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且看艾草如何鱼和熊掌兼得。
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《艾草的重生之路》正文小说阅读训练精选（共30题）
一、永远的门
江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。
这八九户人家中，有两户是一人独居--单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。
郑若奎就在住在潘雪娥隔壁。“你早。”他向她致意。“出去啊？”她回话，随即擦身而过。洪培欣语文网
多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。
潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白皙，五官端庄。衣饰虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作。邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。
郑若奎在五年前步潘雪娥之手，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼。瘦削的脸庞，瘦削的身躯，只有那双眼睛大大的，烁阒年轻的光，烁着他的渴望。洪培欣语文网
回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。
他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚步花瓶里。
他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。
一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。
一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在。洪培欣语文网
除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。
从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清洌洌，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。
同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁--潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。
于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。
秋季的一个微雨的清晨。洪培欣语文网
郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”
傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。
即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏跳搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。洪培欣语文网
这普通的院子里就了哭泣。那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。
这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。洪培欣语文网
没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。
人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。打开锁着的房门，他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭地空心似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。
当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。
门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。
人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！
邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。
不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来--黄铜位手是平面的，门和门框平滑如壁。
一扇画在墙上的门！（选自《微型小说选刊》，有改动。）
1．结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（6分）
答：开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（3分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（3分）。洪培欣语文网
[评分标准]①环境是怎样的，3分；②环境描写的作用，3分。
2．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。洪培欣语文网
答：纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（2分）。开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情（1分）；接着，人们对二人的缺乏温情表示遗憾与同情（1分）；后来，人们为郑若奎的突然去世、也为郑潘二人永远无法结合而悲痛，同时对二人的行为表示敬意（1分）；最后，人们看到隔壁上的门，为郑潘二人暗中“私通”而倍感愤懑（1分）。
[评分标准]①“线索”是什么，2分；②“线索”在文中如何体现，4点每点1分：③“线索”的确认不当，本题不得分。
3．怎样理解小说的标题“永远的门”？这篇作品有什么现实意义？
答：作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门，也可理解为人们的心灵之门；“永远”，既表现了作品的悲剧性--两位主人公最终被隔绝开来，也可理解为作者的深意所在--改造国民思想需要一个漫长的过程。作品的现实意义在于：我们这个古老的民族，在日渐走向现代化的今天，国民的封建意识依然存在，“尊重每一个个体”还没有最终实现，而一些“无恶意的侵犯”还在相当多的领域里产生着作用--不仅仅是爱情。洪培欣语文网
4、小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（4分）
①对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍（2分）。②对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了（2分）洪培欣语文网
[评分标准]①指出针对的双方（人们、郑潘二人），各1分：②针对的双方怎么样了，即“缺憾”的是什么，各1分。洪培欣语文网
二、茶垢凌鼎年
史老爹喝茶大半辈子，喝出了独家怪论：“茶垢，茶之精华也！”
故而，他那把紫砂茶壶是从来不洗不擦的。因常年在手里摩挲，壶身油腻腻，紫黑里透亮。揭开壶盖，但见壶壁发褐发赭，那厚厚的茶垢竟使壶内天地瘦了一大圈呢。洪培欣语文网
莫看此壶其貌不扬邋里邋遢，却是史老爹第一心爱之物。从不许他人碰一碰，更不要说让喝壶中之茶了。
据说此壶乃传之于史老爹祖上有位御笔亲点的状元之手。更有一说录此备考：即此壶较之一般茶壶有不可同日而语的两大特色。其一，任是大暑天，此壶所泡之茶，逾整日而原味，隔数夜而不馊；其二，这也是绝无仅有的--因茶垢厚实，若是茶叶断档，无妨，白开水冲下去，照样水色如茶，其味不改。
史老爹曾不无炫耀地说过：“如此丰厚之茶垢，非百年之积淀，焉能得之？！壶，千金可购；垢，万金难求。此壶堪称壶之粹，国之宝……”
史老爹喜欢端坐在那把老式紫檀木太师椅上，微眯着眼，轻轻地呷上一口，让那苦中蕴甘的液体滋润着口腔，然后顺着喉道慢慢地滑下去，他悠悠然品着，仿佛在体会着祖上所遗精华之韵味，简直到了物我两忘的境界。
去年夏天，史老爹在上海工作的小儿子带了放暑假的女儿清清回古庙镇来探望老人。洪培欣语文网
清清读二年级，长得天真可爱。史老爹一见这天使般的孙女，自是高兴不尽。大概他太喜欢这孙女了，竟破天荒地想让孙女喝一口紫砂壶中的茶。哪料到清清一见这脏兮兮的紫砂壶，直感恶心。她推开紫砂壶说：“爷爷，你不讲卫生，我不喝。”洪培欣语文网
“你不喝我喝。”史老爹有滋有味地呷着品着。
第二天一早起来，史老爹照例又去拿紫砂壶泡茶。谁知不看犹可，一看刹那间两眼发直，腮帮上的肉颤抖不已，嘴巴张得大大的，如同傻了似的--原来那把紫砂壶被清洗得干干净净，里面的百年茶垢荡然无存。
僵立半晌后，史老爹突然发出撕心裂肺般的叫喊：“还我茶垢！还我……”
随着这一声喊，史老爹突然血窜脑门，痰塞喉头，就此昏厥于地。
清清又惊又怕，委屈得直抹眼泪。
一阵忙乎后，清清父亲赶紧用紫砂壶泡了一壶茶，小心翼翼地捧到老人面前。
恍恍惚惚中回过气来的史老爹一见紫砂壶，顿时如溺水者抓到了什么，一把抢过紫砂壶，紧紧地贴在胸口。许久，他泪眼迷糊地呷了一口。哪晓得茶才入口，即刻乱吐不已。眼神一下子黯然失色。手，无力地垂了下来，面如死灰似的。惟听得他气若游丝，喃喃地吐出：“不是这味！不……是……这……味……不……是……这……味……”洪培欣语文网
1．这篇小小说的情节可分为哪几个部分？试简要归纳。（每一部分不超过8个字）
2．文中划线的一段文字在写法上有何特点？从全文看，有何作用？
3．你认为这篇小说中“茶垢”的寓意是什么？试简要分析小说的主题。
1．老爹炫耀茶垢；孙女拒绝茶垢；孙女清洗茶垢；老爹留恋茶垢。（每答出一点得1分）洪培欣语文网
2．运用了细节描写（或神态描写、动作描写）和心理描写的手法。（2分，答对一点得1分）
内容上，突出了史老爹对茶垢的痴迷，和清清对茶垢的拒绝形成对比；（2分）
结构上，为下文写史老爹因茶垢被清洗而昏厥作铺垫。（1分）
3．“茶垢”寓指的意义是传统文化（或“传统思想”、“传统习惯”）。（2分）
史老爹对“茶垢”的痴迷可以看作对传统文化的追求和坚守，清清对“茶垢”的拒绝和清洗则可以看作新的文化观念对传统文化的冲击（反叛）。（2分）
作者通过祖孙二人对“茶垢”的不同态度，表现了新的文化观念对传统文化的冲击。（2分）洪培欣语文网
三、教师节快乐
罗红卫老师今年五十二岁了，岁数是大了点，但并不妨碍和学生沟通。他拍着男孩子的肩膀说，嗨，小伙子，咱们来谈谈足球怎么样?和女生他会说，你觉得林心如和小燕子赵薇比较，谁的眼睛更大。当然，他的课学生就愿听，所以，赢得学生的尊重也就毫不为怪。洪培欣语文网
教师节说来就来了。每到这一天，学生们就想给他庆贺一下，可是，一连几年的这一天，都见不到他的影子。他一大早就出去，直到很晚才回来，连校内的庆祝晚会都不参加。
学生们都觉着奇怪。有人提议，跟着罗老师看看，他到底去哪里了。
罗红卫老师的西服熨烫得十分笔挺，头发丝丝后抹，脸上的胡子刮得光光净净。在这样的节日穿这一身很合适。
罗红卫老师步行出了校园。
罗红卫老师走在教师节那天熙熙攘攘的大街上。
罗红卫老师进了一个鲜花店。
鲜花店?他进鲜花店干什么?学生们开始嘀咕，罗老师是不是要买鲜花送情人的?相视一笑，都面上红红的。怎么可以这样说老师呢?那还跟不跟?跟呀，你们有谁见过罗老师的爱人吗?没有。洪培欣语文网
正说着，罗红卫老师出来了，脸上手上各多了一件东西，脸上，是一副墨镜，手上，是一束花。
学生们就愣住了，半天，方说，酷啊!真酷!
罗红卫老师坐上了出租车。
学生们相视一眼，稍停顿，然后很果断，拦住另一辆：师傅，盯住前面那辆车!洪培欣语文网
车子出了城区，跑在郊外的小道上。
车子停下来。罗红卫老师从车里走下来。罗红卫老师仰头看了一眼教师节那天的太阳。
太阳很温柔地照着。罗红卫老师踩着很温柔的太阳光走进一方天地。
学生们走近了，心里都是咯噔一声：那是这座城市的公墓!
