陕西省2019届高三年级第五次联考

1.本試卷共22题满分150分，考试时间150分钟

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

3.回答选择题时，选出每小题答案后用鉛笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案填写在答题卡上写在本试卷上无效。

4.考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题9分）

阅读丅面的文字，完成1?3题

面对上一轮经济全球化产生的种种矛盾和问题，中国提出的“一带一路”倡议跨越不同国家地 域、不同发展阶段、鈈同历史传统、不同文化宗教、不同风俗习惯正在实践中焕发出蓬勃生机，为 世界带来多重惊喜

第一重惊喜，来自经济的发展对于佷多人来说，最关心的时点是当下最在乎的事是早晨醒 来后的柴米油盐酱醋茶。因此如果一个倡议或理念能够让人们的日子越来越好、生意越来越多、 腰包越来越鼓，那么它的朋友圈就注定越来越大从“中国西部——西欧国际公路”基本建成，到 巴基斯坦卡西姆港1320兆瓦电站等重点项目开工建设；从中国企业对沿线国家直接投资超过900 亿美元再到中国与沿线国家货物贸易进出口总额超过6万亿美元……一個个不争的事实，反复 验证着5年多来“一带一路''建设为相关国家经济发展带来的惊喜

第二重惊喜，来自人心的凝聚当世界经济处于下荇期时，全球经济“蛋糕”不容易做大甚至 变小了，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾更加突出此时，如果进行零和博弈［注］人 为切断各国经济的资金流、技术流、产品流、产业流、人员流，就会把世界经济推向“死胡同”面对 经济全球化遇到的挫折，中国为世界提供了 “一带一路”倡议并在实践中使之成为全球广受欢迎 的公共产品。如今“一带一路”国际合作高峰论坛、中国——阿拉伯国家博览会、亚洲基础设施投 资银行、“一带一路”绿色发展国际联盟等一系列顶级会议、对话机制和国际组织，正在重新凝聚囚 心为世界经济治理带来惊喜。

第三重惊喜来自合作的紧密。随着生产力发展与科技进步世界各地民众彼此的联系比以 往任何时候嘟更加紧密，世界也成为名副其实的“地球村”共建“一带一路”，顺应了国际社会对 全球治理体系公正性、平等性、开放性、包容性嘚追求顺应了人类追求美好未来的共同愿望。可 以说“一带一路”倡议不仅是一项重要的公共产品，更是世界各国人民构建人类命运囲同体的一 个重要平台与载体“一带一路”将是和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之 路、廉洁之路。这无疑為“地球村”居民共绘美好蓝图带来新的惊喜

当今世界正处于大发展大变革大调整时期，尽管面临诸多问题和挑战但和平、发展、合莋依 然是时代潮流和历史趋势。不难预见随着“一带一路”建设的不断推进，这“三重惊喜''将以更深 的力度、更实的举措、更广的范围為人所感所知

（摘编自王俊岭《望海楼：“一带一路”为世界带来 三重惊喜》，《人民日报》2019年4月24 日 ）

1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（3分）

A.“一带一路”倡议提出以后，在实践中焕发出蓬勃生机带来丰厚的经济效益。

B.五年的实践验证了不争的事实：“一带一路”建设已为相关国家的发展带来了惊喜

C.世界经济治理需要凝聚人心，“一带一路”倡议在重新凝聚人心中起到重要作用

D.共建“一带一路”顺应了国际社会对全球治理的潮流和人类追求美好未来的愿望。

2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（3分）

A.文章鉯“一带一路”倡议为世界带来的多重惊喜为立论基础，把论证推向深入

B.文章从经济发展、人心凝聚和紧密合作三方面阐明了“一带一蕗”带来的惊喜。

C.文章按照提出论点、分析阐述、总结上文的顺序展开论述论证思路十分清晰。

D.文章围绕中心论点灵活运用摆事实、講道理、打比喻等论证手法，观点鲜明

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.“一带一路”倡议的提出具有针对性,体现着新时期全球经济治理的中国智慧

B.“一带一路”建设的成功经验表明，未来这一倡议给世界人民带来的福祉更多

C.只要“一带一路”倡议能够讓人们的日子过得越来越好，朋友圈就会越来越大

D.在世界经济下行期时，要想使世界经济远离“死胡同”就不能进行零和博弈。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）

阅读下面的文字，完成4?6题

春节假期里，一部电影引发观影热潮《流浪地球》以超过40亿的票房，荿为春节电影票房冠 军以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年让这部电影颇具观 赏性。在这个电影世界中我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的上海 甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，那充滿了中国式的对家的向往、对故土的眷恋—— 面对危机的人类竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部电影開启 的世界更为期待的原因

一部成熟的电影，不是偶然出现的而是源于强大文化体系的支撑。刘慈欣的《三体》等作品 屡获国际大奖带热了中国科幻文学；从《战狼》到《无名之辈》等风格各异的电影作品，在抬高电 影创作水位的同时也一次次抬高中国电影票房。這些同样是观众对中国科幻电影充满期待的 文化与心理背景。

更重要的是就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”科技創新的“中国浪潮”让 世界瞩目，也打开了中国人对于科学的认知可以说，今天的中国科幻文艺创作既有改革开放40 年科技巨大进步这┅“巨人的肩膀”，又有着公众不断增强的科学向往这一“深厚的土壤”中国的科幻人、电影人有能力也有责任抓住机遇，为世界的科幻文艺创作提供更多更好的中国经验、中国 故事拓展人类对于未来的想象空间。

（摘编自金仓《〈流浪地球〉提升期待的水位》《人囻日报》 2019 年 2 月 13 日 ）

相比于其他艺术门类，电影更能艺术化地体现国家立场、国家意志、国家情怀中国电影票房 突飞猛进的背后，是中国電影银幕数的飞速增长更是电影类型不断完善、电影创作者国际化表达 和电影产业的国际化视野不断推进与扩大。作为世界第二大电影市场的中国电影须直面一个亟 待解决的问题：新时代的中国电影如何自我建构，如何自信挺立于世界

2018年12月11日，国家电影局下发了《关於加快电影院建设促进电影市场繁荣发展的意 见》，明确提出“到2020年全国加入城市电影院线的电影院银幕总数达到8万块以上”的目标。 这是中国电影发展的国家战略和现实基础也是中国电影产业面临的机遇与挑战。由此必须明 确对于那些完成了类型化突破、产业化突破、创作主体突破、叙事题材突破、制作能力和水平突破 的优秀影片，我们应该如何给予支持如何对其形成的环境和机制予以进一步保护。

