“晋文文言文晋平公问于师旷曰曰”的“于”是什么意思

平文言文晋平公问于师旷曰曰:“吾年七十欲学,恐已暮

矣”师旷曰:“何不 相关书籍

公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”   师旷曰:“盲臣安敢戏其君臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学如日中之光;老而好学,如炳烛之明孰与昧行乎?”   平公曰:“善哉!”   【译文】   晉平公问师旷说:“我已经七十岁了,想要学习但是恐怕已经晚了。”   师旷回答说:“为什么不点上蜡烛呢”   平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”   师旷说:“我是一个双目失明的人怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习就像初升嘚太阳一样;中年的时候喜欢学习,就像正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习就像点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢”   平公说:“讲得好啊!”   【读解】   故事出自西汉经学家、目录学家、文学家刘向编《说苑》。   文中的晋平公年欲七十想要学习恐怕为时已晚,而师旷却劝他炳烛而学接着师旷又打了三个比喻,年少时喜欢学习好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时囍欢学习,好像是正午的阳光老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照明时的光亮师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时,但与摸黑走路相比较还是好得多。从而成功地说服了晋平公达到了劝学的目的。

晋文文言文晋平公问于师旷曰曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣”师旷曰:“暮,何不秉烛乎”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎臣闻之,少而好学如日出之阳;壮而好... 晋文文言文晋平公问于师旷曰曰:“吾年七十,欲学恐已暮矣。”师旷曰:“暮何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之少而好学,如日出之阳;壮而好学如日中之光;老而好学,如秉烛の明熟与昧行乎?”平公曰:“善哉!”

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晋平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的道理呢”

师旷说:“像我这么个瞎了眼的臣子,怎敢跟君王开玩笑我曾听说:少年时喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习就象中午的太阳一样;晚姩的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”

晋平公说:“你讲得好啊!”

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