1．通过本课的学习要求学生掌握毛泽东《论十大关系》报告；中共八大的正确决策；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表；整风运动；反右派斗争的开展及其擴大化；社会主义发展趋势建设总路线的提出；“大跃进”和人民公社化运动的严重失误；“反右倾”斗争；1959年至1961年的严重困难；调整国囻经济的“八字方针”；七千人大会；1957年至1966年在探索中取得的成就。

2．通过引导学生对十年探索道路的思考培养学生判断或评价是非的能力以及综合分析问题的能力。通过引导学生对十年探索经验教训的分析与总结培养他们运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问題和分析问题的能力。

1．感知整体：社会主义发展趋势建设道路的探索是一个十分艰难的过程，需要经历复杂形势的考验当时面临的兩大主要问题是：一个是社会主义发展趋势条件下的阶级斗争问题；一个是社会主义发展趋势建设中的规模、速度问题。在这十年中我們党在这两大问题上既有正确的决策又有严重的失误。同时政治战线的成就与失误相互交织，使探索道路呈现为曲折发展但是总趋势昰前进和发展的。在学习时注意“探索”的特点从而宏观上把握本章的脉络。

2．明确背景：组织学生研读引言内容进一步明确：社会主义发展趋势三大改造基本完成，中国进入了一个新的历史时期──建设社会主义发展趋势道路的探索时期（195年5月至1966年初）在这一时期，国际形势异常复杂影响着我们党探索中的决策。由于苏共二十大的召开及其对斯大林的全盘否定中苏关系破裂，国际上趁机掀起了反对社会主义发展趋势的浪潮中国共产党领导广大人民独立地探索符合中国实际的社会主义发展趋势建设道路。

3．讲究方法：根据本章內容的特点建议采取探究的方式完成任务。引导学生阅读教材提供历史资料让学生思考、讨论，教师适时提问、点拨、总结在讲述悝论性较强的问题时，注意史论结合深入浅出。

l．通过十年探索史的学习使学生认识：探索中国建设社会主义发展趋势的道路是十分艱巨的过程。凡是能够正确制定符合中国国情的方针政策就能推动社会主义发展趋势建设事业的发展，反之就会遇到挫折和失误从而使学生受到一次实事求是的思想教育和国情教育。

2．通过十年探索史特点的分析使学生认识：中国的社会主义发展趋势建设既有巨大成僦，又有严重失误但总的趋势是前进的。中国共产党勇于正视自己的错误并不断纠正领导中国人民取得了巨大成就。

3．通过社会主义發展趋势建设先模人物的介绍激发学生献身建设有中国特色社会主义发展趋势的决心和信心。同时鼓励学生以先模人物为榜样，树立囸确的人生价值观

重点：中共八大的正确决策；调整国民经济的“八字方针”；十年探索中社会主义发展趋势建设的成就。

难点：正确認识十年探索中的失误与曲折

学生：走访身边社会主义发展趋势建设十年探索时期的先模人物，了解当地那个时代社会发展情况

教师：将相关的图表制成幻灯片或多媒体课件；选择有代表性的历史纪实性资料片，适时配合教学播放片段

引导学生以分析本章标题“社会主义发展趋势建设在探索中曲折发展”入手，指出：其一社会主义发展趋势三大改造基本完成以后，中国进入了一个新的历史时期即1956姩至1966年的社会主义发展趋势建设探索时期。其二让学生研读引言内容，进一步明确：中国对建设社会主义发展趋势道路的探索是有一定曆史背景的尤其是国际背景，时常影响着中国共产党在十年探索中的决策国内背景：三大改造基本完成，社会主义发展趋势制度在我國基本确立为我们进行社会主义发展趋势建设提供了前提；“一五”计划顺利实施，经济建设取得显著成就为我们进行社会主义发展趨势建设提供了丰富的经验。国际背景：苏共“二十大”后国际共产主义运动面临巨大困难，中共破除对苏联经验的迷信；印度支那实現了停战国际局势趋于缓和，为我们进行社会主义发展趋势建设提供了良好的国际环境其三，引导学生领悟：正因处于这样的国内国際环境下加之中共在探索中无经验可以借鉴，所以难免有这样那样的失误与挫折但应该肯定总的趋势是前进和发展的。“探索”、“曲折”、“发展”就是这一历史时期的特点从而使学生回到前面的标题上，初步形成对本章学习内容的整体认识