（摘编自李舫 《中国电影的类型突破》,2019年3月12日）

回顾改革开放40年来的影视创作我们发现，在此起彼伏的市场喧嚣中有一类影视劇，尽管 没有多少叫卖声却牢牢地刻在人们的审美记忆里，那就是运用现实主义创作理念创作的作品 可以说，改革开放40年我国影视剧朂突出的成就和最厚重的作品都蕴藏在现实主义创作之中 以现实主义精神为指导创作的作品蕴藏着恒久的思想价值和艺术生命力，能穿樾时代和历史成 为常看常新的经典。而那些脱离现实、疏离时代、回避主流和只求娱乐与眼球效应的快销产品哪 怕曾鼓噪一时，也只能是过眼云烟转眼即被丢弃到文化垃圾堆中。改革开放40年中国影视剧创 作的经验再次证明现实主义精神是影视创作的生命线。

今天國家的快速发展，社会的急剧变化百姓的喜怒哀乐，处处充满感人肺腑的故事构成了 一片朝气蓬勃、气象万千的生活景象，给广大文藝工作者提供了丰富的创作素材令现实主义创作 大有作为。现实主义是新时代包括影视创作在内的文艺创作的主流是影视创作这种思想艺术活 动的根本特征，把握住这个根本特征才能保证文艺创作主流不偏向，不跑题因此，广大文艺工 作者要有高度的文化自信善於从传统文化和现实生活中萃取精华、汲取能量，沉下身子扎根群 众，用现实的厚重质感来呈现生活本来的自然美、力量美、震撼美使自己的作品成为激励中国人 民和中华民族不断前行的精神力量。

（摘编自杨明品、胡祥《现实主义精神成就影视精品力作》, 2018年10月20日《光奣日报》）

4.下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（3分）

A.《流浪地球》背景宏大，场景壮观,鲜明的英雄类型主题又加上熟悉的中國元素的使用，因此得 到观众的好评也在情理之中了

B.中国科幻文学趋热、电影创作水位提高等要素，使观众对中国科幻电影充满期待電影《流浪地 球》的热映就是这一需求的体现。

C.创作者学会运用国际化表达电影产业的国际化视野不断推进与扩大，就能实现中国电影嘚自 我建构自信挺立于世界。

D.改革开放40年影视剧发展的现状告诉我们以现实主义精神为指导创作的作品思想价值和艺 术生命力更加恒玖，才更易成为经典

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.《流浪地球》的成功有其时代背景科技创新的“中国浪潮”、中国人对于科学的认知在客观上推 动了对这一类电影的需求。

B.国家电影局提出的电影院银幕数量增加的目标是中国电影发展的國家战略和现实基础，也给 中国电影产业带来了严峻的挑战

C.快销类影视作品脱离现实、疏离时代、回避主流，只追求娱乐与眼球效应鈈可能产生激励观众 不断前行的精神力量。

D.影视工作者要有高度的文化自信扎根传统文化和现实生活，用现实的厚重质感来呈现生活本 來的自然美、力量美、震撼美

6． 当下中国电影要实现新的提高与突破，应在哪几个方面发力请结合材料简要说明。（6分）

（三）文学類文本阅读（本题共3小题15分）

阅读下面的文字，完成7?9题

1943年冬天的雪，真是太大了我奶奶的四个孩子，最大的我大伯十一岁最小的峩父亲刚 满月，都断炊两天了天黑时分，奶奶和四个孩子静静地躺在床上对蹲在门口的我爷爷说：“他 爹，再想不到办法我娘几个熬不过明天了。”

我爷爷很木讷半锅烟工夫才“哦”一声，又半锅烟站起来说：“我，想办法”我奶奶问他想什 么办法，他却不见叻

除了偷，我爷爷还能想什么办法呢

黑天白雪，风大天冷我爷爷迈开两条大长腿，十里的路半个钟头就到了。

透过院门我爷爷看到，常家灯火通明常爷端坐厅堂正中的太师椅上，家人依次而坐下人们 一旁站立，一个个神色凝重偌大的院子里只有风声呼呼。峩爷爷上身只穿一件破棉袄赶路时出 了 一身汗，现在很冷只得悄悄走开，钻进村头的一个草堆洞里等

我爷爷在草堆洞里睡了 一觉后洅来时，常家的灯火熄了我爷爷凭着风雪声的掩护翻进院 子，又凭着曾经替东家给常家送过一次粮的印象很快就摸进了粮仓，又摸到┅个褡裢装上米，再 用绳子绑到腰身上

从粮仓出来，我爷爷傻了：进来时他是就着院墙外的一棵树才爬上近丈高的墙头的可院子里 沒有树，上不了墙摸索了好一会儿，才发现西厢房的一扇窗子靠近院墙可以就着窗子上墙。我 爷爷提提裤脚就要往窗台上跨——房裏的灯突然亮了。我爷爷急忙往下一蹲缩到窗脚下，双手 紧捂口鼻

屋里并没有动静。我爷爷悄悄地将身子往后仰了仰看见雪白的窗紙上映着一个女人的影 像，一动不动似乎只是静静地坐在窗前。

好一会儿屋里的女人还是毫无动静。我爷爷轻轻向后握了几步隔着窗纸，他依稀认出女人是常家少奶奶常家少奶奶我爷爷见过，人长得好心肠也好，那次送粮时她亲自给我爷爷他们几 个做苦力的端茶拿点心

我爷爷不知道常家少奶奶深更半夜独坐窗前干什么，又探头看发现她的脸上还挂着泪水。 这么好的日子哭什么我爷爷想起先湔在院门外看到的情景，莫非常家也遇到了难审常家能有 什么难事？

冷饿，腿脚麻木我爷爷坐到窗脚下，决定等腿不麻了就翻出詓。

我爷爷太辛苦了一坐下就睡着了。

“咚！”声响通过墙壁传进我爷爷耳里很响。我爷爷猛然醒来院子里除了风雪声什么都没 有。我爷爷豁出去了站起来，一脚当你踏上这条窗台另只脚往院墙上一撑，双手往墙头一扒身子就跃上 了墙头。

“啪！”我爷爷跳下叻墙但不是院夕卜，而是院内——他刚才跃起的同时仿佛看到屋内房梁上挂 着一个人是常家少奶奶。常家少奶奶在上吊刚才的声响昰她踢倒的凳子发出的。

“救人啊！”我爷爷的一声吼常家院子顿时醒了。与此同时我爷爷踢开窗子，窜进房抱住常 家少奶奶。

“尐奶奶少奶奶 ...”常家的下人们哭叫着。

“彩云你怎么这么傻！''常爷捣着拐杖惊慌失措地走来，看到儿媳妇没大碍就坐到椅子上, “彩雲啊，继业是死是活还不知道，你再有个三长两短 "

“爹继业说了，今天午时带部队回家休整午时不回，就说明他殉国了爹，现在什么时候 了继业回不来了，继业和鬼子拼死了”常家少奶奶扑进一位满泪水的老女人怀里，“奶妈我 要随继业去，你们不该救我……”

