有关离愁的词是？_百度知道
有关离愁的词是？
我有更好的答案
有关描写离愁别绪的古诗词名句鉴赏及作者出处 1.战战兢兢,如临深渊,如履薄冰------&&诗经.小雅.小雯&&
2.前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下
唐.陈子昂&&登幽州台歌&&
3.白发三千丈,缘愁似个长------唐.李白&&秋浦歌&&
4.冠盖满京华,斯人独憔悴------唐.杜甫&&梦李白&&
5.自是人生长恨水长东------南唐.李煜&&相见欢&&
6.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流------南唐.李煜&&虞美人&&
7.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁------唐.李白&&宣州谢眺楼做官别校书叔云&&
8.十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名------唐.杜牧&&遣怀&&
9.苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳------唐.秦韬玉&&贫女&&
10.此情可待成追忆,只是当时已惘然------唐.李商隐&&锦瑟&&
11.天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期------唐.白居易&&长恨歌&&
12.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声------唐.白居易&&琵琶行&&
13.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间------宋.陆游&&书愤&&
14.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关------唐.王之焕&&凉州词&&
15.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦------宋.李清照&&醉花阴&&
16.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚------宋.李清照&&声声慢&&
17.此情无计可消除,才下眉头,却上心头------宋.李清照&&一剪梅&&
18.少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁.
------宋.辛弃疾&&丑奴儿.书博山道中壁&&
19.人到愁来无处会,不关情处总伤心------宋.黄庭坚&&和陈君仪读太真外传&&
20.悄立市桥人不识,一星如月看多时------清.黄仲则&&癸已除夕偶成&&
21.今年欢笑复明年,秋月春风等闲度------唐.白居易&&琵琶行&&
22.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花------唐.孟郊&&登科后&&
23.陶陶然乐在其中------唐.杨炯&&登秘书省阁诗序&&
24.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡------唐.杜甫&&闻官军收河南河北&&
25.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂------唐.杜甫.同上.
采纳率：64%
来自团队：
相见时难别亦难，东风无力百花残
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。诗中描写了作者离京时载着离愁和回归的喜悦.却仍然要为国为民尽一份心力.表现了他对美好事物的追求和对春天的憧憬. 我的观点: [审美鉴赏] 自然淳朴.高远清幽 --赏析 如——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
诗中描写了作者离京时载着离愁和回归的喜悦.却仍然要为国为民尽一份心力.表现了他对美好事物的追求和对春天的憧憬. 我的观点: [审美鉴赏] 自然淳朴.高远清幽 --赏析 如“采菊东篱下.悠然见南山 .诗人在东篱下采摘菊花.远处庐山在云霭的遮映下.不知不觉地望见了南山.这一场景多么普遍.真实.自然.然而就是这样的场景.为我们展示了一种高远清幽的境界:因为菊花在花之四君子中.象征高洁.象征不屈.而陶渊明用“采 这个动作.不正喻示了诗人心中对高洁品质的追求吗?也可以说在这“采菊 行为中就寓示出诗人高洁的品质. 诗人采菊东篱下.观赏大自然的美景.那秋菊的芬芳令诗人陶醉.悠然之间.庐山那美丽的山影.自然地融入诗人的视野.一个“见 字体现出无意中的看见之态.“悠然 二字形象地体现出诗人的主观感情和外界客观景物自然而然的融合过程.如果不是“悠然 .而是有意无意的“望南山 .那就说明诗人胸中的刻意追求.就没有了这种自然之情.就体会不出诗人的“无我之境 了.因此这是诗人归隐后真实生活的描写.更是诗人超凡脱俗.热爱自然情趣的流露.这种心境.给读者展示了一个高远清幽的境界. [问题探究] 问题:学完李白的.说说当代中学生应怎样看待理想. [导思]读罢这首诗之后.你一定会为李白的顽强斗争精神所感动.你一定有千言万语想表达.联系现实.谈谈我们当代中学生有怎样的理想观.怎样对待生活中的挫折和失败.可以列举正反两方面事例来阐述中心.要观点明确.表达清楚.说理透彻.所举事例要典型.有说服力. [探究]第一步:从这首诗入手.了解李白的生活经历.这首诗是李白在天宝三载(744)离开长安时所作.诗中写世路艰难.反映了政治上遭遇挫折后.诗人内心的强烈苦闷.抑郁和不平,同时.又表现了诗人的倔强.自信和对理想的执著追求.展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量. 第二步:明确怎样看待困难和理想的关系.生活没有一帆风顺的.唐代浪漫主义诗人李白也有身处逆境的时候.这首诗就是他仕途受阻后所作.“长风破浪会有时.直挂云帆济沧海 一句唱出了诗人的远大理想.对我们中学生树立理想.克服生活中的挫折.勇敢前行是一大启发. 第三步:寻找典型事例.从正反两方面论证自己对待理想的观点.如逆境中崛起成功的人物.如列宁.毛泽东.周恩来青年时代就立志“为人类谋幸福 .同龄中的优秀人物和在我们身边的感人事迹也是教育大家树立远大理想的好教材.理想是他们成功的秘密.顺境中也有一事无成者.现实中随便举例即可.因为他们心中没有追求的目标.也就是没有远大的理想. 第四步:联系现实.指明中学生应该有正确的理想观.艰苦的环境中.坚定信念.不放弃理想,安逸的生活中.不浑浑噩噩.虚度年华.同样心中有追求的目标. 第五步:我们可举办“21世纪的我们 .“假如我是...... .“人的一生应怎样度过 等主题班会.启发大家提出问题.自己解决问题.并以此来激励学生树立远大理想和革命的人生观. 自主广场 我夯基 我达标 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）春泛若耶溪①唐·綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗②。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫③，愿为持竿叟。【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦( qí)毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。&②南斗：指天空中的南天斗宿。&③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。