5．对下列句子中加点的词的解释.不正确的?―?项是 . A．妻子怨尤之.晏如也 尤:责怪 B．唯当上下相勖.以保此道 勖:勉励 C．此固深期于卿等也 期:约定 D.“日又暮.何暇别作奏尸——精英家教网——
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5．对下列句子中加点的词的解释.不正确的?―?项是 . A．妻子怨尤之.晏如也 尤:责怪 B．唯当上下相勖.以保此道 勖:勉励 C．此固深期于卿等也 期:约定 D.“日又暮.何暇别作奏尸事果寝 寝:搁置 【】
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狱 中 上 母 书明?夏完淳不孝完淳今日死矣，以身殉父，不得以身报母矣。痛自严君见背，两易春秋。冤酷日深，艰辛历尽。本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土。奈天不佑我，钟虐先朝。一旅才兴，便成齑粉。去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也!斤斤延此二年之命，菽水之养无一日焉。致慈君托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问。淳今日又溘然先从九京，不孝之罪，上通于天。& 呜呼!双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生?虽然，已矣。淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于双慈?但慈君推乾就湿，教礼习诗，十五年如一日；嫡母慈惠，千古所难。大恩未酬，令人痛绝。慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。& 淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸；如其不然，万勿置后。会稽大望，至今而零极矣。节义文章，如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！呜呼!大造茫茫，总归无后，有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉?若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽，决不肯舍!& 兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。双慈善保玉体，无以淳为念。二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣。勿悲勿悲!相托之言，慎勿相负。武功甥将来大器，家事尽以委之。寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖之鬼，则吾愿毕矣。新妇结缡二年，贤孝素著，武功甥好为我善待之。亦武功渭阳情也。语无伦次，将死言善。痛哉痛哉!人生孰无死?贵得死所耳。父得为忠臣，子得为孝子，含笑归太虚，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇在来世。神游天地间，可以无愧矣。10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．痛自严君见背&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 见背：离开我。这里指去世。B．去年之举，淳已自分必死&&&&&&&&&&&&& 自分：自己料想。C．会稽大望，至今而零极矣&&&&&&&&&&&& 大望：非常庆幸。D．乱且未有定期&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 定期：平定的时候。11.下列各组句子中能表现夏完淳“贵得死所”得一组是①去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也&& ②为父为君，死亦何负于双慈& ③有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉?④兵戈天地，淳死后，乱且未有定期⑤含笑归太虚，了我分内事A.①②⑤&&&&& B. ①③④&&&& C.②③⑤&&&&&& D.②④⑤12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.