青蛙写诗作文500字 15篇
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青蛙写诗作文500字 15篇
第1篇：两只青蛙在一个废弃的村庄里，有一口干枯已久的井，在井底有两只青蛙过着无聊的生活，多年来它们非常渴望见到井外的世界，可只能见到同一个太阳、同一片天。一次突降的暴雨使两只青蛙终于跃出井面，离开了井底。它们一只向东，一只向西开始了新的生活。
向东的那只青蛙来到城市里，原来它以为生活很简单，自己会过的很好，可从没见过世面的它，只知道太阳是如何升起如何落下，经常受到同类的欺负、讥笑，开始它还能忍受，可后来它就想：为什么我要替它们做事？为什么它们可以打我，而我却还不了手？为什么我&&它越想越自卑，越觉得自己没用，终于它失去了生活的自信心，回到了井底，心甘情愿的做起了井底之蛙；那向西的青蛙来到一个受虫害的村庄，看见老农为自己亲手种的庄稼被害虫吃了而伤心流泪。青蛙很感动，对老农说：&您别伤心了，我来帮你。&说完便跳入田中，把害虫该吃的吃，该吓的吓跑，老农转忧为喜说：&谢谢你，你能留下来帮我吗？&青蛙毫不犹豫地答应了。从此，他便在老农的田里安下了家。半年后青蛙有了自己的妻子、孩子，很快乐地生活生活，老农的庄稼地也因为它而丰收在望。(
回到井里青蛙只能坐山吃山，终于有一天井枯了，青蛙的末日来临了&&
第2篇：保护青蛙星期天早晨，我和妈妈去菜市场买菜，刚进门，就看见一位老爷爷在不停地吆喝：&卖青蛙喽，我的青蛙是野生的，味道鲜美，营养丰富，大家快来买吧。&顿时，一大群人就围了过去，我也挤进去看个究竟，只见地上放着一只大竹篓，里面装满了青蛙。老爷爷手里拎着几只青蛙，这些青蛙在不停地挣扎着，痛苦地呱呱直叫，仿佛在说：&求求你们放了我吧！&可是，还有许多人在买青蛙，把它做成了美味佳肴。看到这一幕，我感到很心痛。
青蛙是名副其实的&捉虫专家&。它主要以农业害虫为食物，只要它们一出来活动，青蛙就会立即抓住它们，把它吃掉。据统计，一只青蛙每天能吃掉60多只害虫，从春季到秋季的6-7个月，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很可观了，因此，青蛙是当之无愧的&农田卫士&。
青蛙不仅是庄稼的保护神，还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。难怪辛弃疾曾写下&稻花香里说丰年，听取蛙声一片&的着名诗句。也有现代诗人张志真的《悯蛙》一首：长夏原野青青黄，田间蛙类抓虫忙，祈求买卖田鸡客，莫让青蛙餐桌亡。
同学们，赶快用我们的实际行动来保护人类的朋友&&青蛙吧！(
&&&&南沙小学四年级:钱哲煜
第3篇：保护青蛙星期天早晨，我和妈妈去菜市场买菜。刚进门，就看见一位老爷爷在不停地吆喝：&卖青蛙喽，我的青蛙是野生的，味道鲜美，营养丰富，大家快来买吧。&一大群人围了过去，我也挤进去看个究竟。只见地上放着一只大竹蒌，里面装满了青蛙。老爷爷手里还拎着几只青蛙，这些青蛙在不停的挣扎着，痛苦地呱呱直叫，仿佛在说：&求求你们放了我吧！&可是，还有许多人在买青蛙，把它做成了美味佳肴。看到这一幕，我感到很心痛。
青蛙是名副其实的&抓虫专家&。它主要以农业害虫为食物。只要它们一出来活动，青蛙就会立即抓住它们。据统计，一只青蛙一天能吃掉60多只害虫，从春季到秋季的6-7个月中，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。每只青蛙能吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很可观了，因此，青蛙是当之无愧的&农田卫士&。
