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阅读下面一首诗，回答问题。（4分）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”是千古流传的描绘雪的名句。请你从用词、修辞和感情表达等任选一个角度作简要的赏析。（2分）2.全诗以写雪景衬托送别，又在送别中写雪景，表达了作者哪些复杂的感情？（2分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-河南省安阳市龙安区九年级上学期第三次月考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面一首诗，回答问题。（4分）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万...”的分析与解答如下所示：
1. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这两句写雪后景色变幻：一夜之间，雪花覆盖了整个大地，特别是千万颗树木上的雪花，好似一夜春风吹开了无数枝的梨花。这里，以春花喻冬雪，以南国暖色比北方寒景，联想奇特美妙，比喻新颖贴切，同时字里又透露出蓬勃浓郁的无边春意。使这两句成为历代咏雪诗中的名句。分析：
诗歌鉴赏题型设计及答题思路 第一种模式 ：分析意境型 & 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ & 2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ & 3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 & 4、答题步骤： & && ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 & && ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 & && ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 ? 第二种模式 分析技巧型 & 1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ & 2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ & 3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 & 4答题步骤： && (1)准确指出用了何种手法。 && (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 & (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 ? &第三种模式 分析语言特色 & 1提问方式：这首诗在语言上有何特色？ & 2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 & 3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动??& 4答题步骤： & (1)用一两个词准确点明语言特色。 &(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。& (3)指出表现了作者怎样的感情。 ? &第四种模式 炼字型 & 1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？& 2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ & 3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。& 4答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 & (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 & (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 第五种模式 一词领全诗型 & 1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ & 2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。& 3答题步骤： & (1)该词对突出主旨所起的作用。 & (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑 第六种模式 情感、主旨型 & 1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么& 2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。& 3.答题步骤： & （１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容& （２）运用了何种表达技巧& （３）抒发什么情感 第七种模式 评价题型 & 1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。