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写一首七言律诗,最好是写景的.并写出大致意思
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四季（七律）十尺低空徘徊燕,润物无声花渐红七彩伞下归家路,蛙歌叫看雨后虹百木萧萧雨打零,落叶飘红叠叠重万里鹅绒一梦寒,迎风傲骨梅香中这么浅显的意思就不用写了吧 另外还有一首YC生 语陌言江南客,泛湖心馨香祷 祝日 暖江心雪白鹅,红鲤戏水绕双 桨快 奏箫声欢乐歌,一抹寂音谁知 晓乐 声寂嗟叹曲折,又起琴声柳畔 亭大致的意思是：初游江南语言不怎么相通,泛舟游湖,荷香怡人,在湖心不由得祈愿. 看着暖日照在湖面,白鹅在湖面游来游去,水中红鲤绕着船桨嬉戏.拿出竹萧吹奏,看似曲声欢快却又有谁懂得箫声中的那一抹寂寥.本以为知音难寻,当箫声结束时却听见柳岸望湖亭内传来了声声琴音回应箫声,得遇红颜知己. 另外这是一首藏头诗,首位一起连起来就是祝蒋晓婷生日快乐,其中桨 亭为谐音.
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世间唯有读书高、我为读书竟折腰、书中自有颜如玉、却被红颜给遗弃、
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写一首关于校园秋景的七言律诗，不要百度的，要自己写的，谢各位大神，急求。
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秋色盈目秋叶黄，书声漫耳书册香。拾叶只知天高爽，抚案方晓万物章。
总共要8句，还能想4句吗
秋色盈目秋叶黄，草草木木叙沧桑。书声漫耳书册香，页页行行谱成长。抬头不见雁两行，低头却见文飞扬。望宇只知天高爽，抚案方晓万物章。
拜托采纳吧~
_Fay杨杨杨_Yyy
来自：作业帮
抬头不见雁两行
引用homework_answ的回答：秋色盈目秋叶黄，书声漫耳书册香。拾叶只知天高爽，抚案方晓万物章。
美丽校园书声闹，园丁学子勤学问。他年金榜题名时，母校生辉师生俏！
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自编古诗鉴赏
近五年高考古诗鉴赏题 2008 (四)阅读下面的诗歌。完成第 14―16 题。(8 分) 壬辰寒食① 王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。 ②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。14．“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的――――(篇名)。(1 分) 15．对作品赏析恰当的一项是(3 分)A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。 16．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4 分) 2009 (四)阅读下面的诗歌。完成第 14－16 题。(8 分) 早兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。 【注】①觉：醒。 ⒕白居易，字乐天，号_____________。 分） （1 ⒖对本诗分析不恰当的一项是（ ）(3 分) A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。 B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。 C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空” ，点明主旨。 D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。 ⒗诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 (4 分)12010 阅读下面的散曲，完成第 14 一 16 题。(8 分) [越调] 平湖乐 尧庙秋社 王恽社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致 有，西山爽气，不羡日夕佳。 [注]①霹雳：琴名。 14．简要描述尧庙社日中的村民活动。(2 分) 15．对这首散曲分析不正确的一项是(3 分) A．本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。 B． “社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。 C． “山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。 D．本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。 16． “不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句? 借此表达了怎样的情感? (3 分) 2011 （四）阅读下面的诗歌，完成第 14-16 题。 分） （8 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领①还入房，泪下沾衣裳。 【注】①引领：伸颈远望 14．从体裁上看，这是一首五言□□诗。 分） （1 15．对本诗分析不正确的一项是（ ） 分） （3 A． “明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。 B． “客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。 C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。 D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。 16．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。 分） （4 2012 (四)阅读下面的作品，完成第 14 一 16 题。(8 分) 春江晚景 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。 ① ② 征路那 逢此，春心益渺然 。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。 [注]①那：同“哪” 。②渺然：广阔辽远的样子。 14．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“ 、 ”和“客船” 。(1 分)215．对本诗分析正确的一项是( )(3 分) A。本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。 B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。 C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。 D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。 16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。(4 分)总结：1 重视课本内容。 附加：2012 年浦东新区二模古诗鉴赏 阅读下面作品，完成第 14～16 题。(8 分) 秦楼月 向子N①芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切，无边烟水，无穷山色。 泪尽空啼血。空啼血，子规声外，晓风残月。可堪更近乾龙节 ，眼中②【注释】①向子N：南宋初年词人。②乾龙节：北宋钦宗赵恒的生日。古人以“乾龙”喻帝 王。14．从艺术风格看，这是一首□□词。(1 分)。 15．对作品分析不正确的一项是( )。(3 分)A．“芳菲歇”既交代了时令，又为全词定下了感伤的基调。 B．“无边烟水，无穷山色”句融人了词人悠远的惆怅之情。 C．上阙在表情达意上虚实相生，富于变化，增强了可读性。 D．全词造句平实，用语浅近，篇幅虽短，但内蕴深厚丰富。 16．本词与柳永《雨铃霖》都用了“晓风残月”的意象，但二者表达的情感不同，试作简 要分析。(4 分)2 重视文化常识。3 鉴赏题稳中求变，变中求稳。 难度都不是很大。3古诗鉴赏 一 古诗常识： （1 ） 古诗的体裁： 诗歌有古诗，新诗之分。古诗又有古体诗，近体诗（今体诗）之别。古体诗古诗 律诗： 五言， 七言 近体诗 绝句： 无言， 七言近体诗主要特点： 1 2 句数有要求。 或 8 句， 或是 4 句。 讲究押韵。 例： 无题 唐 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。3注意对仗（ 对偶 ） 律诗的颔联和颈联必须要对仗。 。 次北固山下 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边4（2） 古诗的题材： 边塞诗 边塞诗是描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。 唐代边塞诗： 这一时期的边塞诗主张以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情； 表现从军边 塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望 和安边定远的思想；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武 的统治者。代表诗人有：王昌龄、高适、岑参等。王昌龄的《出塞》 、高适的《燕歌行》 、岑 参的《白雪歌送武判官归京》 、王之涣的《凉州词》等均是脍炙人口的名篇佳作。 宋代的边塞诗：更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤，如范仲淹的《渔家 傲》“塞下秋来风景异”。 （ ） 例 征 人 怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 例 从军行七首 ( 其二 ) 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 从军行(其四) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 例： 塞下曲 鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。 独立扬新令，千营共一呼。 山水田园诗 山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类 诗以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧 歌式的生活，借以表现诗人热爱自然、向往自由，对现实的不满、对田园生活的向往和热爱 之情，及闲适淡泊、悠然自得的心境。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练、质朴 自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。 例： 饮酒 晋 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 例： 山居秋暝 唐?王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣(huàn)女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。5送别诗 古诗中最早出现、最为常见的题材之一，一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从 而体现作者的思想感情。 主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。 因为送别常与登山临水相联系， 采用寓情于景， 情景交融的抒情方式， 故又称 “山水送别诗” 如学过的《送杜少府之任蜀川》 （王勃）《送孟浩然之广陵》 、 （李白）《别董大二首》 、 （高适） 、 《雨霖铃》 （柳永）等。 