青蛙不仅是庄稼的保护神，还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。难怪辛弃疾曾写下&稻花香里说丰年，听取蛙声一片&的着名诗句。也有现代诗人张志真写下一首《悯蛙》：长夏原野青青黄，田间蛙类抓虫忙，祈求田鸡买卖客，莫让青蛙餐桌亡。
同学们，赶快以实际行动来来保护我们的&抓虫专家&&&青蛙吧！
江苏宜兴丁蜀镇陶都小学三年级：王育辰
第4篇：保护青蛙其实在人类生活中，有许多的小动物在背后做着宝贵的贡献，有的宁可伤害自己，也不愿意给别人带来麻烦。今天我跟大家介绍的就是&田园卫士&――青蛙。
青蛙穿着一件绿色的外衣，上面点缀着深色的斑纹。青蛙的头部长有两只鼓鼓而敏锐的大眼睛。那大嘴巴一口可以吞下5只害虫。可是，好景不长，现在我发现许多小朋友都在捉青蛙，并且还抓了它&幼小的生命&――蝌蚪。别看着小小的、黝黑的蝌蚪，它虽然不能捕捉害虫，却吃腐烂的虫子，让河流更清更亮。现在市场上有很多人贩卖青蛙。那些小贩把青蛙钉在木板上，用刀割开它的肚皮，露出五脏六腑。我真是看在眼里急在心里，很不得把网子解开，将青蛙全部解救出来。难道那些享受美味的人就没想过青蛙对人类的益处吗？要知道青蛙一天能吃七十多只虫子，这是多大的功劳啊！青蛙在晚上会在稻田里巡视，每当害虫从它眼前闪过，它就会将自己的舌头闪电般地伸出来，把害虫卷住吞下肚子。青蛙整天辛勤地工作着，大家还伤害它，真是太不应该了。它保护着绿色的秧苗金黄的谷穗，保卫着农民伯伯的劳动成果，不让害虫侵入。
在此，小青蛙，我要高声赞美你，尽力保护你，同时我希望大家不要伤害它，让片片蛙声留在这块土地。
第5篇：保护青蛙星期天早晨，我和妈妈去菜市场买菜，刚进门，就看见一位老爷爷在不停地吆喝：&卖青蛙喽，我的青蛙是野生的，味道鲜美，营养丰富，大家快来买吧。&顿时，一大群人就围了过去，我也挤进去看个究竟，只见地上放着一只大竹篓，里面装满了青蛙。老爷爷手里拎着几只青蛙，这些青蛙在不停地挣扎着，痛苦地呱呱直叫，仿佛在说：&求求你们放了我吧！&可是，还有许多人在买青蛙，把它做成了美味佳肴。看到这一幕，我感到很心痛。
青蛙是名副其实的&捉虫专家&。它主要以农业害虫为食物，只要它们一出来活动，青蛙就会立即抓住它们，把它吃掉。据统计，一只青蛙每天能吃掉60多只害虫，从春季到秋季的6-7个月，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很可观了，因此，青蛙是当之无愧的&农田卫士&。
青蛙不仅是庄稼的保护神，还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。难怪辛弃疾曾写下&稻花香里说丰年，听取蛙声一片&的着名诗句。也有现代诗人张志真的《悯蛙》一首：长夏原野青青黄，田间蛙类抓虫忙，祈求买卖田鸡客，莫让青蛙餐桌亡。
同学们，赶快用我们的实际行动来保护人类的朋友&&青蛙吧！
江苏省宜兴市丁蜀镇陶都小学三年级：王育辰
第6篇：青蛙的烦恼春天到了，冬眠的动物都出来了。可是，青蛙佳佳却又呆在洞里了。佳佳病了，瘦得像一根树枝了。
突然，有谁在敲佳佳的密道门，声音是那么急。佳佳有气无力地问道：&谁呀？&&是我，呱呱。&一种很焦急的声音，&我正被人类追杀，快开门！&
佳佳支撑这身子将门打开，&怎么回事？&呱呱不由分说跳了进来，马上关上了门。呱呱喘着粗气，说：&我本来在田里吃害虫，正吃得美美的，可一张网从天而降，我赶紧逃命，就逃到这来了。&
