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泰戈尔诗集 表达了什么思想
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　　《故事诗》这是泰戈尔前期诗歌创作中一部极其重要的孟加拉叙事诗集,诗集收入诗歌二十四首,并有序诗一首,诗集主要取材于印度古代经典作品中的历史传说,其中既有佛教故事、印度教故事和锡克教故事,也有拉其普特人及马拉塔人的英雄传说.诗人热情歌颂了民族英雄在抵御异族入侵时英勇献身的精神.《洒红节》写拉其普特人用计谋战胜入侵者.《婚礼》还表现了一个王子在婚礼上壮别新娘,奔赴疆场,马革裹尸而还的牺牲精神.这些诗歌读来荡气回肠,令人感叹.《故事诗》中的佛教和印度教故事,表现了诗人对人道主义的弘扬和对真善美的礼赞.这部诗集在当时极大地激励了印度人民反抗英国殖民者的斗争意志,曾强了印度人民的民族自信心和民族自豪感.　　《吉檀迦利》.《吉檀迦利》是泰戈尔中期诗歌创作的高峰,也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品.这部宗教抒情诗集,是一份"奉献给神的祭品".(不少人以为"吉檀迦利"是奉献之意,其实是献诗之意．作者的另外一部诗集才具奉献之意．风格清新自然,带着泥土的芬芳.泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”,他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀,表达了作者对祖国前途的关怀.　　《新月集》.这是泰戈尔的一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文诗集.诗集中天真的孩子与慈爱的母亲正是诗人的爱子与贤妻.诗集反映了诗人温馨欢乐的家庭生活.诗人依照儿童的逻辑,以朴素的语言、明快的格调和瑰丽的譬喻,描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想.　　《园丁集》.园丁集是泰戈尔的另一部重要的代表作之一,是一部“生命之歌”,它更多地融入了诗人青春时代的体验,细腻地描叙了爱情的幸福,烦恼与忧伤,可以视为一部青春恋歌.诗人在回首往事时吟唱出这些恋歌,在回味青春心灵的悸动时,无疑又与自己的青春保有一定距离,并进行理性的审视与思考,使这部恋歌不时地闪烁出哲理的光彩.阅读这些诗篇,如同漫步在暴风雨过后的初夏里,一股挡不住的清新与芬芳,仿佛看到一个亮丽而清透的世界,一切都是那样的纯净、美好,使人与不知不觉中体味爱与青春的味道.
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泰戈尔的《告别》所抒发的思想感情是什么
泰戈尔的《告别》所抒发的思想感情是什么
我有更好的答案
告别》是以一个孩子的语气写成,通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象,讴歌了母子间真挚的感情.“是我走的时候了,却惊诧地发现孩子不见了,妈妈,我走了.”孩子想象着；他要乘着月光偷偷地躺在母亲温暖的怀里；他还要变成一个梦儿,钻到母亲的睡眠深处与她相会；融化在节日的笛声里在母亲的心头震荡……那么,他到底在哪里呢?作者最后通过母亲道出了他的所在：“他呀,他现在是在我的瞳人里,他要离开妈妈了,偷偷地溜走,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里、可爱的儿童形象活泼地呈现在我们面前,他要趁着微明的天光,给人以感染,当妈妈清早伸出双臂要抱他的时候、视觉、通过具体的场面、生动的形象,进一步表现孩子与母亲之间扯不断的深情,作者接着又借助于具体的听觉,一朵涟漪,仍然陪伴在母亲身边.不仅如此.调皮的孩子到哪里去了呢.”哦,原来他化为了一股清风,他会从群星里向母亲唱催眠曲.你看：“当雨点在树叶中淅沥时,你在床上?他得意地告诉妈妈：“我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻,会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕了它一同闪进了.”深夜,在母亲思念孩子不能成眠时.”全诗通过作者的描绘,一个顽皮
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理解诗歌的主题和作者的思想感情. 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下文，回答问题。
再别康桥（徐志摩）
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上的虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
（1）诗句节奏划分有错的一项是
A．轻轻的／我／走了，正如／我／轻轻的／来。
B．那／河畔的／金柳，是／夕阳中的／新娘。
C．我／轻轻的／招手，作别／西天的／云彩。
D．夏虫／也为我／沉默，沉默／是／今晚的康桥。
（2）诗中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是
A．歌声会破坏那宁静的氛围
B．“我”不擅长用歌唱的方式表达感情。
C．因为沉默是最好的离别方式。
D．“我”不愿回顾当年在这里的追求和希望。
（3）对全诗分析有误的一项是
A．本文运用了呼应手法，渲染了一种淡淡的愁苦之情。
B．诗歌的语言朴实无华，感情真挚。
C．诗中含有对康桥的热爱之情。
D．诗中深含往事不堪回首的忧伤。
（4）本文的主旨是什么？
______________________________________________________________
（5）诗的首尾两节表现了作者怎样思想感情？
______________________________________________________________
（6）第一节连用了三个“轻轻的”，末节连用了两个“悄悄的”，有什么艺术效果？
______________________________________________________________
阅读下文，回答问题。
再别康桥（徐志摩）
