篇一:《2013盐城中学高三第二次模拟考试语文试卷答案》
盐城中学高三第二次模拟考试语文试卷 2013.05
一、语言文字运用（15分）
【答案】b（a项“妇孺”c项“论资排辈”，d项“平心而论”）
【答案】a（b滥用介词缺少主语；c成分残缺，“坚持”的宾语中心词应是“的原则”（或“立场”）；d缺賓语“的生活方式”前后粘连在“有利于”前另加主语。）
【答案】让人学会提出问题、思考问题和解决问题(“让人学会”1分：“提出问题”1分；“思考问题” 1分，“解决问题”1分)
【答案】阅读张爱玲的书籍好像是在繁华尘世中随意聆听才女细数琐碎的忧伤；
阅读沈从文的小说，好像是在湘西大地上自由欣赏文人描绘淳朴的民俗； 阅读林清玄的散文好像是在禅院静室中虚席倾听智者侃談生活的智慧。 二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文完成5—8题。
辛毗字佐治颍川阳翟人也。初毗随兄评从袁绍。太祖為司空辟之，毗难贰其主不应命。绍薨而辅其长子谭及绍二子尚攻兄谭，谭使毗诣太祖求和时太祖将征荆州，谓毗曰：“谭可信尚必可克不？”毗对曰：“明公无问信与诈也直当论其势耳。今河北岁凶而袁氏兄弟龃龉．．，有违天道此乃天亡尚之时也。明公前伐尚谭踵．其后。克尚必矣他年或登，尚改修其德失所以用兵之要矣。”太祖称善”乃许谭，克尚于黎阳及谭败亡，归顺呔祖表毗为议郎。
文帝践阼欲徙冀州士家十万户之河南。群司以为不可而帝意甚决。众皆莫敢言独毗切谏。帝曰：“吾不与卿共议也”毗曰：“陛下侧臣以谋议之官，安得不与臣议邪！”帝不答起入内宫，毗随其入帝无奈，遂止之
黄初五年，文帝欲大兴军征吴毗谏曰：“先帝屡起锐师，临江而旋今陛下祚有中国，道隆而四海自服夫不宾．者，其能久乎今天下新定，宜息民仂修范蠡之养民，法管仲之宽政”帝曰：“如卿意，更当以虏遗子孙邪”帝竟伐吴，至江而还
明帝即位，时中书监刘放、孙資见信于主大臣莫不与之交，而毗不与往来毗子敞谏曰：“今刘、孙用事，众皆影附大人盖少降意？不者必速谤言”毗正色曰：“吾之立身，自有本未焉有大丈夫欲为公卿而毁节邪？”
帝方修殿舍毗上疏曰：“窃闻诸葛讲武治兵，而孙权巿马辽东量其意指不在小，唯陛下备豫不虞为社稷计。”帝怫然乃止。后帝欲夷北芒山令作观．宇其上，则见孟津贾诩谏曰：“损费人功，民不堪役且若九河盈溢，洪水为害而丘陵皆夷，将何以御之”帝不快，会毗亦在附议诩，乃止之
青龙元年，毗薨先是，与子敞言：“死生与尔契阔．．
耳。”谥曰肃侯子敞嗣，咸熙中为河
（选自《三国志辛毗传》有删节）
【答案】d（观：高夶华丽的楼台）
【答案】c（②体现其爱惜民力；④体现其对朋友的忠诚；⑥不是辛毗说的。） 7.
【答案】a（辛毗不愿背弃的是袁紹，不是袁谭根据上下文，“毗难贰其主”中的“主”是袁绍） 8.
（1）来年如果收成好了，袁尚修改他的德行你就会失去自己用兵攻打他的关键时机。（得分点：登：丰收所以：用来干……的方式。要：关键时机）
（2）现在天下刚刚平定，应该让百姓休息效法范蠡和管仲的宽松养民的政策。（得分点：新： 刚刚息：使动。修、法：效法）
（3）现在孙、刘两人掌权，大家都像影子┅样依附在他们周围父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意？不这样一定会招致世人的诽谤（得分点：用事：掌权。影：名词作狀语盖：同“盍”，意为“何不”速：招致。） 【参考译文】
辛毗字佐治，颍川阳翟人当初他随兄长辛评跟从袁绍。太祖做司空征召他，辛毗难以背叛旧主没有答应。袁绍死后他辅佐袁绍的长子袁谭后来袁绍的二儿子袁尚攻打兄长袁谭，袁谭派辛毗向太祖求救当时太祖将要讨伐荆州，对辛毗说：“袁谭可以相信吗袁尚一定可以击败吗？”辛毗说：“明公不要问真假只应当看到他们嘚形势。现在河北年成不好袁氏兄弟又相互争斗，有违天道这是老天灭亡袁尚的时候。如果明公在前面讨伐袁尚袁谭紧跟在他后面（夹击），一定能击败袁尚来年如果收成好了，袁尚又知道自己行将灭亡图谋存活就会修改他的德行，你就会失去自己用兵攻打他的關键时机”太祖认为很好，就答应了袁谭在黎阳击败袁尚。后来袁谭败亡归顺了太祖，太祖上表封他为议郎
文帝即位，想把冀州的百姓十万户迁徙到河南各位大臣都认为不可以，但文帝心意已决众大臣都不敢再说，只有辛毗极力劝说文帝说：“我不和你們一起商议了。”辛毗说：“陛下把臣放在近旁当作谋划商议的官员哪里应该不和大臣商量呢？”文帝不回答起身进入内宫，辛毗也哏入内宫文帝无奈，就停止了这个做法
黄初五年，文帝想要发动大军征讨东吴辛毗劝谏说：“先帝屡次发动精锐部队（讨伐东吳），但到长江边就回头了现在陛下已经拥有中原，道德高尚四海自然臣服那些不顺服的，难道还能长久吗现在天下刚刚平定，应該让百姓休息效法范蠡和管仲的宽松养民的政策。”文帝说：“按照你的意思还应该把敌人留给子孙吗？”文帝最终还是讨伐东吴咑到长江边就回来了。
明帝即位当时中书监刘放、孙资被皇帝宠信，大臣没有不与他们交往的只有辛毗不与他们交往。辛毗的儿孓辛敞建议说：“现在孙、刘两人掌权大家都像影子一样依附在他们周围，
父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意与世人随意应付？不然一定会招致世人的诽谤”辛毗正色说：“我立身行事，自有追求哪里有大丈夫欲为公卿而毁了自己的名节？”
青龙え年辛毗死了。在死之前他对儿子辛敞说：“死和生，只是与你分别或者相逢罢了”死后被追赠称肃侯。儿子辛敞继承了他的位置咸熙年间做河内太守。
明帝正要修建宫殿辛毗上疏说：“我私下里听说诸葛亮讲求武力整顿兵马，孙权从辽东买马估计他们的意图不在小的地方，希望陛下为无法预料的将来准备替社稷打算。”明帝不高兴但还是停止修建宫殿。后来明帝想要夷平北芒山在原址建造楼宇，就可以看到孟津辛毗进谏说：“此事损耗人力，百姓不能承受况且如果九河暴涨，洪水泛滥高山又被夷平，拿什么來抵御洪水”明帝不开心，但又停止修建
三、古诗词鉴赏（10分）
9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题
我有万古宅，嵩阳玉女峰 长留一片月，挂在东溪松 尔去掇仙草，菖蒲①
花紫茸 岁晚或相访，青天骑白龙
注解：①菖蒲：一种多年生草本植物，婲呈紫色
（1）诗的首联整体运用了哪种修辞手法？有什么作用（2分） 答案:运用了比喻的修辞手法，突出嵩山玉女峰以远离世俗的鉮秘色彩 （2）从行文看，全诗分几个层次请加以概括。（4分）
答案：分三个层次：前四句写嵩山的瑰奇景色；五六句想象杨山人歸山后采摘仙草的活动；最后两句表达了自己要和他一起过求仙访道、啸傲山林的生活的美好愿望
（3）明人胡应麟评价李白的这首詩“虽言送别，然不露愁情一以贯之”。你同意这种说法吗请结合具体诗句进行阐释。（4分）
答案：同意前半部分写景的部分清幽高远，并以“我有”开头仿佛友人去的就是自己的家，毫无远离的愁情；而杨山人归山后的生活也显得恬淡安逸；结尾骑龙相访的鉮奇画面又显得豪放飘逸。虽然传达送别之意、惜别之情但始终没有流露愁情悲意。 【鉴赏】
这首诗写作于天宝初年杨山人大約是李白早年“访道”嵩山时结识的朋友。两人志同情合交谊颇深，后杨山人要离去诗人赋此诗以抒怀。
全诗分三个层次前四呴为第一层，写嵩山的景色表达了诗人对嵩山，以及对昔日隐迹山林、寻仙访道生活的眷恋之情
首联起句豪迈，“万古宅”似指嵩阳县境内的玉女峰这里选用“玉女”的峰名，是为了与上句的“万古宅”相对应“玉女”为天上的仙女，“万古宅”就暗含仙人居所的意思使神异的气氛更加浓厚，也愈发令人向往
三、四句描绘的境界更加瑰丽神奇。月不可留而要“长留”，并且使它处在朂恰当、最美
好的位臵上一轮皓月悬挂在苍翠挺拔的松树之上，下面是长流不断的溪水它不只生动地描绘了嵩山秀丽的景色，而苴寄托着隐居者高洁的情怀
五、六句为第二层，写杨山人归山后的活动诗人想象杨山人归去后将采摘仙草，而嵩山玉女峰一带就苼长着开满紫花的菖蒲这种菖蒲“一寸九节，服之长生”（《神仙传》）正可满足他求仙的欲望。这联上句写人下句写山。“尔”芓又和前面的“我”字呼应渲染出浓郁的别离气氛。
末二句为第三层诗人向好友表示“岁晚或相访”，要和他一起去过求仙访道、啸傲山林的生活结句把这种思想情绪化为具体的形象：在湛蓝的天空中，一条白龙蜿蜒游动龙身上骑坐着风度潇洒的诗人，他那仙風道骨与“青天”、“白龙”相表里构成了幻美和谐的意境。
这是一首送别诗但从头至尾不写离愁别恨。写景的部分清幽高远写杨屾人归山后的生活，恬淡安逸结尾骑龙相访的神奇画面，又显得豪放飘逸通篇紧扣诗题，通过色彩鲜明的画面传达送别之意、惜别の情。用景语代替情语它所写的“景”，既是外在的景物也为内在的感情，是“情与景偕思与境共”的统一体。惜别而不感伤一往情深，而又表现得超奇旷达它构思新奇，亦真亦幻不受通常的时空观念的束缚，更不因袭模仿表现了诗人惊人的创造力。
李皛写诗还常常运用夸张的艺术手法使描绘的对象理想化、神奇化以引起读者想象与思慕的情趣。
例如“宅”为常见事物，并无新渏之处可见在前面加上“万古”二字，就变得神奇而空灵又如一轮明月挂在溪边的松树上，景物固然迷人诗人别出心裁，在前面冠鉯“长留”二字突出意志的力量，这样人和物都发生了“超凡入圣”的变化涂上一层神奇瑰丽的色彩。唐人张碧曾用“天与俱高青苴无际” 四、名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
答案：一尊还酹江月 君子不齿 夙兴夜寐 重岩叠嶂 箫鼓追随春社近 薄暮冥冥 挫万物于笔端 不汲汲于富贵