夏完淳牢记双慈的养育之恩，而自己勤于国事，没有一天供养双慈，还不得不把双慈托养于人，他对双慈“大恩未酬”的负疚之情溢于言表。B.夏完淳认为自己死不足惜，只是杀父之仇未报，不孝之罪通天，家运又日渐衰败，偌大的家庭将如何支撑下去，所以此时他在“报国”和“报母”的抉择上陷入了两难境地C.夏完淳已经立下了破家报国的壮志，即使断绝后嗣也在所不惜。所以他交代这一事时口气相当的严厉，若有人妄立后嗣，他与父亲在冥冥中决不饶恕。D.夏完淳不仅是血性的真豪杰，也是多情的好男儿。他恳请双慈保重玉体，他指望寒食节和梦兰时节的一杯清酒一盏寒灯，他牵挂结缡二年贤孝素著的妻子，他集豪情和柔情于一身。13.把文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语 （1）本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土。 （2）立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！ （3）武功甥将来大器，家事尽以委之
阅读下面的文言文，完成6――9题。孝文皇帝，高祖中子也。高祖十一年春，已破陈稀军，定代地，立为代王，都中都。太后薄氏予，即位十七年，高后八年七月，高后崩。九月，诸吕吕产等欲为乱，以危刘氏，大臣共诛之，谋召立代王，事在“吕后语”中。孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为!”上常衣绨衣①，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗，然令边备守，不发兵深入，恶烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切，常假借用之。群臣如张武等受赂遗金钱，觉，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。后七年六月己亥，帝崩于未央宫。遗诏。令中尉亚夫为车骑将军，属国悍为将屯将军，郎中令武为复土将军，发近县见卒万六千人，发内史卒万五千人，藏郭穿复土属将军武。乙巳，群臣皆顿首上尊号曰“孝文皇帝”。太子即位于高庙。丁未，袭号曰“皇帝”。太史公曰：孔子言“必世②然后仁。善人之治国百年，亦可胜残去杀”。诚哉是言!汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也。廪廪乡改正服封禅矣，谦让未成于今。呜呼，岂不仁哉!&(选自《史记?孝文帝本纪》)注：①绨衣：质地粗厚的丝织衣服。②世：古代以十年为一世。6．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 (3分)A．立为代王，都中都& &&&&&& &&&都：定都，建都B．吾奉先帝宫室& &&&&&&&&&& &&&奉：侍奉C．以示敦朴，为天下先& &&&&&&&先：榜样D．群臣如张武等受赂遗金钱&& &&&遗：赠送7．以下六句话，分别编为四组，全都说明汉孝文帝善于为政的一组是(3分)& ①宫室苑囿狗马服御无所增益& ②尝欲作露台，召匠计之，直百金& ③匈奴背约人盗，令边备守，不发兵深入& ④吴王诈病不朝，就赐几杖& ⑤群臣如袁盎等称说虽切，常假借用之& ⑥汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也A．①②③ &&&&& &B．①②⑥ &&&& &C．③④⑤&&&&& D．④⑤⑥8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A．孝文帝即位二十三年，宫室、苑囿、狗马、衣服、车驾无所增加，若百姓生活遇有不便，他就把这些东西拿来分给大家。B．文帝经常身穿质地粗厚的丝织衣服，连他宠幸的慎夫人衣饰、帏帐等生活用品也很简朴；营建自己的陵墓也以俭省为基本原则。C．大臣张武等人受贿事发，皇上就把御府的金钱拿出来赏赐给他，以此使他惭愧警省，而不把他送官治罪。D．司马迁认为，孝文帝时代是道德教化极盛的时期，但由于文帝的谦虚谨慎，德政至今还没有完成。9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)尝欲作露台，召匠计之，直百金。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3)发近县见卒万六千人，发内史卒万五千人。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面的文言文，完成10-13 题。