引言：向来默默无闻的历史学界近来新闻频出，最近一个，是人民大学历史系教授孙家洲先生发信与自己的研究生郝相赫决裂，斥其为狂徒，并宣布断绝与其师生关系。此事爆出后，舆论纷纷。大致看过来，很多意见批评孙教授不够大度，小题大做，甚至有指责其容不得学术批评，为圈子私人内关系牺牲学生，更有甚者，还有将其提升到所谓江湖文化、学阀垄断、山头宗派上去了。而支持孙教授者，也大多是称郝的人品低劣，不知礼义。兰台君以为，这些全部都没抓住要害。要害是什么？且听兰台分解。&
一 郝并非学术批评&郝本人是不具历史学基本素质的民科妄人 看到这个标题请大家先别急，兰台这里先解释什么是&民科&，一般来说&民科&多用在自然科学领域，指没有受过科学训练，也无意接受科学训练；不懂科学理论，但对科学研究感兴趣，自认为致力于研究科学，试图推翻某个著名的科学理论，或者致力于建立某种庞大的理论体系，但却不接受也不了解科学共同体的基本范式，因此科学界不能与其进行基本的学术交流的这么一群人。如时常冒出的自称推翻了热力学定律造出了永动机而挑战物理学家的&科学爱好者&或者自称治愈了艾滋病的民间老中医之类。一般来说这类人是不会有多少人相信的，因为大家都知道自然科学的学术壁垒有多高，这类民科基本没有可能越过壁垒接触到真正的自然科学学术。 在历史学领域，兰台也借用了民科这个概念。历史学由于其特殊性，那些记载历史的文字，似乎识文断字的人都能看懂，都能说两句，以至于很多人都忘了这么一个事实&&作为一门人文学科，历史学也有门槛相当高的学术壁垒。确实大家都可以就历史说两句，但并不是说历史的内容就能算历史学。历史学有自身的范式和方法，溢出学术壁垒之外的，不过是聊历史，与历史学无涉。 现在来看兰台为什么说郝的言论不是学术批评，郝是不具历史学基本素质的民科妄人。 在已经披露的确认是郝相赫的言论中，那些直接称阎步克等先生为&垃圾&、&庸才&的当然不是学术批评。既然&学术批评&，当然要遵循历史学学术范式，历史学是从史料出发，通过对史料的收集、辨析、分析进行研究的学问，做历史学学术批评当然也要遵此过程，指出阎、韩等先生在史料的收集、辨析和分析上哪里出了问题，哪怕是对其分析范式进行批评，也当指出此范式如何在分析史料时出了问题或不合适。而郝的言论除了&垃圾&、&庸才&外，无一及此，这当然只是纯谩骂，虽然这谩骂的是学者的学术水平，但学者的学术水平，不需要根据的话任何人都能批或者赞，这当然没有意义，更和&学术批评&无关。 但是，纯谩骂只能证明郝人品差，并不能证明其不具历史学基本素质。在这里，兰台要指出，在别的评论上，郝相赫有多说了两句做了简单对比的地方，恰恰是这些地方，揭出了郝的老底。& 如上图，在这里郝力诋北京大学历史系在魏晋唐宋史方向上的学术水平太差，称&那几个从北大引进老师的方向魏晋唐宋都在全国没啥名气，宋朝有个包伟民牛逼，是浙大来的。如果不是跟北大历史系这个垃圾系合作而是跟南开或者北师大合作的话会好太多了。&&&说实话兰台君刚看到这段话险些笑死。包伟民先生是现任宋史研究协会会长，当然牛逼，但郝某人居然不知道，包先生就是他紧接着痛骂的&北大历史系这个垃圾系&毕业的。包先生是已故宋史大师邓广铭先生的高足，从北大历史系毕业后去了浙大工作，后又从浙大去了人大，转了个弯，郝某人就认不出了。结结实实扇了自己一个大耳光。 这个耳光充分说明了问题。如上所说，历史学是通过对史料的收集、辨析、分析进行研究的学问。收集史料是最最基本的基本功。在历史学的范式中，研究者都是唯恐不能将论题相关能见到的史料搜罗殆尽，不敢轻易做结论。包伟民先生的履历并非什么机密材料，百度搜索上都能清楚找到。郝相赫在拉着包先生的大名批评北大历史系的学术水平时连这个放在眼前的材料也懒得收集，恰恰好证明郝的这段根本就是胡喷，并非&学术批评&，同时更说明他对于历史学最基本也是最重要的基本功根本一窍不通。要知道，在历史学研究生论文里，只要出现一个这种简单史实上自抽耳光的错误，这个研究生就别想毕业了。& 我们再来看这张截图。在这里，郝相赫点评阎、韩两先生的学术水平为庸才一般最为人所关注，但真正说明问题的是在后半句中点评田余庆先生某弟子的学术水平是&不愿意当黄种人的汉奸&。田余庆先生的高足就那么几位，郝所指为谁兰台也知道。做北方民族史的学者确实容易被某些狭隘的民族主义者喷称汉奸之类。但郝相赫这么一喷又露了老底&&如果是历史学门外汉，喷出这种话只能证明此人确实外行；但作为历史学研究生，在批评历史学学者的学术水平时上来就喷出这一句，恰好证明此人根本没有历史学基本素质。历史学研究者在学术范式上要保持的基本立场是要力求独立和中性，要站在第三者的位置、站在过去和现在的交汇点上来看待历史。虽然不可能做到绝对客观和超然，但尽量做到自己的极限是必须的。而郝相赫开口就喷出这句，说明他将自己放在了狭隘民族主义的立场上，和历史学范式要求的基本史观格格不入，正说明他不具备历史学的基本素质。郝同学最好出门转弯去政治系，进历史系开口&抓汉奸&真是进错门了。 （附：在&知乎&网站上已经有人通过截图贴出了据称是郝相赫2012年在贴吧向人请教如何学习北朝史的证据。在这个请教贴中，请教人明确提出&请教诸位先生，要细致地了解北朝史（包括之前的十六国）读什么好呢？我说的细致就是能够达到像大多数人对三国的了解那样，对经典人物、战例达到耳熟能详的程度，侧重政治军事，而非那种学术研究性质的。&直接明确了请教人的历史认识水平。 经兰台君追查证据来源，此请教人资料的多个特征确实与郝相赫符合，但并没有直接证据能明确证明就是郝相赫，因此这里就不贴出截图，仅附记在此。） 史观、史识、史法，郝某人史观、史法都不具备，居然有人还指望他能有卓越的史识&高见&，实在是可发一大笑。 连最基本的历史学素质都不具备，郝却连续谩骂喷出这么多人身攻击和毫无根据诋毁历史学学者学术水平的言论，这确实只是一个历史学民科妄人的妄语，孙教授斥其为狂徒是十分准确的。 需要提出的是，在历史学学术圈内，恃才傲物挑战权威的青年才俊并不罕见，但人家那是真正的学术批评，学术交锋，言之有据，证明逻辑条理清晰，分析范式合理有度，与妄人胡喷根本不同。 而上文分析郝相赫言论中体现出的对历史的认识，是一个根本没有经历过本科历史学最基本史学基础训练的外行人的水平。 历史学研究生，是在对经历了本科历史学最基本史学基础训练后的学生进行的选拔，需要选拔出的是合格的具有历史学基础素质，且在此基础上展现出一定学术功底和研究创新能力，适宜继续发展进行历史学专业学术研究的苗子。研究生也是走进历史学专业圈的第一步。具有历史学基础素质几个字说起来简单，但就算是经历了本科历史系史学基础训练的本专业本科生，能够达到标准的也只是少数。 但有人要问，郝相赫是堂堂正正考进人民大学历史系的研究生，你说他是民科，他不具备历史学基本素质，怎么就能考上历史学研究生呢？老师面试是怎么就没发现呢？ 这里才是兰台君今天的戏肉，我们来谈谈民科为何能混入历史专业研究生。 二 招考悲剧：为何民科妄人能混进专业研究生 在历史学界但并不限于历史学界，一直存在这样的问题，就是选拔专业研究人才培养的硕士研究生招生入学考试和博士研究生招生入学考试无法起到有效甄别专业合适人选的作用。 以硕士研究生招生考试为例，历史学硕士研究生的招生分初试和复试。 初试阶段，自2007年起大部分院校由教育部组织全国统一的历史研究生招生考试。教育部规定考试科目为：政治、外国语、历史学基础三门。 其中，历史学基础涵盖中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史等四门基础学科，史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容现在以上各部分之中。 考试成绩有三条分数线，即公共课分数线（政治、英语）、历史学基础分数线、总分分数线。 三条线下，三门考试科目以及三门总分共4个分数有一个未达到相应分数线，学生即被淘汰。 少部分水平较高学校的历史系的初试采取自主命题，即历史学基础课自主命题，政治和英语依旧参加全国统考。 而复试由学校自行组织笔试和面试，但录取记分采取复合记分，即初试总分占录取分数的60%-70%，复试笔试占25%-35%，复试面试占5%-10%。按照最后这个录取总分由高到低录取学生。 看上去公平公正严谨严格的招生考试制度为何不能起到甄别作用呢？ 我们仔细看可以发现 一方面，初试中公共政治、公共外语两门和历史专业没有多大关系的科目拥有比历史学科更多的一票否决权（两门对一门），也就是说，你历史本专业得分只要不是太低都不会被淘汰，但政治和英语学不好一定会被淘汰。同样，政治和英语得高分一样能在最终录取时帮你积累出高分：哪怕你历史专业课分没别人高。 另一方面，历史学基础一门考试要考中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史四门基础学科，而这四门有包含着更多的断代、国别等方向。历史研究生以上的研究方向是很具体的某断代，比如秦汉、隋唐，或者某国别，比如英国史、法国史。