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上的虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
（1）诗句节奏划分有错的一项是
A．轻轻的／我／走了，正如／我／轻轻的／来。
B．那／河畔的／金柳，是／夕阳中的／新娘。
C．我／轻轻的／招手，作别／西天的／云彩。
D．夏虫／也为我／沉默，沉默／是／今晚的康桥。
（2）诗中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是
A．歌声会破坏那宁静的氛围
B．“我”不擅长用歌唱的方式表达感情。
C．因为沉默是最好的离别方式。
D．“我”不愿回顾当年在这里的追求和希望。
（3）对全诗分析有误的一项是
A．本文运用了呼应手法，渲染了一种淡淡的愁苦之情。
B．诗歌的语言朴实无华，感情真挚。
C．诗中含有对康桥的热爱之情。
D．诗中深含往事不堪回首的忧伤。
（4）本文的主旨是什么？
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（5）诗的首尾两节表现了作者怎样思想感情？
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（6）第一节连用了三个“轻轻的”，末节连用了两个“悄悄的”，有什么艺术效果？
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阅读下面的文字，完成各题。
家是地球的中心
“回家多好啊！”
这是美国哲学家威廉?詹姆斯临终时说的最后一句话。1907年，威廉辞去了哈佛大学的教职，开始了他计划中的欧洲之旅。所到之处，都会有“欢迎伟大的威廉?詹姆斯教授”的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。可是，再了不起的荣誉也替代不了家，替代不了，他太想家了。当他三年后终于乘上回美国的轮船时，他已是疲惫不堪了。就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在了坐椅中，瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中，从此就再也没有起来。他终于算是把自己给领到接近家的地方了。家，终于定格在他最后的时光里了。
家，这个不是天堂却胜似天堂的地方，谁又不魂牵梦绕呢？
我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。他在野外徘来徊去，泪水涟涟，风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕……有一位打那里走过的人问他：你这位先生啊，你怎么就不知道回家呢？他感慨万端地说：家？我有家吗？我的家在哪里呢？我虽然有漂亮的房子，可房子是家吗？……那位路人怔住了。
同样，我也怔住了。是啊，荣誉再多，财富再多，可又有什么用呢？当家是“1”的时候，荣誉越多，财富越多，后面的零无疑也就越多了；可是，当家是“0”的时候呢？……真是无法想象，一个人一旦没有了家，他的幸福又将存放在哪里。没有家的灵魂，是孤独的，凄凉的，甚至是悲哀的，无望的……难道不是吗？
我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面：长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍……他们等啊等啊，等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了……票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！他们笑了……他们怀着无比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路──车上再挤，也挤不掉他们结实的渴望。哪怕是单腿站着……对，只要车上能容得下一只脚，就能容下他们对于家的拥抱……在外打工,钱是赚了一些,可钱再多,也不能作为足够的邮费，把整个的家从远方邮到自己身边来的啊！钱终究买不来家所给予的一切啊！回到家里去！只有一种声音在他们的心中反复地播放着：回到家里去！回到家里去！回到家里去！……我理解了他们！
我理解了……家。啊，家，究竟是什么呢？
1995年，台湾举办了一项“公车欣赏，快乐上路”活动，即把一些精短诗作制成海报，张贴在公共汽车车厢内，让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为“家”的小诗──
我的家就像铅笔盒。
爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。
妈妈是橡皮擦，功课不对就帮我们擦掉。
爷爷是2B铅笔，画个小鸭给我看。
奶奶每天买菜花好多钱，就像自动铅笔每天都要吃笔芯。
我呢？是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔……
这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的。在这位女孩的眼中，家就像一个铅笔盒。哦，铅笔盒，里面装着她的童话，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了这样一个“铅笔盒”，也便拿走了她心中的诗了。由她心中的诗外化成的这首小诗，我们也就再也读不到了……
在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？
也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊；也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂；也许……你又会以怎样的态度对待它呢？
这篇散文开头引用美国哲学家詹姆斯临终时说的“回家多好啊”这句话，这样写有什么作用？
请体会文中画线句子的含义。
①票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！
②也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊。
结合本文内容简析小女孩苏幸的《家》这首小诗妙在何处。
