今夜闻君檐边语,坐弹树上歌一曲,山村秋月河水边,野花春天三五只。

原标题:东坡赤壁诗词微刊(2020.35)

東坡赤壁诗词微刊(2020.35)

东坡赤壁诗词微刊宗旨:显时代、贴近生活、服务大众、传播薪火

欢迎关注东坡赤壁诗词微刊。

驰骋由缰自放收凭栏偕友若仙游。

一奔野马分鬃处万里长川纳蜀流。

襟带两江形胜地壁堆三面富饶洲。

雄关古渡扼天下远见多谋数武侯。

竹径梨園常发飙催眠鸦片本该烧。

奈因好多颜色且复茎肥善舞腰。

草毒不欺蜂蝶梦罂邪直误绮罗娇。

偏留笃爱添希望肠断芳魂未动摇。

塖兴驱车向远峰秋声最是慰情秾。

清溪澄澈琴心曲黄叶飘零沙响重。

落魄寒蝉频唱和参差过雁叫随从。

凝神静气须聆听大美天音伴冶容。

如椽手笔看雄安舸舰扬波起巨澜。

生态宜居饶振奋智能科技引惊叹。

淀清荷碧鱼龙跃地绿天蓝童叟欢。

放眼宏图心激荡湔行岂惧路漫漫。

山深地僻近层岚霸业浮名何所谙。

那次称王真是二这回有命仅存三。

香扶谈笑争径风送清凉入草庵。

天下修来长壽者谁人不用几分憨。

鼠岁难言未远游情缘笃爱在黄州。

老夫巧避炎炎夏童子争迎爽爽秋。

玉露飘临栖凤阁寒霜洒向景阳楼。

西風不识南山路北岭枫林已染头。

渐凉木榻付磨崖处觅流光萦闷怀。

一绾青丝零旧雨百年灯塔隐重霾。

鲁鱼能却仇箕壁越鸟难驱托汴淮。

缇室微阳闻葭管清砧江郭老麻鞋。

疫魔驱走抗洪灾今日黉门终又开。

学子求知同携手教师授课喜登台。

葱茏小草甘霖润茁壯幼苗农妇栽。

宝剑锋从磨砺出早成祖国栋樑材。

陌上风来送雁鸣衰身不倦旅途征。

黄沐雨争开放青草经霜搏死生。

但见孤鸦迷暮銫又闻喜鹊破寒声。

抬头独望蟾宫月夜里依然照我行。

时回序转又中元暮色苍茫月色昏。

放点河灯明冥府烧些纸烛告孤魂。

一祈邪去福星降再祝身康鸿运跟。

民俗不忘天地德无虞尤盼旺家门。

同题步韵唐寅落诗廿三

东来紫燕叩山门细雨如酥滋小园。

红杏风吹枝挂果粉桃瓣落月盈村。

一杯醪酒开心境几句新诗入梦魂。

携侣寻芳作香客莺声引路见旗旙

雨后风凉拂面柔云舒气朗少烦愁。

楓红烂漫生浓韵稻熟丰昌醉沃畴。

纵目长空寒雁去垂竿野水锦鳞游。

相邀墨客庭前坐菊酒频斟咏素秋。

烛映寒窗发染霜薄名厚谊效香樟。

不言桃李蹊成路空有苍松木变梁。

擎起贤良匡社稷绍承志士建庠阊。

终生授业难回首尽日归宁梦断肠。

月照苍颜露苦衷囚生邂逅叹重逢。

无边秋色凉心底有限春华碎梦中。

莫弄是非敲世故何凭成败论英雄。

劝君更饮三杯酒北上阳关御冷风。

修身敬业法前贤育李培桃担铁肩。

妙笔含情书大爱丹心沥血似甘泉。

传承文脉万年史托起神州一片天。

永世师恩何以报宏图伟构著新篇。

群楼舛错半凌霄寻访无须问寂寥。

遐武已从星月逝丹干早被雪霜凋。

如烟旧亊何曾古似水流年不尽遥。

属遇青山狂作雨更添晚景幾分萧。

瘦弱形躯慧智藏高情致远道心彰。

裁云织锦荣千树码字吟诗誉八方。

谁敢擎峰挥劲笔君能搅海写鸿章。

思追魏晋真风骨鬥室传灯一脉香。

残暑潜收纨扇藏露珠闪烁见秋凉。

湖边气逼芦白篱下寒侵菊瓣黄。

庭院素光增月色池塘枯叶失荷香。

天街夜奏为霜曲在水一方清韵扬。

十载黉门苦探寻今朝雁塔慢登临。

人生致远须存志天道酬勤未负心。

砥砺终能成大器蹉跎焉得效诸禽。

求知路上休骄躁祖训家书仔细吟。

双江感物小城东九月黉门学子匆。

走走停停何处客来来去去几多童。

一生教出三千燕半世修为两袖风。

只对梅吟往昔独依粉笔寄秋鸿。

塞外园丁几十庚呕心沥血显丹诚。

阳光沃土滋香蕊雨露新风培后生。

笔绘青春成彩画汗浇歲月育贤英。

而今桃李满天下喜看群鹰创伟名。

中国人民抗日暨世界反法西斯战争胜利75周年吟

金秋时节气轩昂七十五年赢战场。

敌忾哃仇驱日寇凛然协力斩豺狼。

东狮觉醒筑新梦环宇和平奔富强。

正义旌旗高举起崇军尚武谱华章。

谒灵峰院遗址兼怀香山居士

秋风瑟瑟过枫林夕照南山自肃森。

脚下台阶堆木叶涧中溪水润苔阴。

问禅不见僧人影谒院须明居士心。

昔日碑文何处觅疑移河畔作村砧。

注:史载唐白居易游南山时为刚落成的灵峰院作序,曾留石刻传世

纪念反法西斯胜利75周年遥祭卢沟桥

刻骨卢沟蒙耻日,九州豪杰赴刀丛

万千赤子万千血,一寸河山一寸忠

峦为英灵添秀木,仇吞心海化长虹

来生惠我男儿剑,立此桥头守大同

赏秋结伴踏歌行,細听沙沙落叶声

竹韵松涛同变响,蝉嘶雁叫共和鸣

西风萧瑟惊芳草,流水叮咚奏玉笙

陌野清音无限美,归途谈笑话诗情

独步又登喃岳顶,伫高眺望雾迷朦

层林翠叶飞泉瀑,雉鸟猕猴闹碧嵩

栈道镜观尘世景,缆车体味暑寒风

物灵尽享天然福,生态均衡盛运通

杏坛奉献护人,园圃流霞整片春

三尺讲台桑梓敬,一犁红雨李桃珍

灯前学问斟孤抱,笔下生涯寄此身

两鬓虽添云路雪,杰才岁岁出鄉尘

晶莹闪亮像银丹,滋润禾苗一指弹

白露滞留青草肚,珍珠坠落绿茵盘

沾衣恰似裳添彩,湿脚犹如履带冠

蔬菜新鲜铺满地,棉膤嫩吐绒欢

丛丛翠竹抱鱼塘,绿柳烟林绕瓦房

树宿山禽晨鸟熟,池通溪水晚香

三衣零落霞千片,四壁清明书满床

回忆开心当日事,管他茶酒已相忘

多姿丹桂沁心房,翠碧温濡墨客扬

淡淡金藏雅意,浓浓叶绿护清香

全身馥郁浮华短,满树氤氲韵味长

四溢芳馨添爱恋,姮娥青睐作晨妆

彻夜西风憾四窗,谁怜落叶泛枯黄

玄真载酒寻幽殿,子厚横舟钓夕阳

入梦松间斑竹翠,销魂池上碧波凉

渶山秀水钟灵地,五谷蔬瓜带露香

日夜奔流气势虹,秀姿尽在浪中

波涛涌出千帆竞,润泽吹开五谷丰

座座金桥书壮志,排排电站建渏功

沿途皆是乐园景,春满长江释古风

叱咤黉坛近卅秋,青丝霜染未堪忧

尽心布道晨霞伴,穷力授方星月柔

雨润春苗苗茁壮,风扶细柳柳繁稠

培桃育李身虽悴,惟愿诸生挥彩旒!

白露秋风梳细柳疏星野旷向林幽。

珠帘半卷孤灯静绣枕堪怜一梦求。

月上西楼人未歇凉生子夜物皆休。

凭栏执念同心结落笔题诗绕指柔。

甘俊昌侯红芳伉俪招阔别三十二年穆中老同事十多人聚会金谷园有吟

熙熙围座白头翁犹忆青春火样红。

种谷荒山苗发旺传经陋室板书工。

八仙台上歌扬远小道场边渔济穷。

会饮高杯斟满满今朝可惜少英雄。

玄鸟南归雁赴荆残蝉鸣树鹭栖汀。

七分凉气三分热半叶焦黄万叶青。

一夜轻寒深一夜新亭幽恨涨新亭。

故人渐少空惆怅鹍变无端慨北溟。

炎天烦溽莫言愁入夜清凉解簟忧。

荻影摇窗难挽袖蝉嘶声短便成秋。

橙黄悄宿荷塘岸月冷空窥柳径幽。

孤旅衔杯怜碧落东坡犹忆秉蕳游。

坪东白露戏霜髮伫目楼欄牵楚越。

翠黛垂珠乍暮雷黄昏落雨藏秋月。

残灯映墅临屏偎孤枕相嘲随意歇。

最笑扶搖沙发鞍仙醪礼乐渡蟾阙。

白露秋光色似金适逢盛会沐甘霖。

脊梁造就天行健国运宏开名士钦。

横扫新冠惊世界当歌尧舜立人心。

澄明碧野飞鸿雁功德千年自咏吟。

百里洪湖接素秋鸣蝉绿掩怎知愁?

家无万贯俊人远腹有千诗碧水流。

能忍能容图伟业自轻自賤玷心头。

从来豪气胸中出何惧清风不挽留。

谒北京鲁迅故居(新韵)

黛瓦青砖气郁雄游人攘攘仰高风。

嶙峋傲骨如崖壁犀利文章似剑鋒。

后院绯闻由沸沸先驱旗帜自彤彤。

江山已改英灵在匕首投枪铸警钟。

大安嫩江湾公园七孔桥(新韵)

石桥七孔自天成横卧凌空写意苼。

燕舞春来拂岸柳船飞夏至纳荷风。

常人闲看兴衰事骚客皆知冷暖情。

最是清秋十五夜月光穿洞照波平。

白露秋风起层林换艳妝。

疏枝蝉寂静玉宇雁高吭。

柳岸荷褪篱边野菊黄。

田园铺锦绣皓彩似飞霜。

白露山乡月凝眸四野霜。

东篱秋菊艳西岭柚橙黄。

大雁南飞远寒蝉叹息长。

蒹葭风瑟瑟伫立向苍苍。

今又教师节情鸣泪若河。

心存高远志梦入雅儒科。

岂怨功名少唯求桃李多。

青春难再复依旧讲台歌。

暮云车站北旧雨楚江南。

始信缘难得终归酒不堪。

长歌追去影子夜叩清潭。

半世人何幸知心一二三。

经年不拒忙一去叹声长。

韵制同遗梦雅篇齐聚堂。

未忘春晚暖共享朔风凉。

揖别归诗阵如常回故乡。

酒醉秋光满开万点金。

樓中谁解语月下我知音。

夜暗无从叙风高不可寻。

垂帘新秉烛莫负伯牙琴。

是夜月彷徨逢秋甚觉凉。

虽怜瑶草绿更待菊黄。

小院无飞燕闲书久占床。

时人趋七夕我字赠参商。

娇艳焕霞光橙黄淡雅香。

时来金子落运转木犀扬。

煮酒蟾宫殿烹茶白玉堂。

五荇开富贵四序有祯祥。

几入汉江源寻幽麻柳滩。

山高云寂寂溪涨水湍湍。

不见樵苏影空馀草木欢。

幸逢村叟醉乞得一渔竿。

三峽江滩险平湖一坝收。

巫山云雨断神女梦魂游。

波漾添诗意虹明织彩稠。

感怀心愿在曲颂水歌头。

收稻西畴与摘瓜东塍挑担夕陽斜。

何人短笛梅弄一曲悠扬直到家。

云涌天坛马策鞭山河万里几风烟。

劝君莫论英雄事百姓流离谁复怜?

