，就是用比较直白的文字来表达心情，比如诗经应该就是最早的现代诗，诗经里面男女求爱的对白是很直接的，这在当时就是时下流行文字，后面的楚辞，古诗，唐诗，宋词，也是代表一个时代的流行用语，只是加了许多格式。　　新文化革命以后，提倡白话，于是白话诗出现。当时西方文化涌入，西方的哲学思想也随之涌入，我们都知道西方现代哲学是讲究直接实用的，所以对当时文言文，八股学形成冲击，那么大量留学西方的学者就提倡说简单话，也就是白话。　　我看过许多当时名家的作品，其实大多数很简单，纯粹是就是突出白话与文言文的区别而已，但是也出现不少经典之作。现在看来，现代诗其实与抒情散文有着非常密切的关系，许多的朋友惧怕写现代诗，不是写不好，也不是没基础，而是不得其法，没有用心去寻找窍门，我们其实都在用白话来沟通，那么我们就都具备写现代诗的先决条件，所以不要盲目否决自己的才华。　　读小学的时候我们都写过作文和日记吧，我相信，那个时候大家的文字都是非常充满感情的，那么就是说你小学就会写现代诗。　　首先要写一段充满感情的文字，那么这一段文字就可以改成现代诗，那好，我就讲讲怎么改。举一个例子：山城很少下雪，初冬时节只是四处透着寒意，行走在江边码头才知道江风是那么的厉害，行人都加快了脚步，缩着脖子一个劲的逃回家里。而我又往哪里逃呢？我独自拎着包，盲目的四下看着，没有看到熟习的身影，心里凉凉的，那道伤又开始痛起来了，我摇了摇头，下意识拿手捂着，什么都不爱想了。　　这是一段散文的文字，在整理以后就变成了另外一种韵味：这里的雪很少却四处透着寒意，行走在了江边的码头才领教江风真正的厉害行人都加快了脚步一个劲的想逃回家里而我要逃向哪里独自拎着包盲目的看着四下没有一个熟习的身影漂泊的心凉凉的又开始勾起那道伤痛我摇了摇头下意识捂着领口或许什么都不用想了　　再举一个例子，这是一个朋友写的一段话：六月的风吹在这片竹林，无数的小鸟们在的歌唱，此刻我的心情真的烦乱， 它们却不懂人海的沧桑改动过后就成了这样：六月的风吹过了这片竹林仿佛无数的歌如小鸟们的欢畅而此刻我却只是烦乱真希望也能变成那些歌者他们不需要懂得那人海变幻的沧桑　　大家都知道诗的味道是意境深远，那就是说好的诗一百个人读有一百个感受，于是就不能把你的原始写作意图体现的太白了，那么关键在什么地方呢？　　你的作品每一次被约束高度的一个原因是滥用标点符号，所以要记住不能乱打标点符号，因为标点符号是个人文字方向和意愿的代表和辅助说明，如果乱打标点符号，很多作品就被约束起来了，就折扣的厉害。《冷眼泪》早已忘却了欣赏爱情成了一种感应在一丈之内责任成了规律早已放弃了冲动那垂涎欲滴的艳丽不过是数字菜市讨价生意早已经不闻不语那骑游的蒙半边脸穿越的军绿不过偶尔有趣早已看淡了生死那昨日的恩怨情仇在灯灭以后都会模糊沉寂如果乱用标点符号的后果早已忘却了欣赏？爱情成了一种感应，在一丈之内！责任成了规律？早已放弃了冲动那垂涎欲滴的艳丽不过是数字？菜市讨价生意？　　很明显这样就扭曲和局限了作者的本意了，读者在阅读的时候也就觉得一目了然，而且没有想象的空间了，于是这首诗就不耐读了。　　我们还是先讲文字如何改成诗。文字直白平描不像诗的一个最大原因是因为没有节奏，那么一个关键就是如何分段，有了分段就有了换气的提示，读者在欣赏的时候就会被迫提气，行气，收气。你们在读诗的时候应该感受最明显的是节奏，节奏也就是感情的堆积过程堆积不好，就不会有高潮的爆发，也就没有眼泪和掌声。所以，现代诗，在每一段的数字多少 ，每一组有几句 ，分几组上面其实都有讲究 ，一般越是分组有规律，越是不好写 ，因为那样要求就越高。　　那么我们先讲一下平白直叙，随心而作的写作方法 。