送别诗的常见意象如秋、月、雨、长亭、酒、南浦、灞桥、杨柳等。此外又如: 孤帆、孤雁、 秋蝉、寒鸦、西风、残阳、画角、鹧鹄、春风、落叶、残红、败荷、江水、兰舟等。 例： 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 别董大 唐 高适千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？ 咏物诗 咏物诗借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志。 常用手法：象征，比拟等。代表作品有王维的《相思》“红豆生南国”、李白的《白鹭》 （ ） 、 杜甫的《归雁》 、陆游的《卜算子?咏梅》 、于谦的《石灰吟》 、王冕的《墨梅》等等，都是借 自然之物，抒自己心志的名篇。 咏物诗有两大特点： ①是借物寄怀、 借物抒怀。 或发其志士之悲、君国之忧；或写其怀才不遇、 人生迟暮的感受。 ②是所借之物，既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。 例： 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【简析】这是一首咏物诗，也是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人 夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对不慕虚名奢华、淡泊功名 的人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 例： 蝉 唐 虞世南 垂q（ruí）饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉(jiè)秋风。 咏史怀古诗 咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时以吟咏或评论历史故事、 历史人物为题材， 融进 了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今，多以简洁的文字、精选的 意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化、昔盛今衰物是人非，或感慨 岁月沧桑巨变、诗人自己功业无成，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的6沉思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识，正所谓借古人之酒杯,浇自家之块磊。代表作品 有章碣的《焚书坑》 、李商隐的《贾生》 、杜牧的《题乌江亭》 、杜甫的《蜀相》 、刘禹锡的《乌 衣巷》《石头城》 、 、苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》 、辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》 、张 养浩《山坡羊 潼关怀古》等。 例： 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 例： 念奴娇?赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石 穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶 巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊 还酹江月。 例： 过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 记行诗 咏怀诗 爱情诗 宫怨诗 讽喻诗二 词和曲 （一） 词 1 词 ： 词起源于唐代，盛行于宋代。 因是配乐歌唱的歌词，又称为“曲子词” 因 ； 是从诗发展而来的，又称之为“诗余” 因为它的句子长短不齐，又称之为“长短句” ； 。 2 词牌名和题目： 每首词都有词牌， 词牌规定这首词的格律。到宋代，诗人为表明词 意， 常在词牌之下，另加上词题。 例如： 念奴娇 赤壁怀古 等等。3 小令， 中调，长调。 字）和长调（91 字以上） 。 4词，按照字数划分为小令（58 字以下） ， 中调（ 59-----90按照风格划分为： 豪放派和婉约派。7（二） 散曲 1 宫调（曲调）和曲牌名： 每首散曲都有宫调和曲牌。 宫调标志着乐曲音的高低，强 弱； 曲牌规定散曲的句数，字数和韵律。 正宫 端正好 套数是按照同一宫调三支以例：2 小令和套数。 小令是按照某一宫调的一支曲牌写作的。 上的一整套曲牌格律写作的。二 鉴赏古诗必备的基础知识：1重要易混淆概念：艺术手法表达技巧表达方式表现手法艺术手法，就是表达技巧。 它包括：①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。直接抒情（ 直抒胸臆 ） A 抒情方式：间接抒情8B 描写： 白描手法例： 早行》鸡声茅店月，人迹板桥霜。《商山枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 天 《 净沙 秋思》例：黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 唯见长江天际流。 静夜思 李白孤帆远影碧空尽，床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。[2阅读下面诗歌【中吕】卖花声? 怀古二首张可久阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼 ① ，隋堤古柳缆龙舟。不堪 回首，东风还又，野花开暮春时候。9美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关 ② 。伤心秦 汉，生民涂炭，读书人一声长叹。【注】 ① 西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。 ② 指班超从戎的故事。 16．请比较两首元曲的结句（划线句） ，说说抒情方式有何不同。 （4 分）②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、 对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、借景抒情、寓情于景、情景 交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门 见山， 点面结合。起兴（比兴） ： 卿妻作》孔雀东南飞， 五里一徘徊。 《古诗为焦仲关关雎鸠 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右d之。窈窕淑女，钟鼓乐之。选自《诗经》10虚实结合：邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执 手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那（nǎ）堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸,晓风残 月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说用典故：水龙吟登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨， 玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆 拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪∥鞣缂居ス槲矗壳筇镂噬幔掠π呒 刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾 翠袖，h英雄泪？ 借景抒情： 天净沙 秋 白朴孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。11托物言志（象征） ：卜算子 咏梅陆游驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无 意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。动静结合，以动衬静：漫成一首杜甫江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联 拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木 深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟 磬音。 借古讽今： 江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；南朝四百八 十寺，多少楼台烟雨中古诗的常见表现手法：借景抒情寓情于景情景交融12托物言志动静结合以动衬静借古讽今虚实结合用典故天净沙 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水白草红叶黄花。【中吕】卖花声? 怀古二首张可久美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关 ② 。伤心秦汉，生民涂炭，读书人 一声长叹。 【注】 ① 西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。 ② 指班超从戎的故事。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 咏梅 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、互文，顶针，比拟、排比、设问、反问、 引用、反语、反复， 通感。13借代： 互文：朱门酒肉臭， 路有冻死骨。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。古诗词的修辞手法举例 类 别 比 喻 借 代 夸 张 对 偶 比 拟 排 比 设 问 反 问 双 关 叠 词 互 文例句 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。――白居易《长恨歌》 知否，知否？应是绿肥红瘦。――李清照《如梦令》 白发三千丈，缘愁似个长。――李白《秋浦歌》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。――杜甫《登高》 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。――苏轼《新城道中》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。――马致远《天净沙?秋思》 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。――元曲小令 阿鲁威作 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？――王安石《叠题乌江亭》 杨柳青青江水平， 闻O江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 ――刘禹锡 《竹 枝词》 离离原上草，一岁一枯荣。――白居易《赋得古原草送别》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。――李清照《声声慢》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。――王昌龄《出塞》江苏省丁沟中学陈庆德教学案（学生版） 古诗赏析四 古诗的表达技巧14对古诗的赏析，《考试说明》的要求是覆盖所有文学作品的：“鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧”。在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术 特色、表现手法”等几种称谓综合使用，其实这些概念之间是互相交叉的，很多时候又是互 相包含的。