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2012中考作文战略!!经典!!!
复习在不同阶段有不同要求。较之“一模”前的系统、全面，下一阶段的语文复习应求精求实，要结合近期 复习做题，特别是模拟考试中所存在的问题，制定合理计划，精选精练，着力解决一些重点和难点。 一、循序渐进：制定备考计划。基础、阅读和写作是语文考试的三大板块，每个板块因其复习内容的 差异，各有其复习规律和要求。以基础部分为例，它涉及词语积累、古诗文默写、文言文等基本内容。这 部分内容面广量大，识记要求高，需要投入较多的时间。根据这个特点以及一模前复习的积累，可每天安 排一定的复习量。如一篇文言文，两个单元的字词，三首古诗的背诵等。这样就可以让这部分内容不断得 到强化。要注意计划的制定一定要结合自己的实际情况，不可盲目照搬别人的做法。此外，在复习中还要 注意适时调整和补充，不可千篇一律。 二、博采众长：突出重点难点。随着中考日益临近，老师都会安排一些往年的中考题及模拟卷进行针 对性训练，这样可以培养做题的感觉，进一步提高自己的实战能力，同时也可以培养良好的考试心理。但 做题对于复习的意义，并不局限于此。它还可以让自己及时发现在知识积累和能力提高上的薄弱环节。因 此，做题过程中，要注意归纳和总结，特别是那些自己没有把握或容易出错的考点。一旦发现存在的问题， 就要进行必要的强化训练，力求举一反三，触类旁通。如口语交际、名著阅读以及作文方面的审题训练等。 只有如此，才能查漏补缺。 三、对症下药：提高阅读能力。不少同学对现代文阅读都或多或少地存有畏惧心理，课内课外花了不 少时间，但实际效果却不太理想。这其中根本的问题在于把阅读训练当成了做题训练，久而久之，势必造 成阅读能力的缺失。读懂文章是阅读的前提，如果无视这一点，就无法提高阅读训练的预期效果。为此， 就需要在老师的指导下，从写作内容、表现手法或文章主旨等不同角度精选阅读篇目，如对写人叙事的、 写景状物的、托物言志的进行专题训练，以图解决读懂这个问题。在此基础上，再结合阅读基本能力考查 点，进行相关专题训练。如整体把握能力、语言品味能力、手法赏析能力、概括提炼能力、主旨感悟能力 等。 四、规范答题：完善得分手段。备考除了必要的知识和能力外，解题训练也是不可缺少的一个环节。 它主要包括审题和答题两个方面。正确审题是准确答题的前提，为此，要注意如下三点：读清题干，弄懂 题目要求;抓住题干的关键词，准确理解题意;此外，还要善于揣摩命题意图，判断要考查的知识点。在答题 方面，着重强调如下四点：一是答题的完整性。不要仓促草率，丢三落四;二是答题的针对性，切忌答非所 问;三是答题的准确性。从答题的形式和内容方面均要按要求作答，避免不着边际;四是答题的规范性。无论 主观题还是客观题，都要书写清晰明确。 在作文方面，也要注意扬长避短。在主题、选材、结构以及语言方面，要根据自己的写作习惯，结合 不同的命题形式，有针对性地进行“假想”模拟训练，储备必要的写作素材，掌握一些写作技法。这样，无 论遇到什么样的题目，就能做到心中有数、轻松应对。构思是动笔之前对作文的总体设计和构想。可以说，有了好的构思，文章就成功了一半。可 是不少同学却不重视这关键一步，于是乎，写到一半，却想重起炉灶，或是字数未够已无话 可讲。作家写作，可以酝酿构思很长时间，而考场作文是速决战，尽管时间紧迫，但也不可 省掉这一步。下面介绍的是考场作文的快速构思法。 第一步：由点到面 所谓“点”，就是题目，所谓“面”，就是多侧面、多层面地围绕题目进行思维的发散。用 朱光潜先生的话来说，这便是“寻思”，“抱着题目四面八方地想”。闸门一旦开启，思绪便会 如潮而至，———或是某个瞬间记忆，或是一则轶闻故事，或是某次难忘体验，或是即时闪 现的思想火花，甚至是一句妙语，一个精当的词……只要与题目有关的，就都要一网打尽并 简要记之。这时你会发现，不断延伸的思路渐入幽僻佳境，想到的东西渐趋独特和深刻。刚 开始时还愁没米下锅， 这时已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠寨的军事指挥员， 信心大 增，写作的欲望和激情也被点燃了。 有一年沪上春考作文的话题是“声音”，许多考生写的都是父母老师教育自己的声音，内 容枯燥且雷同，其原因就在于一开始就没有把思维的网尽量撒开，而是想到了一点就写。有 位考生说， 只要肯花一点时间想一想， 就会发现原本被自己忽略的声音世界是极为丰富生动 的，不管是大自然的一年四季，还是校园的从早到晚，许多声音都值得聆听，值得一写。第二步：由面到点 这个“点”已不是题目，而是在第一步“寻思”而得的“面”的基础上，提炼出精彩之点。 思绪铺陈开来之后，接下来的事就是“收”了，所谓“收”就是筛选和提炼。刚才还很“热” 的头脑，这时须冷静下来，面对大量可用之材，要用一种理性的眼光去作一番严格的审视。 偏离题目的，只好剔除;叙述冗长的，只得割爱;容易与他人“撞车”的，只能舍弃。沙里淘金， 优中选优，留下的便是闪光点、精彩点，它们就是克敌制胜的精兵强将。但是，还有更重要 的事情要做，那就是要经过深度思考来挖掘内涵，提升它们的价值。 春考中， 一位考生选取的声音是时不时从校园上空掠过的飞机的轰鸣声。 ———春风得 意时，她觉得那轰鸣声似启程的号角，未来一片光明;而心绪低落时，则幻想自己能在哪架 客机上， 飞到一个陌生的地方重新开始， 她还想到每架飞机上都正在或将会发生或哀伤或曲 折或感人的故事……这样写她感到意犹未尽， 于是又想到了两点： 一， 生活就像一段段旅程， 一旦启航便无法后退，即使穿云拨雾，也要勇往直前。二，在地上看来空中的飞机不过是一 掠而过的一个小点，生活也是如此，许多对自己来说是重要的东西，在旁人看来，也不过是 很快就会过去的“一点”而已，所以得意时不可忘乎所以，而失意时则应百折不挠。增加了这 两点由飞机轰鸣声而引发的哲学感悟，文章的内容无疑就更上一层楼了。 如果说上面的第一步追求的是广度， 那么这第二步追求的则是深度。 就像地质勘探师在 踏遍青山、巡游戈壁之后，发现了一个个矿点，接下来就要从地表往深处钻探，以取得实质 性的进展。 第三步：由点到线 所谓由点到线，即把经过提炼的精彩之点联结成线，形成一条完整有机的思路。三步之 中，惟此步相对轻松些，但它又是提高文章质量的重要一环。观点材料，孰先孰后;数则材 料，孰详孰略;几个段落，如何衔接;开头结尾，如何设计;线索如何确定最为恰当，标题怎样 拟定才能新颖别致，等等，都需要在这时作出统筹安排和最后定夺。 在一篇春考优秀作文《倾听天籁》中，作者本想按照春夏秋冬的时间顺序来写，但是转 念一想，这样走的是平铺直叙的套路，于是，他选择从眼下的冬天起笔，———春雷惊天动 地，夏雨激情澎湃，秋风摧枯拉朽，谁都领教过它们张狂的个性，威武的声响。我本以为眼 下隆冬时节万籁俱寂，杳无声息，可是前不久我来到一处园林，只见好大一片腊梅，千枝万 杈都缀满看似透明、娇弱无力的淡黄色小花，北风吹来，清香流动，我忽有所悟：那呼呼作 响的不是寒流，不是北风，而是腊梅的欢唱，生命的呐喊啊，———谁说冬天的大自然是沉 寂无声的呢?这样的开头不仅紧扣文题，而且异军突起，引人入胜。所以，这最后一步，虽 然更多的是形式安排上的考虑，但也至关重要，大有可为。 考场作文时间紧迫，审题、立意、选材、定文体都由不得考生们做过多的犹豫。因为一旦在 前期准备时占用了过多的时间，则会减少作文时间，仓促成文总是无法赢得高分。那么考场 作文时间该如何分配才能让考生们既能全面而准确的进行审题立意， 而又有充足的写作时间 呢?今天就教你如何能巧妙的安排好考场时间。 【五分钟审题】 一、确立准确的内容 看到作文题目后，我们该写些什么?这是所有命题作文首先要解决的问题。 1.思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维： ①把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。 ②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。 B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的 范围。 C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。 D.虚实转换联想： 有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念， 既有 虚的一面，也有实的一面。 2.思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点： ①要写自己熟悉的内容; ②要写自己驾驭得了的内容： 由同学们的认知水平、 思想深度乃至于语言表达能力所决 定。 通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。 二、突出明确的中心 为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安 插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅 卷老师你有明确的中心意识。 1.表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题 有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵， 但是在写作过程中没有围绕中 心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。 2.我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。 为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安 插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅 卷老师你有明确的中心意识。 3.表现中心的确立有品位高低之分 ①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、 联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。 ②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行深刻的思考，有独到深刻的见解，才能 够使文章中心的确立不同凡响。 ③要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征 等手法，借助于虚拟的"形象"来表达思想，就可以迅速打开思路。 ④要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的 是，话题的时代特色是融在文章之中的。 ⑤要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。 【十分钟构思】一、确立合适的文体 如果所写作内容比作人的躯干， 写作中心比作人的灵魂， 那么文章的体裁就应该是一件 衣服。一件既合身又得体的衣服，能恰到好处地烘托出身体的美和穿着者审美眼光的高妙。 文体的选择 ①根据话题的特点来确定文体。 ②根据自身的特点来确定文体： 大多数同学在文体上都有自己的偏好和特长， 充分利用 这个特点，在考场上扬长避短，尽量选用自己熟悉、擅长的文体，取得最佳效果。由于生活 经历和阅读面的不同，同学们所掌握的写作题材也不尽相同，针对不同类型的写作题材，我 们也应该选择不同的文体。 文体的要求 1.记叙文 A.要处理好叙事详略的问题。 B.要处理好叙述与描写的关系。 C.要加强点题意识：文章只要能在关键处加上一些画龙点睛的语句，对话题和中心加以 强化和突出，它们完全可以成为一类卷。 2.议论文 A.议论文中的叙述要简洁。 B.议论文中的议论要有针对性。 二、探究下笔的角度 世界是丰富多彩的，每一个侧面都能折射出特有的精彩。同样的材料，我们只要运用得 当，也能表达出属于自己的独特见解来。 视角转换：同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和 结论也不会相同。让作文语言“活起来”(一)：让比喻走进你的文章 很多学生对于作文很头疼， 难处之一就是觉得自己表达不出来心里所想的， 最后归结为 自己“词量不够”，然后积累很多的词语成语后，发现还是不会写，或者还是表达不到位。所 以作文就沦落到凑合凑合写写的地步。实际上，这根本不是词量的问题，小学生认识的字不 多，也可以把一篇文章写得很精彩。究其原因主要是缺少了一定的写作技巧。