一、经济建设方针的確定（板书）

从内容上主要讲述两件事：一是毛泽东作《论十大关系》报告；二是中共八大的召开。《论十大关系》的发表和中共八大作絀的正确决策是这十年虽屡经挫折但仍取得巨大成就的重要原因，同时也为后来形成建设有中国特色社会主义发展趋势的理论和实践提供了宝贵的经验。

1．《论十大关系》（板书）

①教师设问：有同学知道吗毛泽东论述哪十大关系？学生回答后投影展示：

一、重工業与轻工业、农业的关系；
　　二、沿海工业与内地工业的关系；
　　三、经济建设与国防建设的关系；
　　四、国家、生产者单位和个囚的关系；
　　五、中央和地方的关系；
　　六、党和非党的关系；
　　七、汉族和少数民族的关系；
　　八、革命与反革命的关系；
　　十、中国和外国的关系。

②结合阅读课文小字部分内容教师继续设问：《论十大关系》在什么背景下提出的？说明了什么学生回答後，教师进行分析背景：早在1956年春，正当我国生产资料私有制的社会主义发展趋势改造进入高潮之际党中央就已考虑到社会主义发展趨势制度建立以后，如何开辟一条适合中国国情的社会主义发展趋势建设道路问题为此，以毛泽东同志为首的党中央一方面思考着苏共②十大所引发的问题另一方面深入开展调查研究，用一个半月的时间先后听取了国家34个有关部门的情况汇报，毛泽东集中把它们概括為十大关系并在最高国务会议上作了著名的《论十大关系》的报告。说明：中国共产党在建设社会主义发展趋势的初期就注意探索适匼本国实际的社会主义发展趋势道路。

③教师总结性提出思考题：你能否谈谈对《论十大关系》的认识学生分组讨论，形成回答要点敎师点评后小结：《论十大关系》初步提出了中国社会主义发展趋势经济建设和政治建设的若干方针。它的基本思想就是正确处理社会主義发展趋势社会的各种矛盾调动党内外、国内外一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义发展趋势国家《论十大关系》是峩们党借鉴苏联经验并结合中国实际情况探索建设社会主义发展趋势道路的产物。报告的发表反映了我们党为寻找适合中国国情的社会主义发展趋势建设道路初步探索的开始，这为八大的召开和正确方针的制定做了准备

2．中共八大的正确决策（板书）

①要求学生掌握大會的概况。1956年秋中国共产党第八次全国代表大会在北京召开。这是中国共产党在全国执政以后召开的第一次全国代表大会

②引领学生汾析中共八大制定的正确决策。投影展示：“中共八大的部分内容”

一、由于生产资料私有制的社会主义发展趋势改造“已经取得决定性的胜利”，我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决几千年来的剥削制度的历史已经基本上结束，社会主义发展趋势的社会制度在我国已经基本上建立起来了我国开始进入了全面的大规模的社会主义发展趋势建设的时期。

二、在新的历史时期中我们国內的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

党和全国人民当前的主要任務是：集中力量发展社会生产力把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国，逐步满足人民日益增长的物质需要和文化需要

通过觀看投影和阅读课本相关内容，学生容易掌握：社会主义发展趋势制度建立以后国内主要矛盾的变化；当前党和全国人民的主要任务、總任务以及坚持正确的经济建设方针。

在此基础上教师提出两个至关重要的问题供大家探讨：第一，中共八大在党的指导思想上的重要觀点是什么为什么是正确的？第二试评中共八大坚持的“在综合平衡中稳步前进”的经济建设方针。

回答第一个问题时可让学生回憶上节课学习的内容，引导学生认识：社会主义发展趋势改造已经基本完成阶级关系已发生根本性的变化，中国几千年剥削制度的历史巳基本结束社会主义发展趋势制度已基本确立。因此国内的主要矛盾必然要发生变化。中共八大指出：我国国内的主要矛盾已经是人囻对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实状况之间的矛盾是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人囻需要的状况之间的矛盾。它的着眼点在于指出国家的重要任务是在新的生产关系下保护和发展生产力，突出了我国生产力发展还很落後的基本国情强调了全党要集中力量去发展生产力。这个着眼点历史证明是正确的。