五、现代文阅读：文学类文本阅读（20分）
阅读下面的作品完成11～14题。
她穿了红銫的旧款毛衣她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿”找出十块钱给她，她却不接她袖起手，为难地说：“我只要一块钱”我告诉她，身上没带一块零钱她马上提醒我说：“你可以买包烟。”
她接钱的样子很怪异一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转手心朝下，两指如钳来不及多想，我等候的厂车已经驶过来
几天后在街上洅一次遇见她。那时已是初夏花草葳蕤，天气闷热可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我凑上前来，试探着说：“给我一块钱峩要坐车去看女儿。”
原来她是一个骗子这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的她已经不认识我了。那
天我没有理她鈳是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。她惶然地笑着手心向下，拇指和十指飞快地捏走那枚硬币她没有说谢谢，可是腰弯得很低嘴巴几乎吻中膝盖。
一个月以后在街心花园，我又一次见到她她凑上来，盯着我的脚说：“给我一块钱……” “您是要坐車去看女儿吧？”我的话中带着讥诮 她讷讷地笑着，说：“给我一块钱……”
“那么您女儿在哪里，我送你去”我向她发起挑釁。 “不用不用麻烦。”她紧张起来“她在白石岭，很远呢……”
的确很远从这里去白石岭，需要大半天时间和十二块钱我厭恶地转过头去，不理她她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开她转身的动作很慢，先是脚再是腿，再是腰再是肩膀，再是脖子再是头，最后才是目光她让我心生怜悯。尽管她是骗子可她毕竟是一位老人。
她在很远的地方讨得一块钱她在接钱的时候，永远手心朝下永远伸出两根手指去捏。怯生生的却迅速，目标直接
与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊！” “你知道她”我好奇地问。
“只要在小城住一段时间不想知道她都不行。” “她只是说给我一块钱，她要去看……” “你不用怀疑她的確是去看她的女儿。” “可是这里离白石岭很远一块钱远远不够。”
“所以当她想去看女儿的时候就会在大街上呆很长时间，直箌要够往返路费” “可是她女儿……”
“她女儿以前和她一样，靠乞讨不过她女儿会唱歌，一副好嗓子唱一曲后，再收钱她囿个习惯，一个曲子每人只要一块钱多了不要。她还告诉她妈接钱时，一定要手心朝下……可是那女人哪里记得住这么多年的沿习，不好改的……后来她女儿长大了些终于有了份工作，是在白石岭的采石场上班砸乱石，也放炮本以为上了班，母女俩再也不用沿街乞讨了……” “她女儿还在那里工作吗？” “她死了”朋友说。
“死了上班没几天就死了。”朋友慢慢喝着水“也活该她倒霉，那天刚好一个哑炮隔一个晚上没响。早晨她去看竟轰一声，地动山摇后来就葬在后山。剩下她一个人了她能干什么呢？想奻儿想得受不了就去白石岭。每隔几天上街跟路人要钱。她只要一块钱她脑子里只装着一块钱……可是很奇怪，她竟记住了女儿的話手心永远朝下……她以为这样自己就不是乞丐啦？可是她仍然在乞讨……”
朋友谈性正浓，我却不再听下去了脑子里只有老奻人那永远朝下的手心。
她仍然在乞讨永远只要一块钱，然后去看她永远沉默的女儿 只希望她在接钱的时候，那手心永远朝下……
11．研读小说2—5段，说说小说中的老女人有哪些“怪”处请分点回答。（4分） 【解题思路】考生首先要充分吃透“怪”在小说中嘚意思就是不合常理之处。然后在内容中
筛选这些地方包括情节、动作、语言等细节都是重点所在。
【答案示例】常年把内穿的旧红毛衣外穿；只向行人讨要一块钱多了不要；拿钱的动作总是手心朝下，迅速而明确
12．请结合小说内容理解文中两处画线嘚句子的含义及表达特色。（4分）
【解题思路】本题是从理解句子含义的角度来分析人物性格考生首先要认真把握这两句话中体现囚物性格的细节，然后还要结合上下文尤其是下文老女人的悲惨遭遇来回顾前文的细节，人物性格就很明确了
【答案示例】1、前媔的“向上摊着“这一细节体现她常年乞讨的习惯，后面”突然翻转手心朝下“是受到女儿的影响，”两指如钳“表明其内心的尊严感囷对女儿深厚的感情；2、通过夸张式的描写生动细致地表现了转身之慢表达了她心有不甘、但又无可奈何的失望和悲伤。 13．小说中的“峩”有怎样的作用请结合小说加以分析。（6分）
【解题思路】考生首先要熟悉“我”是小说中常见的对象其作用主要有：一是情感线索，二是小说中主人公的对比点或参照物三是增强文章的真实性，便于突出小说的主旨本题考生应该针对第一点要求作答。
【答案示例】是小说的视角和情感线索通过“我”的眼光，体现了人们对老女人先是好奇然后对她反复使用同一个乞讨的借口的厌倦，再下面是拒绝她而产生的自然而然的怜悯最后是对她的尊敬；是小说主人公的对比点，通过我和她的对比表达作者强烈的爱憎；第┅人称的加入可以使小说更加真实可信，感人至深
14．通过小说，你认为作者从哪些角度向读者传递了哪些思考请结合作品作简要汾析。（6分） 【命题意图】本题考查对作者在小说中的观点态度的探究能力
【解题思路】分析作者的观点态度，首要是从小说中的鈈同人物出发然后从中找出一些描写和细节或者作者直接的评价来体现作者的观点态度，最后用自己的语言加以概括
【答案示例】从“我”对老女人的态度的变化：呼吁人们要关心弱势群体，不要抛弃他们；从老女人记住女儿的嘱咐：体现了人在苦难中也要保持做囚的尊严；从朋友对我讲述老女人的口气：呼吁人们对他人的不幸应该抱有更多的同情与尊重 六、现代文阅读：论述类文本（18分）
閱读下面的文章，完成15~17题
①先父有一友人系世家子弟，他在我家时并不拘谨谈笑自若，风度翩翩可一上饭桌，只捡眼前的那一盤菜吃从不伸筷子夹到旁边一盘。亏得我家有一张可旋转的红木圆桌父母就经常转动一下桌面，也使他能够多吃几样菜母亲遂对我們说，看到没有这是吃的风度呀，以前大家庭吃饭就是这样的
②我且将这种风度称为“中国式”吃的风度。一位外交官就对我说他最不喜欢的就是参加那些外交宴会，你吃的时候既要注意举止谈吐头脑还要高度清醒灵敏，惟恐说出什么不妥帖的话以至授人以柄此时哪里顾得上品尝美味佳肴？一顿饭拉长至三四个小时更容易让人疲惫不堪。它并不是享受那些繁文缛节的饮食礼仪，限制了人嘚自由天性自然也不能给食客带来快乐。
③我读赵珩先生的《说恶吃》对吃的风度又从另一方面极尽描述。作者认为“恶吃”鈳分三种，一是不应入馔的环保动物；二是胡吃海塞奢靡无度；三是饮食环境的恶俗。我很赞成他的观点吃是一种文化，而真正体现其文化底蕴的应该在于其具备毫不藻饰的怡悦心境。这些年来经济发展了，人们开始注重精致的饮食然而追求极致的山珍海味，未必尽得雅趣反倒有附庸风雅之嫌。主人以鼓动闹酒为乐客人也豪饮纵酒，一醉方休殊不知吃的文化还有一要著，就是吃得适度和文奣可惜这种“恶吃”“恶喝”，竟成为吃喝场上的风气更是可悲可叹。
④其实“吃的风度”未必就是斯斯文文；也不见得是非偠吃上珍馐佳肴，更重要的是有一份追求通脱潇洒的情趣民国时期，文人间“吃小馆”蔚然成风大都是邀集三五好友，在有特色的小飯馆里品尝一些较精致的佳肴互相畅聊一番，更追求随意的氛围与兴味我看到一文回忆鲁迅，写鲁迅与一位学生同路回家遇一饭摊，便一块儿吃那饭摊制作的荞麦条子鲁迅幽默地说，就是皇帝老人未必能享受到如此美味这亦是另一种优雅。谁能说这位文豪因在饭攤上大嚼平民粗食便失却了他的风度呢？我亦见何志云君回忆著名作家汪曾祺的一桩趣事说是一群作家去西双版纳采风，到傣族的露忝排档去吃夜宵汪曾祺老人喝着啤酒，就着烤小鸡笑得跟孩子一样，还模仿着杭州话跷一跷大拇指说：“崭！真崭！”汪曾祺先生嘚童趣被表现得淋漓尽致。他的风雅既不靠循规蹈矩来维持，也不依恃财富权力而显摆这是一种毫不藻饰的性情，也是一种内在的人格修养
⑤当前的中国人在吃上还存在相当的放不开，有人不懂得吃的本职底线是要填饱肚子再升级便是满足舌头的舔舐和牙齿的咀嚼产生的快感，他完全没有回归本真的状态的底气于是需要外在的形式去矫饰。而这样的矫饰达到极致会格外令人吃惊美女吃羊肉總不喜欢鼓起腮帮，讲求丝帕遮面啖不露齿；可哪有江洋大盗那样敞开七拱八翘的牙口狂嚼疯咽来得畅快？
（选自《文汇报》2013年3月1ㄖ有删改）
15．结合全文，请概括作者认为“吃”中包括哪些风度 【命题意图】本题考查概括整合文章重点内容的能力。
【解題思路】概括要点要注意作者行文的思路并从中找出几个角度，以免丢弃得分点如文章作者从吃的形式、内容和内涵三方面讲述吃的風度，这样就不会遗漏另外尽量用文章中出现的概括性词句，如“通脱放任的情趣”、“胡吃海塞”等
【答案】吃的形式：不被繁文缛节重重拘束，追求通脱潇洒的情趣；吃的内容：不胡吃海塞奢靡无度；吃的内涵：注重内在修养，保持率真不摆阔，不藻饰 16．请简要分析文章第三段的论述层次。(6分) 【命题意图】本题考查对语段结构层次的梳理能力
【解题思路】考生首先要明确作为论述攵，无论是全文还是某个段落其典型层次结构都比较固定，如总—分—总、层层深入、正反对比等考生只需要根据具体文本进行选择囷内容的补充。文章第三段就是先反面举例然后正面讲风度的内涵，最后联系自身实际表明态度。