例如：《破碎》下雨了瞎敲着树叶一阵阵地乱响像我的心情很烦弟弟打电话讲他十九岁的真爱我想用窗外的雨敲打他的头梦想如雨滴一个个破碎在树叶上那不甘的声音在提示着我老天给了一切我接不了爱情事业金钱和房子都在窗外破碎着　　这类诗，在叙事诗里面比较明显，不知道大家发现没有，这类诗人写诗非常快，他们完全是随心而写，因为缺少韵律的约束，有着大量的诗作数量的练习，所以他运用的手法非常娴熟。他们的文字断句和排列方面就会非常好一般每句不会太长，一个意思一句，或者一个意思半句，但是这一类诗歌的弊病也比较明显，就是缺乏韵律感，在吸引读者方面相对差一点。　　还有现代诗在写作时，一定要注意不要太长，一般句数不要超过六句就一定要分段，否则人家读着累，后面就不想读了，其次文字在转变的时候，一定要学会精炼，千万不要口水话太多，不能太罗嗦。所以，第一要分段第二要精炼第三要去掉标点符号第四要掌握节奏　　如何掌握节奏呢？告诉大家一个窍门，你们看过鬼片吧？如果你们关掉电视的音量，那么什么鬼片都不吓人了，那么音乐将是所有气氛的关键，既然我们是在写一段抒情浪漫的文字，那么我们该在什么音乐节奏下面来写呢？是不是舒缓的声音下面来写啊？不论古诗还是现代诗，都讲究意境，意境其实就是感觉描绘和传递，那首先是传递什么呢？就是传递气氛，气氛也就是节奏。你想啊，咖啡厅里面为什么要放舒缓的音乐啊？为什么不放进行曲啊？不就是营造浪漫吗？所以当你要写抒情诗的时候就要先在脑海里响起一种音乐，不光是抒情诗，其他的诗也需要氛围，别忘了以前的词都是要唱出来的。例如：想着远方的你我写下了几段柔情诗话轻声的念着而内心却涌起那段段回忆难以平静恨不得能随着那文字穿越过去，荡落一路的风尘重回到你身边以倾诉郁郁的思念　　看这节奏是不是舒缓而娓娓道来啊？再看一首：夜走的太快烦郁鱼贯而行灵感已坠入深渊宣纸和笔在案上决绝溅落了滴滴清泪所谓现代句还在肆意胡说什么跳空和神指捉襟见肘的自圆其说韵律三两个陶醉那年的际会谢娘倦了冬雪纳兰无愁仙忌酒茅庐和文山没入东流诗词与零落拥被而我的痴念行走堕落边缘忍受背离的孤独悲伤细数狂妄的风烛渴望正本的精髓　　这一首明显要比刚才那首快一点，诗中的情绪要激动得多。所以诗和音乐是分不开的，所谓意境，就是理解环境的氛围，这分为，制造氛围，传递氛围，和感受氛围。我们写诗捕捉灵感是制造氛围，用文字在读者面前表现出来是传递氛围，当读者读懂了你的诗，那就是读者在感受氛围。过程是否到位就是意境的高下，这和诗词都是一样的 。　　其次，意境有高下之分，是不是耐人寻味，是不是有多层含义，这里就涉及到一种感受和认知。文以心声，这个认知先是在作者那里形成，然后才能在读者那里荡起涟漪，但是关键是你的原始感受，你对事物的感受是否深刻就是最关键的了，所以，文人都以痴著称。其实，痴才是写诗的必须条件，你们看有几个写的好的不是痴人啊？其实痴就是投入，痴也叫迷，迷也叫过度用心，用心就能感受最美的境界。这里举一个例子：我爱你，看不见你得时候我最想说这句话，看见你了我又不敢说，我怕我说了这话就死去，我不怕死，我怕我死了就没有人比我更爱你　　如此的痴心才能打动读者的心，这叫以心换心，才有共鸣。那么除了痴心的投入再加上你对生活，情感的认知，于是你就会写出别人不能达到的意境出来，再加上本来你的文字功底就不错，于是一首好诗就诞生了　　有朋友说对于写诗无从下手 ，那是因为她没有静下来用心声来表达和整理而已。我觉得，有文字皆有诗意，在写诗之前，首先要调整情绪，先让自己安静下来，然后要弄明白自己此刻心里的感受，弄明白自己想写什么。　　还有一点，就是要弄明白，自己写这段文字的目的和意义，这非常重要。　　诗词的灵魂是什么？ 是哲理，符合哲理的文字才有价值。你的文字要么告诉自己什么，要么告诉天下人什么，你的文字才有价值，才有被别人阅读的可能性。