这就导致历史基础科目包含面太大，在出题时只能偏重于大学历史教科书上的硬知识点。初试自主命题的学校在专业题目上会更有特点一些，但基本还是如此侧重。 因此，只要外语成绩好，背书能力强（政治和历史基础两科实质都靠背书），初试就能获得一个好分数。 第三方面，因为初试总分在总成绩中占比高达60%-70%，只要初试得分高，哪怕在教授主持的复试面试上发挥不好，面试成绩那点可怜的占比也无法动摇初试高分的优势。也就是说就算教授在面试中甄别出此考生不具备基本的历史学研究素质，不合适成为历史学研究生，但只要此考生初试成绩高，他也无法被淘汰而将顺利以历史学研究生的身份被招收。 说白了，初试获得高分决定了一切，而初试获得高分的关键就是外语成绩好，背书能力强。 拼背书的考试是从来难不住国人的。 据说在京的几所著名大学的历史系，曾有过不成文的默契：集体抵制某些地区某些院校的研究生应考者，比如全国著名的&考研名校&XX师范大学的学生。为什么？因为这些&考研名校&的学生，大一进校后不学别的，大学四年全部用高中应试教育的方式只准备三门研究生考试科目如何应试，甚至对各著名院校的自主命题，它们都有针对性的猜题和破解训练。 但是，这种考生恰恰好是历史学导师们最不想收的，因为他们根本不具备上文所说在本科历史系需要严格训练打下的历史学研究必须具备的任何素质和基础，他们只擅长考试。与这样的考研机器相比，正常学习的合格历史系大学生则要花大量时间去阅读史料以及研究著作，并且开始尝试学术论文的写作练习，没时间干背教科书这种对于历史学研究没有意义的事，当然考不过他们。 与之类似，还有大量并不具有历史学研究素质的跨专业本科生，也通过相同的途经，用拼外语和拼背书的途经成为了历史学研究生。虽然跨专业本身并不代表不具备历史学研究素质，特别是一些跨专业的真正的历史学爱好者，其历史学研究素质相当高，但大部分跨专业的历史研究生考生，只是冲着考试没专业壁垒和研究生文凭去考。一些自以为&热爱历史学&的历史民科，也同样从此途径轻易混进了历史研究生队伍，这两类人都是不具备历史学研究素质的。本次师生断交门的学生主角，从日语专业跨专业考上人大历史系研究生的郝相赫正是个中典型。 加上相当一部分同样只是瞄准研究生文凭但同样不具备研究素质的历史本专业本科生，不具备历史研究素质的考生实际上占据了历史研究生报考和录取的相当大一部分甚至大部分。 究其原因，历史学研究生招生考试实际上甄别的是外语能力+背书能力而甄别不了历史学研究生必须具备的历史学基本素质，更遑论甄别学术功底和研究创新的能力了。这才是问题的根本。而类似的问题，其实并非历史学一家，许多人文学科和艺术学科的研究生招生其实都面临着同样的问题。 如果不具备历史学研究的素质和基础，他们为什么要考历史学研究生呢？一般来说，主要的原因，有些更看重获得研究生文凭，尤其是名校的研究生文凭，特别是在一些高考竞争激烈的省份，本科没有读上好学校，再憋四年考个名校的研究生以获得&翻身&机会是一大推动力。另一些则是将考研作为回避毕业工作压力的办法，于是没有数学壁垒，专业课出题又偏向硬知识点而取消了专业壁垒的历史学就显得尤其好考，成了很多人的第一选择。其中外语专业的学生在考历史学研究生时等于拥有先天优势。 历史学的教授导师们常感叹想收的学生进不来，因为考试考不过这群人，而收进来的学生很多根本没有基本的学术素质，无法培养。但叹也无用，招生的权力不在导师手上，招考的方式也不是导师能够决定，往往遇到自己看好的学生，也只能勉励他们先学好外语，想办法考试考高分。而对于大量名不副实的&历史学研究生&，既然学校已经收了，导师也只有隐忍，让他们早点混到文凭后打发走人。 但此次师生断交事件却另出花样，根本没有历史学研究素质的民科对着历史专业圈大放厥词，甚至加上了道德攻击。你能想象一个执着于造出永动机的民科狂骂杨振宁、李振道的学术是垃圾是汉奸学问吗？此事大概可以比拟。 孙教授的行为，不过是一直以来都被这些没有学术研究能力的所谓&研究生&不断侵蚀的历史学学术圈的一次可怜的&自净&行为。一直以来大部分的导师都是隐忍而已，只要这种学生不惹事，也就算了。但这次民科玩出格了，孙教授忍不了了，仅此而已。
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2013考研专业大纲：2013考试大纲信息
日期:作者：考试资料网阅读次数：25次
1考研历史考试大纲解析复习建议2考研教育考试大纲变化3考研心理考试大纲解读复习建议4全国考研历史考试大纲5经济贸易大学经济专业综合能力测试考试大纲6长江大学日语考试大纲7长江大学考研语言翻译考试大纲8长江大学考研法语考试大纲9大学研究入学考试初试自命考试大纲
2013年历史学考研最大的变化是全国统考与高校自主命题并行。全国统考考试大纲日前发布，相较2012年考试大纲没有变化。文都教育历史学考研辅导中心根据相关政策，提出了2013年硕士研究生入学考试历史学考试大纲解析及复习建议。
　　一、全国统考部分
　　(一)全国统考常规复习
　　到现阶段，同学们应该是完成了第一阶段的参考书目通读和强化知识点的第一阶段复习了。接下来的时间，同学们仍然要循序渐进，持之以恒，一步一步踏实复习。建议可以分成以下几个阶段：
　　第一阶段，复习时间可以到10月，这一阶段的主要任务是结合大纲熟悉教材。考生应结合教育部考试中心编印的《历史学基础考试大纲》，在教材中划出大纲中的知识点，吃透每一个知识点的基本内容，力争做到对每一个知识点都有一定的认识。在前面复习夯实基础的前提下，进行专题复习;在全面复习过程中我们会发现，作者在写每一章时都会有一定的规律，比如：中国史中每一时期都会按着其兴盛的原因、政治制度、经济制度、文化制度、对外政策、衰落原因等进行介绍。世界史中对各国的政治(宗教)改革，经济制度，军事制度，外交政策和实力变化等介绍得最为详细。这些共同点需要同学们自己去发现去总结。通过总结同学们就会发现规律，发现各个知识点之间的联系与区别，从而构架起系统的知识点网络，为知识点的永久性记忆打下基础。当然，构建独立的知识体系可能会花费较长时间和较多精力，比较便捷的方法是参照一本编排体系比较完备，方法论指导性比较突出的辅导教材，比如文都考研专业课考试研究中心编写的《2013考研专业课历史学基础综合辅导讲义》，构建了一个将各类基础教材融为一体而后化繁为简的知识体系，将每一章建构为“基本历史线索”、“复习指导”、“考点解析”、“真题与练习”、“答案与提示”几个部分，能有效地帮助考生用最少的时间掌握尽可能多的考点信息。
　　第二阶段，第二阶段的复习时间从十月到离考前半个月左右，这一阶段主要是参照年历年真题和以前重点学校的历年真题，做好笔记，在这段时间内来消化这些重要的知识点。可以进行有重点的复习，甚至可以自己进行猜题押宝，但前提是必须搞好基础知识的复习，否则将只能是缘木求鱼。
　　第三阶段，余下的半个月时间可以做几套模拟试题，进行查缺补漏,对不会的知识点进行消化吸收，并在这段时间内把大纲规定的历史知识点再过一遍。
　　(二)全国统考注意事项
　　1、2011年考试大纲新增加的内容。由于2012年、2013年考试大纲没有发生变化，因此，2011年的大纲调整思维仍会可能会在全国统考命题中延续。2011年、2012年考试真题中体现了部分调整内容，如阿里改革，中日关系等。那么，2013年就尤其要注意2011年调整但是前两年考试中没有考察的内容，如19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济等内容。当然，一些大的方面，如中日关系，要注意从另外的历史阶段和其他角度命题。
　　2、2011年考试大纲删除的一些内容。我在暑期强化班讲到这些知识点的时候反复强调过。2011年的考试大纲调整，整体来说是成功的，更加科学更加合理。不过有些内容似乎为了调整而调整，一些删除的内容其实是很重要的，不管是在历史学科体系还是知识点考察方面，都不能忽略。在文都考研专业课考试研究中心编写的《2013考研专业课历史学基础综合辅导讲义》中，这些内容都以“超纲”形式出现，需要同学们一定注意掌握。如民族大迁徙与西罗马帝国的灭亡，十字军东征拜占庭帝国的灭亡，2011年的真题就考察了一道关于十字军东征的选择题，严格意义上来说就属于超纲内容。
　　二、高校自主命题部分
　　(一)高校自主命题的政策与要求
　　据教育部高校学生司8月27日公布的《2013年硕士研究生招生专业目录编制工作的通知》，“历史学门类设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合。历史学门类各学科可选用全国统考或全国联考试题，也可使用招生单位自命题试题。” 上述《通知》的附件2《学术学位硕士研究生入学考试初试科目设置及试题选用一览表》显示历史学门类下的中国史和世界史的第三单位专业考试内容为“313-历史学基础(300分)或招生单位自命题科目”，并特别说明“313-历史学基础(300分)或招生单位自命题科目”，自主命题招生单位命制历史专业的科目代码使用6××或7××。各个高校由于院系学科设置不同，就出现我们现在所看到的各种6××或7××。
