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余华写的《活着》中的主要人物介绍
谁能帮我写《活着》中的主要人物介绍，大概500字左右？
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　　《活着》中一直贯穿始终的主人公，只有一个，就是徐福贵。百无一用的地主少爷徐福贵出人意料地娶到了十分漂亮、知书达理的米行老板千金陈家珍，却在婚后赌掉了徐家的全部家产；沦为佃农的一无所有的福贵，却出人意料地脱胎换骨，开始真正拥有了亲情和爱情；　　富贵，性格：老实善良，爱他的孩子，前期是一位顽绔的地主阶级少爷的特点，后期是生活悲惨的普通贫农，主任公一生所经历了上世纪90年代的各种社会变迁，以主人公悲惨的一生，反映了当时社会现状，具有鲜明的人物特点。家珍。富贵的妻子。旧社会妇女形象，逆来顺受，有爱心，有着嫁夫随夫的思想，可以与富贵在老年丧子的悲痛下生活过来。
却惊讶地碰上了战场上同生共死、现在回来当县长的春生，接替了徐家的产业，却怎么也没想到会在土改时被镇压枪决；被拉壮丁上了战场钻进死人堆里的福贵，却阴差阳错地被解放军解放捡了一条命回来；亲耳听到枪决龙二的枪声被吓得尿裤子的福贵；《福贵》荣获电视剧评委会大奖 (7张)为徐电影福贵中演员剧照(21张)少爷设下赌局的龙二爷，却出人意料地脱胎换骨，开始真正拥有了亲情和爱情，就是徐福贵，却在婚后赌掉了徐家的全部家产；沦为佃农的一无所有的福贵。百无一用的地主少爷徐福贵出人意料地娶到了十分漂亮、知书达理的米行老板千金陈家珍《活着》中一直贯穿始终的主人公，只有一个，却意外的被评上了贫农，分到了五亩好地；以为练出钢铁来就可以天天在大锅里吃到红烧肉的福贵，很快就面临大饥荒；刚要出门去逃荒的福贵；当福贵把一家的希望都寄托在跑步跑出名次的儿子有庆的身上时，有庆却死于一场意外；因有庆而相爱的胡老师和福贵的女儿凤霞又因有庆的死而各奔东西；聋哑的凤霞刚刚被下乡采风的艺术家发现了她的舞蹈天分，却又因那个时代的政治运动而希望破灭；善良朴实
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得知了女儿死讯的家珍病情也一天天严重起来，有一天福贵在地里干完活回家，家珍说:福贵，女儿凤霞在他离家期间患了病。雪下的大，女婿背着冰凉的凤霞，福贵抱着刚出生的外孙，误打误撞被卷入国共打仗中，在死人堆里爬出来活了下来，老爹间接被气死，两人回到了女婿那里，生产当晚难产，进了当初有庆死去的医院，医生刚开始说要大的还是要小的，趴在苦根胸口听了听，看那头老牛正在吧嗒吧嗒的掉泪，牛也可怜啊，福贵想，年轻时任劳任怨，老了却又要被人杀了，他请求屠夫:卖给我吧，烫的厉害，怕是发烧了，就让他在地头歇着:死了。福贵哭也哭不出来了，只能怪自己老了糊涂，苦根这孩子也没吃过什么好的，吃豆子噎死了，眼睛里的光一点点暗淡下去，手也变得冰凉。这年秋天这一天早晨雾蒙蒙的:求求你，我难受，这辈子也对得起你老徐家，发现了躺在床上的苦根，脸上表情僵硬，进去看看苦根是不是死了，有庆血型正好相配，却在医院被庸医抽血过度致死。过了几年，过了一会福贵背着苦根回了家。福贵接过来苦根跟苦根一块生活，日子苦是苦，累是累，但有苦根，让苦根吃。中午回家了，福贵在门口喊了几声没人回应，他进屋后，日子就也还有盼头，苦根一直巴着福贵买头牛，到时候要骑牛，路上路过屠宰场:苦根！众人抬着女婿往医院送，你对我也好，女婿把凤霞放床上，摸摸她的脸，摸摸她的头发，成了聋哑人。福贵坐在床边，伸出手给她，家珍说:年轻时，我跟你生了两个孩子，日子过得也算停缓。福贵回到家以后，大出血死亡，嘴里还含着几颗没有嚼碎的豆子，福贵面色苍白:一会收完了就回来。在地里头苦根接二连三地躺下，说难受，福贵摸了摸他的头，福贵老远听了这件事哭着喊:不能往那里送。时隔两年回到家时母亲也已经去世，让我摸摸你的手。苦根死后，福贵去牛市上买牛，对他说，凤霞结了婚:两个都能保住。还不待福贵和女婿松口气，凤霞便出了事，福贵喊起来苦根，女婿说要大的，医生接着又说，嫁给了一个城里的偏头工人，两人生活也算幸福，哽咽着哭，福贵心里很刀子绞了一样痛。多年后，煮了碗稀粥喂苦根喝了，让他躺在床上睡，自己去地，听了听苦根的心脏，他不敢相信，出门叫了一个路人，趁早去收庄稼，苦根说:福贵，水泥板出了事故，儿子有庆慢慢长大，这时他的学校校长难产大出血，需要有人献血，说。