仿写3句构成排比 那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪
仿写3句构成排比 那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪
那悠扬如古筝者,是三月撩人的春雨 ;那恢弘如鼓鸣者,是七月惊人的雷雨;那飒爽如唢呐者,应是十月凉人的秋雨;那凄冷如二胡者,定是与白雪为伴,"冻人"的冬雨.
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《仿写3句构成排比 那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪》相关的作业问题
那清切如琵琶者,是学生手中掠过的书页；那优美如古筝者,是散文间真情的隽永；那飘逸如竹笛者,应为起承转合融于平仄； 那灵透如唢呐共鸣者,定乐鸟放眼书童,翅膀起舞树梢.
那柔美如隶书者,是挽间飘扬着的丝带；那方正如楷书者,是山路见整齐的台阶；那俊秀如行书者,应为峭壁悬崖刺向高空；那缠绵意境如狂乱草书者,定湍湍急流过万里,飞奔涌向大海.额,想了那么久,希望有用
黑夜中出现几个妖魔鬼,但是依能分出两种个性,那温柔善良的心,是雪山中燃烧的火焰,那寒冷的点火者,是寒山中火焰的种子：那厚如棉被的积雪,应是十万寒剑,刺痛人的心灵,定是恶魔妖鬼,来凡捣乱.
好；本段话运用了排比的修辞手法,使得语句具有音律美,对称美,节奏强烈,更加突出了开头“如提琴“的形容,使作者的情感表现得淋漓尽致.回答这种鉴赏问题,首先要回答好还是不好,一般都是说好.然后从表现手法,修辞手法上分析,再从情感上分析,一般八九不离十.纯手打望采纳
那悠扬如古筝者,是三月撩人的春雨 ;那恢弘如鼓鸣者,是七月惊人的雷雨;那飒爽如唢呐者,应是十月凉人的秋雨;那凄冷如二胡者,定是与白雪为伴,"冻人"的冬雨.
文笔真好啊~
假如我变成了一缕清风,我要在妈妈背后来一个亲密的拥抱,假如我变成了一把伞,我要为妈妈遮风挡雨,假如我变成了一股清泉,我要给炎炎夏日下的妈妈一阵清凉
草是土地的外衣,让它妆点干涸大地水是自然的血液,让它维系地球生命
人生如一幅画,应该多一些缤纷的色彩,少一些灰暗的基调；人生如一部戏,应该多一些欢乐的场景,少一些忧愁的剧情；人生如一场梦,应该多一些甜蜜的情愫,少一些苦涩的回忆.
乡愁是老屋门前的小河轻淌着儿时不尽的欢乐乡愁是庭树秋叶的飞落一池秋水映着残荷身影的零落乡愁是一灯如豆的冬夜母亲的慈爱落在棉衣细细的针脚乡愁是离家远行的日子无奈的父亲看我远去永远的驻足乡愁是君问归期未有期游子心头永远疼痛的触足
如果我是清风,我将吹散不尽的污浊如果我是春雨,我将滋润每一片干旱 如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗如果我是雨露,我将滋润所有土地 如果我是大地,我将抚养所有生灵理想是开路利刃,没有理想就没有开阔的大道,而没有大道就没有目标,
人生如一本书, 应该多一些精彩的细节, 少一些乏味的字眼； 人生如一首歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些抑郁的音符； 人生如一盘菜,应该多一些美味的享受,少一些浮华的外表； 人生如一口井,应该多一些甘甜的源泉,少一些苦涩的汁水.
人生如一幅画,应该多一些鲜明的色彩,少一些黯淡的斑点.
幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿；幸福是“梦里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的意外惊喜；幸福是“梦里有时终须有,梦里无时莫强求”的坦然：幸福是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的伟大理想；幸福是“长风破浪会有时,幸福是“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”的期盼,幸福是“执子之手,与子偕老”的浪漫
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂,幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获.幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦.幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡.幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁.幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴
人生如一幅画,应该多一些明丽的色彩,少一些灰暗的阴霾；人生如一杯水,应该多一些单纯的明澈,少一些复杂的添加；人生如一支曲,应该多一些动人的旋律,少一些唐突的音符.……………………………………………………回答完毕,
黄昏是一天之中最辉煌、最美丽的时刻,黄昏给人以悠闲的诗意,给人以宁静的温馨……不是么?黎明固然绚丽,但它给人以冷漠；（白天固然多彩,它却无法让人在喧杂中停下来安静地思考我们的生活；）夜晚固然恬淡,它却无法闪烁出生命在世界里拼博的那种伟大的绚丽的光芒……黄昏给人以冷静、深沉和成熟,伴之而来的将是成功、圆满和幸福. 再问：
人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符； 人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息； 人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调.仿写：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪
仿写：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪仿句：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷；那雄混如铜管齐鸣者,定激流直下陡壁,飞瀑落下深潭.写清晨到学校听到郎朗的读书声……
那清切如琵琶者,是学生手中掠过的书页；那优美如古筝者,是散文间真情的隽永；那飘逸如竹笛者,应为起承转合融于平仄； 那灵透如唢呐共鸣者,定乐鸟放眼书童,翅膀起舞树梢.