　　考生需要切记的是：2013年历史学统考与部分高校自主命题同时进行，虽然试题不同，但实质是一样的，都是研究生入学考试，这就决定了考试内容必须为历史学基础史实!
　　从现在公布的考试大纲来看，34所自主招生院校中，历史学科实力较强的学校基本上都开始自主命题，如北京大学、南京大学、南开大学、华东师范大学、中国人民大学。这些学校又基本上将中国史与世界史分开，如北京大学分别是624历史学基础(中国史)，625历史学基础(世界史);或者分得更细，如南京大学按中国古代史、中国近现代史、世界史、国际关系史四个专业分别命题。还有一些非自主招生院校，由于历史学学科实力较强或者有某方向的特色，也倾向于自主命题，如首都师范大学、吉林大学、湖南师范大学等，不过这些学校的考试科目为“历史学基础”，考试范围参考全国硕士研究生入学统一考试历史学基础考试大纲(2013年版)，所以同学们一定要根据具体要求，仍然要将统考的考试大纲吃透。
　　(二)高校自主命题复习注意事项
　　1、知己知彼百战不殆。报考高校自主命题的同学们一定要弄清楚自己所报学校的考试要求，根据考试要求有的放矢进行复习。最好是能通过电话向具体招生单位(注意，不是学校的研招办，而是要具体到院系的研究生招生办公室)详细咨询。
　　2、注意考察形式的变化。历史学考研的内容范围是固定，形式上名词解释和论述题仍是考试的主要题型。自主命题一般不会考察选择题(不过仍可能有些院校自主命题中有选择题)，是否会考察史料分析题，则要具体而论，但是同学们不能放松对史料分析题的复习准备。
　　3、注意考试内容的变化。考试内容的变化除了前面讲的中国史与世界史分开考察，还要注意各个学校各个专业的重点研究方向，甚至还有一些交叉学科方向的考察内容。如一些学校在统考之前中国古代史专业，考一门古代汉语、一门中国古代史。如北京师范大学、人民大学等以中国古代史、历史文献学见长的学校很可能会加强古汉语方面的考察。
　　循序渐进、持之以恒!祝各位同学心想事成、马到成功2
　《2013考研教育学专业基础综合考试大纲》终于火热出炉，可喜的是今年的考研大纲从考试形式和试卷结构到考查内容，都与去年没有丝毫变化，但是在这不变的背后，个别院校教育学自主命题的情况势必会影响到教育学统考的考查难度与广度，对于考生的要求进一提高，考生在复习过程中要关注社会热点问题，尽可能的将知识点融会惯通。3
2013年心理学统考大纲已经出炉，总体来看，与2012年相比有微小的变动，具体变动及应对建议如下：
　　1.心理学导论
　　第十三章社会心理的“社会影响”里增加“文化及影响”这一知识点。很显然，这是一个新增知识点，通常，面对大纲新增知识点，考生应及时阅读社会心理学相关教材，并认真总结。
　　2.发展心理学
　　第六章第四节童年期儿童的个性与社会性发展这一节的第三个知识点由“品德发展”变化为“道德发展”，第七章第四节下面的“科尔伯格的品德发展理论”变为“科尔伯格的道德发展理论”。这一变化只是换了更准确的表述，本质没有变化，考生可以忽略。
　　3.心理统计
　　“推断统计的数学基础”这一节下面的几种具体的分布统一概括为“概率分布”。辅导老师发现，这一块儿的表述变化了三次，2010年只列出了正态分布和二项分布，后来增加了t分布和F分布，2013年又统一概括为概率分布。另外，虽然考纲没有列出卡方分布，但卡方分布也属于概率分布，且经常会考卡方分布的特点。因此，相比之下，2013年的变化只是将表述变得更加概括、准确而已，考生也无需惊慌，把概率分布的四种分布充分理解、准确记忆即可。
　　总之，针对考纲的这些变化，考生完全没有必要紧张，除第一条是新增知识点之外，其它两条只是将大纲表述更准确、更标准一些。因此，接下来心理学专业课的复习考生要需遵循以下五条建议。
　　1.针对性
　　许多考生已经察觉，近三年来心理学统考的真题出的越来越灵活，考察的知识面虽然不深入，但越来越广。因此，在前期复习阶段一定要多看。特别是心理学导论和实验、统计，最好都能看两本到三本的参考书。但，如今考研大纲已经出来，离考试还有不到四个月的时间，因此这个阶段的复习一定要有针对性。具体来讲，体现在以下两个方面：
　　第一、阅读教材有针对性
　　各位考生应按照2013年的最新考研大纲，以经典教材为主，重新通读教材。即阅读彭聃玲的《普通心理学》、郭秀艳的《实验心理学》、张厚璨的《心理与教育统计学》、林崇德的《发展心理学》、陈琦的《当代教育心理学》和戴海崎的《心理与教育测量》等。
第二、有选择性的做习题
　　考纲已经出来，那么考生没有必要再做超出考纲之外的习题。有的考生可能认为，每年都会出几道超纲的题，所以非常有必要进行题海战术，这是一个复习误区。虽然每年有所谓超纲的题，但不多，而且不是你手头的练习题就能涉及到的，如果这几道题的分数拿不到手，完全不影响考生得高分，最多影响拿满分。因此，不建议考生做事倍功半的事情。
　　2.多重复
　　心理学基础综合考察了六个科目，需要理解记忆的东西很多，而很少有考生能过目不忘，因此，根据《心理学导论》记忆这一章节关于记忆的特点和规律，比如艾宾浩斯遗忘曲线所体现的遗忘特点，考生要明白“重复”是一件很重要的事。多按照考纲重复阅读教材，第一篇、第二遍可能花的时间多一些，但第三遍、第四遍就会很快。很多难以理解的东西，都是在一遍一遍的重复中理解、顿悟及记忆的。
　　3.多交流
　　中国有句古话说的好：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。考纲出来之前，可能有很多考生在默默的一个复习，也许是觉得自己学的不好，因此不好意思跟别人交流，也许是身边没有志同道合的朋友。而如今考纲已出，换言之，考研这场战争的大幕正式拉开，因此，考生不能再一个人去复习。要多利用资源以及现代的科技手段，加一些考研QQ群，逛一些考研论坛，多和老师交流。总之，要常常发问、讨论交流，这绝不是浪费时间，相反，许多思想的火花都是在交流讨论中点燃的。
　　4.豁达些
　　心理学的知识庞杂，心理学基础综合试卷考的内容很多，考生不可能在一年或者半年时间把所有知识点都搞的很明白。此外，市面上有很多心理学的习题本身就是错误的，很多知识点本身就具有很大的争议性，包括真题也会时常出现一些有争议的考题。因此，如果某一知识点或某一习题经过讨论，依然没有定论，考生可以豁达些，果断放弃。这绝不是一知半解，更不是搞学问不认真，而是更有效地提高自己的复习效果，事半功倍。
　　5.重真题
　　目前，心理学统考的真题已经有六套，出题的特点、规律已完全形成，每个科目都是以什么题型考，常考的知识点有哪些，考的难度怎样，考过的题会不会重考等问题都可以从六年的真题中钻研总结出来。因此，考生一定要重视真题，要好好研究，比如选择题答案为什么对，为什么错，简答题、计算题和综合题的标准答案如何，即这三种题型怎么答。考生可以列表格，也可以画图。总之，对待心理学真题的态度应跟对待英语真题的态度不相上下。
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2013年全国硕士研究生入学统一考试
历史学基础考试大纲
　　Ⅰ、考试性质
　　历史学基础考试是为全国高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的 历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论，评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
　　Ⅱ、考查目标
　　1.掌握基本史实，了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征;
　　2.掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物;
　　3.了解历史研究的基本史料并能以科学的理论和方法分析解读。能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息;
　　4.论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。
　　Ⅲ、考试形式和试卷结构
　　-、试卷满分及考试时间
　　试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
　　二、答题方式
　　答题方式为闭卷，笔试。
　　三、试卷内容结构
　　中国古代史 约30%
　　中国近现代史 约20%
　　世界古代中世纪史 约20%
　　世界近现代史 约30%
　　史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。
　　四、试卷题型结构