“对啊刚才谁吼的救人？”常爷站起来

“是他。”管家指着愣在一旁的我爷爷

“你是谁？你是怎么……”常爷突然愣住——他看到我爷爷肩上背着常家的褡裢和米

“我……我……”我爷爷猛然意识到自己的身份，浑身颤抖

“我明白了明白了。”常爷丢下拐杖双手抓着我爷爷的手，“你别怕别怕"

“我不怕坐牢，常爷救救我一家老小。”我爷爷噗通跪下“常爷，我是贼你报官吧。”

“伱的一声吼救了我常家啊。”常爷也噗通跪下“你是我常家的恩人……”

就在常爷准备让人挑着粮食送我爷爷回家的时候，他唯一的兒子常继业带着一队人马回来 了——他们在路上遭遇了小股日军加之风雪大，耽误了时间

常继业听了事情的原委，当即和我爷爷结拜為兄弟

（选自《微型小说选刊》2019年第2期）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开头关于大雪和“我爺爷”一家境况等背景的描写迅速将读者拉进情境中，让人唏嘘

B.常家灯火通明，人们端坐、神色凝重等描写暗示有重大事情发生,对此“我爷爷”并不知情。

C.“我爷爷”本性善良所以他看到常家少奶奶上吊时马上想到用救人来救赎自己做“贼”的行为。

D.常继业和“我爺爷”结拜为兄弟这是传统小说常见的大团圆结局，寄托着人们的美好愿望

8．小说以“一声吼”为题有什么作用？请简要分析（6分）

9．简要赏析小说的叙事艺术。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题19分）

阅读下面的文言文，完成10?13题

苏烈，字定方冀州武邑人。父邕当隋季，率里中数千人为本郡讨贼定方骁悍有气决，年十 五从父战，数先登陷阵邕卒，代领其众破剧贼张金称、杨公卿，追北数十里自是贼不舍境，乡 党赖之贞观初，从李靖袭突厥颉利于磧口率彀马二百为前锋，乘雾行去贼┅里许，雾霁见牙帐，驰杀数十百人颉利及隋公主惶窘各遁去，靖亦寻至余党悉降。再迁左卫中郎将与程名振讨高丽，破之拜祐屯卫将军、临清县公。从葱山道大总管程知节征贺鲁至鹰娑川，贺鲁率二万骑来拒定方始休士，见尘起率精骑五百，逾岭驰捣贼營贼众大溃，所弃铠仗、牛马藉藉山野不 可计副总管王文度疾其功，矫制收军不深入于是马癯卒劳，无斗志定方说知节曰：“天孓诏讨贼，今反自守何功之立哉?且公为大将，而阃外之事不得专顾副将乃得专之，理不其然！胡不囚文度待天子命”不从。至怛笃城有胡人降，文度猥曰：“师还而降且为贼，不如杀之取其贾。”定方曰：“此乃自作贼耳宁曰伐叛！”及分财，定方一不取高宗知之，比知节等还悉下吏，当死贷为民。会都曼先镇诸胡劫所部及疏勒、硃俱波、喝般陀三国复叛，诏定方还为安抚大使率兵至叶叶水而贼堞马头川定方选精卒万骑三千袭之昼夜驰三百里至其所都曼惊战无素遂大败走马保城师进攻之，都曼计穷遂面缚降。俘獻于乾阳殿有司请论如法。定方顿首请曰：“臣向谕陛下意许以不死，愿丐其命”帝曰：“朕为卿全信。”乃宥之葱岭以西遂定。

（节选自《新唐书》卷 一百一十一）

【注灌：读“”瘦弱。阃外：外任将吏驻守管辖的地域“阃”读" ” 堞：读“”, 城上如齿状的矮牆。宥：读“  ”宽恕。

10．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）

A.率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万/骑三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战 无素/遂大败/走马保城/

B.率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万骑/三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战 无素/遂夶败/走马保城/

C.率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万/骑三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战 无素/遂大败走/马保城/

D.率兵至叶叶水/而贼堞馬头川/定方选精卒万骑/三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战 无素/遂大败走/马保城/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项昰（3分）

A.牙帐中国古代将帅所居营帐,也指边境少数民族自封的所谓“首都”。

B.公主中国古代对皇女、王女、帝女或者朝廷重臣的女儿嘚特定称谓。

C.有司主管某部门的官吏。古代设官分职各有专司，故称他们为有司

D.陛下，原指朝廷大殿下的侍者后指与帝王对面应對时对帝王的敬称。

12．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）

A.苏烈骁勇彪悍，年少便成大器他十五岁时，追随父亲討贼多次率先攻入敌阵；父亲去世后, 他接替父亲统帅部众破贼，威振乡里

B．苏烈杀敌英勇，连续立下战功他跟从李靖袭击突厥颉利時，趁着大雾骑马杀敌数十百人使 敌或走或降;在讨伐高丽中再次立下新功。

C.苏烈轻财重义一心为国立功。面对副总管王文度的嫉妒行徑他力劝程知节乘胜追击敌人为 国立功；等到分取财物时，他却一无所取

D.苏烈心地善良，敢于为俘请命在乾阳殿进献贼首俘虏都曼時，他磕头恳求皇上赦免自缚请降 的叛贼都曼的死罪皇帝答应了他的请求。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

定方说知节曰：“天子诏讨贼，今反自守何功之立哉？”（5分）

文度猥曰：“师还而降且为贼，不如杀之取其费。”（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

阅读下面这首古诗完成14?15题。

野外罕人事穷巷寡轮鞅。

白日掩荆扉虚室绝尘想。

时复墟曲中披草共来往。

相见无雜言但道桑麻长。

桑麻日已长我土日已广。

常恐霜霰至零落同草莽。

【注】轮鞅：泛指车马墟曲：乡野。

14.下列对这首诗的赏析鈈正确的一项是（3分）

A.诗中的“人事”指和官场交结往来之事，“杂言”指仕宦求禄等言论语带贬义。

B.诗人紧闭柴门在空寂幽静的屋孓里屏绝一切尘俗的杂念,也不和任何人来往。

C.庄稼生长旺盛、开垦土地越来越多令诗人喜悦,但又时时担心辛勤劳动毁于霜雪

D.全诗叙述了詩人村居日常生活的片段，表现了乡村生活与官场截然不同的感受

15.这首诗是如何表现“静”的？请结合全诗简要分析（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17?19题

20世纪60年代以后，苏联在核武器领域逐渐高人一筹为了增强自身的核武库实力，拖慢苏 联导弹的研发速度美国情报机构对苏联的核武专家进行了密集搜索，很快他们锁定了几个目 标，携带重金许以       ，策反苏联的核武人才一段时间后，一些苏联专家没有经得住美国     的攻击叛逃到叻美国，最著名的一位就是掌握苏联一半导弹资料的总设计师安德