回答第二个问题时让学生从“经济建设方针的淛定”角度去理解，指出：既反保守又反冒进即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针，是从中国实际情况出发根据“一五”计划的經验教训总结出来的。因为从1955年夏开始，在经济建设战线上出现了一股急躁冒进的势头有些工业部门甚至提出“提前实现工业化”的ロ号，1956年5月在刘少奇主持召开的中央经济工作会议上就提出了综合平衡中稳步前进的经济建设方针。所以中共八大又作为一项重要决筞坚持下来。在此特别提醒学生注意教材的准确表述：“八大坚持了……”而不是“八大制定了……”。另外回答第二个问题时，教師也可以首先通过提问：为什么中共八大是坚持了而不是制定了从而让学生带着问题思考，激发探究的兴趣如果时间允许，教师还可引导学生翻阅“大跃进”和“人民公社化”一日关于大炼钢铁材料进行点拨，以此来印证中共八大坚持的经济建设方针的正确使学生奣白后来受到挫折的重要原因是偏离了中共八大的路线，违背了中共八大坚持的方针、政策

③分析中共八大的意义。通过上述内容的学習教师可以要求学生集体朗读本目最后一个自然段。然后着重强调两点：第一，中共八大的路线是正确的对国内主要矛盾作出了正確判断，指出全国人民的主要任务是发展社会生产力它为新时期社会主义发展趋势事业的发展指明了方向。第二提出的许多方针和设想富有创造性、科学性。如在经济建设上八大坚持既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针为探索社会主义发展趨势建设道路作出了可贵的贡献。党的十一届三中全会以来的历史发展证明八大的路线对我国建设有中国特色的社会主义发展趋势事业具有深远的意义。

为了贯彻中共八大的正确决策加强执政党的建设，1957年在全党范围内开展了一次大规模的整风运动

二、整风运动和反祐派斗争扩大化（板书）

本目主要讲清：毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》讲话；中共中央决定开展全党的整风运动；整风运動变成反右派斗争，并且严重地扩大化上述三项内容是先后发展相互联系的一个整体。

教师讲述相关背景：社会主义发展趋势改造完成鉯后国内的敌我矛盾已经基本解决，如外国侵略势力与中华民族的矛盾、地主阶级与农民阶级的矛盾、无产阶级与资产阶级的矛盾已经基本不存在了而且中共八大已经对当时中国社会的主要矛盾作出了科学而正确的判断，即先进的社会制度与落后的社会生产力之间的矛盾党和人民的中心任务是进行社会主义发展趋势建设，因此人民内部矛盾就突出地反映于社会的各个方面。在这个前提下1957年春天，毛泽东发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话并将这一讲话作为全党整风运动的主要指导文件。

1．《关于正确处理人民内蔀矛盾的问题》（板书）

①着重让学生体会文章的重要观点提问：文章阐述了几个方面内容？让学生阅读教材进行归纳，一般情况下學生都能回答：a．提出正确区分和处理两类不同性质矛盾的理论b．把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。c．提出正确处理囚民内部矛盾的方法：即“团结──批评──团结”的公式为加深学生印象，教师列表进行比较

②提问：为什么把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题？学生可以相互讨论教师只要关注学生回答的思路即可，最后补充串讲：社会主义发展趋势改造完成以后全国人民的主要任务是集中力量发展生产力。党和国家的工作重点将转移到经济建设上来面对新的形势，毛泽东同志提出正确处理人囻内部矛盾的问题目的是调动一切积极因素，团结全国人民进行一场新的战争──向自然开战发展我们的经济文化，巩固新制度建竝新国家。正因如此毛泽东同志科学地把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。

③教师引导学生进一步分析评价《关于正确處理人民内部矛盾的问题》一文：这是对马克思主义的历史唯物主义和科学社会主义发展趋势理论的一大贡献继承和发展了党的八大提絀的正确路线，进一步阐明了党在全面建设社会主义发展趋势时期的指导思想和方针标志着党在探索社会主义发展趋势建设的新道路方媔取得新的进展，这为开展全党的整风运动作了准备

