下列各句中加粗的“者 字的用法.与例句中的相同的一项是例:将藏之于家.使来者读之.悲予志焉 A．此数者用兵之患也.而操皆冒行之 B．今者项庄拔剑舞.其意常在沛公也 C．不者.若属皆且为所虏 D．楚之南——精英家教网——
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下列各句中加粗的“者”字的用法，与例句中的相同的一项是例：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉 A．此数者用兵之患也，而操皆冒行之 B．今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 C．不者，若属皆且为所虏 D．楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋
科目：高中语文
来源：同步题
题型：单选题
下列各句中加粗的“者”字的用法，与例句中的相同的一项是
[&&&& ]例：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉 A．此数者用兵之患也，而操皆冒行之 B．今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 C．不者，若属皆且为所虏 D．楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋
科目：高中语文
来源：同步题
题型：单选题
下列各句中的加粗字，与例句中的“而”字意义和用法不相同的一项是
[&&&& ]例：贫而无谄，富而无骄 A．富而好礼者也B．学而不思则罔 C．言而有信D．有勇而无义
科目：高中语文
来源：同步题
题型：单选题
下列各句中，加粗字的用法与例句相同的一项是
[&&&& ]例：日削月割，以趋于亡A．六王毕，四海一B．以事秦之心礼天下之奇才，并力西向C．族秦者，秦也，非天下也D．能守其土，义不赂秦
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成问题。　　然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣。虽然，天下之难物于故也。”子墨子言曰：“天下之士君子特不识其利、辩其故也。今若夫攻城野战、杀身为名，此天下百姓之所皆难也，苟君说之，则士众能为之。况于兼相爱、交相利，则与此异！夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。此何难之有？特上弗以为政、士不以为行故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣能为之也。昔者楚灵王好士细要，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能为之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火，试其士曰：‘越国之宝尽在此！’越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破碎乱行，蹈火而死者左右百人有余，越王击金而退之。”是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣、杀身而为名，此天下百姓之所皆难也，若苟君说之，则众能为之，况兼相爱、交相利与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者：人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行故也。” 1．下列各句加粗词与例句中加粗词用法完全相同的一组是（&&&& ）例：越王亲自鼓其士而进之 A．是以不惮举其身以贼人之身 B．富必侮贫 C．强必执弱 D．昔者晋文公好士之恶衣 2．下列句式不同于其他三项的一项是（&&&& ）A．韦以带剑B．是其故何也 C．出以践于朝D．此何难之有焉 3．将下列句子翻译成现代汉语。（1）夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。译文：___________________________________________（2）此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行故也。 译文：___________________________________________4．墨子认为“兼相爱、交相利”能够达到一个理想的境界，他认为的理想世界是什么样子的？ _________________________________________________
科目：高中语文
来源：志鸿系列训练必修一语文粤教版 粤教版
阅读下面的文字，完成下题。
饮马长城窟行
青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。
选出下列加粗词的含义和用法相同的一组（　　）
选出下列判断不正确的一项（　　）