佳佳叹了口气，说：&哎，现在的日子难过呀！前几天，我在田里吃害虫，想充充饥。谁知，吃了后，肚子却疼得难受，害我直叫妈妈。到现在，一点力气都没有。&
呱呱说：&难怪你现在这个样子！&于是，呱呱又哀声叹气地述说起来：&你不知道吗？现在人们在田里打&杀必灵&药水，害虫没死多少，我们却遭了殃。你的肚子能不疼吗？&&原来如此！&佳佳点点头。&不止这，人类还把我们当美事吃，害得我们出门提心吊胆&&&呱呱边说边流泪，&我们要怎样才活得下去呀？&
这时，青蛙佳佳和呱呱想到自己的命运，不禁抱头痛哭起来&&
第7篇：青蛙的自述我想大家对我一定都很熟悉！下面先自我介绍吧！
我叫青蛙，我想大家都读过《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。我是由一只小蝌蚪变成一只青蛙。嘿嘿，你们一定很惊讶吧！我小的时候只会在水里游，有着长长的尾巴和大大的、圆圆而有点略扁的头。现在呢，我有只一双绿豆似的眼睛，白白的大肚子；天天穿着花花绿绿的衣裳；有着四条跟兔子有点相似的腿，只会跳而不会走。我的住处是在水里，你们随时都可以听见我在水里&呱呱呱&的唱歌，有空来听听啊。
我的青蛙族的一些青蛙为人们做下了一些汗马功劳。在水面上，你们是不是常看见过一些经常咬得你们痒得要命的蚊子，和在一些破坏庄稼的虫，被我一伸出长长的舌头就把他们吃下去，这样一来，我们一是添饱肚子，二是帮人们除去害虫。
有时候，我们青蛙也很人类的。因为人们经常把一些青蛙用来煮，而一些小孩却拿我们来玩耍，却不让我们自由，被玩过的青蛙能活过来的很少，但不死也残废。这样一来，在下雨天后，我们青蛙都不敢出来了，当然，也有一些胆子大的敢出来。提起我，我就不敢出来，因为我是的胆子小的。
同学们，小朋友们，你们听了我的自述了吗？大慨对青蛙有了解了许多了吧！那么，请你们不要再那样伤害一直当你们是好朋友的青蛙了，献出一份爱心给青蛙吧！
第8篇：青蛙的自述我想大家对我一定都很熟悉！下面先自我介绍吧！
我叫青蛙，我想大家都读过《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。我是由一只小蝌蚪变成一只青蛙。嘿嘿，你们一定很惊讶吧！我小的时候只会在水里游，有着长长的尾巴和大大的、圆圆而有点略扁的头。现在呢，我有只一双绿豆似的眼睛，白白的大肚子；天天穿着花花绿绿的衣裳；有着四条跟兔子有点相似的腿，只会跳而不会走。我的住处是在水里，你们随时都可以听见我在水里&呱呱呱&唱歌，有空来听听啊。
我的青蛙族的一些青蛙为人们做下了一些汗马功劳。在水面上，你们是不是常看见过一些经常咬得你们痒得要命的蚊子，和在一些破坏庄稼的虫，被我一伸出长长的舌头就把他们吃下去，这样一来，我们一是添饱肚子，二是帮人们除去害虫。
有时候，我们青蛙也很人类的。因为人们经常把一些青蛙用来煮，而一些小孩却拿我们来玩耍，却不让我们自由，被玩过的青蛙能活过来的很少，但不死也残废。这样一来，在下雨天后，我们青蛙都不敢出来了，当然，也有一些胆子大的敢出来。提起我，我就不敢出来，因为我是的胆子小的。
同学们，小朋友们，你们听了我的自述了吗？大慨对青蛙有了解了许多了吧！那么，请你们不要再那样伤害一直当你们是好朋友的青蛙了，献出一份爱心给青蛙吧！
第9篇：青蛙的自述大家好！我是一只人见人爱的青蛙。违法捕捉青蛙的人一见到我就兴高采烈。就因为这样，我每天都过着提心吊胆的生活。