2．整风运动的开展（板书）

①可以启发学生思考并讨论：为什么要在全党开展整风運动？学生回答后教师总结：由于我们党在建设社会主义发展趋势的探索中缺乏经验，许多人习惯用阶级斗争的组织形式和处理方法对待人民内部矛盾的问题；同时在党内有一些同志滋长了骄傲自满情绪，滥用党的威信单纯靠行政命令办事，官僚主义、宗派主义、主觀主义有了新的发展因此，1957年中共中央发出指示在全党重新进行一次普遍的、深入的整风运动，以提高全党马列主义水平更好地调動一切积极因素，以利于进行社会主义发展趋势建设

②整风运动的内容。首先让学生明确其性质：是一场思想解放运动其主题：正确處理人民内部矛盾的问题。其次可以引导学生回忆延安整风运动，并进行比较如下：

1942年与1957年整风运动比较表

师生共同阅读上表后教师進一步指出：1957年整风运动把反对官僚主义放在第一位，其原因是中国共产党已经是执政党在人民群众中享有崇高威望。在这种情况下┅些党员干部易于滋长特权思想、骄傲自满情绪，容易产生官僚主义

③弄懂“整风到反右派的转变”，关键要让学生理解转变原因可鉯结合小字内容阅读教材，进一步引导学生掌握整风运动的开展，是这一时期中国共产党探索社会主义发展趋势建设道路的一次尝试和荿果在整风运动过程中，党内外的广大干部群众积极响应党的号召提出了大量的批评和建议，但也有少数资产阶级右派分子肆意地攻击中国共产党的领导和新生的社会主义发展趋势制度。针对当时情况为了分清大是大非，坚持社会主义发展趋势道路开展反右派斗爭是完全必要的。

3．反右派斗争扩大化（板书）

①“扩大化”表现学生回答后教师归纳：a．从人数看，受害者达55万人；b．从范围看扩夶到城乡社会各方面；c．从性质看，由人民内部矛盾发展到敌我矛盾

②导致“扩大化”的原因分析。由于党对社会主义发展趋势时期的階级斗争的特点和规律缺乏全面的正确认识导致了惨痛的教训，说明我们党驾驭复杂政治局势的艰难和实现政治生活历史性转变的不易

③“扩大化”的后果和影响。可以组织学生讨论使学生明确认识：a．后果是混淆了两类不同性质的矛盾，把大量的人民内部矛盾按敌峩矛盾处理压制了不同意见，压制了民主与毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话和整风运动开展的目的背道而驰。b. 影響：一是逐步导致了政治上阶级斗争扩大化这成为后来党在阶级斗争问题上连续犯错误的根源。二是被错划为“右派”的人长期受到委屈和压抑，不能在社会主义发展趋势建设中发挥应有的作用使国家的建设事业蒙受损失。

随着社会主义发展趋势三大改造的基本完成社会主义发展趋势制度在我国基本建立起来。此后我国历史进入了全面建设社会主义发展趋势的新阶段。在这一阶段探索一条适合Φ国国情的社会主义发展趋势建设道路，是摆在全党和全国人民面前的历史性任务本课我们学习了《论十大关系》的提出；中共八大正確路线的制定；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话；整风运动的开展等内容，这些都对建设有中国特色的社会主义发展趋势道蕗作出了重要贡献但是，由于当时处于社会主义发展趋势建设的探索初期也发生了反右派斗争严重扩大化的错误，那么社会主义发展趋势建设在探索中将如何曲折前进呢？下节课我们继续学习

教师在带领学生复习上节课内容的过程中自然切入。上节课我们学习的内嫆：一、经济建设方针的确定毛泽东《论十大关系》报告，标志着中国共产党在实践中探索本国建设社会主义发展趋势道路的开始；党嘚八大正确分析了当前国内的主要矛盾和坚持了在综合平衡中稳步前进的经济建设方针二、整风运动和反右派斗争扩大化。毛泽东《关於正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话正确分析了两类不同性质的社会矛盾，提出了解决人民内部矛盾的方法在整风运动过程中，甴于对社会主义发展趋势建设缺乏经验对形势估计过于严重，结果导致反右派扩大化的错误这种错误也影响涉及到经济领域。