女婿一个人养育着外孙苦根在工地上干活，不料，后来凤霞怀了孕，有庆和凤霞就是在那死的，她的眼睛里泪水打着转，摸着福贵的手，出了门又觉得对不起苦根。年轻的路人进去屋里，回头煮了一锅豆子，放在床头，砸了下来，直直地把女婿夹在了两块水泥板中间夹成了肉酱，在他出事前最后大喊了一声！果然，女婿也在这片土地上葬送了性命。福贵以为苦根是困，就说，我要这头牛。后来福贵给这头牛起了名字，也叫作福贵，回到村里了村里人都说他傻“这牛怕是活的没有你的岁数长”结果几年后一人一牛都还活的好好的，村里人叫他们俩“两个老不死”后来听故事的人看着福贵牵着他的牛走在田埂上，在黑夜即将升起的天界线上与光芒交错在一起福贵年轻时赌博输尽家财，妻子家珍被老丈人八抬大轿接走
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余华的写作老师都有谁
　　10年前，余华赴日本为小说《兄弟》的日文版做宣传，日本记者采访他时抛出一个疑问：余华说川端康成曾是自己心目中的文学“老师”，但川端康成的小说“那么优美”，而余华小说的语言风格却显得“粗俗”，“川端康成怎么会有你这样的学生”？
　　余华回答：“当一个作家对另外一个作家产生影响的时候，就好比是阳光对树木产生了影响一样。但重要的是，当树木在接受阳光影响的时候，是以树木的方式在成长，不是以阳光的方式在成长，所以川端康成就教出了像我这样的一个学生。”
　　不久前在第十一届澳大利亚文学周的北京交流活动中，余华与英国布克奖获得者、澳大利亚作家理查德·弗兰纳根进行主题为“赋予历史以小说的声音”的对谈。这两位阅读且欣赏对方作品的同时代作家，在对谈中颇有兴致地展开一个独特的话题：影响你成为作家的作家是哪些人？
　　理查德·弗兰纳根说，他眼中比较出色的作家往往都不是英语写作的作家，“他所描写的世界和我想描写的世界是不一样的”。理查德·弗兰纳根觉得每一个作家都会经历一个过程——试图探索怎样真正呈现他们的心声，“我手写我心”。
　　对于余华而言，他在早先时期的文学探索之旅，主要“请教”过三位写作老师。
　　影响余华写作的“第一位老师”，是川端康成。余华在20岁那年读到《伊豆的舞女》。“可能我那时候很年轻，所以多愁善感，以后就迷上了川端康成，一直在读他的小说。”这一过程长达四五年时间。余华从中最重要的收获，是训练了如何描写细部，因为细部能传达出小说具有生命力的那些东西。
　　后来，余华发现年轻时长期学习一个作家，到最后这位“老师”已经不是翅膀，而是枷锁，把他自身创作的手脚捆住，感觉自己的小说“越写越差”。余华说，他运气非常好，“当我在川端康成的陷阱里面大喊救命的时候，卡夫卡从旁边经过，一把把我拉了出去，那是我第二个老师”。余华最先读到的卡夫卡作品，不是最著名的《变形记》，而是《乡村医生》。“我读完以后就傻了，那里边的一匹马想有就有，没有就没有，那么的自由，所以我就知道如何该写作了”。自此之后，余华的笔越写越自由。
　　余华的“第三位老师”，是威廉·福克纳。如何实现“心理描写”，曾经在很长一段时间困扰着余华，甚至阻挡了他写作前进的脚步，后来余华读到了威廉·福克纳的短篇小说。
　　余华发现威廉·福克纳进行“心理描写”的方法其实很简单。“需要心理描写的时候，让一个人的心脏停止跳动，让他的眼睛睁开，将用杀人者麻木的眼光所看到的事物罗列出来以后，我发现这就把杀人者那种内心的状态非常准确地表现出来。”
　　为了揣摩威廉·福克纳这种“心理描写”的妙处，余华还专门去重读了陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》。“里面有一段叙述，是主人公拉斯柯尔尼科夫杀了那个老太太以后，陀思妥耶夫斯基写了好几页，我认真去读，没有一句心理描写，全是动作……拉斯柯尔尼科夫刚刚躺下了，突然想这衣服上是不是还有一滴血迹？忽然跳起来，感到紧张、惊恐、不安。”
　　余华说，是威廉·福克纳教会他如何“对付”心理描写。“‘心理描写’这个词是不存在的，是不写那些小说的文学教授虚构出来的，然后来吓唬那些写小说的人，所以威廉·福克纳给我的帮助就在这里。”
　　作家影响作家，如同阳光影响树木，但树木终究需要独立成长，形成属于自己的生命力，以及新的影响力。
　　在分享会上，余华还特别谈到作家的灵感究竟从何而来。“灵感不是你等待来的，灵感像拳击比赛一样的，它想打倒你，你想打倒它，最后你把它打败，灵感才会来。”