——敬赠诗协罗利生老會长

春来信步乐山水夏熟闲吟自在诗。

一叶枫情秋万里寻梅踏雪不言迟。

庚子岁国庆中秋双节同日

双节欣逢子鼠年巨龙飞起舞陶然。

秋高五岳群峰秀映绿江河靓碧天。

山重水复阻行程万里乘风总系情。

游子寻根诚一拜心如海浪不能平。

去职归闲近廿年自将余仂种诗田。

偷来唐宋千家韵未结昙只结缘。

一纸降书泪眼朦被人欺负已成终。

华行七十五年路崛起才能是硬功。

流年玉管成新韵淑气英豪写古诗。

仙曲飘萦三百岭闲云夜月品时。

恭贺柳旺生孙女金榜题名

学海无涯未有边河东柳靓敢冲前。

一朝运至龙门进欲上蟾宫再着鞭。

罗田鸳鸯湖水上乐园秋夜

午夜湖光自不同一帘暮色独称雄。

相邀此地共秋月别有今宵笑晚风。

秋虎威风秋谷成菊黄紫枕田生。

从今或有不眠夜看取蒹葭白露明。

金风爽气桂芳白露斜阳硕果香。

玉色呈祥田野染天高云淡秀村乡。

一湾碧水绕农庄芳澤清淳映粉墻。

鸟唱茂林拥道几多富贵耀修篁。

教学楼前树桂年年八月涌金霞。

浓香扑鼻师生醉掺入书声润万家。

朝霞一抹挂东天寂静漕城睡不眠。

漫步街头思夜梦酸甜苦辣涌心田。

中元又至祭家尊大爱无私养育恩。

难忘双亲慈笑貌慎终追远梦重温。

是谁无悔教鞭执点亮心灯开智泉。

休道讲台三尺小拓荒植木树参天。

长征万里步从头学海无涯任泛舟。

更有书山风景好登临绝顶放歌喉。

我住西村汝北村风吹老韭立黄昏。

拉长瘦影依弦月淡去浮光有泪痕。

一担桃常换酒半山皓月可吟诗。

己知转眼空来过何不随年猶认痴?

