父爱如山阅读答案——精英家教网——
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& 父爱如山阅读答案
　　①父亲有一封用香烟纸写给我的信，多年来我一直带在身边。信的内容只几十个字——
　　周儿：本星期本要给你送去大米及生活费，因正值农忙，夜里还要看守秧苗，所以抽不出空，你先跟亲近的同学暂借一下，过一段时间再给你送去。其他勿念。祝进步！父亲字
　　②那是我在八十里外小镇读高一的第二个学期，时值梅雨涨水，马路淹没的淹没，冲坏的冲坏，我不敢回家去取米取钱了，便去信让父亲送来。我收到父亲这封写在香烟纸上的信，心里有点生气。我在学校里本来就穿得破破烂烂的，现在还叫我跟同学借钱借饭票，多难为情呀，不送算了，我自己回去取！
　　③星期六早上，我正准备回家，父亲突然出现在教室走廊里，左肩扛着一蛇皮袋大米，右手提着一个兜着两罐腌酸菜的网袋，歪头寻着教室的号码慢慢走来，裤管一高一低挽着，凉鞋有一只断了鞋带，鞋跟吊起的泥水溅满裤子。正是课间操时候，同学们都在往外拥，我犹豫了一下，想暂时不见父亲，但很快又果断地跑过去，亲亲热热叫了一声：“爸，你来了！”“怕你等不及，就送来了。”父亲简单地说。我想说几句感激的话，却一句都说不出来，父亲坐了会儿就回去了，说晚上还要守秧苗。
　　④多年来，我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧，我也一直为自己能在瞬间果断走向父亲而坦然和欣慰。
　　⑤一年春节回家，我装作无意提起这事。不料父亲见我旧事重提，先开口了：“其实我当时一到走廊边上就看到你了，但我装作没看到，我在想我儿子会不会因为自己父亲这个寒酸样，就不敢当着同学的面来认我，我等着你过来叫我。你没让父亲失望。”
　　⑥我心里着实一阵愕然，没想到父亲其实早就考验过我了。父亲接着说：“孩子，爸今天要跟你讲另外一个故事。几十年前，有个穷孩子上山砍柴时跌倒把腿弄伤了，他的父亲就背着他到十多里以外的小学读书，每天早晚两趟，一背就是一个多月，而那个儿子，其实不是那位父亲亲生……”“谁？”我惊觉起来。“那个儿子是我，那位父亲，就是你祖父！”我再次愕然，转身蹲在慈祥的祖父面前，泪如雨下……
1．文中第③段画横线处父亲的“突然出现”说明了什么？
2．文中第③段加粗处是对父亲的一处外貌描写，你觉得这副打扮适合出现在这样的场合吗？为什么不“体体面面”的来看儿子呢？
3．读完文章你觉得作者为什么要保留这么一封用香烟纸写的信？
4．文中的“父亲”为“我”做的事情和朱自清的父亲为他做的事情有何相似之处？
答案：解析：
　　1．说明父亲一直挂念着作者，所以没有按信上写的做，在作者没有预料的情况下为他送来了急需的生活物品
　　2．为了及时送上儿子的生活物品，父亲没有考虑到适合不适合，再加上家里农活忙，路途的遥远、泥泞难走，所以父亲不能顾及到自己的模样了
　　3．因为从这香烟纸里能看到父亲对自己深深的爱，以及自己对父亲的一种愧疚之情
　　4．两个父亲都是在自己有压力、生活有困难的时候为儿子做了一些细致入微的、让人感动的小事，这比平常时候做的事情要珍贵许多，更能反映父亲对儿子深深的爱
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
请阅读下面的文字.完成问题. 家园如梦山珍 夜很深.也很静.浅浅的目光流进了我的村子.挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗.风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝.嗓音很低.却让我听得清楚那来自远方的呼唤.庭院里的那口古井.清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年.辘轳上那长满黑斑的麻绠.依然牢牢地吊着我的心事.绷得像调紧的弦. “月光光.亮堂堂.背书包进学堂-- 井边学会的童谣鲜活如初.只是教我童谣的母亲.却已满头白发.母亲的声音已成记忆.然而母亲的血必将灌溉我的一生. 流浪的脚步离开家园.只把乡愁饲养在井中!任何一丝不经意的涟漪.