请你仔细阅读全文，概括出作者对“家”的认识。
下面是对这篇文章的理解和赏析，错误的两项是( )（ ）
A． 本文举詹姆斯的例子，意在说明思念家乡热爱祖国的思想感情,不仅中国人有其他国家其他民族的人也有。
Ｂ．正是这充满温情的令不同职业、不同年龄的人都魂牵梦绕的一个个家，才构成社会这个整体，才形成这个“地球村”。
Ｃ．本文用例似乎是信手拈来，但实际上每个例子都经过了严格筛选，从不同角度阐明主旨。
Ｄ．本文语言生动活泼，运用反复、夸张、象征等多种修辞手法，读来耐人寻味。
Ｅ．这是一篇以“家”为话题的散文，所选事例范围广泛，恰到好处的运用了过渡语段，结构上显得自然严谨。
特殊的听众
&&& ①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。
&&& ②第二天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起了小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”
当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐的美，破坏了这位老人独享的__________。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感觉这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很__________地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句话：“真不错！我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
&&& ③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像从前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。
&&& ④就这样，每天清晨我都到小树林里，__________地练琴；而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，__________、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。
&&& ⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子？”
&&& ⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。
&&& ⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。
&&& 1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。（&&& ）
&&& A幽静&&& B坚持不懈&&& C平静&&& D信心十足
&&& 2．本文记叙顺序是下列哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。（&&& ）
&&& A顺叙&&& B倒叙&&& C插叙
&&& 3．本文所写事情的起因是：_________________________________________________；
&&& 结果是：___________________________________________________________________。
&&& 4．本文第③段具体写出了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前__________和_______________了。（用两个词语概括作答）
&&& 5．结合文意，解释两个“特殊”
&&& 第②段中加点的“特殊”：_____________________________________________________
&&& 第⑦段中加点的“特殊”：___________________________________________________
&&& 6．本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法？有怎样的表达作用？
&&& 修辞方法：________________________________________________________________。
&&& 表达作用：________________________________________________________________。
&&& 7．本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用？
&&& 答：_______________________________________________________________________。
&&& 8．阅读第⑥段中画横线的句子，对其深刻含义理解不正确的一项是（&&& ）
&&& A．我感受到老人的鼓励是她用心演奏的真正音乐，它美妙动听，令人感动。
&&& B．我感受到老人的良苦用心真诚而情深意浓，好比音符从心中缓缓流淌，我感激不尽。
&&& C．我感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，对事业的执着，我无比崇敬。
在周庄，到处可以看到介绍周庄的小册子，随手翻翻，字里行间脱不开沈万三、叶楚伦这些名人的行状。周庄人没有忘记历史。也知道名人的价值。然而，眼前的周庄，这古朴又鲜活的水乡小镇，却是生活在这里的女人们的创造。所有关于周庄的书中，都应该写写她们，写写她们的心事，写写她们的梦……
1．文章多次提到“寻梦”、“圆梦”，结合文章的内容，说说下边对“梦”的理解哪一项与文章的原意不一致。（&&& ）
A．与都市“充满漂白粉的味道” 的水、“龌龊得令人窒息” 的空气、“钢骨水泥森林遮蔽着”的“丽日蓝天”相比，周庄成了都市人寻找慰藉的梦。
B．周庄的长街曲巷、黛瓦粉墙，牵出了记忆深处的印象，一种似曾相识的感觉使人仿佛进入了梦境。
C．只有在周庄这个与现代都市隔膜的封闭的水乡小镇，才能找到自己理想的梦。