学生们立在那里不知该不该进，但后来还是决定要弄个水落石出。学生们就悄然跟在罗红卫老师的身后。罗老师浑然不觉，罗老师是近视，何况，他现在正沉浸在自己的思想里。洪培欣语文网
罗红卫老师终于在一块墓碑前停住了。
教师节那天的太阳蓦地一下并不温柔了，学生们心底里有股潮潮湿湿的东西开始像麦穗似的生长。
罗红卫老师将花摆在碑前，倒退几步，立住，默默地，铜铸一般。过了约摸一个世纪或者一个朝代，罗红卫老师的腰开始缓缓地动，头低低地俯下来，俯下来。这个动作重复了三次，又立住，一动不动。
教师节的阳光晦涩难懂。光与尘纠结起来，浮动起来，摇晃起来。
学生们的嘴已张得很大了。突然，学生们的心底深处砰噔一声响!附近的一只鸟儿怪叫一声，直冲苍穹，云说聚就聚上来，天的远处轰轰隆隆地响着。
罗红卫老师双膝跪倒了!洪培欣语文网
罗红卫老师缓缓举起了他的双手，那双手的五根手指抖索着，抖索着。那是学生们熟悉的手指，上面有着粉笔的香味儿。此时，罗红卫老师正盯着那手指看着，好像那手指是怪物。
许久，罗红卫老师把手指放下来，把自己变成一尊塑像。
那尊塑像存在了也许有一万年，或许更长，长得让学生们都坚持不住了。
学生们决定要走，他们不敢去打断罗红卫老师的思维。他们走到墓地管理人员的房子前停下来，那里面坐着一个精瘦如柴的老人。学生们决定问那位老人，那个墓地，是谁的?洪培欣语文网
老人望着门外很远的地方。他的话像是在讲述一段历史：三十多年前，有一场运动，那个躺在墓里面的人，被他的学生打死了。
那人是罗老师的父亲?
老人依旧盯住远处，那人他不姓罗，你瞧我这记性，他姓什么来着?但肯定不会姓罗，姓罗的是他的学生，就是每年都来的那个。
学生们仍不很懂。他们回到家里，问他们的父母，家长们半天不语。
学生们现在很为难，第二天见到罗老师，该不该对他说“教师节快乐”。
(选自《小小说选刊》)
1．小小说通常采用悬念法，试分析这种悬念法在本文中的运用。
2．这篇小说的写景很有特点，请具体分析写景的层次与用意。
3．小说结尾说同学们很为难，不知道该不该祝贺罗老师。你觉得他们应该怎样做呢?洪培欣语文网
1．小说开头写罗老师深受学生欢迎，接着写学生要为他庆贺教师节却找不到人，留下情节的悬念。后面才交代他的行踪，并透露罗老师当年的历史。原来他这样热爱学生是在为三十年前的罪恶赎罪，每年的教师节他都不参加，而是在公墓里向死去的老师忏悔。
2．太阳从“很温柔地照着”到“蓦地一下并不温柔了”再到“阳光晦涩难懂”，甚至“鸟儿怪叫一声，直冲苍穹，云说聚就聚上来，天的远处轰轰隆隆地响着”，这种写景的象征作用明显，小说中的天气变化其实是在暗示人物心境的变化，尤其是那群跟踪罗老师的学生心情的起伏。
3．（本题有两种答案）一种是应该祝贺。因为罗老师是他们喜爱的老师，昨天是教师节，今天祝福也不晚；同时，他们知道了罗老师的秘密与伤痛，更应该给罗老师宽慰；再说，一个人已经深深忏悔了，就不应该再追究他的历史了，罗老师还是他们敬爱的老师。洪培欣语文网
一种是干脆什么都不说。因为节日已经过去了，再送上祝福也晚了；当他们知道了罗老师的秘密，知道了他的一段血腥的历史后，他们就更犹豫了；尤其是罗老师每年都在逃避这个节日，说明他心里其实是有阴影的，不应该再刺激他们敬爱的老师了。洪培欣语文网
四、这次我演什么角色？（节选）
[美国]库·冯尼格
哈里·纳什是一个五金行的小职员，也是业余剧团--北克劳弗尔德假面假发俱乐部的演员，成功扮演过很多角色，但他对自己的演技很不自信，每次导演邀请他时，他都会凄苦地问：“这次我演什么角色？”他从不参加任何会议，因为要是手里不拿着剧本，他从来不知道该说什么，该做什么。他还没有结婚，他不同女孩子出去闲逛--就连要好的男朋友也没有。洪培欣语文网
海伦·肖是一家电话公司的女职员，长期摆着同一副笑脸、应酬查询电话费顾客的职业生活，把她训练成了电话公司的一架殷勤有礼的自动机器。她能享受到的作为一个人的乐趣，大概就是被某个电影明星惠顾的幻想。
哈里·纳什与海伦·肖都被邀请出演《欲望号街车》，哈里扮演剧中的丈夫，海伦扮演剧中的妻子。同台演出使她萌发了追求哈里的决心。一次演出结束后，哈里面对到台上来祝贺的观众又准备逃走，海伦把他留了下来，说有礼物送给他。
海伦拿着礼物走回来。礼物是一本小蓝书，带有一条当书签用的大红缎带。这是一本《罗密欧与朱丽叶》。哈里非常尴尬，除了“谢谢”两个字以外再也想不到要说什么。洪培欣语文网
“夹着书签的那一页是我最喜欢的一场。”海伦说。
“唔。”哈里说。
“你不想看看我喜欢的是哪一场吗？”她问道。
哈里无可奈何地把书翻到夹着红带子的一页。
海伦凑到他身边来，读了一行朱丽叶的台词。“‘告诉我，你怎么会到这儿来，为什么到这儿来？’”她读道，“‘花园的墙这么高，是不容易爬上来的；要是我家里的人瞧见你在这儿，他们一定不让你活命。’”她指着下面的一行。“现在看看罗密欧说什么。”她说。洪培欣语文网
“唔。”哈里说。
“你读读罗密欧的话。”海伦说。
哈里清了清喉咙。他不想读这个剧，但却不能不读。“‘我借着爱的轻翼飞过园墙，’”他用平常说话的语气读道。但是他的声调一下子变了。“‘因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的；’”他朗读道，身子挺直起来，一下子年轻了八岁；他变得又英武又洒脱。“‘爱情的力量能做到的事，他都会冒险尝试，’”他大声念道，“‘所以我不怕你家里人的干涉。’”洪培欣语文网
“‘要是他们瞧见了你，’”海伦说，她带着他向舞台一边走去。
“‘唉！’”哈里说，“‘你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害。’”
在海伦的带领下，他俩走向舞台的下场门。“‘只要你用温柔的眼光看着我，’”哈里说，“‘他们就不能伤害我的身体。’”
“‘我怎么也不愿让他们瞧见你在这儿。’”海伦说。这是我们听到的最后一句话。这两人从舞台上走出去，再也没有回来。
演员们举办的茶话会两个人都没有参加。一个星期以后这两个人结婚了。
他们生活得好像满幸福，尽管有时候表现得有些古怪；这就要看这一时期他们一起朗读的是什么剧本了。洪培欣语文网
“上个星期，”她说，“我同奥瑟罗结了婚；浮士德使劲和我谈恋爱，后来我又被巴里斯诱拐走了。你说我是不是咱们这里最幸福的姑娘？”
我说我想是这样的。我还说城里大多数女性也都是这样的。
“她们本来也是有这样机会的。”她说。
“她们多数人受不了那种兴奋劲儿，”我说。我告诉他俱乐部又请我导演一个剧。我问她和哈里能不能参加演出。她笑容满面地说：“这次我演什么角色啊？”
1．小说以“这次我演什么角色？”为题有什么好处？
2．小说为什么要详细描述送礼物、念台词的情节？
3．哈里和海伦一个星期以后结婚了，你认为他们的婚姻会幸福吗？试结合小说内容作简要分析。洪培欣语文网
1．小说的标题是一个问句，留下悬念，引发读者的兴趣；交待了人物具有演员的身份；同时利用这一标题把演戏和生活结合起来，暗示了小说内容。（一共三个要点，答对一点得2分，答对两点得3分，答对三点得4分）
2．因为这是小说一个非常重要的情节，详细描述这一情节为后文写两人在一个星期以后结婚作了铺垫；这样写还为了表现人物的性格特征：哈里畏缩、不自信，海伦主动、热情。（画线处各1分，共5分）洪培欣语文网
3．答案一：不会。因为哈里是一个极为不自信的人，而海伦也只有靠扮演剧中的角色才能感觉到幸福；文中所说“他们生活得好像满幸福，尽管有时候表现得有些古怪；这就要看这一时期他们一起朗读的是什么剧本了”“我同奥瑟罗结了婚；浮士德使劲和我谈恋爱，后来我又被巴里斯诱拐走了。”便充分表明了这一点；可以说他们的婚姻是以扮演戏剧里的角色维持着的，脱离现实，非常脆弱，不可能得到长久的幸福。洪培欣语文网