“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗在《文选》载为“古辞”，不署作者。
题目“饮马长城窟行”中“饮”的意思是“给……喝”，例子再如“冬日则饮汤，夏日则饮水”。
全诗可以分为三个层次，依次写了对远离的丈夫的思念，在家独居的痛苦与不平，喜得丈夫的音信等。
这首诗多采用比兴的手法，语言清新通俗，句子首尾相衔，气势连贯，很有特色。
“枯桑知天风，海水知天寒”采用了什么样的表现手法？有什么好处？
这首诗抒情主人公是征夫还是思妇？何以见得？
科目：高中语文
来源：突破重点线·语文
阅读下面的文段。完成文后的题。
　　侯可字无可，华州华阴人。少倜傥不羁，以气节自许。既壮，尽易前好，笃志为学。随计入京，里中醵金赆行。比还，悉散其余与同举者曰：“此金，乡里所以资应诏者也，不可以为他利。”且行，闻乡人病，念曰：“吾归，则彼死矣。”遂留不去。病者愈，辍己马栽之，徒步而归。孙沔征侬徭，请参军事，奏功得官，知巴州化城县。巴俗鬼而废医，唯巫言是用，娶妇必责财，贫人女至老不得嫁。可为约束，立制度，违者有罪，几变其习。再调华原主簿。富人有不占田籍而质人田券至万亩，岁责其租。可晨驰至富家，发椟出券归其主。郡吏赵至诚贪狡凶横，持守以下短长，前后莫能去。可暴其罪，荷校置狱，言于大府诛之，闻者快服。签书仪州判官。西复寇边，使者使可按视，即以数十骑涉夏境，猝与之遇，亟分其骑为三四，今之曰：“建尔旗帜，旋山徐行。”夏人循环间见，疑以为诱骑不敢击。韩琦镇长安，荐知泾阳县。可轻财乐义，急人之急，忧人之忧。与田颜为友。颜病重，千里求医，未归而颜死，目不瞑。人曰：“其待侯君乎？”且敛而可至，拊之乃暝。颜无予，不克葬，可辛勤百营，鬻衣相投，卒葬之。方天寒，单衣以居，有馈白金者，顾颇之妹处室，举以佐其奁具。一日自远归，家以窭告，适友人郭行扣门曰：“吾父病，医邀钱百千，卖吾庐而不售。”可恻然，计橐中装略当其数，尽与之。关中称其贤。
（节选自《宋史·侯可传》）
1、下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是
A．里中醵金赆行：赠送的路费
B．比还，悉散其余：等到，及
C．使者使可按视：按照
D．颜无子，不克葬：克，能够
2、对下列句中加粗的判断，正确的一项是
①悉散其余与同举者。　②举以佐其奁具。　③计橐中装略当其数。　④随计入京。
A．①②句的“举”字意思相同，③④句的“计”意思不同
B．①②句的“举”字意思不同，③④句的“计”意思相同
C．①②句的“举”字意思相同，③④句的“计”意思相同
D．①②句的“举”字意思不同，③④句的“计”意思不同
3、选出对下列句子解释有误的一项
A．“唯巫言是用”，这是个宾语前置句式，即：唯用巫言
B．“巴俗鬼而废医”，这个句子停顿应为“巴俗鬼而／废医”，“鬼”是动词
C．“岁责其租”，“岁”是名词用作状语
D．“忧人之忧”，两个“忧”词性不同，前一个是动词，后一个是名词
4、下列各句中的“而”字与例句的“而”意思和用法相同的一项是
千里求臣，未归而颜死。
A．病者愈，辍己马载之，徒步而归
B．巴俗鬼而废医
C．且敛而可至，拊之乃暝
D．富人有不占田籍田质人田券至万亩
5、下列四组句子，说明“关中称其贤”的一组是
①尽易前好，笃志为学　②辛勤百营，鬻衣相投　③猝遇夏寇，旋山而行　④闻乡人病，辍马载之　⑤应诏人京，悉散余金　⑥与颜与友，千里求医　⑦家以窭告，与友装略　⑧立度订约，几变巴俗
A．①②⑤⑥　　B．②⑥⑦　　C．③④⑦⑧　　D．④⑤⑦
6、翻译下列句子。
（1）既壮，尽易前好，笃志为学。
译文：________________________________________________________________
（2）巴俗鬼而废医，唯巫言是用。
译文：________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：人教社高中教材配套综合能力辅导用书
阅读下面的文言文，完成后面的问题
　　梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。……后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遣火延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦，织作筐缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻，著布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。……遂至吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是
A．今乃衣绮缟绮缟：绸衣
B．妾亦偃蹇数夫矣偃蹇：傲慢
C．妻为具食具：具备
D．邻家耆老见鸿非恒人恒人：普通人
2．下列各句子加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
A．主人许之
B．因为执勤
C．始以装饰入门
D．依大家皋伯通
3．下列句子中加粗的词的意义和用法不相同的一组是
4．选出与例句句式不同的一项是
例：今而见择
A．内惑于郑袖，外欺于张仪
B．洎牧以谗诛
C．求人可使报秦者
D．皆好辞而以赋见称