当然，我们对 生活的感受力，对语言的敏感性等都是影响作文的因素，但是掌握了一定的作文技巧，同样 可以使我们的作文语言“活”起来。 “语言不是蜜， 但可以黏住读者。 ”这句话形象地写出了语言的魅力。 而使语言生动形象， 富有表现力，最常用的办法就是运用修辞手法。修辞运用的好，文章可以顿时璀璨亮丽，摇 曳生姿。请看一篇作文《让谅解走进心灵》中生动的比喻句： 谅解是二月里的春风，融化了心灵的冰封;谅解是一杯清茶，冲淡了痛苦的记忆;谅解是 一剂良药，医治了心灵的创伤;谅解是东方鱼肚白，是击碎黑暗的第一缕阳光;谅解是干涸的 大地渴望已久的甘甜的雨露;谅解是流过心田洗涤心灵的汩汩清泉。 谅解原是个比较抽象的概念， 小作者运用比喻手法， 把自己和大家都熟悉的春风、 清茶、 良药、曙光、雨露、清泉等六个事物以及它们的功能，唤起我们相同的体验，把抽象化为具 体事物，化为触手可及的事情。并且这些喻体并没有陌生的新奇的事物，都是我们生活中常 常见到的， 所以运用修辞就是把抽象的难懂的事物用我们熟悉的具体的事物打比方， 这样不 仅生动形象，而且容易操作。 所以这就给我们指出了一条很简单的通向写作巅峰的捷径，如果写作比较抽象的事物 时，或者写作那些我们觉得很难表达的事物时，比如写读书，写学习，写思想等，就用比喻 的修辞手法，就用我们常见的事物如春风、明月、太阳、森林、良药、黄昏、曙光、小草、 松柏、雨露、高山、清泉、鸿雁等来打比方。这样只要积累一定的平常事物的比喻句，我们 就会无往而不利，最起码生动鲜明的标准就不是问题了。 让作文语言“活起来”(二)：让五感渗入写作 中考时如何让你的作文在万千学生中脱颖而出，如何让你的作文给老师留下深刻的印 象，这成为作文高分的关键。很多学生的作文在中心材料和思路结构方面都很不错，可写人 叙事只是概括地表达， 没有给阅卷老师留下深刻的印象， 感觉也就一般般， 分数自然就偏低。 内容具体形象，语言流畅生动，是记叙文最基本的要求，也是感染老师的基本要求。那么， 怎样才能把记叙文内容写具体呢?语言怎样才能在流畅的基础上更加生动呢?上一讲中“让修 辞走进你的文章”利于把抽象的事物变得容易理解且生动。这一讲“让五感渗入写作”提供的 是另一种写作方法，同样简便易于操作，并且给我们提供了较快较优的作文构思。 “让五感渗入写作”就是从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手对写作对象进行 描写。写人就是要让人物“活”起来，即通过你的文章，人物的动作、话语、思想能够很清楚 地呈现在老师面前。例如描写一根头发： “我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发， 银白银白的(视觉)， 似乎还带着妈妈的体温(感觉)， 拿在手上有一些粗糙的感觉(触觉)，放到鼻尖子上有一股厨房的味道(嗅觉)。” 通过这段逼真、细腻的描写，妈妈的形象跃然纸上，不仅特点鲜明，而且角度新颖。如 果采用俗套的“妈妈又多了几根白头发”之类的语言，只能到人胃口，也缺乏真实感，给人虚 假的感觉。 再如，你要写一个人上楼梯很艰难，却只用“他每次上楼梯都很艰难。”无数次地重复这 句话是没有丝毫价值的。只能坚定阅卷老师给判低分的信心。因为用这样的话语，老师是无 法知道“他上楼梯与别人上楼梯有什么不同”“到底怎样艰难”等具体情况了。 仍可以从五感入 手，不一定每个感官都要写到，选择其中最能反映情况的即可。如写成： “他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上 台阶，上一级台阶，重复一次。每挪动一步，他都要咬紧牙关。” 作者采用旁观者的视角， “看到”(视觉)这个人“双手抓住扶手……托起左腿扶上台阶”(触 觉)，到最后的“他都要咬紧牙关”(感觉)，虽然没有出现“艰难”的字眼，但读者似乎看到了这 个人上楼梯艰难的情景。文章不仅摇曳生姿，更给阅卷老师留下了深刻的印象。 让作文语言“活起来”(三)：仿句让写作文变成填空题 “奶奶说我是一颗小小的开心果，总能使她满是皱纹的脸，绽开欢乐的花朵。”这是初一 学生的作文《我的奶奶》中的一句。小作者运用了比喻的手法，将祖孙之间的亲情很生动地展现在我们的眼前，像这样的句子就是文章的亮点，也是我们可以模仿的地方，因为它简单 易操作。这就是一个句式，只根据自己的需要，把人物及其特征换一换。写句子变成了填空 题：( )说我是一( )，总能使他她( )，( )。 比如可以把它转化到爸爸的身上：《我的爸爸》——“爸爸说我是一只快乐的百灵鸟， 总能使他满是烦闷的心，燃起奋进的火苗。”《我的老师》——“老师说我就是一枚解语花， 总能使她平静的心湖，泛起无边的涟漪。” 这是一类情感类的仿写，只要记住句式，多多练习，这个句子就属于你的了。因为用得 多了，你就会手到“句”来。另一类是哲理类的句子。很多学生困惑，哲理句怎么仿写，这只 有有思想的人才可以写出来。老师告诉你——非也!比如“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便 小了!”这个句子尽管选择的是一个小小的野花，但是却表达了同人类一样的不要孤芳自赏， 要谦虚谨慎的品质。如果在我们作文里，通过叙事写景的文章，在文章中写到这样的句子， 就是大大的亮点，会为文章增色不少! 事实上依照例句，我们也选择其他事物来表达自己的感受。这句话换成填空题：“( )， 你( )时，( )便( )了!”并且还要运用拟人的修辞格。 比如：“小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。” 符合这个句式，并且含有很深的哲理。可以用到作文里来比喻老师、志愿者们、边疆战 士、默默无闻的英雄们等。 再比如“笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。”这句也符合这个句式，并且含有很 深的哲理。同学们可以想一想，这个句子在作文中可以用来比喻我们生活中的谁? 许多同学面对写作时很无助，觉得就是写不出好句子来，或者写出的句子很平淡，就像 在记流水账，还有诸多语病存在，导致许多同学频频失分，成为一大忧患。 而仿句为同学们提供了一个展示自我风采的舞台， 只要找到优秀的句子， 模仿他的句式 或者他的写作手法， 就可以使我们许多同学的创意和才情有了更多的表现空间。 因为写句子 变成了填空题。其实，只要我们掌握方法，发挥想象力，完全可以把它牢牢的拽在手心。 (一)一种体裁 只写记叙文，好好把记叙文复习好。 (二)两个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事; 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不 断点头默叹。 (三)三字要求 1、稳： 写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要 点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须 写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己 80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、 心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是 文章细腻、动人。 3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3) 采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握 写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、 象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方 法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手 法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰 当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 (四)四个流程(保住基本分) 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花 2-3 分钟看 看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是 痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3) 打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的 稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了 20 分钟就可以把作文写好。 (五)五项技巧(赢得感情分) 1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂 改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。 3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《中考满分作文拟题技法—— 眉目传神惹人眼》 4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个 好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。 5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄 余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言 名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。 (六)六个大忌(莫丢冤枉分) 一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够 不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，不要 超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在 2 行以内。 三忌开头议论： 还不如开门见山、 直接点题开头的好， 能来点环境描写， 就先来点描写。 四忌分段太少：4-6 段为好，千万别少于 3 段。 五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊… 写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性 表述的过程。因而，作文是一个人语文素养的综合体现，一个人作文水平的高低，很大程度 上就代表了其语文素养的高低。 作文历来是中考试卷中的重头戏， 一直备受人们的关注和重视。 全国各地的中考语文试 卷每年多达 100 多套， 丰富多彩的作文试题无疑成为中考试卷中最亮丽的风景线， 我们欣赏 它，分析它，研究它，对于提高我们的思维能力，提升我们的写作水平，有着极其重要的帮 助。同时，对于我们分析中考作文的热点主题，准确预测中考作文主题的发展趋势，也有着 极为重要的意义。 一、中考作文热点主题扫描 热点主题一：修养励志 新课标要求语文课程“应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的 个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”，“应重视语文的熏陶感染作用，注意 教学内容的价值取向”。通过写作中关于品德、修养、励志等问题的抒写，可以使学生分清 什么是真、善、美，什么是假、恶、丑;什么是文明，什么是美德;什么是修养高尚，什么是 情操高洁;什么是志向高远，什么是立志成才。中考作文将修养励志作为热点主题之一，也 正是为了引导学生加强自身思想品德和道德情操的修养， 激励学生树立远大的理想， 立志成 为有用之才，这也是情感态度价值观的目标要求。 像 07 年浙江杭州卷以“友善”为题目， 山东青岛卷以“孝敬父母”为话题;08 年福建福州卷 以“做一个有责任心的人”为题目， 广东佛山卷以“爱的奉献”为话题;09 年山东聊城卷以“知道 与做到”为话题，湖南常德卷以“目标· 过程· 结果”为话题，湖南长沙卷以“一步，一步，再一 步”为题目，湖北孝感卷以“求索”为话题，福建厦门卷以“尊重 ”为题，四川内江卷以“帮助 自己”为题， 黑龙江哈尔滨卷以“路在脚下”为话题， 广西南宁卷以“力量”为话题， 河南卷以“逆 耳忠言助我行”为题等等，都是围绕修养励志这个热点主题来命题的。 