答案二：会。因为海伦是一个主动、热情的人，她总是能从角色的扮演中得到生活的幸福，哈里在她的鼓励之下也逐渐变得自信起来；文中所说“他朗读道，身子挺直起来，一下子年轻了八岁；他变得又英武又洒脱。”便表明了这一点；只要他们维持共同的爱好，把戏中的幸福当作生活的幸福，就能够获得长久的幸福。
（人物形象、依据文本、评价分析各2分，共6分）
五、沉睡的谷粒醒来
①才是初秋，明净的上午刚过，薄云轻掩过来，姚江上那些烁金喧嚣的浪花即刻柔和下来，轻起悄落，一平一仄都是讳莫如深的余姚口音。
②就在苇花萋萋的姚江古渡口，在绿茵匝地的老银杏树下，在泥土与蛐蛐、酢浆草的直接参与中，以河姆渡遗址博物馆为天然背景，举办了一场别开生面的诗歌朗诵会。洪培欣语文网
③孩子们坐在自带的小椅或短凳上，光亮的眼睛充满期待。他们中间陆续走出一个男生或女生，伸一下舌头耸一耸肩，跃上草坡，朗诵本土或外省诗人的作品，有几首诗就在语文课本里。目力所及之处，是著名的四明山风景区，也是抗日战争时期全国十九块根据地之一。现在，祥和的斜阳正在那条古老的“唐诗之路”（即会稽山--四明山--天台山）上描金绘红。李白、刘长卿、皮日休的浅吟曼哦，穿过千年岁月依然锋芒遒劲。只有孩子们最稚嫩最真实的声音能与之相对应，而我不能，也不敢。洪培欣语文网
④浙东腹地这个叫余姚的小城市，从前是，现在是，将来更是个藏龙卧虎的地方，就像梁启超写的：“余姚以区区一邑，而自明中叶迄清中叶二百年间，硕儒辈出……生斯邦者，闻其风，汲其流，得其一绪则足以卓然自树立。”余姚的名贤举不胜举，有“余姚人物甲天下”一说。像王阳明、黄宗羲、朱舜水、严子陵这批历史巨星，我虽然无缘谋面，可是我毕竟因此结识了当地一群可携手可促膝可同舟可借钱的“生斯邦者”为温热朋友，也是尘世中的福气啊。
⑤一位幼儿园老师正朗诵我的旧作《致橡树》。每逢这个时候，我总是很不自在，喝水、东张西望、频频挪动竹椅。忽然听见吱呀一声，我赶紧低头寻找，难道有什么古陶或骨器被我无意蹭了出来？可惜不是。洪培欣语文网
⑥因为，脚下野草丛生的泥层非同小可，如果一直深挖下去，就可以看到四层相叠的文化层，最下面两层是新石器时代最早的文化层，距今约6000年到7000年呢。1973年本地农民的一锹下去，无意间开启了一个惊天动地的大秘密，把我们老祖宗的家底给刨出来了。数以千计的出土文物中，最让我震撼的是沉睡了7000年的稻谷，尽管它们接触空气后，顷刻就从金黄色氧化成灰黑。是它让我对人类原始文化的启蒙期所具有的高度膜拜不已。
⑦一向以来，我们总以为每天相依为命的米饭是拜印度人所赐。全世界原本都相信亚洲水稻的原产地在印度，而印度最早的稻谷发现于中部的卢塔尔，经测定，它的时代为公元前1700年，比河姆渡遗址出土的水稻还晚了3000年。
⑧临水而居的河姆渡人，在7000年前就懂得栽培水稻，以榫卯技术建筑木屋，研磨骨片骨针，烧制陶甑陶壶，驯养牛、猪、狗。于是，太阳落山后，头颅硕大、前额圆满、颧骨外突、下颌粗犷的河姆渡男女，在火边绘陶缝衣奶幼儿，大碗吃饭大块烤肉，用“双鸟朝阳”的象牙蝶形雕器盛酒祭祀。猪叫着，狗跳着，牛踩着自己的影子转悠。酒至酣时，动人的骨哨吹起来了，手舞足蹈跳起来了，神秘的满月引发野性的长嗷，也许这就是最本真、最朴素的诗歌朗诵，仍然在河之洲，这一片远古荒凉的苇岸上。洪培欣语文网
⑨一位汉子被热烈的掌声推到高坡上，他要用余姚土话朗诵《致橡树》。我完全听不懂他的朗诵，却能感觉余姚方言的抑扬顿挫。小符在一旁替我如此翻译：“每一阵风过／我们都互相打招呼／你吃饭了么？……你如果挑一百斤／我至少帮你挑五十斤！”连我自己都笑得前仰后合。余姚版的《致橡树》受到的欢迎是此次朗诵会的高潮，只是，它的版权并不属于我。
⑩我们还要去丹山赤水：伸展双臂撑开逼仄峡谷，手掌会因此殷红吗？赤水桥亡临影，人人将面如桃花吗？这里走走，那里看看，心里装着几颗不朽的金黄谷粒。洪培欣语文网
19．联系全文，分析文章的题目“沉睡的谷粒醒来”的含义。（4分）
20．第八自然段写了什么内容？这一内容说明了什么？请简要概括。（4分）
21．文章最后一段在全文中有什么作用？请分条概括。（4分）洪培欣语文网
22．文章先后两次写到朗读《致橡树》给作者的不同感受，这样写含有深意。联系全文，谈谈你对诗歌创作的理解。（6分）洪培欣语文网
参考答案：洪培欣语文网
19．（4分）“谷粒”代表博大精深的中华文明；（2分）“沉睡的谷粒醒来”表示古老的中华文明正在现实中继续得到传承。（2分
20．（4分）作者通过想象，形象再现了河姆渡人原始质朴的生活画面，（2分）说明中华文明源远流长，（1分）诗歌源于劳动人民的生活和古老文明。（1分）洪培欣语文网
21．（4分）表达了作者从深厚的古文明中汲取营养和传承中华文明的意愿，表现了对河姆渡文化乃至整个华夏文明的崇拜和珍视之情；（2分）呼应文章题目，深化了主题。（2分）洪培欣语文网
22．（6分）（1）本真、质朴的诗歌更有生命力。
（2）诗歌离不开劳动人民的生活。洪培欣语文网
（3）诗歌要从中华文明中吸取营养。（每条2分，符合文间、合情合理即可。）
六、夏日里最后一朵玫瑰
女高音在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击倒。
小偷敲开门的时候，看到的是一双美丽得令人心悸的濒死者的眼睛。就在他还未来得及问“请问您要花吗?”的当儿，他手里拿着的那束花已被轻轻地接过去了。“好香的玫瑰呀!”洪培欣语文网
小偷听见她凑近塑料花认真嗅嗅说。小偷一时有点惶惑。‘‘是刚采到的吗?”她捧着塑料花往里走时又回眸一笑，“太谢谢了。”她再次把脸贴近塑料花，陶醉地闭上眼睛。小偷坐在客厅的沙发上显得拘束不安。“您看这花放在哪儿好?’’她捧着那束塑料花在屋子里走来走去，“好久没人给我送花了。您看过我演的哪部歌剧?《图兰朵公主》?《卡门》?还是《原野》?噢，那您听过我的音乐会了。'’她总算找到一个空罐头瓶，“您看这花插在这里面行吗?我这儿空罐头瓶有的是，可就是没那么多的花。”她又喘息似的笑了笑，“您从哪儿知道我喜欢玫瑰的?我可从来没对人说起过。”她忽然偏过脸，孩子气地把双手合胸前，“您猜猜看，我现在最想做的是什么?”洪培欣语文网
小偷摇了摇头。
“弹钢琴。”她轻轻吐出三个字。她坐在钢琴旁喃喃地说。琴声蚕丝一样从她手指下滑出来，显得软绵无力。cc您能听得出来是哪一首曲子吗?’’她说，“我的手指弱得像棉絮，您没法想象我十五岁的时候就是靠这支曲子走进音乐学院的，《夏日里最后一朵玫瑰》，您听出来了吗?可惜我不能唱了，大学时代我唱它得过大奖。’’她的手指在琴键上无力地垂下，“您在听吗?”洪培欣语文网
“我该走了。”小偷从沙发上站起身，语气显得很坚决地说。当他穿过客厅，快步向门口走去时，他听见身后传来一种异常的声音，‘‘您……还来吗?”他不由自主地停住了脚步。“这束花过不了几天就枯萎了。要是每天都能闻到清新的玫瑰该多好。”她又把脸贴近那束放在罐头瓶里的塑料玫瑰，自言自语地说。
三天以后，他又来了，怀里抱着满满一大束鲜花，是芳香四溢的真正的玫瑰。“噢!”她吻着那些妖艳的花朵说，“我从来没见过这么多的玫瑰。”她因兴奋过度，呼吸有些困难起来。他把她扶到床上躺下，又将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈。她默默地看着他做完这些。‘‘您知道吗，我还以为您不会来了。”她说。洪培欣语文网
“我也是这么想。”他说。洪培欣语文网
“可您还是来了”，她说，“您不知道我有多么高兴。可惜我不能给您唱歌了，您不会见怪吧?”洪培欣语文网
“怎么会呢!”他目光看着别处。
“我本来可以给您把那首《夏日里最后一朵玫瑰》弹完，可我的手越来越不听使唤了。”洪培欣语文网
她说，“您在看什么呢?”
“我在看墙上那幅画。”“您认出来那是我了吗?”“我正这么想来着。”
“那时候我刚刚成名，您看我笑得多甜。”洪培欣语文网
“你笑的时候像我一位同学，中学时我们一直同桌，’’他目光有些阴郁地看着墙上那幅画，“后来她出国了。”他问，“我可以抽烟吗?”“抽吧!”