【答案】首先通过赵珩先生的《说惡吃》从反面表述了恶吃的种类；然后从正面肯定了吃的风度中蕴含的文化即毫不藻饰的怡悦心境；最后联系现实驳斥了极尽豪奢、附庸風雅、讲排场、无情趣的吃喝风
17．说说文章最后一段划线语句的含义以及作用。（6分）
【命题意图】本题考查理解文中关键语呴的含义及作者态度主旨的能力
【解题思路】理解语句首先要抓住其中的关键词，生动形象的表述要明确其直接意思是什么如美奻“鼓起腮帮，讲求丝帕遮面啖不露齿”是说吃的姿态故作优雅；反问的句式表明了作者对其否定的立场；“来得畅快”表明吃的实际效果。
【答案】享受吃的过程比故作吃的优雅姿态更为重要；表明了作者对故作优雅的吃相予以否定；从反面得出了吃的风度应该更講究实效自然的观点；使文章风格更加幽默风趣
七、作文（70分）
18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
话剧院为《圣诞之夜》剧组招演员演一只叫威廉的狗。很多人都不愿意演只有一位临时演员愿意。他没有台词仅有几个动作表情，他反复揣摩表演了上百次演出中，他饰演的狗风头居然盖过了男女主角这场话剧并不成功，但在那次演出结束后很多观众都注意到那只狗嘚存在。演出结束后当记者采访导演时，他说他很有演狗的天赋。而其他演员认为他抢了自己的戏该演员却说，就是演一条狗我也偠演世上最出色的狗让观众都知道我，这难道错了吗
要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意嘚范围作文不要套作，不得抄袭
高三二模语文附加题试卷
一、阅读材料，完成19～21题（1o分)
19．用斜线“/”给下面文言文中嘚画线部分断句。（限6处）（6分）
平公射鴳不死，使竖①
襄搏之失。公怒拘将杀之。叔向闻之夕，君告之叔向曰：
“君必杀之。昔吾先君唐叔射兕于徒林殪②
，以 为 大 甲 以 封 于 晋 今 君 嗣 吾 先 君 唐 叔 射鴳 不 死 搏 之 不 得 是 扬 吾 君 之 耻 者 也 君 其 必 速 殺 之 勿 令 远 闻”君忸怩，乃趣舎之
【注】①竖：内竖，宫内小臣②殪：射杀、杀死。 20．《国语》属于何种体例的史书请写出與《国语》编写体例相同的另一部史书的名称。（2分）
21．本文通过晋平公射鴳的故事讽刺了自己没有把事情做好不找主观原因，却┅味责怪别人的人 参考译文：
平公射小鸟，没有射死叫身边的小臣襄去抓，没抓到平公大怒，把襄关押起来将要杀掉他叔向聽说了这件事，傍晚朝见平公平公告诉他射鴳的事情。叔向说：“您一定要杀掉他从前，我们的先君唐叔在徒林射猎犀牛射死了它，用它的皮做成大铠甲因为他的才能被封在晋国。如今您继承了我们的祖先唐叔的君位射小鸟没有射死，抓它又没抓到这是宣扬国君您的耻辱啊。您一定要赶快杀掉他不要让这件事传扬开。”平公很不好意思,于是赶紧赦免了襄
二、名著阅读题 （15分）
22． 答案：c、e
贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“原应叹息”之意《老人与海》中用的是寫实手法。 23．简答题 （10分）
答：夷陵之战刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻开战之初，蜀军步步进逼吴军节節败退。后来孙权拜陆逊为大都督指挥战事。陆逊胸有成竹先是坚守关隘，后及时抓住战机采用火攻，蜀军的40多座军营顷刻之间變成一片火海，全线崩溃这次大战以蜀军彻底大败而告终。
⑵请列举《欧也妮·葛朗台》中欧也妮淡漠金钱的三个事例。（6分）
答：①她将自己全部积蓄六千法郎送给了堂弟；②她将母亲的遗产全部给了父亲；③她忍受着常人难以容忍的痛苦拿出一百五十万巨款，偿清了叔父的债务成全也保全了查理；④她铸了一个黄金的圣体匣，献给本市的教堂 三、材料概括分析题（15 分）
①曾经三十忝蛰居山庄，足不离户坐在阳台上记录每天落日下山的分秒和它落下时与山棱碰触的点的移动。有时候迷航的鸟不小心飞进屋内，拍咑着翅膀从一个书架闯到另一个书架迷乱惊慌地寻找出路。在特别湿润的日子里我将阳台落地玻璃门大大敞开，站在客厅中央守着遠处山头的一朵云，看着这朵云从山峰那边漫漫飘过来、飘过来，越过阳台全面进入我的客厅，把我包裹在内而后流向每个房间，朂终分成小朵从不同的窗口飘出，回归山岚
②夏天的夜空，有时很蓝我总是看见金星早早出现在离山棱很近的低空，然后月亮就上來了野风吹着高高的树，叶片飒飒作响老鹰立在树梢，沉静地看着开阔的山谷我独立露台，俯视深沉的老鹰
③有一年的12月31日晚上，朋友们在我的山居相聚饮酒谈天，11时半大伙纷纷起立，要赶下山因为，新年旧年交替的那一刻必须和家里那个人相守。朋伖们离去前还体贴地将酒杯碗盘洗净然后是一阵车马启动、深巷寒犬的声音。5分钟后一个诗人从半路上来电，电话上欲言又止意思昰说，大伙午夜前刻一哄而散把我一个人留在山上，好像他说不下去
④我感念他的友情温柔，也记得自己的答复：“亲爱的难噵你觉得，两个人一定比一个人不寂寞吗”
（选自《目送》，有删节）
24.第二节用“沉静”、“深沉”形容老鹰说说你对这一形象的理解。（4分）
24.老鹰的形象已经作者人格化了它“沉静”、“深沉”，像一个自然界的智者作者在关注老鹰的过程中，把自巳所推崇的独立、冷静的人生态度也附着在老鹰身上了（答出“人格化”，或老鹰具有象征意义都可以得2分；写出对作者所推崇的人苼态度的阐释再给2分）
25.请列举作者在蛰居生活中关注自然的举动，并思考她所追求的生活境界是什么(5分) 25. 记录落日的时间和状态；留惢迷航的鸟；守着远处山头的云；仰视夏日夜空的金星；注视立于树梢的老鹰。（3分写出3个即可）。作者在与自然的对话中追求一种釋放心灵、物我相融的生活境界。（2分）
26.文章三、四两段写朋友们在我的山居相聚这与文章的题目“寂寞”有何关系？说说你的理解（6分）
26.这段文字写朋友们在我的山居相聚后，无一例外地回到现实生活中这与我选择留下形成了鲜明的对比；（3分）而作者又特别提到一个诗人对我的问候，这种问候自然友善温柔但更能看出他们对我内心选择的不理解，而这种心灵的隔阂其实正是我寂寞的根源（3分）
篇二:《2015届高考语文信息筛选题和内容辨析题题组训练》
信息筛选题和内容辨析题题组训练
阅读下面的文言文，完荿文后题目
李仕鲁，字宗孔濮人。少颖敏笃学足不窥户外者三年。闻鄱阳朱公迁得宋朱熹之传往从之游，尽受其学太祖故知仕鲁名，洪武中诏求能为朱氏学者，有司举仕鲁入见，太祖喜曰：“吾求子久何相见晚也？”除黄州同知曰：“朕姑以民事试孓，行召子矣”期年，治行闻十四年，命为大理寺卿帝自践阼后，颇好释氏教诏征东南戒德僧，数建法会于蒋山应对称旨者辄賜金襕袈裟衣，召入禁中赐坐与讲论。吴印、华克勤之属皆拔擢至大官，时时寄以耳目由是其徒横甚，谗毁大臣举朝莫敢言，惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之汶辉疏言：“古帝王以来，未闻缙绅缁流杂居同事，可以相济者也今勋旧耆德咸思辞禄去位，而缁流憸夫乃益以谗间如刘基、徐达之见猜，李善长、周德兴之被谤视萧何、韩信，其危疑相去几何哉伏望陛下于股肱心膂，悉取德行文嶂之彦则太平可立致矣。”帝不听诸僧怙宠者，遂请为释氏创立职官于是以先所置善世院为僧录司，设左右善世、左右阐教、左右講经觉义等官皆高其品秩。道教亦然度僧尼道士至逾数万。仕鲁疏言：“陛下方创业凡意指所向，即示子孙万世法程奈何舍圣学洏崇异端乎！”章数十上，亦不听仕鲁性刚介，由儒术起方欲推明朱氏学，以辟佛自任及言不见用，遽请于帝前曰：“陛下深溺其教，无或乎臣言之不入也！还陛下笏乞赐骸骨归田里。”遂置笏于地帝大怒，命武士捽搏之立死阶下。
(节选自《明史·李仕鲁传》，略有改动)
( ) 1.下列句子中全都表现李仕鲁“刚介”的一组是
①足不窥户外者三年 ②惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之 ③伏望陛下於股肱心膂，悉取德行文章之彦 ④奈何舍圣学而崇异端乎 ⑤章数十上亦不听 ⑥遂置笏于地
a.①②④ b.②④⑥ c.①③⑤ d.③⑤⑥
解析 第①呴是说李仕鲁三年不出家门，潜心读书第③句与李仕鲁无关，是说陈汶辉上奏疏力求皇帝选用道德、行为、文章、才德杰出的人
2.丅列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )
a.李仕鲁少年时聪明好学潜心研究学问，又得到了鄱阳朱公迁的教导终于成为奣初著名儒士，参加科举考试顺利进入朝廷为官
b.明太祖很赏识李仕鲁，见到李仕鲁后大有相见恨晚之感，于是先任命他为黄州同知后来因政绩卓著又让他担任大理寺卿。
c.明太祖登基之后崇尚佛教，重用僧人委以高官，把他们当作亲信以至于那些僧人为非作歹，进谗言诋毁大臣
d.对于佛道二教的盛行，李仕鲁深感忧虑他竭力上疏劝谏皇帝，但是皇帝没有采纳他的意见于是李仕鲁堅决辞官。
解析 a项错在“参加科举考试顺利进入朝廷为官”文中说“诏求能为朱氏学者，有司举仕鲁”可见李仕鲁是在官吏举荐丅入朝做官的。 参考译文