都有可能荡得我遍体伤痕. 屋后的荒坡上.零零散散地落户了一些三月莓树.它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬.又迎来一个个春夏秋冬. 母亲为我摘莓子时被刺破的手指.滴着血.凝成一团不褪的火红.永远燃烧在我记忆的深处.那些吃三月莓当饭的甜甜的日子.是母亲用手一分一分地扳来的.今年的三月.母亲还会为我采摘那些新鲜的三月莓.母亲的身影呈现在眼前.逐渐缩短母子间的距离.母親曾经为我寻找三月莓的目光.閃耀一串串累累的爱. 屋右的古风树--鸟的天堂.孩提时.父亲总是架着长长的梯子.猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟.样子很吃力.可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情. 如今.鸟渐渐地少了.只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间.可年迈的父亲却像童年的我一样.在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢.又是鸟儿孵殖的季节.隐约中.我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一.二.三.四-- 那深深陷进了眼窝的眸子.专一地注视着通往山外的羊肠路. 屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚.那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印.从山村走出城市.实际上是走进一种诱惑.甚至是一种折磨. 山路的源头是生活.山路的尽头还是生活.生活就是生生死死.造化平衡世界.谁能适应这个世界.谁就是赢家.做个赢家吧.赢家有能力随遇而安.无论生活把自己推到哪个位置.都要用一颗平常的心面对.轻松靠自己给予.快乐只属于创造快乐的人. 怀念家园.更怀念家园里的那些人.我茹苦一生而今远隔一方的母亲.愿您有您的快乐,我艰难活命又思儿念女的父亲.愿有您自己的寄托! 在家门前那堵不倒的竹篱笆上.我将自己攀援成一株不忘的牵牛.紫色的喇叭始终朝向敞开的家门.芬芳屋里的每一道墙缝. 家园如一件厚厚的袄.等待着每一个伶仃的浪者去穿,家园如一双不破的鞋.永远套在流浪者缺暖的脚上,家园如一柄永新的伞.一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上,家园如一块啃不完的饼.让流浪者一次又一次地去补充能量,家园如一根拉不断的线.末端总系着一个流浪者的大风筝.1．第三段说“母亲的声音已成回忆.然而母亲的血必将灌溉我的一生 .请你结合全文的内容.说说这句话的含义. 2．作者在描写父爱与母爱时.在选材上和写法上有什么特点? 3．最后一段作者将家园比作“袄 .“鞋 .“伞 .“饼 .“线 .试说出这些比输的含义. 4．说说文章题目意义.并说说题目与文章结构的关系. 5．下面是小说作品自选集的栏目名.请依照例句.选其中一个栏目.简要介绍内容.引导学生阅读.栏目名:“山清水秀 .“春华秋实 .“物华天宝 .“人杰地灵 例句:“山清水秀 要以让你或登高望远.或乘船直下.漫游家乡的山河湖海.聆听醉人的鸟鸣涛吟.感受自然的纯真与呼唤. 6．仿照下面短诗.以“鲜花 或“浮萍 为对象.再写一首哲理性的短诗. 卵石 沐浴山间溪水 天长日久 失去了自己的棱角 7．读下面的材料.在模线上填写恰当的话.使前后文连贯.符合人物的心理与性格. 清代某私熟有四个学生.一天.当地来了戏班.四个学生都想去看戏.先生见此情景便说:“我提一个问题.如果谁答得妙.我就允许谁去看戏. 我的问题是:“读书好还是看戏好? 学生甲不多想 便说:“ . 先生生气地说:“你就知道玩! 学生乙回答说:“ . 先生笑着说:“此老生常谈也.谁都会说. 学生丙采用了圆滑的说法:“ . 先生不以为然的说:“此调停两可之说.恰似汝之为人. 学生丁灵机一动说:“ . 先生十分满意:“好.好.此言得之矣.