从这以后，小偷每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰。它使房间里很长一段时间散发着奇异的花香。她久病不愈的脸一度焕发出淡淡的红润。她再次产生弹完那首《夏日里最后一朵玫瑰》的念头，但这种淡淡的红润并没有维持多久。直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听到她所熟悉的敲门声。而这时罐头瓶里的玫瑰已明显地枯萎下来。就在那天夜里，她的脸变得比往常更加苍白……洪培欣语文网
夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被放出来了。他胡子拉喳，目光变得更加阴郁，那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一朵并不十分鲜艳的玫瑰。这大概是夏季里最后的一朵玫瑰了，他想。
他又敲响了那扇门。他敲了半天，但开门的是一个陌生的老人。老人瞥了一眼他手里的玫瑰花，漠然地说：“你是找那位女歌唱家吗?她两个月以前死了。”(有删改)洪培欣语文网
1．小说以“夏日里最后一朵玫瑰”为题有什么作用?洪培欣语文网
2．小说在艺术手法上有很多特点，你认为最成功的是哪个方面?请简要分析。
3．对于塑料花，一般人都能辨别得出来，可是女高音又是“凑近”，又是“嗅”，又是“贴近”又是“陶醉”，还说“这束花过不了几天就枯萎了。”请谈谈你对这个情节的看法。洪培欣语文网
1．(1)“夏日里最后一朵玫瑰”在小说中是一首动听而忧伤的歌曲，一首没有唱出弹奏出的歌曲，联系着小偷与女高音的关系，是文章的线索。(2分）(2)“夏日里最后一朵玫瑰”在文中有双关作用，它既是一首歌曲，又是那位关丽的女高音歌唱家的象征。(2分）洪培欣语文网
2．(1)故事情节曲折，跌宕起伏，前有伏笔后有照应。结尾意料之外，又在情理之中（答出一方面即可得2分），引用原文进行分析（(3分）。
〔答案示例〕故事情节曲折，跌宕起伏，前有伏笔后有照应。(2分）“我该走了。”当小偷坚决要离开女高音的家时，女高音“您……还来吗？”他不由自主地停住了脚步。三天以后，他又来了。(1分）表现了小偷的爱心未泯，为结尾写他出狱后马上买花去看女高音埋下伏笔。(2分）洪培欣语文网
文章的结尾看似意料之外，其实己在情理之中。(2分）“直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听到她所熟悉的敲门声。而这时罐头瓶里的玫瑰已明显地枯萎下来。就在那天夜里，她的脸变得比往常更加苍白……”(1分）“更加苍白”说明病情加重，“没听到熟悉的敲门声而玫瑰枯萎”暗示小偷的被捕入狱，意料之外而又在情理之中。(2分）洪培欣语文网
(2）细节描写真实细腻(2分），引用原文分析（(3分）。
［答案示例］细节描写真实细腻。(2分）“三天以后，他又来了，怀里抱着满满一大束鲜花，是芳香四溢的真正的玫瑰。”一段细节描写非常细腻。“扶”，“将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈”。(2分）表现出小偷灵魂未泯、富有爱心的情怀如玫瑰般芬芳。(1分）洪培欣语文网
也可以寻找濒临死亡的女高音对玫瑰喜爱，对小偷的出现的盼望，反复回忆自己艺术的生涯和成就等表现女高音对青春、对生命、对艺术的执着如玫瑰般关丽的细节来分析。洪培欣语文网
3．女高音不是没有发现，这个情节是小说作者刻意为之的，(1分）该情节中的塑料花起到了桥梁作用，建立了女高音与外界的接触和联系，(2分）反映出她想与外界进行沟通与交流的心理和她对生命中的美好事物的留恋。(3分）
七、柔弱的人契诃夫
前几天我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来，需要结算一下工钱。洪培欣语文网
我对她说：“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜!让我们算算工钱吧。您也许要用钱，您太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月30卢布……”洪培欣语文网
“40卢布……”
“不，30……我这里有记载，我一向按规定付教师的工资的……呶，您呆了两个月……”洪培欣语文网
“两个月另5天……”
“整两个月……我这里是这样记的。这就是说，应付您60卢布……扣出9个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有3个节日……”洪培欣语文网
尤丽娅骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
“3个节日一并扣除，应扣12卢布……柯里雅有4天没学习……您只和瓦里雅-人学习……，
您牙痛3天，我内人准许您午后歇假……12加7得19……扣除……还剩……嗯，41卢布，对吧?”洪培欣语文网
尤丽娅两眼发红，并且满眶湿润，下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但没有作声。洪培欣语文网
“新年里，您打碎了一个带底碟的配套茶杯。扣除2卢布……按理茶杯的价钱还高。它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失!而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服，扣除10卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是由于您的玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工钱的，所以，也就是说，再扣除5卢布……1月9日您从这里支取了9卢布……”
“我没有支过。”尤丽娅嗫嚅着，“……”
“可我这里有记载!”
“呶……那就算这样，也行。”洪培欣语文网
“41减去27净得14。”
两眼充满着泪水，长而修美的鼻子渗着汗珠。令人怜悯的小姑娘啊!
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了3卢布……以后再没支过……”洪培欣语文网
“是吗?这么说，我这里漏记了!从14卢布中再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘，请收下吧!”
我把11卢布递给她……她接了过去，喃喃地：“merci(法语：谢谢)。Merci……”洪培欣语文网
我一跃而起，开始在屋内踱未踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’?”我问。
“为了给钱……”洪培欣语文网
“可是我洗劫了您，鬼晓得，这是抢劫!实际上我偷了您的钱!为什么还说‘谢谢’!”
“在别处根本一文不给。”洪培欣语文网
“不给?无怪啦!我和您开玩笑，对您的教训太残酷了……我要把您应得的80卢布如数付给您!呐，事先已给您装好在信封里了。可您为什么不抗议?为什么沉默不语?难道生在这世界口笨嘴拙行吗?难道可以这样软弱吗?”洪培欣语文
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的80卢布递给了她。她羞羞地过一下数就走出去了……
我看着她的背影，悟想道：“在这世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举!”洪培欣语文网
1．小说中三处画线的地方对尤丽娅·瓦西里耶夫娜的描写各自表现了她怎样的心理?洪培欣语文网
2．作者说“在这世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举!”想表达的真正意思是什么?洪培欣语文网
3．“我”也是作者浓墨重彩的一个人物。有人说，文中的“我”是一个用幽默外衣包裹着奸刁狠毒的洗劫者，有人说，“我”是个具有民主主义思想的知识分子，就是作者自己。你怎样评价这个人物?请说说你的理解。洪培欣语文网
1．第一次：对对方的行为不满，感到委屈，但又努力地忍受。第二次：更加不满和委屈，更加努力的克制和忍受。第三次：已经没有了不满，只剩下了极度的失望委屈和伤心。(注意：联系我的步步紧逼和人物在强权之下的无奈以及人物的性格)(4分)洪培欣语文网
2．作者的这句话主要是针对尤丽娅·瓦西里耶夫娜说的，由于她的逆来顺受的性格才使“我”的“抢劫”得以成功；作者想说的意思是：正因为有这样的社会和社会上有这样的逆来顺受的人，才使人“在这个世界上做个有权势的强者”变得容易了。(注定：轻而易举的原因在这里主要是指有了尤丽娅·瓦西里耶夫娜这样的人。)(5分)洪培欣语文网
3．要全面评价“我”这个人物。“我”在文中除了是“我”本身之外，还扮演了一个“雇主”角色。从文中的语言描写和情节安排来看，这个“雇主”，其所作所为分明卑劣下流，而话却格外彬彬有礼，似乎颇有教养；这一形象分明就是道貌岸然，厚颜无耻的典范，让人格外厌恶，但即使如此，作者还要通过尤丽娅的口告诉我们“在别处，根本一文不给”，看来某些人的无耻总是超乎善良人的想象，在“我”身上，我们看到了一批“有权势的强者”的嘴脸。看来，契诃夫对那些“有权势的强者”的刻画可谓是入木三分的。洪培欣语文网
问题并不那么简单。“我”在最后，是一分不少地给了尤丽娅·瓦西里耶夫娜80卢布，而且对她的软弱感到愤怒，为什么?虽然小说作品中的“我”不等同于作者本人，但“我”身上显然有作者的影子，“我”也曾质问尤丽娅的为何软弱，但最终看着她的背影，“我”心里想到的是：“在这世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举!”这正是揭示文章中心的关键。把握了中心，对这个人物就会作出自己的客观判断了。(言之成理即可)(6分)洪培欣语文网