答题要看清楚，不要被迷惑。 一、表达技巧 （一）“表达技巧”通常包括哪些内容？ ①表达方式： ②修辞手法： （二）诗歌中的记叙――记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。（高考一般 不单独出现这一类的题。） 例如： “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”（陆游《书愤》） “亲朋无一字，老病有孤舟。”（杜甫《登岳阳楼》） （三）诗歌中的议论――对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见。 诗歌中的议论常常又和抒情联系在一起。（高考一般也不单独考诗歌议论句的赏析。） 例如： 菊花 元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 诗的最后两句点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 （四） 诗歌中的抒情――在作品中抒发作者的主观情感和思想感受。 这是高考出题的重 点。 1、直接抒情――不借助任何物，直接抒发情感。术语――“ 例如： 送元二使安西 王维 ”。渭城朝雨徘岢荆蜕崆嗲嗔隆Ｈ熬∫槐疲鞒鲅艄匚薰嗜恕15最后两句直接表达对朋友的关怀。 2、间接抒情 借景抒情或情景交融――诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时， 把自身所要抒发 的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景 抒情或移情于物。 （1）借景抒情――借景抒情往往是通过描写景物，创设意象，营造气氛，形成意境， 暗中含情。 田园乐 （唐）王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 这首诗抒情方式上有什么特点？ 答： （2）移情于物――常常借助于情景中的“物”来曲折地表达诗人的情感。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 “雪拥蓝关马不前”一句描写，有什么用意？ 答： （3）以景结情――是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在 议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无 情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵 味无穷的艺术效果。 例如：16点绛唇 途中逢管y（注）赵彦端憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！ 我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣处，回首斜阳暮。 注：管y是作者好友（y，称州郡副贰之官，如通判） 本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾，有何妙处？ 答： （4）托物言志――借托咏物，表达自己的志向或者情感。 卜算子?咏梅 陆 游驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 这首词运用了什么表现手法?表现了什么思想情感？请作简要说明。 答： （5）用典抒情――借助典故，曲折地表达出某种感情。 例如： 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？ 理解“凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？”的含义。 （6）借古讽今――借古代史事，讽喻当代，表达自己的思想情感。 例如： 西塞山①怀古17刘禹锡王浚②楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底⑧，一片降幡出石头④。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日⑤，故垒⑥萧萧芦获秋。 【注】①西塞山：三国时吴国的西部要塞，在今黄石市长江南岸。②王浚：西晋龙骧将 军，建造大型战船以伐吴。③寻：古代八尺为一寻。铁锁：吴国在长江险要处装置铁锁链。 东吴孙皓凭借长江天险，在江中暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江面。王浚用大筏数十，冲 走铁锥，以火炬烧铁链，扬棹鼓帆，顺流直取金陵（吴都，今南京）。④石头：即石头城， 今址在南京市石头山后。⑤四海为家：指国家统一。⑥故垒：指西塞山要塞。 诗人看似怀古，却另有其意。其弦外之音又是什么?请作具体的分析。 答： 3、赏析抒情手法高考题样式 （1）题样 例1 [中吕]十二月过尧民歌?别情 王实甫 自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵， 掩重门暮雨纷纷。 怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦 几分，搂带宽三寸。 在这首小令的上阕中，作者主要运用了什么样的抒情方式?请结合具体诗句作简析。 答： 例 2（2007 年高考江苏卷） 鹧鸪天?送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！18“浮天水送无穷树， 带雨云埋一半山” 蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前 程迷茫的郁闷之情。运用了借景抒情或寓情于景的手法。 （2）答题方法和步骤 提问方式：这首诗采用了何种表现手法? 这首诗运用了怎样的艺术手法? 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 答题要点： ①准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧； ②结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容； ③分析作者选用这种手法或技巧的原因； ④这种手法表达了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。 当然，有时不必这样繁琐，根据所问作答，有一步两步就可以了。以上例 2 就是。 （3）演练实践 题 1（2008 浙江卷） 日暮倚杖水边① （金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。 答： 题219春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 这首诗用怎样的手法，抒发了怎样的感情？ 答：用借景抒情的手法，寓情于景。写景之中抒发了对春雨的喜悦之情。 题3 苏幕遮 范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 这首词如何抒写羁旅相思之情的？ 答： 题4 玉楼春 宋祁东城渐觉风光好，刂宀ㄎ朴丸Ｂ萄钛掏庀幔煨又ν反阂饽帧 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 结合整首作品，谈谈这首词在写景方面的妙处。 答： 题5 蝉 垂q饮清露，流响出疏桐。 虞世南 居高声自远，非是藉秋风。诗歌采用什么手法，表现了怎样的思想情感？ 答： 题6 墨 梅 王冕 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。20我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。诗歌采用什么手法，表现了怎样的思想情感？ 答： （四）诗歌中的描写――在作品中描写景物、人物等。这一类的赏析考题也经常出现。 1、正面描写和侧面描写（考题以侧面描写多见。） 例 1（2008 福建卷） 绝句漫兴九首（其三） 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 杜甫衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元 761 年）。 问题：请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 答： 例2 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王维遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。有人评价 “遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人” 两句诗在全诗中 “曲折有致， 出乎常情” ， 对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。 答： 2、细节描写――细节，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的 片刻，或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。成功的细节 描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重要的作用。 例如 闻乐天左降江州司马 残灯无焰影幢幢,此夕 闻 君谪九江。 元稹垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。传说元稹读了这首诗唏嘘不已， 有一句特别让他感动， “此句他人尚不可闻， 况仆心哉！ 至今每吟，犹恻恻耳。”（《与微之书》）。想一想，是哪一句？为什么？ 答：213、动静互衬――将动态之景衬托静态之景，将静态之景衬托动态之景，显得别有情味。 例1 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 试赏析颔联写景的特色。 答： 例2 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 李白 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 王维 明月松间照，清泉石上流。 随意春芳歇，王孙自可留。“遥看瀑布挂前川”在写景上有什么特点？ 答： 4、虚实结合――描写的是眼前之景是实景，描写的是想像的景是虚景。 诗歌中的“虚”包括以下三类： ①神仙鬼怪世界和梦境。《梦游天姥吟留别》 ②已逝之景之境。 《虞美人?春花秋月何时了》 ③设想的未来之境。 《雨霖铃》 例1 踏莎行 欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 这首词如何虚实描写的？ 答： 例2 江城 子22苏 轼乙卯正月二十日夜记梦。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓 如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短 松冈。 注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。 这首诗歌是如何运用虚实来写的，请简要分析。 答： 5、白描勾勒――白描本是中国画的一种技法。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也 泛指文学创作上的一种表现手法，即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作 手法。白描的本质特征是写实，真实。 如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描， 显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。 例如 逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风 雪夜归人”的画境。 6、赏析描写手法高考题样式 例 1（2008 海南、宁夏卷） 题李世南画扇① 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 蔡肇②逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？