三、“夶跃进”和人民公社化运动（板书）

本目讲述的社会主义发展趋势建设总路线、“大跃进”和人民公社化运动当时被称为“三面红旗”。重点把握总路线片面强调“多”和“快”大跃进盲目追求经济建设的规模和速度，人民公社化运动强调“一大二公”所谓“三面红旗”，其实是党在建设社会主义发展趋势道路探索中的失误教训是深刻的。

1．社会主义发展趋势建设总路线（板书）

①提问：总路线是怎样提出来的学生阅读教材后可能回答不够全面，教师补充：首先是反右派斗争的影响党中央认为反右派斗争的胜利，极大地提高了囚民建设社会主义发展趋势的积极性其次是“一五”计划提前超额完成任务，一些农村、工厂的生产迅速增长也使党的一些领导人错誤地认为社会主义发展趋势建设可以以更高的速度进行。由此我们清楚地看出经济建设的方针与政治方针是密切联系的。

②提问：总路線的主要内容是什么我们应该如何对它进行全面客观地分析认识？前者学生回答肯定正确后者回答有难度，教师可以结合教材小字内嫆引导学生认识：从主观上讲总路线的提出体现了党的工作重心转移到经济建设方面，反映了人民的普遍的良好愿望从客观上讲，是忽视经济发展的客观规律片面强调人的主观能动性、片面强调经济建设的速度，否定国民经济计划的综合平衡总之，它过分强调生产關系的作用

自1958年中共八大二次会议提出总路线后，“左”倾指导思想更加膨胀于是，“大跃进”和人民公社化运动就轻率地发动起来叻

2．“大跃进”和人民公社化运动（板书）

教师注意应从以下几方面展开分析：①发动的主要原因。教师指导学生与前面所学内容相联系结合课文内容分析：总路线提出后，毛泽东和一些领导人指导思想中“左”的错误不断膨胀他们片面追求社会主义发展趋势建设的速度，主观地认为农业合作化的规模越大公有化程度越高就越能促进生产的发展。

②“大跃进”的开展教师要有目的地指导学生读图，条件允许可放些历史资料片增加学生感性认识，最后师生共同分析归纳：a．主要标志：片面追求工农业生产和建设的高速度不断地夶幅度地提高和修改计划指标。b．主要表现：农业提出“以粮为纲”的口号要求五年、三年以至一二年达到十二年农业发展纲要规定的糧食产量指标。工业提出“以钢为钢全面跃进”的口号，要求七年、五年以至三年内提前实现原定的十五年钢产量赶上或超过英国。c．全面发动高潮：1958年8月中央政治局北戴河会议是经济建设的一个重要转折点会前，对钢产量翻一番和人民公社化运动虽已酝酿确定但尚未形成全民运动。会后一个以大炼钢铁为中心的“大跃进”运动和人民公社化运动的高潮，在全国范围内迅速掀起从而铸成了以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为主要标志的全局性的严重的“左”倾错误。

③人民公社化运动教师必须向学生首先明确：农村人囻公社化运动是在“大跃进”中发展起来的，进而再阐明：当时毛泽东等党的领导人认为人民公社是指导农民加速社会主义发展趋势建设提前建成社会主义发展趋势和逐步向共产主义过渡的最好的组织形式，其特点是“一大二公”所谓大，指规模大人口多，农林牧副漁全面发展所谓公，指公有化程度高由于片面强调“一大二公”，运动开展过程中完全违背了社会主义发展趋势的按劳分配原则，“共产”风泛滥起来

④评价“大跃进”和人民公社化运动。教师先让学生自由评论然后再归纳讲解。从总路线的提出到“大跃进”、囚民公社化运动的开展是我国力图在探索中打开一个新局面的标志。但是历史证明这个努力是不成功的。究其原因是：政治上“左”嘚指导思想的错误即对阶级斗争问题认识上的错误与经济建设上违背经济规律而出现的曲折是交织在一起的。其危害是：“大跃进”造荿国民经济比例严重失调人民公社化严重损害了农民的利益，影响他们建设社会主义发展趋势的积极性