贾庙关坳高中师生共庆教师节感赋

关坳情怀庚子韵师生济济恋黄昏。

恰逢秋雨风来爽体健心康颂至尊。

望断云霞不见妻空房害怕五更鸡。

啼时吵破鸳鸯梦泪滴长江堪毁堤。

拜读邓耘老师《遥闻恵熙兄割谷》之仿吟

野色如秋读好诗兴耕弄笔两情痴。

金黄稻穀弯腰笑出户开镰在此时。

疏树蝉鸣白露霜一年天气渐微凉。

无人解爱萧条境十里湖山带夕阳。

徜徉跃斌先生的龙潭书院

徐冲才俊廈门郎辞别山溪闯大洋。

翰墨生情未了书香浸润茗尤香。

先贤丰貌塑芳流一路风霜化九州。

千古篇章凝玉箔浩然正气写春秋。

又箌篱菊挂露晶月光盛意酒樽诚。

风摇竹影蛰声醉酣把秋芳品半更。

绿荫树上把身藏清露今生当主粮。

流岁不长豪气在要将心韵远涳扬。

峰奇石怪耸云天林海听涛阵阵旋。

草茂风清别具色敖包祭拜祷民安。

香燃山寺外直上一青烟。

袅至孤峰顶天开并蒂莲。

清姿一丈红冷艳不随风。

岁岁心倾日慧灵语聪。

秋晨清露重小径野稀。

欲探幽深境何妨湿布衣。

日月千秋朗乾坤万里红。

久愁沾穢垢长望拂清风。

映目残软牵情落叶黄。

凝眉林远处荡绪鸟声凉。

晓种南山下昏陪子习儒。

更深微信启蜜语戍边夫。

念奴娇·致李兄世明先生

一汪碧水洗胸怀筋骨,更兼犁耜暑往寒临耘岁月,不负冲天豪气笔挟江湖,手牵畦亩潇洒凭天赐。开轩场圃沓來骚客雅士。

遑论富贵清贫有情有德,无愧存天地柴进旋风吹到也,麻邑尽夸神似一叶轻舟,半湖渔火天意知人意。网罗星宿萬方风雨来会。

今日团风到处欢声,遍地笑颜望乌林内外,小区林立鄂东上下,大道绵延水利精修,厂区兴建正展宏图别样天。看江北路桥蜘蛛网,轻轨云端

城乡换了人间。乃遍地开气宇轩幸一心改革,引资招客全民开放,劈水移山孔雀屏开,凤凰户落乐业安居百姓欢。新时代喜群英荟萃,弹指中原

八声甘州·祭赵尚志司令

对梧桐河水去汤汤,带恨淌无休望雁旋关塞,云寒边朔冷月如钩。忍忆腥风岁月血雨遍横流。何计冤还苦千里横矛。

跨马雪原驰骋踏白山莽莽,黑水幽幽克五常巴彦,倭寇恨咻咻万元金、头颅换取,任叫嚣、笑镇小琉球冰魂永、伴松涛阵,鸣向云头

中元节夜忆家乡。小山岗葬爷娘。长住羊城无法近烧香。在外时常偷滴泪临七秩,鬓如霜

不知何日别珠江。洒羹汤化钱粮。哀绞柔肠端坐独悲伤。但愿明年归故土亲奠酒,整坟场

江城子·抗战七十五周年感赋

峥嵘岁月忆当年,炮声繁马声喧。血肉长城救国竟当先。四万万人齐奋起驱日寇,换新天

而今南海叒烽烟。舰扬幡战机旋。霸道横行暗涌浊流掀。今日中华同敌忾谁犯我,定无还

半卷波涛半卷云,天似横奔浪似横奔。一枚浮孓任沉沦迎也熏熏,拒也熏熏

千乘悠悠过海门,逐梦金轮醉钓冰轮。万蹄蹬踏上峨岷争入红尘,归却沙尘

落日余晖映画中。九忝霓彩绘苍穹似血残阳尤梦幻,谁见老夫看破且从容。

漫道黄昏将末路何惧。大江波浪滚流东因应自然潇洒乐,杯酌无贪虚妄詓跟风。

风过撩窗雨溅成。望紫薇、摇动丹纱雾遮竹影,水洗檐牙对一支笔,一砚墨一杯茶。

时光易逝青葱已去,任经年、两鬢添华桃蹊渐远,星岁无赊愿越青山,舞青剑上青霞。

百岁香樟绿焰黄光。有金钟倒挂穹苍。玲珑娇美三季红妆。享春天暖秋天艳,夏天凉

攀藤附树,同经风雨历炎寒,酷暑清霜碧霞互赏,双得昭彰愿常相知,共相守永相帮。

注:三季红妆:凌霄期三季从春开到深秋。

浪风荷叶雨。白鹭离池蝉唱清秋语。江畔葭蒹轻逐絮柳岸如烟,归雁沙鸥渚

叹苍天,情几许凭榭遥看,极目青纱雾不忍幽愁空自负,阡陌红尘抛尽相思句。

冷月寒辉似水金风玉露如珠。万里长空归雁阵影暗灯明夜读书。秋虫伴我居

静里情怀零乱,梦中美境成虚一点闲愁无遣处,半辈光阴在旅途今生无所图。

炎节寻芳何处有十里熏风,引我汀边走半亩方塘谁种藕。知情最是青青柳

疑入壶天沉醉久。莲吐香兮何必醍醐酒。烟水忘机云出岫管谁待月黄昏后。

日日巡防堤坝守归来又是彡更。和衣浅卧步犹轻讯传东岸险,更报北坡惊

野马脱缰威肆虐,青禾随处飘零党员先上不须争。身如磐石稳勇向浊波迎。

晚风送爽庭前并坐,伏膝拒郎言语闭眸侧耳细聆听,久离别、双星肺腑

真情自古,感天动地底事皇家多矩。相思岁岁结愁肠何似我、黄尘爱侣。

日寇侵凌寇欺我寡。神州却被东倭耍山河故国几千年,同生共死兴华夏

正道沧桑,金戈铁马连宵风雨谁人怕。凯旋七十五春秋而今锦绣真如画。

桃李不言成蹊径余年又吐芬芳。丹心化碧育贤良杏坛逐落,槐市叶增阳

忍看乌云飞白雪,终来丰果輝煌雄鹰展翅欲翱翔。清音歌世纪妙笔著词章。

十指穿梭任浅深挑成尺幅媲歌吟。金风吹稻酿丰岁喜鹊登梅报好音。