热点主题二：哲理思考 生活中，许多看似平常的事物，细细琢磨，就会发现其中蕴含着很多丰富的令人深思的 哲理;也有许多看似简单的道理，多方思考，就会发现其中包含着许多辩证的发人深省的观 点。对于初中学生而言，就要学会能透过事物的表层现象看到问题的实质，能深入地思考问 题，认识问题，分析问题，从而达到解决问题的目的。中考作文中经常出现哲理思考类的试 题，目的就是为了有意识地开拓学生的思维空间，发展学生的思维能力，使学生的思维能够 具有创新意识。 像 07 年河北省卷以“反省”为话题，江苏扬州卷以“吃 ”为题，浙江绍兴卷以“寻找平衡” 为题;08 年湖北孝感卷以“心存敬畏”为题，浙江杭州舟山卷以“日历”为话题，江苏南京卷以 “寻”为题目;09 年湖南省衡阳卷以“生命的颜色”为题， 沈阳卷以“润”为话题， 安徽安顺卷以“发 现”为话题等等，就是引导考生深入思考问题，探究事物中蕴含的丰富哲理。 热点主题三：社会生活每个人都处在社会生活中，学生也不例外。学生活动范围最多的学校和家庭，也是社会 生活的一个方面。学生本身处在社会之中，或亲历，或目睹，或耳闻，对社会生活一定有着 自己的认识和体验。作文引导学生积极地深入社会生活，正确地认识社会生活，及时地总结 社会生活经验，这样能使学生对社会的认识更深刻，将来能更快、更好地适应社会生活。中 考作文考查写作社会生活， 既是学生熟悉的内容， 又能对学生起到潜移默化的积极引导作用。 像 07 年浙江湖州卷以“生活，因变化而精彩”为题，四川南充卷以“人生路上 多”为题，山东烟台卷以“变化”为话题;08 年山东烟台卷以“美丽的瞬间”为题，浙江萧山 以“善待生活”为话题;09 年金华卷以“___________，让生活更美好”为题目等，都是引导考生 关注生活、表现生活的作文试题。 热点主题四：情感体验 人本身是情感动物，人类的情感也是复杂多样的，有亲情、爱情、友情、师生情、爱国 情等等，每一个人都会经历各种各样的情感体验。中学阶段正处于成长时期，也正是积极、 健康情感的培养期。中学生对于父母及亲人亲情的感受，对于朦胧爱情的看法，对于同学朋 友友情的认识，对于师生情感的体验，对于爱国之情的培养……都需要一个积极的、正面的 引导，使他们能够怀着一颗青春的心，养成一种真实、健康的情感。中考作文试题，热衷于 让学生抒写自己的真实情感体验，正是出于这样的目的。因为，情感是写作永恒的主题。 像 07 年安徽省卷以“我们的心近了”为题，浙江金华卷以“这就是幸福”为题，山东济宁 卷以“幸福”为话题，江苏盐城卷以“心中的阳光”为题，湖北孝感卷以“为他人开一朵绚丽的 花”为话题;08 年四川成都卷以“震撼我心灵的__________”为题，广东肇庆卷以“泪水”为话 题;09 年贵阳卷以“沉醉于 的世界”为题，江西卷以“我很幸运”为题，四川成都卷以“心中的 风景”，江苏苏州卷以“一丝惬意心中来”为题，……都是要求学生以真情实感为中心，写出 自己真实的情感体验。 热点主题五：青春成长 青春，是美好的，也是多彩的，如同万花筒一般有着绚丽的色彩。一个人的青春年华， 永远充满着好奇、遐想、快乐、友谊、烦恼、努力和成长。初中学生正处于青春初期，喜、 怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣，陪伴他们走进了青春，感受了青春，他们对青春更觉新鲜， 更有体验。所以，青春、成长，是中考作文命不完的话题。所不同的是，不同地方的试题， 命题的材料不同，角度不同，要求不同，但主题和内容却永远是相同或相近的。 像 07 年福建福州卷以“从此， 我(他/她)不再________”为题， 山东济南卷以“为自己高兴” 为题，上海卷以“记住这一天”为题，四川安岳卷以“成长”为话题;08 年江苏徐州卷以“成长回 眸”为题，浙江省义乌卷以“我懂得了 ”为题，山东济宁卷以“成长的脚印”为话题或题目;09 年江苏省盐城卷以“心灵的脚步”为题，浙江湖州卷以“我的行囊”为题目，湖南永州卷以“心 中的阳光”为题，福建省三明卷以“我们初中生的故事”为题，安徽省卷以“师生之间”为题等， 都是表现青春成长这方面主题的。 热点主题六：自然景物 大千世界，蕴藏着无数美丽的风光景物。人们身处大自然的怀抱之中，自然会发现许多 美景，从赏心悦目的美景中享受到大自然的美好，进而陶冶人们的心灵;同时，人们又会对 自然界许许多多的“物”赋予一定的情感， 寄托一定的情思， 并借这些“物”来抒发自己的感情， 表达自己的志趣。中考作文也特别关注学生对自然景物的观察、描写、感受、情怀，因而出 现了许多有关自然景物的作文试题。 像 07 年福建宁德卷以“感谢 ”为题，可以是感谢自然景物;四川内江卷以“路上”为题， 涉及到自然景物;湖北潜江、仙桃、汉江油田卷以“人间何处无风景”为题，当然可以是写风 景的了。 08 年浙江温州卷以“下雨天， 真好”为题， 是写自然景物的;四川内江卷以“仰望蓝天” 为题，离不开自然景物。09 年四川眉山卷以“这里风光 好”或者以“风雨”为话题，无疑是要写自然景物的;江苏徐州市以“面对自然”为话题，更是要写自然景物的。这些试题，不一定 完全只写自然景物，但一定离不开自然景物。 热点主题七：学习实践 学习实践，是中学生的主要生活。针对我国学生实践能力薄弱的现状，新课程特别重视 在学习中培养学生的实践能力和创新精神。 实践能力要通过实践活动来培养， 学生的社会实 践活动也是新课程的有机构成部分。 中考作文对学生的社会实践活动也很重视， 主要是引导 学生积极地参加社会实践活动，从而培养实践能力。 像 07 年湖北黄冈卷以“深深的脚印”为话题，就是要求回顾自己亲身经历、亲身实践的 过程;江苏常州卷以《你还会 吗》为题，题目限定了所填写的内容应该是自己的实践活动或 生活学习状态。08 年山东临沂卷以“从 中学习 ”为题，也是限定学习生活的内容。09 年辽 宁省锦州卷以“给学弟学妹们的一封信”为标题，上海卷以“在学海中游泳”为题目，也都是强 调学习实践生活的重要性。 热点主题八：感动感恩 生活中，令人感动的人和事很多，需要感恩的也很多。我们为善心感动，为温暖感动， 甚至为一个动作、一句话而感动;我们也感恩父母，感恩老师，感恩亲人，感恩朋友，感恩 帮助过自己的一切人……学会感动，学会感恩，说明我们懂事了，成人了。正因为如此，中 考作文才把感动感恩作为热点主题之一，常常在这方面来命题。 像 07 年山东青岛卷以“孝敬父母”为题，湖南长沙卷以“留点感激在心中”为题目，福建 宁德卷以“感谢 ”为题;08 年江苏盐城卷以“温暖的时刻”为题，四川南充卷以“这一天，让我 铭记”为题目;09 年北京市怀柔区卷以“感恩”为题目，安徽省芜湖卷以“那一次，我很感动”为 题目，新疆卷以“感动”为话题，浙江丽水市卷以“谢谢你，为我助跑”为题等，都属于这一热 点主题作文。 热点主题九：自我合作 中学时代，正是学生的自我意识最强的时候，他们善于以“我”为中心，张扬自我个性， 表现自我风格，新课程也要求学生要加强合作。因而，“自我”与“合作”，也是近年来中考作 文的重要热点主题之一。 像 07 年山东济南卷以“为自己高兴”为题， 江苏南京卷以“总有一把钥匙属于自己”为题， 广州番禺卷以 《 合作》 或 《合作有感》 为题;08 年浙江湖州卷以“再小的力量也是支持”为题， 浙江台州市卷以“相处”为题;09 年山东省临沂卷以“走出自我小天地”为话题，福建福州卷以 “分享”为题，广西河池卷以“我，不平凡”为题，江苏省连云港卷以“让自己奔跑起来”为题， 广东深圳卷以“刹那间，我发现了自我”为题，湖北黄冈卷以“没想到我如此 (浮躁 虚荣 坚 强 幸运 依赖父母)”为题等，都是“自我合作”这个热点主题范围内的。 热点主题十：文化传承 中华民族有着五千年优秀的文化传统，学习、借鉴、继承、发扬中华民族优秀的文化传 统，是中学生语文学习的一项重要内容。在中考作文中，也常常命制这方面的试题，诸如文 明发展、地域文化、古典诗词、文化名人等等。学生如果没有一定的文化积淀，对于中华文 化传承这类主题，就很难写好。 像 07 年福建福州卷要求从《水浒传》、《西游记》等名著或《生于忧患，死于安乐》、 《皇帝的新装》等课文中任选一部(篇)，写一篇读后感;山西太原卷要求从中国的二十四节气 “立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目作文。08 年四川资阳卷要求从《红楼梦》的 《香菱学诗》故事中，自选角度，自定主题，自拟题目作文。09 年辽宁阜新卷以欧· 亨利《最 后的常春藤叶》为材料，要求以“留住生命里的一片绿叶”为题目;福建龙岩卷以“秀”这个词 的来源、使用为材料，要求以“秀”为话题;江苏无锡卷以“文学是灯”为题;四川内江卷以《伊 索寓言》中《马和驴》的故事为材料，要求以“帮助自己”为题;四川成都卷以“读”为话题;江苏常州卷以“传递”为题……这些作文试题，或者直接是有关文化的主题，或者是从文化典籍 中引申出来的主题，都与文化传承有关。 这里列举的十类热点主题， 远不是近年中考作文主题的全部。 中考作文主题涉及的范围 之广，话题之丰富，是不能够列举完的，这也说明了中考作文内容，正逐渐触及现实生活的 方方面面、角角落落。 二、中考作文热点主题备考指津 纵观近三年来全国中考作文的热点主题，可以说是五彩缤纷，繁花似锦。根据对近三年 中考作文热点主题的分析，我们对今后中考作文热点主题的发展趋势可以有个基本的预测， 相信 2010 年中考作文热点主题会朝着社会生活的更广度和更深度方向发展，使中考作文的 内容更加丰富多彩。 1.材料贴近生活实际 中考作文， 最令人关注的首先是试题写作的主题内容， 全国各地作文主题内容以贴近社 会生活和学生生活实际为宗旨，关注学生的真情实感，关注学生的生活体验，关注学生的健 康成长，关注学生的学习发展，关注学生的品德修养，关注学生的价值取向，关注学生的人 文思想，关注学生的独特感受…… 作文主题内容要贴近生活实际， 首先体现在作文试题的材料上， 因为作文试题的材料对 学生的认识和思维起着积极的启迪和引导作用。 过去， 一些作文试题过分追求材料内涵的丰 富性，在材料的寓意上狠下功夫，但却失去了材料的真实性，致使材料和现实生活、和学生 的具体实际有一定距离，因而学生无从下笔。即使写了，也是主题贫乏，内容空洞，言之无 物，缺乏真情实感。2010 年的中考作文，首先会在试题的材料上注意与学生拉近距离，贴 近现实，贴近学生学习和生活的实际，具有现实性、生活性、实践性。学生对作文试题材料 的内容熟知了，这样才能有话可写，也才能真正起到材料对写作的引领作用。 2.重视真情实感表达 针对近年来学生作文套用、宿构之风盛行，作文感情虚假严重的状况，命题人为了防止 或尽量减少这种现象， 就特别重视让学生能够表达自己的真情实感。 能不能让学生表达出自 己的真情实感，很大程度上是作文命题本身的问题。恰当、适宜的作文试题，能够引导学生 表达出真情实感;而脱离学生实际的作文试题，只能逼着学生去表达虚假感情。所以，要让 学生能够表达自己的真情实感，就要在命题上下功夫，这是命题者的共识。设计作文试题的 材料、写作的情景，越是贴近现实生活、符合学生实际，越能让学生写出真情实感。诸如学 生的思想、情感、学习、生活等，这些都是学生容易表达出真情实感、命题者青睐的主要热 点主题。因而，今后的作文试题，将会在这方面不断加强，设置真实、具体、贴合学生具体 实际的作文试题，引导学生写出具有真情实感的优秀作文。 3.热点主题五彩纷呈 中考作文试题在引导学生表达真情实感的基础上， 还会积极探索适宜学生写作的热点主 题内容，不断拓展写作范围，使作文试题能够不断开拓新领域，创新中考作文主题。除学生 自身的学习、生活、思想、情感以外，家庭生活、学校生活、社会生活还会演绎出学生许多 或亲身经历，或耳闻目睹，或推测想象，或引发思考，或感情共鸣的东西，诸如老师、同学、 亲人、朋友的故事，生活见闻，时事热点，环境保护，社会和谐，法律道德，自我个性，友 谊情感，财富未来、文化科技等等，都是可以不断挖掘的写作主题，学生对这些方面也很熟 悉，中考作文试题会在这些领域不断推陈出新，拓宽热点主题范围，使学生有一个更加广阔 的写作空间和自由驰骋的天地。 4.思维需要多元发展 世界是多元的， 人们对事物的认识也是多元的。 不可能要求个性丰富的众多学生在事物 的认识上是一致的，那样只能导致认识的单一化，思维的教条化，不利于学生的健康成长和持续发展。新课程要求学生“发展思维能力，激发想象力和创造潜能”，也就是开发学生的思 维能力，鼓励学生多角度、多方位、多层次、多变量的认识事物，尽量使学生的思维具有独 创性，能够呈现出多元发展的良好态势。 