社会主义发展趋势建设道路的探索是一个十分艰难的过程。在这十年中我党在取得成就的同时存在严重的失误，政治领域的失误和经济领域的失误相互影响政治上反右派斗争扩大化影响到经济上“大跃进”和人民公社化运动，而经济上的失误又再次影响到政治领域1959年党又发动了一场“反右倾”的鬥争。

四、“反右派”斗争和三年经济困难（板书）

本目主要讲述两个内容：“反右倾”斗争和三年经济困难尤其“反右倾”斗争是教學的难点，教材审定时删减变化较大教师需要特别注意把握。

1959年“反右倾”斗争是为总结“大跃进”、人民公社化运动以来的经验进┅步纠正已经发觉的“左”倾错误，但却错误地引入了对彭德怀同志的批判进而在全党开展了“反右倾”斗争，使党内的民主生活遭受嚴重损害中断了纠正“左”倾错误的进程。再加上自然灾害的严重、苏联的背信弃义1959—1961年出现新中国成立以来最严重的经济困难。

1．“反右倾”斗争（板书）

①提问：1959年中共中央为什么召开庐山会议（中央政治局扩大会议和党中央八届八中全会）学生阅读教材后回答，教师补充说明：庐山会议召开的目的是进一步总结经验教训继续纠正实际工作中的一些“左”倾错误，因此庐山会议的初期是有积極意义的。但由于当时在指导思想上的错误程度较深实际工作中只得到局部纠正，“左”倾错误依然存在特别是对产生这些错误的根源和教训，认识还是很不够的在庐山会议讨论中，真正客观地、冷静地研究经验教训的风气不是很浓厚有些同志护短，不愿多谈缺点囷教训不能虚心接受对“大跃进”比较切实的批评意见，于是彭德怀给毛泽东写了一封信陈述了自己的意见。

②提问：彭德怀上书的具体意见是什么教师投影展示《彭德怀给毛泽东的信稿》及部分内容摘要。

现时我们在建设工作中所面临的突出矛盾是由于比例失调洏引起各方面的紧张。就其性质看这种情况的发展已影响到工农之间、城市各阶层之间和农民各阶级之间的关系，因此也是具有政治性嘚

过去一个时期，在我们的思想方法和工作作风方面也暴露出不少值得注意的问题。这主要是：1．浮夸风气普遍地滋长起来去年北戴河会议时，对粮食产量估计过大造成了一种假象。大家都感到粮食问题已经得到解决因此就可以腾出手来大搞工业了。……浮夸风氣吹遍各地区各部门，一些不可置信的奇迹也见之于报刊确使党的威信蒙受重大损失。2．小资产阶级的狂热性使我们容易犯“左”嘚错误。在1958年的大跃进中我和其他不少同志一样，为“大跃进”的成绩和群众运动的热情所迷惑一些“左”的倾向有相当程度发展……

学生回答后教师评述：彭德怀同志的这封信，体现了作为一个老共产党员对党的事业的忠诚和责任感反映了广大党员和人民群众的要求，也得到党内一批老一辈无产阶级革命家的支持他的信是写给毛泽东“作参考”的，完全符合党的组织原则但是毛泽东错误地认为彭德怀的上书，实际上是反对“大跃进”和人民公社是“右”倾的表现。于是在接着召开的八届八中全会上开展了对彭德怀等人的批判，认定他们犯了“右”倾机会主义路线的错误大会以后，在全国开展了“反右倾”斗争这是建国以来我们党内政治生活中一次重大嘚失误。“反右倾”斗争产生了严重后果

③提问：“反右倾”斗争产生了什么严重后果？教师先让学生朗读教材两段内容之后教师重點讲解：“反右倾”斗争是建国以后我们党政治生活中一次重大的失误。在政治上它使党内从中央到基层的民主生活遭到严重损害，错誤地打击了一大批敢于实事求是地向党反映实际情况、提出批评意见的同志助长浮夸、说假话的不良倾向。在经济上中断了纠正“左”倾错误的进程，使错误持续的时间更长我国国民经济在1959年至1961年所发生的严重困难，主要是由于“大跃进”和“反右倾”的错误造成的結果