　　选择题 20小题，每小题2分，共40分
　　名词解释 8小题，每小题10分，共80分
　　史料分析题 2小题，每小题30分，共60分
　　论述题 3小题，每小题40分，共120分
　　Ⅳ、考查内容
　　全部内容分为中国史(上古-1992年)和世界史(上古一1991年)两大范围。
-、中国古代史
　　1.史前时代
　　旧石器时代的人类
　　新石器时代的主要文化遗存
　　古史传说
　　2.夏商西周
　　夏朝与夏文化的探究
　　商朝及其考古发现
　　西周的盛衰
　　西周的制度和社会结构
　　西周的经济与文化
　　3.春秋战国
　　春秋五霸与战国七雄
　　春秋战国的社会经济与社会变动
　　春秋战国的改革与变法
　　春秋战国的思想与文化
　　4.秦汉
　　秦朝统一及其历史影响
　　西汉建立与文景之治
　　汉武帝的统治与西汉的强盛
　　西汉后期的社会危机与王莽改制
　　东汉的政治
　　两汉社会经济的发展
　　秦汉社会结构与社会矛盾
　　秦汉社会经济的发展
　　秦汉的民族关系
　　秦汉的思想、文化和科技
　　5.魏晋南北朝
　　三国鼎立与西晋统一
　　东晋南朝的政治
　　江南社会经济的发展
　　十六国北朝的政治形势与民族关系
　　北魏孝文帝改革
　　魏晋南北朝时期士族的盛衰
　　魏晋南北朝的思想、文化与科举
　　6.隋唐五代
　　隋朝的统一与灭亡
　　唐朝的建立和"贞观之治"
　　武则天和唐玄宗的统治
　　隋及唐前期的国家制度与社会经济
　　安史之乱与中晚唐政局
　　中晚唐的财政改革与社会经济
　　隋唐的民族关系与中外经济文化交流
　　隋唐的思想、文化和科技
　　五代十国的政治与经济
　　7.宋、辽、西夏、金、元
　　宋朝建立于****集权的加强
　　北宋中期的统治危机与王安石变法
　　辽、西夏、金的建立及其制度
　　宋、辽、西夏、金的关系
　　元朝的统一及其影响
　　宋元的社会经济
　　宋元的社会矛盾与农民起义
　　宋元的思想、文化与科技
　　宋元对外经济文化交流
　　8.明清(前期)
　　明初****集权统治的加强
　　明中期的政治、社会危机与张居正改革
　　晚明政治与明末农民战争
　　明清鼎革与清初的社会矛盾
　　清代疆域的奠定与多民族国家的统一
　　康乾盛世及其社会问题
　　明清国家制度
　　明清社会经济的发展
　　明清对外关系与贸易
　　明清思想、文化和科技
二、中国近现代史
　　1.列强的对华侵略
　　列强历次侵华战争
　　重要的不平等条约及其影响
　　边疆危机与朝贡体系崩解
　　列强划分势力范围
　　2.清统治的衰落
　　太平天国时期的农民战争
　　太平天国的政权和制度
　　湘淮军与地方势力的崛起
　　清廷政局
　　义和团运动
　　3.近代化的启动
　　"师夷长技以制夷"
　　早期维新思潮
　　洋务运动
　　商办企业
　　戊戌维新运动
　　4.清末 改革与社会变迁
　　清末新政与预备立宪
　　科举制度的废除核晚期教育改革
　　八旗绿营的衰落与新军的编练
　　会党与民变
　　5.辛亥革命
　　西学传播与革命思潮的兴起
　　同盟会的建立
　　革命派与改良派的论证
　　革命党人的反清起义
　　中华民国的建立
　　6.民初政局
　　民初政党与议会
　　二次革命、护国运动
　　南北对峙与军阀混战
　　7.五四运动与国民革命
　　民初经济发展
　　新文化运动
　　中国共产党的成立
　　中国******改组与第一次国共合作
　　国民革命与北伐战争
　　8.南京国民政府建立与苏维埃革命
　　南京国民政府的建立及其内政、外交
　　中共土地革命与苏维埃政权
　　南京政府时期的社会经济与文化
　　9.抗日战争
　　日本侵华与抗日救亡运动
　　抗日民族统一战线的形成
　　全面抗战的爆发
　　正面战场与敌后战场
　　国民政府的内政与外交
　　中共抗日根据地的建立和发展
　　沦陷区与伪政权
　　侵华日军暴行
　　抗日战争的胜利
　　抗日时期的社会经济与文化
　　10.国共内战
　　重庆谈判与政治协商会议
　　内战时期的政治、经济与社会
　　解放战争
　　中华人民共和国的成立
　　11.从新民主主义到社会主义(年)
　　政权的巩固与经济建设
　　对外政策与抗美援朝
　　社会主义改造
　　12.社会主义发展道路的探索(年)
　　发展模式的探索与实践
　　经济建设的曲折
　　国内政治与对外关系
　　13."文化大革命"(年)
　　从"五一六通知"到全面内乱
　　批林批孔
　　从"反击右倾翻案风"到粉碎"四人帮"
　　14.拨乱反正(年)
　　"两个凡是"与真理标准大讨论
　　中共十一届三中全会
　　15.改革开放的进程(年)
　　农村与城市经济体制改革
　　特区建设与改革开放
　　邓小平南方讲话与社会主义市场经济的确立
　　16.共和国时期的民族关系与区域发展
　　17.共和国时期的文化、教育与科技
三、世界古代中世纪史
　　1.史前人类
　　人类的起源与进化
　　农业革命与新石器时代
　　史前文化
　　2.古代西亚诸文明
　　苏美尔一阿卡德文明
　　古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国
　　赫梯、腓尼基和以色列历史
　　波斯帝国
　　古代西亚文字与宗教
　　3.古代埃及文明
　　古代埃及历史的主要王朝
　　宗教崇拜与墓葬习俗
　　古代埃及的文化
　　4.古代印度文明
　　印度河流域的早期文明
　　吠陀文明、婆罗门教与种姓制度
　　列国时代的新兴宗教与思想
　　孔雀帝国与佛教的传播
　　5.古代希腊文明
　　克里特文明和迈锡尼文明
　　希腊城邦制度
　　希波战争与伯罗奔尼撒战争
　　雅典民主政治
　　马其顿帝国与希腊化时代
　　古代希腊的宗教与文化
　　6.古代罗马文明
　　罗马共和国制度和罗马的扩张
　　元首政治与早期罗马帝国
　　基督教的兴起与传播
　　罗马帝国的危机
　　古代罗马文化
　　7.中世纪的西欧
　　法兰克王国
　　封君封臣制度与农奴制
　　西欧主要国家的君主制度
　　中世纪的城市
　　中世纪基督教文化
　　8.伊斯兰文明的兴起与扩张
　　伊斯兰教的兴起
　　阿拉伯帝国
　　阿拉伯文化及其传播
　　奥斯曼土耳其的扩张
　　9.中世纪的东欧
　　查士丁尼时期的拜占庭
　　拜占庭帝国的政治和文化
　　东欧诸国的起源和发展
　　蒙古人的统治与莫斯科公国
　　俄罗斯帝国的兴起
　　10.中世纪东亚与南亚
　　从大化改新到幕藩体制
　　中日文化交流
　　从笈多王朝到莫卧儿帝国
　　11.古代美洲文明
　　古代中美洲文明
　　印加文明
　　四、世界近现代史
　　1.近代初期的欧洲
　　文艺复兴
　　新航路开辟和早期殖民扩张
　　君主****时期的英法
　　宗教改革和反宗教改革
　　重商主义和商业战争
　　科学革命
　　2.欧美主要国家的社会转型
　　尼德兰革命
　　英国资产阶级革命
　　开明君主****
　　启蒙运动
　　美国独立战争
　　法国大革命与拿破仑帝国
　　工业革命
　　19世纪的英国改革
　　19世纪法国政治演进
　　美国内战
　　俄国农奴制改革
　　德意志的统一、意大利的统一
　　19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济
　　第二次工业革命与工业文明
　　工人运动与社会主义运动
　　马克思主义的诞生
　　近代欧美文学艺术的主要流派
　　3.近代的亚非拉
　　大西洋奴隶贸易
　　拉丁美洲独立运动
　　独立后拉美的政治与经济变化
　　19世纪中后期亚洲反殖斗争
　　英国对印度的殖民统治
　　瓜分非洲
　　埃及阿里改革
　　土耳其坦志麦特
　　日本明治维新
　　20世纪初亚洲的觉醒
　　4.近代欧洲国际关系与第一次世界大战
　　三十年战争与威斯特伐利亚和约
　　维也纳会议与欧洲国际体系
　　两大军事同盟
　　第一次世界大战
　　5.俄国革命与共产国际
　　1905年革命
　　二月革命
　　十月革命
　　苏维埃社会主义国家的建立
　　"战时共产主义"与"新经济政策"
　　德国十一月革命
　　匈牙利革命
　　共产国际
　　6.凡尔赛-华盛顿体系
　　巴黎和会
　　国际联盟
　　华盛顿会议
　　7.两战之间的世界
　　苏联的社会主义建设与"斯大林模式"
　　西方国家的恢复与调整
　　世界经济危机与罗斯福新政
　　日本军国主义和德意法西斯
　　甘地主义
　　凯末尔主义
　　卡德纳斯改革
　　8.第二次世界大战
　　法西斯国家的侵略扩张与欧美大国的对策
　　第二次世界大战爆发
　　反法西斯同盟的形成
　　欧洲战场与太平洋战场
　　国际反法西斯战争的胜利
　　9.第二次世界大战后的世界格局
　　雅尔塔体系
　　联合国的建立
　　冷战与两大阵营的对峙
　　殖民体系的解体与第三世界的兴起
　　10.第二次世界大战后的西方国家
　　美国的内政与外交
　　西欧主要国家的内政与外交
　　战后的日本
　　西欧一体化进程
　　当代科技革命
　　11.第二次世界大战后的苏联与东欧
　　苏南冲突
　　赫鲁晓夫的改革
　　东欧社会主义国家