5．下列句子在文中的意思，不正确的一项是
A．于是始敬异焉——于是大家开始非常尊敬他
B．简斥数妇——看轻那些（贵家）小姐
C．为人赁舂——替他做雇工舂米
D．彼佣能使其妻敬之如此——他使唤人让他的妻子敬畏到如此的地步
6．下列判断不符合文意的一项是
A．本文从学识、品德、择偶标准、生活习惯等几个方面描写梁鸿，赞扬其为人。
B．孟光“装饰入门”，是为了试探观察丈夫的志向。
C．梁鸿“七日而不答”，是因为他见孟光虽穿着朴素，但涂脂抹粉，很不协调，他十分不满。
D．梁鸿、孟光追求内在美，彼此仰慕其高尚品德，夫妻相敬如宾，为世人传为一段佳话。
科目：高中语文
来源：年度上学期六校联考高二语文期末试题
阅读下面古文，完成下题。
　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，即凯旋而纳之。
　　方系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇讎已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
　　故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
下列各组句中加粗词的意义和用法相同的一组是
①尔其无忘乃父之志　②独其为文犹可识曰“花山”
①盛以锦囊　②而此独以钟名，何哉
①而智勇多困于所溺　②余于仆碑，又以悲夫古书之不存
①尔其无忘乃父之志　②而陋者乃以斧斤考击而求之
下面句中加粗词语和现代汉语意义相同的一项
岂非人事哉
与其所以失之者
则遣从事以一少牢告庙
乱者四应，仓皇东出
下面加粗的字的含义与例句相同的一项是
例句：盛衰之理
圣人之所在，则天下理焉
则胜负之数，存亡之理
当窗理云鬓
剪不断、理还乱
科目：高中语文
来源：浙江省期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成问题。　　陈敬宗，字光世，慈溪人。永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修《永乐大典》。书成，授刑部主事。又与修《五经四书大全》，再修《太祖实录》，授翰林侍讲。内艰归。　　宣德元年起修两朝实录。明年转南京国子监司业。帝谕之曰：“侍讲，清华之选；司业，师儒之席。位虽不崇，任则重矣。”九年，秩满，迁祭酒，正统三年上书言：“旧制，诸生以在监久近，送诸司历事。比来，有因事予告者，迁延累岁，至拨送之期始赴，实长奸惰。请以肄业多寡为次第。又近有愿就杂职之例，士风卑陋，诚非细故，请加禁止。”从之。　　敬宗美须髯，容仪端整，步履有定则，力以师道自任。立教条，革陋习。六馆士千余人每升堂听讲设馔会食整肃如朝廷稍失容即令待罪堂下。僚属惮其严，诬以他事，讼之法司。周忱与敬宗善，曰：“盍具疏自理。”为属草，辞稍迁就。敬宗惊曰：“得无诳君耶？”不果上，事亦竟白。　　满考，入京师，王振欲见之，令忱道意。敬宗曰：“吾为诸生师表，而私谒中贵，何以对诸生？”振知不可屈，乃贻之文锦羊酒，求书程子《四箴》，冀其来谢。敬宗书讫，署名而已。返其币，终不往见。王直为吏部尚书，从容谓曰：“先生官司成久，将荐公为司寇。”敬宗曰：“公知我者，今与天下英才终日论议，顾不乐耶？”性善饮酒，至数斗不乱。襄城伯李隆守备南京，每留饮，声伎满左右。竟日举杯，未尝一盼，其严重如此。　　十二年冬乞休，不允。景泰元年九月与尚书魏骥同引年致仕。家居不轻出。有被其容接者，莫不兴起。天顺三年五月卒，年八十三。后赠礼部侍郎，谥文定。　　初，敬宗与李时勉同在翰林，袁忠彻尝相之。曳二人并列曰：“二公他日功名相埒。”敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士，敬宗方严。终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。（选自《明史?列传第五十一》） 1．对下列句子加粗词的解释，不正确的一项是（　）A．与修《永乐大典》／与：参与 B．盍具疏自理／理：分别 C．袁忠彻尝相之／相：观察 D．时勉貌稍寝／寝：丑陋 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一项是（　）A．诬以他事，讼之法司／愿以十五城请易璧 B．返其币，终不往见／民到于今受其赐 C．位虽不崇，任则重矣／欲速则不达 D．为属草，辞稍迁就／人方为刀俎，我为鱼肉 3．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（　）A．陈敬宗任国子监司业时，锐意革除内部弊端陋习，他上书给皇上，请求按生员在监学习时间的长短安排外放历事的顺序，得到了准许。 B．陈敬宗对监生和僚属要求严格，所掌监馆纪律严明、秩序井然，且注重以身立范，因而遭到下属的诬陷，所幸并未因此丧失皇帝的信任。 C．大权在握的宦官王振想与陈敬宗增进私交，示意他去拜谒自己，敬宗不予理会；后又送来厚礼，求其抄书，敬宗却将礼物返还，可见其端肃耿直。 D．陈敬宗曾与李时勉分任南北两京的祭酒职务，两人仪容、个性和治校方式虽有不同，但贤德、才能都被人们称颂，并称“南陈北李”。 4．用“/”给文中画线的部分断句。六馆士千余人每升堂听讲设馔会食整肃如朝廷稍失容即令待罪堂下。 5．把文中的句子译成现代汉语。（1）吾为诸生师表，而私谒中贵，何以对诸生？______________________________________________ （2）竟日举杯，未尝一盼，其严重如此。 ______________________________________________