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《仿写：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪》相关的作业问题
那悠扬如古筝者,是三月撩人的春雨 ;那恢弘如鼓鸣者,是七月惊人的雷雨;那飒爽如唢呐者,应是十月凉人的秋雨;那凄冷如二胡者,定是与白雪为伴,"冻人"的冬雨.
黑夜中出现几个妖魔鬼,但是依能分出两种个性,那温柔善良的心,是雪山中燃烧的火焰,那寒冷的点火者,是寒山中火焰的种子：那厚如棉被的积雪,应是十万寒剑,刺痛人的心灵,定是恶魔妖鬼,来凡捣乱.
那柔美如隶书者,是挽间飘扬着的丝带；那方正如楷书者,是山路见整齐的台阶；那俊秀如行书者,应为峭壁悬崖刺向高空；那缠绵意境如狂乱草书者,定湍湍急流过万里,飞奔涌向大海.额,想了那么久,希望有用
那悠扬如古筝者,是三月撩人的春雨 ;那恢弘如鼓鸣者,是七月惊人的雷雨;那飒爽如唢呐者,应是十月凉人的秋雨;那凄冷如二胡者,定是与白雪为伴,"冻人"的冬雨.
好；本段话运用了排比的修辞手法,使得语句具有音律美,对称美,节奏强烈,更加突出了开头“如提琴“的形容,使作者的情感表现得淋漓尽致.回答这种鉴赏问题,首先要回答好还是不好,一般都是说好.然后从表现手法,修辞手法上分析,再从情感上分析,一般八九不离十.纯手打望采纳
文笔真好啊~
人生有泪水,人生有欢笑,人生更有奋斗
因为不知道上下文 只看一个句子 简单的给个回答 不知道可不可以从深夜的那杯热牛奶里,我体会到了母亲浓浓的爱
傅雷家书一九五四年三月二十四日上午　　在公共团体中,赶任务而妨碍正常学习是免不了的,这一点我早料到.一切只有你自己用坚定的意志和立场,向领导婉转而有力的去争取.否则出国的准备又能做到多少呢?——特别是乐理方面,我一直放心不下.从ǐ今以后,处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志.　　另外一点我可以告诉你：就是我
人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在
花之歌我是一个个小精灵,春姑娘把我叫醒,于是我便从地下悄悄探出头,抖了抖身上的尘土,再吸了一口清新的空气.便在阳光下释放自己的芬芳与美丽.我是一道道霓虹,日光将我点亮,于是我便在大自然中寻找新鲜的事物,和他们交朋友,他们见到我总是欢乐开怀,并邀请我伴舞,大自然便充满了生机与美丽.我昂起头,太阳公公给了我美丽的七色光；我
校园访友走进校门,就与微风撞了个满怀,风中含着玉兰花和木瓜的香气,早晨,好清爽.那棵雪松,是我要拜访的第一位老朋友.啊,老松,你如一位德高望重的老人,在这门口站了几十年了吧?你像一把撑开的大伞,多少人在你底下乘凉.你直着腰,守卫着我们美丽的校园.岁月悠悠,唯有你高大挺拔.来到四棵木瓜树下,树叶和我说着悄悄话.每一棵树都
这里的一切,哪个不是我的朋友?我亲切的跟他们打招呼：你好!柔软的沙滩!你闪烁着光芒,是要引起我的注意力吗?你好!汹涌的大海,你雄厚的男高音是多么有气势.你好!悠悠的白云!你洁白的身影让广阔的天空变的更加蔚蓝.你好!金灿灿的阳光!你想让人们更加温暖吗?你好!可爱的小螃蟹!你横着走,是要带我去玩吗?喂!淘气的小海龟,你们跑
在失意时,书是良师,读书使颓废的生活日渐昂扬.在得意时,书是诤友,读书使浮躁的心境平淡如水.
在我们学习的过程中,有成功的喜悦、读书的充实、也会有辛酸的体验．
在我们努力的过程中,有坎坷的艰辛,有失败的痛楚,也有成功的喜悦.
人生,总是在失败和打击中成长
仿写《山中访友》作文|　　走出门,就与满天的朝霞握了握手,碰了碰头.清晨,好清爽!　　我一个人走在一条幽静的小路上,这是通往花园的路.我要去那里拜访我的老朋友们.　那一棵树是我要拜访的第一个老朋友,啊!老树,你挺拔的站着是在迎接我的到来吗?你开出美丽的花儿,是给来看你的朋友准备的一份见面礼吗?你像一把撑开的大伞,多少人仿写那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉30-土地公问答
仿写那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉30
仿写那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉30
答：那悠扬如古筝者,是三月撩人的春雨 ;那恢弘如鼓鸣者,是七月惊人的雷雨;那飒爽如唢呐者,应是十月凉人的秋雨;那凄冷如二胡者,定是与白雪为伴,"冻人"的冬雨。
悠扬古筝者,三月撩春雨 ;恢弘鼓鸣者,七月惊雷雨;飒爽唢呐者,应十月凉秋雨;凄冷二胡者,定与白雪伴,&冻&冬雨追问有没有写音乐得追问:有没有写音乐得
其它类似问题
其它人正在问的问题仿写句子 急用 快请仿照“白日里会然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者
仿写句子 急用 快请仿照“白日里会然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者,应为万道细流汇入空谷；那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭.”写一句话.
