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观刈麦优秀教案
地区： 河北省 - 张家口市 - 桥东区
学校：张家口市第五中学
观刈麦 初中语文 & & & 人教2001课标版
1、知识目标：诵读课文，理解诗中场面描写的作用；学习对比手法的运用，体会作者的感情；通过比较阅读，了解劳动人民的矛盾心理，探究造成这种现象的社会根源。2、能力目标：培养学生想象和联想的能力，初步形成学生欣赏诗歌的能力。3、情感目标：提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。
　初三的学生已经具备了一定的学习诗歌方法习惯和不断增强的自学能力。通过反复诵读他们可以初步感知诗的内容和感情，所以可以通过自主思考和小组合作交流以及借助工具书进行先学后教，老师要跟踪做精点拨并做好当堂检测。
1、体会诗的意境。2、有节奏地朗读，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】观刈麦
&唐代有位诗人，为了让自己的诗通俗易懂，把老婆婆作为第一读者，"妪曰解，则录之；不解，则易之”，他就是白居易。今天我们一块来学习白居易的《观刈麦》。
活动2【讲授】观刈麦
一．作者简介。二．朗读感知。1．自由朗读。要求：标注拿不准的字音。给下列字词注音：刈﹙&& ﹚&荷箪﹙& ﹚﹙& ﹚&童稚﹙& ﹚﹙& ﹚&饷﹙& ﹚田&灼﹙& ﹚&秉﹙& ﹚&穗﹙& ﹚&吏禄﹙& ﹚﹙& ﹚ 三百石（&&& ）2．再读。要求：读准音，读顺句。3．指名学生读，其他评价。4．齐读。三．理解诗意。&学生结合注释理解诗意，全班质疑。四．品析诗歌。& 1.本诗描写了哪两个场面？用简洁的语言概括。& &&&举家割麦&&&& 贫妇拾麦2.你从这两个场面的描绘中对劳动者的生活有了哪些了解？你是从哪些字词中体会出来的？& &&&足蒸暑土气，背灼炎天光：力尽不知热，但惜夏日长。”这四句正面描写收麦劳动。他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，正面突出农人生活的艰辛。&&&& 力尽不知热，但惜夏日长：天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。“惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度，写出了人物的矛盾心理。白居易的《卖炭翁》中有“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”之语，“愿”字的用法与此处“惜”字的用法正同。&&&&&& 妇姑荷箪食，童稚携壶浆：婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着用水壶装着的浆水，他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家务，而后做饭；小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一起到地里。她们是要在饭后和男人们一道干下去的。侧面写出农人生活十分忙碌。&&&&& 复有贫妇人，抱子在其旁：贫妇人被捐税弄到无法生存，现时只能以拾麦穗为生，这是比全家忙于收麦者更低一个层次的人。她左手抱着一个孩子，臂弯里挂着一个破竹筐，右手在那里捡人家落下的麦穗，这样做十分累，收获却很少。但她没有办法，当时正是收麦的时候，还有麦穗可捡，换作别的时候，就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年，也是有地可种、有麦可收的人家，只是后来让捐税弄得走投无路，把家产，土地都折变了，致使今天落到了这个地步。读者可以想象：现在忙于收割的人家，明年也有可能像她那样，无地可种，只能以拾麦穗为生。&&&&&& 小结：作者通过正侧面描写，心理描写以及生动的用词进一步展现了农民生活的艰辛、繁忙、贫苦。&五．探究主题。&&& 1．老百姓如此苦的原因是什么？沉重的赋税面对此景，作者有怎样的感受？惭愧& 同情& 批判指名有感情朗读全诗。六．拓展。&有很多诗也体现了农民辛苦劳作但一无所获，请大家回忆一下。& & & 陶尽门前土，屋上无片瓦。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——梅尧臣《陶土》& & & 四海无闲田，农夫犹饿死&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——李绅《悯农》& & & 遍身罗绮者，不是养蚕人。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——张俞《蚕妇》
活动3【活动】观刈麦
一．学生简介作者。二．朗读感知。1．学生自由朗读。要求：标注拿不准的字音。给下列字词注音：刈﹙&& ﹚&荷箪﹙& ﹚﹙& ﹚&童稚﹙& ﹚﹙& ﹚&饷﹙& ﹚田&灼﹙& ﹚&秉﹙& ﹚&穗﹙& ﹚&吏禄﹙& ﹚﹙& ﹚ 三百石（&&& ）2．再读。要求：读准音，读顺句。3．指名学生读，其他评价。4．齐读。三．理解诗意。&学生结合注释理解诗意，全班质疑。四．学生品析诗歌。&五．探究主题。
