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幼儿园小朋友好习惯养成标准
&（一）&小班&生活习惯养成标准：&1。养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。&（1）入睡前整理好衣物摆在固定位置。&（2）入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持安静，不吵闹。&（3）&睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不趴睡。&2．进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。&（1）爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁。&（2）不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐。&（3）进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍。&（4）学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。&3．养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。&（1）幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前要举手。&（2）&排队入厕不推挤，上下台阶不滑倒，把好扶手慢慢走。&（3）掌握正确的入厕方法。&（4）便后在成人帮助下整理好衣裤。&4。养成爱喝白开水的习惯。&（1）能认清自己的水杯，固定位置取放。&（2）知道按需求喝水，喝多少，接多少，不浪费水，冷热水要分清。&（3）不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话，不走动，避免呛水。&5．知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。&（1）掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服。&（2）衣裤叠放要整齐。&（3）学会独立穿鞋子，分清左右。&6.&培养饭前、便后洗手的习惯。&（1）知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成。&（2）知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。&7．养成讲卫生的习惯。&（1）不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁。&（2）不在公共场所随地大小便。&（3）不在公共设施上乱写、乱画。&（4）&知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病从口入的道理。&&&学习习惯养成标准：&1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。&2、学会使用美术用具。&3、了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣。&（1）认识书的封面、封底、页码、书名等。&（2）幼儿喜欢看书，对书有兴趣。&4、学会一页一页翻书,懂得珍惜书、爱护书。&（1）学会用右手轻轻捏住书的右下角，由右侧向左侧一页一页轻轻翻过。&（2）看完书后要物归原处，轻拿轻放。&（3）不撕书，不折书，不在书上乱涂乱画。&5、学习时坐姿端正，懂得举手发言。&（1）学习正确的阅读坐姿：看书时，上身挺直，双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。&（2）幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。&6、认真倾听老师讲话，并学说完整话。&（1）不随便插话，不打断别人的讲话.&（2）能认真倾听老师讲话,能够用完整的语言表达。&礼仪习惯养成标准：&1、幼儿园礼仪：&（1）入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。&（2）能在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”。&（3）离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门。&（4）能够自已拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位。&（5）培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。&（6）知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳，打闹。&（7）不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。&2、家庭礼仪：&（1）知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门。&（2）别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门。&（3）知道电话铃响要接电话,能及时接听&（4）接电话后能够简单对话。&（5）知道通话结束前要说再见，并放好听筒。&（6）让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼，不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。&（7）接待客人时，会使用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别。&（8）不随便要客人的东西，翻看客人的物品。&（9）做客时，在成人的提示下能主动向主人问候，主人示意入座时，方可入座。&（10）做客时，不争抢物品，不随意扔东西。&3、公共场所礼仪：&（1）在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人。&（2）与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说。&（3）能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望、边听边玩。&（4）不轻易打断或抢接他人讲话。