中考作文主题将在这一点上会有很大创新和发展， 作文主题本身的丰富厚重， 就蕴含着 思维认识的多元性，能够引导学生根据自己的理解、感悟和体验，从不同角度、不同层面上 来思考问题，认识事物，使学生思维呈现多元化、富有创新意识。比如对甲流感、友谊友情、 学习与分数、环境保护、流行音乐、学生上网及其他社会热点问题的不同看法等等。 总之，随着中考作文试题改革的不断深入，随着社会生活的迅猛发展，中考作文的热点 主题也将会更加丰富多彩，更加璀璨夺目! 中考作文在语文试卷中占了“半壁江山”， 其重要性显而易见。 但是作文总是难尽如人意， 往往拖了语文成绩的后退。要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立 意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力等等，而这些能力的形成， 一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功”。从这点上说，写作之“冰”确非“一日 之寒”。倘能在考前注意一些写作的策略，展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。 亮点一：巧用新颖题目 常言道：“题好一半文”，“人靠衣装，文靠题装”。可见题目之重要。好的题目会让评卷 者眼睛为之一亮，顿生好感。拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。有人 说：“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。如： 《炖好艺术的“腊 八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧?绿肥红瘦?》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双 刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等都用了各种修辞格。 亮点二：奇用文章题记 题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用，或创新。好的题记 会显“奇效”之功。如《好样的同桌》题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过 程中自己体味(井上靖语)”。《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之 (孟子语)”。《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒， 芳香清醇;生活如诗，意境深远;生活如梦，绚丽多姿”。《感悟高中》的题记：“那是心灵深 处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一 木……”。 亮点三：善用整句开头 清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头一般要 “开门见山”、“开宗明义”。最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采 用含蓄隽永语句。如《时间啊，时间》的开头：“每当路过海关，倾听着宏亮的钟声，我感 到时间的庄严;每当我听到学校的上课铃声，前脚刚跨进大门时，我感到时间的紧迫;每当我 在迷途中徘徊，猛然抬头，却发现时间的飞逝”。《杂是一种生命的奇迹》的开头：“可曾见 过，沧桑褪色的万国建筑群?可曾赏过，阳明山的紧簇春花?可曾听过，爵士乐的错杂鼓点? 可曾品过，青藤阁的浓香花茶?如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可 怕啊!我说，杂，就是一种生命的奇迹”。《用“心”写作》的开头：“古人云，,,登山则情满于 山，观海则意溢于海。"写作也一样，要写出绝妙的佳作，就得全力以赴，用心为之”。《知 人者善，自知者明》的作者开头写道：“人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人;得意时 易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明，也贵有知 人之明;不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是：,,知人者善，自知者明"” 亮点四：多用中心句 中考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看， 往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章 要点，显示作文亮点的最佳形式。否则，阅卷老师在特定的短时间内寻找不到你文章的主要观点的话，吃亏的显然是你。因此，一般来说，论说文的“本论”部分的结构要么是并列式， 要么是递进式，要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头，这样“一目了然”，层次也 很清楚。有的考生还用小标题来代替中心句，也是一种办法。如《杂，也是一种美》的作者 从三个方面来论述的：杂，意味着变化;杂，意味着进步;杂，也是一种美。同是论“杂”，另 一位考生在讲怎样成为“杂家”时，也是从三个角度论述的：要“杂”，就要有海纳百川的勇气 和胸襟;要“杂”，就要有贯通古今的眼光;要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。 还有一个考生则是从三个领域来谈：文化学术离不开“杂”，社会发展离不开“杂”，自然界也 离不开“杂”。 亮点五：化用诗文名句 要使文章有文采， 并有文化底蕴。 其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句， “拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。 如《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是,,临行密密缝，意恐迟迟归"的牵挂，是,,春 种一粒粟，秋收万颗子"的收获;幸福是,,但愿人长久，千里共婵娟"的祝愿，是,,常记溪亭日暮， 沉醉不知归路"的回忆;幸福更是,,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的追求”。这些句子不仅 诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。在引用古诗文名句 时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。如《思念是一道风景》中写道：“思念 使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行， 思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入,,遍插茱萸少一人"的 心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”。 亮点六：活用生动材料 在议论文论述中， 要做到“有理有据， 层层深入”， 必须要有充足的理论论据和事实论据。 值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。 如一位考生在《选择永恒》中，这样论述永恒：“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠： 楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他 们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择;纵然马 革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择;纵然一生清苦终日难饱，也愿 怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……” 亮点七：插用整齐句式 在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气 势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给评卷老师深刻印象。 如《面对大海》中：“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情;有一种蔚蓝，是海天一色铺 展的宁静;有一种情怀，是面对大海激起的,,心涛拍岸"。面对大海，好像是面对一首歌、一幅 画、一本书”。再如《选择》中有一段：“用心灵选择，给人一片绿阴;用意志选择，撑出一 道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离 去却给了别人重生;浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。 亮点八：妙用蕴语结尾 李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富 有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。如“听，那 是波涛里的胜利之歌;看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海， 聆听、欣赏、品味……”。再如“扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号 角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥 抱博爱———紧紧地———一生无悔”等。 1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的 同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见 山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修 辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾 和过渡段。阅卷老师一般是 S 型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照 应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。 3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开 弓没有回头箭"的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。 最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿， 防止"三边工程"(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一 种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。 4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细 琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方 面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到 改动少而效果好。 5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努 力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用 话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。 万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。 