如何让初中物理复习趣意盎然——浅谈物理复习课中的学生作业、课堂教学--《中学物理》2011年20期
如何让初中物理复习趣意盎然——浅谈物理复习课中的学生作业、课堂教学
【摘要】：正复习课所涉及的知识是学生学过的,学生缺乏新鲜感而常出现上课"盲目听"、作业"被动做".这就要求教师在复习课的每个环节力求做到有趣,通过创新的教学设计,让学生能在复习中从不同角度重新审视已学过的知识,使学生产生新异感,激发复习的欲望.具体操作上可以在家庭作业及课堂教学两个环节中引导学生系统和内化知识,让他们经历有趣的再认识过程.下面就如何让初中物理复习趣意盎然浅谈
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【分类号】：G633.7【正文快照】：
复习课所涉及的知识是学生学过的,学生缺乏新鲜感而常出现上课“盲目听”、作业“被动做”.这就要求教师在复习课的每个环节力求做到有趣,通过创新的教学设计,让学生能在复习中从不同角度重新审视已学过的知识,使学生产生新异感,激发复习的欲望.具体操作上可以在家庭作业及课
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京公网安备75号“鱼”意盎然,“鱼”味无穷!——2010年上海卷高考作文评析--《广东教育(高中版)》2010年Z1期
“鱼”意盎然,“鱼”味无穷!——2010年上海卷高考作文评析
【摘要】：正一、试题概说2010年上海卷高考作文题延续了2009年郑板桥书法的材料型作文的"传统",体现了稳中求变的高考思想与价值取向,给人耳目一新之感。既让押题者无捷径可走,又让那些有真功夫的考生能够大显身手,可以淋漓尽致地发挥才情,独占鳌头,这样的作文题较好地体现了能力立意的课改理念。
【关键词】：
【分类号】：G634.34【正文快照】：
一、试题概说2010年上海卷高考作文题延续了2009年郑板桥书法的材料型作文的“传统”,体现了稳中求变的高考思想与价值取向,给人耳目一新之感。既让押题者无捷径可走,又让那些有真功夫的考生能够大显身手,可以淋漓尽致地发挥才情,独占鳌头,这样的作文题较好地体现了能力立意
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春意盎然神农山
优质期刊推荐让作文教学“趣意盎然”--《启迪与智慧(教育)》2015年02期
让作文教学“趣意盎然”
【摘要】：正让孩子在生活体验中作文,在活动体验中作文,在阅读体验中作文。因为写作的时间是自由的,写作的空间是敞开的,写作的心灵是飞翔的,要带给学生全新的"作文体验",要使作文教学充满源头活水。如何让学生产生兴趣呢?以下几点做法供同行们参考:一、体验趣味生活,积累作文素材生活是作文之本。丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。怕写作文的学生是觉得无话可说,而无话可说的原因就是缺少生活体验。因此,教师要有意识地创设各种情境,在经意与不经意
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【分类号】：G623.24【正文快照】：
让孩子在生活体验中作文,在活动体验中作文,在阅读体验中作文。因为写作的时间是自由的,写作的空间是敞开的,写作的心灵是飞翔的,要带给学生全新的“作文体验”,要使作文教学充满源头活水。如何让学生产生兴趣呢?以下几点做法供同行们参考:一、体验趣味生活,积累作文素材生活
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