来源：精编教材全解　语文　八年级上册　苏科版 苏科版
父爱如山 ①父亲有一封用香烟纸写给我的信.多年来我一直带在身边.信的内容只几十个字-- 周儿:本星期本要给你送去大米及生活费.因正值农忙.夜里还要看守秧苗.所以抽不出空.你先跟亲近的同学暂借一下.过一段时间再给你送去.其他勿念.祝进步!父亲字 ②那是我在八十里外小镇读高一的第二个学期.时值梅雨涨水.马路淹没的淹没.冲坏的冲坏.我不敢回家去取米取钱了.便去信让父亲送来.我收到父亲这封写在香烟纸上的信.心里有点生气.我在学校里本来就穿得破破烂烂的.现在还叫我跟同学借钱借饭票.多难为情呀.不送算了.我自己回去取! ③星期六早上.我正准备回家.父亲突然出现在教室走廊里.左肩扛着一蛇皮袋大米.右手提着一个兜着两罐腌酸菜的网袋.歪头寻着教室的号码慢慢走来.裤管一高一低挽着.凉鞋有一只断了鞋带.鞋跟吊起的泥水溅满裤子.正是课间操时候.同学们都在往外拥.我犹豫了一下.想暂时不见父亲.但很快又果断地跑过去.亲亲热热叫了一声:“爸.你来了! “怕你等不及.就送来了. 父亲简单地说.我想说几句感激的话.却一句都说不出来.父亲坐了会儿就回去了.说晚上还要守秧苗. ④多年来.我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧.我也一直为自己能在瞬间果断走向父亲而坦然和欣慰. ⑤一年春节回家.我装作无意提起这事.不料父亲见我旧事重提.先开口了:“其实我当时一到走廊边上就看到你了.但我装作没看到.我在想我儿子会不会因为自己父亲这个寒酸样.就不敢当着同学的面来认我.我等着你过来叫我.你没让父亲失望. ⑥我心里着实一阵愕然.没想到父亲其实早就考验过我了.父亲接着说:“孩子.爸今天要跟你讲另外一个故事.几十年前.有个穷孩子上山砍柴时跌倒把腿弄伤了.他的父亲就背着他到十多里以外的小学读书.每天早晚两趟.一背就是一个多月.而那个儿子.其实不是那位父亲亲生-- “谁? 我惊觉起来.“那个儿子是我.那位父亲.就是你祖父! 我再次愕然.转身蹲在慈祥的祖父面前.泪如雨下-- 1．文中第③段画横线处父亲的“突然出现 说明了什么? 2．文中第③段加粗处是对父亲的一处外貌描写.你觉得这副打扮适合出现在这样的场合吗?为什么不“体体面面 的来看儿子呢? 3．读完文章你觉得作者为什么要保留这么一封用香烟纸写的信? 4．文中的“父亲 为“我 做的事情和朱自清的父亲为他做的事情有何相似之处?
来源：湖北省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段.回答问题. 等待录取通知的那个夏天 那是我人生中最漫长的一个夏天. 我的高考成绩很不理想.仅高出本科录取线3分.如果幸运垂青我.我会走进大学的校门.而一旦稍有闪失.我就会名落孙山. 我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵.膨胀.我开始失眠. 父亲常年在外.有一天.他突然出现在我面前.“陪爸爸到乡下转转吧. 父亲说.我不大情愿.但又不愿让父亲失望. 我唏嘘着.下意识地调转车头.父亲说:“都大男子汉了.还那么娇气? 说着.自顾在前边深一脚浅一脚地走.虽吃力.却沉稳.我无奈.只得跟随.脚上的感觉渐渐只剩下了热.后来.连热也没有了.只有麻木.半个小时后.父亲上了岸.我还有段距离.我不能不钦佩父亲.父亲向我招手.给我加油.我也上岸了.一霎间.我有点儿想哭. 树林的确是个好地方.阴凉很厚.而且有风.把疲惫一点点地舔了去.坐下来扳起双脚.才知父亲和我都有了轻微的灼伤.父亲说这算个什么呀.他小时候天天就这样光脚跑.一点儿事没有.但是父亲还是从附近掐了一些草.揉碎了.敷在我的脚上. 父亲说:“现在感觉怎样? 我笑了笑.我很久没有这么轻松地笑了. 父亲说:“再难的事.一咬牙.也就挺过来了. ① 休息了一阵后.父亲还未尽兴.我们骑上车.又启程了. 这次.我们进了一片农民收摘后的果林.父亲说:“这树上肯定还有果子.你能给爸爸摘一个解解渴吗? 我点点头.很快发现了一个果子.但长得很高.我不怕.脱下鞋子爬树.爬到了粗大的树杈上.再爬.树枝越来越细.心里越来越虚.我不能再爬了.但我多想把果子摘下来.这时.父亲在下边叫我:“下来吃果子. 我循声望去.父亲的手里竟托着好几个果子!.我爬下树.心灰又自惭.父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一棵啊.总有适合你摘的. ② 第二天.父亲走了.我的心情却好了很多.我开始冷静地想一些事情.心中渐渐踏实了. 一段日子后.父亲又回来了.父亲拎着网.