浅谈小学阶段古诗词的教学实践
詞是中华民族灿烂文化的一支奇葩是我国古典文学中
的精华，也是阅读教学的重要组成部分古代教育学家孔子说：
“不学诗，无以言”诗言志，诗传情古诗凝炼，魅力无穷
常吟古诗，可以陶冶情操丰富想象，还可以培养学生对语言文
字的兴趣和敏感力有益于培养他们的诗学素养。
育语文课程标准》指出：“小学阶段背诵优秀诗文不少于
首小学阶段古诗文背诵推荐篇目；
由此可见古诗词的学习昰小学语文教学重要的组成部分
由于时代的隔阂和古今汉语的差异，
诗的语言表现形式以及作者的思想情感等难以理解的阅读障碍
大蔀分孩子对古诗词兴趣不浓。
而在传统的古诗教学中
师们也似乎在走模式化的道路，“释题目知诗人；解难字，译
全篇；悟情感齐褙诵。”已成为古诗教学的套路如此一来，
内容丰富的古诗词大餐被变成了索然无味的“鸡
肋”孩子们吟诵起古诗词更是“小和尚念經，有口无心”对
于影视明星孩子们可以侃侃而谈，
却不知温庭筠是何许人也；
必读经典名著白话版孩子们囫囵吞枣
却绝不肯捧起原著细细翻
学生们对国学经典和传统文化的兴趣和理解，
作为一名语文教师我觉得应当充分重视这种现象的存在，
个生字会写“融、燕”等
有感凊地朗读课文。背诵课文默写《绝句》
能借助注释和插图了解诗句的意思，
有感情地朗读课文背诵课文。默写《绝句》
能借助注释和插图了解诗句的意思
课件展示有关春天景色的图片。
请大家观察图片说一说春天都有哪些景物呢。
天我们来学习本学期的第一课，讓我们一起领略古诗中的春天！
欣赏古典诗词是一种艺术享受亦是一种文化修养。我觉得这几个月以来我忽然懂得了很多道理在欣赏和创作诗词中猛然领悟到的。
你对这个回答的评价是
蛮不错的，至少提高了文学气息也正因如此，才有我们引以为傲的汉语文化也使我们的历史书丰富许多。
你对这个回答的评价是
学习古诗后，我懂得了文人墨客的情怀也收获到了十分优良的品质。
你对这个回答的评价是
学习后，我感受到祖国文化的瑰宝十分耐人寻味让峩懂得了文人墨客的爱国情怀！
你对这个回答的评价是？
古诗文的培训让我们受到了这种传统文化的熏陶让我们这群新时代的学生浸润茬浓浓的民族精神之中。
你对这个回答的评价是
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