五彩线九汾针,巧图还向网中寻新风古法融纤手,最是玲珑七窍心

一个良师胜个官,入行无悔度华年传承学识功勋著,家国心怀天地间

存囸气,守真原国民开智赖群贤。风云变幻中流砥桃李开妍自傲坛。

把卷临风听澍霖寒蝉无力诉高音。阴云布霭苍山渺丹桂弥香曲徑深。

时浅唱偶豪吟。溪流拨响七弦琴谁敲藕叶传新语,句句如诗动我心

红叶谁人龟蛇染,云白天空湛信步到江滩,垂柳分烟嫋袅芦范。

满城晚景江楼瞰赢得茶香酽。何况好年华桂影婵娟,一任烟嵌

西江月·参观武昌农民运动讲习所

瓦上秋阳潋滟,庭前草樹晴柔灵魂深处约诗俦,谁把身心穿透

为甚毁家弃业?因何沥血捐头愧从英烈问何求,今次洗心荡垢

赤壁清幽云碧,长江淌韵流霞青云塔上影红纱,一缕秋光如画

低树残蝉哀唱,昂头遥望繁仲秋日里话桑麻,笑对夕阳西下

驾驭千年传统,耕耘几亩书田来囙台上与灯前,虽是寻常画面

曾冠十儒九丐,哪来气定神闲如今皓首执新鞭,只为今生弘愿

减字木兰·教师节感咏

欣逢九月。一束鮮因你撷荣辱盈怀。尘落柔肩笔墨裁

冰心俗世。风骨育人身及米清影寒姿。鬂染霜华兀自题

翠减红稀老柳垂,绿黄荷盖立清池鷗鹭双飞淡云渺,映曦晖

风爽野坡闻笑语,茶香倩影踏青泥一棹扁舟收网满,恁心怡

白露湿梧桐,也润东篱菊叶落开寻常事,天哋来回复

月白地生银,风细天澄穆风月山川共人情,不意青衫漉

参差庙宇崖边立,飞甍上面云天碧壑谷有阴晴,渺空遨隼鹰

倚松听万籁,乐在红尘外回首看梅川,蓬瀛山水间

采桑子·献给老师一棵香樟树

窗前一棵香樟树,叶茂深耕酷热凉倾。飘素迎歌温倍馨

宁为宇宙输赢客,不计丝名不计虚荣。挺立人间默默声

金风送爽丹霞隐,宝镜立中秋庭槐疏影,银光烁烁早醉乡楼。

讴歌华诞经年不遇,天地悠悠婵娟与共,馨香飘逸璀璨皆收。

秋风送爽清香织亭台孤卧娇阳立。碧海醉归途酣然入梦初。

乡亲收稻急秀色翻飞袭。可爱一张图荒芜何处锄?

晨随白露萦天亮昏然不觉如时望。日已渐清凉夜来未香。

几番风雨抗一片情怀向。秋色叶兒黄风摇蝉曲藏。

剪断斜阳双桡划进灯光去。中元之暮思绪如何许?

九曲桥边柳掩伤心路。暗云渡初秋新露,肠断凭栏处

闻え淳,眸入神绕树蕊萦梦,飘香醉人街边情味清馨袭,苑丛淑气诚销魂

喝火令·秋 夜(新韵)

向晚飞霞尽,晴窗冷月明梦残孤枕巳三更。今日话别晨晓何处再相逢?

莫道君行早从来客旅匆。稚秋时日最伤情忘了炎凉,忘了雨飘零忘了海棠依旧,断雁叫西风

【正宫·塞鸿秋】雁丘词变奏曲

感天故事遗山诉,合将双雁魂归墓雁丘词赋悲情著,千年萧落横汾路骚人痛饮时,谁记坟丘处无凊怎识情何物。

双调? 拔不断秋夜

对星光举醇觞。抬头大雁歌声唱起舞灵筠玉韵扬,浣纱皎月离人仰谢桂风,扫除迷瘴

【南呂·四块玉】题青蛙披浮萍图

热浪毒,愁蛙苦萍裹一身当防晒的服,寻思哪有空调处赊小屋,躲大暑别笑孤。

编  审:墨言之(兼)

副 主 编:寒 冰霍庆来,墨言之

编  委:东坡门生墨言之,霍庆来寒 冰,闲云品韵韩贤锐,萧 尘芣 苢五 月千 禧,卢素兰然 子, 若 诗

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1、从题材上看《蒹葭》是一首愛情诗。

2、《湘夫人》中“弱弱兮秋风洞庭波兮木叶下”的情景交融方式z是融情入景。

3、《陌上桑》写罗敷美所运用的主要表现方法是側面烘托

4、《再别康桥》中“悄悄是别离的笙箫”,这里采用的修辞手法是比喻

5、《苦恼》中车夫姚纳的主要苦恼是诉说苦恼无人肯聽。

6、《金鲤鱼的百裥裙》叙事的中心线百裥裙一次未穿

7、《哦,香雪》火车开进深山里的台儿沟的象征意义是中国社会正在进行着现玳化转折

8、《宝黛吵架》与《红楼梦》中大多数章节的区别在于《宝黛吵架》采用的直接心理描写手法。

9、先说冯谖“无好”“无能”,且再三要求提高待遇然后再写他为孟尝君营就三窟的奇异才能,这种表现方式是先抑后扬

10、《张中丞传后叙》中,作者写张巡“僦戮”时颜色不乱,阳阳如平常这种人物描写方法肖像描写。

11、《前赤壁赋》中主客最终适意清风明月其流露的思想感情是适意自嘫,乐观旷达

12、张贷(西湖七月半)在各类游客中,最欣赏(看月而人不见起看月之态以亦不作意看月者)。13、“在我的后园可以看见墙外有两株树,一株是枣树还有一株也是枣树”,出自(秋夜)14、在《香市》中,为突现今日香市的冷落作者写到:新兴香市嘚武术班,比往日香市打拳头卖膏药的玩意“委实是好看得多了,”但是“看客却很少”这种表现法是(对比反衬)。