活动4【练习】观刈麦
1.注音有误的一项是（　　）&&& Ａ．覆fù　&& 陇lǒng　&& 箪dān&&& Ｂ．稚zhì　& 携xié　&&&& 饷shǎng&&& Ｃ．灼zhuó　 敝bì　&&&& 晏yàn2.描写母子给在田间劳作的亲人送饭送水的句子是_________________。3.“足蒸暑土气，背灼炎天光”一句从__________________描写收麦时天气的炎热，“力尽不知热，但惜夏日长”从描写天气的酷热和劳作的艰辛。4.描写贫妇人“拾遗穗”场景的句子是_____________________。5.“听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲”从何来？&&答：6.哪些诗句表现了诗人对农家的同情和关心？&&答：&&&&&&&参考答案：1.Ｂ2.妇姑荷箪食，童稚携壶浆。3.正面　　侧面4.右手秉遗穗，左臂悬敝筐。5.家田输税尽，拾此充饥肠。6.听其相顾言，闻者为悲伤。　念此私自愧，尽日不能忘。
活动5【测试】观刈麦
(1)六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我们想起白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句：_______________(2)白居易的《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：____________，从侧面表现农民劳动繁忙的句子：_________________。(3)白居易的《卖炭翁》中有一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，表现了百姓矛盾痛苦的心理。《观刈麦》中也反映这一心理的一句是：__________________。(4)柳宗元《捕蛇者说》中的“殚其地之出，竭其庐之入”和白居易《观刈麦》中的___________揭示农民赋税的繁重。答案(1)足蒸暑土气，背灼炎天光。(2)今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。妇姑荷箪食，童稚携壶浆(3)力尽不知热，但惜夏日长。(4)家田输税尽
活动6【作业】观刈麦
1.背诵课文.&&2.课后阅读《卖炭翁》，写一篇读后感。
课时设计 课堂实录
&&&&教学活动
活动1【导入】观刈麦
&唐代有位诗人，为了让自己的诗通俗易懂，把老婆婆作为第一读者，"妪曰解，则录之；不解，则易之”，他就是白居易。今天我们一块来学习白居易的《观刈麦》。
活动2【讲授】观刈麦
一．作者简介。二．朗读感知。1．自由朗读。要求：标注拿不准的字音。给下列字词注音：刈﹙&& ﹚&荷箪﹙& ﹚﹙& ﹚&童稚﹙& ﹚﹙& ﹚&饷﹙& ﹚田&灼﹙& ﹚&秉﹙& ﹚&穗﹙& ﹚&吏禄﹙& ﹚﹙& ﹚ 三百石（&&& ）2．再读。要求：读准音，读顺句。3．指名学生读，其他评价。4．齐读。三．理解诗意。&学生结合注释理解诗意，全班质疑。四．品析诗歌。& 1.本诗描写了哪两个场面？用简洁的语言概括。& &&&举家割麦&&&& 贫妇拾麦2.你从这两个场面的描绘中对劳动者的生活有了哪些了解？你是从哪些字词中体会出来的？& &&&足蒸暑土气，背灼炎天光：力尽不知热，但惜夏日长。”这四句正面描写收麦劳动。他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，正面突出农人生活的艰辛。&&&& 力尽不知热，但惜夏日长：天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。“惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度，写出了人物的矛盾心理。白居易的《卖炭翁》中有“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”之语，“愿”字的用法与此处“惜”字的用法正同。&&&&&& 妇姑荷箪食，童稚携壶浆：婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着用水壶装着的浆水，他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家务，而后做饭；小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一起到地里。她们是要在饭后和男人们一道干下去的。侧面写出农人生活十分忙碌。&&&&& 复有贫妇人，抱子在其旁：贫妇人被捐税弄到无法生存，现时只能以拾麦穗为生，这是比全家忙于收麦者更低一个层次的人。她左手抱着一个孩子，臂弯里挂着一个破竹筐，右手在那里捡人家落下的麦穗，这样做十分累，收获却很少。