科目：高中语文
来源：浙江省台州中学2012届高三下学期第二次统练语文试题
阅读下面的文言文，完成下题。
　　陈敬宗，字光世，慈溪人。永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修《永乐大典》。书成，授刑部主事。又与修《五经四书大全》，再修《太祖实录》，授翰林侍讲。内艰归。
　　宣德元年起修两朝实录。明年转南京国子监司业。帝谕之曰：“侍讲，清华之选；司业，师儒之席。位虽不崇，任则重矣。”九年，秩满，迁祭酒，正统三年上书言：“旧制，诸生以在监久近，送诸司历事。比来，有因事予告者，迁延累岁，至拨送之期始赴，实长奸惰。请以肄业多寡为次第。又近有愿就杂职之例，士风卑陋，诚非细故，请加禁止。”从之。
诬以他事，讼之法司。周忱与敬宗善，曰：“盍具疏自理。”为属草，辞稍迁就。敬宗惊曰：“得无诳君耶？”不果上，事亦竟白。
　　满考，入京师，王振①欲见之，令忱道意。敬宗曰：“吾为诸生师表，而私谒中贵，何以对诸生？”振知不可屈，乃贻之文锦羊酒，求书程子《四箴》，冀其来谢。敬宗书讫，署名而已。返其币，终不往见。王直为吏部尚书，从容谓曰：“先生官司成久，将荐公为司寇。”敬宗曰：“公知我者，今与天下英才终日论义，顾不乐耶？”性善饮酒，至数斗不乱。襄城伯李隆守备南京，每留饮，声伎满左右。竟日举杯，未尝一盼，其严重如此。
　　十二年冬乞休，不允。景泰元年九月与尚书魏骥同引年致仕。家居不轻出。有被其容接者，莫不兴起。天顺三年五月卒，年八十三。后赠礼部侍郎，谥文定。
　　初，敬宗与李时勉同在翰林，袁忠彻尝相之。曳二人并列曰：“二公他日功名相埒。”敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士，敬宗方严。终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。
（选自《明史·列传第五十一》）
　　①王振：明英宗时专权的宦官。
对下列句子加粗词的解释，不正确的一项是
与修《永乐大典》　　与：参与
盍具疏自理　　　　　理：道理
袁忠彻尝相之　　　　相：观察
时勉貌稍寝　　　　　寝：丑陋
下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一项是
诬以他事，讼之法司　　愿以十五城请易璧
返其币，终不往见　　　民到于今受其赐
位虽不崇，任则重矣　　欲速则不达
为属草，辞稍迁就　　　人方为刀俎，我为鱼肉
下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
陈敬宗任国子监司业时，锐意革除内部弊端陋习，他上书给皇上，请求按生员在监学习时间的长短安排外放历事的顺序，得到了准许。
陈敬宗对监生和僚属要求严格，所掌监馆纪律严明、秩序井然，且注重以身立范，因而遭到下属的诬陷，所幸并未因此丧失皇帝的信任。
大权在握的宦官王振想与陈敬宗增进私交，示意他去拜谒自己，敬宗不予理会；后又送来厚礼，求其抄书，敬宗却将礼物返还，可见其端肃耿直。
陈敬宗曾与李时勉分任南北两京的祭酒职务，两人仪容、个性和治校方式虽有不同，但贤德、才能都被人们称颂，并称“南陈北李”。
用“／”给文中画波浪线的部分断句。
六　馆　士　千　余　人　每　升　堂　听　讲　设　馔　会　食　整　肃　如　朝　廷　稍　失　容　即　令　待　罪　堂　下。
把文中划线的句子译成现代汉语。
（1）吾为诸生师表，而私谒中贵，何以对诸生？
____________________________
（2）竟日举杯，未尝一盼，其严重如此。
____________________________
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李绅者，本赵人，徙家吴中。元和元年，节度使宗臣锜在吴，绅以进士及第，还，过谒锜。锜舍之，与宴游昼夜。锜能其才，留执书记。明年，锜以骄闻，有诏召，称疾不欲行，宾客莫敢言。绅坚为言，不入，又不得去。会留后使王澹专职为锜具行，锜蓄怒始发于澹，阴教士食之。初，士卒当劳赐者皆会府中受赐与，中贵人临视，以至日中军士得赐者俱不散，齐呼曰：“澹逆可食！”既尽，即执中贵人胁曰：“尔宁遂众欲，宁饱众腹？”曰：“请所欲。”曰：“为我众书报天子，幸得复锜位。”贵人惧，伪诺之，召书记以疏闻。绅闻之，亡之锜内匿，众索不得。及中贵人至，促锜行，锜益怒，急召绅，授纸笔，令操书上牍。绅坐锜前，佯惴怖战，管摇纸下，札皆不能字，辄涂去，黑数十行，又如是几尽纸。持怒骂曰：“是何敢如此！汝欲下从而先人耶？”对曰：“绅不敢恶生，直以少养长儒家，未尝闻金革鸣，今暴及此，且不知精神在所，诚得死，若在前，幸耳！”锜复制以兵刃，令易纸，复然。旁一人为锜言曰：“闻有许侍御纵者，尤能军中书，绅不足与等，请召纵。”纵至，锜锐自举授词，操书无不可锜意，遂幽绅于润之分狱，兵散，乃出。纵竟逆死。
——《文苑英华·李绅传》
下列句中加粗字的解释，不正确的一项是
锜舍之，与宴游昼夜　舍：住宿。