虽然我每天都很警惕，生怕被捕捉到，但还是有我防不胜防的时候。一天，我正在田中捕捉害虫。突然，恶运降临了，一只大网把我套住了。我奋力地挣扎着，然而，我不但没有逃脱，还因为费了九牛二虎之力而精疲力尽。无奈，我只好老老实实地呆在网中。
过了不知多久，我在一个编织袋中遇到了我的小伙伴。一见面，我们便七嘴八舌地说起了遇难的经过。过了一会儿，我的一个小伙伴被捉走了。透过编织袋的一个小洞，我看见它被剥了皮，接着又&&哎，真是惨不忍睹啊！可我还是爱莫能助。当我再次看到它时，它已经死了，看到的是血淋淋的尸体。
一想到我也会被残忍地杀害，我不禁不寒而栗。
就在我坐着等死的时候，一个穿着制服的人走了过来。他和卖我们这些青蛙的人说了些话，接着，又把我们带到河边。我渐渐明白了，那个人是截获我们青蛙的人。原来，他是我们的救命恩人啊！
就这样与死神擦肩而过，我们高兴得一蹦三尺高。当我们被放入河中时，伙伴们有的手舞足蹈；有的欢快地游向远处；还有的引吭高歌：&我们重获自由喽！&&&
滨东小学四年三班关欣
第10篇：青蛙的自述我们是青蛙，是捕捉害虫的能手，每天都吃许多虫子，不让庄稼遭受害虫的侵害，农民伯伯夸我们是保护庄稼的小卫士。小朋友们都喜欢我们，每到傍晚，他们来到我们生活的小池塘、田地边，听我们美妙的歌声。他们一般听，一边玩，还议论我们的优点。我们听后得意极了，唱得就更欢了。可是，有些大人却大量捕杀我们，想让我们成为他们盘中的美餐。好几次我的几个小伙伴在捉害虫时，不小心被逮住杀害了。为了躲避继续被杀的危险，我们只好离别原来生活过的小池塘、田地里，四处流浪，寻找一个安乐的家园。一天，我们来到一条小河里，见河水清清的，水面上浮着绿绿的水草，就决定住下来。每天也有许多小朋友到这里来洗澡、嬉戏，有时还和我们捉迷藏呢！在这里过了一段甜美的日子。可不久后，因工厂往小河里排泄污水，人类往小河里乱扔垃圾，使得小河变得又脏又臭。我们喝了河里的水后就生病了，整天病歪歪的，也没有精神和力气来唱歌，去捕捉虫了，小朋友们也不来这里洗澡、嬉戏了。
人们哪！希望你们不要乱扔垃圾，不要污染环境！赶快行动起来吧，保护环境，保护小动物！只有这样做，大自然会更美好！人类才能和植物、动物和谐地生存，我们才能放开嗓子高声歌唱，更好地去捕捉害虫呀！
第11篇：青蛙作诗下雨了，
雨点儿淅拉拉，淅拉拉。
&我要作诗啦。&
小蝌蚪游过来说；
&我来给你当个小逗号。&
荷叶上的一串水珠说；
&我们能当省略号。&
池塘里的水泡泡说；
&我能当个句号。&
青蛙的诗写成了；
&呱呱，呱呱，
呱呱，呱呱，
&&&&108小学二年级:sheng456
第12篇：续写《青蛙看海》青蛙历尽千辛万苦，才到达了山顶。
它终于看到了蓝色的大海，海上有许多渔船，天空中有成群的海鸥在飞翔，岸边的人们在愉快地忙碌着。
青蛙高兴地拥抱住松鼠，激动地说：&谢谢你用信心帮助了我，让我有勇气登上山顶，才发现原来外面的世界真精彩呀！&
&&&&安徽省寿县实验小学二年级:倘宇暄
第13篇：青蛙观海——续写青蛙历经了千辛万苦，终于到达了山顶。啊！大海就展现在它的眼前。只见辽阔的大海一望无边，一排排浪花拍打着岩石，发出悦耳的声音，好似演奏者一首首美妙的乐曲。大海的上空盘旋着几只海鸥，它们煽动着翅膀，欢快的鸣叫着，好像欢迎青蛙的到来。青蛙乐得前仰后合，嘴里&呱呱呱&地不停地叫着。它激动的对松鼠说：&好美啊！我终于看到大海了！&松鼠微笑着说：&以后做任何事情，都要认准目标，脚踏实地，通过自己不懈的努力，一定能实现愿望的。&青蛙听了，若有所思的点了点头，心想：是呀，经过自己的努力，即使遇到千辛万苦，能换来这片刻的快乐，也是值得的啊！
&&&&江苏省南通市通州区实验小学三（1）班二年级:邱添6110600