& 2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。& 3答题思路：& （１）认真审题 & （２）深入阅读理解诗词 & （３）结合诗歌内容，结合评论答题 &4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 第八种模式 比较评价题型 & 1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。& 2答题思路： & （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。& （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 & （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
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等考点的理解。
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语文趣谈 文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异
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阅读下面乐雷发的《秋日行村路》，按要求回答题目。（5分）秋日行村路乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】①社肉：祭土地神的肉。1.“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（3分）2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）&&&&
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白雪歌送武判官归京节选，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。诗中把什么
白雪歌送武判官归京节选，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。诗中把什么比作什么。作者通过打比方的方法，想告诉读者什么？
我有更好的答案
使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，从而体现诗人喜悦的心情，也表现诗人看到此情此景从对现实的凄凉到对其赞美，诗人对奇寒津津乐道，使人不觉其苦，把飞落的白草像似雪花落满枝头比作成千万树梢都开满梨花了。作者通过打比方的方法，想告诉读者将春景比冬景，将南方春景比北国冬景诗中把白草折断飞舞的样子比作满天飞雪
把飞雪挂在树枝上比作树上开满了梨花。这首诗写的是冬天的景却如有春天的意境，其中忽如一夜春风来，千树万树梨花开是千古传诵的名句。
把飘在枝头上的雪比作成梨花……
诗中把雪比作梨花，想告诉读者自己送别好友时的心情。
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北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。岑参《白雪歌送武判官归京》
&&&&&& 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。
& [译文]&北风席卷大地，白色的草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。
&&[出典]& 岑参《白雪歌送武判官归京》
& 1、&《白雪歌送武判官归京》&&岑参
&&& 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。　　忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。　　散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄。　　将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着。　　瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。　　中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。　　纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。　　轮台东门送君去， 去时雪满天山路。　　山回路转不见君， 雪上空留马行处。
& 2、注释：
　　1.武判官，未详。判官，官职名。唐代节度使等朝廷派出的持节大使，可委任幕僚协助判处公事，称判。
　　2白草：西北的一种牧草，经霜后变白。
　　3胡天：这里指西域的天气。
　　4梨花：春天开放，花作白色，这里比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。
　　5珠帘：以珠子穿缀成的挂帘。 罗幕：丝织帐幕。这句说雪花飞进珠帘，沾湿罗幕。“珠帘”“罗幕”都属于美化的说法。