阴教士食之　　　　　阴：阴谋
幸得复锜位　　　　　幸：希望。
锜复制以兵刃　　　　制：控制。
下列各组语句中加粗的词语，意义、用法都相同的一组是
下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是
绅坚为（之）言，不入
贵人惧，伪诺之，（贵人）召书记以疏闻
授纸笔，令（之）操书上牍
纵竟（因）逆死
下列语句编为四组，全都说明李绅坚持操守、临危不惧的一组是
①绅以进士及第，还，过谒锜
②亡入锜内匿
③锜益怒，急召绅
④又如是，几尽纸
⑤诚得死，若在前，幸耳
⑥令易纸，复然
下列的理解和分析，不符合文意的一项是
李绅中进士后还吴地，拜访李锜，受到隆重招待，后被李锜留下担任书记之职。
李锜骄纵一方，皇帝下令召他回朝廷，他称病不去，李绅坚决劝说他不听，而自己又不能离开。
当留后使王澹想代替李锜回朝廷时，李锜竞教唆军士杀了他而吃了他的肉，后军士又逼迫中贵人答应奏告皇帝恢复李锜官位。
李绅坚决不肯为作乱的李锜写奏章，并不怕为此而死，后来找来了许纵，许纵完全照李锜的心意写了奏章。
答案：1．B;2．A;3．B;4．B;5．C;解析：
　　参考译文：
　　李绅，本来是赵地人，搬迁到吴地。元和（唐宪宗年号）元年，和他同宗的节度使李锜（宗臣，与君主同宗之臣。锜，指李锜）也在吴地，李绅以为考中进士，回到故乡，拜见李锜。李锜留宿他，和他整天游玩宴饮。李锜看中他的才能，留他担任书记（书记，掌管文书记录之官）。第二年，李锜因为骄纵被朝廷知道，下诏召他进京，李锜托病打算不去，门客没有敢劝说他的。李绅坚持劝他，李锜听不进去，李绅又无法离开。恰逢留后使（留后使，朝廷设置牵制节度使之官）王澹专们打点李锜出发（强制他出发），李锜的怒气开始因为王澹而积累，暗地里让士卒谋划吃掉王澹。起初，士卒中应当接受犒劳和赏赐的都聚集在府中接受赏赐，中贵人（命王宠信的宦官）亲临视察，以至与到了中午得到赏赐的军士们都还不解散，一起呼喊说：“王澹叛逆，应当被吃掉。”吃完了王澹以后，众人就捉住中贵人胁迫他说：“你打算顺从众人的意思，还是愿意被众人吃掉？”中贵人说：“请问你们什么意思？”众人说：“你替我们写信报告给皇上，恢复李锜的职位。”中贵人害怕，假意允诺了。召来书记官起草文书。李绅听说以后，藏在李锜的府内，众人找不到。等到中贵人来了，催促李锜出发，李锜更加恼怒，急切召来李绅，给他纸笔，让他起草奏章。李绅坐在李锜的面前，假装惶恐害怕，笔摇纸颤，写不成字，全部涂抹掉，好几十行都涂黑了，更换纸张也使如此，几乎把纸都用光了。李锜抓着李绅大骂说：“你怎么敢这样！你打算追从你死去的父母吗？”李绅回答说：“我不是愿意活了，只是因为从小生长在书香门第，不曾听到过兵器的响声，今天突然这样，我都不知道自己的魂魄在哪里，如果一定得死，如果死在您的前面，是我的荣幸！”李锜又用刀胁迫他，让人更换纸张，依然如此。旁边有一人对李锜说：“听说有个叫许纵的侍卫，尤其擅长起草军中文书，李绅不值得您等了，请您把许纵召来。”许纵到了，李锜亲自口述，文书所写的全都按照李锜的意思。于是李锜把李绅囚禁在润（地名）的监狱，军队解散以后，才出狱。许纵最后因为谋逆被处死。
（《文苑英华·李绅传》）
科目：高中语文
题型：阅读理解
本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成下面试题。 林类①年且百岁，底春被裘，拾遗穗于故畦，并歌并进。孔子适卫，望之于野，顾谓弟子曰：“彼叟可与言者，试往讯之。”子贡请行。逆之垅端，面之而叹曰：“先生曾不悔乎？而行歌拾穗？”林类行不留，歌不辍。子贡叩之不已，乃仰而应曰：“吾何悔邪？”子贡曰：“先生少不勤行，长不竞时，老无妻子，死期将至，亦有何乐而拾穗行歌乎？”林类笑曰：“吾之所以为乐，人皆有之，而反以为忧。少不勤行，长不竞时，故能寿若此，老无妻子，死期将至，故能乐若此。”子贡曰：“寿者人之情，死者人之恶。子以死为乐，何也？”林类曰：“死之与生，一往一反。故死于是者，安知不生于彼？故吾安知其不相若矣？吾又安知营营而求生非惑乎？亦又安知吾今之死不愈昔之生乎？”子贡闻之，不喻其意，还以告夫子。夫子曰：“吾知其可与言，果然；然彼得之而不尽者也。” 子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”子贡曰：“然则赐②息无所乎？”仲尼曰：“有焉耳。望其圹③，则知所息矣。”子贡曰：“大哉死乎！君子息焉，小人伏焉。”仲尼曰：“赐！汝知之矣。人胥④知生之乐，未知生之苦；知老之惫，未知老之佚；知死之恶，未知死之息也。晏子曰：‘善哉，古之有死也！仁者息焉，不仁者伏焉。’死也者，德之徼⑤也。古者谓死人为归人。夫言死人为归人，则生人为行人矣。行而不知归，失家者也。一人失家，一世非之；天下失家，莫知非焉。有人去乡土、离六亲、废家业、游于四方而不归者，何人哉？世必谓之为狂荡之人矣。又有人钟贤世、矜巧能、修名誉、夸张于世而不知己者，亦何人哉？世必以为智谋之士。此二者，胥失者也，而世与一不与一。唯圣人知所与，知所去。” &选自《列子⑥??天瑞》& [注]①林类：古代隐士，事迹不详。②赐：子贡之名。③圹：坟墓。④胥：皆；都。 ⑤徼：求取。⑥列子：战国时期郑国人，学说属于道家之流。《列子》为道教经典之一。 6．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） A．