6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一 个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分? 7、特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一 个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止 2 分。正好给了评卷老师扣分的理由。 8、文章要有一至两个亮点。学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生 动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有 1--2 个典型的 论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点 还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽 的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。 9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文 中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生"。中间至 少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可 以调整思路和写法。 10、 思想要健康。"思想健康"不是说要你只说冠冕堂皇的话， 不是要你刻意拔高，"健康" 是针对"病态"、"庸俗"而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋 爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常 行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。 11、观点不可太绝对，要留有余地。"义正"未必要"辞严"，"理直"未必就要"气壮"。联系 现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。"质问京山大冤案"。批评家长、 老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、 挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。 12、 临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。 如以" 沟通"为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写"沟通"之艰难和必要，就好像 误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作， 就设想自己参与了国与国的谈判。 即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道， 你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。 写记叙文， 且最好将主人公设定 为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。 我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下， 确有把握时才可写小小说或者是写戏剧， 或 者是写别的， 确有把握之后才写这种文体， 如果没有把握的话， 就选择比较稳妥的老的文体， 老的写法。 14、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文 也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活 应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作 文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。 15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样， 叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听× × 的歌、看× × 的书、爱好上网……你 就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不 要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。 16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心， 要显现自己以天下为己任的豪情。 不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己， 如果让评卷老 师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷 的过程就是一个选择淘汰对象的过程。 17、字数以 600-900 字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸 条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去， 要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突 出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独 成段。 18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须 要注意的是一定要不牵强。 技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把 字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除 非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我 的看法是，考试作文每段最好别超过 5 行，顶多是 5 行半。切忌一段都八九行，写成“大肚 子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死 拉硬拽也要注意分段。 技巧三：卷面对比也关键，注意方格莫填满 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨 水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的中性笔写作文。 这样的作文写出来， 与黑色的方格形成一定的视觉对比， 阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感 觉，分数上可能就会占便宜。在用中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占 字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美 观。 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占 两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视 觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对 于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有 2 个，一是你去百度上搜索一下作 文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年 的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候 可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。技巧六：作文 首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念 开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博 喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗 文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、 名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头 方法。 技巧六：结尾点题很重要，首尾呼应要记牢 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论 文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾 段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。 技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲 上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计 好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一 个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些 精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约 5 分钟到 8 分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。 技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取 写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的 结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的 3 或 4， 是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事 例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我 写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。 技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻 阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归 纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、 爱国、 人生之类的优美语言， 可以分别背个三五句， 到时候直接抄上去就行了， 这不算抄袭。 关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建 国 60 周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。 此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时 候要灵活慎重运用。 技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，中考高考作文要求都不低于 600—800 字。如果要求是 600 字左右，那就顶 多写到 700 字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到 95%左右。譬如中考作文不低于 600 字，那么试卷给的卷面多是 800 字左右，那么，你争取 写到 780 字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练， 作文打分就趋高不趋低。 