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新中国政权的巩固
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新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《巩固新生政权》
名校资料 《巩固新生政权》教学设计
浙江省绍兴市嵊州县教研室　任美姣
一、教学目标
（一）知识与技能：知道西藏解放、土地改革和抗美援朝战争的相关史实及影响，运用相关史实分析，提高论从史出的能力，学会从整体上把握历史脉络。
（二）过程与方法：通过观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，并在此过程中逐步养成观察、阅读和运用历史地图等的习惯和能力。通过小组合作探究问题，学会自主学习、合作学习，提高论从史出的能力。
（三）情感·态度·价值观：深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。
二、教学重难点
1．重点：西藏和平解放、土地改革、抗美援朝的史实及意义。
2．难点：土地改革的意义和抗美援朝的必要性。
三、教学策略
1．采取自主讨论的教学方式：把学生分成小组，并采取精讲深化，分析综合等教学方法，同时在教学中使用比较、讨论等教学方法，便于学生掌握重点，突破难点。
2．教师准备：制作多媒体课件，整理相关史料，制作任务单，指导学生开展小组探究和合作讨论。
3．学生准备：预习课本；通过网络、课外书等查阅有关抗美援朝中涌现出的英雄故事。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（5分钟）出示《开国大典》图片。设问该图片反映了哪一重大历史事件？这一事件在当时有着怎样的历史意义？今天老师带着大家穿越到激情燃烧的50年代，看看新中国成立后中国面临着怎样的国内国际形势，中国共产党是如何领导人民面对各种困难和挑战，巩固新生政权的？生：开国大典；复习巩固新中国成立的意义。激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时复习旧知识，为新课教学作好铺垫。活动一西藏和平解放活动任务单一：西藏和平解放，翻身农奴把歌唱。【图中说史】1．出示建国初期的中国政区图，引导学生观察地图，指认当时已经解放的国土。2．西藏自古以来是中国领土不可分割的一部分，请用相关史实加以说明。【说文解词】3．出示新中国成立后帝国主义制造“藏独”阴谋的史实。说一说和平解放西藏面临的难题。4．出示中共中央解放西藏的相关史实。说一说中央人民政府为此做出了什么样的努力？西藏的和平解放意味着什么？
生1：西藏、台湾少数几个海岛还没有得到解放。生2：学生回顾相关史实，自主完成相关内容。
生3：从材料中概括要点。
生4：自主学习，找出答案。
通过本活动，主要引导学生学会从地图中获取有关信息，提高学生运用历史地图的能力。
引导学生回顾旧知识学习新知识，提高知识迁移的能力。
引导学生学会从材料中获取有关信息，提高论从史出的能力和自主学习能力。
活动二土地改革活动任务单二，收拾金瓯一片，分田分地真忙。1．出示建国初期各阶层占有耕地的情况。引导学生从中认识当时的土地所有制情况。2．出示表格，学生根据提示自主完成表格内容。3．引导学生回顾新民主主义革命时期土地改革开展情况，补充相关资料，引导学生比较两次土地革命，出示材料补充说明土地改革的作用。生1：阅读资料，思考问题，寻求答案。学生自主学习，合作探究，完成表格。生2：1947年解放区的土地改革。生3：阅读课本和材料，概括土地改革的作用。提高学生的解题能力。从材料中了解土地改革的必要性。提高学生的自主学习和合作探究能力。引导学生回顾旧知识学习新知识，提高知识迁移的能力。帮助学生全面了解1952年土地改革的背景目的与之前土地改革的不同点，理解其作用，提高学生分析历史史实的能力。
活动三抗美援朝
活动四我国根本政治制度的建立
活动任务单三，雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。1．概述抗美援朝主要经过，给抗美援朝中的重要事件按时间先后排序。2．教师设疑：新中国成立初，西藏没有和平解放，经济上一穷二白，朝鲜战争爆发后，中国政府该做出什么样的选择？3．组织学生讲述抗美援朝中涌现出的英雄人物和英雄事迹。4．学生阅读课本图6-6克拉克在停战协定上签字，并结合国内国际形势分析战争的结果及意义。活动任务单四，依法治国，依宪治国。【脚印串联】出示我国宪法变革历程。学生自主学习课本后对事件按照时间先后进行排序。小组合作探究，学生讨论思考，赴朝作战的原因。展示课外资料收集成果，分享英雄故事。学生阅读课本，得出战争的结果。学生回顾历史，探讨宪法的变革历程。培养学生的自主学习的能力，在排序过程中对重要事件有了深刻的影响。在讨论中思辨，在思辨中升化。从中得出抗美援朝的必要性。进行爱国主义、革命英雄主义的教育。培养学生的阅读能力分析能力。学生在探究中培养知识整合的能力。课堂小结（5分钟）出示中国政区图，利用地图用板书“土”字勾画出巩固新生政权的措施。学生根据地图从西南、东北、全国解放区了解新生政权的巩固。首尾呼应，升华主题。五、板书设计&&六、教学反思1．成功之处（1）本课以学习任务单为主线，贯穿整堂课的始末。在一个又一个的史料中，引导学生积极参与课堂，学习知识、学会方法。并通过课堂小结和延伸课外，升华本节课的主题。（2）在教学设计中，突出了学生在课堂教学中的主体地位，突出体现了生本课堂的理念。让学生在自主探究的过程中解决问题，得出结论，获取信息，并在此过程中培养学生的综合能力。（3）本节课课堂气氛非常活跃，学生积极思考，自主探究。本节课的教学主要是以培养学生的能力为主，在教学过程中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习知识、探究问题的指导者，学生在教师的引导下，以“任务单”为载体，积极探究，层层深入，一步步得出结论，能够从三个方面得出巩固新生政权的措施。2．不足之处（1）教学方法以教师讲解、学生讨论为主，比较单一。（2）在教学内容的处理上缺乏创新。