-1119）：字天启，丹阳（今属 江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央 的地方。这里指山坞。23①请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。 这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ 答： （画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一 至二种景物的，给 1 分；三至四种景物的，给 2 分；五至六种景物的，给 3 分。答出画面呈 现出什么样气氛的，给 2 分。意思答对即可。） ②古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣， 你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的 景和趣？这样写有什么好处？（6 分） 答： （能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”声并联想到附近有村庄的，给 4 分，每答对一点给 1 分；能答出好处的，给 2 分，每答对一点给 1 分。意思答对即可。） 例 2（2008 辽宁卷） 〔正宫〕塞鸿秋?浔阳即景 周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕①周德清（），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色 染料。 这首散曲一句一景， 合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。 请分别从写景的顺序 和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 答： （答出远近顺序的，给 2 分；答出白天夜晚顺序的，给 1 分；答出静动角度的，给 2 分。意思答对即可。） 7、答题方法（同上面抒情赏析法。） 8、演练实践 （1）24鹧鸪天辛弃疾（宋）陌上柔桑破嫩芽，冬邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 这首词怎么描写景物的，又表现了思想情感？ 答： （2） 除夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 高适 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。 答： （3） 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 这首诗在写景上有什么特色？ 答： （4） 兰溪棹歌 戴叔伦 王维 月出惊山鸟，时鸣春涧中。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 试分析这首诗中“动静结合”的手法。 答： （5） 秋 思 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 张籍 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。25王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗 写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感？ 答： （6） 雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 刘 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 答： （7）（2008 山东卷） 画堂春 秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄。 ①上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4 分） 答： ②“凭栏手捻花枝” “放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人 物怎样的感情变化？（4 分） 答： （8）（2008 江西卷） 初入淮河四绝句（三） 杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来 到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 问题：请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 答：26（五）诗歌中的修辞――比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、 设问、反复、反语、引用等；高考常考的有“比喻”“对比”“比拟”“夸张”“双关”等。 1、赏析修辞手法高考题样式 例 1（2008 四川卷） [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 [注]①吴西逸： 生平不详， 曾当过小官，终看破红尘归隐。 此曲为归隐前后所作。②趱： 赶快。③苫：用草覆盖。 这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。（4 分） 答： 例2 昭君怨 郑域道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同载，一般开。 ①这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？ 答： ②这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？ 答： 例3 竹枝词 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 刘禹锡 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。有人说“道是无晴却有晴”最是奇特，你是否此说？试加说明。 答： 2、答题方法（基本同赏析抒情手法的步骤和方法。）27①准确地指出诗中运用了什么修辞手法； ②结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容； ③这种手法表达了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。 ④产生出怎样的表达效果。 回顾例 3 3、演练实践 （1） 舟中读元九诗 （唐）白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪达船声。注：元九：元稹，白居易的挚友。此诗写于作者被贬江州途中，而元稹已于 5 个月前贬 通州。 ①这首诗前三句连用“灯”字，创设出“灯前读诗”、“诗尽灯残”“灭灯暗坐”三个 意象。这样写创造了一种怎样的意境？ 答： ②诗中第四句写“逆风吹浪达船声”有何用意？ 答： （2） 近试上张水部 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 朱庆余 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。酬朱余庆 张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张 籍则以酬诗的方式作了回答。 ①从两诗的内容上看，A 朱诗表达了诗人怎样的心情？B 张诗对此表明了什么看法？ 答：28②两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，他们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一 种？请从两诗中各举一例加以说明。（不超过 50 字） 答： （3） 听夜筝有感 江州去日听筝夜，白发新生不忍闻。 白居易 如今格是头成雪，弹到天 明一任 君。这首诗用了怎样的表现手法，抒发了怎样的感情？ 答：用了对比的手法，将“白发新生”与“头成雪”两个年龄时期听筝的不同反应进行 对比，初遭打击，新生白发，难以承受，因而不愿再听；饱经忧患，霜雪满头，饱尝了太多 的痛苦，所以能够对忧怨的筝声无动于衷，听之任之。此诗写得辞浅意深，在看似旷达超脱 的诗句中含蕴着的， 是极为悲凉沉痛的心情。 抒发了自己暮年久经悲痛不觉悲的悲凉麻木之 情。 （4） 观祈雨 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 李 约 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。 答： （5） 华清宫 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 过华清宫 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 吴融 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 李约 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。两首诗都描写华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并简要说明。 答： （6）29春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 这首诗写春雪用了怎样的手法，有怎样的效果？ 答： 二、表现手法 （一）“表现手法”通常包括哪些内容？ 表现手法： （二）传统手法赋比兴和象征 1、 赋―― 例如，汉乐府民歌《陌上桑》中有一段： “行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。” 这段文字用了什么表现手法，用意是什么？ 答： 2、 比―― 这个手法在前面修辞手法里已经涉及。 3、 兴―― 4、 象征―― 例： 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 于谦 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。本诗用了怎样的表现手法，表现怎样的意旨？30答： （三）赏析传统手法赋比兴和象征高考考题样式 读下面这首诗，完成①－③题。（2007 北京卷） ]q① 采采]q，薄言②采之。采采]q，薄言有③之。 采采]q，薄言掇④之。采采]q，薄言捋⑤之。 采采]q，薄言K⑥之。采采]q，薄言K页⑦之。 [注释]①选自《诗经?周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 ]q(fu yi)：车前 (草名)，可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋(1 uo)：成把地握取。⑥K(jie)：手持衣角盛物。⑦K页(xie)：把衣襟掖在腰带间装物。 《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是_____ 。(1 分) （四）演练实践 （1） 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君 既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸡入机织，夜夜不得息。三日断五匹， 大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣 归。” 说说这两段文字用了什么表现手法？有什么作用？ 答： （2） 风雨 《诗经》风雨凄凄，鸡鸣喈喈；风雨萧萧，鸡鸣胶胶；风雨如悔，鸡鸣不已。 试分析这首诗中的比兴手法。31答： （五）衬托与烘托、渲染与点染 这四种手法有相通之处： 衬托与烘托有联系也有区别， 烘托的常常是气氛或者人物心理； 衬托的常常是人物或者情感； “烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以， 用一事物暗示出另一事物就叫烘托；“衬托”是两种事物都写。