年且百岁，底春被裘被：穿着 B．子贡闻之，不喻其意喻：明白 C．一人失家，一世非之非：不是 D．有人钟贤世、矜巧能矜；自夸 7．下面各组词语中加点的词语，意义用法都相同的一组是（） A．故吾安知其不相若矣 & 安能摧眉折腰事权贵 B．仁者息焉，不仁者伏焉 焉有仁人在位，罔民而可为也 C．言死人为归人，则生人为行人 不者，若属皆且为所虏 D．夸张于世而不知已者 冰，水为之，而寒于水 8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是（） A．（子贡）乃仰而应（林类）曰 B．而（人）反以（之）为忧 C．（子贡）以（之）告（于）夫子 D．吾知其可与（之）言 9．下列语句编为四组，全都属于古人对待死亡的达观认识的一组是（） ①死期将至，亦有何乐②老无妻子，死期将至，故能乐若此 ③死之与生，一往一反④死于是者，安知不生于彼 ⑤知生之乐，未知生之苦⑥死也者，德之徼也 A．①④⑤B．②④⑥C．①③④D．③⑤⑥ 10．对原文理解不正确的一项是（） A．列子用林类的故事告诉人们，以求生为快乐，也许正是人们忧虑的根源；超越生与死来看待人生，也许才能像林类那样充满快乐。 B．人们恋生惧死是因为留恋这属于自己的唯一一次生命，而在林类看来，人人都会死，死后还会在别处重生，所以死亡没有什么可怕的。 C．列子用子贡倦于学的故事告诉人们，生命是与辛劳相伴的，唯有死亡才是彻底的休息和解脱，才能使人回到和谐安宁的状态之中。 D．“孔子”认为，无论“狂荡之士”还是“智谋之士”都是有过失的，只有圣人才知道要赞扬其中的哪一种人，反对其中的哪一种人。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成下面试题。 　　曹彬，字国华，真定灵寿人。彬气质淳厚。汉乾祐中，为成德军牙将。节帅武行德见其端悫①，指谓左右曰：“此远大器，非常流也。”周太祖贵妃张氏，彬从母也。蒲帅王仁镐以彬帝戚，尤加礼遇。周祖受禅，召彬归京师。彬执礼益恭，公府燕集，端简终日，未尝旁视。仁镐谓从事曰：“老夫自谓夙夜匪懈，及见监军矜严，始觉己之散率也。” 　　显德三年，改潼关监军，迁西上阁门使。五年，使吴越，致命讫即还。私觌②之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。世宗强还之，彬始拜赐，悉以分遗亲旧而不留一钱。出为晋州兵马都监。一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价③驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国戚近臣，而衣弋绨袍、坐素胡床者乎？”审视之，方信。 　　二年冬，伐蜀，诏以刘光毅为归州行营前军副部署，彬为都监。峡中郡县悉下，诸将咸欲屠城以逞其欲，彬独申令戢下，所至悦服。上闻，降诏褒之。两川平，全斌等昼夜宴饮，不恤军士，部下渔夺无已，蜀人苦之。彬屡请旋师，全斌等不从。俄而全师雄等构乱，拥众十万，彬复与光毅破之于新繁，卒平蜀乱。时诸将多取子女玉帛，彬橐中唯图书、衣衾而已。及还，上尽得其状，以全斌等属吏。谓彬清介廉谨，授宣徽南院使、义成军节度使。彬入见，辞曰：“征西将士俱得罪，臣独受赏，恐无以示劝。”上曰：“卿有茂功，又不矜伐，设有微累，仁赡等岂惜言哉？惩劝国之常典，可无让。” 　　彬性仁敬和厚，在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失。伐二国，秋毫无所取。位兼将相，不以等威自异。遇士夫于途，必引车避之。不名下吏每白事，必冠而后见。居官奉入给宗族，无余积。 (选自《宋史曹彬传》) 注：① 悫(ｑｕè)：诚实。② 觌(ｄí)：相见，面见。③ 价(ｊｉè)：传达书信物件或传达事情的人。 14. 解释下列句中加点的词语。 (1) 公府燕集 (2) 以全斌等属吏 (3) 此远大器，非常流也。 (4) 蜀人苦之 (5) 彬执礼益恭 (6) 使人以为绐己 (7) 岂有国戚近臣，而衣弋绨袍 (8) 惩劝国之常典 (9) 位兼将相，不以等威自异 (10) 彬复与光毅破之于新繁 15. 从文中找出能够表现曹彬“清介廉谨”的句子写在下面。 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1) 遂受而籍之以归，悉上送官。 (2) 卿有茂功，又不矜伐，设有微累，仁赡等岂惜言哉？ (3) 遇士夫于途，必引车避之。不名下吏每白事，必冠而后见。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成下列各题。（9分，每小题3分） &&& 陶弼，字商翁，永州人。少俶傥，放宕吴中。行山间，有双鲤戏溪水上，伫观之。傍一老父顾曰：“此龙也，行且斗，君宜亟去。”去百步许，雷大震而雨，岸圮木拔。又出大云，仓卒遇风暴怒，二十七艘同时溺，独弼舟得济，人以是异之。一见丁谓，谓妻以宗女，因从学兵法，能持论纵横。庆历中，杨畋讨湖南贼，弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之。以功得阳朔主簿。 侬智高犯南海，畋为安抚使，辟参军谋。使下英江会诸将议击，未至，智高解去。弼舍舟，从其徒数十人，间关步出赴畋。