说:“咱们去河里捉鱼吧. 父亲过去捉鱼捉得上瘾.只是这些年调往异地.少有闲暇.很少下河了. 我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着.该下网了.可父亲不下.父亲说:“走.往上游走. 这是我极熟悉的一条河.却又是我极陌生的一条河.古朴的桑树.老槐.一人高的藤草.和愈来愈分不清路的小径.水清得像空气一样透明.螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行-- 我有些沉醉了. 父亲说:“多走几里路.不一样了吧? ③ 我使劲点点头. 忽然.父亲笑着从口袋里掏出一封信.递给我. 我接过来.意外的惊喜让我一下子手足无措.幸运之神站在了我这边! 父亲说:“祝贺你.孩子!以后.还要走得再远一些.像这河.追求无止境啊. 1．认真阅读文题.想想看.你从文题中得到了什么? 2．本文围绕“我不愿让父亲失望 而陪父亲到乡下转转写了三件事:第一件事是 .第二件事是 .第三件事是 ,这三件事叙写了“我 在父亲的诱导下 的过程.3．文中加粗的“厚 和“舔 这两个字.在用字炼意上非常讲究.请分别揣摩其妙处.厚: 舔: 4．文中加横线的三句话.是父亲对“我 饱含深意的教育和启发.第1句话告诉我 .第2句话告诉我 .第3句话告诉我 .5．朱自清的与本文都表现了如山的父爱.但父爱的表现形式却不一样.一文侧重于写父亲为我 .本文侧重于父亲为我 .6．等待不仅仅是一种煎熬.更是一种成长.请围绕等待.写一段80字以内的文字.表达你的见解.
来源：2008年孝感市初中毕业升学统一考试、语文试卷（word版含答案）
等待录取通知的那个夏天 那是我人生中最漫长的一个夏天. 我的高考成绩很不理想.仅高出本科录取线3分.如果幸运垂青我.我会走进大学的校门.而一旦稍有闪失.我就会名落孙山. 我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵.膨胀.我开始失眠. 父亲常年在外.有一天.他突然出现在我面前.“陪爸爸到乡下转转吧. 父亲说.我不大情愿.但又不愿让父亲失望. 我们骑着车.穿过郊区-- 父亲似乎有用不完的力气.总骑在我前面.我们到了一条河边.说是河.水却枯了.裸露的河床是一片开阔的沙滩.对岸一片树林.蓊蓊郁郁的.父亲说:“咱们到那儿乘凉.沙子被日头烤得炭一样烫.脚刚踏上去.就被烧得跳起来. 我唏嘘着.下意识地调转车头.父亲说:“都大男子汉了.还那么娇气? 说着.自顾在前边深一脚浅一脚地走.虽吃力.却沉稳.我无奈.只得跟随.脚上的感觉渐渐只剩下了热.后来.连热也没有了.只有麻木.半个小时后.父亲上了岸.我还有段距离.我不能不钦佩父亲.父亲向我招手.给我加油.我也上岸了.一霎间.我有点儿想哭. 树林的确是个好地方.阴凉很厚.而且有风.把疲惫一点点地舔了去.坐下来扳起双脚.才知父亲和我都有了轻微的灼伤.父亲说这算个什么呀.他小时候天天就这样光脚跑.一点儿事没有.但是父亲还是从附近掐了一些草.揉碎了.敷在我的脚上. 父亲说:“现在感觉怎样? 我笑了笑.我很久没有这么轻松地笑了. 父亲说:“再难的事.一咬牙.也就挺过来了. ① 休息了一阵后.父亲还未尽兴.我们骑上车.又启程了. 这次.我们进了一片农民收摘后的果林.父亲说:“这树上肯定还有果子.你能给爸爸摘一个解解渴吗? 我点点头.很快发现了一个果子.但长得很高.我不怕.脱下鞋子爬树.爬到了粗大的树杈上.再爬.树枝越来越细.心里越来越虚.我不能再爬了.但我多想把果子摘下来.这时.父亲在下边叫我:“下来吃果子. 我循声望去.父亲的手里竟托着好几个果子!.我爬下树.心灰又自惭.父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一棵啊.总有适合你摘的. ② 第二天.父亲走了.我的心情却好了很多.我开始冷静地想一些事情.心中渐渐踏实了. 一段日子后.父亲又回来了.父亲拎着网.说:“咱们去河里捉鱼吧. 父亲过去捉鱼捉得上瘾.只是这些年调往异地.少有闲暇.很少下河了. 我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着.该下网了.可父亲不下.父亲说:“走.往上游走. 这是我极熟悉的一条河.却又是我极陌生的一条河.古朴的桑树.老槐.一人高的藤草.和愈来愈分不清路的小径.水清得像空气一样透明.螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行-- 我有些沉醉了. 父亲说:“多走几里路.不一样了吧? ③ 我使劲点点头. 忽然.