有人问，考试作文，如果不限文体的话，我写诗歌，写顺口溜，写三句半，写唱词，行 不行。这个我不敢给你作主。因为冒险的文体，要么就是很高的分，要么就是低分。千言万 语汇成一句话：考试作文就是撞大运，但是高分总会给那些准备充分的考生。 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活， 表达真情实感”，这是新“课标”倡导的写作基本理念。结合近几年本地区中考作文发展趋势， 我们很容易看出中考作文命题集中指向“课标”。因此，中考作文备考就要具备“课标”意识， 我们只有吃透“课标”精神，中考作文复习才能收到事半功倍之效。 一、把握写作内容 在写作内容上，我们要以贴近生活为指针，以书写体验与感悟为重点，让作文富有生活 气息，充满真情实感。为此，作文训练内容可集中指向以下三个方面：(一)“成长情感”类。 如 2009 安徽中考作文题《师生之间》、2011 年安徽中考作文题《在我们这个年龄》，或如 “感恩”、“友谊”等话题。这类文题贴近生活、关注成长，引导学生关注人情中美好的事物和 美好的情感。(二)“社会生活”类。如以“中国航母首航”、“和谐”、“低碳”等为素材的命题作 文，意在引导考生关注社会生活，站在时代的高度，写出新颖而大气的文章。(三)“想象创 新”类。比如《心中的彩虹》、《窗》、《生命》、《绿叶》等，写作此类作文须化虚为实、 虚题实写，选择最适合自己的角度切入，写出具有创意的文章来。 二、紧扣写作题型 在题型上，要根据本地区的常用题型，研究其写作方法，并进行有针对性地训练。纵观 近几年安徽省中考语文试卷，作文命题主要有如下两种题型。(一)命题作文：重点训练审题 能力。在作文之前，一定要养成认真审题的好习惯。仔细分析题目，要明确题目中各个语素 的明示信息，挖掘其隐含信息，准确把握题目规定的写作范围和写作重点。如 2011 年安徽 中考作文题《在我们这个年龄》，其中“我们”限定了对象;“年龄”，专指考生十五六岁这个 年龄段。“在我们这个年龄”，考生对生活、对生命、对自然、对社会肯定有一些看法、有一 些理解、一些感悟，总有一些经历让你难忘，所以说大部分考生都能有感而发。(二)半命题 作文： 如 2010 年安徽中考题“不会变的是 ”。 这类文题要重点训练拟题能力， 让作文标题“靓” 起来。补题时，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的题目， 最有把握、 感悟最深的题目，最容易写出新意的题目。只有这样，才能扬己所长，掌握主动。 要避免出现如下情况：一是拟题雷同，毫无个性;二是拟题宽泛，难以下笔。如以“___如此 美丽”为题，《人生如此美丽》、《自然如此美丽》这类拟题涵盖范围过大，难以把握。因 此，在给半命题作文拟题时，须积极进行发散思维、逆向思维，多方位、多角度“出击”，力 争拟出一个切体、求真、有“趣”的“亮丽”标题来。 三、采取不同的训练方式 为了提升写作能力，在训练方式上可以多样化。(一)开展全程训练，可从中考作文评分 的若干方面(如立意、选材、构思、语言、书写等)逐一进行训练，使作文达到“准确、规范、 生动、新鲜”的要求。(二)开展局部训练，主要是开头、结尾、过渡、细节等影响中考评分 的关键部位，有针对性地强化训练，力使开头夺目、结尾响亮、过渡自然、细节精美。(三) 开展创新训练。考前要加强对“精”、“深”、“活”、“新”等方面的训练，以便做到平中见奇， 同中见异的效果。 除此之外，中考作文还须有亮点，以吸引阅卷老师的眼球。可从如下方面打造亮点：1、 综合运用多种表达方式。2、灵活运用倒叙、插叙、顺叙等记叙方法。3、“刷新”作文语言， 如从用语的新鲜、句式的别致、修辞的运用、炼字造句等方面来美化自我的语言。在有亮点 的同时，还要注意一些细节，如：篇幅以 550—600 字为宜(规定“不少于 500 字”);段落数量以 4-5 段为宜;书写规范，卷面整洁。备考时还可以把全年甚至初中三年自己写的作文(包括 模考作文)全拿过来看一遍，分析得失，总结作文规律，做点修改原作的升格训练。1、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广 博。 鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一 片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生 快乐无穷。 3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦; 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神; 幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条; 幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。 8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。 困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。 10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉); 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香; 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 11、生命真是一个奇迹。 一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿; 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。 一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花; 一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲; 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 12、大自然能给我们许多启示： 滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览; 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚; 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。 13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸;承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定; 承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝;承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。 承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀;承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲; 承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌; 承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。 18、生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律; 生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命; 生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶; 生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪; 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。 19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。 21、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽 的衣裳; 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色;友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩 的花坛。 22、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖; 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼; 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾; 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润; 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇; 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索; 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜; 爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽25、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”; 即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”; 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”; 即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀;即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香; 即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒; 即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响; 即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。 26、名著是美的。 《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美;《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美; 鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格;祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。。 27、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑; 我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调; 我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄; 我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情; 我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 28、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天; 松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季; 蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树; 水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。 