但她没有办法，当时正是收麦的时候，还有麦穗可捡，换作别的时候，就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年，也是有地可种、有麦可收的人家，只是后来让捐税弄得走投无路，把家产，土地都折变了，致使今天落到了这个地步。读者可以想象：现在忙于收割的人家，明年也有可能像她那样，无地可种，只能以拾麦穗为生。&&&&&& 小结：作者通过正侧面描写，心理描写以及生动的用词进一步展现了农民生活的艰辛、繁忙、贫苦。&五．探究主题。&&& 1．老百姓如此苦的原因是什么？沉重的赋税面对此景，作者有怎样的感受？惭愧& 同情& 批判指名有感情朗读全诗。六．拓展。&有很多诗也体现了农民辛苦劳作但一无所获，请大家回忆一下。& & & 陶尽门前土，屋上无片瓦。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——梅尧臣《陶土》& & & 四海无闲田，农夫犹饿死&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——李绅《悯农》& & & 遍身罗绮者，不是养蚕人。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——张俞《蚕妇》
活动3【活动】观刈麦
一．学生简介作者。二．朗读感知。1．学生自由朗读。要求：标注拿不准的字音。给下列字词注音：刈﹙&& ﹚&荷箪﹙& ﹚﹙& ﹚&童稚﹙& ﹚﹙& ﹚&饷﹙& ﹚田&灼﹙& ﹚&秉﹙& ﹚&穗﹙& ﹚&吏禄﹙& ﹚﹙& ﹚ 三百石（&&& ）2．再读。要求：读准音，读顺句。3．指名学生读，其他评价。4．齐读。三．理解诗意。&学生结合注释理解诗意，全班质疑。四．学生品析诗歌。&五．探究主题。
活动4【练习】观刈麦
1.注音有误的一项是（　　）&&& Ａ．覆fù　&& 陇lǒng　&& 箪dān&&& Ｂ．稚zhì　& 携xié　&&&& 饷shǎng&&& Ｃ．灼zhuó　 敝bì　&&&& 晏yàn2.描写母子给在田间劳作的亲人送饭送水的句子是_________________。3.“足蒸暑土气，背灼炎天光”一句从__________________描写收麦时天气的炎热，“力尽不知热，但惜夏日长”从描写天气的酷热和劳作的艰辛。4.描写贫妇人“拾遗穗”场景的句子是_____________________。5.“听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲”从何来？&&答：6.哪些诗句表现了诗人对农家的同情和关心？&&答：&&&&&&&参考答案：1.Ｂ2.妇姑荷箪食，童稚携壶浆。3.正面　　侧面4.右手秉遗穗，左臂悬敝筐。5.家田输税尽，拾此充饥肠。6.听其相顾言，闻者为悲伤。　念此私自愧，尽日不能忘。
活动5【测试】观刈麦
(1)六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我们想起白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句：_______________(2)白居易的《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：____________，从侧面表现农民劳动繁忙的句子：_________________。(3)白居易的《卖炭翁》中有一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，表现了百姓矛盾痛苦的心理。《观刈麦》中也反映这一心理的一句是：__________________。(4)柳宗元《捕蛇者说》中的“殚其地之出，竭其庐之入”和白居易《观刈麦》中的___________揭示农民赋税的繁重。答案(1)足蒸暑土气，背灼炎天光。(2)今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。妇姑荷箪食，童稚携壶浆(3)力尽不知热，但惜夏日长。(4)家田输税尽
活动6【作业】观刈麦
1.背诵课文.&&2.课后阅读《卖炭翁》，写一篇读后感。
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精品导学案
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中小学教师帮观刈麦原文、翻译及赏析_白居易古诗_古诗文网
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。——唐代·白居易《观刈麦》https://so.gushiwen.org/shiwenv_eaf.aspx
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。
译文及注释二
译文农民终年没有闲暇，到了五月加倍繁忙。夜里吹来暖暖南风，地里小麦盖垄熟黄。妇女用筐挑着食物，孩子提壶盛满水汤。相伴到田里送饭食，男人劳作在南山冈。脚被地面热气熏蒸，背烤着火辣的阳光。精疲力竭不觉酷热，只是珍惜夏日天长。又见一位贫苦农妇，抱着孩子跟在人旁。右手拿着捡的麦穗，左臂挂着一个破筐。听她回头述说家境，听的人都为她悲伤。为了缴税家田卖尽，靠捡麦穗填充饥肠。如今我有什么功德，从来没有种田采桑。一年俸禄有三百石，到了年底还有余粮。想