衬托有：正面衬托、反面衬 托，以动衬静、以静衬动等。高考考反衬的比较多。王夫之《姜斋诗话》说： “以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍增其哀乐。”反衬手法用得好，效果更为强烈。 渲染，就是以特有的景物描写，来渲染烘托某种气氛；点染， “点”就是正面点明主旨， “染”就是加以具体、细致的描绘、铺写，使诗歌的形象更丰厚，意味更浓郁，而不至于使 诗意过于单调枯瘦，有先点后染的，也有先染后点的。 1、以乐景写乐情 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 这首诗景和情之间有怎样的关系？ 答： 2、以哀景写哀情 小重山 陈亮 白居易 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。 分析这首词上下片景和情的关系。 答： 3、以乐景写哀情 绝句 江碧鸟逾白，山青花欲燃。32杜甫 今春看又过，何日是归年？分析这首诗景和情的关系。 答： 4、以哀景写乐情 暮春归故山草堂 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 分析这首诗景和情的关系。 答： 5、点染 例： 梦江南 温庭筠 钱起始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白萍洲！ 这首词是如何使用点染手法的？ 答： 6、赏析衬托与烘托，渲染与点染高考题样式 例 1（2006 年江苏卷） 鹧鸪天 [元]魏 初室人降日*，以此奉寄 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团K夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 “满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 答： 例 2（2008 山东卷） 画堂春 秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。33柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄。 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4 分） 答： 例3 绝句 “江碧鸟逾白，山青花欲燃。 杜甫 今春看又过，何日是归年？”本诗在写景上用了什么手法？有什么效果？ 答： 6、答题方法（基本同赏析抒情手法的步骤和方法。） ①准确地指出诗中运用了什么手法； ②结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容； ③这种手法表达了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。 ④产生出怎样的表达效果。 以上仍然具体问题具体对待，不拘泥。 7、演练实践 （1） 山房春事二首（其二） 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 ①这首诗从体裁上看是？押的韵是？ 答： ②三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？ 答： ③这首诗抒发了怎样的感慨？ 岑 参庭树不知人去尽，春来还发旧时花。34答： （2） 如梦令 严蕊道是梨花不是；道是杏花不是 。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。 ①这首宋词用了一个著名的典故， 它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什 么事物？ 答： ②请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。 答： （3） 渡湘江 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 杜审言 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。[注]杜审言，唐代诗人，唐中宗时曾被贬到极为偏远的降州。这首诗是他被贬的途中所 作。 清人吴乔说：“情能移境，境亦能移情。”试据此对“今春花鸟作边愁”一句作评析。 答： （4） 鹊桥仙 夜闻杜鹃 陆 游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常鸣杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听，况半世飘然羁旅？ [注]①惊残：惊醒。②故乡：即家乡。 ①这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象？有什么作用？ 答：35②词中“林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜鹃”两句运用了什么手法。这样写在表达上有 什么好处？ 答： （5）（2005 年江苏卷） 竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空 曙是李益诗友。 ①诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 答： ②“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？ 答： （6） 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 诗歌写山林的寂静，用了什么抒发？ 答： （7） 江上看山 苏辙 王维 返景入深林，复照青苔上。朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。 这首诗是怎样使用渲染手法的？有怎样的效果？ 答： （8） 《双调?清江引》秋怀36张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。本诗在抒发自己乡思情上用了什么手法，有怎样的效果？ 答： （六）卒章显志与重章复唱 1、什么是卒章显志？什么是重章复唱？ 卒章显志是结构上的特点， 就是在诗歌的末句点明思想或者情感。 重章复唱也是结构上 的特点，就是一篇诗歌的几首，只是换了几个字，《诗经》中这种结构多见。（高考题这一 类的不多见。） 例如： 李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，在结构上 有什么作用？ 答： （七）欲扬先抑与欲抑先扬 欲扬先抑，欲抑先扬，是一种表现手法的技巧。为了突出后者，诗人故意在前面先在情 感的反向上着笔，用这种方法，让情感多变，形成波澜起伏，容易使读者在阅读过程中，产 生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 例如： 闺怨 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 王昌龄 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗在刻画少妇上用了什么手法？有什么效果？ 答： （八）演练实践 （1） 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。37欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在结构上有什么作用？ 答： （2） 游园不值 应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 叶绍翁 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这首诗在情感表达上出现了怎样的落差？用了什么表现手法？ 答： （3） 贾生 宣室求贤访逐臣，贾生才调更论。 李商隐 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。这首诗抒发了什么情感？采用了什么手法？ 答：2古诗的语言风格： 清新 朴实 含蓄 豪放 典雅 幽默 清新、自然、冲淡、平和、 朴实无华、明白晓畅、通俗易懂、简练、准确、多用口语等 委婉、含蓄、婉约、耐人寻味、 雄浑、豪放、华美、 化用文言词汇 诙谐、幽默、有趣语言风格例： 卜算子 李之仪38我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。 这首词的语言风格是什么呢？ 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 这首诗歌的语言风格是什么呢?三读懂古诗的方法：1 2 （1）一般方法： “ 读 ” 具体方法：“想”“联 ”绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注： 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 湖州歌（其六） 南宋 汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 [注] 此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 （2） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 作者当时怀有一种什么样的心情39阅读下面一首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说， “折柳”二字是全诗的关键。 诗中“折柳”的寓意是什么？你是 否同意“关键”之说？为什么？（3） 阅读下面的唐诗，回答后面的问题 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江液， 青天无片云。 登舟望秋月， 空忆谢将军。 余亦能高咏， 斯人不可闻。 明朝挂帆去， 枫叶落纷纷。 ［注］谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时 曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁 过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。 这首诗表达了作者怎样的复杂情感?早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 这首诗歌抒发了诗人什么情感？ （ 4 ） 阮郎归 初夏 苏轼初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花 开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 分） （6 秋 夜朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 (5)40李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、 晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。 ( 6) 诉衷情 陆游 当年万里觅①封候，匹马戍梁州②。关河③梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流④。此生谁料，心在天山，身老沧州⑤！小结： 一、从注解入手。 二、从关键词句入手 ： 三 从表现手法入手。 四 从写景入手。 五 从特定意象入手。 附： 1．月――思乡，怀人 怀乡：例：举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 怀人：例：但愿人长久，千里共婵娟。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 2．菊花――清高人格的写照 例：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。41诗眼古代诗词的常见意象秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 3．