次临贺，大将蒋偕适战死，余众畏亡将被诛，多降贼。弼数与之遇，亟矫畋命揭榜道上，谕使归，许以不死，凡得千五百人。 调阳朔令。课民植木官道旁，夹数百里，自是行者无夏秋暑暍①之苦，它郡县悉效之。摄兴安令。移书说桂守萧固浚灵渠以通漕，不听；至李师中，卒浚之。师征安南，馈饷于是乎出，大为民利。 知邕州。邕地卑下，水易集，夏大雨弥月，弼登城以望，三边皆漫为陂泽，亟窒②垠江三门，谕兵民即高避害。俄而水大至，弼身先版歃，召僚吏赋役，为土囊千余置道上，水果从窦入，随塞之。城虽不坏，而人皆乏食，则为发廪以振于内，方舟以馌③于外，水不及女墙者三板，旬有五日乃退，公私一无所失亡。自横、浔以东数州皆没。 郭逵南征，转弼康州团练使，复知邕州。民再罹祸乱，散匿山谷，弼率百骑深入左江峒，民知其至，扶老携幼以归。逵帅官军临富良江，使弼殿。交人纳款，逵欲班师，恐为所袭。乃以计夜起，军不整，骑步相蹈藉乱行。贼隔江阴伺觇，知弼殿，弗敢追。弼申令帐下毋动，迟明，结队徐行，逵赖以善还。留知顺州。加东上阁门使，未拜而卒。诏录其家五人。 &&& 弼能为诗，好士乐施，所得俸禄，悉以与人，家至贫不恤也。既死，妻在乡里，僦屋以居。 【注】 ①暍：中暑。②窒：堵塞。③馌：送食物。 下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（&&& ） & A．弼上谒，畋授之兵使往袭&&& 谒：拜谒，拜访 & B．次临贺，大将蒋偕适战死&&& 次：驻扎 & C．民再罹祸乱，散匿山谷&&&&& 罹：遭遇 & D．逵帅官军临富良江，使弼殿& 殿：殿下，尊称 下列句子表现陶弼“文武双全”的一组是（&& ） & A．课民植木官道旁&&&&&&&&&&&&&&&& 畋授之兵使往袭，大破之 & B．使下英江会诸将议击&&&&&&&&&&&& 为土囊千余置道上 & C．师征安南，馈饷于是乎出&&&&&&&& 至李师中，卒浚之 & D．因从学兵法，能主持论纵横&&&&&& 所得俸禄，悉以与人 下列对文段的概括和理解不正确的一项是（&&& ） & A.陶弼年轻时在吴中游历，多次遇险，又多次幸免于难，说明他的机敏。后来遇上丁谓，它才得以学兵法，讨贼立功，做上阳朔主簿。 B.陶弼受杨畋之命，准备领兵前往会合诸将合击侬智高。但还没有到达，侬智高就领兵仓皇退去。陶弼在途中遇上了许多侬智高的散兵，陶弼就假托杨畋的命令，张榜于道路两旁，答应不处死他们，于是收得了一千多投降的散兵。 C.陶弼作为一方父母官，很能为百姓着想。他让百姓在大路两旁种植树木，以解百姓受烈日暴晒之苦；他建议上级疏浚灵渠，使百姓生活大为便利；他身先士卒，领导军民抗洪救灾，使邕州遭受洪灾的损失减少到最低的程度。 D.陶弼跟随郭逵征战富良江，得胜班师时，由于组织不善，军队非常混乱。全仗陶弼临危不乱，妥善组织，郭逵才能平安回来。陶弼非常乐善好施，所得的俸禄，都拿来分人，而自己家里却很贫困。他死后，他的妻子还要租房子来住。 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①课民植木官道旁，夹数百里，自是行者无夏秋暑暍之苦，它郡县悉效之。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ②城虽不坏，而人皆乏食，则为发廪以振于内，方舟以馌于外。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2010年北京市西城区高三下学期一模语文测试
题型：文言文阅读
本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成6～9题。黄道周，福建人。家贫业农，事亲以孝闻。天启间入翰林。时在翰林者，多雍容养望，道周乃作《矫轻警惰文》以讽之，同列皆钦重焉。辽事方急，毛文龙自诩镇江之捷，当关①者欲藉之收觉华岛，渐图河西。上其议于朝，当发兵饷百万，道周独决其非策。已而，文龙卒无成。魏忠贤②用事，道周拂衣归。崇祯元年，起原官。明年，辽督袁崇焕杀毛文龙。道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺谓关门之祸自此始。无何，后金兵大入，薄京师。帝震怒，即军中逮袁崇焕，究主者。崇焕言由阁臣钱龙锡。狱具，龙锡当死，道周闻之，叹曰：“安可使主有杀辅臣名！”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切责。道周不挫，复疏言：“养兵多年，物力已殚。即杀一龙锡，无益于边计，徒隳士气，而伤大体。臣故不自量，欲历疆场，观要害。一当荷戈，燎原扑火，此臣所大愿也。”上益怒，竞削籍。然龙锡亦竟减死。九年擢右中允。时首辅温体仁以为灾眚兵戈，皆群郡邑无状所致，非重治无以惩，屡起大狱。而上以为能，益信之。道周上言：“天下神器，为之有道，簿书刀笔，非所以绳削天下之具也。龌龊琐人，何足共图大计乎?”体仁衔之。既负重名，天下望以为相。是时杨嗣昌夺情③，用为兵部尚书；而宣大总督卢象升丁艰④，嗣荐陈新甲代之，亦自丧中起复。道周儒者，念国家即乏人，奈何数以墨縗从事，贻后世笑，慨然思论之。上竞相嗣昌，道周不与焉。上素知道周学行，以其性偏执，非救时相。十七年，北都陷。唐王用为吏部尚书，郑芝龙跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自请出驻广信，芝龙龁之，无兵无饷，兵溃被执，至南京死焉。