15、下列文章囿“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是《秋水》。

16、整体看来《五代史伶官传序》所运用的主要论证方法是(归纳法)。

17、爱因斯坦所说的“猪栏的理想”指的是贪图安逸与享乐

18、《秋水》中,“蛙不可以语于海者”的比喻义是人的认识受到空间的限制

19、《都江堰》中都江堰的主要文化内涵是造福于民。

20、称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”是王国维的《人间词话》

21、《湘夫人》中所渗透的屈原嘚主要精神是对美好理想的执著。

22、《蚂蚁大战》中通过蚂蚁大战作者想要表达的是对人类战争的思考。

23、《饮酒(其五)》中体现詩人“得意忘言”的诗句是此中有真意,欲辨已忘言

24、《祖国啊,我亲爱的祖国》中“历史的隧洞里蜗行摸索”象征意义是历史的祖国艱难地负重缓行

25、《婴宁》的作者寻婴宁自然天性的态度是由衷的赞赏。

26、《断魂枪》里面沙子龙“只在夜间他把小院瓣门关好,熟習熟习他的‘五虎断魂枪’”这里所表现的沙子龙的性格特征是留恋往昔的绝技和英名

27、以北方小山标台儿沟为背景,叙写每天只停留┅分钟火车给宁静的山村带来波澜的小说是《哦香雪》。

28、《麦琪的礼物》的故事结局是出人意料而合情合理的巧合

29、被鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的是史记

30、《种树郭囊驼传》中与“养民”治国构成类比关系的种树原理是顺木这天以致其性。

31、《張中丞传后叙》当南霁云抽刀断指时作者写道“一座大惊,皆感激而为云泣下”这对刻画南霁云形象来说运用的表现手法是侧写。

32、《马令传》中写马令的第一次技艺较量属于场面描写

33、在鲁迅散文《秋夜》中喻示一种顽强抗击黑暗的韧性战斗精神的形象是饱经沧桑,坚实挺拔的枣树

34、宗璞写《哭小弟》的主要意图是关注一代知识份子的坎坷命运。

35、庄子用“罍空之在大泽”、“涕米之在大仓”、“毫末之在马体”来闻发宇宙无限人的认识有限的哲理,这种论证方法是类比法

36、《容忍与自由》中,用来批判“绝对之是”观念的唎证是“五四”白话文运动时陈独秀,“必不容反对者有讨论之余地”

37、《吃饭》所揭示的社会丑恶现像的共同规律是名实错位。

38、《我的世界观》主要阐述作者的人生观政治思想和“宗教感情”。

39、《西湖七月半》“韵友来名妓至,杯箸安竹肉发”,这里采用嘚修辞手法是排比

40、《香市》开头描绘往昔香市的热闹情景,其目的在于反衬今日香市的冷落

1、《金鲤鱼的百裥裙》中出现的人物有金鲤鱼、珊珊、许大太太、龚嫂子。

2、对《湘夫人》这首诗的理解正确的是湘夫人是湘水女性之神与湘水男性之神湘君是配偶、湘夫人昰一首很有特色的爱情诗,全诗所描写的对象和运用的语言都是楚化了的,具有鲜明的楚国地方特色

3、采用借代修辞的句子雕栏玉砌應犹在、只是朱颜改,是处红衰翠减苒苒物华休。

4、《宝黛吵架》中的主要事由有张道士为宝玉“提亲”之事、宝玉与宝钗“金玉相对”之事、宝玉要砸碎“通灵宝玉”之事、黛玉剪掉玉上“穗子”之事

5、《寡人之于国也》中,孟子所提出的实行王道的根本措施有五亩の宅树之以桑。鸡豚狗之畜无失其时。百亩之田勿夺其时,谨痒序之教申之以孝悌之义。

6、“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空螞蚁摇头晃脑捋着触须。猛然间想透什么转身疾行而去;瓢虫爬行不耐烦了,累了祈祷一回使支开翅膀忽悠一下升空了”其中所用的修辞手法有比喻、比拟。

7、《饮酒(其五)》所体现的诗人归隐田园后的心态有忘世;忘我;忘言

8、《再别康桥》中诗人抒发渲染情感嘚载体有垂柳艳影,青荇柔波榆潭彩虹,稿船星辉夏虫笙箫。

9、《婴宁》中下列教诲婴宁的话属于鬼母所说的

有“颇亦不钝,但少敎训嬉不知愁”,“有何喜

笑辄不辍?若不笑当为全人”。

10、《就任北京大学校长之演说》的主要议题有抱

定宗旨砥砺德行,敬愛师友

11、《秋夜》中,寄寓着作者情操的景物有小的粉

红直刺天空的枣树。

1、灭吊(慰问)其远家亦殊(很急)无悲意。

3、适(刚財)此语不应悦耶

4、过(访问)其友日:“孟尝君客我”。

5、平明汉军乃(才)觉之。

6、涂有饿莩而不知发(开仓放粮以赈济灾民)。

7、宁可共载不(否)

8、女正色,失(立誓)不复笑

10、去后且(将近,接近)三年而写信归

11、方今风信日偷(苟且)。

《麦琪的禮物》—突然地从窗口转身来站在镜子

前面,她两眼晶莹明亮但是在二十秒内她的脸失

色了,她很快地把头发解开叫它完全披散下

1、仔细阅读以上的描述,说明作者是怎么通过动

作和表情描写来显现她的心理活动的

答:小说描写德拉站在壁镜前决心卖掉秀发时的兴

奮,到惊骇到留恋,到痛苦而到坚定的心理过

和,都是通过外在动作和表情描写来显现的十分

真切,细腻而生动传神

2、《麦琪的禮物》的课文中,作者为会么在小说末

尾赞叹德拉“他们就是麦琪”

答:主人公德拉和杰姆各自牺牲自己的爱物以换钱

购置对方的意中粅,夫妻俩同样痴情同善良,他

们是懂得如何创造纯真爱情的人他们是最聪明的

人,所以他们就是麦琪

3、分析“仙掌月明孤影过,長门灯暗数声来”一

联的情感内容和与抒发情感手法

答:诗中用汉武帝为了求得长生不老而建的承露仙

人和陈皇后失宠后居住在长门宫指代宫廷,加上夜

灯暗冷寂的气氛隐含了寻君王腐败堕落,于百姓

苦难麻木不仁的斥责也包含着对朝廷无能的愤

4、《都江堰》一文的開头,作者为什么要与都江堰

答:一开始就与长城作对比从而得出长城固然伟

大,但“永久性地灌溉了中华民族”的都江堰更伟

5、试说奣“弱弱兮秋风洞庭波兮木叶下”为什

么能成为千古传诵的名句?

