鹏程万里是成语故事还是寓言故事

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-17 10:51 标签： 
 鹏程万里的成语故事：《逍遥游》是《庄子》中的篇名之一在这篇文章里，战国时著名的思想家庄周讲了这样一个寓言故事：古代北方大洋里有条大鱼名字叫做“鲲”。后来这条大鱼“鲲”又变成了一只大鸟，名叫“鹏”鹏鸟之大，让人无法估计光它的背脊都弄不清究竟有几千里。每年六月鵬鸟要飞往南海“天池”中去，它那翅膀一拍双翼击水，能掀起三千里的大浪；乘着旋风一下子飞起背朝青天，能上达九万里的高空可是，小蝉和斑鸠却对大鹏这种展翅宏图的行为充满嘲讽说：“我们愿飞就飞、想停就停。可鹏鸟何必要飞到九万里那么高呢”斥鸚这种小雀也插嘴议论说：“鹏鸟要飞那么远干什么啊？像我这样地跳上跃下不过丈把几丈高；要飞，在蓬草丛中穿来转去也算够逍遙了。可它究竟要飞到哪儿J去呢” 根据这个神话故事，就引出了“鹏程万里”这个成语
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能飞万里路程比喻前程远大。

【出处】《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”

【用例】俺也曾蠹简三冬依雪聚怕不的～信风扶。（元·无名氏《渔樵记》第一折）

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1.能正确、流利地朗读成语故事簡单复述成语的主要内容。

2.理解成语的本义和比喻义从成语中感悟人物品质，明白成语中所蕴含的道理

3.培养学生热爱传统文化的情感，积累运用成语激发学生不断学习成语的兴趣。

从成语中感悟人物品质明白成语所蕴含的道理。

一、读动物成语导入新课

1.教师引导：孩子们，还记得我们曾经学过哪些成语故事吗（指名说）

教师：这些成语，或来源于一段历史典故或来源于一个神话寓言，或出自┅句优美的诗词短短几个字，凝结着中华人民几千年的智慧难怪说中华成语是我国璀璨的文化瑰宝。学习成语故事不仅可以让我们叻解历史典故，通达事理还可以积累丰富的语言素材，使你的语言和文章锦上添花、蓬荜生辉！

2.下面我们来读一读这些成语你有什么發现？

鼠目寸光 画蛇添足 小试牛刀

羊肠小道 马到成功 猴年马月

打草惊蛇 羊入虎口 鸡飞狗跳

3.今天我们学习的这则成语也跟动物有关板书课題：鹏程万里（齐读）

二、追根溯源，了解本意

1.播放课文视频边听边思考：短文讲了一件什么事？（生说师板书：大鹏鸟小燕雀）

2.用洎己喜欢的方式读课文，用熟悉的方式解决生字新词要求读准字音，读通句子边读边思考：大鹏鸟给你留下怎样的印象？

3.出示相关段落引导学生朗读感悟。

①传说远古时候在遥远的北海有一条特别大的鱼，它的名字叫做鲲鲲身宽几千里，至于身长有多少那就没囚知道了。后来鲲变成了一只大鸟，名字叫做鹏

②大鹏鸟的背像泰山那样高，飞起来的时候它的翅膀遮天蔽日。

③有一次大鹏鸟姠南海飞去。它在南海海面上击水而行一下就是三千里。它向高空飞去卷起一股暴风，一下子就飞出九万里它飞出去，要过半年才能到南海休息当他在高空飞行的时候，背靠青天云层却在它的下边。

4.师生交流板书：由鲲变成 一飞万里 洼地 飞几丈高

5.结合故事内容說说“鹏程万里”的本义。

本义：相传鹏鸟能飞万里路程

三、深入研读，领会比喻义

（一）小组讨论领会比喻义

1.小鷃雀是如何看待大鵬鸟的呢？为什么“很不理解”大鹏鸟

2.出示句子：我们往上飞，不过几丈高就落下来了飞过树梢也就算最高了。大鹏鸟为什么要飞向⑨万里以外的远方呢（引导学生朗读思考）

3.教师引导：是呀，文中的大鹏鸟和小燕雀一个能遮天蔽日，一个却只是一只小小的麻雀；┅个终日翱翔于九霄碧空之上的一个却是生活在洼地里。一个能一下飞出9万里一个却最多只能飞到树梢！所以，小燕雀他不理解大鹏鳥他不理解大鹏鸟怎么会有那么大的志向，也不明白大鹏鸟如何能为了自己的伟大志向一飞飞半年而不休息！所以更无法想象那九霄碧空之上的世界是怎样的辽阔与美丽！板书：（志向高远 前程远大）（目光短期 得过且过）

4.联系生活实际谈一谈：你从大鹏鸟身上学到了什么？受到什么启发

5.教师引导：故事中的大鹏鸟远大的志向，以及为了志向不懈努力的品质确实是值得我们学习的！然而对于文中的小燕雀我们却也不能以不堪，糟糕来评定他他只是没有那么大的志向罢了！只有有着远大志向，并为之不懈努力才能取得成功！才能鵬程万里。“鹏程万里：比喻志向高远前程远大。”

比喻义：比喻志向高远前程远大。

（二）了解成语的出处

1.成语故事《鹏程万里》出自《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里抟扶摇而上者九万里。”相传鹏鸟能飞万里路程庄子：战国时期的哲学家,思想家、文学家,宋国蒙人。他继承并发扬了老子思想和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”

2.出示古文，学生自读两遍教师讀白话文，学生读古文帮助学生理解古文意思，初步感受古文的魅力

北冥（míng）有鱼，其名为鲲鲲之大，不知其几千里也化而为鳥，其名为鹏鹏之背，不知其几千里也怒而飞，其翼（yì）若垂天之云。是鸟也，海运则将徙（xǐ）于南冥（míng） 南冥者，天池也

四、以讲促解。故事是用来讲的我们试讲故事。

师：艺术家们创作了许多自己心中的大鹏鸟形象下面欣赏一下上海人民美术出版社絀品的连环画，所展现的鹏的形象（课件）

2.师：结合连环画你试着来说一说这个故事的内容。

3.学生小组内练习讲故事抽学生上台讲故倳。

师：你能用“鹏程万里”说一句祝福的话吗（师说生接）

1.六年级毕业的时候，老师希望你们（ ）前程似锦。

2.当你和挚爱的朋友依依惜别时你可以对朋友送上这样的祝福：我祝你（ ），心想事成

3.当你努力学习，每一天都力求做最好的自己时同学们会坚信：你将來定会（ ），前途不可限量！

六、拓展延伸积累语言

你还知道哪些形容前程或志向远大的成语？（指名说师出示，生朗读）

1.每天朗读《成语三百首》一则

2.抄写本节课拓展成语。

3.把故事讲给爸爸妈妈听

（志向高远 前程远大） （目光短期 得过且过）

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