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诺曼底号遇难记
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诺曼底号遇难记
关注微信公众号雨果在写《诺曼底号遇难记》的背景
雨果在写《诺曼底号遇难记》的背景不用写雨果与这件事情无关的事情.越快越好
每个人都拥有成为英雄的权利,雨果写这篇小说的时候,在小说一开始就写下了这样一句话：真正的强者是有自制力的人.哈尔威船长就是这样的人,在灾难面前,他克制了自己的恐惧,克制了可耻的利已主义,沉着冷静,忠于职守,履行了自己的做人之道.成了英伦海峡上的英雄,树立起了英伦海峡上一尊威严的丰碑.选我吧
我有更好的回答：
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与《雨果在写《诺曼底号遇难记》的背景》相关的作业问题
http://baike.baidu.com/view/1154143.htm
解题思路： 课文理解。解题过程： 第1小节第三句：船长站在舰桥上 第13小节第一句：哈尔威船长站在指挥台上 第38小节第一句：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上 第47小节第一句：哈尔威船长屹立在舰桥上 祝你天天开心！最终答案：略
课文讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事.在从南安普敦到格恩西岛的航线上,诺曼底”号邮船被一艘装有螺旋推进器的大轮船“玛丽”号撞破,情况十分危急.在一片混乱中,船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而他自己却随着沉船被海水吞没.哈尔威船长在危难之时,舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远留在了
不矛盾,因为这样写更鲜明.
每个人都拥有成为英雄的权利,雨果写这篇小说的时候,在小说一开始就写下了这样一句话：真正的强者是有自制力的人.哈尔威船长就是这样的人,在灾难面前,他克制了自己的恐惧,克制了可耻的利已主义,沉着冷静,忠于职守,履行了自己的做人之道.成了英伦海峡上的英雄,树立起了英伦海峡上一尊威严的丰碑.
(尊重儿女) 、(爱护儿童)、(先人后己)、(惭愧)、(伟大灵魂)、(敬佩)、(歌颂)
文记叙了在从南安普敦到思恩西岛的航线上,“诺曼底”号轮船被一艘装有螺旋推进器的大轮船“玛丽”号撞破,情况十分危急.在这千钧一发的时刻,船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而他自己却随着轮船一起沉入了深渊的感人故事.文章表现了船长在危难之时,首先想到的是别人、忠于职守、履行做人之道的崇高品质.《
我认为应该是这样的:“诺曼底”号轮船在归途中被“玛丽”号轮船撞到,船体损坏,大家都争着逃命,哈尔威船长沉着冷静地指挥大家有秩序地离开“诺曼底”号.这时,他明明有逃生的机会,而他却把生的希望留给大家,把死亡的危险留给自己.到了最后,所有的人都逃离了“诺曼底”号,船长却和陪伴他多年的轮船一起徐徐沉入大海.
人性的光辉 读《“诺曼底”遇难记》有感 刚学完这篇课文,我的心不由地颤了一下,我有些不甘心,难道这个伟大的船长就这样消失了吗?我有些不相信,以前我看书时,像他这样伟大的人都会有一个好的结果.但事实就是这样：伟大的哈尔威船长随着他的轮船消逝在茫茫的大海中.《“诺曼底”号遇难记》讲的是日夜晚,“诺曼底”号
今天,我读了《“诺曼底”号遇难记》这篇课文,我觉得这位哈尔威船长拥有大无畏的精神.事情的发生是这样的：一艘大轮船,就是“诺曼底”号正往格恩西岛开去.突然间“玛丽号”向它撞了过来,它把“诺曼底”的船身剖开了一个大窟窿.这时候,人们半裸着身子.争先恐后地向救身艇跑去.哈尔威船长却临危不乱,果断地让奥克勒福大副拿着枪对着那些
他没有多少言语,有的只是坚定的行动他没有令人羡慕的头衔,有的只是被人凝视的高大背影他不因任何原因改变它如钢铁一般坚硬的内心,他就是英雄哈尔威船长.
课文记叙了在从南安普敦到思恩西岛的航线上,“诺曼底”号轮船被“玛丽”号撞破,情况十分危急.在这千钧一发的时刻,船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而他自己却随着轮船一起沉入了深渊的感人故事.文章表现了船长在危难之时,首先想到的是别人、忠于职守、履行做人之道的崇高品质.
答：船长的对话体现出了船长的威严,以及船长的忘我精神和舍己为人精神,反映出了船长的忠于职守. 望采纳
事情发展顺序写的
如果没有雾的话,“诺曼底”号个“玛丽”号就不会撞船.前四次分别在1、3、6、7自然段体现天气恶劣,为后面写海难埋下伏笔.最后一次在最后一段（第47自然段）,凸显了船长的伟大精神,为后面的文章埋下伏笔,写出诺曼底号撞船的原因.