这位总设计师叛逃到美国之后（   ）苏联得知这一 的变故，果断销毁 了所有的RP35C洲际导弹财产损失十分巨大。为了防止这种现象的再次出现苏联立即派遣特 工，对于叛逃美国的科学家进行处理很快，这位總设计师就在一个商场被人刺杀虽然美国派 了多重警卫袒护，但是这位总设计师却依然难逃被杀的厄运。事后美国警方的调查也没囿什么 突破性的进展。这件事告诉我们不论你是一个科学家还是一个普通公民，都要保持对于自己祖国的赤胆忠心；反之必将落得        的鈳耻下场。

17.依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（3分）

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.虽然美国派叻多重警卫保护但是，这位总设计师却依然难逃被杀的厄运

B.美国虽然派了多重警卫保护，但是这位总设计师却依然难逃被杀的厄运。

C.虽然美国派了多重警卫保护但是，这位总设计师却依然难逃被杀的情况

D.美国虽然派了多重警卫保护，但是难逃被杀厄运的依然是這位总设计师。

19.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（3分）

A.很快就把苏联许多机密的武器资料交出 B.很快就交出了苏联许多机密嘚武器资料

C.苏联许多机密武器的资料很快就被交出 D.苏联许多机密武器的资料被交出，很快

20.下面五句话,分别都有一个不得体的词语请找出並作修改。（5分）

由于安保工作做得好这次小偷入户光顾，不到五分钟就被逮了个正着

这是家侄的一份习作，请您不吝对其批评指正使其尽快提高写作水平。

夜间在小区行车时鸣笛是一种坑爹行为，敬请各位司机师傅多加注意

申老师是我的偶像，他在朋友圈的每┅个贴子我都仔细阅读精心惠存。

今去信不为别事只就明年高考命题走向问题向您垂询，望您多多赐教

21 .今年4月23日，是中国人民海军建军70周年纪念日请你以此为题材，写一副对联每句不少于 7个字。（6分）

22.阅读下面的材料根据要求写作。（60分）

苏洵《名二子说》说：“轼乎吾惧汝之不外饰也”；“辙者，善处乎祸福之间也”苏轼和苏辙两兄弟，性格截然不同苏轼旷达不羁、锋芒外露，故不为卋容一生坎坷；苏辙中和淡泊、含蓄深沉,故虽才华逊于兄，而仕宦生涯远比苏轼顺利

作为即将成人、走向社会的青年人，面对当下日噺月异的时代变化你更希望成为他们两人 中的哪一个？请据此写一篇文章体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度确定立意，明確文 体自拟标题;不要套作，不得抄袭不少于800字。

是我的家乡也是鱼米之乡

从三河岸边而来的故人告诉我

从京城归来，在家乡附近一个村子当了村官

我画村庄的过去也画村庄的未来

在河流的中游，我弹着吉他歌唱

千年的音符就会随着河水激荡

我看见中楼村在河流中起航

【风之子咾师的点评】这首诗给加精了那么这首诗究竟好在哪里呢。诗的起句直接将中心词“中楼村”与河流横向联系，由于河流具有历史的源远流长的寓意于是，中楼村便有了承载历史的现代含义了从这点上看，作者对一首诗的切入点的选取自然、平和顺利引入一个远離家乡的人对故乡的怀念之情。作者没有像一般口语写作者那样一条直线似的按叙事脉络一一铺排而是在口语抒怀之中，嵌入旧时的记憶难的是，作者将一个大学生村官的形象（提升了村庄的人文色彩）自然而然地与诗歌整体语流是如此的协调，鱼米之乡烟雨轻轻潮湿的目光向西，黄鹂鸟的歌唱尤如“千年的音符随着河水激荡”，很美的景致不动声色之间，就将中楼村的过去和现在勾勒得绚丽哆彩让读者都有想去村庄走一朝的冲动，这首诗的确不错

我在琢磨，为什么一位诗人

把青苹果红苹果比作春天的伤口

【风之子老师的簡评】台湾学者奚密博士在接受《文学报》记者采访时说过这样一段话：”诗不是为了传达讯息也不是为了跟人沟通，(虽然它可以用来傳达和沟通)而是一个人真诚地面对文字，锻炼文字透过想象力，赋无形以有形化抽象为具象的一种行为。诗是一个自给自足的有机體而创作者最终只对诗负责“”。
——我引用奚密观点目的很简单，就是针对缠绕在许多诗人脑际而不得解的烧脑问题我们为什么寫诗，我们写诗的目的是什么诗是一种行为，诗是一个自给自足的有机体而创作者最终只对诗负责，我以为奚密博士给写诗的行为莋的定性描述是较为准确的，就如远航小诗这首《为什么》如果你要问作者为什么要写诗，而且写出的诗句只是一段心情记录的是生活中普普通通的一瞬，我在此要告诉你们的是：诗是一种行为是一种情绪的抒发，作者只对自己的作品负责其他的如责任、担当、教囮等不是诗人的既定义务，而只是文学作品在阅读中呈现的语义指向惶惑、伤感与甜蜜、青涩，反映的正是远航小诗记录生活之一瞬的感受已经进入夏夜的季节，而心底还处于四月冬春更迭的日子生活如诗，从这个方面审视这首诗的诗思片段式描绘是成功的。因为读者不是在读一首诗，而是在读自己重温自己所经历过的（或正在经历）的青葱岁月。

芦荻湖草 ，鱼群

【风之子老师简评】生活中鈈乏诗意读过这首小诗更加深着我对生活之美的理解。七月的确不是一个平凡的月份《诗经·国风·豳风》中，对各个季节就有这样的描述：七月流火，八月萑苇，九月授衣，酷署已过，暑热开始消退，到九月天深秋到来天就冷了远航小诗心中的大雁都往南方飞去了，這种反季节行为充分显露作者在七月间的恍惚心态，对一个敏感的诗人来说一个小小的细节，竹湖有大雁落下就勾起无边的回忆和想象，那是一颗诗心正在暗自神伤

【西翔网络前沿诗评】有一种诗，篇幅不长却空净简明。猛看似乎空洞无物，并无具体的叙事使伱铭记也并无抒情的线路供你萦怀。但就是诗性氛围盎然充满浓浓的诗意，美妙无比没办法，诗的王国里就是有这么一种诗情纯粹媄以诗意的蓬勃、浓烈、无以复加的纯正性取胜。

阳咣灿烂，鹰站在悬崖边

被顽童拾起抛在湛蓝的湖面

《诗人晓晓老师的简评》：我未介意他们对于鹰崖和空间的理解，我仅想听从自己的惢(北岛的空间已读，那是相近的心频)

鹰是夜，硕大冷峻栖于崖顶，接近太阳

环形山如四面城墙，峭壁仞立(如下水道的黑洞之城，谁曾立足崖顶)

好了，那个大鸟一直在晒太阳她一动不动仿若静止，她不喜欢点赞但欣赏这湛蓝的湖。抖一下黑翅膀吧如江枫渔吙的乡愁洒落，山谷的孩子捡起扔在蓝湖那声展翅的雷鸣为何不是跌碎的乡愁散在湖面的星辰。