邓先生墓表（清）罗有高先生讳元昌，氏曰邓，字慕濂，不知其先何族之别也。祖父居赣州府城，为赣人云。先生弱冠，负志气，思以文章自名，为制艺有师法，诸老先生以为能。年十七，得宋五子①书读之，涕泗被面下，曰：“嗟夫！吾乃今日知为人之道也。出入禽门②，忍不自反，何哉？”自是澄心默坐以观理；饬言动、严视听以③习；博考图籍，约之程朱之遗书，以崇其知；端本于闺门，敦行孝悌睦姻任恤之行以求仁。确然沛然，不沮于俗，不疑于心，澹泊和平，以此自终。赣在万山中，文明所被者微矣。宋周濂溪先生过化赣南，未闻从游之士有赣人焉。明阳明王先生讲学章门④，而雩⑤始有何、黄、袁、管四先生出。至养愚李先生，乃粹然一以朱子为宗。其后易堂九子，以气节文章声海内，而中叔彭先生声华至落寞，守学明礼，与程山谢先生相应答。近百年来，高风寥邈矣。而先主独奋发于陈编蠹简之中，成之以勇迈不回之气，佐之以坚苦廉毅之操，内外完朴，挺为伟人。初，雩都宋昌图以通家子⑥谒先生，先生器之，馆之于家。昕夕论学，为日程疏记言动相交摘。一日，昌图读朱子《大学或问》首章，先生适过窗外，驻听之，不觉泪下而拜，感动不能起。谓昌图曰：“子勉之，毋蹈吾所悔，永为朱子罪人，偷息天地也。”盖先生为学诚切，日见其不足，且又以为身欲至之，亦愿人之同至之也。身既未至之，而尤愿人之先至之，而己得步其后也。故其友教人也挚，无智愚贤否老耄，苟近之，诱之即惟恐不力。有田在城南，先生尝以秋熟视获，挟朱子《小学》书坐城隅，见贫人子累累拾秉穗甚众。先生招之曰：“来，汝毋然，吾教汝读书，吾自量谷与汝归。”群儿欢，争昵就先生。先生始则使识字，即使讽章句，以俚语晓譬之。夫先生与人之量则宏矣，而未尝杂以意气；孜孜为善，而未尝有干慕名誉之思；自甘朴学，而耻垂空文以眩世，盖庶几乎知至至之者乎？先生以乾隆三十年闰四月四日卒，昌图以有高夙尝被先生之教，以墓道之文属。有高闻命恐惧，不知所以为辞。屏气定息，思先生为学大旨，粗有明于心者，谨诠次之，以表于阡。后之君子，将必有兴感于斯文者。（选自清代罗有高《尊居士集》，有删改）作者介绍：罗有高（），字台山，江西瑞金人。乾隆举人。年轻时慕豪侠行为，习技击拳术，治兵家言。后与宋昌图交，从其师邓元昌潜心研究程朱理学。三十多岁结交彭绍升、汪缙后，又长斋礼佛，遍读佛经。诗文皆刚劲峻健。有《尊居士集》。邓元昌一生以倡明程朱理学为己任，尤在“躬行”上下功夫，学生很多，影响赣州一带的士学风气。作者就是受其教诲由尚武而转向儒学的。这篇为师长写的墓表，可作为明清哲学史料来读。文采质朴，其人形象迂拙可掬。注释：①宋五子：指宋代五名理学家。即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹。②禽门：情欲之门。此指非理学礼义范围。《荀子?劝学》：“小人之学也，以为禽犊。”③（mó）：切磋，磨。④章门：江西赣县的古城门。⑤雩（yú）：雩都，县名，属江西。今改称于都，在赣县东。何黄袁管：王守仁在赣州的四名弟子，都是雩都人。何廷仁、黄宏纳、管登。袁，生平不详。⑥通家子：指世代有交情人家的孩子。10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是&&& A．出入禽门，忍不自反&&& &&&&&&反：通“返”，返回&&& B．约之程朱之遗书，以崇其知&&& 崇：推祟，推重&&& C.群儿欢，争昵就先生&& &&&&&&&&就：靠近&&& D．即使讽章句，以俚语晓譬之& &&讽：诵读11．以下六句话，分别编为四组，全都能够说明邓元昌先生倡导程朱理学的一组是&&& ①负志气，思以文章自名&&& ②独奋发于陈编蠹简之中&&& ③不觉泪下而拜，感动不能起&&& ④且又以为身欲至之，亦愿人之同至之也&&& ⑤吾教汝读书，吾自量谷与汝归&&& ⑥先生与人之量则宏矣，而未尝杂以意气&&& A.②⑤⑥&&& B．②④⑤&&& C.①②④&&& D．③④⑤12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．邓元昌先生年轻时就立下了以弘扬程朱理学为己任的壮志，才能突出，受到各位老先生的称赞；后来一生始终躬行程朱理学，大力倡导，孜孜以求，自甘淡泊。B．尽管有李养愚先生、易堂九子等学者的倡导，但程朱理学近百年来还是在赣州日趋衰落，而这时，邓元昌先生独扛起程朱理学的大旗，奋发学习，勇往直前。C．作者善于在日常生活的细节描写中完成人物形象的刻画，如邓元昌先生教捡稻穗的孩子识字读书的细节描写，就为读者刻画了一个迂拙可掬的学者形象。D．作者罗有高曾接受过邓元昌先生的教导，因而奉宋昌图的嘱托写了这篇文章。作者相信，后来君子中一定会有人因读了这篇文章而被邓元昌先生的精神感动。13．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)不沮于俗，不疑于心，澹泊和平，以此自终。 (2)雩都宋昌图以通家子谒先生，先生器之，馆之于家。 (3)孜孜为善，而未尝有干慕名誉之思；自甘朴学，而耻垂空文以眩世。