&4、基本礼仪：（1）能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“您好”、“再见”。&（2）能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等，而不用“喂”、“唉”等词。&（3）知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。&运动习惯养成标准：&1运动时知道保护自身安全，不做危险性动作（如：站着滑滑梯、蹲着滑、倒着滑、从高处跳下等）。&2.不玩危险性游戏&。&3.知道游戏时要遵守游戏规则，按秩序排队进行活动，不要互相推挤。&&（二）&中班&生活习惯养成标准：&1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。&（1）学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置。&（2）睡前枕头放正，盖好被子。&（3）&掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）。&（4）按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。&2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。&（1）&自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕。&（2）&大小便后能及时冲厕。&（3）学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所。&3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。&（1）能将食物的残渣堆放在一起。&（2）注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁。&（3）吃饭时保持安静，不边说边吃，以免呛食。&４、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。&（1）学会整理衣物。&（2）学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带。&（3）不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。&（4）正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具。&（5）&物品和玩具用过后，及时整理并归位。&5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。&（1）能按要求摆放室内物品。&（2）会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）。&（3）知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。&6、乐于接受疾病预防与治疗。&（1）让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹。&（2）让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人。&（3）让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。&学习习惯教育标准：&1、学会笔的使用方法及书写姿势。&2、懂得爱护文具。&（1）轻拿轻放，不损坏文具。&（2）不咬、不摔、不把文具当玩具玩。&3、初步学习整理文具的方法。&（1）不乱放文具，物归原处。&（2）文具使用后整理回原样。&4、培养幼儿良好的阅读习惯。&（1）不再强光和昏暗的光线下看书。&（2）姿势正确，安静阅读，不干扰他人看书。&（3）不长时间用眼，保证阅读时间。&（4）&爱护书，物归原处。&5.认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。&（1）能保持安静专注倾听老师讲话。&（2）能根据老师指令做出相应的反应。&6.鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。&（1）能够积极参与教师组织的活动，对学习有兴趣。&（2）学习时，勇于举手表达自己的意见。&7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。&礼仪习惯养成标准：&1、家庭礼仪：&（1）出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁。&（2）回家后，能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情。&（3）客人来访时，能起身相迎，面带微笑，热情地请客人入座。&（4）客人问话时，能有礼貌地看着客人回答。主客谈话时，不随意打断或插话。&（5）接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让。&（6）接待客人或做客时，会说“再见、请慢走、欢迎再来、请回、不用送、谢谢”等礼貌用语。&（7）做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西。&2、公共场所礼仪：&（1）让幼儿学会用餐礼仪。&（2）能安静、独立进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音，不与人交谈。&（3）进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向其他人道别，并把餐具摆放整齐。&（4）学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……），培养幼儿良好的社会公德意识。&（5）爱护公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不爱护环境的行为，能有礼貌地提醒。&（6）爱护动物，不随便触摸、戏弄小动物，不随意投食，当有人戏弄动物时，能有礼貌地制止。&（7）注意环境卫生，不边走边吃，不随地吐痰，不乱扔果皮。&3、基本礼仪：&（1）会自我介绍：“您好（大家好）！我叫×××，今年×岁了，我在××幼儿园×班。”&（2）能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话。&（3）别人提出问题时，及时给予回答。&（4）1知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用。&（5）会正确使用借物语言，如“请把××借给我好吗？”