问同学们：“大家喜欢用女友问我喜欢什么颜色色来批改

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-23 17:38 标签： 美国人喜欢什么颜色
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作业：绿色的启示
作业标题：绿色的启示
作业内容：
绿色的启示为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。反思：要改变只让学生适应教育、适应教师的状况，要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。为学生服务，是教师应该尽到的责任&&
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作业题目：撰写一篇案例，反思并分享您在驾驭课堂教学方面的经历
作业要求：请结合本模块的课程所学，撰写一篇案例，反思并分享您在驾驭课堂教学方面的经历，可以是成功的，也可以是失败的，请详述事件过程及您对此的反思总结。
作者姓名：马剑楠
所属班级：初中音乐
所属地区：/四川省/德阳市/中江县
创建时间：中小学教师晋升中级职称理论主观模拟题_百度文库
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中小学教师晋升中级职称理论主观模拟题
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_______形成性 __评价侧重于教学的改进和不断完善,属于“前瞻式”评价。
8. 语文课程资源包括 ____课堂教学 _____资源和 ___课外学习 ______资源。
9. 口语交际是一个听与说 _双向互动 _____的过程,不是听和说的简单相加。 10. 评价默读,应根据 ___各学段目标 ___,从学生默读的方法、速度、效果和习 惯等方面进行综合考查。
三、案例分析题(6分)
11. [案例]为了提高作业批改的反馈效果,我问同学们:“大家喜欢我用什么颜 色来批改你们的作业?红色代表火焰和热烈, 黄色代表宝贵和权力, 黑色代表神 秘和坚强, 蓝色代表大海和希望, 绿色代表自然和生命,,,,” 同学们几乎异口同 声地说:“我们喜欢绿色! ” “老师,你用绿色给我们批改作业吧! ” “好!就这样 决定了。那么,在作业批改中,你们喜不喜欢用打叉的符号?” “最好不用! ”于 是,在接下来的教学中,我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中,我 不用叉号,改用“?”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用,同学们非常喜 欢我批改的作业, 学习的反馈效果很好。 同学们不仅纠错能力得到了加强, 学习 成绩也有了显著的提高。
[问题]从这个案例中你得到了什么启示?
. 要改变只让学生适应教育、适应教师的状况,要努力造就适合学生成长的良好 情境和氛围。为学生服务,是教师应该尽到的责任。
新课程新理念强调全面提高学生素质、 促进每一位学生的发展。 所以课程教学的 设计要符合学生的心理和发展特点, 关注并关照学生的需要、 兴趣、 追求、 体验、 经验、感觉、困惑等。
四、论述题(7分)
12.语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力,这种说法对吗?为什么? 不对。 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养, 其要素包括语文知识、 语言积累、 语文能力、 语文学习方法和习惯, 以及思维能力、 人文素养等。 把 “语 文素养”的内容从低级到高级 , 从简单到复杂分为六个层次:
第一, 必要的语文知识。 离开知识的能力是不可设想的, 轻易否认语文知识对语 文学习的指导和促进作用,容易使语文教学走向非理性主义的误区。
第二, 丰富的语言积累。 语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文, 这就决定了
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