　　12.苏联超级大国地位的确立
　　戈尔巴乔改革
　　东欧剧变与苏联解体
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Ⅰ.考查目标
经济类联考综合能力是为了招收金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士而设置的具有选拔性质的联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读上述专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能。要求考生：
1.&&&& 具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2.&&&& 具有较强的逻辑分析和推理论证能力。
3.&&&& 具有较强的文字材料理解能力和书面表达能力。
Ⅱ.考试形式和试卷结构
一、&&&&&&&&&& 试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、&&&&&&&&&&& 答题方式
答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。
三、&&&&&&&&&& 试卷包含内容
1、 数学基础（70分）
2、 逻辑推理（40分）
3、 写作&&& （40分）
Ⅲ.考查内容
一、&&&&&&&&&&& 数学基础
经济类联考综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生经济分析中常用数学知识的基本方法和基本概念。
试题涉及的数学知识范围有：
1、微积分部分&&
&& 一元函数的微分、积分；多元函数的一阶偏导数；函数的单调性和极值。
2、概率论部分&&
&& 分布和分布函数的概念；常见分布；期望值和方差。
3、线性代数部分&
线性方程组；向量的线性相关和线性无关；矩阵的基本运算。
二、&&&&&&&&&&& 逻辑推理
综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、综合和判断，并进行相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。试题内容涉及自然、社会的各个领域，但不考查有关领域的专业知识，也不考查逻辑学的专业知识。
三、&&&&&&&& 写作
综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
1．& 论证有效性分析
论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在缺陷与漏洞，选择若干要点，围绕论证中的缺陷或漏洞，分析和评述论证的有效性。
论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无明显的逻辑错误，论证的论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分等。
文章根据分析评论的内容、论证程度、文章结构及语言表达给分。要求内容合理、论证有力、结构严谨、条理清楚、语言流畅。
论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对题目所给观点或命题进行分析，表明自己的态度、观点并加以论证。文章要求思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨完整、条理清楚、语言流畅。
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2013年全日制学术型硕士研究生招生专业目录表
　　院系领导签名： 单位公章： 年 月 日
专业代码、名称及研究方向
050211 外国语言学及应用语言学 　　 01．应用语言学
03．英语文学与文化
郑厚尧 　　 肖依虎 　　 杨先明 　　 陈 胜 　　 谢家成 　　 张文勋 　　 钱秀芸 　　 潘翠琼 　　 谈宏慧 　　 顿祖纯*　　 *
刘洪泉 　　 田传茂 　　 王禹奇 　　 杨先明 　　 雷万忠*　　 夏锡华*
习传进 　　 陈 胜 　　 崔 东*　　 周 昕*　　 姚桂桂*
101思想政治理论
或 242 法语 　　 或 243 德语 　　 或 244 俄语
617语言学与翻译实践
845 综合英语
复试科目： 　　 英语听力 　　 英语写作 　　 面试
同等学历加试科目： 　　 英美文学； 　　 翻译理论
原则上不招跨专业学生
附件3-1　　 2013年全日制学术型硕士研究生业务课参考书目
　　 序号 考试科目 参考书名 主编 出版社（版次、时间）
1语言学与翻译实践 《语言学教程(第3版)》 胡壮麟 北京大学出版社，2008　　 2英美文学 《英国文学史及选读》 吴伟仁 外语教学与研究出版社，2005　　 《美国文学史及选读》 吴伟仁 外语教学与研究出版社，2005　　 3翻译理论 《实用翻译教程》 冯庆华 上海外语教育出版社，2002　　 《英汉翻译教程》 庄传绎 外语教学与研究出版社，1999
附件4　　 2013年研究生招生各院系对外公布的联系方式
院、系名称
研究生工作　　 负责领导
院办负责人
注：1、研究生工作负责领导联系方式不对外公布； 　　 2、研究生招办联系方式：电话：8060564 ， Email：.cn
附件5　　 2013年全国硕士研究生统一入学考试 　　 全国硕士研究生入学考试 　　 《综合英语》考试科目参考大纲
该科目主要测试考生的英语语言基本功及其应用能力，提高题部分考核英语基本修辞和难句释义。该科目的考试将不指定参考书目，重点考基础，考生可参考基础英语和高级英语教科书。 　　本科目考试总分为150分。 　　该科目的主要考点为： 　　1）语法基础知识，考试形式为多项选择（10分）； 　　2）基本词汇，考试形式为同义词多项选择（10分）； 　　3）词组搭配，考试形式为多项选择（10分）； 　　4）基本辞格，考试形式为用英文写出修辞格的名称（10分）； 　　5）难句释义，考试形式为用简单英文解释难句（20分）； 　　6）简单句翻译，考试形式为简单句的中英文互译（20分）； 　　7）阅读理解，考试形式为阅读理解多项选择（20分）； 　　8）写作（50分）。
全国硕士研究生入学考试 　　 《日语》考试科目参考大纲
　　名 称：硕士研究生入学考试《第二外语（日语）》考试大纲 　　适用专业：外国语言学及应用语言学专业 　　 一、考试目的:　　第二外语（日语）是英语专业学生考研时必考的第二外语之一，本考试的目的是全面检查英语专业学生是否达到考试大纲所规定的各项要求，考核学生的基础知识和基本技能（包括综合运用能力和单项运用技能）。 　　二、基本要求:　　本大纲要求学生能够掌握初中级教材中出现的单词、语法等内容；能够读难度不大的日语原文材料，掌握所读材料的主旨和大意，了解文章的事实细节；能够运用所学知识进行写作，并做到文体得当、书写格式和语法正确。 　　三、考试形式:　　为了较好地考核学生的各项基础知识和基本技能，在注重科学性、客观性的同时，结合基础阶段日语测试的特点，本考试除了完成句子和作文为主观试题外，其余都采用选择题的形式。主观试题旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。 　　四、考试内容:　　本考试共分为2个部分：第一部分为客观选择题；第二部分为主观表达题。考试内容以《新版中日交流标准日本语》初级所要求掌握的知识为主。 7
全国硕士研究生入学考试
　　 《语言学与翻译》考试科目参考大纲
　　本科目主要考察考生对语言学基本理论的掌握情况和英汉互译的能力。
　　一、本科目的主要考核内容包括：
　　第一章 语言的属性、语言学的几个基本概念
　　第二章 音段、音位规则
　　第三章 词汇变化的主要方式、构词法
　　第四章 几种句法理论的核心理论
　　第五章 意义及其类型
　　第七章 语言与文化的关系、萨丕尔-鄂尔夫假设
　　第八章 言语行为理论、会话含义理论
　　二、考试形式
　　1、试卷总分 150分
　　2、答题方式：闭卷、笔试
　　3、试卷题型结构
　　（1） 名词解释 （20分）
　　（2） 填空题 （10分）
　　（3） 简答题 （20分）
　　（4） 分析题 （10分）
　　（5） 论述题 （40分）
　　（6） 英汉互译 （50分） 8
全国硕士研究生入学考试《法语》考试科目参考大纲
　　名 称：硕士研究生入学考试《第二外语（法语）》考试大纲
　　适用专业：外国语言学及应用语言学专业
　　一、考试目的
　　第二外语（法语）是英语专业学生考研时必考的第二外语之一，本考试的目的是全面检查英语专业学生是否达到考试大纲所规定的各项要求，考核学生的基础知识和基本技能（包括综合运用能力和单项运用技能）。
