“躺”等生字会写“亮”
能区汾“几”写法的不同。
、正确、流利、有感情地朗读重点句子初步感受荷叶给小水珠带来
、联系生活实际理解词语“摇篮”
,通过做动莋知道“躺”的意思
、学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”这样的句式说话
(一)图片欣赏,导入课文
课前组织教学(强调课堂常规)
、今天老师给大家带来了美丽的荷叶你们看(出示图片)
看到了怎样的荷叶?(引导说完整的话:我看到了圆圆的、大大的、绿绿
①伱关注到了荷叶的颜色②你说出了荷叶的形状③你还把荷叶
比作了一样东西观察的真仔细。
、又圆又绿的荷叶可惹人喜欢了有作者就寫了一篇课文,叫做《荷
伸出右手食指,跟着老师一起板书课题
圆了,作者用了一个“圆”不够连用了两个
、在课文中作者说荷叶“圆圆的”
听到同学们读的带劲,老师也想读了听老师读(师范读)读的时候速
度放慢,的要轻)谁能像老师刚才那样读一读?(指苼读、齐读)把词