阅读下面一段文言文，完成6―9题。杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大①张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。& 慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒②多暇，书无所不览。尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。” 故好学穷理， 老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【注】①大:大宦官。②投荒：被流放边地。&(选自《明史?卷一百九十二?列传第八十》，有删改) 6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A. 时大张锐、于经论死& &&&&&论：判罪&&&&&&&&&&& B. 施于小过，俾民自新&&& &&&&&俾：使C. 命执首事八人下诏狱&&&& &&&&执：司法官员&&&&&&& D. 叩以疑义&&&&&&&&&&&& &&&&&&叩:询问7.下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是（3分）①偕同列三十六人上言&&&&&&&&&&&&&&&&& ②尽斥锦衣冒滥官③撼门大哭，声彻殿庭&&&&&&&&&&&&&&&&& ④乃再杖七人于廷⑤臣等不能与同列，愿赐罢斥&&&&&&&&&&& ⑥慎闻之，益纵酒自放A.①③⑤&&&&&&&&& B.①②④&&&&&&&&& C.③⑤⑥&&&&&&&&&& D.②④⑥8．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（3分）A.杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。世宗破格提拔桂萼、张璁等，他与同列更是多次冒死直谏。B.杨慎经常讲《舜典》，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。C.杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。D.杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚。他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。9．把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）⑴今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵及是伺诸途，将害慎。慎知而谨备之，至临清始散去。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑶尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。”（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面一段文言文，回答11―15题齐侯使连称、管至父戍葵丘。瓜时而往，曰：“及瓜而代。”期戍，公问（消息，指替换的命令）不至。请代，弗许；故谋作乱。僖公之母弟曰夷仲年，生公孙无知，有宠于僖公，衣服礼秩（礼秩：待遇的等级，即礼数品秩等项待遇）如（“”同“嫡”，正妻所生的长子。这里指太子）。襄公绌（同“黜”）之，二人因之以为乱。连称有从妹在公宫，无宠；使间公，曰：“捷，吾以女为夫人。”冬十二月，齐侯游于姑棼，遂田于贝丘。见大豕，从者曰：“公子彭生（以前被襄公屈杀者）也。”公怒曰：“彭生敢见！”射之，豕人立而啼。公惧，队于车，伤足丧屦。反，诛屦于徒人（徒人，宫中供役使的小臣）费，弗得，鞭之，见血。走出，遇贼于门，劫而束之。费曰：“我奚御哉！”袒而示之背，信之。费请先入，伏公而出，斗，死于门中。石之纷如死于阶下。遂入，杀孟阳（伪装襄公躺在床上替死者）于床。曰：“非君也，不类。”