D．被现代文明“搅扰”的人们在这个自然与历史融合得了无痕迹的水乡小镇，似乎找到了“失去的一切”。
2．文中“衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪” 这句中的“牵”字用得好不好？请说说你的看法。
3．文中除了画线的句子外，还有一些比喻句，描写周庄的小桥、流水，你认为哪一句最精彩？请说说理由。
4．文章用了较多的篇幅写周庄的妇女，你理解作者的用意吗？把你的看法写出来。
5．下边是杜荀鹤的《送人游吴》，用其中哪两句概括古镇周庄的特点最合适。
君到姑苏见，人家尽枕河。
古宫闲地少，水港小桥多。
夜市卖菱藕，春船载绮罗。
遥知未眠月，乡思在渔歌。
6．下边是对标题“走进周庄”的含义的理解，哪一项体现了本文的主旨？
A．领略周庄自然古朴的水乡风韵
B．寻觅可以慰藉心灵的一场清梦
C．重温世外桃源般的宁静与安详
&&& D．解读周庄人的感情生活世界
font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;color:mso-font-kerning:0pt'>&&& D．我感受到老人演奏的音乐是那么美妙动听，这乐曲回荡在小树林里，打动了我的心。
阅读下面选文．然后回答文后问题。
　　冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家。日生于福建省福州市，原籍长乐县横岭乡。父亲谢葆璋是海军军官，曾参加中日甲午海战，具有爱国思想。冰心的童年是在山东烟台海边度过的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她丰富的想象，陶冶了她诗人的气质。在海边孤寂的童年生活中，冰心7岁就开始阅读《三国演义》《聊斋志异》《西游记》《水浒传》和林纾译的《说部丛书》。辛亥革命起，随家南下，才进福州女师上学。1913年全家迁至北京。1914年入北京教会学校贝满女中。因志愿学医，于1918年进协和女子大学理科预科。五四运动爆发时，她是预科一年级学生，满腔热情地投入青年爱国运动中，在学生自治会任文书，又是北京女学界联合会宣传股中的一员。为了扩大宣传效果，她开始在北京《晨报》发表《21日听审的感想》等关于爱国学生运动的时评，署名谢婉莹。在奔腾澎湃的五四运动的启迪下，她看到了半封建半殖民地的中国的一些社会问题。从1919年9月起，以冰心这一笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》等，引起了较为强烈的社会反响。所以冰心说，是五四这道电光，这声惊雷“把我‘震’上了写作的道路”！由于白天上街宣传、募捐，晚上笔不停挥地写“问题小说”，理科的功课落下一大截。1921年，在预科毕业后，就考入文科。因文科成绩优异，还跳了一级。
　　冰心的“问题小说”大致可分为三类：一是抒写对封建社会和封建家庭的不满，二是揭露军阀混战造成陷民于水火的惨痛生活，三是从人道主义立场表现对劳动人民的同情。
　　1921年，冰心由许地山、瞿世英推荐，列名于文学研究会。她的“问题小说”与文学研究会的文章应该反映社会现象、讨论人生问题的宗旨是一致的。这时冰心着重反映刚从封建思想束缚中挣脱出来而又找不到出路的小资产阶级知识分子的彷徨与苦恼，她敏锐地感到了这部分青年的危机：“不能升天，不甘入地”，他们被“悬在天上人间的中段”。代表作有《超人》《烦闷》等。但那时冰心已不满足于只在小说中提出问题，她在探索人生道路上希望寻求答案。当时她既不可能与工农结合，又缺乏先进思想的武装，只能以自己“美满”的家庭中的“亲子之爱”作为灵药，推荐给当时患有时代病的青年，以母爱的深沉，自然的神妙，童心的纯真来慰藉他们烦闷的灵魂。这就是冰心的“爱的哲学”的起因。她的小说和散文的文采既融合了古典文学的神韵，又融合了欧美文学的乳汁，赢得许多青年的共鸣，隐隐产生了一种“冰心体”的文字。
　　从1920年开始，冰心又以诗歌体裁抒唱对人生的感受。由于受泰戈尔《飞鸟集》的影响，她写出了为文坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，模仿者不乏其人，造成了所谓“小诗的流行的时代”，当时有人将此类短诗称为“春水体”。冰心的诗歌风格含蓄、温婉、隽美。她的“诗的女神”“满蕴着温柔，微带着忧愁，欲语又停留”。冰心早期的文学观是，文学要能“表现自己”才是有创造性的、有个性的“真的文学”。而她的短诗则是最能“表现自己”对人生的探索，对自然的赞颂，乃至心灵深处的矛盾、烦闷的“真的文学”最典型的例证。
（1）选文的体裁是什么？
（2）写出下列古典名著的作者。
《三国演义》《聊斋志异》《西游记》《水浒传》
（3）选文运用的主要表达方式是什么？
（4）“冰心”这一笔名始用于什么时候？此时的主要作品有哪些？
（5）冰心的“问题小说”大致分哪几类？
（6）怎样理解文中的画线句子。
（7）用简洁的语言概括冰心的“爱的哲学”的起因。
（8）选文第一段中加粗字“才”换成“便”好不好？请说出理由。
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泰戈尔的《纸船》表达了什么思想感情？
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去往哪里呢诗的1－3句写渴望，叙述我将“我的名字和我住的村名”写在纸船上，放入急流。这里的希望主要是希望纸船把我园中长的丽花带到岸上，希望能有游伴把天上的小朵白云放在河里来与我的纸船比赛。诗的7－8句写梦幻，渴望异地的人知道我是谁。诗的4－6句写希望。子夜的星光下，我梦见睡仙坐在我的纸船里?诗人并没有点明，缓缓的浮泛前去。诗人把天上的小朵白云联想成鼓着风的白帆并下到河里比赛，想象美丽奇幻且符合儿童的好奇心理
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细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。 为了突出想象的事物，我的纸船“在子夜的星光下缓缓地”浮泛前去。这些词或短语不仅使我的奇思妙想明确突出，而且形象。比如，纸船是“用大黑字写我的名字和我住的村名”的纸船，花是“黎明开的”，突出富有儿童特点的种种动人情态和奇思妙想，诗人注意运用限制，篮子是“满载着梦的”，夜里、修饰性词语这首诗充满童稚的想象
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