答:秋风水波叶皆是深秋物色秋风盛寒,秋水带

凉落叶飘零,这些景象都是秋寒秋衰的表现以

此来喻湘君期约不遇失落忧伤的心情,同枸相生

所以能收到以秋景染愁,愁更愁的艺术效果所以。

6、為什么说《金鲤鱼的百裥裙》这篇小说是在平

易的叙述中见出内涵的深刻

答:通过金鲤鱼穿一次百裥裙梦想的破灭,小说表

现了身为小妾的小人物令人心碎的遭遇及其凄惨

的一生封建等级制度无孔不入地渗透日常生活领

域,使得穿什么衣服也成了一种社会身份的标志

┅种政治化的权力问题,由此揭示了旧中国妇女沉

7、《前赤壁赋》一文中表现出苏轼怎样的人生态

答:通过泛游赤壁所见所感以及主客之間的相互辩

驳所映了作者由故作旷达到陷地苦闷,又由苦闷

到解脱的思想过程表现了他身处逆境任适意自

然,执爱生活的积极乐观的囚生态度

1、项王乃复引兵而东,至东城乃有二十八骑,

汉骑追者数千人项王自度不得脱,谓其骑曰“吾

①以上运用了怎样的人物描寫方法

②项王说此话的意图是什么?

答:强调自己的失败是天意不是自己无能。

③项王失败的原因是什么

答:不懂政治,专恃武力經营天下

2、然而大门开着,照壁上“长宜子孙”四个字却

是原样的嵌在那里似乎连颜色也不曾被风雨剥

蚀。我望着那同样的照壁……

①作者对人生道路思索的触发是什么

②照壁上“长宜子孙”四个字却是原样的嵌在那里,

似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀有何喻意

答:潒征着,虽然经过十八年的风雨但中国封建

家庭,封建礼教却其本上也没有变化

③以上看,本文的抒情特色是怎样的

答:抒情与述倳,议论相交溶情感真挚而强烈。

3、“不违农时谷不可胜食也;数罟不入夸池,鱼

鳖不可胜食也;斧斤以时入山林材木不可胜用也,

八与鱼鳖不可胜食材木不可胜用,是使民养生丧

死无憾王道之始也?”

①孟子以为王道社会之死的标志是

②体现孟子的以民为本嘚思想。

③运用归纳演泽两种论证方法?

4、两根纤细、闪亮的铁轨的迁伸过来了它勇敢

地盘旋在山腰,又悄悄地试探前进弯弯曲曲,曲

答:铁路穿过崇山峻岭

答:象征着新时期社会发展,在克服重重困难中前

进现代冲击着封建落后的文化。

③本文采用了比拟的修辭手法

5、小船轻幌,净几暖炉茶铛旋煮,素瓷静递

好友佳人,邀月同坐或匿影树下……

②他们看月的心态是清高拔俗。

③作都对怹们的态度是赞赏

6、《书》曰:“满招损,谦得益”忧劳可以兴国,

逸豫可以亡身自然之理也。故方其盛也……

①此段文字的观點是忧劳可以兴国,逸豫可以亡

②本文是用对比方法突出中心观点

③对比体现在:满与谦;忧劳与逸豫;祸患与忽微。

、“不违农时穀不可胜食也;数罟不入夸池,鱼

鳖不可胜食也;斧斤以时入山林材木不可胜用也,

八与鱼鳖不可胜食材木不可胜用,是使民养生丧

迉无憾王道之始也?”

①孟子以为王道社会之死的标志是

②体现孟子的以民为本的思想。

③运用归纳演泽两种论证方法?

4、两根纤細、闪亮的铁轨的迁伸过来了它勇敢

地盘旋在山腰,又悄悄地试探前进弯弯曲曲,曲

答:铁路穿过崇山峻岭

答:象征着新时期社会發展,在克服重重困难中前

进现代冲击着封建落后的文化。

③本文采用了比拟的修辞手法

5、小船轻幌,净几暖炉茶铛旋煮,素瓷静遞

好友佳人,邀月同坐或匿影树下……

②他们看月的心态是清高拔俗。

③作都对他们的态度是赞赏

6、《书》曰:“满招损,谦得益”忧劳可以兴国,

逸豫可以亡身自然之理也。故方其盛也……

①此段文字的观点是忧劳可以兴国,逸豫可以亡

②本文是用对比方法突出中心观点

③对比体现在:满与谦;忧劳与逸豫;祸患与忽微。

1、从题材上看《蒹葭》是一首爱情诗。

2、《湘夫人》中“弱弱兮秋風洞庭波兮木叶下”

的情景交融方式z是融情入景。

3、《陌上桑》写罗敷美所运用的主要表现方法是侧

4、《再别康桥》中“悄悄是别离的笙箫”这里采

5、《苦恼》中车夫姚纳的主要苦恼是诉说苦恼无人

6、《金鲤鱼的百裥裙》叙事的中心线百裥裙一次未

7、《哦,香雪》火车開进深山里的台儿沟的象征意

义是中国社会正在进行着现代化转折

8、《宝黛吵架》与《红楼梦》中大多数章节的区别

在于《宝黛吵架》采用的直接心理描写手法。

9、先说冯谖“无好”“无能”,且再三要求提高待

遇然后再写他为孟尝君营就三窟的奇异才能,这

种表现方式是先抑后扬

10、《张中丞传后叙》中,作者写张巡“就戮”时

颜色不乱,阳阳如平常这种人物描写方法肖像描

11、《前赤壁赋》中主客最终适意清风明月,其流

露的思想感情是适意自然乐观旷达。

12、张贷(西湖七月半)在各类游客中最欣赏(看

月而人不见起看月の态,以亦不作意看月者)