译文及注释
译文农家很少有空闲的月份，五月到来人们更加繁忙。夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。妇女们担着竹篮盛的饭食，儿童手提壶装的水，相互跟随着到田间送饭，收割小麦的男子都在南冈。他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是珍惜夏日天长。又见一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，右手拾着遗落的麦穗，左臂上悬挂着一个破筐。听她望着别人说话，听到的人都为她感到悲伤。因为缴租纳税，家里的田地都已卖光，只好拾些麦穗充填饥肠。现在我
　　《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责．对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。这首诗作于唐宪宗元和二年(807)，诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚：诗人想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧。于是直抒其事，表达了对劳动人民的深切同情。
　　全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。&田家少闲月，五月人倍忙&q
　　《观刈麦》这首大约作于公元805年（唐宪宗元和元年）至806年（元和二年）间，是任陕西盩厔（今陕西省周至县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗。是作者早期一首著名讽谕诗。
参考资料：
于海娣 等．唐诗鉴赏大全集．北京：中国华侨出版社，
　　这首诗是元和二年（807）作者任盩厔（今陕西周至）县尉时写的，是作者早期一首著名讽谕诗。
　　这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章。诗一开头，先交代背景，标明是五月麦收的农忙季节。接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。随后就描写青壮年农民在南冈麦田低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。写到此处，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有力地展现出来。接下来又描写了另一种令人心酸的情景：一个贫妇人怀里抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦。为什么要来拾麦呢？因为她家的田地已经“输税尽”──为
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。https://so.gushiwen.org/authorv_8.aspx
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——唐代·刘方平《月夜》https://so.gushiwen.org/shiwenv_cb396f21ec13.aspx
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。——魏晋·陶渊明《归园田居·其三》https://so.gushiwen.org/shiwenv_a9c.aspx
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。——唐代·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相》https://so.gushiwen.org/shiwenv_ae20659aff8c.aspx
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【语文】有“刈”这个字么?是在白居易的《观刈麦》里面的-学路网-学习路上 有我相伴
有“刈”这个字么?是在白居易的《观刈麦》里面的
来源：互联网 &责任编辑：鲁倩 &