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2015年中考历史二轮复习讲练测,专题07,中华人民共和国的成立与人民政权的巩固(讲)(含解析)
专题07 中华人民共和国的成立与人民政权的巩固（讲）一讲考点――考点梳理一．中华人民共和国的成立：1．筹建新中国：第一届中国人民政治协商会议的召开（1）时间：日；地点：北平。（2）主要内容：会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》（简称《共同纲领》），选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。大会还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。2．中华人民共和国的成立：开国大典（1）时间：日；地点：北京天安门广场。（2）意义：标志着新中国的诞生（成立）。3．新中国成立的历史意义（中国新民主主义革命胜利的历史意义）：（1）国内意义：中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命取得胜利，开辟了中国历史的新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（2）国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。体验中考：【2014年广东卷】某导演准备拍摄一部反映1949年共和国诞生的纪录片。其中，标志着“中国历史进入新纪元”可选的画面是（
）A.淮海战役
B.渡江战役
C.开国大典
D.三大改造【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对中华人民共和国成立相关史实的准确认识，依据已学知识可知日，中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略和奴役的屈辱历史，真正成为一个独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人（由半殖民地半封建社会进入新民主主义社会）。故选C。1考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?中华人民共和国成立二．继续全国解放事业：西藏和平解放：1951年10月。1．背景：新中国成立后，人民解放军继续向西北、中南和西南地区挺进，追歼国民党残余军队。2．目的：为了实现祖国的完全统一。3．西藏地方政府谈判代表：阿沛?阿旺晋美。4．意义：至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。体验中考：1．【2014年山东聊城卷】与右边这幅珍贵的历史照片相符合的事件是（
）A．制定《共同纲领》B．作出抗美援朝决策C．通过《中华人民共和国宪法》D．提出和平共处五项原则【答案】A考点： 人教新课标八年级下册?中国人民站起来了?开国大典?最可爱的人?抗美援朝保家卫国?工业化的起步?共和国第一部宪法?独立自主的和平外交2．【2014年贵州安顺卷】日，是西藏百万农奴解放55周年纪念日。当日，西藏各地群众以不同方式共同庆祝这一盛大节日。由于特殊的地理、历史原因，西藏解放推迟至1951年。其解放方式是（
）A．和平解放
B．武力攻克
C．民族区域自治
D．一国两制【答案】A2【解析】试题分析：本题主要考查学生对西藏和平解放的准确识记。依据已学知识可知，1951年，西藏地方政府代表与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得了和平解放，故选A。考点：人教新课标八年级下册?中国人民站起来了?西藏和平解放三．人民政权的巩固1．抗美援朝：1950年10月-1953年7月（1）背景：1950年6月，朝鲜战争爆发，美国出兵朝鲜，并把战火烧到鸭绿江边，轰炸我国东北边境城市，还出兵台湾海峡，阻止中国人民解放军解放台湾。（2）原因：美国侵略朝鲜威胁到中国的安全。（3）司令员：彭德怀。