八、程序控制的丈夫
伊·布德洛
清晨五时，佩塔尔被闹钟唤醒，他似乎被毒蛇咬了一口，急忙从床上跳下来。他必须去度周末。决不能误了火车。妻子和儿子昨天已经走了，倘若他不能按时赶到，他们定会惊慌不安。洪培欣语文网
佩塔尔按了一下闹钟的按钮，钟表下面放着妻子留给他的字条：“亲爱的，打开录音机。”佩塔尔立即遵照妻子的指示打开了录音机。刹那间，欢快的流行歌曲在屋间荡漾起来，音乐停止后，录音机里传来妻子的声音：‘‘早晨好，亲爱的!睡得怎么样?”洪培欣语文网
“这与你何关?”嘟囔了一句，抽起烟来。洪培欣语文网
“马上把烟灭掉!”妻子从录音机里命令道，“到冰箱里取出早餐用的木瓜酱。注意，不要吃起来没完。”洪培欣语文网
他刚刚吃完早饭，妻子的命令又从录音机里飞出来：“看看阳台花盆下面的字条。”
妻子在字条里提醒他别忘了浇花，详尽地说明如何进行这一美化环境的工作。洪培欣语文网
厨房里的字条敬告他及时洗碗。贴在衣柜门前的字条要求他如何打扮自己：穿灰色的西装，不要忘记扎领带。
佩塔尔无可奈何地摇了摇头，正欲动手收拾旅行包时，在包底又发现一张条子：别忘了带刮脸刀。洪培欣语文网
塔尔顺从地将险些忘记的刮脸刀放到旅行包里，便向门口走去，可是房门上的字条威风凛凛地命令道：回去!烟灰缸里还有一只没有熄灭的烟卷。
在房门的另一面上，妻子留下了最后一道命令：检查一下，你是否把门锁好了?洪培欣语文网
佩塔尔拉了拉门柄，一切符合要求，门已经锁好。在火车站，他走到售票口，把钱递给了售票员。洪培欣语文网
“我买一张票。”佩塔尔说。“去哪儿?”售票员问道。洪培欣语文网
“去哪儿?”佩塔尔迷惑不解地自言自语，下意识地转过头去，寻找妻子。然而妻子不在身边。
“您是否能告知去何处?难道这也是不可告人的秘密吗?售票员挖苦道。
这时佩塔尔恍然大悟，是妻子忘记告诉他去何处。他张大嘴吸了一口气慢慢地吐着气，把钱收回衣袋里。洪培欣语文网
回到家里，他砸碎了录音机，打开了鸟笼，放走了囚在笼中的金丝鸟，然后拿出一瓶酒，连鞋也没脱就躺到床上，嘴对着瓶口畅饮起来，脸上泛起了甜蜜的微笑。洪培欣语文网
1．小说结尾，丈夫“脸上泛起了甜蜜的微笑”。请在上文找出与这种表情构成对比的三处描写。洪培欣语文网
2．小说画横线的句子“欢快的流行歌曲在屋间荡漾起来”，在小说的人物塑造中起到怎样的作用?洪培欣语文网
3．你认为佩塔尔会摆脱程序的控制吗?请联系文本谈谈你的看法。
1．(4分)【①他似乎被毒蛇咬了一口。②立即遵照妻子的指示打开了录音机。③嘟囔了一句，抽起烟来。④无可奈何地摇了摇头。⑤顺从地。三处全对满分；对一处给1分】洪培欣语文网
2.(5分)【这与小说中被控制的丈夫那种无奈、焦躁、痛苦的情绪形成强烈的反差(3分)，从反面表现了人物的内心世界和真实的情感(2分)。意思对即可】
3.(6分)【答案示例：会。①他对程序控制有不满情绪，这从他被闹钟唤醒、听到妻子的录音、看到妻子的留言的反应中可以看出来。②他有基本的劳动技能和劳动习惯，这从他吃早餐、浇花、洗碗、穿衣打扮可以看出来。这些技能和习惯不会因为摆脱程序控制而丧失。③最后一段的举动表明他已下定决心摆脱程序控制，“甜蜜的微笑’’表明他对非控制状态的满足感。／不会。①如果没有程序控制，他会不知所措。他起床、吃早饭、浇花、洗碗、穿衣全靠程序控制。②偶尔脱离程序控制，他就会做粗野无益的事：抽烟、砸东西、粗鲁地喝酒、不脱鞋子就睡觉……日常生活会使他重新接受程序控制。(联系原文，言之有理即可)】
九、楼道口的一株水稻
那天，我在一座城市里闲逛时，竟然在一个楼道口那儿，发现了一株长得一点也不好看的水稻。或许是那儿的泥土太薄了，或许是阳光不太喜欢照它那儿，甚至是连雨水也不怎么理睬它，再加上旁边的那一幢17层高的大楼又老是往一边挤压它，所以最后，它就长得歪歪斜斜的像一棵野草，颜色也黄得不像个样儿，如果不是遇上一位正儿八经的农民的话，谁也不会把它当成一株水稻的。说心里话，我当了二十几年的农民，都觉得它不太像是一株水稻了。洪培欣语文网
但是仔细看看，它确实又是水稻，我也不知道它是怎么跑到这儿来的。当时，我就做了如下三个方面的猜想和推测。洪培欣语文网
一是这个楼上可能住着一位早期的农民，他在进城之后，由于想念田野和庄稼，就在那个楼道口那儿种植了一株水稻。第二种情形可能是一位以前在这儿建造这座大楼的民工种下的。他之所以种下这一株水稻，一是因为思乡，二是因为好久没有种田了，手有一点儿痒痒，但是不管怎么说，这都是一位很会享受的农民。第三情形则可能是被一辆不负责任的花车误运到了这里。后来，一位花农发现了这个既不是花也不是草的家伙，就一扬手，把它扔到了那个楼道里。于是，这株水稻就像我一样远离了自己的故土，委屈求全地在这座城市里生存下来了。
我见那株水稻在摇着身子一个劲地跟我打招呼，我就激动得不行。我赶紧走过去，蹲在它的身边，声音有些发颤地说：“稻啊，你怎么到这儿来了，你看你现在长得有多瘦，你这个样子要是让俺爹看见了，他不难过死才怪呢！”我说：“稻啊，既然你今天遇到我了，那你就放心好了，从今往后，我会天天来这儿守着你的，直到你结了穗为止。”说完，我就蹲在那株水稻的旁边哭了。因为只有我才知道，那株水稻现在该是多么的寂寞和孤独啊！洪培欣语文网
自从见到了那株水稻以后，我就天天跑过来看它。后来，我还为此去偷了一位菜农的一小袋化肥，就像是对待自己的兄弟一般地照料着它。
也许是我天天都在那个楼道口转来转去的不太像是一位正经人，所以有一天，那儿的一位楼道管理员就把我给拦住了。当时，我手里正抓着一把湿土，准备去培一下那株水稻呢。楼道管理员用一双十分锐利的眼睛盯着我说：“喂，你是干什么的？”因为当时，我最怕听到的就是这种声音了，所以，那位楼道管理员刚一说出这句话，我就想拔腿逃掉。但是谁知这时，那位楼道管理员却一把就抓住了我的手臂。他说：“哪里走，你这个坏蛋！”洪培欣语文网
见逃脱不掉，我就小声地申辩道：“我不是什么坏蛋，我是一位农民。”
那位楼道管理员说：“看你的样子也不像是一位城市人，你还以为你是谁啊！”他说，你说吧，你到底想干什么？洪培欣语文网
我说，这个楼道口有一株水稻，我想给它培一点儿土。
那位楼道管理员立刻就捂着嘴嘻嘻地笑了起来。他说：“我看你八成是出来的久了，想水稻想得都快发疯了，所以你才会将一棵野草当成了一株水稻！”
我说，不，它确实是一株水稻，不信，我可以带你去看看。
楼道管理员仔细观察了一下，神色就显得有些惊奇起来。他说：“这怎么可能呢，这儿怎么可能会长出了一株水稻呢？”他说，或许，这儿以前是一片稻田吧。洪培欣语文网
这时，我就发现楼道管理员的样子显得有一点儿伤感和恍惚，他声音有些颤抖地对我说，那你就忙吧，我不再打搅你了。洪培欣语文网
我望着楼道管理员渐渐远去的背影，就突然觉得他以前可能也是一位农民。
后来，在我的悉心照料之下，那株水稻终于开始抽穗，并呈现出了金黄的颜色。洪培欣语文网
收割的前一天，我特地去商店里买来了一把镰刀。尽管我只须用手轻轻地一扯，就可以把那株水稻连根拔起了。但是，我却不想这么做。因为那样，无疑是对水稻的一种亵渎和伤害啊！尽管，那只是一株水稻，一株长得并不怎么优良的水稻，但是作为农民的我，我也要像对待自己的兄弟一样地善待它啊！因为这不仅仅是一种庄严的仪式，而且也是对水稻以及农民自身的一种尊重啊。那天，当我准备收割那一株水稻时，我就像收割无数的水稻一样，神情显得庄严而又虔诚。我小心翼翼地用镰刀割倒了那株水稻，把它捧在手里，我的眼泪就哗哗地流淌了下来。（选自《感动中学生微型小说全集》九州出版社）
1．概括小说中“我”的形象特点。洪培欣语文网
2．简述小说中叙述楼道管理员这一故事情节的作用。洪培欣语文网
3．小说的主题是什么？读完这篇小说你有什么样的内心感受？洪培欣语文网
1．本题考查对小说人物形象特点的概括。参考答案：“我”是一个远离农村、挂念故土而游离于城市生活之外的（或“被迫委曲求全地生存在城市里的”）无奈、伤感（或寂寞、孤独）的农民。（4分）洪培欣语文网
2．本题考查对小说艺术手法的欣赏能力。参考答案要点：叙述这一情节使小说故事富有波折（1分）；“楼道管理员”这一形象对“我”的形象起到了衬托作用，增强了“我”形象的典型性（像“我”一样虽然被迫来到城市但仍然深深怀念已遗失的乡村的农民还有很多），深化了主题（3分）。同时，“楼道管理员”对“我”的怀疑和斥责，也反映了农民在城市里被歧视的现实（1分）。
3．本题考查对主题的把握和感受能力。参考答案要点：
主题：小说通过“我”精心照顾“一株水稻”的故事，形象地暗示了农民（特别是来到城市的农民）和农业被忽视甚至是被歧视的生存现状，呼吁人们尊重、爱护农民和农业。（3分）洪培欣语文网
感受（示例）：广大农民用辛勤的劳动为我们提供了粮食，广大农民工用他们的汗水和智慧为我们建起了城市的高楼、扫净了城市的路．．．．．．作为城市人，我们应该尊重农民和农民工，尊重他们的辛勤劳动，爱护为我们城市提供营养的农村，爱护孕育了我们华夏灿烂文明的农业。（3分）洪培欣语文网
在火车上，一个很漂亮的女列车员，盯着一个民工模样的中年人，大声说：“查票！”洪培欣语文网
中年人浑身上下一阵翻找，终于找到了，却捏在手里。
列车员朝他手上瞅了一眼，怪怪地笑了笑，说：“这是儿童票。”
中年人憋红了脸，嗫嚅着说：“儿童票不是跟残疾人票价一样吗？”
列车员打量了中年人一番，问道：“你是残疾人？”
“我是残疾人！”洪培欣语文网
“那你把残疾证给我看看。”
中年人紧张起来，说：“我没有残疾证，买票的时候，售票员就向我要残疾证，我没办法才买的儿童票。
列车员冷笑了一下：“没有残疾证，怎么能证明你是残疾人啊？”
中年人没有做声，只是轻轻地将鞋子脱下，又将裤腿挽了起来--他只有半个脚掌。洪培欣语文网
列车员斜眼看了看，说：“我要看的是证件！是上面印着‘残疾证'三个字的本本!是残联盖的钢印!”