父亲笑着从口袋里掏出一封信.递给我. 我接过来.意外的惊喜让我一下子手足无措.幸运之神站在了我这边! 父亲说:“祝贺你.孩子!以后.还要走得再远一些.像这河.追求无止境啊. 1．认真阅读文题.想想看.你从文题中得到了什么? 2．本文围绕“我不愿让父亲失望 而陪父亲到乡下转转写了三件事:第一件事是 .第二件事是 .第三件事是 ,这三件事叙写了“我 在父亲的诱导下 的过程. 3．文中加粗的“厚 和“舔 这两个字.在用字炼意上非常讲究.请分别揣摩其妙处. 厚: 舔: 4．文中加横线的三句话.是父亲对“我 饱含深意的教育和启发.第1句话告诉我 .第2句话告诉我 .第3句话告诉我 . 5．朱自清的与本文都表现了如山的父爱.但父爱的表现形式却不一样.一文侧重于写父亲为我 .本文侧重于父亲为我 . 6．等待不仅仅是一种煎熬.更是一种成长.请围绕等待.写一段80字以内的文字.表达你的见解.
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段.回答问题. 父亲张枫霞 ①虽然我是家里惟一的女孩.然而.父亲好像从来没有显出特别的喜欢来.等到上了初中.看到别人的父亲殷殷地关怀女儿.心里便有了比较.认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱 . ②小学和初中在父亲的不经意间过去了.上学和放学就像他出工和收工一样.只是顺其自然的事.他不关心我的学习亦如我不关心他的收成.学习和收成原本没有太大的联系. ③可是.我考上了县一中.这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉.母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“要不.别让妮子上了? 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳:“哪能!儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了.咱们不能太偏心. 就为这一句话.我第一次被感动了. ④在一个骄阳似火的夏日.父亲一头挑着我的行李.一头挑着一筐桃子送我去上学.我跟在父亲身后.望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩.我又一次被感动了.在心里默默发誓:不学出个样子来.无颜面对父亲.等翻过两座山.骄阳更加炽烈.找到一块小树阴劝父亲休息一会儿.A．我随手抓起两个桃子.还不及放到嘴里.便被父亲劈手夺去.他瞪我一眼说:“这是卖的.有你吃的. 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子.在衣服上蹭了蹭递给我:“这不一样吃吗? 停了停又说:“住校可不比在家里.动一动就得花钱.饭可以吃差点.但一定得吃饱.星期天不要往回跑.家里也不指望你干活.钱和干粮我会给你送去的. B．接着他自个笑了:“没想到俺妮子还挺聪明.比你两个哥哥强多了.我寻思把桃园好好侍弄侍弄.兴许能挣几个钱.你要有本事啊.考个大学让爹光荣光荣. 这是父亲对我说得最多的一次.看得出他心里非常高兴. ⑤到学校门口.父亲让我一个人进去.他则去卖那筐桃子.等到报到完去城里找他.父亲已经走了.我想.他肯定是饿着肚子走的.翻山越岭.还得走二十里地啊! ⑥三年高中.我真的很少回家.父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子.当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子.冬天天短.父亲每次来得起大早.见到我.往往是胡须上结了一层白霜.掏出母亲烙的白面饼.硬邦邦的全是冰棱茬.中午.我们爷俩把饼泡在开水里.就着父亲带来的咸菜.吃得有滋有味.夏日.父亲捎带着卖桃.二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色.赶到学校已近中午.我把早已晾好的白开水递过去.父亲一口气就喝了一大缸子.父亲向来都是当天来当天走.三年里.他走了他原来几十年走过的路程.我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁. ⑦三年后.我由县城读到了省城.甭说父亲的大半年收成.就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了.父亲说:“不要紧.先到处借借.不就是四年吗?