　　二、基本要求
　　本大纲要求学生能够掌握初中级教材中出现的单词、语法等内容；能够读难度不大的法语原文材料，掌握所读材料的主旨和大意，了解文章的事实细节；能够运用所学知识进行写作，并做到文体得当、书写格式和语法正确,并初步了解法国人生活习惯、社会活动、文化背景。
　　三、考试形式
　　为了较好地考核学生的各项基础知识和基本技能，在注重科学性、客观性的同时，结合基础阶段法语测试的特点，本考试除了完成填空,翻译,作文为主观试题外，其余都采用选择题的形式。主观试题旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
　　四、考察基本知识点
　　1、 名词、形容词的阴阳性单复数配合的基本使用规则
　　2、 代词、限定词、介词、冠词和数词的基本使用规则
　　3、 副词的位置及形容词和副词的比较级和最高级用法
　　4、 动词直陈式的各种时态和语式的构成与使用（先过去时、简单过去时、 愈过去时、未完成过去时、最近过去时、现在时、简单将来时和先将来时）
　　5、 条件式和虚拟式
　　6、 现在分词、过去分词、副动词
　　7、 不定式
　　8、 感叹句、命令式
　　9、 复合句（名词性从句、形容词性从句、副词性从句等、直接引语和间接引语）
　　六、参考书目
　　马晓宏 林孝煌 &&法语&& (1,2册,第3册只涉及部分语法知识)9
初试只提供考试大纲，不提供参考书目；复试只提供参考书目，不提供考试大纲。
自命题，由专业学位指导委员会提供考试大纲
金融学综合
自命题，由专业学位指导委员会提供考试大纲
国际商务专业基础
自命题，由专业学位指导委员会提供考试大纲
建筑设计(6小时)
城市规划与城市设计(6小时)
建筑与城市快速设计(6小时)
专业造型基础
体育理论综合
医学细胞生物学
建筑专业知识
城市规划与设计专业知识
新闻传播学基础
政治学理论与方法
政治学理论
马克思主义基础理论
中国哲学史
中国文学史
艺术概论通识
现代设计史、论
日语语言学、日本文学
材料综合基础
工程光学二
机械设计基础二
自动控制原理二
土木工程结构综合知识二
电子与通信系统综合
数字逻辑与专业综合
数字电子技术基础
专业设计二
教育心理学综合
工程光学一
电子技术基础
机械设计基础一
自动控制原理一
数据结构与算法
土木工程结构综合知识一
工程经济学
数字电路与专业综合
生物医学工程综合
材料科学基础
西方经济学
微观经济学
行政管理理论
西方政治思想史
马克思主义中国化基本理论
西方哲学史
阅读与评论
细胞生物学
音乐舞蹈基础理论
戏剧表演与语言传播艺术通识
艺术评论写作
创作（方向01写版画评论）
专业设计一
思想政治理论
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
管理类联考综合能力
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
教育学专业基础综合
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
心理学专业基础综合
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
法硕联考专业基础（法学）
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
法硕联考专业基础（非法学）
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
计算机学科专业基础综合
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
法硕联考综合（法学）
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
法硕联考综合（非法学）
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
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12013考研历史学考试大纲解析及复习建议
2013年历史学考研最大的变化是全国统考与高校自主命题并行。全国统考考试大纲日前发布，相较2012年考试大纲没有变化。文都教育历史学考研辅导中心根据相关政策，提出了2013年硕士研究生入学考试历史学考试大纲解析及复习建议。
　　一、全国统考部分
　　(一)全国统考常规复习
　　到现阶段，同学们应该是完成了第一阶段的参考书目通读和强化知识点的第一阶段复习了。接下来的时间，同学们仍然要循序渐进，持之以恒，一步一步踏实复习。建议可以分成以下几个阶段：
　　第一阶段，复习时间可以到10月，这一阶段的主要任务是结合大纲熟悉教材。考生应结合教育部考试中心编印的《历史学基础考试大纲》，在教材中划出大纲中的知识点，吃透每一个知识点的基本内容，力争做到对每一个知识点都有一定的认识。在前面复习夯实基础的前提下，进行专题复习;在全面复习过程中我们会发现，作者在写每一章时都会有一定的规律，比如：中国史中每一时期都会按着其兴盛的原因、政治制度、经济制度、文化制度、对外政策、衰落原因等进行介绍。世界史中对各国的政治(宗教)改革，经济制度，军事制度，外交政策和实力变化等介绍得最为详细。这些共同点需要同学们自己去发现去总结。通过总结同学们就会发现规律，发现各个知识点之间的联系与区别，从而构架起系统的知识点网络，为知识点的永久性记忆打下基础。当然，构建独立的知识体系可能会花费较长时间和较多精力，比较便捷的方法是参照一本编排体系比较完备，方法论指导性比较突出的辅导教材，比如文都考研专业课考试研究中心编写的《2013考研专业课历史学基础综合辅导讲义》，构建了一个将各类基础教材融为一体而后化繁为简的知识体系，将每一章建构为“基本历史线索”、“复习指导”、“考点解析”、“真题与练习”、“答案与提示”几个部分，能有效地帮助考生用最少的时间掌握尽可能多的考点信息。
　　第二阶段，第二阶段的复习时间从十月到离考前半个月左右，这一阶段主要是参照年历年真题和以前重点学校的历年真题，做好笔记，在这段时间内来消化这些重要的知识点。可以进行有重点的复习，甚至可以自己进行猜题押宝，但前提是必须搞好基础知识的复习，否则将只能是缘木求鱼。
　　第三阶段，余下的半个月时间可以做几套模拟试题，进行查缺补漏,对不会的知识点进行消化吸收，并在这段时间内把大纲规定的历史知识点再过一遍。
　　(二)全国统考注意事项
　　1、2011年考试大纲新增加的内容。由于2012年、2013年考试大纲没有发生变化，因此，2011年的大纲调整思维仍会可能会在全国统考命题中延续。2011年、2012年考试真题中体现了部分调整内容，如阿里改革，中日关系等。那么，2013年就尤其要注意2011年调整但是前两年考试中没有考察的内容，如19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济等内容。当然，一些大的方面，如中日关系，要注意从另外的历史阶段和其他角度命题。
　　2、2011年考试大纲删除的一些内容。我在暑期强化班讲到这些知识点的时候反复强调过。2011年的考试大纲调整，整体来说是成功的，更加科学更加合理。不过有些内容似乎为了调整而调整，一些删除的内容其实是很重要的，不管是在历史学科体系还是知识点考察方面，都不能忽略。在文都考研专业课考试研究中心编写的《2013考研专业课历史学基础综合辅导讲义》中，这些内容都以“超纲”形式出现，需要同学们一定注意掌握。如民族大迁徙与西罗马帝国的灭亡，十字军东征拜占庭帝国的灭亡，2011年的真题就考察了一道关于十字军东征的选择题，严格意义上来说就属于超纲内容。
　　二、高校自主命题部分
　　(一)高校自主命题的政策与要求
　　据教育部高校学生司8月27日公布的《2013年硕士研究生招生专业目录编制工作的通知》，“历史学门类设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合。历史学门类各学科可选用全国统考或全国联考试题，也可使用招生单位自命题试题。” 上述《通知》的附件2《学术学位硕士研究生入学考试初试科目设置及试题选用一览表》显示历史学门类下的中国史和世界史的第三单位专业考试内容为“313-历史学基础(300分)或招生单位自命题科目”，并特别说明“313-历史学基础(300分)或招生单位自命题科目”，自主命题招生单位命制历史专业的科目代码使用6××或7××。各个高校由于院系学科设置不同，就出现我们现在所看到的各种6××或7××。
　　考生需要切记的是：2013年历史学统考与部分高校自主命题同时进行，虽然试题不同，但实质是一样的，都是研究生入学考试，这就决定了考试内容必须为历史学基础史实!