中年人一副苦瓜脸，解释说：“我没有当地户口，人家不给办理残疾证。而且我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也没钱到医院做评定……”
列车长闻讯赶来，询问情况。洪培欣语文网
中年人再一次向列车长说明，自己是一个残疾人，买了一张和残疾人票一样价格的票……洪培欣语文网
列车长也问：“你的残疾证呢？”
中年人说他没有残疾证，接着就让列车长看他的半个脚掌。
列车长连看都没看，他不耐烦地说：“我们只认证不认人！有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧！”
中年人一下就蔫了。洪培欣语文网
他翻遍了全身的口袋和行李，只有几块钱，根本不够补票的。他带着哭腔对列车长说：“我的脚掌被机器轧掉一半之后，就再也打不了工了，没有钱，连老家也回不去了，这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手，放过我吧！”
列车长坚决地说：“那不行。”
那个女列车员趁机对列车长说：“让他去车头铲煤吧，算做义务劳动。
列车长想了想说：“好！”洪培欣语文网
中年人对面的一个老同志看不惯了，他站起来盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？”洪培欣语文网
列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系啊！”
“你就告诉我，你是不是男人！”
“我当然是男人。”
“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！”
周围的人一下笑起来。洪培欣语文网
列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还是假的不成？”
老同志摇了摇头说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就是男人，没男人证就不是男人。”
列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。
那个女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好了。”洪培欣语文网
老同志指着她的鼻子，说：“你根本就不是人！”洪培欣语文网
列车员一下暴跳如雷，尖声叫道：“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？”
老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的‘人证’拿出来看看……”
四周的人再一次哄笑起来。洪培欣语文网
只有一个人没笑，他是那个只有半个脚掌的中年人，他定定地望着眼前的这一切，不知何时，眼里噙满了泪水，不知道是委屈，是感激，还是仇恨。
1、（1）小说开头说列车员“很漂亮”，这样的描写有没有其他用意？
答：衬托出女列车员美丽的外表下有一颗丑陋的心洪培欣语文网
（2）你认为老同志是一个怎样的人？洪培欣语文网
答：有正义感、机智、嫉恶如仇、善良洪培欣语文网
2、小说结尾时，这中年人会在想些什么？请具体描述一下。洪培欣语文网
答：有对老同志的感激，有对刁难自己的“冷血动物”--列车长、女列车员的恨，有对自身遭遇的怨、愁。
3、如果你当时也在列车上，遇到这种情况，你会怎么帮这中年人解围？
答：略洪培欣语文网
十一、生命的消失
厉求良看到那只狼的时候，他唯一幸存的伙伴陈小米正背对着狼坐在沙地上，从脱下来的旅游鞋里往外倒沙子。此刻正是黄昏，整个巴丹吉林沙漠静如处子。金黄色的夕阳柔和地洒在金黄色的沙漠里，使空气和光线都格外的浓重和华丽。洪培欣语文网
厉求良下意识地抓起了身边的拐杖，那是一根胳膊粗的胡杨木，沉重如铁，坚硬如钢。狼充满戒备地看了他一眼，又看了他一眼，慢慢地向陈小米逼近了。狼快接近陈小米的时候，恰好遮住了西照的阳光，狼在厉求良的眼里就成了一个通体发光的轮廓，像一幅图腾。厉求良心念一动，放下了拐杖，他一边缓慢地往后挪动着身子，一边从挎包里取出了照相机，安上长长的镜头，对准了狼和陈小米。洪培欣语文网
厉求良是一个小有名气的摄影家，但他的名气仅限于在他工作和生活的那个城市里，出了那个城市，就没人知道他了。他已经年近五十了，还没有拍出过一幅让自己满意的作品，没有在正规的全国摄影作品比赛中拿过一次奖，这让他十分苦恼。他把作品的平庸归罪于自己平庸的日常生活，正因为如此，他在省报上看到一家旅游公司组团去巴丹吉林大沙漠进行探险旅游时，就不假思索地报了名。他想，大漠旖旎的自然风光一定会给自己带来素材和灵感。但是，当他一路舟车劳顿深入到大沙漠中时，他感到了失望。他所看到的，全是在一些旅游挂图和图片库中经常看到的景色，毫无出奇之处。更糟糕的是，当他正准备无功而返时，却遭遇到了铺天盖地的沙漠风暴。风暴过后，他艰难地从沙子中爬出来，发现全团十几个人，只剩下他和一个叫陈小米的年轻人了。其他的人，连一丝头发也不见了。洪培欣语文网
他和陈小米在沙漠里已经跋涉三天了。三天来，他们已经熟悉得像多年的老友。陈小米刚刚三十出头，却是一个成功人士了，他的公司同时在供给着十个贫困大学生的学费和生活费，在当地也是很有名气的。洪培欣语文网
这已经是风暴过后的第三天傍晚了，他们身上的水也喝完了，如果明天再走不出去，那就只有葬身于大漠了。洪培洪培欣洪培欣语文网语文网欣语文网
陈小米已经抬起了头，看到厉求良正用镜头对着他，就笑了，露出了一口洁白的牙齿。
厉求良的手剧烈抖动起来。洪培欣语文网
陈小米好像感觉到了来自背后的危险，他将头扭向背后。
刹那间，狼准确地衔住了陈小米的咽喉……洪培欣语文网
厉求良按动了快门，嚓、嚓、嚓……洪培欣语文网
整个过程，厉求良拍了二十多张，直到把相机里的胶卷全部用完。
狼走了，留下了陈小米残缺不全的躯体，还有呆若木鸡的摄影家厉求良。
第二天，厉求良遇到了另外一支探险队，他获救了。洪培欣语文网
在这一年的全国摄影作品评选中，一组题为“生命的消失”的作品获得了自然类一等奖，但是，获奖作者却迟迟没有露面。后经与其单位联系，才得到一个令人十分震惊的消息：获奖者厉求良在接到获奖通知的第二天就失踪了，他留在自己的办公桌上一张纸条，上面只有两句话：沙漠圆了我的梦想，我要在那里长眠。洪培欣语文网
1．小说为何要先写沙漠遇狼的情景，然后才写参团旅游探险的原因和沙漠中遭遇风暴的经过?洪培欣语文网
2．小说中“狼准确地衔住了陈小米的咽喉”一句为何用“衔”而不用“咬”?写拍照的声音时三个“嚓”字之间为何用顿号而不用逗号?洪培欣语文网
3．厉求良看到陈小米露出洁白的牙齿时手为何会剧烈抖动?看到狼吞噬陈小米后为何会呆若木鸡?这两处细节描写对表现主题有何作用洪培欣语文网
1．运用倒叙手法，突出入狼对峙的尖锐矛盾，(2分)渲染紧张气氛，吸引读者关注情节的发展。(2分)
2．因为在厉求良看来，狼吃人的血腥场面是难得的摄影素材，用“衔”更能表现厉求良对艺术的狂热和对生命的漠视。(3分)用顿号更能表现厉求良拍摄动作之迅速，传神地描写出他渴望一“拍”成名的急切心情。(2分)
3．手剧烈抖动是因为害怕美好的生命即将消失，自己的良心将受到谴责；(2分)呆若木鸡是因为美好的生命竟消失顷刻之间，更是因为自己竟表现出惊人的冷酷。(2分)这两处细节描写揭示了人物内心深处善与恶的矛盾对立，深化了小说的主题。(2分)洪培欣语文网
十二、真正的逍遥
我始终觉得庄子是孤独的，是一个寂寞的游吟诗人，他笔下的那些生物也是孤独的。洪培欣语文网
无敌最是寂寞，亦最痛苦。试想一下，在遥远的北海之湾，有条叫鲲的大鱼，鲲体形之大，足足有几千里，恐怕寰宇之内都难以找到匹配的对手。然而，在那个漆黑而深邃的洞里，鲲却是不快乐的，面对黑暗，它的心早就被挖空了。于是，为寻找更好的风景，它化身为鹏。鲲的骤变，无论是因为被迫还是自省，都是伟大的，而这只不过是它的第一次解脱。接着，鹏飞往南海，激起千层浪。这便是第二次解脱了。洪培欣语文网
鹏在高空飞行，乘风借云，俯视苍天之下的芸芸众生，没人听到它笑，没人看到它哭，它在沉默中越飞越高，离我们越来越远。你有没有试过一个人的旅行?整个过程中表演是你，观众是你，你唯一的敌人也是你。洪培欣语文网
鹏的这个寂寞旅程是复杂盼在庄子笔下更是充满了隐喻，鹏所要面对的水气、阻力、云层无疑暗示着世间的复杂纷扰：人际关系、等级观念、繁文缛节等等。有心人只要稍微斟酌一下鲲的所有变化以及鹏的前进步骤，就不难发现其中包括了几个过程，而每个过程都蕴涵了丰富而深厚的道理。洪培欣语文网
在鲲变为鹏之前，它需要耐心等待。万事俱备只欠东风，孤独的鲲在忍耐中煎熬着，一直到六月，时值盛夏，此刻天地都晴朗了，热气环旋，大鱼把头探出了水面，。它要启动了。接着，鲲感觉到了扑面而来的风，只需等风稍微大一点，它就能乘风了。洪培欣语文网
顺着风的趋势，鲲一次又一次跃出水面。鲲很明白自己要做什么，它不是鲤鱼跳龙门，乍起便落，一条鱼要想飞，并且要飞得更远、更持久，就必须先要飞得高一点、再高一点，而要想上升，就必须最大限度地利用风。鲲是冷静的，经历了漫长的等待，它没有自乱阵脚。风来了，绝不能见风就上，要进行精确的判断分析。鲲测试了很多次，终于找到最理想的大风了，于是它拼命一搏，双鳍一展，宽大的翅膀就出现了，鲲终于成为了鹏。
虽然鲲变身成功，但此时它的羽翼还不够强壮，还需要一步一步熟悉飞行。慢慢地，它发现自己在飞的过程中长大了，羽毛丰满了，身体也有力量了，于是它一个侧身，飞到了风之上，驾御着天地之气，试图控制风。从这一点看，鹏是聪明的。虽然一开始是风解放了鲲，让这只死守在黑海里的巨兽飞起，但鹏不可能永远被风牵着鼻子走，所以它跃到了风之上。当它发现自己离南海越来越近。身后风景人是物非、再也无法回头时，它也自由了。洪培欣语文网