29、历史是一本书，时间是一支笔;历史是一艘船，时间是一张网; 历史是一幅画，时间是绚丽的色彩;历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石; 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶;历史是一条长河，时间是涌动着的波涛; 历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。 30、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采; 读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇; 读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。 读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶; 读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难; 读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。31、 时间好象一把尺子， 它能衡量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平， 它能称量奋斗者成果的重量。 ; 时间就像一把皮鞭， 它能鞭策我们追赶人生的目标;时间犹如一面战鼓， 它能激励我们加快前进的脚步; 时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失; 时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路; 时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸;时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险 暗礁。 32、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 33、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份绿意; 如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。 34、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨; 大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力; 鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。 35、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。 她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野; 她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙; 她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童; 她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 36、思念使诗圣叹故乡月明;思念使女词人瘦过黄花; 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸; 思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境; 思念使边塞诗人老态龙钟东望故园;思念使爱国诗人铁马冰河入梦; 思念使诗仙举头望月;思念使香山居土忆江南春来江水。 37、百花争艳的春天是充满活力的季节;烈日曝晒的夏天是富有热情的季节; 瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节;白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。 38、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪;如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地; 如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息;如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急; 如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。39、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼; 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符; 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 40、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。 人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。 41、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 42、梅花： 迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风; 伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天; 滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜; 衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。 花坛暖房里，它不开; 冰天雪地里，它怒放; 寒风霜气中，它绽开。 阳春三月，不见它的踪影; 寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。 43、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋： 有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水;有的粗犷如旭日喷薄;有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为 大观。 44、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒; 我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪; 我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落; 我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹; 45、“师”与“帅” ①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。 ②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。“人”与“大”： ①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自 己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。 “上”与“下”： ①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。 “玉”与“主”： ①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下， 美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。 “心”与“必”： ①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。 46、我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。 我看小桥流水，感受到诗情画意之美。 我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。 我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。 我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 48、让我怎样感谢你!当我走向你的时候， 我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地; 我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘; 我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林; 我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原; 我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园; 我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓; 我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。 49、映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。 让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人; 让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活; 让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来; 让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。51、如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时 为你送上一束醉人的温馨; 如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时 为你送来一捧甜蜜的甘露; 如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你 送上一抹耀眼的新绿; 如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧 上一缕稻麦的清香。 52、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充 实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更 用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘;母亲永远是你的灿烂阳 光。 53、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。 读书，使人思维活跃，聪颖智慧; 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅; 读书，使人目光远大，志存高远; 读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 54、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞; 赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可; 赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。 