情理也就是道理 ，哲学就是规矩 ，而规矩是人定的 ，人是群居动物 ，时间长了就会有规矩。就是什么该什么不该，这简单吧。　　每个人都可以自成一派，因为人都有思想和观点，什么人能成为老师呢？那必然是能帮助和引导别人的人。大道无处不在，大道就是哲学，人心是哲学，心念就是哲学，哲学是人生存的意义。　　那么回过来，所有人的文字都希望得到大家的认可是不是，那么就是说你写的对别人必须要有价值。有些人说他写诗只为了自我消遣，其实给自己看的也是一种排解和引导，但是他最终是需要知音的。你的文字别人认可了，说明你找到知音了，知音难求，那是因为你不够广博，所以要提高哲学的高度，这个知音是泛指能读懂你的文字的人。　　一首诗好不好，界定的关键是什么？界定的关键是不是读者的感受啊 你写出来，一个人觉得好，那是因为与他的感受结合了，于是他就喜欢你们想一下，那些好的诗歌，能得到成千上万的读者的认可和喜爱，那是靠什么？那必然是出色的文字管理和精神高度，你必须要能体现出别人不能达到的高度才行。那这个思想高度是什么呢？那就是哲理性。　　孔子能为天下之师，就是他讲了许多有用的道理，能服众。所以今天我告诉大家，意境就是哲学高度，然后才是组织，传递和领悟。所以写诗第一要弄明白想说什么，有没有道理，是不是废话，好多诗写不好就是废话太多。如果自己都不懂道理，那还能写出好东西来吗？还硬要给别人去享受，那不成笑话了如果你欲言还休，而且思维凌乱，你说别人怎么去感受。俗话说万法归宗，诗歌也就是一门广博的学问。
编者: 独步
现代诗，有人谓其为艺术语言的精华，也有人说其为文学语言的提炼，还有人说它是新文学的思想引领，故在文辞品位和质量上都应超越其它文学体裁。现代诗应怎样写，怎样规范化，怎样让现代诗成为文学经典？ 一、 现代诗创作，要适度营造整齐、简洁、形美、声美的句法，并且要在语言艺术上保持一定...
诗词创作基础 第一章：学写诗词的意义和作用
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文言我心 “诗者，在心为志，发言为诗”，是人们对美好事物的向往与追求。这是很久前看到一段关于解释现代诗歌的话，而在《文学理论》一书上对现代诗歌的描述则是:诗歌，是最古老的一种文学体裁我想，这里“最古老”的定义肯定是广义的，因这指向的诗歌包括古典诗词和现代诗歌我们都知道，现代...
她不需要过感恩节 夏末，去她家吃饭。 买菜。阿姨你这个菜好新鲜，这条鱼也很好。她笑着。 路过街边的修鞋档，大叔低头在修伞。阿叔，今日生意好好喔。她笑着。 到了男朋友的办公室。快看这个，是他们之前在开平拍的。她笑着。 一个小时左右，汤出锅了，赶紧抢先尝。鲜美极了，一点想不到大...
能解决一些问题，过来检查是不是“造轮子” /*** 从数组中删除包含特定值的对象* @param array 目标数组* @param key 键 eg: 'userId'* @param value 值*/function removeObjFromArrayByKeyV...
八月的最后一天，似乎1号就在昨日。 来到这里的三个月，每天脑袋都玄乎乎的，真的浪费不少时间，静静反思发现这是蜕变的前前前奏，好多事都要专注，专注好难～好难好难好难～而让我面对不好的自己，是最难。 在这里，难得遇到这么接地气的老大。可是他也太特么接地气了～他说话，我可以随时打...
你解释着孤寂与无力他却相信那只是情绪因为结局才是故事 忘记了是从哪里读到的这句话了，只是当我读《挪威的森林》里，深深的同情直子的那种无法自拔的抑郁。 我一手握着直子写来的七张信纸，置身于毫无边际的冥想之中。才只读了最开头的几行，就感觉到我周围的世界逐渐夫去了色彩。好半天时间...