。&&运动习惯养成标准：&1.掌握正确的大型玩具和运动器械的操作方法。&2.在游戏和运动时，服饰上不带别针、大头针等危险物品，不带项链、手链等装饰物，系好鞋带。&3.游戏及运动时不吃零食。&4.在大型玩具、运动器械上不做危险性的动作。&&（三）大班&生活习惯养成标准：&1、作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。&（1）能够养成定时入睡、起床的习惯。&（2）能够自己穿脱衣物，整理衣物。&（3）自觉安静入睡，午睡期间入厕不影响其他幼儿，醒后不打扰其他幼儿。&（4）能够自己整理床铺。&2．大小便能够自理，便后能整理衣服。&3．知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。&4．学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。&5．主动整理玩具，保持环境卫生。&6.&养成饭前、便后洗手的习惯。&7.能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作。&&8.自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡，换洗衣裤）。&9.能主动整理室内外环境卫生。&10.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。&11.懂得简单的疾病预防与治疗知识。&学习习惯教育标准：&1、学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。&2、掌握学习前准备及学习后整理工作。&3、会主动读书。&4.&能够坚持读完一本书。&5、幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。&6.勤于思考，好问乐学。&7.培养幼儿的主动创新能力。&&礼仪习惯教育标准：&1、家庭礼仪：&（1）了解接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接电话。声音适中、自然大方。&（2）让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人）。&2、公共场所礼仪：&（1）使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。&（2）让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老、弱、病、残、孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语……）&3、基本礼仪：&（1）幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。&（2）&需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出自己的事情，讲话时表情自然，声音洪亮，语速适中。&（3）学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。&（4）借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人。&（5）能正确使用不同的手势来表达不同的意思（请、鼓掌、胜利、指示方向、举手）。&（6）让幼儿学会使用礼貌用语，使其知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。&&运动习惯养成标准：&1.在室外玩耍时，不要爬电线杆，也不要在电线杆附近放风筝，远离所有从高处垂下的电线。&2.上下楼梯不拥挤、不用棍棒打闹。&3.知道遇到危险时要尽快告诉成人。&4.喜欢运动&&
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让宝宝养成有礼貌的好习惯
日 09:31出处：互联网作者：刘老师阅读次数：109
有理论指出，一件事连续做21天，就会成为习惯，但是要改变已经做了十几甚至是几十年的习惯，那就很困难。因此，我们应该把握幼儿习惯养成的阶段，以身作则 ，让宝宝从小培养出五个好习惯。
　　让宝宝养成有礼貌的好习惯
　　有理论指出，一件事连续做21天，就会成为习惯，但是要改变已经做了十几甚至是几十年的习惯，那就很困难。因此，我们应该把握幼儿习惯养成的阶段，以身作则 ，让宝宝从小培养出五个好习惯。
让宝宝养成有礼貌的好习惯
　　礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：&礼多人不怪&，只要有礼貌，一切都好办!而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将&请&&谢谢&&对不起&时常挂在嘴边。
　　说给孩子听：在宝宝六七个月大时，就能听懂大人的语言，只是还没有说的能力。但是，家长不要认为因为孩子还不会说话，就不重视语言礼节。是由听说发展到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以，不要忽略怀中小宝宝的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。
　　家人互动有礼：许多家长在外会以礼待人，但在家中却往往用命令的口气指使家人，而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即使在家里，即便是对待自己的孩子，我们也应该持有礼貌的态度，要知道，生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。
　　身教重于言教：在家中建立了有礼貌的互动模式后，家长更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。此外，当家长带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。培养孩子好习惯 你的方法对了吗？_网易新闻
培养孩子好习惯 你的方法对了吗？
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（原标题：培养孩子好习惯 你的方法对了吗？）