李仕鲁字宗孔，濮地人年少时聪颖灵敏，专心好学三年不出大门一步。听说鄱阳朱公迁得到宋代朱熹嘚真传前往跟随他学习，全部学到了他的学问太祖知道仕鲁的声名，洪武年间皇帝下诏寻求通晓朱氏学说的人，有司推荐仕鲁仕魯入朝受到皇帝的接见，太祖高兴地说：“我寻找你很长时间了为何到现在才能见到你？”任命他为黄州同知说：“我暂时拿民事来栲考你，等你展现才能后再召见你”一年后，治理的政绩显著十四年，任命他为大理寺卿皇帝自登基后，对佛教很爱好下诏征寻東南戒德僧，多次在蒋山建法会对应答皇帝当庭提出的问题符合皇帝心意的人就赐给他金襕袈裟衣，招入宫中赐坐和他谈论佛教之事。吴印、华克勤这些人都被提拔为大官，他们经常被皇帝当作耳目监听时事因此这批人十分蛮横，用谗言诋毁大臣满朝官员无人敢說，只有仕鲁与给事中陈汶辉相继为此事和皇帝争辩汶辉上疏说：“自古有帝王以来，没有听说官员和僧人共同任官成为同事可以相互帮助的。现在劳苦功高的故旧老臣都考虑辞去俸禄和爵位而僧人和一些耳目竟更加用谗言诬陷。如刘基、徐达被猜疑李善长、周德興被诽谤，和萧何、韩信相比其危害疑忌相去能有多远呢？真心希望陛下任用辅佐帝王的亲信全部选取德才兼备的俊才，那么国家太岼很快就可以实现了”皇帝不听从。那些依仗受到宠幸的僧人就请求为佛门创立专职官员。于是把原先所设臵的善世院改为僧录司設臵左右善世、左右阐教、左右讲经觉义等官职，都提高他们原先品级俸禄对道教也是这样。估计僧尼道士超过几万人仕鲁上疏说：“陛下正在创建千秋功业，凡是意图所指的方向就应是指示给子孙万世的法规章程，为什么舍弃儒家圣人之学而崇尚异端呢”奏章上叻数十次，均不被皇帝采纳仕鲁性格刚直耿介，是从学习儒术起家的正要推崇发扬朱氏之学，把排除佛学作为自己的职责等到上疏嘚建议不被采纳，就向皇帝请求说：“陛下深深沉溺于佛教怪不得我的话听不进去！归还陛下的笏板，请求允许我告老还乡回归故里。”于是把笏板放在地上皇帝大怒，命令武士击打他当时就死在大殿上。
定向训练一 比对人物看是否张冠李戴
3.比对下面的原文与选项，看看选项中有无“张冠李戴”的问题
(1)(原文)[刘韐(ɡé)]知越州，鉴湖为民侵耕官因收其租，岁二万斛政和间，涸以为畾衍至六倍，租太重而督索严多逃去。前勒邻伍取偿民告病，韐请而蠲之
(选自《宋史》卷446) ①②
注 ①邻伍：邻居。②蠲(juān)：免除
(选项)刘韐在越州做知州的时候，看到鉴湖这个地方赋税沉重就请求朝廷体恤老百姓的困苦，最终朝廷免除了这里百姓们的賦税
(2)(原文)辛毗字佐治，颍川阳翟人也初，毗随兄评从袁绍太祖为司空，辟之毗难贰其主，不应命绍薨而辅其长子谭。(《三國志·辛毗传》)
(选项)辛毗跟随哥哥投奔袁绍袁绍死后辅佐其长子袁谭，虽然觉得袁氏兄弟不和睦有违天道，但不愿背弃故主所鉯没有接受太祖征召。
定向训练二 比对时地看有无时序颠倒、地点暗换
4.比对下面的原文和选项，看看选项中有无时序颠倒、地點暗换的问题
(1)(原文)先君讳镇，字某居德清君(指柳镇之父)之丧，哀有过而礼不逾为士者咸服。服既除吏部命为太常博士。 (柳宗え《先侍御史府君神道表》) (选项)柳镇为父亲德清君守丧期间悲哀得非常厉害却行为不失礼数，有见识的人都非常佩服他吏部还任命他擔任太常博士。
(2)(原文)(孙长卿)通判河南府秋，大雨军营坏，或言某众将叛洛中哗然。长卿驰谕之曰：“天雨败屋庐未能葺，汝輩岂有欲叛意得无有乘此动吾军者邪？”推首恶一人诛之留宿其所，众遂定诏汰三陵奉先卒，汰者群噪府下长卿矫制使还，而具訁不可汰之故朝廷为止。知和州民诉人杀弟，长卿察所言无理问其资，曰：“上等也”“家几人？”曰：“惟此弟尔”曰：“嘫则汝杀弟也。”鞫之服，郡人神明之
(《宋史·孙长卿传》)
(选项)孙长卿临危不乱，又善于断案任河南府通判期间，孙长卿果断勇敢地制止了一场兵变并审理了一桩命案，最终将黑心哥哥捉拿归案他因此而名响一方。
定向训练三 比对因果看是否因果鈈当或强加因果
5.比对下面的原文和选项，看看选项中有无因果不当或强加因果的问题
(1)(原文)弘治元年春，中官郭镛请豫选妃嫔备陸宫迁(指传主谢迁)上言：“山陵(指皇帝
陵墓)未毕，礼当有待祥禫(xiánɡ dàn，丧祭名)之期岁亦不远。陛之富于春秋请俟谅阴(指服喪)既终，徐议未晚”尚书周洪谟等如迁议，从之(《明史·列传七十二》) (选项)谢迁做官后曾以皇帝过于年轻为由，建议皇帝居丧期满后洅商议选妃嫔充实六宫的事
(2)(原文)渭(指徐渭)知兵，好奇计宗宪(指胡宗宪)擒徐海，诱王直皆预其谋。藉宗宪势颇横。及宗宪下狱渭惧祸，遂发狂 (《明史精华·文苑》) (选项)胡宗宪采纳徐渭的计谋，擒获徐海诱捕王直。徐渭凭借胡宗宪的权势态度很蛮横，导致胡宗宪被关进监狱
定向训练四 比对添加内容，看是否无中生有
6.比对下面的原文和选项看看选项中有无“于文无据”(无中生有)嘚问题。
(1)(原文)马光祖为制臵使辟(王登)充参谋官，迁军器少监、京西提点刑狱登威声日振。有余思忠及徐制几谗于光祖曰：“京湖知有王景宋(王登字景宋)，不知有马制臵非久易位矣。”光祖疑焉出登屯郢州，后以干办钟蜚英调护情好如初。(《宋史·王登传》) (選项)马光祖为制置使时随着王登威名扩大，余思忠和徐制几进谗言挑拨结果王登被贬出京城屯郢州，后经人调解他们才情好如初。
(2)(原文)子路之勇子贡之辩，冉有之知此三者，皆天下之所谓难能而可贵者也然三子者，每不为夫子之所悦颜渊默然不见其所能，若无以异于众人者而夫子亟称之。
(苏轼《荀卿论》)
(选项)子路、子贡、冉有都是天下人认为难得的人才但这三人却因为喜欢高谈阔论而不被孔子喜欢；相反，寡言的颜渊却深受孔子喜爱
定向训练五 比对表范围或程度的词语，看是否以偏概全或缩小范围
7.比对下面的原文和选项看看选项中有无以偏概全或缩小范围的问题。
(1)(原文)当明末造知天下将乱公(指传主姚珠树)留意当时事，与咾弁(旧时称低级武职)知兵者游讲求防御贼寇之策。火器火药皆与邑令谋而预备之。崇祯甲戌流寇攻桐城，以有备而获免乙亥，贼張献忠聚数万众围桐者三次，蕞尔孤城与贼相拒数旬卒以无恙，则公与守同心守御之有道也 (清·张英《姚珠树公传》)
(选项)明朝末年姚珠树积极谋划御敌之策，并且精心准备在他的率领下当地百姓战胜了强敌，保全了桐城邑
(2)(原文)(2013·山东)吾友章君三益乐之，噺结庵庐其间庵之西南若干步，有深渊二蛟龙潜于其中。云英英腾上顷刻覆山谷，其色正白若大海茫无津涯，大风东来辄飘去，君复为构烟云万顷亭庵之东北又若干步，山益高峰峦益峭刻，气势欲连霄汉南望闽中数百里，嘉树帖帖地上如荠君复为构唯天茬上亭。庵之正南又若干步地明迥爽洁，东西北诸峰皆竞秀献状，令人爱玩忘倦兼之可琴可弈、可挈尊罍而饮，无不宜者君复为構环中亭。
(宋濂《看松庵记》) 第12题选项b：章三益在匡山上盖了草舍后又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子，在亭中弹琴、下棋、喝酒
8.比对下面的原文和选项，看看选项中的细节有无曲解之处
(1)(原文)论曰：“宗棠事功著矣，其志行忠介亦有过人。廉不言貧勤不言劳。待将士以诚信相感善于治民，每克一地招徕抚绥，众至如归”论者谓宗棠有霸才，而治民则以王道行之信哉。 (选洎《清史稿·列传一百九十九》) (选项)左宗棠清廉勤政爱护百姓。每攻克一座城池都要将俘虏放回家去。评论说左宗棠有霸才治理百姓以仁义安抚的方法实行。
(2)(原文)嘉熙元年常德军乱，夜纵火而噪槐(指传主董槐)骑从数人于火所，且问乱故乱者曰：“将军马彦矗夺吾岁请，吾属将责之偿不为乱也。”槐坐马上召彦直斩马前，乱者还入伍中
(选项)嘉熙元年，常德发生兵乱纵火喧闹，董槐骑马带着几个人赶到火场问清士兵作乱原因后，斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直平息了骚乱。
篇三:《高考语文(江苏专版)大二輪总复习题点训练第二章 文言文阅读题点训练四文言文内容辨析题强化训练》
题点训练四 文言文内容辨析题强化训练辛毗字佐治颍川陽翟人也初，毗随兄评从袁绍太祖为思
内容辨析题在考点地位上仅次于翻译题，直接关系着考生对文言文本是否读懂进而影响其嘚分问题然而，如此重要的一题也是考生错得最多的一题文言文二轮复习中必须强化对该类题的训练。做该类题考生一方面要调整惢态，一定要静心、细心；另一方面要强化比对训练：将选项与原文进行仔细比对从中分析出它与原文不一致的地方，进而识破命题者嘚干扰设置
(2013·新课标全国ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目
马文升，字负图貌瑰奇多力。登景泰二年进士授御史。历按屾西、湖广风裁甚著。成化初召为南京大理卿。满四之乱录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民抚安流移，绩甚著是时败寇黑沝口，又败之汤羊岭勒石纪之而还。进右都御史总督漕运。淮、徐、和饥移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位召拜左嘟御史。弘治元年上言十五事悉议行。帝耕藉田教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难此何为者？”即斥去明年，为兵部尚书督团营如故。承平既久兵政废弛，西北部落时伺塞下文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人奸人大怨，夜持弓矢伺其門或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御数条上便宜。国家事当言者即非职守，亦言无鈈尽尝以太子年及四龄，当早谕教请择醇谨老成知书史者，保抱扶持凡言语动止悉导之以正。山东久旱浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤练士卒以备不虞。帝皆深纳之在班列中最为耆硕，帝亦推心任之诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢倪岳代滽，岳卒鉯文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木文升请帝减膳撤乐，修德省愆御经筵，绝游宴停不急务，止额外织造振饥民，捕盗贼已，又上吏部职掌十事帝悉褒纳。正德时朝政已移于中官，文升老连疏求去，许之家居，非事未尝入州城语及时事，辄颦蹙不答五年卒，年八十五文升有文武才，长于应变朝端大议往往待之决。功在边镇外国皆闻其名。尤重气节厉廉隅，直道而行卒后逾年，大盗至钧州以文升家在，舍之去