55、初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。 我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄; 我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀; 我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志; 我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物…… 如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 56、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候; 冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 57、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。 生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。 生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。 生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。 58、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖; 爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润; 爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。 59、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符; 人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息; 人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 60、我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神; 我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心; 我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训， 都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。 61、假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。 假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。 假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。 62、我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的 画卷…… 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩 的图画。 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力 奋进的大潮。 63、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯; 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯; 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯; 当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯 64、世间的事情往往是一分为二的。 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发上们坚忍的毅力;贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力; 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格; 因此，我们看问题需要用辩证的观点。 65、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛; 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠; 山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。 草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄 66、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是故事的主题 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律 青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律 67、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换; 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量; 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步; 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵; 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 68、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流; 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望; 拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。 拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持; 拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。 拥有网络，就拥有了世界和梦想 69、青春是一种令人羡慕的资本。 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空; 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地;凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷 70、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放; 矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子); 蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光; 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸. 71、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑 构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改。用执著的追求出 版! 72、松雕琢自己，从而坚忍不拔、百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏; 小草雕琢自己，从而甘耐寂寞、默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。 73、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀; 读太阳，读出了它普照万物的无私; 读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 74、其实天不暗，阴云终要散; 其实海不宽，此岸连彼岸; 其实山不险，条条路可攀; 其实路不远，一切会如愿。 艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。 75、让我们来做花的事业吧，把花香传给别人; 让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯; 让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花; 让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂 76、美是游荡在蓝天上的几缕白云， 美是偎依在山冈上的几点残雪， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣， 美是跳跃在海面上的一抹斜阳。77、世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力? 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞; 青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 78、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。 母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药; 母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力; 母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。 79、花朵把春天的门推开; 绿荫把夏天的门推开; 硕果把秋天的门推开; 飞雪把冬天的门推开; 真诚把友谊的门推开。 80、只有启程，才会到达理想的目的地; 只有拼搏，才会获得辉煌的成功; 只有播种，才会有收获; 只有追求，才会品味堂堂正正的人生。 81、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切; 心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪; 心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 82、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷; 痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折; 痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言; 痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 83、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非; 谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔; 谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 84、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不