见公之足于户下，遂弑之，而立无知。& （选自《左传?庄公八年》）11．对下列各句中加点词语的解释，正确的一项是A．期戍，公问不至&&&&&&&&&&&& 期戍：约定日期戍守B．二人因之以为乱&&&&&&&&&&&& 因：倚仗，依靠C．捷，吾以女为夫人&&&&&&&&&& 女：女儿D．豕人立而啼&&&&&&&&&&&&&&&& 人立：跟人站在一起12．比较下列各句中“见”字的读音和意义，判断正确的一组是①见大豕&&& ②彭生敢见&&& ③鞭之，见血&& &④见公之足于户下A．①和②相同，③和④不同B．①和④相同，②和③相同C．①和④不同，②和③不同D．①和③不同，②和④相同13．以下各句分别编为四组，能够说明连称、管至父等叛乱的直接原因的一组是① 齐侯使连称、管至父戍葵丘。& ② 期戍，公问不至。请代，弗许。③ 襄公绌之，二人因之以为乱。& ④ 连称有从妹，在公宫，无宠。⑤ 反，诛履于徒人费。弗得，鞭之，见血。A．①③&&&&&&& B．②④⑤ &&&&&&&C．②③&&&&&&& D．①③⑤14．下面对事件的概述最贴切的一项是A．齐侯无道，连称、管至父、公孙无知因私怨而勾结谋反；并利用不受齐侯宠爱的连称的堂妹做内线，乘齐侯出游受伤之机包围了王宫，徒人费、石之纷如等为君战死，齐侯被杀，无知立为齐君。B．齐侯无道，连称、管至父因私怨而勾结公孙无知和连的堂妹，共谋造反；乘齐侯出游受伤之机包围了王宫，徒人费、石之纷如等从贼而死，齐侯被杀，无知立为齐君。C．齐侯无道，公孙无知心怀不满，就勾结连称、管至父和连的堂妹，共谋造反；乘齐侯出游受伤之机包围了王宫，徒人费、石之纷如等为君战死，齐侯被杀，无知立为齐君。D．齐侯无道，使连称、管至父、公孙无知以及连称的堂妹蒙冤，四人因而谋反；他们乘齐侯出游受伤之机包围了王宫，徒人费、石之纷如等人从贼而死，齐侯被杀，无知立为齐君。15．翻译文言文语段中划线的三个句子。 （1）连称有从妹，在公宫，无宠；使间公，曰：“捷，吾以女为夫人。 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）公怒曰：“彭生敢见！”射之，豕人立而啼。公惧，队于车，伤足丧屦。 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）见公之足于户下，遂弑之，而立无知。 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一．语言文字运用(15分)& 1．B&
biè／bié xuàn／xuán& hèng／héng；A项chuāng& bèn／bēn、mēng／méng C项ān／àn&& zhěn／chēn páo&&&& D项xuàn／xuǎn&&& chǜ& jí／jī& 2．D(比喻反复无常或玩弄手段。A指夫妻互相尊敬爱护，很客气，像对待客人一样。B指第一次见面就很相投，像老朋友―样。C比喻情况―天天坏下去，不可用于形容江河枯水。)& 3，为应对突发事件及自然灾害而开展的科普教育和演习等活动。（4分)& 4．示例：(1)婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢?(3分)(2)直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。(2分)二、文言文阅读(19分)& 5．C(期待，期望)& 6．A(分别排除B②、C①和D①)& 7．D(“孤峻”意为性情“弧高严正”，不是待人“傲慢苛刻”并非贬意，裴韦二人，俱为清正自持之人)&8．（1）我和王仲舒这些人呆在―起一整天，不知道与他们说些什么。(3分)（2）假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，百姓丰足了之后，国君怎能不富足?(4分)(3)纵然认为不可，也应该另外写奏章，怎么能用笔涂改诏书呢?(3分)&&& ．&&& 附参考译文，&&& 李藩，字叔翰，赵郡县人。李藩四十多岁时还没有出去做官，在扬州读书，用度困难，妻子儿女都责怪他，他却泰然自若。杜亚任东都留守，任用他为从事。洛中发生了盗窃案件，有人诬告是牙将令狐运所为，杜亚相信了，拷打后给他定了罪。李藩知道令狐运是冤屈的，为他争辩。但杜亚不听从，于是辞职离开了。后来捕获了真正的盗贼，李藩因此更加有名望。&&& 王绍掌权，邀请李藩见一面就重用他，但李藩最终没有去。王仲舒、韦成季等人担任郎&&& 官，结为私党地位显赫，每日聚会饮酒作乐，他们仰慕李藩的名望，强邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜欢传播谣言，表演杂戏作乐，后来又邀请李藩，他坚决不去，说：“我和王仲舒这些人呆在一起一整天，不知道与他们说些什么。”后来王仲舒等人果然失势了。&&& 裴?告诉皇上，认为李藩有宰相的器度．就任命李藩为门下侍郎、同平章事，李藩秉性忠诚，遇事知无不言，皇帝很器重他，认为他言事从无隐瞒掩饰。元和四年冬天，皇帝询问大臣说；“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的却导致国贫民困，