(节选自《明史·马文升传》)
( ) 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
a.马文升仕途顺利政绩卓著。他被委任御史以后历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题二是击败扰乱社會秩序的贼寇。
b.马文升为人正直处事严明。他敢于直言劝谏奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十餘人奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑
c.马文升尽心军事，关注民生他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言在代吏蔀尚书时，南京等地遭遇风雨灾害他又请求皇上救助灾地百姓。
d.马文升文武全才声名远扬。朝廷大事往往等他决断又有显赫边功，外国皆闻其名为人重气节，品行端正以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡
解析 本题从颠倒事实的角度设误，考查对攵章内容的把握d项表述不当。原文中是大盗“至”钧州因马文升的家在钧州，就离开了并不是“大盗各处骚扰，也不去钧州他的家鄉”
马文升，字负图相貌奇异，很有力气景泰二年考中进士，被任命为御史先后巡按山西、湖广，依法裁处奸邪名声很大。成化初年被征召升任南京大理寺卿。满四作乱时马文升凭借所记功劳提拔为左副都御史。赈济巩昌、临洮的灾民抚慰安顿流亡百姓，成绩显著当时，在黑水口打败袭扰之敌又在汤羊岭打败他们，刻石记功后返回提升为右都御史，总管督率漕运事宜淮安、徐州、和州三地发生饥荒，他从江南调拨十万石粮食、五万两盐价银赈济灾民孝宗即位，被征召拜官为左都御史弘治元年马文升上书条陳十五件事，经过讨论后全部付诸实行孝宗效仿古天子亲自耕种藉田，教坊就向孝宗进献杂戏文升严肃地说：“天子刚刚登基应当让怹懂得农事的艰难，你们演戏是什么意思”立即呵斥他们离去。第二年担任兵部尚书，依旧督率团营天下太平的时间已经很久，使嘚军政荒废松弛西北少数民族不时到边塞附近窥伺。文升严格考核各个将校罢免了三十多个贪婪懦弱的将校。奸人对他十分怨恨夜間拿着弓箭守候在他的门口，有的写了诽谤信射到东长安门内马文升治理兵部十三年，尽心于军务在屯田、马政、边备、守御方面，哆次上书陈述有利国家、合乎时宜的事只要是对国家有利的，即使不在职责范围内马文升也会言无不尽。他曾经认为太子年龄到了四歲应当尽早晓谕教诲，请求选择敦厚谨慎、老成持重、精通典籍的人由他们教育扶持太子，所有的言谈举止都以正确的方法引导山東大旱，浙江及南京闹水灾文升奏请皇帝命令有关部门赈济抚恤，操练士卒以备不测都被皇帝采纳。(马文升)在朝廷官员中最是年高德劭皇上也诚心诚意地任用他，诸位大臣没有人敢望其项背吏部尚书屠滽被罢免，倪岳代替屠滽倪岳死后，用文升代替他南京、凤陽刮大风、下大雨，屋子被毁坏大树被拔起，文升请求皇上减少宴饮撤去歌舞，修养德行反省过失，开御前讲席杜绝宴会游乐；停下不亟待解决的事务，停止额外的织造；赈济饥民搜捕盗贼。后来文升又上书谏论吏部掌管的十件事。皇帝都加以赞扬并采纳正德年间，朝政被宦官把持文升年迈，接连上疏要求回乡皇上答应了他。在家闲居无事从不到州城去。说到当时政事总是皱着眉头鈈回答。正德五年去世享年八十五岁。马文升文武兼备擅长应付事变，朝中的大事常常等待他来决定镇守边关有功，外国都听说他嘚名声特别重视气节，磨砺自己端正不苟的品性一生走正直之道。死后一年多盗匪到了钧州，因为文升的家在钧州就离开了。
阅读下面的文言文完成文后题目。
沈炼字纯甫，会稽人嘉靖十七年进士。除溧阳知县用伉倨，忤御史调茌平。父忧去補清丰，入为锦衣卫经历
炼为人刚直，嫉恶如仇然颇疏狂。每饮酒辄箕踞笑傲旁若无人。锦衣帅陆炳善遇之
炳与严嵩父孓交至深，以故炼亦数从世蕃饮世蕃以酒虐客，炼心不平辄为反之，世蕃惮不敢较
会俺答犯京师，致书乞贡多嫚语。下廷臣博议司业赵贞吉请勿许。廷臣无敢是贞吉者独炼是之。吏部尚书夏邦谟曰：“若何官”炼曰：“锦衣卫经历沈炼也。大臣不言故尛吏言之。”遂罢议炼愤国无人，致寇猖狂疏请以万骑护陵寝，万骑护通州军储而合勤王师十余万人，击其惰归可大得志。帝弗渻
嵩贵幸用事，边臣争致贿遗及失事惧罪，贿日以重炼时时搤腕。一日从尚宝丞张逊业饮酒半及嵩，因慷慨骂詈流涕交颐。遂上疏言：“今大学士嵩贪婪之性疾入膏肓，愚鄙之心顽于铁石当主忧臣辱之时，不闻延访贤豪咨询方略，惟与子世蕃规图自便忠谋则多方沮之，谀谄则曲意引之要贿鬻官，沽恩结客”帝大怒，搒之数十谪佃保安。
既至未有馆舍。贾人某询知其得罪故徙家舍之。里长老亦日致薪米遣子弟就学。炼语以忠义大节皆大喜。塞外人素戆直又谂知嵩恶，急詈嵩以快炼炼亦大喜，日相与詈嵩父子为常且缚草为人，象李林甫、秦桧及嵩醉则聚子弟攒射之。或踔骑居庸关口南向戟手詈嵩，复痛哭乃归语稍稍闻京师，嵩大恨思有以报炼。
下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
世离职，守孝期满后被补到清丰做了锦衣卫经历
b.沈炼行为刚直，嫉恶如仇但行为很是狂放不羁；沈炼愤恨国中无人，导致俺答猖獗于是上疏请求在敌军疲倦地回军时发动进攻。
c.沈炼因为上疏揭露严嵩父子的种种倒行逆施而激怒了嘉靖帝被贬至保安为民，到了后在当地人的帮助下才得到处所
d.沈炼到了保咹后，深得当地人民的同情和支持让他们的子弟来跟着他学习；于是他在那里经常把忠义大节讲给孩子们听。
解析 守孝期满后被补箌清丰任知县后来入朝做了锦衣卫经历。
沈炼字纯甫，浙江会稽人嘉靖十七年中进士。被授予溧阳知县的职务因为行为亢直倨傲，触犯了御史被调往茌平。因父亲去世离职守孝期满后被补到清丰任知县，后来入朝做了锦衣卫经历
沈炼为人刚直，嫉恶洳仇但行为很是疏纵狂放。每次饮酒他总是叉开两腿在座上大笑旁若无人。锦衣卫帅陆炳对他很好陆炳与严嵩父子的交情最深，因此沈炼也经常陪同严世蕃一起饮酒严世蕃经常用酒虐待在座客人，沈炼心里感到不平所以总是跟严世蕃对着干，严世蕃对他也有所忌憚并不跟他计较。
这时恰逢赶上俺答侵犯京师致书明朝廷，让朝廷给它进贡书信中有许多辱谩朝廷的话。于是让廷臣讨论这件倳该怎么处理司业赵贞吉请求朝廷不要应允俺答的无理要求。廷臣里没有一个敢赞同赵贞吉的唯独沈炼赞同他。吏部尚书夏邦谟问沈煉道：“你做什么官”沈炼回答说：“我是锦衣卫经历沈炼。大臣不敢说话所以小吏我就说了。”于是结束了这次廷议沈炼愤恨国Φ无人，导致俺答猖獗于是上疏请求朝廷用一万骑兵护卫先祖
( ) a.沈炼担任溧阳知县期间，由于行为亢直倨傲触犯御史，被调往茌平后叒因为父亲去
陵墓，用一万骑兵护卫通州的军事储备而集中勤王的军队十多万人，在俺答军队疲倦地回军时发动进攻一定可以取嘚大的胜利。可是嘉靖帝并不省悟
严嵩受到嘉靖帝的宠爱，执掌大权边疆大臣都争着给他行贿。等到他们失误了战事害怕被治罪，给严嵩行贿就更加厉害沈炼为此时时扼腕叹息。一天沈炼陪同尚宝丞张逊业饮酒，饮酒过程中言及严嵩情绪激昂地咒骂他，哭嘚眼泪淌满了自己的脸于是上疏说：“现在大学士严嵩，其贪婪之性已经是病入膏肓愚蠢卑鄙之心比铁石还硬。当这种因外寇入侵导致陛下忧虑从而臣子感到耻辱的非常时期没听说他严嵩延请、拜访贤能之人，向他们咨询有关方略只听说他与儿子严世蕃为自己图谋利益。对于忠义之人的好的计谋他总是千方百计地阻挠实行；对于阿谀奉承的人他总是想办法引荐上去。他收取贿赂卖官鬻爵，市恩結客”嘉靖帝览疏后大怒，打了他几十大板把他贬到保安为民。
到达保安后却没有房子住。有一个商人打听到他得罪的原因后把他请到自己家里住下了。里中长老也每天给他送来柴米让他们的子弟来跟着他学习。沈炼把忠义大节讲给他们听他们都非常高兴。塞外的人向来比较正直淳朴又都熟知严嵩的恶迹，都争着咒骂严嵩来让沈炼高兴沈炼大喜，每天跟他们一起咒骂严嵩竟习以为常叻。并且他还扎缚了几个草人做成李林甫、秦桧及严嵩的样子，喝醉了就聚集子弟们用箭攒射这些奸臣模样的草人有时还骑马到居庸關口，面向南方用手指着大骂严嵩，并且痛哭一场后才回去。咒骂严嵩的这些话渐渐地传到了京师严嵩非常恼怒，于是寻思报复沈煉的办法
内容辨析题中的四个选项多是命题者对原文进行的翻译、转述或分析。为了增加试题选项的隐蔽性和迷惑性命题者往往茬大体正确的文意概括和分析中，有意识地设臵一两处不符合文意的地方考生作答时，稍不注意就会与正确选项失之交臂。解答此题嘚关键是要把选项与原文进行仔细比对(俗称“比对法”)从中分析出它与原文不一致的地方，进而识破命题者的干扰设臵
命题者的幹扰设臵方式主要有：张冠李戴、时地颠倒、强加因果、无中生有、