　　从现在公布的考试大纲来看，34所自主招生院校中，历史学科实力较强的学校基本上都开始自主命题，如北京大学、南京大学、南开大学、华东师范大学、中国人民大学。这些学校又基本上将中国史与世界史分开，如北京大学分别是624历史学基础(中国史)，625历史学基础(世界史);或者分得更细，如南京大学按中国古代史、中国近现代史、世界史、国际关系史四个专业分别命题。还有一些非自主招生院校，由于历史学学科实力较强或者有某方向的特色，也倾向于自主命题，如首都师范大学、吉林大学、湖南师范大学等，不过这些学校的考试科目为“历史学基础”，考试范围参考全国硕士研究生入学统一考试历史学基础考试大纲(2013年版)，所以同学们一定要根据具体要求，仍然要将统考的考试大纲吃透。
　　(二)高校自主命题复习注意事项
　　1、知己知彼百战不殆。报考高校自主命题的同学们一定要弄清楚自己所报学校的考试要求，根据考试要求有的放矢进行复习。最好是能通过电话向具体招生单位(注意，不是学校的研招办，而是要具体到院系的研究生招生办公室)详细咨询。
　　2、注意考察形式的变化。历史学考研的内容范围是固定，形式上名词解释和论述题仍是考试的主要题型。自主命题一般不会考察选择题(不过仍可能有些院校自主命题中有选择题)，是否会考察史料分析题，则要具体而论，但是同学们不能放松对史料分析题的复习准备。
　　3、注意考试内容的变化。考试内容的变化除了前面讲的中国史与世界史分开考察，还要注意各个学校各个专业的重点研究方向，甚至还有一些交叉学科方向的考察内容。如一些学校在统考之前中国古代史专业，考一门古代汉语、一门中国古代史。如北京师范大学、人民大学等以中国古代史、历史文献学见长的学校很可能会加强古汉语方面的考察。
　　循序渐进、持之以恒!祝各位同学心想事成、马到成功22013年考研教育学考试大纲：无变化
　《2013考研教育学专业基础综合考试大纲》终于火热出炉，可喜的是今年的考研大纲从考试形式和试卷结构到考查内容，都与去年没有丝毫变化，但是在这不变的背后，个别院校教育学自主命题的情况势必会影响到教育学统考的考查难度与广度，对于考生的要求进一提高，考生在复习过程中要关注社会热点问题，尽可能的将知识点融会惯通。32013年考研心理学考试大纲解读及复习建议
2013年心理学统考大纲已经出炉，总体来看，与2012年相比有微小的变动，具体变动及应对建议如下：
　　1.心理学导论
　　第十三章社会心理的“社会影响”里增加“文化及影响”这一知识点。很显然，这是一个新增知识点，通常，面对大纲新增知识点，考生应及时阅读社会心理学相关教材，并认真总结。
　　2.发展心理学
　　第六章第四节童年期儿童的个性与社会性发展这一节的第三个知识点由“品德发展”变化为“道德发展”，第七章第四节下面的“科尔伯格的品德发展理论”变为“科尔伯格的道德发展理论”。这一变化只是换了更准确的表述，本质没有变化，考生可以忽略。
　　3.心理统计
　　“推断统计的数学基础”这一节下面的几种具体的分布统一概括为“概率分布”。辅导老师发现，这一块儿的表述变化了三次，2010年只列出了正态分布和二项分布，后来增加了t分布和F分布，2013年又统一概括为概率分布。另外，虽然考纲没有列出卡方分布，但卡方分布也属于概率分布，且经常会考卡方分布的特点。因此，相比之下，2013年的变化只是将表述变得更加概括、准确而已，考生也无需惊慌，把概率分布的四种分布充分理解、准确记忆即可。
　　总之，针对考纲的这些变化，考生完全没有必要紧张，除第一条是新增知识点之外，其它两条只是将大纲表述更准确、更标准一些。因此，接下来心理学专业课的复习考生要需遵循以下五条建议。
　　1.针对性
　　许多考生已经察觉，近三年来心理学统考的真题出的越来越灵活，考察的知识面虽然不深入，但越来越广。因此，在前期复习阶段一定要多看。特别是心理学导论和实验、统计，最好都能看两本到三本的参考书。但，如今考研大纲已经出来，离考试还有不到四个月的时间，因此这个阶段的复习一定要有针对性。具体来讲，体现在以下两个方面：
　　第一、阅读教材有针对性
　　各位考生应按照2013年的最新考研大纲，以经典教材为主，重新通读教材。即阅读彭聃玲的《普通心理学》、郭秀艳的《实验心理学》、张厚璨的《心理与教育统计学》、林崇德的《发展心理学》、陈琦的《当代教育心理学》和戴海崎的《心理与教育测量》等。
第二、有选择性的做习题
　　考纲已经出来，那么考生没有必要再做超出考纲之外的习题。有的考生可能认为，每年都会出几道超纲的题，所以非常有必要进行题海战术，这是一个复习误区。虽然每年有所谓超纲的题，但不多，而且不是你手头的练习题就能涉及到的，如果这几道题的分数拿不到手，完全不影响考生得高分，最多影响拿满分。因此，不建议考生做事倍功半的事情。
　　2.多重复
　　心理学基础综合考察了六个科目，需要理解记忆的东西很多，而很少有考生能过目不忘，因此，根据《心理学导论》记忆这一章节关于记忆的特点和规律，比如艾宾浩斯遗忘曲线所体现的遗忘特点，考生要明白“重复”是一件很重要的事。多按照考纲重复阅读教材，第一篇、第二遍可能花的时间多一些，但第三遍、第四遍就会很快。很多难以理解的东西，都是在一遍一遍的重复中理解、顿悟及记忆的。
　　3.多交流
　　中国有句古话说的好：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。考纲出来之前，可能有很多考生在默默的一个复习，也许是觉得自己学的不好，因此不好意思跟别人交流，也许是身边没有志同道合的朋友。而如今考纲已出，换言之，考研这场战争的大幕正式拉开，因此，考生不能再一个人去复习。要多利用资源以及现代的科技手段，加一些考研QQ群，逛一些考研论坛，多和老师交流。总之，要常常发问、讨论交流，这绝不是浪费时间，相反，许多思想的火花都是在交流讨论中点燃的。
　　4.豁达些
　　心理学的知识庞杂，心理学基础综合试卷考的内容很多，考生不可能在一年或者半年时间把所有知识点都搞的很明白。此外，市面上有很多心理学的习题本身就是错误的，很多知识点本身就具有很大的争议性，包括真题也会时常出现一些有争议的考题。因此，如果某一知识点或某一习题经过讨论，依然没有定论，考生可以豁达些，果断放弃。这绝不是一知半解，更不是搞学问不认真，而是更有效地提高自己的复习效果，事半功倍。
　　5.重真题
　　目前，心理学统考的真题已经有六套，出题的特点、规律已完全形成，每个科目都是以什么题型考，常考的知识点有哪些，考的难度怎样，考过的题会不会重考等问题都可以从六年的真题中钻研总结出来。因此，考生一定要重视真题，要好好研究，比如选择题答案为什么对，为什么错，简答题、计算题和综合题的标准答案如何，即这三种题型怎么答。考生可以列表格，也可以画图。总之，对待心理学真题的态度应跟对待英语真题的态度不相上下。
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4全国2013年考研历史学考试大纲
2013年全国硕士研究生入学统一考试
历史学基础考试大纲
　　Ⅰ、考试性质
　　历史学基础考试是为全国高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的 历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论，评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
