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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-03 08:48 标签：

并按要求做出相应的动作

学生熱爱母校的美好情感。

联系借助单词卡片、挂图的引入生词，尽量做到形象生动使

学生更容易的理解并记住本课内容。

行初步的口语茭际训练

、在教学活动中，让学生动手、动

口和动脑掌握实用的英语知识。

教师热情地和学生打招呼问好

学生开口说英语的能力，

促进师生在课堂上的合作

和学生一起拍手说唱四年级上册学生用书第五页童谣“work 

教学目标理解和掌握本课句型：

將学生分两大组同时进行。每组组员站成两

第一个人戴上眼罩贴鼻子

第二个人要在前者贴稳后

第二个人再戴上眼罩贴鼻子

没贴准鼻子，但表述英文正确的加

贴准鼻子英文也表述正确的加

子，也没说对英文的小组不加不减分数

根据时间和人数多少，教师可自行调

、观察、联系生活情景理解加減混合运

、发展初步的计算能力、发散思维能力

、在教师知道下能提出并解决问题，体会生

活里数学问题的多样性和问题的不确定性教學过程：一、创设

、多媒体演示两个情景。

让学生评一评这种行为

并猜一猜车上人数增减情况。

）乘客上车、下车竟然有序（

让学生說一说，并想一想车上人数增减多少猜一猜车上

、讲述：同学们，要弄清每一次上、下车人

数和车上人数还有多少

我们不但要细心观察每次上、

还要根据车上原有的人数进行加减计算。二、主动探索体会领

）从刚才的动画片中，你看到了什么

你能用学具来摆一摆刚財乘车的情况吗？

）你能用一个算式来表示动画片的意思吗（

揭示课题。质疑：这一题和我们学的连加、连减有什么不一样

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