第14篇：青蛙清晨，菜市场熙熙攘攘，水产品区更是人声鼎沸，人们争先恐后地抢购我们，兄弟们都骚动起来。我们也随波逐流地跳着、叫着，但这根本无济于事，我们被有着密密麻麻小洞的袋子装着，牢牢地被栓在了柱子上，兄弟们都不断祈求真主。琪琪好像知道些什么似的，偎依在我怀里，贴得更紧了。
琪琪是我的女朋友。我们认识才半个月，不过，她已经很喜欢我了，她说我捕虫时那勇猛的样子很潇洒。我和琪琪在田边散步，那山，那水，那些茁壮生长的稻谷，一切都跟琪琪一样美。我俩正沉浸在这宁静的夜色中时，突然被一个热乎乎的东西抓起，继而被丢进了一个冷冰冰的大笼子里。
我恐惧地望着来来往往的人群，他们身上披着叫做衣服的东西，不像我们青蛙，个个清一色的绿西装，绿裙子。
我们身旁站着一个&大胡子&，他正在和另一个人在吵着什么，没过多久，那个人便来到跟前，用一双硕大的眼睛紧盯着我们，就像我们死死盯着害虫一样，接着将我们丢到了称盘上，我们曾看到人们用它称蔬菜，现在来称我们了。&大胡子&称完后，把我们带到了一个充满血腥味儿的房间里，在那有一块木板，沾满了黏糊糊的红色的液体。上面飞着几只苍蝇，在不时地发出奸笑。
同伴们已陆续被那只大手宰割了，那掺状跟孩子们读到的&南京大屠杀&差不多。琪琪紧紧地挨着我，她不想离开我，我也忍不住流下了泪，我也不想离开她。
琪琪终于被抓住了，她没有挣扎，很平静地躺在那沾满红色液体的大手中，绝望地看着我。&大胡子&拿着一把被血浸红的大刀，把琪琪按到了木板上，尖锐的刀尖搁到了琪琪的颈上。就在这一瞬间，琪琪朝我的大声呼喊：&我不明白，人类为什么要恩将仇报？&一声无比痛心的喊叫后，琪琪美丽的身影彻底的消失了。&大胡子&麻利的将琪琪雪白的肚皮猛的一撕，内脏露了出来。我实在无法再看下去，流着泪水愤怒的狂跳着，狂叫着&&
第15篇：描写青蛙叫声的句子老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓，恰如方口钓鱼时。莫道盆池作不成，藕稍初种已齐生。从今有雨君须记，来听萧萧打叶声。瓦沼晨朝水自清，小虫无数不知名。忽然分散无踪影，惟有鱼儿作队行。泥盆浅小讵成池，夜半青蛙圣得知。一听暗来将伴侣，不烦鸣唤斗雄雌。池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。且待夜深明月去，试看涵泳几多星。
草绿清池水面宽，终朝阁阁叫平安。无人能脱征徭累，只有青蛙不属官。
猛不丁地，岸边的水草里，传来&呱呱&的几声鸣叫，只见几只碧绿油亮的小青蛙纵身跃起，在空中一闪，扑通扑通地跳进河里，激起一簇又一簇水花，荡起一片又一片涟漪。
蛙叫的声音是很难形容的，特别是晚上，那种宠大，和谐，像一首山里的班德瑞。人在青蛙叫声方面描写的句子很贫乏，最着名要数辛弃疾那句：&稻花香里说丰年，听取蛙声一片。&这是人类词穷的表现，只能用粗象的一片来诠释。
眼神的不好的青蛙在听觉方面似乎得到老天爷的垂青。夏夜，山里人有乘凉的习惯，一家人坐在屋阶前，明月一轮挂在头顶上那块脸盆大的天上，田野低空是闪烁的荧火，屋前高树上传来了倦鸟的鼾声，喧嚣的蛙声如柔软的波浪从四面八方向老屋卷来，把老屋围得水泄不通，钟鼓齐鸣跟院子周围的大山构成了混响，把脚板都颤麻了，仿佛声音在瞬间从地底如水般溢出来似的，白日劳累沉得重重的心在刹时被托了起来，仿佛一切极其安逸起来，如童话世界中的无忧国，一切都浸在应有的想象之中&&突然蛙声戛然而止，父亲从膝盖上抬起昏睡的头说：满伢来了。果不然，没过多久，就能听到屋档头响起脚步声。