　　6狐裘（qiú）：狐皮袍子。锦衾（qīn）：锦缎做的被子。
　　7锦衾（qīn）薄：盖了华美的织锦被子还觉得薄。形容天气很冷。
　　8角弓：用兽角装饰的硬弓。不得控：天太冷而冻得拉不开弓。控：拉开。
　　9都护：镇守边镇的长官此为泛指，与上文的“将军”是互文。
　　10瀚海：大沙漠。这句说大沙漠里到处都结着很厚的冰。
　　11阑干：纵横的样子。
　　12惨淡：昏暗无光。
　　13中军：古时分兵为中、左、右三军，中军为主帅所居。
　　14饮归客：宴饮回去的人。饮，动词，宴饮。
　　15胡琴等都是当时西域地区兄弟民族的乐器。这句说在饮酒时奏起了乐曲。羌笛：羌族的管乐器。
　　16辕门：古代帝王巡狩、田猎的止宿处,以车为藩;出入之处,仰起两车,车辕相向以表示门,称辕门。
　　17风掣（chè）：红旗因雪而冻结，风都吹不动了。掣：拉，扯。
　　18冻不翻：旗被风往一个方向吹，给人以冻住之感。
　　19轮台：唐轮台在今新疆维吾尔自治区米泉县，与汉轮台不是同一地方。
　　20罗幕：用丝织品做的幕帐。
　　21控：拉开弓。
& 3、译文1：
&&& 北风席卷大地，白色的草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。
　　忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。
　　雪花飘散进入珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘不感觉到温暖，织锦做成的被子也觉得单薄。
　　连将军都拉不开弓，都护觉得铁衣太寒冷，难以穿上。
　　在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。
　　在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。
　　傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。
　　在轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。
　　山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。
&&&& 译文2：
&& 　狂怒的北风卷地而来，枯脆的秋草都被吹断了，这北方边陲的天气呀，竟然在八月就大雪纷飞。就好像忽然之间刮了一夜春风，那千树万树的梨花都灿烂地开放了。片片飞舞的雪花穿帘入户，沾在帷幕上转眼消融；天气这么冷，穿着狐皮的衣服也不暖，盖着锦缎的被子也觉得单薄。将军们手冻得连角弓都拉不开，那冰冷的盔甲谁也不想穿。你看那浩瀚的沙海，冰雪遍地；你看那阴沉的天空，浓云密布。就在如此恶劣的天气里，主帅的营帐中正在为要回京城的武判官饯行，传来胡琴、琵琶和羌笛的演奏声。时近黄昏，送客走出军营门，外面依然是大雪纷飞，寒风凛冽，那营门上的红旗竟然冻得死死的，风都吹不动了。送客送到轮台的东门，是分手的时候了。唉，你这回去的路该怎么走呀！眼见得大雪封山，连路都看不见了。目送着客人远去，路转峰回，行人消失在山后，只在雪地上留下一行寂寞的马蹄印……
& 4、&岑参生平见
& 5、　此诗是一首咏雪送人之作。天宝十三载（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。武某或即其前任。为送他归京，写下此诗。“岑参兄弟皆好奇”（杜甫《渼陂行》），读此诗处处不要忽略一个“奇”字。
　　此诗开篇就奇突。未及白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已吞”──全是飞雪之精神。大雪必随刮风而来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草”，据《汉书·西域传》颜师古注，乃西北一种草名，王先谦补注谓其性至坚韧。然经霜草脆，故能断折（如为春草则随风俯仰不可“折”）。“白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。
　　塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。“春雪满空来，触处似花开”（东方虬《春雪》），也以花喻雪，匠心略同，但无论豪情与奇趣都得让此诗三分。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱称奇绝。要品评这咏雪之千古名句，恰有一个成语──“妙手回春”。
　　以写野外雪景作了漂亮的开端后，诗笔从帐外写到帐内。那片片飞“花”飘飘而来，穿帘入户，沾在幕帏上慢慢消融……“散入珠帘湿罗幕”一语承上启下，转换自然从容，体物入微。“白雪”的影响侵入室内，倘是南方，穿“狐裘”必发炸热，而此地“狐裘不暖”，连裹着软和的“锦衾”也只觉单薄。“一身能擘五雕弧”的边将，居然拉不开角弓；平素是“将军金甲夜不脱”，而此时是“都护铁衣冷难着”。二句兼都护（镇边都护府的长官）将军言之，互文见义。这四句，有人认为表现着边地将士苦寒生活，仅着眼这几句，谁说不是？但从“白雪歌”歌咏的主题而言，这主要是通过人和人的感受，通过种种在南来人视为反常的情事写天气的奇寒，写白雪的威力。这真是一支白雪的赞歌呢。通过人的感受写严寒，手法又具体真切，不流于抽象概念。诗人对奇寒津津乐道，使人不觉其苦，反觉冷得新鲜，寒得有趣。这又是诗人“好奇”个性的表现。