上边一个草字头下边是一个刈字,这个字读什么?读yi,第四声。希望能帮助你!ps:以后要有什么不会读的字呀,可以查查字典,或则用"金山词霸"等,我不会读的字就是这么查来的。嘿嘿~,希望对你有用"刈"字读音是什么&刈yì割(草或谷类):刈除。刈这个字的拼音是什么?!读YI第四声刈"这个字去掉利刀旁读什么好像是这个VyìV的中文解释以下结果由汉典提供词典解释部首笔画部首:丿...V,芟草也。--《说文》3.治理;安定[stable]V,治也。--《尔雅》有能..."雒曳刈耩"这几个字是什么意思?又怎么读?朋友们帮帮我!雒luò曳yè刈yì耩jiǎng雒是种鸟名曳是个动词拉牵拉的意思刈是割草的意思耩是一种旧式农具这几个字本来是八秆子打不到一起的字我也不知道什么意思貌似你...有“刈”这个字么?是在白居易的《观刈麦》里面的(图3)有“刈”这个字么?是在白居易的《观刈麦》里面的(图8)有“刈”这个字么?是在白居易的《观刈麦》里面的(图10)有“刈”这个字么?是在白居易的《观刈麦》里面的(图13)有“刈”这个字么?是在白居易的《观刈麦》里面的(图15)有“刈”这个字么?是在白居易的《观刈麦》里面的(图17)这是用户提出的一个语文问题,具体问题为:有“刈”这个字么?是在白居易的《观刈麦》里面的"雒曳刈耩"这几个字是什么意思?又怎么读?朋友们帮帮我!雒luò曳yè刈yì耩jiǎng雒是种鸟名曳是个动词拉牵拉的意思刈是割草的意思耩是一种旧式农具这几个字本来是八秆子打不到一起的字我也不知道什么意防抓取，学路网提供内容。我们通过互联网以及本网用户共同努力为此问题提供了相关答案,以便碰到此类问题的同学参考学习,请注意,我们不能保证答案的准确性,仅供参考,具体如下:这个刈字怎么念的?念YI第四声防抓取，学路网提供内容。用户都认为优质的答案:刈字怎么解释刈刈(1)i、yì(2)(本作V。形声。从刀,V(yì)声。本作"义"。本义:割草)(3)同本义[cutdown]刈,断也。又,杀也。DD《广雅》是刈是N.防抓取，学路网提供内容。yi第四声这个刈字怎么念的?念YI第四声刈字怎么解释刈刈(1)i、yì(2)(本作V。形声。从刀,V(yì)声。本作"义"。本义:割草)(3)同本义[cutdown]刈,断也。又,杀也。DD《广雅》是刈是N..."雒曳刈耩"这几个字是什么意思?又怎么读?朋友们帮帮我!雒luò曳yè刈yì耩jiǎng雒是种鸟名曳是个动词拉牵拉的意思刈是割草的意思耩是一种旧式农具这几个字本来是八秆子打不到一起的字我也不知道什么意思貌似你哪..."雒曳刈耩"这几个字是什么意思?又怎么读?朋友们帮帮我!雒luò曳yè刈yì耩jiǎng雒是种鸟名曳是个动词拉牵拉的意思刈是割草的意思耩是一种旧式农具这几个字本来是八秆子打不到一起的字我也不知道什么意思貌...
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白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________，________________，描写拾麦者因_______________________，______________________而抱子拾麦的诗句是___-题库-e学大
【问答题】白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________，________________，描写拾麦者因_______________________，______________________而抱子拾麦的诗句是_______________________，______________________，表达自己对重负赋下的农民深切同情和关怀的诗句是_______________________，_____________________。足蒸暑土气 背灼炎天光 家田输税尽，拾此充饥肠 右手秉遗穗，左臂悬敝筐 念次私自愧，尽日不能忘答案解析相关微课程上一题：下一题：发现相似题
学生端下载白居易的《观刈麦》_百度知道
白居易的《观刈麦》
观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。译文： 农家很少有空闲的月份，五月里人们加倍繁忙。夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。 妇女担着竹篮盛的饭食，儿童手提壶装的酒浆，相互跟随给在田里劳动的人送去，收割小麦的男子汉都在南冈。 双脚受地面的热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是怜惜夏日天长。 又有一个贫苦妇女抱着孩子．在割麦者旁边拾取散落的麦穗，放入左臂上挎着的一只破筐。 听他们相互诉说：“因为缴纳租税．家业田地都巳卖光。只好拾些麦穗填填饥肠。”听到这话的人都为她感到悲伤。 我有什么功业德行，却不从事农耕蚕桑?—年领取三百石米的薪俸，到了年底还有余粮。想到这些内心感到惭愧，整天也不能淡忘。1、这四句诗告诉我们，平时农家没有闲暇时间，而五月这个月更加忙碌，一夜南风，就能把一垄垄的麦子吹黄。麦子秋末耕种，经历寒冬一直到次年的5月成熟，半年多来就盼这收成时间，抢收抢种，农民多么不容易啊！2、“蒸”是指蒸笼的热度，灼是指火烤的温度，这两个字形象地表达了麦收时间的天气炎热。3、最能表达作者思想感情的诗句是【今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘】。这几句诗，作者反思了自己虽不事农桑，却吏禄三百石且有余粮，表达了自己惭愧的心情，体现了对劳动人民劳动的敬重。（转自yatouyaya和晓秋杠杠，非原创）
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