本文地址：https://www./190481_qingwaxieshi_zuowen_500/
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热门资讯榜导读：7青蛙写诗教学设计，1教学目标，2学情分析（一）设计理念，（二）教学思路1、导入课题学生字，想看看是谁？师生示青蛙图片，青蛙还会写诗呢？从而引出课题，边读课题边学习生字“诗”www-2-1-cnjy-com3重点难点教学重点：，教学难点：，启发想象4教学过程，活动1【导入】青蛙写诗上课问好，它是谁呀？(生:青蛙)今天它来到了我们的课堂上，说要写一首诗给大家听,大家想知道它写的诗是什么吗?(生:7 青蛙写诗 教学设计 1教学目标
知识与技能：1、认识本课的14个生字，认识一个部首，了解“串”的字理演变过程。 2、认识逗号、句号、省略号，初步了解它们的作用。 3、能正确、流利地朗读课文，熟读成诵。 2学情分析
（一）设计理念 以课文为识字载体，从阅读入手，随文识字，再结合课文朗读感悟，从而使学生在诗中得以想象，拓展思维。 （二）教学思路 1、导入课题学生字 课前背学过的诗歌或小儿歌。 让学生猜猜：今天课堂上来了一位小动物朋友，想看看是谁？师生示青蛙图片，你们知道吗，青蛙还会写诗呢？从而引出课题，边读课题边学习生字“诗”www-2-1-cnjy-com 3重点难点
教学重点： 以诗歌为学习载体，运用多种方式认读14个生字，认识三种标点符号。 教学难点： 诗歌的拓展，启发想象 4教学过程
活动1【导入】青蛙写诗
上课问好。 一、导入课题，学生学诗。 同学们，上学期我们学过《雪地里的小画家》一文，只有一个小动物没来参加画画，它是谁呀？(生:青蛙)今天它来到了我们的课堂上，说要写一首诗给大家听,大家想知道它写的诗是什么吗?(生:想) (板书)好,这节课我们就来学习《青蛙写诗》这篇课文。请大家齐读课题。 “诗”是我们今天要认的第一个生字。它是翘舌音“shi”。什么旁？（ 生：“纟”旁）对。上节课我们学习“青”字家族就有“言字旁”的儿歌，师提示学生说出言字旁的字，学生答：说读讲等。师：说、读、讲都是“言字旁”的字。（屏幕出示片1）这节课我们又学习了一个“言字旁”的字――诗，它也是表达语言，像写诗、读诗、作诗，都是语言表达的一种形式。 二、初读课文，学习生字。 1、好，请大家打开书，听老师范读课文，注意字的读音。强调坐姿和端书姿势。 2、下面请大家自由读课文，看谁读得正确、流利。 （书轻轻放到桌面上，组织坐姿。师：大家在预习时已经把这首小诗的小节画完了，那这首小诗共几小节呀？（生：5小节）要认的生字也圈完了，对吗？21?世纪*教育网 3、（1）好，首先我们来看文章的第一小节。（屏幕出示课文片2）谁想来读一读？（评价）我们来看看小诗的插图，谁能说说小青蛙什么表情？心情怎样？为什么？（愉快）那大家就带着这种愉快的心情一起再来读读这小节，好吗？（我们要读出感叹的语气，语调上扬。） （2）（学习第二小节）青蛙写诗的时候，都有谁帮了它的忙？ 我们首先看看蝌蚪帮了它什么忙？（生汇报时老师贴字卡） a：“蝌蚪”，是我们要认识的两个字。说说你想用什么方法记住它们？（加一加）“蝌蚪”，这两个字合成一个词，不能分开，它是一个独立的词语。它俩都是“虫”字旁的字，想想“虫”字旁的字都有什么？（屏幕出示片3）21?cn?jy?com b、“给”这个字用什么方法记住它呢？（生：加一加、做动作、组词的方法，送给，交给。） 师：很好，大家的方法真不错！（屏幕出示片4 ） 师：谁能选其中一个词说句话呢？ c、“逗号”，我们来认认这两个字。我们先来看看书中的插图。（屏幕出示片5）小蝌蚪像不像小逗号呀？生活中还有什么像小逗号？（豆芽、哨）21教育网 师：“逗号”，是我们写话时经常用到的一种标点符号。它表示话未说完，句中较小的停顿。如：（屏幕出示片6）【来源：21?世纪?教育?网】 （3）（学习第三小节）小蝌蚪帮青蛙当小逗号，下一个是谁帮了青蛙的忙？帮了它什么忙？（生汇报时师贴字卡）2-1-c-n-j-y a、（泡）水泡泡要当小句号。我们来看图。（屏幕出示片7）水泡泡像不像小句号呀？生活中还有什么像句号？（车轮圆形杯口等）“泡”除了组“水泡”以外，还能组什么词呢？（屏幕出示片8）
21*cnjy*com b、“句号”，它表示一句话说完了，用在句子的结尾。如：（屏幕出示片9） “句”字的部首叫“包字头”，齐说一遍。想想带“包字头”的字还有什么？（屏幕出示片10）怎样区分记忆这三个字呢？谁能编编顺口溜？可组的词有什么？（生汇报出示片11） （4）（学习第四小节）最后是谁来帮青蛙的忙了？（生汇报师贴字卡） a、书上说“一串水珠”，“一串”是什么意思呀？（生：串着、连着。）生活中你都见过什么是成串的？（屏幕出示片12）师：对，说得很好。“串”是会意字。我们来看看它的字理演变过程。（屏幕出示片13）怎样记住这个字呢？（生：两口一线穿。）写的时候注意两个扁口，上口小下口大，下口要托住上口，最后穿线。（师板书）（穿个悬针竖）跟我来书空一遍，记住写这个字的要领，课后再书写2遍。 b、书中说“一串”什么？（生：水珠）“珠”怎么识记？（生：加一加。）组词。（屏幕出示片14） c、“以”，该怎样识记？（数笔画）一起说一遍。可以组哪些词呢？（屏幕出示片15）谁能选其中一个词说句话？2?1?c?n?j?y d、“一串水珠”说可以当省略号。省略号是由六个小圆点组成的。我们来看看插图，（出示片）像不像啊？省略号它也是用在句子的结尾，也表示一句话说完了。如：（屏幕出示片16）【来源：21cnj*y.co*m】 省：除了组省略号还可以组哪些词？（屏幕出示片17） 略：用什么方法记住呢？（加一加）可以组哪些词？（屏幕出示片18） 4、青蛙要做一首诗，看这么多的好朋友来帮忙，可它做的诗却只由一个字组成――呱。（粘贴字卡） 青蛙蹲在荷叶上，“呱呱、呱呱、呱呱呱”地叫个不停，它到底是在说什么呢？我们给它当当小翻译，好不好？谁能说说？我也试着翻译了青蛙的话，我们来看看。（屏幕出示片19）大家读呱呱、呱呱、呱呱呱，我来翻译，好吗？（拍手师生）（调整坐姿） “呱”是个拟声词，同“猫、狗”的叫声一样，“喵喵、汪汪”。这个字除了表示青蛙的叫声外，它还有一个意思，表示夸奖的时候，通常组成“顶呱呱”这个词。如：他的学习在班里是顶呱呱的。表示他学习怎么样啊？（好！）21世纪教育网版权所有 三、认读字词，理解巩固。 那现在看看大家的认字是不是也“顶呱呱”的。（屏幕出示片20）词语呢？（屏幕出示片21）标点符号呢？（屏幕出示片22）真是顶呱呱呀！www.21- （有时间读，没时间下课） 有时间：字词认得顶呱呱，我们来对读一下课文，看看大家是否也“顶呱呱”呀！我读上句，大家读下句。 作业： 今天的课就上到这里，回家后把这首诗背给爸爸妈妈听，好吗？下课。
包含总结汇报、考试资料、人文社科、外语学习、办公文档、教程攻略、专业文献、行业论文以及2016最新版本人教版一年级语文上册7 青蛙写诗 市级公开课教学设计 (4)等内容。
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