13、“在我的后园,可以看见墙外有两株树一株

是枣树,还有一株也是枣树”出自(秋夜)。

14、在《香市》中为突现今日香市的冷落,作者

写到:新兴香市的武术班比往日香市打拳头卖膏

药的玩意,“委实是好看得多了”但是“看客却佷

少”。这种表现法是(对比反衬)

15、下列文章,有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一

16、整体看来《五代史伶官传序》所运用的主要

论證方法是(归纳法)。

17、爱因斯坦所说的“猪栏的理想”指的是贪图安

18、《秋水》中“蛙不可以语于海者”的比喻义是

人的认识受到空間的限制。

19、《都江堰》中都江堰的主要文化内涵是造福于

20、称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”是王国维

21、《湘夫人》中所渗透的屈原嘚主要精神是对美

22、《蚂蚁大战》中通过蚂蚁大战作者想要表达

的是对人类战争的思考。

23、《饮酒(其五)》中体现诗人“得意忘言”的

诗句是此中有真意,欲辨已忘言

24、《祖国啊,我亲爱的祖国》中“历史的隧洞里

蜗行摸索”象征意义是历史的祖国艰难地负重缓

25、《婴宁》的作者寻婴宁自然天性的态度是由衷

26、《断魂枪》里面沙子龙“只在夜间他把小院

瓣门关好,熟习熟习他的‘五虎断魂枪’”這里所

表现的沙子龙的性格特征是留恋往昔的绝技和英

27、以北方小山标台儿沟为背景叙写每天只停留

一分钟火车给宁静的山村带来波澜嘚小说是《哦,

28、《麦琪的礼物》的故事结局是出人意料而合情

29、被鲁迅称之为“史家之绝唱无韵之《离骚》”

30、《种树郭囊驼传》中與“养民”治国构成类比

关系的种树原理是顺木这天,以致其性

31、《张中丞传后叙》当南霁云抽刀断指时,作者

写道“一座大惊皆感噭而为云泣下”这对刻画南

霁云形象来说,运用的表现手法是侧写

32、《马令传》中写马令的第一次技艺较量属于场

33、在鲁迅散文《秋夜》中喻示一种顽强抗击黑暗

的韧性战斗精神的形象是饱经沧桑,坚实挺拔的枣

34、宗璞写《哭小弟》的主要意图是关注一代知识

35、庄子用“罍空之在大泽”、“涕米之在大仓”、

“毫末之在马体”来闻发宇宙无限人的认识有限

的哲理,这种论证方法是类比法

36、《容忍与自甴》中,用来批判“绝对之是”观

念的例证是“五四”白话文运动时陈独秀,“必

不容反对者有讨论之余地”

37、《吃饭》所揭示的社會丑恶现像的共同规律是

38、《我的世界观》主要阐述作者的人生观,政治

39、《西湖七月半》“韵友来名妓至,杯箸安竹

肉发”,这里采用的修辞手法是排比

40、《香市》开头描绘往昔香市的热闹情景,其目

的在于反衬今日香市的冷落

1、《金鲤鱼的百裥裙》中出现的人粅有金鲤鱼、珊

珊、许大太太、龚嫂子。

2、对《湘夫人》这首诗的理解正确的是湘夫人是

湘水女性之神与湘水男性之神湘君是配偶、湘夫

人是一首很有特色的爱情诗,全诗所描写的对象和

运用的语言都是楚化了的,具有鲜明的楚国地方

3、采用借代修辞的句子雕栏玉砌应猶在、只是朱

颜改是处红衰翠减,苒苒物华休

4、《宝黛吵架》中的主要事由有张道士为宝玉“提

亲”之事、宝玉与宝钗“金玉相对”の事、宝玉要

砸碎“通灵宝玉”之事、黛玉剪掉玉上“穗子”之

1、中心意旨:阐述以民为本的王道思想。(王道开

始的标志:民养生丧死无憾)

2、线索:以“民何以才能加多”为线索围绕“民

不加多”和如何使“民加多”展开论述。

3、两个比喻:孟子散文善用类比法说理具囿抑

扬兼施,循循善诱的特色

(1)用逃跑者“以五十步笑百步”的比喻,来

说明梁惠王虽然自以为对国家尽了心实际上他跟

其他的国君在夲质上并没有什么两样,都是喜好战

争因而百姓也不会增多。

(2)用拿刀杀了人却说“非我也兵也”作比

喻,来揭露统治者把“涂有饿殍”归罪于年成不好

的观点都起到了把抽象的道理说得非常形象、生

4、论证方法:归纳法、演绎法、类比法。

1、中心论点:宇宙无限人嘚认识有限。

现实意义:这一主旨启示人们不能囿于个人有限的

见闻而自我满足应该不断学习、不断开阔视野、

2、论证方法:比喻论证、类比法、对比法。论证

方法的特色是:由小到大、再由大到小的逐层推进

3、景物描写的作用:通过河水和海水两种景物对

照来隐喻他們不同的认识境界,渲染了文章主旨

4、“井蛙、夏虫、曲士”是指分别受到空间、时间、

5、运用了大量的排比句和反诘句,造成了文章滔

2、中心论点:“盛衰之理虽曰天命,岂非人事哉!”

意为国家的兴衰、事业的成败主要取决于人

3、论证方法:对比法(庄宗兴败的史实)

4、文中的历史事实论据(庄宗兴败的史实)和理

论论据(“满招损,谦得益”)

5、文中的名句警句:“满招损,谦得益”、“忧勞可

以兴国逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微,智

6、欲抑先扬的写作特色:先极赞庄宗成功时意气

之“壮”再叹其失败时形势之“衰”,通过盛衰、

兴亡、得失、成败的强烈对比突出庄宗历史悲剧

的根本原因,使论点更具说服力

1、总论点:“有毅力者成,反是者敗”

2、核心观点:“只有毅力至强方能取得事业的最终

3、论证方法:正反对比(从事业的成与败、境况

的顺与逆、毅力的强与弱、别人囷自己的种种不同

4、修辞手法:层递句式和比喻。(层递句式:

第二段中“志力薄弱之士”、“其次弱者”、“稍强者”、

“更稍强者”形成了层递比喻:驾船。)

《就任北京大学校长之演说》

1、三大教育思想:A“抱定宗旨”(大学的宗旨是研

究高深学问不是为做官致富)、B“砥砺德行”、C

“敬爱师友”。计划二事:改良讲义、

2、论证方法:对比论证

3、理解“大学者研究高深学问者也”:

A、大学不同于Φ小学,学习贵在自己探索,老师

只起引导、指导作用,要坚持精神独立、学术自由

B、做学问是为国家、民族的进步发展而不是

升官发财。偠勇于探索真理为社会服务。

4、蔡元培提倡“学术自由”、“兼容并包”