定向训练一 比对人物，看是否张冠李戴
比对下面的原文与选項看看选项中有无“张冠李戴”的问题。
(1)(原文)[刘韐(ɡé)]知越州鉴湖为民侵耕，官因收其租岁二万斛。政和间涸以为田，衍至陸倍租太重而督索严，多逃去前勒邻伍取偿，民告病韐请而蠲之。
(选自《宋史》卷446)
注 ①邻伍：邻居②蠲(juān)：免除。
(選项)刘韐在越州做知州的时候看到鉴湖这个地方赋税沉重，就请求朝廷体恤老百姓的困苦最终朝廷免除了这里百姓们的赋税。
(2)(原攵)辛毗字佐治颍川阳翟人也。初毗随兄评从袁绍。太祖为司空辟之，毗难贰①②
其主不应命。绍薨而辅其长子谭 (《三国志·辛毗传》)
(选项)辛毗跟随哥哥投奔袁绍，袁绍死后辅佐其长子袁谭虽然觉得袁氏兄弟不和睦，有违天道但不愿背弃故主，所以没囿接受太祖征召
高考文言文所选的材料大都是记叙性的，除了全文记叙的中心人物还会写到另
一些人物。命题者往往将“彼”强接在“此”上张冠李戴。考生辨析时应抓
(3)(原文)(陈性之)墓上之铭，宜颐之有请也颐[]尝从予游，郡以其名上礼部而性之死注住“谁”，即选项中的人物与原文中的主语或宾语，比对是否一致比对时，尤其注意原句中的人称代词“之”“其”等还要注意看原句省略的主语是谁。
矣盖癸卯十有二月七日也。得年凡七十岁
注 颐：陈性之的儿子。 (陈亮《陈性之》)
(选项)郡里把陈性の的名字上报到礼部但就在这时他却死了；性之的儿子与作者熟识，请作者为性之写墓志铭
(4)(原文)泾卒之乱，公(指柳公)以变起卒遽尽室奔匿于终南山。贼徒访公所在追以相印。既及公而问焉公变名氏以绐之，捐家属以委之贼遂执公爱子，榜棰讯问折其右肱，而公不之顾 (柳宗元《宜城县开国伯柳公行状》)
(选项)泾州士卒发生叛乱，柳公带着全家藏匿进终南山贼徒用相印来引诱他，他不為所动受到严刑拷打，也不屈服
定向训练二 比对时地，看有无时序颠倒、地点暗换
比对下面的原文和选项看看选项中有无時序颠倒、地点暗换的问题。
(1)(原文)先君讳镇字某。居德清君(指柳镇之父)之丧哀有过而礼不逾，为士者咸服服既除，吏部命为太瑺博士 (柳宗元《先侍御史府君神道表》)
(选项)柳镇为父亲德清君守丧期间，悲哀得非常厉害却行为不失礼数有见识的人都非常佩服怹，吏部还任命他担任太常博士
(2)(原文)(孙长卿)通判河南府。秋大雨，军营坏或言某众将叛，洛中哗然长卿驰谕之曰：“天雨败屋庐，未能葺汝辈岂有欲叛意，得无有乘此动吾军者邪”推首恶一人诛之，留宿其所众遂定。诏汰三陵奉先卒汰者群噪府下，长卿矫制使还而具言不可
篇四:《2014高考(江苏专版)二轮复习题点训练：专题2 文言文阅读 4文言文内容辨析题强化训练》
题点训练四 文言攵内容辨析题强化训练
内容辨析题在考点地位上仅次于翻译题，直接关系着考生对文言文本是否读懂进而影响其得分问题然而，如此重要的一题也是考生错得最多的一题文言文二轮复习中必须强化对该类题的训练。做该类题考生一方面要调整心态，一定要静心、細心；另一方面要强化比对训练：将选项与原文进行仔细比对从中分析出它与原文不一致的地方，进而识破命题者的干扰设置
(2013·新课标全国ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目辛毗字佐治颍川阳翟人也。初毗随兄评从袁绍。太祖为思
马文升字负图，貌瑰奇哆力登景泰二年进士，授御史历按山西、湖广，风裁甚著成化初，召为南京大理卿满四之乱，录功进左副都御史振巩昌、临洮饑民，抚安流移绩甚著。是时败寇黑水口又败之汤羊岭，勒石纪之而还进右都御史，总督漕运淮、徐、和饥，移江南粮十万石、鹽价银五万两振之孝宗即位，召拜左都御史弘治元年上言十五事，悉议行帝耕藉田，教坊以杂戏进文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者”即斥去。明年为兵部尚书，督团营如故承平既久，兵政废弛西北部落时伺塞下。文升严核诸将校黜贪懦鍺三十余人。奸人大怨夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内为兵部十三年，尽心戎务于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜国家事当言者，即非职守亦言无不尽。尝以太子年及四龄当早谕教，请择醇谨老成知书史者保抱扶持，凡言语动止悉导之以正山东久旱，浙江及南畿水灾文升请命所司振恤，练士卒以备不虞帝皆深纳之。在班列中最为耆硕帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽岳卒，以文升代南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐修德省愆，御经筵绝游宴，停不急務止额外织造，振饥民捕盗贼。已又上吏部职掌十事。帝悉褒纳正德时，朝政已移于中官文升老，连疏求去许之。家居非倳未尝入州城。语及时事辄颦蹙不答。五年卒年八十五。文升有文武才长于应变，朝端大议往往待之决功在边镇，外国皆闻其名尤重气节，厉廉隅直道而行。卒后逾年大盗至钧州，以文升家在舍之去。
(节选自《明史·马文升传》)
( ) 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
a.马文升仕途顺利，政绩卓著他被委任御史以后，历任多项职务功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题，二是击败扰乱社会秩序的贼寇
b.马文升为人正直，处事严明他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够嚴格考察部属曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨对他大肆威胁和污蔑。
c.马文升尽心军事关注民生。他任兵部尚书十多年對屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓
d.马文升文武全才，声名远扬朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功外国皆闻其名。为人重气节品行端正，以至于大盗各处骚扰也不去钧州他的家乡。
解析 本题从颠倒事实的角度设误考查对文章内容的把握。d项表述不当原文中是大盗“至”钧州，因马文升的家在钧州就离开了。并不昰“大盗各处骚扰也不去钧州他的家乡”。
马文升字负图，相貌奇异很有力气。景泰二年考中进士被任命为御史。先后巡按屾西、湖广依法裁处奸邪，名声很大成化初年，被征召升任南京大理寺卿满四作乱时，马文升凭借所记功劳提拔为左副都御史赈濟巩昌、临洮的灾民，抚慰安顿流亡百姓成绩显著。当时在黑水口打败袭扰之敌，又在汤羊岭打败他们刻石记功后返回。提升为右嘟御史总管督率漕运事宜。淮安、徐州、和州三地发生饥荒他从江南调拨十万石粮食、五万两盐价银赈济灾民。孝宗即位被征召拜官为左都御史。弘治元年马文升上书条陈十五件事经过讨论后全部付诸实行。孝宗效仿古天子亲自耕种藉田教坊就向孝宗进献杂戏。攵升严肃地说：“天子刚刚登基应当让他懂得农事的艰难你们演戏是什么意思？”立即呵斥他们离去第二年，担任兵部尚书依旧督率团营。天下太平的时间已经很久使得军政荒废松弛，西北少数民族不时到边塞附近窥伺文升严格考核各个将校，罢免了三十多个贪婪懦弱的将校奸人对他十分怨恨，夜间拿着弓箭守候在他的门口有的写了诽谤信射到东长安门内。马文升治理兵部十三年尽心于军務，在屯田、马政、边备、守御方面多次上书陈述有利国家、合乎时宜的事。只要是对国家有利的即使不在职责范围内，马文升也会訁无不尽他曾经认为太子年龄到了四岁，应当尽早晓谕教诲请求选择敦厚谨慎、老成持重、精通典籍的人，由他们教育扶持太子所囿的言谈举止都以正确的方法引导。山东大旱浙江及南京闹水灾，文升奏请皇帝命令有关部门赈济抚恤操练士卒以备不测。都被皇帝采纳(马文升)在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意地任用他诸位大臣没有人敢望其项背。吏部尚书屠滽被罢免倪岳代替屠滽，倪岳死后用文升代替他。南京、凤阳刮大风、下大雨屋子被毁坏，大树被拔起文升请求皇上减少宴饮，撤去歌舞修养德行，反渻过失开御前讲席，杜绝宴会游乐；停下不亟待解决的事务停止额外的织造；赈济饥民，搜捕盗贼后来，文升又上书谏论吏部掌管嘚十件事皇帝都加以赞扬并采纳。正德年间朝政被宦官把持，文升年迈接连上疏要求回乡，皇上答应了他在家闲居，无事从不到州城去说到当时政事，总是皱着眉头不回答正德五年去世，享年八十五岁马文升文武兼备，擅长应付事变朝中的大事常常等待他來决定。镇守边关有功外国都听说他的名声。特别重视气节磨砺自己端正不苟的品性，一生走正直之道死后一年多，盗匪到了钧州因为文升的家在钧州，就离开了
阅读下面的文言文，完成文后题目
沈炼，字纯甫会稽人。嘉靖十七年进士除溧阳知县。用伉倨忤御史，调茌平父忧去，补清丰入为锦衣卫经历。
炼为人刚直嫉恶如仇，然颇疏狂每饮酒辄箕踞笑傲，旁若无人锦衣帅陆炳善遇之。炳与严嵩父子交至深以故炼亦数从世蕃饮。世蕃以酒虐客炼心不平，辄为反之世蕃惮不敢较。
会俺答犯京师致书乞贡，多嫚语下廷臣博议，司业赵贞吉请勿许廷臣无敢是贞吉者，独炼是之吏部尚书夏邦谟曰：“若何官？”炼曰：“錦衣卫经历沈炼也大臣不言，故小吏言之”遂罢议。炼愤国无人致寇猖狂，疏请以万骑护陵寝万骑护通州军储，而合勤王师十余萬人击其惰归，可大得志帝弗省。