这是什么缘故呢?’’李藩回答说：“古人说：‘节俭能使用度丰足。’所以财物丰足取决于节俭。假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，那么百姓丰足了之后，国君怎能不富足?& 自然国库充实，五谷丰登。如果国君耗尽民力，爱好奇珍异宝，上行下效，风俗日渐奢侈，舍弃农耕，从事工商，衣食日益缺乏，那么百姓就不会富足，国君又怎能富足?自然是国贫家困，盗贼就乘机而起了！我希望陛下能把宫室车马，衣服玩物，务求减省再减省，向人们显示要改变旧俗，那么天下百姓就幸运之极了。”皇帝说：“节俭的事，发自我的诚意，贫富的缘由，正如爱卿所说。只求上下互相勉励，来保持这一风尚，如果我有越制奢滥的情形，这就确实深切期望你们能直言劝谏了。”李藩等人拜贺退下。&&& 、&&& 当时河东节度使王锷花费数千万钱贿赂权贵宠臣，请求兼任宰相。李藩与权德舆都在中书省任职，有密旨说：“王锷可以兼任宰相，应该立即草拟诏书报来。”李藩于是用笔涂掉“兼任宰相”等字，上奏说：“不可。”权德舆大惊失色说：“纵然认为不可，也应该另外写奏章，怎能用笔涂改诏书呢?”李藩说：“形势紧急了，过了今日，就无法制止了。天又晚了，哪有时间另写奏章！”此此事果然被搁置了。元和六年李藩去世，时年五十八岁，追赠户部尚书。李藩任宰相才能不如裴?，孤高严正又不及韦贯之，然而人品清正自持，和他们也属于一类人物，三、古诗鉴赏(10分)9．(1)运用了比喻和对偶的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格．(4分，“手法”2分，“品格”2分)& (2)营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情，
(2分，“氛围”1分，“心情”1分)& (3)①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。②是失意伤怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。(4分，其中“看法”1分，联系作品分析3分)四、名句名篇默写(8分)10． (1)静言思之&&&&&&&&&
(2)己所不欲&&& （3）曾益其所不能&&& (4)下有冲波逆折之回川&&&& (5)万里悲秋常作客&&& (6)盖将自其变者而观之&&& &(7)不尽长江滚滚流&&& (8)身世浮沉雨打萍五、现代文阅读必考题，文学类文本(23分)11．①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。(本题5分，答出一点1分，两点3分，三点5分)12．运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。 (“特色”3分，其中“手法”2分，答出两种即可；“由近及远”1分．“特征”3分，“洁净“辽阔”“宁静”各1分)13．内容上：表达了盼望之强和失望之深(。形式上：①照应题目；②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪’的思考和忧虑。(“内容”2分，“盼望”与‘失望”各1分；“形式”4分，每条2分)&& 14．①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和环境早日改善的愿望．②以我童年赏雪和儿子无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生．⑧以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。(答出任两点即可，一点3分，意思对即可)。六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题