　　澳洲童贝尔课堂澳洲童贝尔教育热线：　　总部服务咨询热线：　　在教育问题上，很多家长反应在“方法”上不好拿捏，对孩子“说轻了不是、说重了也不是”。尤其在对孩子“习惯”的培养上，更是难以取得有效的成果。因此，以下这些建议请家长务必心领神会。　　1.不要一味满足孩子　　家长不要认为孩子小就过度地溺爱、娇惯、迁就孩子。像对孩子不合理的要求一味地满足；对孩子力所能及的事情总是帮他完成，大包大揽；对孩子的一些不良习惯，不及时纠正，甚至还默许、纵容等做法。　　表面上看是在爱孩子，但实际上却是在惯孩子，日久天长，孩子懒惰、依赖、自私、任性、怯弱、没礼貌等坏习惯就会养成。这时候再要去改正它，没有漫长的时间，不下大力气，将很难改变。　　2.给孩子合理的限制　　比如，不能随着孩子的性子，想看多长时间电视就看多长时间，想玩多长时间电脑游戏就玩多长时间，要合理地限制。否则孩子习惯了看电视、玩电脑游戏，就会很不习惯静下来读书学习。　　家长要用坚定的语气告诉孩子限制的原因，同时要引导孩子阅读，孩子尝到了读书学习的乐趣，自然就能控制自己的行为。　　3.对幼儿多进行正面教育
　　鼓励、表扬要恰如其分。批评教育幼儿时，更重要的是要告诉他批评的原因及正确的做法，而不要急着惩罚孩子。另外要特别提醒的是，家长在教育幼儿时，是绝对不能生气的，不要把教育当作泄愤的方式，更不用说对幼儿进行打骂体罚了。否则，只会适得其反。　　4.及时纠正也很重要　　教育不是万能的，教育的过程也不是永无错失和疏漏的。教育的错失和疏漏，可能会使幼儿形成一些不良习惯。由于人性的固有弱点，在很多时候，习惯一旦养成，要彻底纠正是十分困难的。　　所幸的是，幼儿的可塑性还很强，一些不良习惯虽已形成却尚未根深蒂固，只要及早发现，及早纠正，还是可以亡羊补牢的。
(原标题：培养孩子好习惯 你的方法对了吗？)
本文来源：舜网-都市女报
责任编辑：王晓易_NE0011
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如何培养幼儿文明礼貌习惯
摘 要：文明礼貌就是律己、敬人的一种行为规范．是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼貌，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德
【题　名】如何培养幼儿文明礼貌习惯
【作　者】冉丽
【机　构】定西市安定区幼儿园 甘肃定西743000
【刊　名】《科技视界》2013年 第10期 135-135页　共1页
【关键词】礼貌 文明 培养 幼儿 文化修养 行为规范 生活习惯 人际交往
【文　摘】文明礼貌就是律己、敬人的一种行为规范．是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼貌，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现．是人际交往的通行证．也可以说礼貌是一个人的最基本素质之一。而文明礼貌习惯．必须从小培养。
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礼貌,文明,培养,幼儿,文化修养,行为规范,生活习惯,人际交往
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如何培养孩子文明礼貌习惯
通过人们具有的文明程度，可以反映出一个国家、一个民族的精神文明水准。作为家长，有责任帮助孩子养成良好的文明习惯。提高文明礼貌修养，可以从下面几点做起：
一、 教会孩子用好礼貌“十字” 用语
（一）通过儿歌熟记礼貌用语：
见人打招呼，“您 好”多亲密；
向人提要求，“请”字别忘；
别人帮助你，“谢谢”表心意；
与人分别时，“再见”挥手襞；
对人有打扰，说声“对不起”；
事事讲礼貌，人人喜欢你。
这样的孩子很轻松地就掌握了“十字”用语。
（二）用形象感染增强孩子讲文明礼貌的自觉性
家长平时可以搜集一些名人、伟人讲文明礼貌的故事讲给孩子听，强化孩子的文明礼貌意识。日理万机的周恩来总理，为了党和国家毫不保留地奉献了自己一生的精力，但他从不以位高自居，他对别人的劳动非常尊重，对身边工作的人更是如此，服务员给他端茶送水，他总是双手接过，然后笑着说：“谢谢！”警卫员和厨师，医护人员也经常听到总理新切的话语：“辛苦了，谢谢”赵行杰被调到总理身边当卫士，初次见面总理拉着小赵的手，高兴地说：“好啊，欢迎你来帮助我工作。”还有很多受人尊重的伟大人物，他们都非常注重以礼待人，受到了人们的敬仰。
二、 培养孩子的举止文明大方
现在的孩子大多数是独生子女，走到哪儿都是受人关注的对象，因此，培养孩子大方得体的举止就成为家长关心的话题。
（一） 在学校里，做文明学生。
学校是培养孩子文明习惯的重要环境，如上下学与师生打招呼、问好；课堂上集中精力专心听讲；参加活动要遵守纪律；同学之间不随便起绰号；帮助照顾小同学等等。学校的一些制度、规定要求很明确，家长可以通过学习指导孩子按要求去做。
（二） 在家庭中，做得力帮手。
⒈就餐时，要先请长辈坐到合适的位置上，主动收拾碗筷，并注意用餐卫生。
⒉与长辈讲话应该谦虚、恭敬，与长辈说话要分清辈份，并弄准称呼，不能说“哎、喂、老太太”等，注意使用“请问”、“您”、“可以吗”等礼貌用语。说话要爽快，不能心不在焉，也不能与长辈顶嘴。
⒊招待客人，首先要主动向客人问好，帮客人拿拖鞋、倒水、让座，如果大人之间有事要谈，孩子就要主动退出，不能在一旁插话，缠着父母。
（三） 在社会上，做合格公民
比如，买东西，可以称“售货员叔叔或阿姨”，在选购商品时说话也要客气，乘车主动排队，为行动不便的人让座等。
生活中，需要家长处处留心，把孩子的教育培养重视起来。待人接物上也要注意一些问题，首先要热情、有礼貌、见到熟悉的人应主动问好，比如“您好”、“阿姨好”等另外，语言要文明、有分寸，多用礼貌用语，不说脏话、粗话、对长辈更不指名道姓。生活中，孩子需要注意文明礼貌的地方还有很多，家长们要经常注意引导，使孩子成为一个讲文明懂礼貌的人。
三、 需要注意的几个问题
（一） 家长要以身作则，言传身教
父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行都直接影响到孩子，无论从语言上还是行动上，家长都要率先垂范，做好榜样，这样不但使孩子仿有所学，还能树立家长的威信，使其说教更有力，
（二） 要循循善诱，积极引导
对孩子的培养教育就像精雕细刻一件工艺品一样，要充满爱悯和信心，孩子的身心成长过程有一段时间，家长不能操之过急，急于求成，可以多参看一些有关家教方面的书籍，掌握方法，坚持不懈，最终会水到渠成。
（三） 正确对待孩子的失误
孩子有了错误经过教育改正后，有时也会出现反复行为，家长不能因此而抱失望态度，也不要采取打击挖苦的态度，比如说：“你就这个样了，怎么教育也没用。”这样会使孩子对自己失去信心，也不利于家长今后的施教。要持久的采取正面态度，多鼓励、多表扬、抓反复、反复抓，只要耐心教育，孩子是会养成文明礼貌习惯的。
（四）对待不讲文明礼貌的人的方法。教育孩子不能以牙还牙，而是对这种人进行开导，让文明的言行去感染别人，从而形成一种人人以文明为荣的良好风气。
总之，家长要把培养孩子文明礼貌的习惯当成一项义不容辞的责任，耐心培养，使孩子从小成为一个讲文明懂礼貌的人。
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