四年级下苏教版四年级古诗古诗文43页是哪首古诗?

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苏教版四年级下册必背古诗
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苏教版小学四年级语文下册古诗两首练习（含答案）
15:59 来源：网络综合
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★这篇《苏教版小学四年级语文下册古诗两首练习（含答案）》，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、解释带点的词，并写出诗句的意思。1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。啼： 山郭：诗句的意思：2.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。近： 前川：诗句的意思：二、巧眼“善”辨，选字填空。轻 清 近 进1.我( )( )地走了过去，蒙住了他的眼睛。2.伴随着( )风，我们唱起了歌。3.这儿的河水( )澈见底，水中有小鱼不停地游来游去。4.我家离学校很( )。5.他一( )门，就开始学习。6.我们必须( )行一次严肃的谈话。三、味诗句，填空。1.《江南春》是 朝诗人 的一首七言绝句。诗的前两句抓住 、 、 、 、 、 、 等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人的思想感情。2.《春日偶成》是 朝诗人 的诗作。题意是 。全诗描写了 的春日景色，抒发了诗人 的心情。四、请你将下面的诗句按照季节先后顺序排列起来。①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。②千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。⑤毕竟西湖六月中，风光不与四时同。⑥停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【参考答案】一、略二、1.轻轻 2. 轻 3.清 4.近 5.进 6.进三、略四、①③④⑤⑥②【图文】苏教版四年级语文下册《20.古诗两首》课件_百度文库
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苏教版四年级语文下册《20.古诗两首》课件
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苏教版四年级必背古诗第3首
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3.芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄创作的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。此诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句写景，用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
冰心，比喻纯洁的心。玉壶，道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心 ”寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（今南京一带，此地是三国孙吴故地。），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。”连”字和”入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。 但是，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好展现了一种极其高远壮阔的境界。中晚唐诗和婉约派宋词往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他只是将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了”平明送客楚山孤”的开阔意境。清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。 然而王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。一个”孤”字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：”洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
早在六朝刘宋时期，诗人鲍照就用”清如玉壶冰”（《代白头吟》）来比喻高洁清白的品格。
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