　　场景再次移到帐外，而且延伸向广远的沙漠和辽阔的天空：浩瀚的沙海，冰雪遍地；雪压冬云，浓重稠密，雪虽暂停，但看来天气不会在短期内好转。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，二句以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是艰辛的呢。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。
　　于是写到中军帐（主帅营帐）置酒饮别的情景。如果说以上主要是咏雪而渐有寄情，以下则正写送别而以白雪为背景。“胡琴琵琶与羌笛”句，并列三种乐器而不写音乐本身，颇似笨拙，但仍能间接传达一种急管繁弦的场面，以及“总是关山旧别情”的意味。这些边地之器乐，对于送者能触动乡愁，于送别之外别有一番滋味。写饯宴给读者印象深刻而落墨不多，这也表明作者根据题意在用笔上分了主次详略。
　　送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动──它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪为背景上的鲜红一点，那冷色基调的画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。
　　送客送到路口，这是轮台东门。尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。这最后的几句是极其动人的，成为此诗出色的结尾，与开篇悉称。看着“雪上空留”的马蹄迹，他想些什么？是对行者难舍而生留恋，是为其“长路关山何时尽”而发愁，还是为自己归期未卜而惆怅？结束处有悠悠不尽之情，意境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从此去”名句差近，但用在诗的结处，效果更见佳妙。
　　充满奇情妙思，是此诗主要的特色（这很能反映诗人创作个性）。作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风光，充满浓郁的边地生活气息。全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力。诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”的称誉。　　（周啸天）
&& 6、这首诗是歌行体，全诗以雪生发，兼及咏雪与送别两个方面，前十句重在咏雪，后十句重在送别，但送别又始终不脱离雪景。全诗用了四个“雪”字：一为送别前的雪；一为饯别时的雪；一为送别时的雪；一为送别后的雪。一切都围绕着雪，雪是景物的中心。
　　咏雪诗，在我国诗歌史上是具有悠久传统的。《诗经》、《楚辞》中就有咏雪的诗句。在六朝诗歌中，写雪的就更多了。白居易从要求诗歌的比兴、寄托出发，指责六朝文学特别是梁、陈二代诗，“率不过嘲风月，弄花草而已。”（《与元九书》）岑参的《白雪歌》，虽然描写了风雪，但不是嘲风雪的，他通过写边地的风雪与苦寒来反映从军将士的边塞生活，既得体物赋形之妙，又能情见乎辞，表现出诗人与友人惜别的深切感情。因此，《白雪歌》比起喜尚形似，专意雕章琢句、纤细、佻巧的六朝咏雪诗，风格迥然不同。
　　《白雪歌》中这两句诗是千古传诵的：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，深得咏雪之妙，可以说是集六朝咏雪佳句之大成，而又高六朝诗人一等。应当承认，六朝咏雪诗，在描绘雪景上是有一定贡献的，他们用了不少形象化的比拟，把雪景写得很美：齐简文帝的《咏雪诗》把雪比作“银砾”，有所谓“晚霰飞银砾，浮云暗未开。。。看花言可折，定自非春梅”之句。梁裴子野的《咏雪诗》云：“拂草如连蝶，落树似飞花。”用连蝶拂草与飞花落树模写雪花的飘舞之状。吴均《咏雪》诗用“萦空如雾转，凝雪似花积”来比拟“微风”“细雪”；何逊《咏雪诗》“凝阶夜似月，拂树晓疑春。萧散忽如尽，徘徊已复亲。若逐微风起，谁言非玉尘。”将凝雪比作地上的月光和“玉尘”；刘孝绰的《对雪诗》“桂花殊皎皎，柳絮亦霏霏”，把雪比作“桂花”与“柳絮”。但是岑参的这两句诗，形象更鲜明，能给人留下深刻难忘的印象。他不同于六朝诗人通过细小的局部点缀雪景，而是用阔大的景物描绘茫茫的雪原。前边写“北风卷地白草折”，这里一转为“忽如一夜春风来”，一个“忽”字，有点出人意表，突兀、奇特，更妙的是诗人用“千树万树梨花开”来写雪，把雪的皎洁、鲜润、明丽、飞动，传神地描绘出来了。比喻中含有广阔而美丽的想象，既美而又富有诗意，同时字里行间又透出了蓬勃浓郁的无边春意，与前后文所极力描绘的风雪严寒之状形成鲜明的对照与映衬，显得错落有致，语奇意亦奇，使读者为之赞叹不已。
　　就全诗而论，《白雪歌》给人的艺术感受也是新奇的。他写风，写雪，写冰，写寒，处处扣紧边地的特点，用浓笔重彩，酣畅淋漓地表现出来。诗的开头两句：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，一下就抓住了边地风猛雪早的特点。一个“卷”字刻画出席卷一切的塞外朔风的威力，使我们仿佛听到塞风的怒吼；一个“折”字使我们看到疾风与边地特有的经冬不枯的劲草搏斗的情景；一个“即”字则又道出了边地早雪的气候特征和诗人的惊讶之情，一字一词的使用，均可看出诗人的功力。“瀚海阑干百丈冰”之句，既描绘出冰块的高大，又写出了冰封地区之广，茫茫瀚海，纵横冰斜，画出了一幅银白世界的壮丽图画。诗中写寒，则又是另一种手法，它通过胡裘、锦衾这些高级御寒品似乎失去防寒作用，角弓被冻得变硬以至失去控制，都护的铁衣冷得难以著身来表现边地的奇寒，不抽象写寒，而是通过身边的器物与人的感觉来衬托，更使人感到严寒的威力，表现出边塞将士的苦寒生活。因为“胡裘”、“锦衾”、“角弓”、“铁衣”皆军幕中实有之物，又使人觉得这种描写是真实的。