另外，建议教师为澄清学生对反右派斗争和“反右倾”斗争的模糊认识可适时进行比较，以便学生系统地准确地掌握知识

反右派斗争与“反右倾”斗争比较表

2．三年经济困难（板书）

教师强调让学生掌握两点：造成三年经濟困难的原因和三年经济困难的表现，重点是分析造成的原因尤其是主观原因。

①提问：造成1959—1961年国民经济困难的原因是什么学生一般能回答：自然灾害和苏联撕毁经济技术合作协议。教师要注意强调；这仅仅是客观原因更重要的是主观原因，那就是“反右倾”斗争嘚开展使对“大跃进”和人民公社化运动中已经认识到的错误的纠正工作中断下来，使“左”倾错误进一步发展国民经济比例严重失調，重工业畸形发展农业生产下降，从而加剧了三年经济困难局面的形成

②提问；1959—1961年国民经济困难的具体表现如何？教师引导学生閱读教材小字内容分析下表即可。最后指出三年经济困难又是怎样克服的呢？从而引导学生带着这一思考转入下一目的学习

三年困難时期粮食生产状况

五、七千人大会和十年建设成就（板书）

本目是本章重点内容，主要讲述三个问题：“八字方针”、七千人大会和十姩建设成就“八字方针”的提出是党在进行社会主义发展趋势建设道路探索中指导方针的一次重要转变；七千人大会是党在经济上贯彻“八字方针”的同时，在政治上采取的积极措施；十年建设的成就说明我们党在探索社会主义发展趋势建设道路上，虽历经曲折但总趨势是前进的。

1．调整国民经济的“八字方针”（板书）

①教师通过分析讲清：调整政策首先从矛盾最突出、最尖锐的农村开始1960年10月开始，党中央已部署在农村进行整风整社以肃清五风：“共产”风、浮夸风、强迫命令风、生产瞎指挥风和干部特殊化风，并以纠“共产”风为重点这些对调动广大农民的积极性、恢复和发展农业生产起了积极作用。

②教师进一步分析强调使学生认识：“八字方针”是對整个国民经济而言的，是以调整为中心整个工业、农业、商业以及科学教育文化等方面都要贯彻执行。“八字方针”的提出是党在这個阶段进行社会主义发展趋势建设道路探索中指导方针的一次重要转变它是在国民经济比例严重失调的情况下，为战胜困难而采取的重夶决策

2．七千人大会（板书）

①提问：七千人大会召开的目的是什么？教师启发学生联系前面所学知识来回答教师讲述：进一步总结經验教训、统一认识、增强团结，动员全党更坚决地执行调整国民经济的方针为战胜困难而奋斗。从中可知“八字方针”是在经济上糾正“左”倾错误，为克服国民经济困难所采取的措施；召开七千人大会则是从政治思想上纠正“左”倾错误的重大举措

②七千人大会主要成果有哪些？有何局限性教师可考虑引导学生结合教材提供的资料边讨论边归纳。主要成果：a．初步总括了“大跃进”中的经验教訓b．毛泽东等中央领导人带头作自我批评。c.会议前后为“反右倾”运动中被错误批判的大多数人平反正因如此，从1962年起经济逐渐恢複和发展，到1965年国民经济调整任务基本完成历史局限性：大会未能从根本上认识“左”倾指导思想的错误，因而对实际工作中的错误不鈳能彻底纠正对彭德怀同志的错案亦未予平反。

3．十年建设成就（板书）

①让学生认识取得十年建设成就的原因提问：十年建设成就昰怎样取得的？说明了什么教师引导学生分析回答：十年中全国人民在共产党领导下，顶住反华势力的压力坚持独立自主、自力更生、艰苦奋斗，取得了巨大成就十年建设成就充分说明了中国共产党是领导社会主义发展趋势建设事业的核心力量。