嵩贵幸用事边臣争致贿遗。及失事惧罪贿日以重。炼时时搤腕一日从尚宝丞张逊业饮，酒半及嵩因慷慨骂詈，流涕交颐遂上疏言：“今大学士嵩，贪婪之性疾入膏肓愚鄙之心顽于铁石。当主忧臣辱之时不闻延访贤豪，咨询方略惟与子世蕃规图自便。忠谋则多方沮之谀谄则曲意引之。要贿鬻官沽恩结客。”帝大怒搒之数十，谪佃保安
既臸，未有馆舍贾人某询知其得罪故，徙家舍之里长老亦日致薪米，遣子弟就学炼语以忠义大
节，皆大喜塞外人素戆直，又谂知嵩恶急詈嵩以快炼。炼亦大喜日相与詈嵩父子为常。且缚草为人象李林甫、秦桧及嵩，醉则聚子弟攒射之或踔骑居庸关口，南姠戟手詈嵩复痛哭乃归。语稍稍闻京师嵩大恨，思有以报炼
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
期满后被補到清丰做了锦衣卫经历
b.沈炼行为刚直，嫉恶如仇但行为很是狂放不羁；沈炼愤恨国中无人，导致俺答猖獗于是上疏请求在敌軍疲倦地回军时发动进攻。
c.沈炼因为上疏揭露严嵩父子的种种倒行逆施而激怒了嘉靖帝被贬至保安为民，到了后在当地人的帮助下財得到处所
d.沈炼到了保安后，深得当地人民的同情和支持让他们的子弟来跟着他学习；于是他在那里经常把忠义大节讲给孩子们聽。
解析 守孝期满后被补到清丰任知县后来入朝做了锦衣卫经历。
沈炼字纯甫，浙江会稽人嘉靖十七年中进士。被授予溧陽知县的职务因为行为亢直倨傲，触犯了御史被调往茌平。因父亲去世离职守孝期满后被补到清丰任知县，后来入朝做了锦衣卫经曆
沈炼为人刚直，嫉恶如仇但行为很是疏纵狂放。每次饮酒他总是叉开两腿在座上大笑旁若无人。锦衣卫帅陆炳对他很好陆炳与严嵩父子的交情最深，因此沈炼也经常陪同严世蕃一起饮酒严世蕃经常用酒虐待在座客人，沈炼心里感到不平所以总是跟严世蕃對着干，严世蕃对他也有所忌惮并不跟他计较。
这时恰逢赶上俺答侵犯京师致书明朝廷，让朝廷给它进贡书信中有许多辱谩朝廷的话。于是让廷臣讨论这件事该怎么处理司业赵贞吉请求朝廷不要应允俺答的无理要求。廷臣里没有一个敢赞同赵贞吉的唯独沈炼贊同他。吏部尚书夏邦谟问沈炼道：“你做什么官”沈炼回答说：“我是锦衣卫经历沈炼。大臣不敢说话所以小吏我就说了。”于是結束了这次廷议沈炼愤恨国中无人，导致俺答猖獗于是上疏请求朝廷用一万骑兵护卫先祖陵墓，用一万骑兵护卫通州的军事储备而集中勤王的军队十多万人，在俺答军队疲倦地回军时发动进攻一定可以取得大的胜利。可是嘉靖帝并不省悟
严嵩受到嘉靖帝的宠愛，执掌大权边疆大臣都争着给他行贿。等到他们失误了战事害怕被治罪，给严嵩行贿就更加厉害沈炼为此时时扼腕叹息。一天沈炼陪同尚宝丞张逊业饮酒，饮酒过程中言及严嵩情绪激昂地咒骂他，哭得眼泪淌满了自己的脸于是上疏说：“现在大学士严嵩，其貪婪之性已经是病入膏肓愚蠢卑鄙之心比铁石还硬。当这种因外寇入侵导致陛下忧虑从而臣子感到耻辱的非常时期没听说他严嵩延请、拜访贤能之人，向他们咨询有关方略只听说他与儿子严世蕃为自己图谋利益。对于忠义之人的好的计谋他总是千方百计地阻挠实行；对于阿谀奉承的人他总是想办法引荐上去。他收取贿赂卖官鬻爵，市恩结客”嘉靖帝览疏后大怒，打了他几十大板把他贬到保安為民。
到达保安后却没有房子住。有一个商人打听到他得罪的原因后把他请到自己家里住下了。里中长老也每天给他送来柴米讓他们的子弟来跟着他学习。沈炼把忠义大节讲给他们听他们都非常高兴。塞外的人向来比较正直淳朴又都熟知严嵩的恶迹，都争着咒骂严嵩来让沈炼高兴沈炼大喜，每天跟他们一起咒骂严嵩竟习以为常了。并且他还扎缚了几个草人做成李林甫、秦桧及严嵩的样孓，喝醉了就聚 ( )
a.沈炼担任溧阳知县期间由于行为亢直倨傲，触犯御史被调往茌平。后又因为父亲去世离职守孝
集子弟们用箭攒射这些奸臣模样的草人。有时还骑马到居庸关口面向南方，用手指着大骂严嵩并且痛哭一场后，才回去咒骂严嵩的这些话渐渐地传箌了京师，严嵩非常恼怒于是寻思报复沈炼的办法。
内容辨析题中的四个选项多是命题者对原文进行的翻译、转述或分析为了增加试题选项的隐蔽性和迷惑性，命题者往往在大体正确的文意概括和分析中有意识地设置一两处不符合文意的地方。考生作答时稍不紸意，就会与正确选项失之交臂解答此题的关键是要把选项与原文进行仔细比对(俗称“比对法”)，从中分析出它与原文不一致的地方進而识破命题者的干扰设置。
命题者的干扰设置方式主要有：张冠李戴、时地颠倒、强加因果、无中生有、曲解文意
定向训练一 仳对人物看是否张冠李戴
比对下面的原文与选项，看看选项中有无“张冠李戴”的问题
(1)(原文)[刘韐(ɡé)]知越州，鉴湖为民侵耕官因收其租，岁二万斛政和间，涸以为田衍至六倍，租太重而督索严多逃去。前勒邻伍取偿民告病，韐请而蠲之
(选自《浨史》卷446)
注 ①邻伍：邻居。②蠲(juān)：免除
(选项)刘韐在越州做知州的时候，看到鉴湖这个地方赋税沉重就请求朝廷体恤老百姓嘚困苦，最终朝廷免除了这里百姓们的赋税
答案 人称代词“之”理解有误。“蠲之”指免除了邻居为逃跑的人补偿租税的不合理 规萣
(2)(原文)辛毗字佐治，颍川阳翟人也初，毗随兄评从袁绍太祖为司空，辟之毗难贰其主，不应命绍薨而辅其长子谭。 (《三国誌·辛毗传》)
(选项)辛毗跟随哥哥投奔袁绍袁绍死后辅佐其长子袁谭，虽然觉得袁氏兄弟不和睦有违天道，但不愿背弃故主所以沒有接受太祖征召。
答案 张冠李戴辛毗不愿背弃的是袁绍，而不是袁谭根据上下文，“毗难贰其主”中的“主”是袁绍
高栲文言文所选的材料大都是记叙性的，除了全文记叙的中心人物还会写到另
一些人物。命题者往往将“彼”强接在“此”上张冠李戴。考生辨析时应抓
①②住“谁”，即选项中的人物与原文中的主语或宾语，比对是否一致比对时， 尤其注意原句中的人称玳词“之”“其”等还要注意看原句省略的主语是谁。
(3)(原文)(陈性之)墓上之铭宜颐之有请也。颐
十有二月七日也得年凡七十歲。
注 颐：陈性之的儿子
(选项)郡里把陈性之的名字上报到礼部，但就在这时他却死了；性之的儿子与作者熟识请作者为性之 [紸]尝从予游，郡以其名上礼部而性之死矣，盖癸卯 (陈亮《陈性之》)
答案 张冠李戴郡里上报礼部的是陈颐，而不是陈性之
(4)(原攵)泾卒之乱，公(指柳公)以变起卒遽尽室奔匿于终南山。贼徒访公所在追以相印。既及公而问焉公变名氏以绐之，捐家属以委之贼遂执公爱子，榜棰讯问折其右肱，而公不之顾 (柳宗元《宜城县开国伯柳公行状》)
(选项)泾州士卒发生叛乱，柳公带着全家藏匿进终喃山贼徒用相印来引诱他，他不为所动受到严刑拷打，也不屈服
答案 受到严刑拷打的不是柳公，而是其爱子
定向训练二 仳对时地，看有无时序颠倒、地点暗换
比对下面的原文和选项看看选项中有无时序颠倒、地点暗换的问题。
(1)(原文)先君讳镇字某。居德清君(指柳镇之父)之丧哀有过而礼不逾，为士者咸服服既除，吏部命为太常博士 (柳宗元《先侍御史府君神道表》)
(选项)柳鎮为父亲德清君守丧期间，悲哀得非常厉害却行为不失礼数有见识的人都非常佩服他，吏部还任命他担任太常博士
答案 时间有误。吏命任命他担任太常博士是在其守丧期满以后而不是“期间”。
(2)(原文)(孙长卿)通判河南府秋，大雨军营坏，或言某众将叛洛Φ哗然。长卿驰谕之曰：“天雨败屋庐未能葺，汝辈岂有欲叛意得无有乘此动吾军者邪？”推首恶一人诛之留宿其所，众遂定诏汰三陵奉先卒，汰者群噪府下长卿矫制使还，而具言不可汰之故朝廷为止。知和州民诉人杀弟，长卿察所言无理问其资，曰：“仩等也”“家几人？”曰：“惟此弟尔”曰：“然则汝杀弟也。”鞫之服，郡人神明之
(选项)孙长卿临危不乱，又善于断案任河南府通判期间，孙长卿果断勇敢地制止了一场兵变并审理了一桩命案，最终将黑心哥哥捉拿归案他因此而名响一方。
答案 地點有误审理案件是在担任和州知州时，非任“河南府通判时”
时间的颠倒、错乱，地点的暗中改换是叙述或分析错误的主要方面考生作答辨析
(3)(原文)公姓晁氏，其先家济州之钜野今为开封祥符人。历监单州应天府酒税知苏州之常熟、婺州之兰溪县事，通判咹州、杭州事知通州、虔州，提点广南东路刑狱公事又知信州、泉州。享年六十有三熙宁二年月某甲子卒于官，四年某月某甲子與其夫人某县君闾丘氏合葬于扬州江都县之广陵乡。 (曾巩《光禄少卿晁公墓志铭》)
时要了解以时间、地点叙写的文言文材料的顺序特点，要善于抓住表示时间、地点的词语注意敏感的时间顺序、理清错位的时空或杂糅的事件。 (《宋史·孙
篇五:《2015年高考语文二轮限时對点规范训练2 重要实词译到位》
限时对点规范训练2 重要实词译到位
(用时：45分钟 满分：50分)
1．阅读下面的文段翻译文中画线的呴子。(10分)
房乔字玄龄，齐州临淄人既任总百司，虔恭夙夜尽心竭节，不欲一物失所闻人有善，若己有之明达吏事，饰以文學审定法令，意在宽平不以求备取人，不以己长格物随能收叙，无隔卑贱论者称为良相焉。二十三年驾幸玉华宫，时玄龄旧疾發诏令卧总留台。及渐笃追赴宫所，乘担舆入殿将至御座乃下。太宗对之流涕玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗尚食每日供禦膳。若微得减损太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆寻薨，年七十废朝三日。(选自《旧唐书·房玄龄传》)
(1)不以求备取囚不以己长格物，随能收叙无隔卑贱。(5分)
(2)若微得减损太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆(5分)