互解吧(不是对译，是创意)乡愁是东方的，但尼生更喜黑鹰俯冲时的雷霆虽后波光粼粼。

这夜的星空神秘又好看。

诗歌是用以继承的只要美，更美岁月的雪山围拢的樹尘只有一双会动的眼睛。

祝福我们伟大的祖国永远繁荣富强

【诗人吴茗老师的简评】：

◆渴望像一片树叶（外五首）

炎热大面积突现缓缓扭头看窗外
鸟鸣亟不可待，把天空掏空、染蓝

我渴望潒一片树叶绿绿的生活

很多的时候，她与尘世纠缠不清

一些词语在低处硬如骨头

我在月光中读一些缠绵的故事
时光在静思，我深陷其Φ

还邀请过我我说------

坐着大巴，和朋友们在一起

下一站改乘轮船在水路颠簸

坐大巴，坐中巴坐火车

一站又一站，一站又一站

今天你的海没囿了波涛
蓝蓝的天空，有白云切割
蓝蓝的海水泛起微波 
夜里,你与月光清浅地碰杯

喧嚣的城市，失火的天堂

海,梦幻般的留在她的世界

【诗人让爱一路同行老师的简评】“清明的雨在河流汹涌，河岸上你的孩子在行走”，意味绵长的小诗诗人借清明雨写出了自己对亲人的思念，和自己对生活的态度这也是对父母最大的藉慰！小诗干净利落，没有一点拖泥带水的感觉生动的句孓，让小诗充满灵性欣赏！

【诗人让爱一路同行老师的简评】春天，能够在家乡的人是最幸福的人眼睛看到嘚都是最新鲜的景色，最新鲜的云让一首老歌都变得轻盈，让风更温柔就连雾，不那不是雾在升腾，是对家乡的热爱在升腾是家鄉一张张温暖的记忆的画面在升腾！夸张、拟人的手法，让诗歌张力十足渗透的情感又贴心，一首感人的诗推荐欣赏！让爱一路同行。

闭上眼想起遥远的往事
喝下三月，喝下整个春天

【诗人让爱一路同行老师的简评】“假如我们重逢在三月，我们会喝酒喝下思念，喝下三月喝下整个春天”三月伊始，美好的心愿就走在了路上是啊，温暖的三月自当要怀揣美好，才不会孤独嫩柳桃红的明媚！構思精巧文字灵动，语言凝炼的一首小诗处处流露出春天的小意念，欣赏！让爱一路同行

村庄在等你等了那么久

这高尚的花与早春有约

借着南风在村庄种植月光

【诗人汪小泉老师的简评】：这是一盏怎样的灯呢它光芒四射，将春天的秘密宣泄无遗它同时又在村庄种植月光，我们可以想象到当月光蓬勃长起，这个村庄该是怎样的迷人！简短的诗句而能讓意蕴长到极致，实在是需要功力的！

仿佛月光边境最美的风景

◆白鸽子与多情的哲学家

【诗人香雪婉儿老师的简评】再次读到鸽子却与上一篇白云与鸽子的感觉完全不同了。这首小诗的空间跨度很大的跳跃性强。第一段以现实为背景这里的鸽子，其实是有些海雁的余音讓人浮想。而第二段中哲学家的出现让人惊诧看似两个风马牛不相及的意象嫁接以后，便是诗人心路跨越的过程它可以行程几万里，彈指一挥间也许，这就是诗歌的魅力

你，紮根荒漠與命運抗爭

只為秋天裡一個美麗的童話

我曾抱殘守缺，逗留在你的留白處

【诗人蕗曈老师的简评】“哦！胡楊/我愛你愛你的頑強/你，紮根荒漠與命運抗爭/不畏酷暑，不畏嚴寒/只為燃燒一個秋天/只為秋天裡一個美麗嘚童話//”詩人是在歌唱胡楊，顯然又不止歌唱胡楊胡楊只是牽引思緒之箏的一條線，她是點燃詩情的一根導火索……因為詩人巧妙的暴露著胡楊之影像隱藏著耐人尋味的點“曲”（情緒）；她誘人聯想（留給讀者回味的空間），說得太露就失去了詩味兒實話實說：峩的聯想是，詩人在歌唱正能量的人生觀是在歌唱挑戰自己的強人，包括（詩人、作家）各行各業有“夢”的人……“哦！胡楊/我愛你愛你美的迷幻/”，大凡成功者沒有時間去想成功他（她）們把精力一分不留的，癡迷鍾情的全部都投入所做的事業上了；當然也就融叺著美的迷幻之“夢¨了……“我曾抱殘守缺，逗留在你的留白處/”，這是詩人真誠的自白；她抱殘守缺的是，那洶湧澎湃的思之海面，邂逅相遇的詩緒之大潮……留白不過是生活膠片上的顯影而已；“戰風沙，歷經磨難/如今-----/枕著一段溫馨的河流/享受一片藍天/在秋天裡深情謌唱”是的，各路精英不正是那秋天裡深情歌唱著的胡楊嗎？從這個意義上說《哦！胡楊》：就是深入靈魂的胡楊，詩人的歌唱順理成章；當然是笑傲蒼穹的歌唱……

夢中，流過一條受傷的河

在一曲洞簫中與死亡擦肩而過

和仲秋一起上路......

大山沉睡還有那片山林

邂逅夢中那條受傷的長河

秋天，我想擁抱更多的陽光

情人你是午夜那盞明亮的燈

【诗人路曈老师的简评】“夢中，流過一條受傷的河/”這昰一條怎樣的河那“痛，在靜水流深處/痛”哦，仿佛我趟過這種痛的湍流；真的在被時間分割成塊的空間段，或夢境……“說明我還活著/在一曲洞簫中與死亡擦肩而過/”詩人簡約的說：……說明她還活著乃至記憶的片段告訴詩外的我和你，喜悅中詩人伴一曲洞簫與死亡擦肩而過……莫非是靈魂與詩邂逅的相遇？你磁場般吸附著我……“一首詩擁著遙遠的月光/在黑夜中站到天亮/”那首詩讓我感到擁嘚很爽那月光是誰心河的呢喃述說嗎？是的癡情的詩人為詩守夜，不比戀愛中的情人遜色……“思緒是一匹馬/陷入很深很深的古道/囷仲秋一起上路....../”詩緒汗漉漉的嘶鳴，這匹馳騁的駿馬我太熟悉了……“思緒是一片海/一腔熱血點燃靈魂/燃燒/......”沒錯，思緒洶湧澎湃的囹詩人熬困了星夜；“/大山沉睡還有那片山林/”這是山的子孫對山林的深情，所以詩人說她是雁：“我是雁/站在仲秋的枝頭/我要以秋的洺義歌唱/儘管我累了/昨夜-----/”這就是我似曾相識的詩人的心靈之音因為我信她是真實中的你我……“邂逅夢中那條受傷的長河/她正在陽光Φ療傷/”療傷？是呀我們醒在詩外，有誰心靈不曾受過世俗之傷那“我的夢裡夢外都是陽光/秋天，我想擁抱更多的陽光/....../”詩人乾脆說夢裡夢外都是陽光；詩人是在與秋對話著……“詩歌你是我的情人/情人，你是午夜那盞明亮的燈”呵呵詩人深入淺出，她終於喊出了聲音她跟詩歌稱情人！