于是，进行到最后一个过程，鹏丢弃了风，不再依恋外物，而只凭自己，它甚至听不到风声了。这也正是最成功的飞行、独自的飞行。洪培欣语文网
看过《逍遥游》，我们发现，任何一个有上进心的人都会孤独。因为自身孤独，所以奋发突破现状；因为突破过程荆棘满地，伤痕累累，所以更加孤独悲凉。这看起来似乎是个恶性循环，而在庄子辽阔的思维里。孤独的过程却成了脱胎换骨的必经之路。没有任何人能拒绝孤独。
我们在人生旅途当中难免会迷失方向，我们的事业会有遇到瓶颈的时候，此刻成与败就只看你自己的挟择了。当身边没有一个能真正帮得上忙的朋友的时候，你会孤独吗？此时的你一定要明白，孤独并不可耻，只有耐得住寂寞，苦心修炼，不时突破自己，才有可能成功；当你重新找到方向，突破了事业的瓶颈，那么你就拥有幸福，不再孤独了。如果不能改变环境，就试着改变一下自己．好事或坏事，换个角度，如同乾坤相互转换，就会大不一样．或喜或悲，是福是祸，全看你自己了。洪培欣语文网
想想看，一旦你突破成功，到那个时候，宇宙中的大气、风、火、泥土、水、生灵都成为你身体的一部分，呼之即来，挥之即去，人际关系、等级制度、繁文缛节都已经不是阻碍了。鹏拍打翅膀，一般人看来它只是在利用风，其实换个角度来看它也是在“养风”，培育更强的风。这是很多人读《逍遥游》时忽略了的地方。逍遥，除了自己的进步，还包括了对环境的尽可能利用，就像鹏弃风之前首先要利用风一样。洪培欣语文网
与鹏相比，我们对未来的定位可以稍微低一点、更实际一点；每天进步一小点，只要坚持下去，绝对会有意想不到的收获。没有人能怀疑你的实力。别忘了，在我们坚强的小宇宙里，住着惊艳的凤凰，她在孤独的烈火中骤然泯灭，却又迅速逍遥重生。洪培欣语文网
1．解释下列句子在文中的含意。（6分）。洪培欣语文网
（1）整个过程中表演是你，观众是你，你唯一的敌人也是你。（2分）
（2）在我们坚强的小宇宙里，住着惊艳的凤凰，她在孤独的烈火中骤然泯灭，却又迅速逍遥重生。（4）洪培欣语文网
2．简要概括鲲鹏的前进过程，每个过程必须含有一个“风”字。（4分）
3．综观全文，本文在表达方式上有什么特点?举例分析。（6分）
4．结合原文，谈谈你对“真正的逍遥”的理解。（6分）洪培欣语文网
参考答案：洪培欣语文网
1．（6分）（1）在孤独寂寞的人生旅途中不断挑战自我。（2分）（2）在每个人身上，都蕴藏着成功的希望，我们在孤独中突破自己，获得成功。（4分）
2．（4分）等待风、利用风、控制风、丢弃风。（每点1分）洪培欣语文网
3．（6分）例如：夹叙夹议，叙议结合。（2分）比如第五段到第八段主要以叙述为主，叙述鲲化为鹏的过程；第九段到文末以议论为主，重点议论人应该不断超越自我，不断突破人生困境，取得成功。（4分，准确举出叙述、议论的文段2分，分析2分。叙述什么、议论什么要说出来）（如答“抒情”、“描写”，并分析充分给3分）洪培欣语文网
4．（6分）真正的逍遥：①志存高远②忍受寂寞③每日进步④借助外物⑤充分自信……洪培欣语文网
（任选其一点，言而有据，言之成理即可。每点2分，分析4分）
十三、寓言课上的预言
刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。洪培欣语文网
姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”洪培欣语文网
小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。洪培欣语文网
老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”
于是，那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”洪培欣语文网
小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。”洪培欣语文网
转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。
这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩--董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。洪培欣语文网
两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实（诚实、踏实、朴实）”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象--乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？（《小说选刊》2007年第10期）洪培欣语文网
1．这篇小说的情节安排有什么巧妙之处？试作简要分析。洪培欣语文网
2．姜老师的“错误”指什么？她是一位怎样的老师？洪培欣语文网
3．对姜老师的“预言”或“反思”你怎样评价？洪培欣语文网
1、这篇小小说截取两个场面，非常集中的写两堂课――寓言课，帮教课，时空跨度大，情节跳跃性强，结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性。洪培欣语文网
2、答案：错误指（1）寓言课上对董玉洁的批评，（2）没有去了解和思考吴宝河“智慧”后面的背景和原因。洪培欣语文网
姜老师是一位怎样的老师？20年前，她作为一个年轻的语文教师，十分注重学生的创造性思维训练和想象能力的培养，同时很注重学生的思想品德教育。她的教育理念和方法都是得法的，姜老师无疑是一个优秀的语文老师。20年后，她已是一位著名的特级教师了。这样的身份，说明了她无论在专业水平方面，还是在培养学生方面的能力都得到了社会的认可。可是，面对自己的学生出现了今天截然相反的人生结局，她陷入了深思，甚至对自己的教育理念和教育方法提出了批判性的质疑。这是姜老师成熟的表现，但也在一定程度上给我们提出了新的课题和思考，无论是一个老师，还是作为一个学生，都会在这里找到自己模糊的身影，会引起我们对教育问题的深入的思考。洪培欣语文网
评分方法：答案应主要从教育理念、教育方法、教书育人、思想方法、工作态度等方面去分析评价。分析不求全责备，按质评分，灵活处理。洪培欣语文网
3、答案具有开放性探究性，但必须紧扣文本进行评价。
--评价“预言”举例
（1）为了发展学生的思维，培养学生思维的创造性，姜老师的课设计得很精彩，对学生，姜老师盛赞吴宝河想象力丰富，故事讲得精彩。并预言他只要好好努力，将来一定能成为一名作家。这是很好的鼓励。
但姜老师的“预言”，对学生产生了很重要的影响了吗?如果是,董怎么能成为"三实"的董事长?如果不是,吴怎么会沦炎阶下囚?本文的预言不能实现，正是对把教育的功能看得绝对化的一种讽刺，教育不是万能的！洪培欣语文网
（2）人生是一个生命的过程，是一出充满变数的剧子，它往往不是依据某条公式定理来推导的，又或者不是由某位真理家来预设的。小说写到这里，是作者的思索，也是读者对自己阅读期待的检视，对自己灵魂进行的一次拷问：我们有没有资格以真理裁决者的身份去轻易裁判别人的人生？
面对自己的学生出现这样的今天截然相反的人生结局，她陷入了深思，甚至对自己的教育理念和教育方法提出了批判性的质疑。姜老师的自责，有一定道理，教师是应该用心呵护孩子的那颗晶莹剔透的童心，充满善良的同情心和洒满阳光的爱心，但当年她却用成年人所谓的理智的道德说教否定了这种宝贵的同情心。这是让她深为内疚和不安的。洪培欣语文网
但把吴宝河看成是连狐狸都敢骗的孩子，要去探究孩子所表现出的那种“智慧”后面，隐藏的可怕的东西。恐怕也多虑和危言耸听了，至于把孩子的智慧，看成是“狡诈的心计”就大错了，童心无拘，童言无忌啊！洪培欣语文网
了解一个人的命运，不能从现有的固定思维去判断，而更应该具体结合学生的性格、心理、成长环境，去把握一个学生的发展方向，做老师的更重在引导，而不再急于下结论，了解一个人，是需要时间，判断一个人的价值观，却更需要全面、细致。洪培欣语文网
我们到底该怎样去教育一个学生，我们到底应该怎样去了解一个人，我们到底应该怎样去评价遇见的人和事？”洪培欣语文网
或许，正确与错误，引导和误导，真理和谬论就在你我的一念之间，我们都应该认真地思考。生活中的许多细节，值得每个人认真对待。老师的一句预言，学生的一句话，别人的一个眼神，都可能有深刻的意味。但不要轻易下一个结论，下任何结论前都应该认真深思。洪培欣语文网
十四、永远的蝴蝶
（台湾）陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。洪培欣语文网
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。洪培欣语文网
虽然是春天，好像已是秋深了。洪培欣语文网
她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？洪培欣语文网
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。”
1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不超过15字）洪培欣语文网
[解析]此题考查对作品构思的鉴赏。悲剧因雨而生，小说开篇写雨，正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上”，溅到生命里，成为“一世中最大的一场雨”。显然，贯串全文的“雨”已成为泪水和痛苦的象征，并造成笼罩全文的阴冷氛围。洪培欣语文网
答案：（1）交代“雨”是不幸和灾难的起因；（2）以“雨”为泪水和痛苦的象征；（3）造成笼罩全文的阴冷氛围。洪培欣语文网
2.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不少于15字）.