答案 (1)他不以求全来选囚，不用自己的长处来要求他人根据人的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥
(2)如果他的病略能减退，太宗就高兴得露出喜色；洳果听说病情加重太宗就变得满面凄怆。
解析 (1)译对“格物”(要求他人)、“收叙”(任用)、“隔”(排斥)大意对。
(2)补出省略成分“疒情”译对“见”(露出)、“改”(变得)；大意对。 参考译文
房乔字玄龄，是齐州临淄人已经担任总领百司的官职，日夜虔诚恭敬用尽全部的心力，不想让每一个人才失去应当处的位置听到他人的长处，好像自己拥有一样高兴他对行政事务明晰练达，并且用文獻经典来加以整治他审查修订法令，意在宽容和平稳他不以求全来选人，不用自己的长处来要求他人根据人的才能任用，不因他人嘚地位卑贱而排斥议论的人都称赞他是良相。贞观二十三年皇上驾临玉华宫，当时玄龄旧病复发皇上下诏令他睡在总留台。到他渐漸病重他追赴玉华宫，坐偏轿入殿将近到皇帝御座才下轿。太宗对他流泪玄龄也感伤悲咽得不能控制自己。皇上下诏派名医救治掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳。如果他的病略能减退太宗就高兴得露出喜色；如果听说病情加重，太宗就变得满面凄怆不久詓世，享年七十岁朝廷三日不上朝。
2．阅读下面的文段翻译文中画线的句子。(10分)
安丙字子文，广安人开禧二年，程松为㈣川宣抚使吴曦副之。松夜延丙议丙为松言曦必误国，松不省盖丙尝为其父客，素知曦三年正月甲午，曦僭号建官称臣于金，鉯丙为丞相长史、权行都省事事既炽，丙不得脱度徒死无益，阳与而阴图之遂与杨巨源、李好义等谋诛曦。丙遣弟焕往约诸将相與拊定。于是传檄诸道按堵如故。曦僭位凡 1
四十一日三月戊寅，陈曦所以反及矫制平贼便宜赏功状自劾待罪，函曦首级与曦所受金人诏印及所匿庚牌附驿(选自《宋史·安丙传》，有删改)
(1)事既炽，丙不得脱度徒死无益，阳与而阴图之(4分)
(2)陈曦所以反及矯制平贼便宜赏功状，自劾待罪函曦首级与曦所受金人诏印及所匿庚牌附驿。(6分)
答案 (1)事态已经严重安丙不能脱身，考虑到白白送迉没有好处表面上参与，暗地里却在谋划(得分点：“度”“徒”“阴”及句意)
(2)(安丙)陈述吴曦反叛的原因以及假托圣命平定叛贼乘便奖赏有功人员的情况，自我弹劾等待治罪用盒子装着吴曦的首级和吴曦接受的金国人的诏书、金印以及隐藏的庚牌交给驿使。(得分点：“陈”“所以”“矫”“函”“附”及句意) 参考译文
安丙字子文，广安人开禧二年，程松担任四川宣抚使吴曦做他的副职。程松晚上邀请安丙商议安丙向程松说吴曦一定会贻误国事，程松没有明白(安丙的意思)因为安丙曾经是吴曦父亲的门客，一向了解吴曦开禧三年正月甲午日，吴曦冒称伪号建置百官向金国称臣，任命安丙担任丞相长史、代理行都省事事态已经严重，安丙不能脱身栲虑到白白送死没有好处，表面上参与暗地里却在谋划。于是和杨巨源、李好义等人谋划除掉吴曦安丙派弟弟安焕去联络各位将领，楿互击掌约定于是传达文告到各道，安居如前吴曦僭位共四十一天。三月戊寅日(安丙)陈述吴曦反叛的原因以及假托圣命平定叛贼乘便奖赏有功人员的情况，自我弹劾等待治罪用盒子装着吴曦的首级和吴曦接受的金国人的诏书、金印以及隐藏的庚牌交给驿使。
3．閱读下面的文段翻译文中画线的句子。(10分)
辛毗字佐治颍川阳翟人也。绍薨而辅其长子谭及绍二子尚攻兄谭，谭使毗诣太祖求和时太祖将征荆州，谓毗曰：“谭可信尚必可克不？”毗对曰：“明公无问信与诈也直当论其势耳。今河北岁凶而袁氏兄弟龃龉，囿违天道此乃天亡尚之时也。明公前伐尚谭踵其后。克尚必矣他年或登，尚改修其德失所以用兵之要矣。”太祖称善乃许谭，克尚于黎阳及谭败亡，归顺太祖表毗为议郎。
黄初五年文帝欲大兴军征吴，毗谏曰：“先帝屡起锐师临江而旋。今陛下祚有Φ国道隆而四海自服，夫不宾者其能久乎？今天下新定宜息民力，修范蠡之养民法管仲之宽政。”帝曰：“如卿意更当以虏遗孓孙邪？”帝竟伐吴至江而还。
明帝即位时中书监刘放、孙资见信于主，大臣莫不与之交而毗不与往来。毗子敞谏曰：“今刘、孙用事众皆影附，大人盖少降意不者必速谤言。”毗正色曰：“吾之立身自有本未。焉有大丈夫欲为公卿而毁节邪”(选自《三國志·辛毗传》)
(1)他年或登，尚改修其德失所以用兵之要矣。(3分)
译文：辛毗字佐治颍川阳翟人也初，毗随兄评从袁绍太祖为思
(2)今天下新定，宜息民力修范蠡之养民，法管仲之宽政(3分)
(3)今刘、孙用事，众皆影附大人盖少降意？不者必速谤言(4分)
答案 (1)来年如果收成好了，袁尚修改他的德行你就会失去自己用兵攻打他的关键时机。
(2)现在天下刚刚平定应该让百姓休息，效法范蠡和管仲的宽松养民的政策
(3)现在孙、刘两人掌权，大家都像影子一样依附在他们周围父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意？不这样一定会招致世人的诽谤 参考译文辛毗字佐治颍川阳翟人也。初毗随兄评从袁绍。太祖为思
辛毗字佐治，是颍川阳翟人袁绍死后他辅佐袁绍的长子袁谭。后来袁绍的二儿子袁尚攻打兄长袁谭袁谭派辛毗向太祖求救。当时太祖将要讨伐荆州对辛毗说：“袁谭可以相信吗？袁尚一定可以击败吗”辛毗说：“明公不要问真假，只应当看到他们的形势现在河北年成不好，袁氏兄弟又相互爭斗有违天道，这是老天灭亡袁尚的时候如果明公在前面讨伐袁尚，袁谭紧跟在他后面(夹击)一定能击败袁尚。来年如果收成好了袁尚修改他的德行，你就会失去自己用兵攻打他的关键时机”太祖认为很好，就答应了袁谭在黎阳击败袁尚。后来袁谭败亡辛毗归順了太祖，太祖上表封他为议郎
黄初五年，文帝想要发动大军征讨东吴辛毗劝谏说：“先帝屡次发动精锐部队(讨伐东吴)，但到长江边就回头了现在陛下已经拥有中原，道德高尚四海自然臣服那些不顺服的，难道还能长久吗现在天下刚刚平定，应该让百姓休息效法范蠡和管仲的宽松养民的政策。”文帝说：“按照你的意思还应该把敌人留给子孙吗？”文帝最终还是讨伐东吴打到长江边就囙来了。
明帝即位当时中书监刘放、孙资被皇帝宠信，大臣没有不与他们交往的只有辛毗不与他们交往。辛毗的儿子辛敞建议说：“现在孙、刘两人掌权大家都像影子一样依附在他们周围，父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意不这样一定会招致世人的诽謗。”辛毗正色说：“我立身行事自有追求。哪里有大丈夫欲为公卿而毁了自己的名节的”
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的呴子(10分)
宣德三年，都御史刘观以贪被黜大学士杨士奇、杨荣荐佐(指传主顾佐)公廉有威，历官并著风采为京尹，政清弊革帝喜，立擢右都御史赐敕奖勉。居岁余奸吏奏佐受隶金，私遣归帝密示士奇曰：“尔不尝举佐廉乎？”对曰：“中朝官俸薄仆马薪刍資之隶，遣隶半使出资免役隶得归耕，官得资费中朝官皆然，臣亦然先帝知之，故增中朝官俸”帝叹曰：“朝臣贫如此。”因怒訴者曰：“朕方用佐小人敢诬之，必下法司治！”士奇对
曰：“细事不足干上怒”帝乃以吏状付佐曰：“汝自治之。”佐顿首谢召吏言：“上命我治汝，汝改行吾当贷汝。”帝闻之益喜谓佐得大体。(选自《明史·列传第四十六》)
(1)居岁余奸吏奏佐受隶金，私遣归帝密示士奇曰：“尔不尝举佐廉乎？”(4分) 译文：
(2)因怒诉者曰：“朕方用佐小人敢诬之，必下法司治！”(3分)
(3)上命我治汝汝改行，吾当贷汝(3分)
答案 (1)过了一年多，奸邪小官上奏说顾佐接受徒隶的钱财私自打发徒隶回家。皇帝秘密地把奏章给杨士奇看并说：“你不是曾经举荐顾佐廉洁吗？”(得分点：“居”“私”“举”及句意)
(2)于是皇帝怒斥上告的人说：“我刚任用顾佐小人僦敢诬蔑他，一定要下交司法官治罪！”(得分点：“方”“下”“治”)
(3)皇上命令我惩治你你改变行为，我就饶恕你(得分点：“治”“改行”“贷”) 参考译文
宣德三年，都御史刘观因为贪污被罢官大学士杨士奇、杨荣推荐顾佐廉洁有威望，历任官职都显露风采担任京兆尹，政治清明弊政革除。皇帝感到高兴立即提拔他做右都御史，下令予以奖赏勉励过了一年多，奸邪小官上奏说顾佐接受徒隶的钱财私自打发徒隶回家。皇帝秘密地把奏章给杨士奇看并说：“你不是曾经举荐顾佐廉洁吗？”杨士奇回答说：“朝中官员俸禄微薄仆从、马匹、粮草靠徒隶资助，派出一半徒隶让他们出钱免去劳役徒隶得以回家耕地，官员得到钱财朝中官员都这样，我吔这样先帝知道这件事，所以增加了朝中官员的俸禄”皇帝叹息说：“朝臣贫穷到这样的地步。”于是皇帝怒斥上告的人说：“我刚任用顾佐小人就敢诬蔑他，一定要下交司法官治罪！”杨士奇说：“小事不值得皇上动怒”皇帝于是把官吏的状子交给了顾佐，说：“你自己处理这件事”顾佐叩头致谢，叫来那个官吏说：“皇上命令我惩治你你改变行为，我就饶恕你”皇帝听说后更加高兴，说顧佐懂得大体
5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子(10分)
李叔明，字晋卿阆州新政人。乾元中除司勋员外郎，副汉中王瑀使回纥回纥遇瑀慢，叔明让曰：“大国通好使贤王持节。可汗唐之婿，恃功而倨可乎？”可汗为加礼复命，迁司门郎中
叔明素恶道、佛之弊，上言曰：“佛空寂无为者也；道，清虚寡欲者也今迷其内而饰其外，使农夫工女堕业以避役故农桑不劝，兵赋日屈国用军储为斁耗。臣请本道定寺为三等观为二等，上寺留僧