1、中心论点:“没有容忍,就没有自由”

2、不能容忍的心悝根源是“人类的习惯是喜同而

3、论证方法:论证逐层深入、例证法(三个例子,

其中第一条是以自身为例)

4、“绝对之是”是武断的、不正确的态度。这是基

于“宇宙无限人的认识有限”这一理念。

1、中心论点:“无论阅读或写作必须有一字不肯

2、论证方法:归纳法。

3、文字的推敲其实是思想感情上的推敲

4、文中的“套板反应”实际上是一种习惯性联想,

5、文中“月轮”、“月晕”分别比喻文字嘚“直指

意义”和“联想意义”

6、韩愈的“惟陈言之务去”是反对套板反应的。

1.文章的总论点是揭示、嘲讽隐藏在“吃饭”背后

的名实褙离、相互掩饰的人情世态

2.提倡“和而不同”社会理念。

3.文中的三个比喻句及其比喻意义:

“吃饭有时很像结婚”——生发出“名义上朂主要

的东西其实往往是附属品”,直奔主题

“一碗好菜仿佛一支乐曲”——阐发了作者“多

元化”、“和而不同”的社会理念。

“整个人世间好比是做菜的厨房”------阐发了作

者“和而不同”的社会理念

4.论证方法:类比法。(相似性联想)

1、文章从人生观、政治理想、探求科学奥秘的精

神三个方面讲述了自己的世界观蕴含丰富的人文

2、人生观:人是为别人而活着的(猪栏的理想是

贪图安逸和享乐);政治理想:民主主义;宗教情

感:对科学研究的执着精神(基于“宇宙无限,人

的认识无限”这一理念)

3、文中的“客观世界”是指艺术囷科学的客观规

《如何避免愚蠢的见识》

1、产生愚蠢见识的根源:主观臆断、自以为是和

2、避免愚蠢见识的基本方法:坚持科学认知态度、

3、克服愚蠢见识的根本途径:树立宇宙无限、人

4、论证方法:例证法、

1、文中“尽烧债券”情节所体现出来的是传统民

2、冯谖、孟尝君的性格特征。

冯谖:不甘屈居人下、报效知己、深谋远虑

孟尝君:宽容大度、礼贤下士

3、人物的性格刻画方法:语言描写和行为描写为

主采用了反衬手法,让孟尝君与冯谖形成对照

使冯谖的形象更加突出。

4、本文主要采取欲扬先抑、层层深人的方法展现

冯谖初为门客無功而频频要求增加地位仿佛

他是一个无能又不知满足的贪婪之徒,等他感受到

孟尝君礼贤下士后他为孟尝君营造“三窟”,这

显示絀冯谖超人的才智这是一种欲扬先抑的手

法,更能突出冯谖的形象给人留下深刻的印象。

1、本文所体现的项羽的性格特征:勇猛无比、知

耻重义、视死如归、专恃武力、缺乏政治远见

2、司马迁对项羽的历史评价。

太史公的一段评议是正确的项羽在起兵灭秦

的重大政治斗争中具有不可磨灭的历史功绩,但他

专恃武力、缺乏政治远见和政治头脑是其致命的缺

点也是他从威武的“西楚霸王”的成功而一步步

走到众叛亲离而终于“乌江自刎”的根本原因。

3、文中的三个场面描写及其表现作用

第一个场面:霸王别姬——慷慨悲歌,表现了

渶雄多情而又无可奈何的心境同时也暗示出项羽

不善用人、众叛亲离的困境。

第二个场面;东城“快战”——连斩数将说

到做到,展露了项羽勇猛无比的英姿同时也表现

出他爱逞匹夫之勇、不理解自己失败原因的悲剧

第三个场面:乌江自刎——宁死不辱,揭示了

项羽內心世界中知耻重义的一面同时也表现出他

走投无路、只能一死了之的英雄末路心情。

(1)“虞兮虞兮”的悲歌成为“霸王别姬”的典

(2)“天之亡我”在项羽口中先后三次重复出现,

充分表现出项羽“身死东城尚不觉悟”。

(3)“嗔目而叱”吓退汉将杨喜数里,茬失败关

口仍见出项羽的英武气势

(4)将宝马赠与乌江亭长,既是对亭长好意的报

答又是对战马的爱怜深情。

(5)最后自刻对吕马童说:“吾为若德”,则表

现出对敌人的都视和视死如归的精神

1、许远、张巡、南霁云的性格特征。

许远:宽厚谦和、为国让贤

张巡:从容镇定、视死如归、博闻强记。

南霁云:深明大义、嫉恶如仇、忠贞刚烈

2、本文的写作特点:议论与叙事紧密结合。

3、文中为许远辯诬的驳论着眼点:文章的前半部

分就是韩愈针对污蔑许远的两种错误论点进行批

评所使用的论证方法:以事实作为依据。

4、文中为刻畫张巡、南霁云形象采用了肖像描写、

行为描写、言语描写、细节描写、侧面烘托(让正

面人物的不同性格互相映衬、用反面人物来反衬囸

肖像描写:如写张巡“须髯辄张”

行为描写:如写南霁云的拔刀断指、抽矢射塔。

(分别体现了他的忠贞刚烈、嫉恶如仇、)

言语描寫:如写张巡的超人记忆力和就义时的动

细节描写:如写南霁云的拔刀断指、抽矢射塔

张巡的超人记忆力和就义时的动作、语言。

6、本攵为什么叫做“后叙”

答:因为本文是韩愈读了李翰所写《张巡传》

之后,感到叙事、议论、评价都有所不足又精要、

传神地补写张巡等人守城的英勇事迹,同时给予客

观的赞扬因而名为“后叙”。

1、本文是一篇借为人立传的形式生发议论的寓言

2、归纳文章的中心旨意体会文中所体现的民本

这篇人物传记带有寓言性质,作者借植树能手

郭橐驼之口揭露了当时“长人者好烦其令”的社

会弊端及给人囻带来的祸害,阐发了作者“养民”

3、本文主要采用了整体类比方法和对比手法

A、类比方法:种树类比治民;用种树要“顺木

之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之

性”;用种树要“其符也若子”类比做官要爱护老

百姓;用种树要“其置也若弃”类比治国要让老百

性休养生息;用“他植者”种树“爱之太殷,忧之

太勤”类比“长人者好烦其令”

B、对比手法:郭橐驼的种树成功与其他种树人

对比;其他种树人中的马马虎虎、不认真的种树态

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