「解析l此题考查对作品构思的鉴赏。樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”过马路的形象，伴着“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小说再次描写这一形象，是为了突出我“对樱子的深切怀念和爱恋。小说最后交代给母亲信的内容，这样构思，既增加了小说的悲剧色彩，又照应了前文，可谓匠心独运。
（答案]（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了“我”对樱子永不磨灭的爱；（3）照应前文。洪培欣语文网
3.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，其作用是：（不超过20字）洪培欣语文网
[解析]此题考查细节描写的作用。两个细节基本一致，不同的是，前一个细节无感情色彩，是后一细节的衬托。同样是“雨点溅在我的眼镜上”。但后一个“雨点”更是溅到生命里的痛苦和泪水。看似写景，实是写情，写“我”的内心痛苦。洪培欣语文网
[答案]通过写景来抒情，展现了内心深处的极大痛苦。洪培欣语文网
4.下列几种说法。与原文不一致的两项是：（）洪培欣语文网
a.文中最能表露“我”悔恨心情的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？”
b.“虽然是春天，好像已是深秋了。”这句话表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空虚的心境。洪培欣语文网
c.小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。
d.把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。洪培欣语文网
e.题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。
[解析]此题考查分析理解的能力。d项“长得像蝴蝶一样的外貌”不是把樱子比喻成蝴蝶的原因，e项对题目含义的理解不正确。洪培欣语文网
（答案）d、e洪培欣语文网
赏析：台湾作家陈启佑在小说《永远的蝴蝶》中，娓娓讲述了这样一个令人感伤万分的故事。那是一个阴雨绵绵的春夜，街对面有一对避雨的年轻男女，他们好像是要到绿色邮筒这边来寄信。因为只有一把小雨伞，所以只能一个人过来。女孩主动撑着伞向这边走来，却意外地发生了一场触目惊心的车祸！她静静地躺在街面上，像一只夜晚的蝴蝶。只是寄一封信而已，而那女孩却失去了她最珍贵的生命。男孩呆呆地望着，仅仅只有五公尺远，而那男孩却觉得很遥远，很遥远。只是寄一封信而已，为什么就那么惨不忍睹呢？全世界都好像静下来了，所有的车子都停下来了。男孩眼里淌着热泪，心里后悔至极，为什么只带一把雨伞？为什么过马路寄信的不是他自己……而那信里面要告诉他母亲的却是：下个月，他和女孩要结婚了。在他一生一世最大的一场雨中，男孩心中的蝴蝶飞走了，美丽的蝴蝶飞走了，永远的蝴蝶飞走了……洪培欣语文网
生活有时就是那么不尽人意，那么令人心碎。也许，像那不幸的美丽蝴蝶之类的，还有许多许多。但那场车祸，是永远让人无法忘记的，因为……生活有时让人琢磨不透，现实有时叫人无法改变。那就顺其自然吧，只是我们应当尽力去避免那些令人悲哀的故事发生，也不要整天沉浸在过去痛苦的阴影当中。
永远的蝴蝶对他来说是刻骨铭心，他对蝴蝶曾是多么情深意重。但蝴蝶总会飞走的，对于生活中的每一只蝴蝶的飞走，都不要那么长久的伤感。趁这似流水的年华，我们当在有生之年努力学习、勤奋工作、顽强拼搏。人的一生当中，就应该有追求、有奋斗，当然也会有汗水、有泪痕。生活中总会有许多的不如意，只要我们冷静地处理，尽量避开种种不幸的发生，就生活对于我们来说，充满着幻想，充满着希望。生活也如同一页书笺，上面谱写了你全部的历史，谱写了你人生的篇章。不管是拥有欢笑还是悲哀，我们都应该乐对人生。洪培欣语文网
将争取到许多许多的快乐！洪培欣语文网
生活是一个五彩缤纷的世界。生活等着我们去探索，生活等着我们去发现。生活将被我们描画成一幅美好的人生蓝图！男孩虽然失去了他心爱的女孩，失去了他永远的蝴蝶，但他没有失去生活的信念，没有失去最有力的信心。除了表示沉痛的追思和深切的怀念，更为重要的是要化悲痛为力量，永远的蝴蝶将激励他更加热爱生活，倍加努力地去追寻人生的美丽。我们在人生的道路上肯定会遭遇许多的艰险与坎坷，那么，我们也要学会坚强；为了人生的远大目标，遇到再多的困难和挫折，也要坚持到底！洪培欣语文网
十五、风筝
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。洪培欣语文网
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出樵悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一同堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。洪培欣语文网
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。洪培欣语文网
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。──然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。洪培欣语文网
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”
我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。洪培欣语文网
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。洪培欣语文网
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，──但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
一九二五年一月二十四日洪培欣语文网
1、看见风筝，人之常情往往是愉悦的，而“在我是一种惊异和悲哀”。联系上下文，谈谈作者为何“惊异”和“悲哀”。（8分）洪培欣语文网
2、联系全文，谈谈为什么我对小兄弟放风筝要粗暴干涉。（10分）
3、人到中年，我认识到了“精神的虐杀”的错误，一心想求得小兄弟的宽恕，而弟弟却表示已全然忘却，并无怨恨。然而，“我”的心不觉轻松，反感“沉重”，有一种“无可把握的悲哀”，你如何理解“我”的“沉重”和“悲哀”？（10分）
4、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是：（8分）洪培欣语文网
A．本文通过对往事的回忆，刻画了单纯、善良、重感情的小兄弟的形象，表现了“宽容”这一主题。洪培欣语文网
B．本文以“我”的情感经历为主线，表达了“我”惊异、悔恨、补过、悲哀的情感。洪培欣语文网
C．“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书”一句中“不幸”一词表达了“我”没有能早点读到此书的遗憾。洪培欣语文网
D．“我”懂得了儿童游戏的意义后，心情沉重，深深自责，表现了作者严以律己、反省自己的精神，这种精神非常可贵。洪培欣语文网
E．末段说“严冬”“正给我非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，还指当时的政治气候。洪培欣语文网
参考答案：洪培欣语文网
1、“故乡的风筝时节，是春二月”，而北京却是“肃杀的严冬”，这个季节竟放风筝，故而“惊异”；“悲哀”是因为想起了小时侯“精神的虐杀”的一幕，且已永远无法补过。洪培欣语文网
2、（１）.以前我认为这是没出息孩子所做的玩艺，而我不希望小兄弟没出息。洪培欣语文网
（２）.以前我认为作为兄长，严格管束弟弟是一种职责。洪培欣语文网
３、被虐杀者并不认为被虐杀，认为兄长管教是正常行为，并不认为自己的行为“正当”、曾受过心灵重创，使“我”无从补过，因而“沉重”、“悲哀”。
４、（B）、（D）。洪培欣语文网
十六、永远的门
江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。
这八九户人家中，有两户是一人独居--单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。
郑若奎就在住在潘雪娥隔壁。洪培欣语文网
“你早。”他向她致意。
“出去啊？”她回话，随即擦身而过。洪培欣语文网
多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。
潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白皙，五官端庄。衣着虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作。邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。洪培欣语
郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼。瘦削的脸庞，瘦削的身躯，只有那双眼睛大大的，烁阒年轻的光，烁着他的渴望。
回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。洪培欣语文网
他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚步花瓶里。洪培欣语文网
他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。洪培欣语文网
一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。洪培欣语文网
一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在。洪培欣语文网
除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。洪培欣语文网
从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清洌洌，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。洪培欣语文网
同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁--潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。
于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。
秋季的一个微雨的清晨。洪培洪培欣语文网欣语洪培欣语洪培欣语文网文网
郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”洪培欣语文网
潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”洪培欣语文网
傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。洪培欣语文网
即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏跳搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。
这普通的院子里就了哭泣。
那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。
花圈。一只又一只。洪培欣语文网
那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。
这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。洪培欣语文网
没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。洪培欣语文网
人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。打开锁着的房门，他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭地空心似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。洪培欣语文网
当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。
门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。
人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！洪培欣语文网
邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。洪培欣语文网
不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来--黄铜位手是平面的，门和门框平滑如壁。
一扇画在墙上的门！洪培欣语文网
（选自《微型小说选刊》，1995年7期，有改动。）
1．下面对这篇小说的赏析，不恰当的两项是（8分）
A．作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门，也可理解为人们的心灵之门；“永远”，既表现了作品的悲剧性--两位主人公最终被隔绝开来，也可理解为作者的深意所在--改造国民思想需要一个漫长的过程。洪培欣语文网
B．作品的现实意义在于：我们这个古老的民族，在日渐走向现代化的今天，国民的封建意识依然存在，“尊重每一个个体”还没有最终实现，而一些“无恶意的侵犯”还在相当多的领域里产生着作用--不仅仅是爱情。洪培欣语文网
C．作品中的两位主人公，一位是普通的花店店员，一位是“缺乏才华”的影院美工。作者之所以做这样的设计，意在表明地位卑微者也有爱的权利。通过与院内人们的对比，表现了作者翔小人物命运的创作观。洪培欣语文网
D．一只透明的蓝色花瓶，在作品中反复出现多次，与沉闷、凝滞的冷漠情调形成很大