我用六年时间.六年不行十年.赶我死之前咋也能把它还清. 我无言.我只是在心里对父亲说:我决不会让您用六年十年时间去还债.您就等着我慢慢地还您的债吧. ⑧也和三年前一样.父亲挑着行李送我上学.所不同的是这天不是骄阳似火.而是阴雨霏霏.火车上父亲递给我的桃子又红又大.我倒有些不习惯.怪他过于奢侈.C．“你都成大学生了.吃个好桃子.配! 并且不停地催促我快吃.我双手捧着桃子.一口一口咽下去的却是父亲的心啊! ⑨安排好住宿已经很晚了.我要送父亲到学校的招待所往下.他说什么也要自己去.他说他怕我回来找不到自个的宿舍.我知道.那样父亲一夜都不会安心.所以.也只好随他去了.下过雨后.气温骤然下降了许多.再加上一天的颠簸我实在太累了.躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡.突然.辅导员刘老师把我叫醒.她说.我父亲为了省15元的住宿费.竟然睡在外面的水泥乒乓球台上.此刻.即使是铁石心肠的人也会被感动.我扑过去.抱住他.哭着求他:“为了我.爸爸.请您爱惜自己. 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后.哽咽着说:“就住在我们宿舍.我们可以两个人睡一张床. ⑩“可是你们是女生宿舍呀? 刘老师还很年轻.和其他人一样.眼里已经含满了泪水.“ . 大家异口同声地说. 是啊!他是父亲.他是勤劳又拙朴的农民父亲. 1．文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我 “不懂得什么叫爱 .这在全文有怎样的作用? 2．“我 对父亲看法的改变源于“我 的两次感动.请结合文意概括出让“我 感动的具体内容.第一次感动是: 第二次感动是: 3．文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写.使父亲的形象栩栩如生.请从文中画线的A.B.C三处中任选两处.简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理?( )处: ( )处: 4．父亲为我所做的一切不仅感动了我.也感动了我同寝室的姐妹.请你结合上下语境.在第⑩段横线处补写一句话.使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动. 5．有人说.母爱如水.父爱如山.读完本文你对父爱有了更多的感悟.请你将本文推荐给你的朋友.将推荐语写在下面.要求切合文意.情感真挚.不少于50字.
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＞＞＞人们常说，父爱如山，母爱似海。那是因为父亲的爱总显得那样含蓄..
　　人们常说，父爱如山，母爱似海。那是因为父亲的爱总显得那样含蓄、深沉，稍不留意就会忽视。读过这段话，你一定有许多话想对自己的父亲说，结合下面这首《父亲》的歌词，把你感融最深的一点写下来。　　那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。等我长大后，山里孩子往外走，想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗。都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留；都说养儿为防老，可你再苦再累不张口。儿只有轻歌一曲和泪唱，愿天下父母平安度春秋。答：_______________________________________________________________________&
题型：问答题难度：中档来源：同步题
示例：父母辛辛苦苦地将我们养大，给予了我们太多的爱与希望。作为子女，应该好好孝敬他们。，即使漂？白他乡时，我们也该常想着他们，不忘问候一声。（答案不唯一，意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“人们常说，父爱如山，母爱似海。那是因为父亲的爱总显得那样含蓄..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读
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与“人们常说，父爱如山，母爱似海。那是因为父亲的爱总显得那样含蓄..”考查相似的试题有：
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