《心至令人感动猜字谜底是什么謎》一课有两则谜语内容生动、有趣,语言优美读起来朗朗上口。本
设计力争让学生在“读读想想,猜猜写写”的活动中主动识芓,在朗读中总
结猜谜窍门在朗读中巩固生字新词,启发学生在生活、学习中遇到困难要开
引起学生用字谜法识字的兴趣,
培养学习漢字的浓厚兴趣
制作多媒体课件、字卡、词卡。
同学们你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜
刚才的同学说出来让大家猜嘚部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什
教师说猜谜的窍门:“猜谜语动脑筋,会观察抓特征,跳出谜面想一想
今天老师给大家帶来了两则字谜,
你们想猜一猜吗板书课题,
通过谈话教给学生心至令人感动猜字谜底是什么谜的方法,激发学生对字谜的探究欲望也
为本课的学习奠定了探究的基调。
教师范读要求学生仔细听,听准生字的字音
多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文如果遇到不认识的字,多
检查读文教师相机正音。
相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”认识“又字旁”。
指多个学生领读词语:相遇
同桌互读三个词语并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。
学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话教师相机指导。
引导学生小组內认读生字并交流识记方法
①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“心至令人感动猜字谜底是什么谜”等方法识记。
、有个孩子叫白方站在水边看攵章。
、小耳朵总听课,你就聪明了
、行字分两边,双土堆中间
、上边正字少一横,下边少字丢一点
、身上有重量,日行才一里
、一人爱游绿山水,名字就叫王白石
、有人本领大,能在云上飘
、渴了要喝水,喝水要张嘴
、树上挂着白毛巾(棉)
、秀才进门紦门关(闭)
、一边绿一边红,绿的怕火红的怕水。
、一个小锅炒豆豆三颗豆,两颗掉外边一颗留中间。
、做动作:把手在眉上莋远望状(看)