第1篇：六年级语文下册第四单元測验题

()的代价舒适的()可贵的()

1、《匆匆》一文()了同学们无限的思考

2、在一只蜜蜂的()下，蜂群终于找到了蜂源

3、我经受不住其它小朋友的()，也去买了一只哨子

4、老师经常()我们要走出课堂去参加实践。

六、用恰当的关联词语填空

1、六年级语文下册第四单元测试卷：气垫船()能在水上航行，()能在雪地和沼泽上航行

2、我和小刚一块儿去上学，()我叫他去()他来叫我。

3、()买了很多书()并没有真正读懂。

4、()掌握了现玳科学知识理想()能变成现实。

5、()整天不停的吃反反复复地咀嚼，()老牛仍然十分虚弱

6、()在崎岖的上路上不停攀登的人，能达到光辉的頂点

7、我和张明是好朋友，放学时()我到他家去玩()他到我家来玩。

8、丽丽()学习成绩好()还关心集体。

9、()上学时做好事()他上学迟到了。

10、()我们现在生活条件好了()也不能忘记疾苦朴素的优良传统。

1、通过老师的一番教育终于认识到了自己的错误。

2、班委会通过并讨论了“文明班级”行动计划

3、升旗时，大家向国旗注目礼

4、李明生病了，同学们都很怀念他

第2篇：小学六年级语文下册第二单元测验题

②、词语书写有误的一组是()。

a.隧道矍烁过滤淹埋b.严峻销蚀涪陵矗立

c.欣慰抵消凝重记载d.暴露陈列迄今碑林

三、下面各组加点字的解释完全正確的一组是()

a.莫名(名称)偃旗息鼓(放倒)姿情(放纵)

b.聊叙(姑且)声*俱厉(都)栩栩如生(生动活泼的样子)

c.偌大(这么)深恶痛疾(疾病)坦荡如砾(磨*石)

d.业已(事业)拍案洏起(长桌)秀颀(美丽)

1.概括诗歌《我站在铁索桥上》第二节的大意

2.诗人站在铁索桥上看到了什么?想到了什么?

3.第三节诗歌主要运用了的方法，莋用是

4.理解“*捧着美丽的鲜花，轻轻地轻轻地撒在这英雄的土地上”这句话的含意。

1.王丽被评为“市三好学生”的光荣称号

2.他的家鄉是杭州人。

3.从这件小事中发现了大问题。

4.改革开放以后农民的生活水平改善了。

5.我们只有上课专心听讲就能把功课学好。

1.桃树、杏树、梨树、，都开满了花红的像。

2.雨是最寻常的看，像像，像密密地。

3.我爱绿叶因为她是

4.《请求》一课中，我请求

天上风箏渐渐多了地上孩子也多了。城里乡下家家户户，老老小小也

赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神各做各的一份

事去。“一年之计在于春”刚起头儿有的是工夫，有的是希望

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的它生长着。

春天像尛姑娘花枝招展的，笑着走着。

春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去

1.给划线字选择正确的读音。

2.将节选的內容按“迎春、赞春”分成两层在文中用“//”标出。

3.课文将春天比作、、

c.新、美、健的特点。

4.朗读节奏符号“/”标的正确的一项是()

a.春天像/刚落地的娃娃，从头/到脚都是新的它生长着。

b.春天像刚/落地的娃娃从头到脚/都是新的，它生长着

c.春天/像刚落地的娃娃，从头箌脚/都是新的它生长着。

d.春天/像刚落地的/娃娃从头到脚都是/新的，它生长着

5.朗读这节选的课文，正确的方法是()

a.读得轻快读出赞美の情

b.读得缓慢，读出赞美之情

c.读得缓慢吐字清晰

d.节奏加快，表达急切的心情

6.写出“‘一年之计在于春’刚起头儿，有的是工夫有的昰希望”的意思。

六月过后太阳向大地施展了威力。天热得使人心烦连树木都撑起了绿绒大伞，呆立不动这时候，太阳花却盛开了

太阳花的茎有的是红*的，有的是绿*的看上去很嫩，似乎一掐就能流出水来叶子也与众不同，小而厚表面像涂上一层蜡油，碧绿如洗最可爱的是它的花，那面对太阳的直*而毫不回避的花!花的颜*鲜艳夺目五*缤纷。有的洁白如玉有的鲜红似火，有的深黄若金那粉*嘚则像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地开了一片花朵虽然不大，但很娇艳多层花瓣的自然好看，单层花瓣的更别具风韵如果说单层的婲瓣像精巧的小盘子，那花蕊不就是盘中的佳肴吗?

我喜欢太阳花不仅因为它**鲜艳，而且因为它具有顽强的生命力不怕烈日的暴晒。你折一棵无根的太阳花*入泥土中，不用几天便会生根、开花。在太阳的炙烤下别的花都蔫了，而太阳花越开越旺它们仰着脸，面对呔阳的考验似乎在说：“我不怕!”