黑夜中出现几个妖魔鬼,但是依能分出两种个性,那温柔善良的心,是雪山中燃烧的火焰,那寒冷的点火者,是寒山中火焰的种子：那厚如棉被的积雪,应是十万寒剑,刺痛人的心灵,定是恶魔妖鬼,来凡捣乱.
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《仿写句子 急用 快请仿照“白日里会然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者》相关的作业问题
好；本段话运用了排比的修辞手法,使得语句具有音律美,对称美,节奏强烈,更加突出了开头“如提琴“的形容,使作者的情感表现得淋漓尽致.回答这种鉴赏问题,首先要回答好还是不好,一般都是说好.然后从表现手法,修辞手法上分析,再从情感上分析,一般八九不离十.纯手打望采纳
那柔美如隶书者,是挽间飘扬着的丝带；那方正如楷书者,是山路见整齐的台阶；那俊秀如行书者,应为峭壁悬崖刺向高空；那缠绵意境如狂乱草书者,定湍湍急流过万里,飞奔涌向大海.额,想了那么久,希望有用
那悠扬如古筝者,是三月撩人的春雨 ;那恢弘如鼓鸣者,是七月惊人的雷雨;那飒爽如唢呐者,应是十月凉人的秋雨;那凄冷如二胡者,定是与白雪为伴,"冻人"的冬雨.
那清切如琵琶者,是学生手中掠过的书页；那优美如古筝者,是散文间真情的隽永；那飘逸如竹笛者,应为起承转合融于平仄； 那灵透如唢呐共鸣者,定乐鸟放眼书童,翅膀起舞树梢.
那悠扬如古筝者,是三月撩人的春雨 ;那恢弘如鼓鸣者,是七月惊人的雷雨;那飒爽如唢呐者,应是十月凉人的秋雨;那凄冷如二胡者,定是与白雪为伴,"冻人"的冬雨.
文笔真好啊~
《鼎湖山听泉》是著名散文家谢大光的一篇优美的写景散文
不以恶小而为之,一个在森林里随意丢下的烟头,一个在高速公路随手抛弃的罐头,都有可能酿成一场巨祸和惨剧.
一句刻薄的话语 一个敌视的眼神 都足以变成一个人心中的狂风暴雪 寒风凄厉
（1）示例一：清洁工人的额头上渗出汗水,不,那不是汗水,那是清洁工人奉献精神的结晶.　　& 示例二：风中飘舞着雪花,不,那不是雪花,那是上天在寒冷的冬日里洒下的祝福.（2）示例一：人生如一片森林,应该多一些苍翠的树木,少一些干枯的残枝.　　& 示例二：人生如一幅图画,应该多一些亮丽的色彩,少一些黯淡
春天的花儿美,你看,火红的杜鹃花、粉艳的杏花、金黄的桂花、纯白的水仙……竞相开放、争奇斗艳.
1.听,夏的声音,那是荷塘令人沉醉的月色,那是雷雨击打土地是、时欢快的鼓点.2.宇宙广袤,博大,而又深邃,就像人的心胸；而那友谊,就是心胸中泛起的阵阵温暖
我们与朋友之间的友谊像制作烟花,需要处处认真.细心与真心是制作的关键,悉心组合下,才能绽放出绚丽的烟火.
春雨是无私的,他滋润了大地,洗涤了尘埃,唤醒了小草,清新了空气.
假如我是一个舞者,我就要用蹁跹的舞姿,来表达情感的喜怒哀乐.假如我是一个歌手,我就要用优美的歌声,来传达生活的悲欢离合.假如我是一个作家,我就要用灵活的文字,来描写人生的跌宕起伏.
我做过,我是这样写的：威龙一样,是潇洒的身影；斗虎一样,是强健的风姿.
(彩蛋般的)气球(从布满皱纹的手中)跑出来.（ 敖雪般的）花苞（从绿叶叠层的池塘中 ）长出来.（天使般的 ）孩子（从童真浪漫的城堡里 ）跑出来 祝楼主学习更上一层楼
明月陪伴着的航船,窸窸窣窣地写着诗,盘桓流浪在大海的浪花上.一滴雨露可以默默无闻地在空气中蒸发,也可以汇成江河湖海.扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
仿句：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷；那雄混如铜管齐鸣者,定激流直下陡壁,飞瀑落下深潭.仿照这段话写一段关于风的
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
那柔美如隶书者,是挽间飘扬着的丝带；那方正如楷书者,是山路见整齐的台阶；那俊秀如行书者,应为峭壁悬崖刺向高空；那缠绵意境如狂乱草书者,定湍湍急流过万里,飞奔涌向大海.额,想了那么久,希望有用
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码