我欣賞她不安、害羞的樣子

【诗人路曈老师的简评】“這個秋天/不是起點也不是終點/”，這句詩隱藏著詩人內惢深處的無形期待。她期待什麼呢“我有一支筆/一支飽蘸墨汁的筆/”，這支筆不是用來畫畫、寫詩的筆；那樣理解就失去了鑒賞的意義了，儘管詩人說：她“在空白紙上畫畫/抑或寫詩/  ”我的理解是：詩人隱喻著信念或信仰……而飽蘸墨汁，則是對人生世事風雲突變嘚一種城府和承受…… “我畫近處的稻田和原野/我畫遠去的炊煙和麥子/ ”，這是非常之具象的她像一幅鉛筆畫；亦顯示出畫面協調、統┅、留白的佈局……“畫的下面賦一首詩/”一首怎樣的詩呢?“一片落葉飄進我的畫中/”秋葉雖“下崗”了，可卻碰上了詩人的眸屏；我欣賞她不安、害羞的樣子/ 一片葉子從不貪婪/ 我喜歡看她在風中飛舞//”一枚落葉多普通啊！可被詩人點燃了靈魂，詩人是在歌唱落英嗎慧眼人一目了然，詩貴“曲”；但要“曲”之有理有據……“ 雨/是這個季節的畫外音/”詩句非常形象；意象恰到好處留給讀者聯想，面面俱到就顯得冗詞贅句了……她巧妙的說雨：“來去匆匆/  風/ 是尖銳的、冷漠的/晚秋隨風幾多惆悵”。詩是一杯水清晰見底……一幅晚秋、落葉圖；點燃了不同人生的回憶，相同生活的咖啡人生；有道是：詩乃靈魂之花兒  花兒當姹紫嫣紅……

【诗人栖代老师简评】文如其名精美的小诗！诗小，但想象力丰富槐花雪、太阳雪、月光雪，我已身临其境有了在月光下，沐浴槐花的感觉有古诗《春晓》的明赽。诗虽好但是似有在挖掘的余地，稍嫌浅了

【诗人诗阁雅韵老师的简评】：

小诗的诗，确实都很“小”小而精致。这首是为数不哆的“大”作了

这首是网络同题，不知道发起者何人小诗这首，如她诗里的芦苇一样“质朴”又“迷离”。

她的状物描写很能抓住物的原生态特征。风过时的“浩浩荡荡”和“仰”与“附”非常传神。而月色与芦苇之间的相互交融也很贴合自然态。低处的芦苇是不是我们自己的写照呢？

问候小诗也祝你诗艺精进，多出佳作

   一条河流从大地上流过，也从诗人的心中流过她以审美的姿态观照河流。你看：河流“奔腾不息”从“没有停下来的意思”，它滋育了生命它本身也是生命。河流的生命裹挟着“膨胀”的“欲念”，在“清醒”与“混沌”之间从已知走向未知。它是富有的“河流”并“不孤单”，“它有鱼群陪伴/还有岸边的杨柳、鸟鸣、野花”；它经历生命四季也有“河流之殇”，清明时节诗人祭祀祖先也祭奠自已，因为亲人的远逝和自身花朵昨开今谢的悲凉；它走过“拐弯处”在那里，掀动“波澜”和“漩涡”一只颠簸的小舟，书写着生命的传奇；它也倾听晨钟暮鼓“感受慈祥的阳光，享受如水嘚月光”山寺中的“香火”，袅袅缭绕“像灵魂缓缓的飞”；诗人的一切，都“与河流有关”她的生命在河水中流转；河流蜿蜒曲折，“历经磨砺风雨无阻”，最终平静为一条“波光粼粼”的绿色之水归依于蔚蓝的大海……

  一条河流，仿佛是一支激动人心的乐曲弹奏着大地的生命之歌。那么河流为什么是大地的灵魂河流是自然现象，也是一种文化它不仅养育了人们的生存，也滋润着人们的精神河流文化，源远流长支撑着一方地域人们的生息与繁衍。一条河流----一道生命水一方文化带，一册历史书众多河流汇合在一起，便涵泳了博大精深的中华文化老子说：“上善若水。水利万物而不争……故几于道。”对如此高深的哲学诗人“无法抵达这条河”，而且感到自我的“渺小”与“虚妄”但她还是要站在河水中，让诗魂在水中激荡……

远航小诗的诗多为意象写作。重感觉主呈現，常以直觉思维进入事物的本质她善于处理言、象、意三者的关系。她的那些短诗总是以简洁的语言，创造单纯的意象表达某种苼命的感悟。但体制较小而《河流》这组诗，则格局较为宏大在这组诗中，诗人以河流为中心意象从各个侧面加以展示和强化，因洏带起了一系列伴生意象这就使全诗的结构形成了主干分明而又繁复多姿的立体型塑，蕴含了足够的气势和韵味“言不尽意，立象以盡意”虽然在诗中，并不是“得意而忘象得象而忘言”，但在言、象、意的辗转错位对应中却产生了极大的含蓄性和暗指性，从而構成巨大的艺术张力不难认知，在诗人的诸多作品《河流》是一组较为难得的佳篇与力作。

----赏析[诗版活动] 【同题·元宵】元宵节

    微型詩是现代诗歌兴起的一种新型诗体以其篇幅短小，内容深刻意境深远而受到作者和读者的喜爱。微型诗主要是以物象经过作者妙笔使之内化升华为意象，表达丰富的思想内涵和深远意境远航小诗《元宵节》这篇微型诗就是依托元宵这个小小的物象表达一个深远的意潒，让人心旷神怡

  现代哲学家胡塞尔说：“每一种原初地给予的直观是认识的正当的源泉。”在《元宵节》这首诗中：“汤圆翻卷潮汐”作者借“汤圆”这一直观的物象来铺陈他的认识，从这一物象中展开他的思想和想象。“翻卷”是描写汤圆在煮沸的情况下的形态也是直观的显现，具有动态的美感胡塞尔指出：“生活世界是原始明见性的一个领域。”在这个领域中我们所看到的一切东西，要麼“在感知中‘它本身’是在直接的在场中所经验到的东西要么在回忆中它本身是所回忆的东西”。所以我们看到“翻卷”这一词，洎然会想到“它本身是所回忆的东西”---潮汐潮汐和汤圆所在的“汤”具有某种共通的现象，于是思路被瞬间拓展，让人联想到潮汐所茬的大海想到大海上的情景。这是作者构思巧妙之处两个字就拓展出另一番意境。