梅花――高洁人格的写照 例：零落成泥碾作尘，只有香如故。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 4．松――孤直傲岸，岁寒三友之一 例：岂不罹严寒，松柏有本性。 岁寒，然后知松柏之后凋也。 后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。 5．莲――爱的象征 莲与怜谐音，所以可借以表达爱情。 例：采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。 6．梧桐――凄凉悲伤 例：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更泪梦三更后。 7．杜鹃鸟――凄怨哀伤，乡愁乡思 相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到 春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去。” 也叫子规，常唤起游子思乡之情。 例：梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。 又闻子规啼夜月，愁空山。 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 8．秋蝉――高洁，悲凉 秋后的蝉是活不久的，一番秋雨后，蝉只剩下几声若断若续的哀鸣了。 例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 西路蝉声唱，南冠客思深。 9．鸿雁――思乡怀亲，羁旅之悲 （也是古代诗歌中传书的信使） 例：雁字归时，月满西楼。 红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。 10. 柳――离情依依 例：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 渭城朝雨徘岢荆蜕崆嗲嗔隆 11．南浦，长亭――送别之所 例：何处是归程？长亭更短亭。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 12．芳草――离恨 例：青青河边草，绵绵思道远。 13．芭蕉――孤独与忧愁42例：何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。 14．羌笛――凄切之声 例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 15．乌鸦――衰败荒凉之兆 例：斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。 六 从知人论世入手。练习 阮郎归 初夏 苏轼初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花 开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。阅读下面的诗和对联，完成第 16～18 题。(8 分) 赤壁②杜庠①水军东下本雄图，千里长江隘舳舻 。诸葛心中空有汉，曹瞒 眼里已无吴，③兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。②舳舻；船只首尾相接 非常多的样子。③曹瞒：即曹操。四 古诗鉴赏的常见类型和基本方法 ： 1 常见类型： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。43注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 （从情与景的关系来分析 这首诗歌。 ） *第一种模式 分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来 构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。 并准确概括考生应抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现画 面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行 的，应答出为什么而“感伤” 。 答题示例： 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨 香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是 一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤 三)。 阅读下面这首诗歌，回答问题。 分） （6 江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹①歌声。 ［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。 ⑵请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 分） （4相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。44注释：李煜，五代时南唐后主，世称李后主。本篇是他降宋后囚居汴京时所作。请从情与景的关系分析这首词。2 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 第二种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体： 请分析这首诗的表现手法(或艺术手法， 或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？ 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草虫 鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独 寂寞(步骤三)。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？3 春怨45打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 *第三种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 答题示例： 此诗语言特点是清新自然， 口语化(步骤一)， “黄莺儿” 是儿化音， 显出女子的纯真娇憨。 “啼 时惊妾梦， 不得到辽西” 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步 骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 请分析我们这首诗歌的语言特色。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 分） （8 邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 分析这首诗歌的语言风格。 附录： 如何鉴赏古诗词语言风格 梳理所学诗文，归纳语言风格大致类型 ： 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、晦涩等类型。 清新主要指语言浅显而有新意。比如杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ： 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ”四句写了四种景色，动静结合，语言清新生动。46明快主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。如 白居易的诗等。 凝练主要指语言简洁而含意丰富。如杜甫的《旅夜书怀》“细草微风岸，危樯独夜舟。星 ： 垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 ”八句皆为 工整对仗，全用实词，意象密集。 含蓄有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此 而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 华丽主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。如《钱塘湖春行》“几处早莺争暖 ： 树，谁家新燕啄春泥。 ”还有李商隐、李贺的诗。 质朴主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。 但平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了作家的真功夫。如陶渊明的诗， 李煜的词。 晦涩主要指语言艰涩、冷僻、难懂。如李商隐的一些朦胧诗。 “韩孟诗派”的奇崛险怪。 4 南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为， “看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同 意这种说法吗？为什么？ 第四种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把 该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题示例： 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令 自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。475 (四)阅读下面诗歌，完成第 14――16 题。 云阳馆与韩绅宿别①（唐）司空曙故人江海别，几度 隔山川。 乍见翻疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传。 [注] ①几度：多少年 ②共传：一起举杯。 16．请自选一个角度对颈联“孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟”作简要赏析。 分） （4新题型和近五年高考古诗鉴赏类型： 2008 (四)阅读下面的诗歌。完成第 14―16 题。(8 分) 壬辰寒食① 王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。 ②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。16．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4 分) 2009 (四)阅读下面的诗歌。完成第 14－16 题。(8 分) 早兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。 【注】①觉：醒。 ⒗诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 (4 分) 2010 阅读下面的散曲，完成第 14 一 16 题。(8 分) [越调] 平湖乐 尧庙秋社 王恽社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致 有，西山爽气，不羡日夕佳。48[注]①霹雳：琴名。 16． “不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句? 借此表达了怎样的情感? (3 分) 2011 （四）阅读下面的诗歌，完成第 14-16 题。 分） （8 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领①还入房，泪下沾衣裳。 【注】①引领：伸颈远望 16．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。 分） （4 2012 (四)阅读下面的作品，完成第 14 一 16 题。(8 分) 春江晚景 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。 ① ② 征路那 逢此，春心益渺然 。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。 [注]①那：同“哪” 。②渺然：广阔辽远的样子。 16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。(4 分)总 结： 1 2 近五年古诗鉴赏题目中，常见鉴赏类型和新题型均有出现。 新题型如何对待：一般在新题型里， 通常考题中已经指定或是明确了一个答题角度， 答题时，要紧紧围 绕这个角度； 一层层地展开； 展开时，依然是三步骤， 最后一步一般都是归根到情感。五： 古诗选择题常见错误类型和做题技巧 ：1 “奠定了全诗……的基调” 或是“ 使整首诗词或曲…… ” 读下面这首诗。 登高望四海，天地何漫漫。 霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。 白日掩徂晖①，浮云无定端。49梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。 且复归去来，剑歌行路难。 注：①徂辉：落日余晖。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。 ③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。 ① 下列对本诗的理解，不正确的一项是(3 分) A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的 基调. B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相 似性。 C。七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生 的感受. D.九、 十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中， 而燕雀却得以安然地宿在梧桐 之上。 破阵子 春景 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧 笑东郊女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 12、对作品赏析不恰当的一项是（ ）(2 分) A.作者通过视觉、听觉、触觉等感官感受，传神地描绘春景，生活而鲜活，明媚秀润。 B.“三四点”“一两声”或为写实，更透出幽静与悠长。 、 C.词的下片写少女嬉春，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。 D.整首词语通俗，激情昂扬，境界阔远。 鹧鸪天陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 14 陆游，字 ----------， 号----------。 15 对本首词分析不恰当的一项是-----A “苍烟”即青烟，此人选择苍茫如烟的云气和晚照，把夕阳晚照，把自己所居住的环境写 得是何等的优美而又纯净。 B 三四句对仗工整，写出自己生活的闲适，动静行止无不惬意。 C “啸傲”，指作者歌咏自得，形容旷放而不受拘束的样子。“贫”字则进一步写出超尘出 世的心态。 D 末两句写出词人按捺不住的抑郁不平之气，使整首词显得慷慨激昂。 2 选项中有“ 含蓄委婉地表达了???”或是 “直抒胸臆??” 阅读下面这首词 御街行?秋日怀旧 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华 如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹①。谙尽孤眠滋味。都来此事，眉 间心上，无计相回避。50注释：①欹：倾斜。15、选出下列对这首词理解和赏析不正确的一项 （3 分） ．．． A. 此词上片主要描绘秋夜寒寂的景象，下片主要抒写孤眠愁思的情怀。 B. “天淡银河垂地”六字生动地勾画出秋夜空旷的天地，具有豪放之气。 C. “愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪”一句写酒未到已先化泪，愁更凄切。 D. 下片以“愁”为核心，层层递进，委婉含蓄地诉说词人内心的无尽愁苦。3选项中有“意境阔大”或是“境界开阔” 阅读下面这首词卜算子?咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 15．对作品的赏析不恰当的一项是（ ） 分） （3 ．．． ．．无意苦争春，一任群芳A．作者陆游，南宋爱国主义诗人，一心报国，却遭到统治集团里主和派的排挤打击， 一生不得志。 B．这是一首咏物言志词。作者借梅花隐喻自己所遭不幸，但绝不与恶势力同流合污的 高尚品格和虽粉身碎骨也矢志不渝的斗争精神。 C． “寂寞断桥”“黄昏风雨”两个意象营造了一种愁苦悲凉的氛围，这一客观环境与下 、 片的“一任群芳妒”“只有香如故”的主观精神形成强烈对比，突出了“梅”的不屈斗争精 、 神。 D．作品语言含蓄，结构严谨，意境阔大，余韵耐人寻味。 阮郎归 初夏苏轼初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花 开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。15.对作品赏析不恰当的一项是（3 分） A 作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。 B“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。 C“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。51D 全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。 相思令 张先 O满溪。柳绕堤。相送行人溪水西。回时陇月低。 烟霏霏。风凄凄。重倚朱门听马嘶。 寒鸥相对飞。 15、对作品赏析不恰当的一项是（ ） 分） （3 A、上片写景叙事， “回时陇月低”一句点明时间，山月低垂，天将拂晓。 B、下片“重倚朱门听马嘶”表现了送者已回到家门，仍不能平静的情状。 C、结句“寒鸥相对飞”表现了人鸥相对却无法沟通的静默悲凉之意。 D、全词意境明朗清丽，情景交融，用调、择韵、取象、造境配合细致，颇具匠心。 附： 请猜一下下面这首词的作者是：________________ 《渔家傲》 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。4选项中有涉及到表现手法的选项要着重注意：阅读下面的诗歌 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领 还入房，泪下沾衣裳。 【注】①引领：伸颈远望 15．对本诗分析不正确的一项是（ ） 分） （3 A． “明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。 B． “客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。 C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。 D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。 5 选项中有“从侧面/间接 写出了??” 或是 “ 从正面/ 直接写出了?? ”①阅读下面一首诗 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。52注：此诗写于作者被贬江州之时。 12、选出下列判断错误的一项（ ）。（2 分）A、首句“讶”字写出了雪的寒冷而无声的特点。 B、第二句“复见窗户明”是正面描写雪下得大。 C、“时闻折竹声”显示了冬夜的寂静，也透露了作者的孤寂的心情。 D、此诗诗境平易，浑然天成，无雕琢痕迹，是白居易诗歌的固有风格六 1做古诗选择题的基本方法： 排除法：「双调」驻马听 吹 白朴 裂石穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。凤凰台上暮云遮，梅花惊作 黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。 15．对这首小令理解或赏析，不正确的一项是( ) (2 分) A．起句先以比喻绘声，再言其声缘于何物，起笔不凡，意境独特。 B．以“霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜”描摹笛声，表现笛声的意境及魅力。 C． “梅花惊作黄昏雪”一句， 歌颂梅花傲霜斗雪的风骨，育非同一般的意蕴。 D．短短八句，作者运用多种表现手法，从多个层次写笛声的变化特点。 阅读下面两首宋词，完成第 14-16 题。(8 分) 霜天晓角 梅 范成大 晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。 胜绝，愁亦绝，此情谁共 说？惟有两行低雁，知人倚，画楼月。 霜天晓角 梅 萧泰来 ① 千霜万雪，受尽寒磨折。赖是 生来瘦硬，浑不怕，角吹彻。 清绝，影也别，知心惟 ② 有月。原没春风情性，如何共，海棠说 。 【注释】①赖是：好在。②如何共，海棠说：海棠的花期在 4 月，而梅的花期在 3 月。 15．对这两首词理解不正确的一项是( )。(3 分) A．范词上片，以“脉脉”加诸“花疏天淡”之上，写出了梅花清疏淡雅的神韵。 B．萧词最后两句，借两种花的花期不同，表现梅花不愿与海棠结缘交往的态度。 C．两首词中的“雪” ，分别渲染了梅花“一夜春威折”“受尽寒磨折”的生活环境。 、 D．这两首“咏梅”词，就语言风格而言，前者词风含蓄委婉，后者词风硬朗直白。2 寻找选项与选项之间的矛盾 或是 选项内部的矛盾： 阅读下面的元曲：53[双调]沉醉东风 秋景 卢挚 挂绝壁松枝倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静 云帆月影低，载我在潇湘画里。 [注]此曲作于元成宗大德初年，时卢挚在湖南宪使的任上。 15．(3 分)对这首曲赏析错误的一项是 ( ) A．整首小令写作者潇湘行舟所见，立足点始终在“潇湘行舟”之上。 B．“四围不尽山”，两句是对前两句所写景物在意象上的扩大和补充，随着视野的开扩， 一种苍茫的心绪油然而生，为下面写秋意作了心理上的铺垫。 C．“散西风满天秋意”句，“西风”、“秋意”无形，然而确实有意可感，表现作者陷 入浓深的萧索秋意之中而不能自拔。 D．秋意满天，传统的季节感受，再加上人在旅途，不能不使人产生萧瑟之感，但潇湘两 岸的山水风物还是令作者感到心旷神怡的。 阅读下面的诗： 与梦得沽酒闲饮且约后期 白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽一斗，相看七十欠三年。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。 注： 这首诗作于开成三年 （838） 白居易当时在洛阳， 。 任太子少傅 （即皇太子的导师） 。 刘禹锡是白居易晚年心心相印的挚友。 白居易写此诗时， 刘禹锡也在洛阳， 任太子宾客分司。 当时两人任的都是闲职。 16．对这首诗理解赏析不正确的一项是( )(３分) ．．．．．． A．首联诗人以反问的形式写出自己的人生态度，放达之中含有对身世的感慨。 B． “相看”表现了主客二人在相视时内心包含着难以尽言的复杂心情。 C. 末句中“君”指的是梦得， “陶然”的意思是舒畅快乐的样子。 D．全诗语言清新明快 感情沉郁悲壮，体现了白居易“诗歌合为时而作”的文学主张。 3 利用选择题去理解古诗内容： 太常引 辛弃疾 健康中秋夜为吕叔潜赋 一轮秋影转秋波，飞镜又重磨。把酒问穑罕话追⑵廴四魏危 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、青光更多 15、选出下列分析不正确的一项（ ） A、起句“转”“又”字，抒发了日月轮回，人生短暂的感伤，奠定了全诗的感情基调。 、 B、 “把酒问穑罕话追⑵廴四魏巍笔峭ü试吕幢泶锬晔陆ジ摺⑽蘅赡魏蔚那楦小 C、 “斫去桂婆娑，人道是、青光更多”是运用借喻手法表达铲除朝廷中投降派的决心。 D、本词运用了虚实结合、情景交融的表现手法，借月咏怀，语言蕴藉而又不失明快。 