【注】①关：指山海关。②魏忠贤：明末太监，弄权误国，崇祯登基后自缢而死。③夺情：封建时代官员在服丧中因国事需要被国家要求停止服丧，继续为官。&④丁艰：古代称遭遇父母之丧为丁艰，也称丁忧。【小题1】下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A．后金兵大入，薄京师薄：迫近。B．体仁衔之衔：怀恨。C．道周不与焉与：参与。D．道周引祖制抑之抑：约束。【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是A．道周乃作《矫轻警惰文》以讽之／乃三顾亮于草庐之中B．即杀一龙锡，无益于边计／其下圣人也亦远矣，而耻学于师C．而上以为能，益信之／邹忌修八尺有余，而形貌昳丽D．天下神器，为之有道／视为止，行为迟【小题3】下列句子编为四组，全都表现黄道周有政治远见的一组是①魏忠贤用事，道周拂衣归&&&&&&&&&&②当发兵饷百万，道周独决其非策③即军中逮袁崇焕，究主者&&&&&&&&&&④臣故不自量，欲历疆场，观要害⑤簿书刀笔，非所以绳削天下之具也&&⑥有隙，自请出驻广信A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑥【小题4】下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是A．黄道周在进入翰林院后，写了《矫轻警惰文》一文来讽劝其中一些养尊处优的官员，因此得到同僚的敬重。B．黄道周认为，如果不制止袁崇焕杀死毛文龙，就会使边关的形势变得更加危急，也就会更加让人痛心忧虑。C．黄道周先后两次就治钱龙锡死罪上疏，结果都让皇帝十分震怒；虽然如此，钱龙锡最后却也成功得以减死。D．黄道周从儒者的传统角度来审视时局，对皇上起用杨嗣昌、陈新甲提出了异议，认为这样将会贻笑于后世。
科目：高中语文
来源：2011届广东省梅州市高三上学期10月月考语文卷
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成下列各题。左忠毅公逸事方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”史公治兵往来桐城必躬造左公第候太公、太母起居拜夫人于堂上余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云。1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）A．微指左公处&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&微：悄悄B．及左公下厂狱&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&及：等到C．或劝以少休&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&少：稍微D．史公治兵往来桐城必躬造左公第&&&&&&& 造：建造2.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（3分）A．①久之，闻左公被炮烙&&&& ②以其求思之深而无不在也B．①则席地倚墙而坐& &&&&&&&②吾尝终日而思矣C．①乃奋臂以指拨眦&&&&&&&&②我以日始出时去人近D．①皆铁石所铸造也&&&&&&&&②某所而母立于兹3.下面各组内容，都能直接表现左光斗“刚毅爱才”的是（3分）①即解貂覆生，为掩户②吏呼名至史公，公瞿然注视③及左公下厂狱，史朝夕狱门外④公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦⑤不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝⑥每有警，辄数月不就寝A．①④⑤&&&&& B．②③⑤&&&&&C．②④⑥&&&&& D．①③⑤4.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是（3分）A．本文记叙以左光斗与史可法的关系为线索，循序渐进，脉络分明，标题为《左忠毅公逸事》，表明了作者对左光斗是怀有敬意的。B．文中写左、史相见，史遭怒斥的情况，更能突出左光斗忠贞气节，反衬了史可法的胆小怕事。C．末段点明所叙“逸事”的来源，既增强了文章的真实性，也使全文首尾相顾，圆活自如。D．文中提到史可法为讨“流贼张献忠”而刻苦治军的事例，是作者尊崇封建正统，反对农民起义观点的反映。5.断句和翻译。（10分）（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（4分）史公治兵往来桐城必躬造左公第候太公、太母起居拜夫人于堂上余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云。（2）翻译下面语句（6分）①吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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