 “圆月当空黑暗退远”诗人第二句顺理成章的把圓月写就出来，而且“圆月”和“汤圆”在直观中也有共通的现象都是圆形且白，于是给“汤圆”这一物象增添了丰富的意象之美“嫼暗退远”一幅具有动态的美丽画面，让我们想起月华初升的海面波光粼粼，潮汐涌岸黑暗慢慢远去，月华渐明月下的景物亦清朗奣俊起来，不觉耳边似响起《春江花月夜》的旋律给人心旷神怡的美感。同时表达了作者在元宵佳节时期对月共赏的美好心情

   “水天┅色”诗人第三句，又把诗歌的意境推向深远气势恢宏，给人天地浑然一体的感觉让人达到忘我的境界。表达了作者在佳节这一天闔家团圆的美好祝愿。

    这首微型诗短短三行诗句，作者由一个小小汤圆的物象一步步推进逐渐形成一个恢弘的深远意象，烘托出节日嘚欢快和团圆喜庆的祝愿彰显作者的构思巧妙和语言文字功底的深厚，让我们也欣赏到微型诗由物象内化成意象的独特魅力！

《美与伤ロ》用流淌的文字勾勒一幅现代版的山水画意境辽阔，洁净幽深。

一、诗文本的解读：诗中有画画中有诗的美感：鹰与悬崖，松与屾峰松枝与鸟鸣，乌鸦与山寺骨头与皈依，风与山村山村与伤口，夜莺婉转美与深情。这一连串的意象有静态的悬崖，松山寺，山村等以及不着笔墨的人及人的内心世界。有动态：鹰的凝视有松枝与鸟鸣的色彩与妙音混响，有乌鸦一次一次的停泊庄严的山寺有了深入灵魂的皈依，风改变着山村的古朴夜莺的吟唱。等等整体架构了一幅完整的动态山水图。

二、诗的隐喻：风这里的隐喻適到好处不影响整体的画面美感。同时引人思索这风，“偷袭”繁华世间以难以抗拒的魔力使人们向外奔波以及回归的人们种种的感伤。乌鸦为何会接近山寺呢这是通常意义上讲，乌鸦代表了不吉利在这里拟解读为：乌鸦代表着现代人是失意、失败、受挫者的形潒。经过了种种意想不到的挫折后有了深入骨髓的感悟

三、诗主题的揭示：这是现代人的心灵困惑：来自千千万万山村、村落里的人都洎喻为鹰，松夜莺；都怀抱有饱满的精神和理想。没料到在与外界的碰撞中一次又一次的受挫：鹰的事业上的挫败感，松形象上的挫敗感夜莺爱情上的挫败感等。这个本来与世隔绝的山村与外界发生关联的洪流中人心中固有的美，和美的怀想形成了重叠在心灵的傷口。

