& 改革开放知识点 & “某校准备开展以“宣传新中国建设成果”为主...”习题详情
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某校准备开展以“宣传新中国建设成果”为主题的活动，同学们搜集了下列资料。请你参与，根据要求，解决问题。（20分）(1)人物篇：下面图中的历史人物是20世纪五六十年代感动中国的英雄楷模，请你分别写出二位人物的姓名，并用一句话概括他们的事迹。（8分）①图一:&被誉为：　&②图二:　&被誉为：　&(2)探索篇：下面三幅图反映了不同历史时期农村的变化。历史事实证明，“三农”问题始终是关系党和人民事业的全局性和根本性问题。为此，同学们组织了一场以“三农”问题为主题的知识竞赛，请回答问题：③建国初期，中国共产党为了建设一个新世界，在农村采取了一系列重大措施。上述哪一图片反应了新中国废除封建土地制度的情形？是在什么时间废除的？（4分）④“长鞭呀，那个一呀甩呀，啪啪地响哎……沿着社会主义大道奔前方……”这是过去一首老歌里的歌词，它反映了农民满怀豪情走上社会主义道路的心情。农民走上社会主义道路是通过哪一方式？（2分）⑤图三显示安徽凤阳县农业粮食生产三年三大步。产生这一历史性变化的原因是什么？（2分）（3）成就篇：实现工业化是全国人民追求的目标。为此，党在不同时期领导全国人民建设社会主义经济，取得了丰硕的成果。⑥图一、图二是第一个五年计划实行后实现的建设成就。这一计划是哪一年开始执行的？（2分）（4）感悟篇：从主题活动中我们可以看出建国头二十年我国经济建设取得众多成就，许多工业从无到有。请回答：⑦我国的社会主义建设既有成功的经验也有失败的教训，你从中得到怎样的认识？（2分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-山东潍坊八年级第二学期期中质量检测历史试卷
分析与解答
习题“某校准备开展以“宣传新中国建设成果”为主题的活动，同学们搜集了下列资料。请你参与，根据要求，解决问题。（20分）(1)人物篇：下面图中的历史人物是20世纪五六十年代感动中国的英雄楷模，请你分别写出二位人物的姓名...”的分析与解答如下所示：
本题考查的是新中国建设成果。图一是志愿军英雄邱少云被誉为“最可爱的人”； 图二是王进喜被誉为“铁人”。 探索篇的图二反映的是土地改革，废除了封建土地制度，1952年底土改完成。农民走上社会主义道路是通过农业生产合作化方式。图三显示安徽凤阳县农业粮食生产三年三大步。产生这一历史性变化的原因是农村实行家庭联产承包责任制。成就篇的图一、图二是第一个五年计划实行后实现的建设成就。这一计划是1953年开始执行的。我国的社会主义建设既有成功的经验也有失败的教训，我们能得到的认识：必须不断坚持改革，充分调动生产积极性；必须正确认识我国社会主义所处的发展阶段；必须遵循经济发展的客观规律，不能急于求成。
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经过分析，习题“某校准备开展以“宣传新中国建设成果”为主题的活动，同学们搜集了下列资料。请你参与，根据要求，解决问题。（20分）(1)人物篇：下面图中的历史人物是20世纪五六十年代感动中国的英雄楷模，请你分别写出二位人物的姓名...”主要考察你对“改革开放”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
与“某校准备开展以“宣传新中国建设成果”为主题的活动，同学们搜集了下列资料。请你参与，根据要求，解决问题。（20分）(1)人物篇：下面图中的历史人物是20世纪五六十年代感动中国的英雄楷模，请你分别写出二位人物的姓名...”相似的题目：
“作为距离香港最近的城市，它最早成为中国开放的特区，与新中国改革开放的步伐共舞，短短的十几年时间，它已从一个小渔村迅速发展成中国最年轻的城市之一……”上述材料是某一文学作品中对某一个城市的描述，这个城市应该是广州上海深圳汕头
我国南方的一座城市，与香港仅一河之隔，由一个边陲小镇发展而来，被外国人称为“一夜崛起之城”。它就是我国最早的经济特区&&&&深圳珠海汕头厦门
阅读下列材料回答问题材料一，废除地主阶级的土地所有制，实行农民的土地所有制，……为新中国的工业化开辟道路。——《中华人民共和国土地改革法》材料二，1955年，全国掀起农业合作化的高潮，第2年90%以上的农户参加了农业生产合作社。材料三，“大包干，大包干，直来直去不转弯；保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。回答：（1）根据材料一指出我国在这一时期在农村实行了什么变革？变革后土地所有制发生了什么变化？（4分）（2）材料二表明我国在这一时期又在农村实行了什么变革？变革后农村的土地所有制是否发生了变化？(3分)（3）材料三的民谣反映的是我国在农村实行的哪项改革？这项改革开始于什么地方？（4分）（4）结合以上材料，请你概括出促进农业发展的主要因素？（2分）&&&&
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观察下面这幅图，按要求答题。(4分)①过幅图表现了什么主题？（1分）②用生动的语言描述画面内容。（3分） 
①孝、敬老、幸福、和谐等(符合画面主题即可)(1分) ②要点:画面内容完整1分)，有情景(1分)，语言生动连贯(1分)
试题分析：图画中的内容非常清楚，爸爸给爷爷洗脚，儿子给爸爸擦汗，爸爸孝敬的行为影响了儿子，从“孝”“爱”的传递一这点来根据主题即可。发挥想像力，用生动的语言描绘图中人物动作、神态、语言，表现这一家温馨的生活画面。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创...
考点分析：
考点1：图文转换
& & & “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来中考语文题的新宠。
命题形式，大致有以下类型
& （一）从所供材料角度分为两种：
& &1、 表（格）文（字）转换题
& &2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题
& （二）从表达角度分为两种：
& & 1、直接表述图表信息
& & 2、对图表信息推断总结
& A、表文转换题
1、解读图表的流程：
& 根源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
2、把握好四个方面：
　　（1）．注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
　　（2）．重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
　　（3）．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
　　（4）．把握考题要求。考题要求往往对内容有一定提示性。按考题要求答题，有的放矢。
　　（5）．简要归纳概括。答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。
3、容易失误点
& （1）信息归结多余或无中生有。
& （2）信息遗漏或缺失
& （3）信息推断错误
& （4）答案表述罗嗦，条理混乱
&4、解题思路
& ⑴认真审题，明确要求。
& 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写，应注意题目要求。
& ⑵ 仔细认读图表，全面准确捕捉信息
& 对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。
& &具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
& ⑶ 依据题干要求，规范作答。
& 不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：
& ①注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
& ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
& ③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。
& ④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。
　　“结论”包含两方面的意义：
　　一是比较数字后得出的结果；
　　二是调查的目的或调查结果所代表的意义。
B、图文转换题
& ㈠徽标类
& 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
& 1、解题思路
& ⑴观察表象，抓住特点
& ⑵由此及彼，展开联想
& ⑶分析寓意，文字表达。
& 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问题。
&1、画文转换题的命题角度
& 漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意②拟加标题③描述画面④综合考查。
&2、解题思路
& ⑴、解题流程
& 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。
& 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段 。
漫画的构成
注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
主体：是画面各“因素”构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
第二步：合理想象，丰富画面信息。
& 想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，以画面为主，结合注释(文字、符号)，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。
抓住特征说明，抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。
客观描述画面，描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
注意说明的顺序
对于漫画的说明：抓住图的整体结构（左右、上下等）、人物可按 “穿着（从上到下）──动作──神态”的顺序说明。
第三步：类比联想，探究画面寓意。
& 类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。
& 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。
& 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。
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