。(15分) & 甲、论述类文本15．C(A．误在趣味性、长见识。且“没有可比性”不是说康德比不上孔子。D．康德并没有对中国抱有偏见)16．这句话隐含的一个观点是：康德对孔子了解得并不多。(2分)支持这一观点的理由是：康德足不出乡里，对中国的了解不会超过传教士的水准；对孔子康德只说过一句话。(4分)17．不必当真，更不必引以为骄傲。(2分)说这些话的外国人并不真正了解中国；他们那样说是出于对中国的好感或好奇；他们根本不懂得孔子。(4分)乙、实用类文本15．C(A项引述“名字的来历”，并非用作证据。B项是“参与”。而非“负责”。D项不是欧阳自远一人发表多篇论文) 16．他较早意识到人类的“太空时代”即将来临，决心开拓这块处女地，他认识到月球将是又一个争夺热点，想抓住机遇，发展我国的探月计划。(6分)17．学科交叉，基础厚实；意识敏锐，抢抓机遇，勇于实践，不懈探索，执着敬业，无私奉献。(6分)七、作文(70分)18．见“等级评分标准”&一等(25~21分)二等(20―16分)& 三等(“+U分)& ：&&& 四等(10～c分)&&基础内容25分&& 切合题意&& 中心突出&& 内容充实&& 感情真挚& 符合题意& 中心明确& 内容较充实& 感情真实&& 基础符合题意&& 中心基本明确&& 内容单薄&& 感情基本真实&& 偏离题意&& 中心不明确&& 内容不当&& 感情虚假，等级表达25分切合文体要求&& 结构严谨&& 语言流畅&& 字体漂亮符合文体要求&& 结构完整&& 语言通顺&& 字体工整基本符合文体要求&结构基本完整&语言基本通顺&& 字迹清楚―& 不符合文体姜求&& 结构混乱&& 语言不通顺语病多&& 字迹潦茸难辨&一等(20―16分)二等(15―11分)& 三等(10一6分)&&& 四等(5--0分)发展等级特征20分&&& 深刻&& 丰富&& 有文采&& 有创意&&& 较深刻&& 较丰富&& 较有文采&& 较有创意&&& 略显深刻&& 略显奉富&& 略有串采&& 略有创意&&& 个别语句有深意&& 个别例子较好&& 个别语句较糟彩&& 个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“内容’’项以“题意”、‘内容”为重点；“表达”项以“文体’、“语言”为重点．一甘辱等塑评分．不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。&等级评分标准&说明：一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、‘内容”为重点；“表达”项以“文体’、“语言”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。&&& 1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内有的因果关系②观点具有启发作用&&& 2．丰富；④材料丰富⑤论据充足⑧形象丰满⑦意境深远&&& 3．有文采：②用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法11文句有表现力&&& 4．有创意：12见解新颖13材料新鲜14构思新巧15推理想像有独到之处16有个性特征三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每个错别字扣1分，重复的不计，扣满5分为止。四。套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。&七．附加题& 第20题&&& 如答“柳三变”“苏东坡”亦可．&&& & 第21题&&& 如抄原文“乃知别是一家，知之者少”，“别是一家”，可得1分。答“词有& 自身特点”“诗词各有优劣”“诗词各有特点”可得2分。& 第23题&&& (2)第①②点各2分，第③点1分。&&& 第①点的得分点为“保护自我”，如答“不让叔父对他有戒备之心”“为了迷& 惑其他人”“不引起他人的怀疑”可得2分。第②点如答“为报仇做准备”“有利& 于调查父亲的死因”& 可得2分。如①②点合并答为“因为怕被叔父看出他要报& 仇，所以装疯呆在宫中，这样可以伺机寻找机会报仇”可得4分。& 第24题&&& ①点答“鉴缶不是乐器”“鉴缶类似冰箱”“鉴缶是酒器”“鉴缶是礼器”亦& 可，②点答“缶不是主流乐器”“缶不用于礼乐场合”亦可。⑨点答“缶不是鼓”& “缶不以蒙皮发音”亦可。& 第25题&&& ①点答“误读有时反而有利于介绍传统文化”亦可。②点答“现代文化的干& 预有利于传统文化的创新和突变”，“弘扬传统文化要与现代文化相结合”亦可，& ⑨点如不涉及“知识、文献’：只答“摆脱专家权威的束缚”得1分。&
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