常见的诗歌意象54月亮――思乡、怀念故友 浮云――游子 鸿雁――思乡、信使 杜鹃――薄命佳人、忧国志士、哀婉、至诚 鹧鸪――思乡、凄清 东篱――出尘脱俗之境 菊花――高洁品质 杨柳――离别怀思之情 梅花――不怕挫折打击、敢为天下先以及纯洁的高尚品质 松树――傲霜斗雪的品质 梧桐――凄凉、凄苦、悲伤之情 燕子――惜春、思念亲人、昔盛今衰、亡国破家之感、羁旅情仇、飘泊之苦 寒蝉――悲凉 浮萍、孤舟――漂泊之感 花草树木类： 菊花：隐逸、高洁、脱俗。梅花：坚强、不屈不挠。竹：气节、正直，谦恭、虚心。杨柳： 送别、伤感。梧桐：凄凉、凄苦。芭蕉：孤独忧愁，离情别绪。草：卑微、荒凉或希望、顽 强生命力。 飞禽走兽类： 子规（杜鹃） ：凄恻、思乡。猿猴：哀伤、凄厉。鸿鹄：理想、追求。孤雁：思乡、孤独寂 寞、飘零。沙鸥：漂零伤感。蝉：高洁，悲秋。斑马：惜别。鹧鹄：离愁别绪。哀鸿：哀伤 痛苦，流离失所。 风霜雨雪类： 江水：流逝、伤时、愁苦、怀古。秋水：盼望.烟雾：情感朦胧、惨淡。西风：落寞、惆怅、 衰败。浮云：游子、飘泊。露、霜：人生易老、环境凄苦。冰雪：心志忠贞，品格高尚。 其他类： 月：人生圆缺悲欢、思乡念亲。夕阳：失落、消沉、人生短暂。夜半：愁思怀旧。古迹：怀 旧、感慨昔盛今衰、明志。乡村、山水间：厌俗思归、纯朴隐逸。仙境：飘逸自由、高洁厌 俗。天地山川：生命短暂、个人渺小，情感孤独，心胸开阔。双鲤、尺素：书信。西楼：桂 怨。南浦：水边送别。长亭：路上送别。精卫：不畏艰难。抱柱：坚守信约。三尺：法律。 南冠：囚犯。白云苍狗：世事变幻无常。西楼：闺怨。55诗歌的意境一般用两个双音节词表述， 这两个词语要能恰切地吻合景物的特点和情调。 例如 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。常见的思想感情（基调） 类型 依恋、忧愁、惆怅、伤感、凄苦与寂寞、孤独、烦闷， 恬淡、闲适、豁达与欢乐、愉悦、乐观， 憎恶、激愤、愤懑与仰慕、热爱， 激昂雄壮与悲壮 坚守节操与忧国忧民等。 古诗中常见的思想感情有 爱国报国（忧国忧民、建功报国、亡国之恨） ； 战争之思（反对战争、歌颂英雄） ； 怀才不遇（蔑视权贵、愤世嫉俗、报国无门） ； 感怀人生（怀古伤今、惜春悲秋、登高览胜） ； 热爱自然（寄情山水、归隐田园） ； 思亲念乡（思乡怀人、长亭送别、相知相思、别恨离愁）等。 在评价思想感情时要注意区别： 如送别诗：依依不舍，或别后思念； 咏史诗：感叹昔盛今衰，或借古讽今； 边塞诗：建功立业，或厌战思乡； 咏物诗：借景抒情，或托物言志； 闺怨诗：对远人怀念，或对战争的不满?? 常见的表现手法有： 直抒胸臆 人生自古谁无死/生当作人杰借景抒情 由景生情 情因景现所以 借 景在诗中出现，情也在诗中出现 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔 江犹唱后庭花。 今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月 寓情于景 不直接写情，通过景让读者感受到情，全诗皆是景物描写，但一切景语皆情语， 所以寓情于景。 （表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”。仔细分 析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶 西封信来家万里问我归期未雁啼红叶天人醉黄花地 05 全国卷唐李华《春行即兴》碧红于二月花。以情驭景：情感在前，景物都染上了情感色彩。56云天黄花地西风紧北燕南飞晓来谁染枫林醉，总是离人泪 确定不了是以上哪一种就叫情景交融 托物言志（借物抒情）就是借助于物的象征意义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫 感物抒怀， 物通常是具有特定象征意义的意象。 莲菊松竹梅等， 石灰吟于谦千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 《题竹石》清?郑燮咬定青山不放松， 立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 托物寓理 一般是哲理诗 观书有感 题西林壁衬托 正衬 大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是三国周郎 赤壁 千古风流人物 多少豪杰 周瑜 突出周在作者心中的地位 反衬 以动写静 乐静写哀情 蝉噪林愈静鸟鸣山更幽 杜甫绝句江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？（渲染是中国传统绘画的一种技法。在文学创作中指用较为浓重的笔墨，连续用几个、十几 个乃至几十个情调一致而又富于变化的意象对同一种环境气氛、 人物行为、 心理情感作多方 面的描写、形容，以突出艺术形象、加强艺术效果的表现手法。 ） 点面结合 江雪 柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭，孤舟蓑笠翁独钓寒江雪虚实结合 实写：眼前景、现实事。 虚写：联想和想象。 望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三 千尺，疑是银河落九天（联想和想象于易水送别 此地别燕丹壮士发冲冠（联想）[唐] 李白 小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（想 象） ） 抑扬 王昌龄《闺怨》赏析闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头 杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦，可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 白描 相对于工笔白描：勾勒轮廓。工笔：细节描写。特点是对景物粗线 条勾勒 不加铺陈和修饰 敕勒川阴山下 天似穹庐 笼盖四野 天苍苍 野茫茫风吹草低现牛 羊 用典 永遇乐 京口北固亭怀古 想当年 金戈铁马 气吞万里如虎 写刘裕 的气概讽刺南宋王朝 表达自己抗敌志向 如果以上这些手法都不合适的话，那么记住表现手法还包括修辞方法如常见的： 比兴 设问 双关 孔雀东南飞夸张、借代知否知否应是绿肥红瘦拟人春夜喜雨好雨知时节 丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森反问同是天涯沦落人相逢何必曾相识等 粉身碎骨浑不怕要留清白在人间。语言风格一般可表述为：57清新飘逸、流畅自然、朴实无华、明白晓畅、浅白如话、华美绚丽、清丽明媚、明朗疏淡、 委婉含蓄、沉郁顿挫、雄健豪放、苍凉悲壮、细腻感人、语近情深、情真意切。 如果鉴赏时我们觉得以上这些熟悉的概括不够恰切的话， 需要自己选词概括， 但要注意用语 规范，语言最好凝炼优美。古诗分类练习 1 选择题： 鹧鸪天陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 14 陆游，字 ----------， 号----------。 15 对本首词分析不恰当的一项是-----A “苍烟”即青烟，此人选择苍茫如烟的云气和晚照，把夕阳晚照，把自己所居住的环境写 得是何等的优美而又纯净。 B 三四句对仗工整，写出自己生活的闲适，动静行止无不惬意。 C “啸傲”，指作者歌咏自得，形容旷放而不受拘束的样子。“贫”字则进一步写出超尘出 世的心态。 D 末两句写出词人按捺不住的抑郁不平之气，使整首词显得慷慨激昂。阅读下面这首宋词，完成 14－16 题（8 分） 望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食后， 酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 [注]超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 14．从词的字数多少看，这首词属于词中的口口（1 分） 15．对这首词的鉴赏分析有误的一项是（ ） 分） （3 A． 《望江南》是这首词的词牌，标示着这首词的音乐特征，而“超然台作”是其题目， 与词的内容相关。 B．开首两句写时间，点出了风细柳斜、春意盎然的景色，体现了“春未老”的特点。 C．下片首句“寒食后”又是写时间，与上片首句相呼应，在传统的扫墓之时，自己却流 落他乡，无法祭扫亲人，自有一份借酒浇愁的无奈，也有一种及时行乐的超然。 D．全篇语言清新，似冲口而出，境界开阔，秉承了苏轼词一贯的豪放风格。阅读下面作品，完成第 14―16 题。(8 分) 甲【双调】沉醉东风?闲居 卢 挚 雨过分畦种瓜，旱时引水浇麻。共几个田舍翁，说几句庄家话。瓦盆边浊酒生涯，醉58里乾坤大。任他高柳清风睡煞。 乙【双调】雁儿落过得胜令?闲适 邓玉宾子 乾坤一转丸，日月双飞箭。浮生梦一场，世事云千变。万里玉门关，七里钓鱼滩。晓 日长安近，秋风蜀道难。休干，误杀英雄汉。看看，星星两鬓斑。 14． “双调”在元散曲中被称作 ； “沉醉东风”、 “雁儿落过得胜令”在元散曲中被称作 。 (2 分) 15．对作品理解不恰当的一项是( )。(3 分) A．甲曲中“种瓜”、“浇麻”、说“庄家话”。是作者闲居生活的典型画面。 B．乙曲中“一转丸”、“双飞箭”，从时空角度形象地比喻了世事倏忽变化。 C．“醉里乾坤大”表明醉酒才觉天地宽广，折射出作者对闲居生活的陶醉。 D．“看看，星星两鬓斑”照应了开头的时光飞逝，抒发了浮生如梦的感慨。 16．这两首元散曲同是写“闲”，但在思想内容、表现手法和语言风格上又有不同。请任 选一个角度作具体分析。(3 分)齐安郡晚秋① 杜牧 柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。 云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。 ［注］①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。 （1）诗题为“齐安郡晚秋” ，诗歌借哪两个意向来表现“晚秋”的？颔联和颈联分别表达了 诗人什么样的感情？请简要分析。 （2）尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？3.阅读下面的诗歌，完成 13-15 题。（8 分） 有美堂暴雨① 苏轼 游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。 天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。 [注]此诗为苏轼任杭州通判时所作。有美堂位于西湖东南的吴山之上。 （1）（1 分）诗中的“谪仙”指的是唐朝诗人 （人名）。 （2）（3 分）对这首诗的理解赏析错误的一项是（ ） A．这首诗开篇直接写雷霆的迅捷，乌云的浓密，将暴风雨的声势突兀地展现在读者眼59前。 B．诗的颈联运用比喻手法，将西湖比做满溢的金樽，用羯鼓之急促表现雨点之骤密。 C．诗的颈联在写法上动静结合，用西湖的静态衬暴雨之急骤，对比强烈。 D．这首诗展现了自然雄奇壮丽的景色，也让人感受到作者起伏激荡的情绪。 （3）．（4 分）这首诗境界宏阔，气势奔腾不羁。请结合划线句对此作简要的赏析。 80 字左右。 参考答案： （1）．李白（1 分） （2）．C（3 分） （3）．此联写暴雨突来，风起云涌之势。上句用天外黑风形容狂风骤起，天地变色； “吹海立”则表现雨势滂沱，如海潮汹涌。而下句则连用“飞”“过”“来”三个动词，极 为生动地展现暴雨由远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观景象。（4 分） 阅读下面一首唐诗，完成第 14 一 16 题。(7 分} 甲诗 金陵酒肆留别 李 白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流 水，别意与之谁短长? 乙词 虞 美 人 李 煜 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹 在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 14．甲诗从体裁来看，属口口口口；乙词中的“虞美人”是口口。(1 分) 15．对甲诗和乙词的解说．不正确的一项是(2 分) A．甲诗作者有感于酒店侍女和金陵子弟的热情相送，把惜别之情写得饱满酣畅，热情 奔放