部队：中国人民志愿军。（4）英雄人物及其事迹：①黄继光：在上甘岭战役中用胸膛堵住敌人的枪口，掩护战友夺回阵地，自己壮烈牺牲。 ②邱少云：在一次执行潜伏任务中，为保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，严守潜伏纪律，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。（5）对志愿军战士的评价：他们在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、国际主义、集体主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。（7）意义：沉重打击了以美国为首的帝国主义势力，保卫中国和朝鲜的安全，巩固了新生的人民政权。为中国的经济建设创造了一个安定和平的国际环境。提高了中国的国际地位。2．土地改革（1）原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（2）开始的标志：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。（主要内容：它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。）（3）具体做法：1950年冬起，全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。（4）结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。近三亿无地少地的农民，分到了七亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；还免除了每年向土地主缴纳约三百五十亿公斤粮食的地租。农民真正获得了解放。（5）意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地所有制，地主阶级也被消灭；农民翻了身，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产3力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。3．稳定物价（见北师大版八年级下册第2课）（1）背景：投机商掀起全国涨价风潮。（2）目的：巩固新生的人民政权。（3）典型斗争：“米棉之战”。体验中考：【2014年四川遂宁卷】注重历史图片的史料价值，从历史图片中获取历史信息，是历史课堂上不可或缺的基本能力要求，下面几幅图片记载的历史事件是（
）A.家庭联产承包责任制
B.年土地改革C.农业生产合作化运动
D.人民公社化运动【答案】B故答案选：B考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?土地改革二讲重点――重点解析1. 什么事件标志着中国人民实现了民族独立的梦想？中华人民共和国的成立。中华人民共和国的成立，中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命取得胜利，开辟了中国历史的新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。 典例说明：例1．【2014年湖北十堰卷】下列哪一事件标志着我国“实现了人民梦寐以求的民族解放和国家独立”（
）A．新中国的成立
B．三大改造的完成
C．“一五”完成 D．土地改革完成【答案】A4考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?中国人民站起来了【方法】历史学习要有一定的阅读理解能力,否则,在解答材料型试题,或者考查知识迁移能力的试题过程中,很容易出现误判。2. 抗美援朝战争有何历史意义？（1）捍卫亚洲和世界的和平；（2）保卫国家的独立与安全；（3）提高了中国的国际地位。典例说明：例2．【2014年云南昆明卷】建国初期，捍卫了亚洲与世界和平，保卫了国家独立，提高了中国国际地位的事件是（
）A．《共同纲领》的颁布
B．抗美援朝
C．西藏和平解放
D．土地改革【答案】B考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?最可爱的人【方法总结】解答这种类型的选择题,可以采用直接选择法或者排除法,题文中“捍卫亚洲与世界和平，保卫了国家独立，提高了中国国际地位”说明了与它相关的历史事件肯定是对外5方面的事件，不可能是对内方面的事件，而四个选项中，只有B选项抗美援朝是对外的，其他三个选项所示的事件都是对内的。3.1950年至1952年的土地改革有没有建立社会主义土地公有制？为什么？没有。土地改革是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，仍然属于私有制。1956年农业社会主义改造的完成，才标志着我国建立社会主义土地公有制。 典例说明：例3．【2014年内蒙古呼和浩特卷】中华人民共和国通过解放初的土地改革，建立起了集体土地所有制。【答案】×考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?土地改革【方法总结】历史学习要有一定的分析能力,例如：解答本题，一定要分析一下土地改革完成后，我国农村的土地到底是归谁所有，是归农民所有，还是归集体所有，知道了这个，就不难解答。三讲方法――方法点睛1．归纳法。如：归纳出新中国成立后，人民政府巩固新生人民政权的措施。（1）稳定物价；（2）抗美援朝；（3）土地改革。2．图示法。制作“中华人民共和国的成立与人民政权的巩固简图”。筹建新中国：第一届中国人民政治协商会议的召开中华人民共和国的成立中华人民共和国的成立：开国大典继续全国解放事业：西藏和平解放稳定物价人民政权的巩固抗美援朝土地改革6四练实题――随堂小练1．标志中国人民从此站起来，成为国家的主人，使中国成为独立自主国家的历史事件是（
）A、中国共产党的成立
B、西藏的和平解放C、社会主义制度的建立