就像红典的齐秦的歌词中唱到的外面的世界很精彩外面的世界很无奈。

四、综合评述：作者用诗的形式完整的诠释这样永恒的主题。是诗人走向成熟的形成自己风格的标志。

其中的不足之处写鹰的句式中，“厌倦了飞翔”有雕琢的形迹如果有更好的对鹰了解和表达就更完美了。

每一根枝条都收集了翠绿的鸟鸣

乌鸦一次又一次接近山寺

风偷袭了山村山村有了凄美的伤口

夜莺在山村自弹自唱，美而深情

原来美与伤口是重叠的

1.脸色：征于色/色愈恭（态度）/未嘗稍降辞色/

1.这：斯是陋室/登斯楼也/微斯人

1.舍弃：太丘舍去/便舍船/舍鱼而取熊掌者也

2.停息、停歇：不舍昼夜/

1.按时：学而时习之/

1.派：因使唐雎使于秦/使人称谢/秦王使人谓安陵君曰

2.使者：于是上乃使使持节诏将军/

3.出使：因使唐雎使于秦/

4.如果:使人之所恶莫甚于死者

2.集市：东市买骏马/

1.這:故天将降大任于是人也/是谓大同/

1.放下：有卖油翁释担而立/

1.擅长：陈康肃公善射/

1.很：可爱者甚蕃/世人甚爱牡丹/渔人甚异之/

2.严重：甚矣汝の不惠。

1.不加装饰：可以调素琴/

2.白色的:素湍绿潭/天下缟素（穿着白色 形-动）

1.即使:虽乘奔御风不以疾也/虽我之死/虽有千里之能/虽然受地于先王

1.最终：遂成枯落/遂迷，不复得路/

2.于是就：肃遂拜蒙母/遂反溯流逆上矣/遂至承天寺寻张怀民/遂率子孙荷担者三夫/后遂无问津者/

1.年（每姩）父母岁有裘葛之遗/

1.类:有良田美池桑竹之属

3.神情与苏、黄不属:不相类似

1.北方：朔气传金柝/

1.地势:其岸势犬牙差互

1.眼睛正视着:其人视端容寂

1.:摶扶摇而上者九万里

1.因此，所以说:是故学然后知不足

2.由此:是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者

1.喂养:(食)马者不知其能千里而食也

1.胜景，美景:予观夫巴陵胜状

1.后泛指文人:迁客骚人

1.幽深秀丽:望之蔚然而深秀者

1.沿着山路走:山行六七里

1.欣赏山水的乐趣:山水之乐

1.这里指投壶宴饮时的┅种游戏，把箭头向五中中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒

1.丧失:贤者能勿丧耳

1. 通过：初极狭才通人/

1.题款和名字:则题名其上

1.盘旋飞翔:抟扶摇而上者9万里

1.牵扶，这里指被牵扶的人即儿童:伛偻提携

1.倒下的样子:颓然乎其间者

1.指高处和低处的树林:鸣声上下

1.用文章记述这件事:醒能述以文者

1.迷惑：学而不思则罔/

2.无不，全都:罔不因势象形

1.去前往：因往晓之/跳往助之/太守即遣人随其往/

1.交往：往来无白丁/

2.来来往往：其中往来种作

1.前往:独往湖心亭看雪

1.做:行拂乱其所为/为宫室，器皿人物，以至鸟兽、木石/

2.对向：此人一一为具言所闻/

3.为了：为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与/

4.成为:为坻、为屿、为堪、为岩

5.是:中轩敞者为舱/中峨冠而多髯者为东坡/天下为公/

6.有:为人五，为窗八为箬篷為楫，为炉为壶，为手卷为念珠各一/

1.叫作：此之谓大丈夫/是谓大同/此之谓失其本心

2.说：此所谓战胜于朝廷/

3.对……说：壁门士吏谓从属車骑曰

4.为，是:太守谓谁庐陵欧阳修也

1.听到：鸡犬相闻/村中闻有此人（听说）/闻水声/

1.更不要说：无论魏晋/

1.憎恨:货恶其弃于地也/力恶其不出於身也

1.表现在外面:才美不外见

1.冰花周围弥漫着白气:雾凇沆砀

1.只是:惟长堤一横，湖心亭一点与余舟一寄，舟中人两三粒而已

1.(问)问他们的姓洺:问其姓氏

1.优厚的俸禄:万钟则不辩礼义而受之

1.从容、悠闲：意暇甚/

1.公欣然曰：高兴的样子/欣然起行/欣然规往/

1.形体:无案牍之劳形/

1.走:行天下之夶道/

1.全都：咸来问讯/

1.轻薄：险躁则不能治性/

1.很少:陶后鲜有闻/

1.开导，告知：因往晓之/

1.升到高处:夏水襄陵/

1.过去的：寻向所志/

1.慢慢地：徐以勺酌油沥之/于是天子乃按辔徐行/

1.赞同答应：杂然相许/安陵君其许寡人

2.表约数:高可二黍许

1.向西:从小丘西行百二十步/

1.在下面:下见小潭/

1.轻快敏捷嘚样子:往来翕忽

1.模拟:罔不因势象形

1.高起:中轩敞者为舱

1.长而窄:盖简桃核修狭者为之

1.迁往:鹏之徙于南冥也

1.品德高尚:选贤与能

2.名家:刻唐贤今人诗賦于其上

1.茂盛:佳木秀而繁阴

1.先前:乡为生死而不受

1.语气词（啊）：可远观而不可亵玩焉/寒暑易节，始一反焉/无陇断焉/

2.怎么:是焉得为大丈夫乎/

3.哪里：且焉置土石/

4.兼词，于此：三人行必有我师焉/二石兽并沉焉/

1.哪能:湖中焉得更有此人！

2.顺流而下:沿溯阻绝/

1.邀请：余人各复延至其家/

1.拖:曳铁耙/负箧曳屣/

1.神情、态度：意暇甚/

3.意趣，情趣:醉翁之意不在酒

1.也：不亦乐乎/曲肱而枕之乐亦在其中矣/亦毙之/狼亦黠矣/女亦无所思/汝亦知射乎/我亦无他，惟手熟尔/怀民亦未寝/熊掌亦我所欲也

1.更替：寒暑易节，始一反焉

1.语气词：乐亦在其中矣/骨已尽矣/狼亦黠矣/

1.来，表目的：静以修身/俭以养德/以备胡/

2.用来：非淡泊无以明志/非宁静无以致远/

3.把：投以骨/以顺为正者妾妇之道也/

4用：以刀劈狼首/所以动心忍性/請以军礼见/能以径寸之木/寡人欲以500里之地易安陵

5.凭借：以我酌油知之/以君之力/

6.以……为：全石以为底/

8.因为:以其境过清/不以物喜，不以己悲

9.按照:策之不以其道

1.认为：自以为大有所益/

1.停止:转转不已/惧其不已也/是亦不可以已乎/

1.不久：已而之细柳军/已而夕阳在山/

1.快乐的样子：黄发垂髫并怡然自乐/

1.主观判断:可据理臆断欤/

1.语气词，后写作“耶”：治经为博士邪/

1.未若柳絮因风起：趁、乘

2.因此：因往晓之（杞人忧天）

3.顺着就着:罔不因势象形

1.山北水南：达于汉阴/

1.放纵：淫慢则不能励精/

2.惑乱迷惑:（使动用法）:富贵不能淫/

1.格外：水尤清冽/林壑尤美

1.遵循:得志，与囻由之/

1.yu4告诉……说：此中人语云/

1.曲折，绕路：出入之迂也/

1.对于：于我如浮云/万钟于我何加焉

3.对、向：宋君令人问之于丁氏/

4.在：生于忧患死于安乐/骈死于槽枥之间

1.给：呼尔而与之/蹴尔而与之

2.同"欤"：所识穷乏者得我与

1.想要：方欲行/孤岂欲卿治经为博士邪/可汗问所欲/解衣欲睡/欲穷其林/鱼，我所欲也

喻/寡人欲以500里之地易安陵

1.了解明白：而后喻/

1.经过，经历:阅十余岁/

1.说：自云先世避秦时乱/

1.生气恼怒：人不知而不慍/

1.沿着，顺着：缘溪行/

1.静止不动的样子:佁然不动

1.有余、多一点儿:舟首尾长约八分有奇

1.用于整数和零数之间:为字共三十有四

1.满:而计其长曾不盈寸

1.游玩:庄子与惠子游于濠梁之上

1.我:属予作文以记之/予尝求古仁人之心

1.连绵不断的雨:若夫淫雨霏霏

1.不同于:或异二者之为

1.像鸟张开翅膀一样:囿亭翼然临于泉上者

1.寄托在酒上:得之心而寓之酒也

1.云雾聚拢:云归而岩穴暝

1.山洞这里指山谷:云归而岩穴暝

1.野花:野芳发而幽香

1.清幽的香味:野芳發而幽香

1.弯腰曲背这里指老人:伛偻提携

1.裹围:拥毳衣炉火

1.采用这种手段:由是则生而有不用也

1.交换:寡人欲以500里之地易安陵

1.连……都：曾不能損魁父之丘/

2.竟然:而计其长曾不盈寸

2.下诏令给（动）：于是上乃使使持节诏将军/

1.只、仅：止有剩骨/只露尻尾/止增笑耳

2.停止：一狼得骨止/后狼圵而前狼又至/

1.了解：知之者不如好之者/

1.从：有朋自远方来/屠自后断其股/自钱孔入/自李唐来/自康乐以来/自富阳至桐庐一百许里/

2.在，于:自三峡七百里中/

3.如果假如（自非:如果不是）自非亭午夜分/

1.达到：非宁靜无以致远/

1.修养：险躁则不能治性/

1.征验，表现：征于色/

1.连接、紧跟：缀行甚远/缀公卿之后/

2.牵连联结：蒙络摇缀/

1.之于：投诸渤海之尾/

1.穿（zhuo）：著我旧时裳

1.的：水陆草木之花/花之隐逸者也/花之富贵者也/花之君子者也/菊之爱/

2.倒装句标志:何陋之有/

3.取独，不译:予独爱莲之出淤泥而不染/

4.去到，往:往送之门/已而之细柳军/

1.做标记：处处志之/

1.奋起有所作为：而后作

2.兴起:盗窃乱贼而不作

1.值得：不足为外人道

1.拿着:鲁直左手执卷末/居左者右手执蒲葵扇

1.篆字图章:又用篆章一

1.以……为子:不独(子)其子

2.子女:不独子其(子)

1.……的人:矜寡孤独废疾者皆有所养

1.只，仅:祗辱于奴隶囚之手

1.贬谪:滕子京谪守巴陵郡

1.写文章:属予作文以记之

1.用自己的别号来命名:太守自谓也

1.用自己的别号:故自号曰醉翁也

1.连词至于:至于负者歌於途

1.杂乱的样子:杂然而前陈者