　　《白雪歌》的新奇的艺术风格，还表现在饯别与送别场面的描绘上。在宴别时，用“胡琴琵琶与羌笛”这些急管繁弦来演奏，添加了异乡的情调。最后写目送友人骑马归去的情景，尤觉余味曲包。当友人消失在山回路转的天山雪路之后，诗人将视线停留在友人雪中留下的马蹄印上，通过伫立凝望，将依依惜别的怅惘之情与思乡的心情交织在一起，言尽而意不尽，以景结情，达到情景交融的境界。这与的《送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，惟见天际流”有异曲同工之妙。而写的是“登山临水兮送将归”的场面，在诗中较为习见，岑参所写的边地雪中送别，诗中所见不多，使人倍觉新奇。
　　《白雪歌》在艺术上的另一特点是气势雄伟，色彩鲜明，善于捕捉边地所特有的自然奇观，以粗犷的笔触，写阔大的景物。试看“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的景物是何等阔大，视野又是何等开阔，“风掣红旗冻不翻”的景象又是何等奇特，这些都是边地自然现象的奇观，在中原地区是看不到的，也是前人不曾描写过的，可以说是前人的未辟之境，经过岑参的艺术创造，给人耳目一新之感。岑参不仅把它表现得有声有色，而且色彩很鲜明。在“千树万树梨花开”，“瀚海阑干百丈冰”的银白色的冰雪世界上，诗人又摄取了一个“风掣红旗冻不翻”的特写镜头，用鲜红来映照茫茫雪海之洁白，使画面色彩对比鲜明强烈，更加点染出塞外风光的奇丽，这就为他的边塞诗带来了雄浑、悲壮的美学特征。
　　《白雪歌》在艺术上的又一特色是，作者充分利用歌行体换韵的特点，使换韵与转换画面相结合，既奔腾跳跃，而又转换自如。《白雪歌》多次转韵，有时二句一转，有时三、四句一转，它的转韵又随之转换诗中所描写的画面，或一句一个画面，或两句一个画面，画面不断更迭。如首句写风，次句便写雪，三、四句则以形象的比喻拟雪。前四句写外景，接着转写内景，写军幕中的苦寒，继而又一转，转到“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的外景上，由内而外，由近及远。然后写饯送，又把远景拉回到辕门之内，复又由内而外，又写严寒、冰雪、送别，脉络清晰，章法严谨。这一幅幅的鲜明画面，犹如电影的远镜头、中镜头、特写镜头交替使用，错综多变，波澜起伏，读其诗如观有声之画，收到了很好的艺术效果。
&&& 7、小时候读的这首诗的时候，总是很困惑&&，8月怎么会飞雪呢？8月正是一年当中最热的时候，要是真要能飞雪就好了&。到了新疆以后才知道，原来“胡天”8月是真的会飞雪的。因为按阴历算的话，8月正好是阳历的10左右。10月份新疆已经很冷了！！所以“八月即飞雪”在新疆是很常见的。至于后面两句，更是新疆的一大特色，新疆的冬季比较长，供暧期一般是6个月，（有时候还要延长)，所以4月的新疆还是很冷的，但只要一个星期左右，新疆就一下从冬季跳到了夏季。到了9月又会从夏季直接跳到冬季。所以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”也就不奇怪了！就像前几天一样，我都开始穿短袖了，心想今年新疆夏天来的还挺早嘛！！没想到就是一晚上的时间气温下降了20度，还下了一天的雪。没办法又把羽绒服披上了！！
&&& 据《简明地理手册》一书记载，乌鲁木齐的夏天只有１５天，而冬天却有１９２天，从１０月１日到４月１５日，达６个半月。岑参在唐代轮台即乌鲁木齐市南郊的乌拉泊古城生活过３年。
&& “白草”即芨芨草，乌鲁木齐极多，以至于南郊有“芨芨槽子”的地名，这种草韧性很强，“白草折”极写“北风卷地”其势之猛烈，我们都知道，乌鲁木齐南郊是著名风口，风力常达１０级以上。
&& 阴历“八月”大致相当于阳历的９月，乌鲁木齐地处北疆，９月“飞雪”也不是什么稀奇事，此时下雪往往能形成晶莹美丽的“树挂”，乌鲁木齐人大都见过，１９８５年８月２９日，乌鲁木齐曾下大雪，这可能算是早雪的纪录之一了。而“千树万树梨花开”正是对此情此景极贴切、极传神的写照，非岑参这样的大手笔想象不出如此绝妙的佳句，而没到过北疆的人也不可能凭空臆造出这种奇特的构思，真可称独步唐宋诗坛雪景名句，无人能及。
&& 8、再看看我国西北的胡地，冬天来得特别的早：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”狂风劲号，声威入耳，雪花横飞，奇景满目，多开阔的意境，多雄健的笔力。唐代诗人岑参为我们画出了胡地冬日的奇壮。更喜其妙手回春：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”奇特美妙的想象，新颖贴切的比喻，一片银白的世界，幻成了一片盎然春意、欣欣向荣的明丽春光，给人感受的不是雪后奇寒，而是满目春色，满目美丽，盈盈暖意，脉脉温情。
&&& “冬”不仅只是萧杀与严寒，自有一份温馨与美丽。不过，奇寒萧杀也好，温馨美丽也罢，它都不过是文人们借以传达自己内心那份独特的感受，抒发心中那份固有的情怀之道具。