【小题1】下列对诗歌内容理解有误的一项是（2分）A．诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B．诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。C．诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D．诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。【小题2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（2分）A．诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。B．“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。C．全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。D．这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。
阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）春泛若耶溪①唐·綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗②。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫③，愿为持竿叟。【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦( qí)毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。&②南斗：指天空中的南天斗宿。&③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。1.下列对诗歌内容理解有误的一项是（2分）A．诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B．诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。C．诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D．诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（2分）A．诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。B．“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。C．全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。D．这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。&
（2013年江西省） 春泛若耶溪① 唐&綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶。 晚风吹行舟，花路入溪口。 际夜转西壑，隔山望南斗②。 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫③，愿为持竿叟。 【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦(qí)毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。& ②南斗：指天空中的南天斗宿。& ③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。 7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（2分） & A．诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。 & B．诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。 & C．诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。 & D．诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。 8．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（2分） &A．诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。 &B．“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。 &C．全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。 &D．这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。
阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分） 春泛若耶溪① 唐&綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶。 晚风吹行舟，花路入溪口。 & 际夜转西壑，隔山望南斗②。 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫③，愿为持竿叟。 【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦( qí)毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。& ②南斗：指天空中的南天斗宿。& ③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。 7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（2分） & A．诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。 & B．诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。 & C．诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。 & D．诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。 8．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（2分） &A．诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。 &B．“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。 &C．全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。 &D．这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。