D、中华人民共和国的成立【答案】D考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?中国人民站起来了2． 杨凯在《中国梦的方位》中说：“洋务派、改良派、立宪派、国民党、共产党??一路走到1949年，五星红旗迎风飘扬，中国人民站起来，中国梦的基础牢靠起来。”那么，“中国梦的基础牢靠起来”的依据是（
）A．中国共产党诞生
B．中华民国建立C．国民政府成立
D．中华人民共和国成立【答案】D考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?中国人民站起来了3． “联合国军”总司令克拉克在回忆录《从多瑙河到鸭绿江》中写道：“我获得了一个不值得羡慕的名声――我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。”美国“没有取得胜利的停战协定”是指（
）A.《朝鲜停战协定》C.《雅尔塔协定》【答案】A【解析】7B.《凡尔赛和约》 D.《慕尼黑协定》试题分析：本题主要考查学生对抗美援朝战争的准确识记。依据已学知识可知，1953年7月，在中朝人民的并肩作战下，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克被迫在《朝鲜停战协定》上签字，故选A。考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?最可爱的人4．“在那个千钧一发的时刻/你的胸膛是一道胜利的高墙/敌人的罪恶枪口被堵住了/你生命的火花像长虹一样闪耀。”这首诗赞美的英雄人物是（
D罗盛教【答案】B考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?最可爱的人 5． 下列选项中，属于土地改革的历史意义是（
）①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展，改善了农民生活③巩固了新中国政权④农民翻了身，成为土地的主人A ①②③
C ①②③④
D ①②④【答案】C备了条件。故选C。考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?土地改革五练原创――预测提升（一）选择题81． 右图中，毛泽东在天安门城楼上庄严宣告（
）A．第一届全国政协开幕B．中华人民共和国成立C．第一届全国人大开幕D．“文化大革命”开始【答案】B国成立。故答案选B。考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?中国人民站起来了2． 日，437位志愿军烈士遗骸抵达沈阳烈士陵园，“战机护回程，忠魂归故里”，他们将与黄继光、邱少云等英雄同眠。与此事相关的历史事件是（
）A．甲午战争
B．抗日战争C．解放战争
D．朝鲜战争【答案】D导下，开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者，故选D。考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?最可爱的人3．某班排演历史短剧《上甘岭战役》，小刚在剧中扮演舍身堵枪眼的志愿军战士，他扮演的是（
）A.董存端
D．罗盛教【答案】D9【解析】试题分析：本题考查了抗美援朝中的英雄人物，题干中的关键词为“上甘岭战役”、“舍身堵枪眼”。通过识记教材知识可知：董存端是在解放战争中牺牲的；邱少云是在抗美援朝中为了集体的利益被烈火烧死的；黄继光是在上甘岭战役中舍身堵枪眼而壮烈牺牲的；罗盛教是在朝鲜抢救落水儿童而壮烈牺牲的。故选D。考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?最可爱的人4．下面这幅图片，是土地改革时，农民正在拔除地主立的地界碑，把土地分给农民自己。下列叙述不符合实际情况的是（
）A.这次土地改革的根本原因是封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展（
）B．改革中人民政府颁布了《中国土地法大纲》C．地主也可以分到一份土地，自己耕种，自食其力。D．这次土地改革到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了。【答案】B考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?土地改革5．建国初的土地改革依据的法令是（
）A．《共同纲领》
B．中央人民政府公告C．《中华人民共和国土地改革法》
D．《中华人民共和国宪法》【答案】C10考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?土地改革（二）非选择题6．在历史知识擂台赛的抢答中，要求选手根据主持人所提的历史意义说出与之相关的重大历史事件。下面是主持人与小杰同学的问答情况。小杰同学有一题答错，请指出（选出题号即可）并说明理由。 ．．．．．．【答案】错误：A理由：中国实现独立自主，人民成为国家主人，这是中华人民共和国成立（新中国成立）的历史意义。或主持人所提的历史意义相对应的历史事件是中华人民共和国的成立。或A题的答案是中华人民共和国的成立。召开，这是正确的。考点：人教新课标八年级下册?中华人民共和国的成立和巩固?中国人民站起来了11
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