&& 9、&一提起边塞，人们就会想起雄关、险塞，想起驻守这些雄关险塞的将士，想起描写边塞生活和边关战事的边塞诗和边塞诗人。如唐王之涣的"羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关"，写尽了边塞的苍凉；岑参的"北风卷地白草折，胡天八月即飞雪"，透着冷逸；王昌龄的"但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山"，又饱含着许多无奈。而高适的"少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首",是戍边士兵及后方家属苦怨的倾诉；或者"相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？"……
&&&&&&"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越"。和谐、安定、繁荣永远是人类发展的方向，也将成为今天边塞文化的主题。
&& 10、 我国的古代诗歌可谓卷帙浩繁，有如烟海。在历朝历代的古诗中，愚以为最为光彩夺目的是唐代的诗歌，它是滋养民族心灵的最甜美的甘露。虽然那个声威赫赫的朝代早已远逝，但那个时代所产生的辉煌灿烂、经久不衰的诗歌，却在我的心灵中久久振荡，也在世世世代代的中华民族的心灵中永世回响，点燃着人们去追寻美好与纯真的梦想。
时至今日，余爱唐诗之情尤烈，茶余饭后，常拿出《全唐诗》来诵读。如同品茗，唐诗读得多了，才能慢慢地品出其中的韵味。唐诗有流畅动听的音节，有明丽如画的意境，也有真挚深厚的情感。既有李白那种天才型的脱口而出、痛快淋漓的浪漫主义诗歌，也有杜甫那种沉郁顿挫、千锤百炼的关注人生和社会的作品。唐诗既是一种不可预计的情感抒发，也是一种不可模仿的神来之笔；既有“人面不知何处去？桃花依旧笑春风”的感伤，也有“海日生残夜，江春入旧年”的壮阔；既有“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的孤独，也有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的哀怨。
　　唐诗中有广阔无边的天地，既有“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的奇幻边塞，也有“明月松间照，清泉石上流”的宁静山水，也有“绿树村边合，青山郭外斜”的幽美田园。天地间的风景经过诗人们心灵之镜的反映，显得那样空灵美丽。
　　唐诗的背后，是诗人们鲜活生动的形象；唐诗的字里行间流动着的，是诗人们青春的活力与热情。每一首唐诗，都是唐代诗人自由个性的展露。他们蔑视世俗，抱负满怀；他们傲岸不驯，恣意反抗；他们饮酒赋诗，纵情欢乐。他们渴望突破各种传统的束缚，渴望建功立业。他们对自由和欢乐充满追求与向往，对美好的世间生活充满憧憬和执着。
　　唐诗的美在于它的风度翩翩，在于它的神采飞扬，在于它的深情蕴藉，在于它的气韵生动。诞生唐诗的时代早已离我们远去，当我们翻阅那一册册年代久远的书籍，当我们细细体味唐诗那美仑美奂的文字，大唐盛世的巍峨城阙和隆隆车马声会鲜活地浮现在我们眼前。
　　唐诗中名篇佳句比比皆是，因其精辟、生动而亿口交诵，千古流传。我总是有这样一个体会：在言谈或写作当中，一句唐诗名句的引用，往往使人谈吐增色，文笔添辉；或如画龙点睛，一语中的；或妙语解颐，趣味横生。
　　吾酷爱唐诗，因为它是直抵我们心灵深处的尤物，是挥之不去的永远的爱恋。&&& 文章出自：白帆文学社 && &&& 原文地址：
11、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”唐李峤的咏风诗形象生动，诗中每句都在写风，但没有出现一个风字，将秋风扫落叶，春风摧花开，夏风吹浪打，冬风刀霜剑，刻画得栩栩如生，清新活泼，别有情趣，似亲临风景。
古往今来，人们诵风、呤风，一句“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”凄凉而惨烈。“草色微风长，莺声细雨和。”温馨而祥和。真是“喜怒寒暄直不匀，终无形状始无因。能将尘土平欺客，爱把波澜枉陷人。”拟风于景于情，实始于景、情不同。
风乃自然现象，随春夏秋冬而不同，人们借风状情，喻人情怀。春风起，“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”秋风吹，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！”春风祥和，秋风凄凉，最是解人情怀。
风之柔和，“随风潜入夜，润物细无声。”风之得意，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”风之激情，“夜来风雨声，花落知多少。”风之狂傲，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”风之哀怨，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”风之惨烈，“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”对于风，从古到今，总是极尽才智，穷尽心怀，尽情吟诵。
春风吹又生，秋风扫落叶，一年四季，轮回吹拂。怀春也吧，状情也吧，喻物也吧，抒情也吧，风总是风，那只不过是文人黑客的文字而已，作为普通人，还是该沐浴春风时就尽情沐浴，该承受风吹雨打时还是勇敢迎接。少一份抱怨，多一份开心，不必拘泥于怀春、愁秋，顺其自然最好。
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