阅读王维的《春中田园作》一诗，完成下面各题。（6分）屋上春鸠①鸣，村边杏花白。持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御④，惆怅远行客。【注】 ①鸠（jiū）：斑鸠。②远扬：又长又高的桑枝。③觇（chān）：探测、察看。④临觞（shāng)忽不御：面对着杯中酒，忽然又停住了。　　1.诗中描写了哪些具有春天气息的景物？（2分）2.作者笔下的春天有什么特点？（2分）3.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）&
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号阅读下面的文字，完成下面题目 雨霖铃　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！【小题1】简析这首词逐层深入地描写离愁别恨的写作特色。【小题2】简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特色。【小题3】结合诗句，联系意象，简析这首词情景交融的写法。【小题4】“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这两句为什么会成为千古名句，它们好在哪里？ - 跟谁学
随时随地获取上课信息在线咨询
搜索你想学的科目、老师试试搜索
随时随地获取上课信息在线咨询&&&分类：阅读下面的文字，完成下面题目 雨霖铃　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！【小题1】简析这首词逐层深入地描写离愁别恨的写作特色。【小题2】简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特色。【小题3】结合诗句，联系意象，简析这首词情景交融的写法。【小题4】“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这两句为什么会成为千古名句，它们好在哪里？阅读下面的文字，完成下面题目 雨霖铃　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。&&&多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！【小题1】简析这首词逐层深入地描写离愁别恨的写作特色。【小题2】简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特色。【小题3】结合诗句，联系意象，简析这首词情景交融的写法。【小题4】“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这两句为什么会成为千古名句，它们好在哪里？科目:难易度:教材: 高中语文综合库最佳答案【小题】这首词是抒写离愁别恨的，为了表现离别之苦，作者不仅写出了男女双方的依依不舍的分手场面，而且把这个场面放在“冷落”的“清秋”时节，通过“寒蝉凄切”“骤雨初歇”的环境气氛加以渲染表现，突出了离别的难以忍受，这是第一层。在此基础上，作者又通过想象，设想离别后的情景：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”让人感到，离别苦，离别后没有你的日子更苦，这是第二层。紧接着，作者又写到：“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”，意思是离别后没有你的日子中，“良辰美景”尤其痛苦。这是第三层。这首词就是这样逐层深入地描写离愁别恨得逞的。【小题】“实”主要表现在上片开头的环境描写和中间的细节描写，词作主要通过这些描写了离别的环境，渲染了气氛，表现男女恋人的依依不舍。“虚”写有三个层次：第一层：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，想象前路的空旷迷茫，表现作者的孤独和迷惘；第二个层次，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，因情造景，设想酒醒之后的情景，表现作者离开恋人之后的痛苦；第三层，“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”，设想在离开恋人后的漫长时间中，碰到“良辰美景”之时的感受，表现作者，又拓展了情感的表现空间，使感情进一步深化，增强了感染力。【小题】为了抒发离别之苦，词人采用了借景抒情、情景交融的写法，选取“寒蝉”“长亭”“骤雨”“都门”“兰舟”“烟波”“暮霭”“ 楚天”“ 杨柳”“ 晓风残月”等一系列意象，把离愁别绪的感受，通过景物描写表现出来，使主观思想感情和客观形象和谐统一，意与境会，创造出完美的意境，具有很强的艺术感染力。【小题】“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这两句是千古名句，它好在：第一，虚景实写，词人设想出次日酒醒时的时间（晓）、地点（杨柳岸）和特定环境氛围（寒风残月），渲染了悲凉凄冷的气氛，衬托出词人形单影只的古量孤零心境。第二，意象选择，词人选择“杨柳”“ 晓风”“ 残月”这三个意象，在古人心目中，都具有离别或相思的意味 用以描绘凄清孤寂的秋景，景中有情，把词人请了的感情融化在景物描写之中，耐人寻味。解析无知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
一定读过许多抒发离愁的古诗是写出两句来并指明出处和作者
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水.——欧阳修《踏莎行》剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头.——李煜《相见欢》日边清梦断,镜里朱颜改.春去也,落万点愁如海.——秦观《千秋岁》
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家___（人名）。（2）这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？___（3）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？___。
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
（1）结合自己积累的知识可知，作者是龚自珍，要注意“龚”字不要写错．（2）画线句子的中心词是“离愁”，但是要注意前面的“浩荡”表现出来的“宽阔无边”，后面的“白日斜”则是运用“景物描写”烘托人物的“离愁”心情．（3）赏析名句时，按照“方法+情感+评价”的格式，结合具体内容来分析，如：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了诗人虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情，语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上．答案：（1）龚自珍．（2）用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”（或将离愁寄托于景）．（3）示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精神．译文：己亥杂诗龚自珍浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了．我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用．
为您推荐：
扫描下载二维码