写的不好见笑了 抛砖引玉吧诺曼底号遇难记让世人知道了该船上还带着这样一堆甜甜得泥土,这堆奇特的泥土有着特殊的历史意义,原来是是晏子使楚时带回国的
船长啊,我为你骄傲!我为你自豪!您那忠于职守、舍己救人的高尚品质将成为我做人的标准；您永远是我们学习的榜样.我十分敬佩船长这种尽职尽责,不怕牺牲的高尚品质.我一定要向船长学习,虽然我没有船长那样伟大,但是只要我努力学习,为学习而奋斗,我也就象船长那样尽职尽责了.当船被撞破的时候,船长竟忘了自己的危险,时刻想着别人,为别诺曼底号遇难记教案郑敏docdoc下载_爱问共享资料
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资料评价：《诺曼底号遇难记》教学设计
《诺曼底号遇难记》教学设计
芳星园中学&&余冬松
教学目标：
知识目标：○1通过教师的带动讲解，学生掌握本文中的字词和作者的简介。
○2学生学习人物描写的方法。
能力目标：通过学生的朗读、讨论，掌握朗读课文时重读的技巧，学习分析人物形象的方法，明确分析人物形象离不开课文内容。
情感态度和价值观：在学生深入分析人物形象的基础上，感受船长舍己救人、忠于职守的高尚情操，并有所感动。
教学重点：通过朗读应注意的事项，学习哈尔威船长的高尚品质。
教学设想：这是初一阶段学生接触的第一篇小说，它位于第四单元的第二篇，是否落实小说的有关知识性的问题我觉得不是很重要，以读带动学生进入课文，以讨论引导学生分析课文，以写作检验学生学习的效果有实效性，所以这篇课文我的设计主要是上述几个环节。
教学课时：两课时
教学过程：
文天祥有句名言“时穷节难见”，（板书）说的是在非常危急危难的时候，一个人的品行、节操就能显现出来。中国古代有许许多多的这样的例子，文天祥誓死不降元朝就是其中之一。国外也有这样的例子，今天我们学习一篇表现人物“时穷节乃见”的文章。
（说明：上课伊始先调动学生的情感，以进入课文。）
二、介绍作者
学生读注释，了解作者的资料。
三、学生自由朗读课文
学生自由朗读课文，老师提出要求：
1.画出你不认识的字词或不好理解的字词。
2.对于文章中的内容，&你有不明白的地方吗？&
3.阅读之后，请你说说给你留下印象最深的段落，为什么？
（说明：通过这一环节学生了解课文内容，初步感知课文
四、学生质疑：大胆说出读课文时不明白的地方；学生交流：相互说说朗读课文感受最深的地方。
设计说明：在学生朗读课文的基础上，老师了解学生读课文时不明白的地方，解答学生的疑惑，并组织学生交流朗读课文后的感受，一则锻炼学生敢问、会问的能力；一则了解学生对课文的理解程度，为下节课做准备。
五、讲讲课文中的字词，用多媒体展示。
说明：字词是初中阶段最基础的知识，教师必须借助课文落实这些，而且这篇课文中有几个很重要的多音字：强、载，教室讲解区分多音字的方法，利于学生很好的掌握。
六、朗读课文
说明：在学生对课文的字词和课文内容有了大致的了解和掌握后，教师再采用教师范读或学生分角色朗读的方法，并作适当的指导，以调动学生更深入课文中，对课文所表达的情感和主题有更好的感受。
教师鼓励和表扬学生大胆的朗读课文。
教学过程：
导入：“时穷节难见”，一位船长在危难时候的表现值得我们每个人钦佩，值得我们每个人敬仰。这位船长是？我们学的这篇课文是？
板书：诺曼底号遇难记
一、解题：看到这个题目，你想到了什么？（或者说结合课文内容，你从这篇课文的题目读出了什么信息？）
说明：&以课文题目为切入点，教师引导学生分析课文题目，一则复习课文的内容；一则锻炼学生提取概括信息的能力。
以学生的发言引出下一个环节：朗读时间
过渡语：下面我们一起来读读描写诺曼底号遇难的段落。
二、学生分角色朗读课文
在学生简单概括课文内容的基础上，老师指导学生有感情有气势地朗读课文中重要的段落，如描写灾难来临的段落、哈尔威船长与船员对话的段落。
说明：锻炼学生朗读课文的能力。
在学生有感情地朗读课文的基础上，教师引出下一个环节：人物分析。
过渡语：大家刚才重读的地方都很好，我想问问大家为什么这些词要重读呢？
三、分析哈尔威船长的形象
说明：教师引导学生从描写危难的场景引出问题：把危难描写的很紧张很可怕的目的是什么？（表现人物形象），再问：表现了哈尔威船长的什么形象呢？
教室引导学生回答，并注意写板书
分析完哈尔威船长的形象之后，教室转入下一个环节：记者提问。
过渡语：如此一位伟大而崇高的人，如果搁在当今时代肯定是一位人气指数值五星的人，假设你是一位记者，哈尔威船长站在这儿，你会问他一些问题吗？
四、设计活动：假设学生是一名记者，面对哈尔威船长，你最想提什么问题？请写出两个问题。
说明：教学活动以学生为主体，教师充分调动学生的积极性，学生参与对课文的提问，参与对课文的回答和理解，共同分析哈尔威船长这个人物形象。教师起鼓励和点拨作用，并最后总结。
记者提问活动结束后，教师再引入最后一个环节：写作时间。
过渡语：大家问的问题都很好，可见对哈尔威船长很了解，也很钦佩。但是我们可曾想过他的家人，他也会有善良而可爱的妻子，会有懂事的孩子，临死之前他会想到这些吗？如果你认为会请你代替哈尔威船长给妻子写封信，如果不会请你写出理由。
四、写作活动
说明：&学习课文，学生激烈地讨论、分析，也只是流于表面，能反映出学生对课文的理解程度非写作莫属，故设计写作活动，锻炼学生的写作能力。
板书设计：
指挥有方&&&&&&&&&&&&&&伟大的灵魂
舍己救人&&&&&&&崇高的精神
忠于职守&&&&&&&&&&&&
[《诺曼底号遇难记》教学设计]相关文章：诺曼底号遇难记在历史上有这件事吗?_百度知道
诺曼底号遇难记在历史上有这件事吗?
我有更好的答案
确有其事日,两艘英国轮船(“诺曼底”号和“玛丽”号)相撞。出事后,“诺曼底”号船长哈尔威在能逃生的情况下以身殉职。
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