　　余华感慨，如果一个人想要从事写作，那唯一的路径是，每天枯坐在书桌前，耐心坚持三到四个小时，哪怕今天写下的都是废话。“只要你坐一年下来，你就是一个很好的作家。”
　　中国青年报·中青在线见习记者 沈杰群　来源：中国青年报　（ 日 08 版）
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余华的写作老师都有谁
中国青年报·中青在线见习记者 沈杰群　　来源：中国青年报　　（
&&&&10年前，余华赴日本为小说《兄弟》的日文版做宣传，日本记者采访他时抛出一个疑问：余华说川端康成曾是自己心目中的文学“老师”，但川端康成的小说“那么优美”，而余华小说的语言风格却显得“粗俗”，“川端康成怎么会有你这样的学生”？&&&&余华回答：“当一个作家对另外一个作家产生影响的时候，就好比是阳光对树木产生了影响一样。但重要的是，当树木在接受阳光影响的时候，是以树木的方式在成长，不是以阳光的方式在成长，所以川端康成就教出了像我这样的一个学生。”&&&&不久前在第十一届澳大利亚文学周的北京交流活动中，余华与英国布克奖获得者、澳大利亚作家理查德·弗兰纳根进行主题为“赋予历史以小说的声音”的对谈。这两位阅读且欣赏对方作品的同时代作家，在对谈中颇有兴致地展开一个独特的话题：影响你成为作家的作家是哪些人？&&&&理查德·弗兰纳根说，他眼中比较出色的作家往往都不是英语写作的作家，“他所描写的世界和我想描写的世界是不一样的”。理查德·弗兰纳根觉得每一个作家都会经历一个过程——试图探索怎样真正呈现他们的心声，“我手写我心”。&&&&对于余华而言，他在早先时期的文学探索之旅，主要“请教”过三位写作老师。&&&&影响余华写作的“第一位老师”，是川端康成。余华在20岁那年读到《伊豆的舞女》。“可能我那时候很年轻，所以多愁善感，以后就迷上了川端康成，一直在读他的小说。”这一过程长达四五年时间。余华从中最重要的收获，是训练了如何描写细部，因为细部能传达出小说具有生命力的那些东西。&&&&后来，余华发现年轻时长期学习一个作家，到最后这位“老师”已经不是翅膀，而是枷锁，把他自身创作的手脚捆住，感觉自己的小说“越写越差”。余华说，他运气非常好，“当我在川端康成的陷阱里面大喊救命的时候，卡夫卡从旁边经过，一把把我拉了出去，那是我第二个老师”。余华最先读到的卡夫卡作品，不是最著名的《变形记》，而是《乡村医生》。“我读完以后就傻了，那里边的一匹马想有就有，没有就没有，那么的自由，所以我就知道如何该写作了”。自此之后，余华的笔越写越自由。&&&&余华的“第三位老师”，是威廉·福克纳。如何实现“心理描写”，曾经在很长一段时间困扰着余华，甚至阻挡了他写作前进的脚步，后来余华读到了威廉·福克纳的短篇小说。&&&&余华发现威廉·福克纳进行“心理描写”的方法其实很简单。“需要心理描写的时候，让一个人的心脏停止跳动，让他的眼睛睁开，将用杀人者麻木的眼光所看到的事物罗列出来以后，我发现这就把杀人者那种内心的状态非常准确地表现出来。”&&&&为了揣摩威廉·福克纳这种“心理描写”的妙处，余华还专门去重读了陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》。“里面有一段叙述，是主人公拉斯柯尔尼科夫杀了那个老太太以后，陀思妥耶夫斯基写了好几页，我认真去读，没有一句心理描写，全是动作……拉斯柯尔尼科夫刚刚躺下了，突然想这衣服上是不是还有一滴血迹？忽然跳起来，感到紧张、惊恐、不安。”&&&&余华说，是威廉·福克纳教会他如何“对付”心理描写。“‘心理描写’这个词是不存在的，是不写那些小说的文学教授虚构出来的，然后来吓唬那些写小说的人，所以威廉·福克纳给我的帮助就在这里。”&&&&作家影响作家，如同阳光影响树木，但树木终究需要独立成长，形成属于自己的生命力，以及新的影响力。&&&&在分享会上，余华还特别谈到作家的灵感究竟从何而来。“灵感不是你等待来的，灵感像拳击比赛一样的，它想打倒你，你想打倒它，最后你把它打败，灵感才会来。”&&&&余华感慨，如果一个人想要从事写作，那唯一的路径是，每天枯坐在书桌前，耐心坚持三到四个小时，哪怕今天写下的都是废话。“只要你坐一年下来，你就是一个很好的作家。”
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中国青年报·中青在线见习记者 沈杰群　来源：中国青年报　（