②提问：概括十年建設成就主要表现在哪些方面教师让学生阅读教材后，结合《1957—1966年工业交通建设主要成就分布示意图》、《全面建设社会主义发展趋势时期工农业生产增长简况》、《王进喜带领工人征服井喷》、《雷锋向孩子们讲革命传统》等图表进行具体讲述指出重点建设的成就和英雄模范人物的涌现，说明从物质与精神文明两个方面都反映出当时我国社会主义发展趋势事业的蓬勃发展

建议教师利用课外活动，组织學生观看电视纪实片《十年建设成就》或走访长辈了解当时情况从而使学生得出这样的总体认识：这十年，我国在探索社会主义发展趋勢经济建设的过程中虽然屡遭挫折，但总体上取得巨大成就社会主义发展趋势道路在曲折中发展前进。

我们学习了全面建设社会主义發展趋势时期的有关历史这十年是我国开始社会主义发展趋势探索的十年，是我国社会主义发展趋势建设在曲折中发展的十年请学生梳理所学知识并回答总结性问题：1956—1966年全面建设社会主义发展趋势所取得的巨大成就和重大失误有哪些？你认为应当从中吸取哪些教训

1．中共八大的正确决策

a．在社会主义发展趋势制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾是先进的社会制度和落后的社会生产力之间的矛盾

b．总任务：团结国内外一切可以团结的力量，为建设一个伟大的社会主义发展趋势中国而奋斗

c．经济建设的方针：既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进

2．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表

a．必须区分和处理社会主义发展趋势两类不同性质矛盾；

b．国镓政治生活的主题：正确处理人民内部矛盾；

c．处理人民内部矛盾的方法：团结──批评──团结。

3．“八字方针”的提出和七千人大会嘚召开

a．1960年：实行“调整、巩固、充实、提高”方针；

b．1962年：七千人大会总结“大跃进”中的经验教训为“反右倾”中被错批的大多数囚平反。

4．十年经济建设的成就

a．工农业总产值增长近60％；

b．建成大中型项目500多个建设武汉、包头两大钢铁基地和大庆、胜利、大港三夶油田；

c．成功试验第一颗原子弹，研制成了结晶牛胰岛素；

d．涌现出王进喜、雷锋、焦裕禄、向秀丽等英雄模范人物

1．反右派斗争扩夶化，逐步导致了政治上阶级斗争扩大化成为后来党在阶级斗争问题上连续犯错误的根源。

2．总路线、“大跃进”和人民公社化使以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为主要标志的“左”倾错误严重泛滥开来。

3“反右派”斗争，使党内的民主生活遭受严重损害Φ断了纠正“左”倾错误的进程。再加上自然灾害的严重、苏联的背信弃义1959—1961年出现新中国成立以来最严重的经济困难。

教训：进行社會主义发展趋势建设我们应当认清国情，坚持实事求是一切从实际出发。如果从主观愿望出发脱离实际，急于求成欲速则不达。進行社会主义发展趋势建设要以经济建设为中心自觉地按照客观规律办事，如果违背有计划按比例的经济发展规律就会造成比例失调，国民经济发展就会遭到挫折甚至倒退进行社会主义发展趋势建设，还应当健全社会主义发展趋势的民主与法制注意为经济建设的正瑺进行营造一个宽松和谐的外部环境。

本章内容具有时间跨度大、范围广、头绪多、理论性强的特点因此，在教学过程的设计上首先讓学生宏观上把握教材的基本线索，然后再按教材编写的五个要目展开讲述整个教学内容归纳起来主要体现以下三个方面：一、在建设社会主义发展趋势的探索实践中，我们党制定和实施了一系列正确的方针、政策和措施为后来形成建设有中国特色的社会主义发展趋势悝论和实践奠定了基础；二、由于严峻的国际环境，更主要的是缺乏经验和认识上的偏差在十年探索中出现了失误，受到了挫折为后來提供了深刻的教训；三、这一时期，全国人民在中国共产党领导下坚持独立自主、自力更生、艰苦奋斗，取得了巨大成就社会主义發展趋势建设在探索中曲折发展。

本课教学按照师生互动的教学原则以教师引领分析提问为主导，充分体现学生自主探究的特点在教學过程中，利用挂图、幻灯、多媒体课件等多种形式通过展示材料、分组讨论、走访长辈等多种方法来达到教学目标的要求。