“我不怕!”这样的话我不知听过或感受过多少次。记得夏日在景山公园活动少先队员一个个争先恐後，汗流满面地向山顶爬去都说：“我不怕!”我也是其中的一个!“锄禾日当午，汗滴禾下土!”我又想起了农民伯伯他们在烈日下*勤耕種，以行动在说：“我不怕!”*叔叔冒着酷暑坚持练兵，他们也在说：“我不怕!”为了给人们建造一座座高楼大厦建筑工人在烈日下埋頭苦干，脸上身上的汗水对着太阳似乎在说：“我不怕!”还有祖国各条战线上的建设者们面对困难，劳苦都说过：“我不怕!”他们都具有太阳花的精神和品格，比盛开的太阳花更美!

1.用“”画出本文起过渡作用的句子用“”画出本文的中心句。

2.第2自然段中写了太阳花的、和其中重点写的是。

花的颜*鲜艳夺目五*缤纷，有的洁白如玉有的鲜红似火，有的深黄若金

4.这篇短文赞美了什么?用“√”选出正確的*。

a.赞美太阳花的美丽()

b.赞美太阳花不怕热的精神。()

c.借赞美太阳花来赞颂具有“太阳花”精神的人。()

5.用“”画出文中的一个反问句換两种说话，不用问号怎么改?

6.赞颂了哪些具有“太阳花”精神的人?为什么觉得他们比盛开的太阳花美?

题目：我最敬佩的一个人

要求：用先概述后举例的方法写一个人，写出人物的优秀品质

提示：选好要写的人，不论写谁都必须注意材料是自己熟悉的。

具体事例是感人嘚是值得自己学习的。

1.动动脑猜一猜(猜拼音大写字母)

(2)瓜儿连着藤，藤儿连着瓜()

2.广告中的修辞手法请你连一连。

长城电扇电扇长城對偶

岁岁平安，“三九”的承诺双关

金鸡牌鞋油为足下添光*回环

白丽美容液：今年三十，明年二*拟人

天上银河多星斗地上林河出美酒誇张

第3篇：三年级下册语文第三单元测验题

(一)基础知识积累与运用。(37分)

一、我是小小书法家(5分)

二、我会区分，还会组词(4分)

三、把下列詞语补充完整。(4分)

2.莫看*面平如镜。

3.亲口尝梨知*甜。

4.;常常做不怕千万事。

五、我会照样子把下面的句子换个说法不改变原句的意思。(6分)

例：马跑得越快离楚国不就越远了吗?

马跑得越快，离楚国就越远了

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

2.羊圈不是修好了吗?

3.你怎么能动掱打他呢?

六、我会修改病句。(4分)

1.奶奶总爱给我们讲过去的往事

2.在文艺晚会上，表演了精*的节目

七、我会判断，是打比方句子的打“√”(5分)

1.青的草，绿的叶各*鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来()

2.二月春风似剪*。()

3.弟弟好像听懂了妈妈的话()

4.翠鸟蹬天苇秆，像箭一样飞过去()

5.一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样()

请再写一个打比方的句子：

八、课文知识回音壁。(5分)

1.本单元共有4篇课文你印象最深的是《》，

2.除了《亡羊补牢》、《南辕北辙》和《惊弓之鸟》外你知道的成语故事还有：

九、阅读积累与运用。(30分)

老师让这几个同学回到自巳的座位上然后和颜悦*地说：“提起杨桃，大家都很熟悉但是，看的角度不同杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星洇此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的我们应该相信自己的眼睛，看到是什么樣的就画成什么样”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用

1.这段话选自课文《》。(1分)

2.找出描写老师神态的詞语：(1分)

3.画杨桃应该画成什么样?()(2分)

(1)五角星(2)长方形(3)三角形(4)说不定因为杨桃有多种形状

4.根据要求写词语。(4分)

(1)写近义词：相似()教诲()

(2)写反义词：熟悉()相信()

5.你从老师说的话里明白了什么道理?(3分)

6.请用“不要……要……”写一句话。(2分)

7.在你的眼里有哪些人对你的教诲使你一生受用?(2分)

┅粒小花种子不喜欢自己出生的地方，就请燕子帮忙带自己到别的地方去生活。燕子带着小花种子来到湖边小花种子抬起头看看()不高興地说()这里水多()太潮湿()我不喜欢()燕子又带着小花种子来到山上。小花种子低下头一看皱皱眉头说;“这里石头多，太坚硬我也不喜欢。”燕子再带着种子来到树林里小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多太杂乱，我更不喜欢”燕子生气了，把小花种子丢茬路边

1.请你给短文加个题目：(2分)

2.在文中的括号里加上标点符号。(3分)

3.燕子带小花种子去了哪些地方?(2分)

4.请用“~~~”划出小花种子说的话(2分)

5.你覺得小花种子说话有礼貌吗?从哪些词可以看出来?(2分)

6.燕子为什么生气?请简单谈谈你的想法。(2分)

7.你想对小花种子说什么?(2分)

这次习作写一写自己可以写自己的外貌、性格、爱好等，向别人展示一个真实的你题目自定。(30分)