　　Ⅱ、考查目标
　　1.掌握基本史实，了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征;
　　2.掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物;
　　3.了解历史研究的基本史料并能以科学的理论和方法分析解读。能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息;
　　4.论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。
　　Ⅲ、考试形式和试卷结构
　　-、试卷满分及考试时间
　　试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
　　二、答题方式
　　答题方式为闭卷，笔试。
　　三、试卷内容结构
　　中国古代史 约30%
　　中国近现代史 约20%
　　世界古代中世纪史 约20%
　　世界近现代史 约30%
　　史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。
　　四、试卷题型结构
　　选择题 20小题，每小题2分，共40分
　　名词解释 8小题，每小题10分，共80分
　　史料分析题 2小题，每小题30分，共60分
　　论述题 3小题，每小题40分，共120分
　　Ⅳ、考查内容
　　全部内容分为中国史(上古-1992年)和世界史(上古一1991年)两大范围。
-、中国古代史
　　1.史前时代
　　旧石器时代的人类
　　新石器时代的主要文化遗存
　　古史传说
　　2.夏商西周
　　夏朝与夏文化的探究
　　商朝及其考古发现
　　西周的盛衰
　　西周的制度和社会结构
　　西周的经济与文化
　　3.春秋战国
　　春秋五霸与战国七雄
　　春秋战国的社会经济与社会变动
　　春秋战国的改革与变法
　　春秋战国的思想与文化
　　4.秦汉
　　秦朝统一及其历史影响
　　西汉建立与文景之治
　　汉武帝的统治与西汉的强盛
　　西汉后期的社会危机与王莽改制
　　东汉的政治
　　两汉社会经济的发展
　　秦汉社会结构与社会矛盾
　　秦汉社会经济的发展
　　秦汉的民族关系
　　秦汉的思想、文化和科技
　　5.魏晋南北朝
　　三国鼎立与西晋统一
　　东晋南朝的政治
　　江南社会经济的发展
　　十六国北朝的政治形势与民族关系
　　北魏孝文帝改革
　　魏晋南北朝时期士族的盛衰
　　魏晋南北朝的思想、文化与科举
　　6.隋唐五代
　　隋朝的统一与灭亡
　　唐朝的建立和"贞观之治"
　　武则天和唐玄宗的统治
　　隋及唐前期的国家制度与社会经济
　　安史之乱与中晚唐政局
　　中晚唐的财政改革与社会经济
　　隋唐的民族关系与中外经济文化交流
　　隋唐的思想、文化和科技
　　五代十国的政治与经济
　　7.宋、辽、西夏、金、元
　　宋朝建立于****集权的加强
　　北宋中期的统治危机与王安石变法
　　辽、西夏、金的建立及其制度
　　宋、辽、西夏、金的关系
　　元朝的统一及其影响
　　宋元的社会经济
　　宋元的社会矛盾与农民起义
　　宋元的思想、文化与科技
　　宋元对外经济文化交流
　　8.明清(前期)
　　明初****集权统治的加强
　　明中期的政治、社会危机与张居正改革
　　晚明政治与明末农民战争
　　明清鼎革与清初的社会矛盾
　　清代疆域的奠定与多民族国家的统一
　　康乾盛世及其社会问题
　　明清国家制度
　　明清社会经济的发展
　　明清对外关系与贸易
　　明清思想、文化和科技
二、中国近现代史
　　1.列强的对华侵略
　　列强历次侵华战争
　　重要的不平等条约及其影响
　　边疆危机与朝贡体系崩解
　　列强划分势力范围
　　2.清统治的衰落
　　太平天国时期的农民战争
　　太平天国的政权和制度
　　湘淮军与地方势力的崛起
　　清廷政局
　　义和团运动
　　3.近代化的启动
　　"师夷长技以制夷"
　　早期维新思潮
　　洋务运动
　　商办企业
　　戊戌维新运动
　　4.清末 改革与社会变迁
　　清末新政与预备立宪
　　科举制度的废除核晚期教育改革
　　八旗绿营的衰落与新军的编练
　　会党与民变
　　5.辛亥革命
　　西学传播与革命思潮的兴起
　　同盟会的建立
　　革命派与改良派的论证
　　革命党人的反清起义
　　中华民国的建立
　　6.民初政局
　　民初政党与议会
　　二次革命、护国运动
　　南北对峙与军阀混战
　　7.五四运动与国民革命
　　民初经济发展
　　新文化运动
　　中国共产党的成立
　　中国******改组与第一次国共合作
　　国民革命与北伐战争
　　8.南京国民政府建立与苏维埃革命
　　南京国民政府的建立及其内政、外交
　　中共土地革命与苏维埃政权
　　南京政府时期的社会经济与文化
　　9.抗日战争
　　日本侵华与抗日救亡运动
　　抗日民族统一战线的形成
　　全面抗战的爆发
　　正面战场与敌后战场
　　国民政府的内政与外交
　　中共抗日根据地的建立和发展
　　沦陷区与伪政权
　　侵华日军暴行
　　抗日战争的胜利
　　抗日时期的社会经济与文化
　　10.国共内战
　　重庆谈判与政治协商会议
　　内战时期的政治、经济与社会
　　解放战争
　　中华人民共和国的成立
　　11.从新民主主义到社会主义(年)
　　政权的巩固与经济建设
　　对外政策与抗美援朝
　　社会主义改造
　　12.社会主义发展道路的探索(年)
　　发展模式的探索与实践
　　经济建设的曲折
　　国内政治与对外关系
　　13."文化大革命"(年)
　　从"五一六通知"到全面内乱
　　批林批孔
　　从"反击右倾翻案风"到粉碎"四人帮"
　　14.拨乱反正(年)
　　"两个凡是"与真理标准大讨论
　　中共十一届三中全会
　　15.改革开放的进程(年)
　　农村与城市经济体制改革
　　特区建设与改革开放
　　邓小平南方讲话与社会主义市场经济的确立
　　16.共和国时期的民族关系与区域发展
　　17.共和国时期的文化、教育与科技
三、世界古代中世纪史
　　1.史前人类
　　人类的起源与进化
　　农业革命与新石器时代
　　史前文化
　　2.古代西亚诸文明
　　苏美尔一阿卡德文明
　　古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国
　　赫梯、腓尼基和以色列历史
　　波斯帝国
　　古代西亚文字与宗教
　　3.古代埃及文明
　　古代埃及历史的主要王朝
　　宗教崇拜与墓葬习俗
　　古代埃及的文化
　　4.古代印度文明
　　印度河流域的早期文明
　　吠陀文明、婆罗门教与种姓制度
　　列国时代的新兴宗教与思想
　　孔雀帝国与佛教的传播
　　5.古代希腊文明
　　克里特文明和迈锡尼文明
　　希腊城邦制度
　　希波战争与伯罗奔尼撒战争
　　雅典民主政治
　　马其顿帝国与希腊化时代
　　古代希腊的宗教与文化
　　6.古代罗马文明
　　罗马共和国制度和罗马的扩张
　　元首政治与早期罗马帝国
　　基督教的兴起与传播
　　罗马帝国的危机
　　古代罗马文化
　　7.中世纪的西欧
　　法兰克王国
　　封君封臣制度与农奴制
　　西欧主要国家的君主制度
　　中世纪的城市
　　中世纪基督教文化
　　8.伊斯兰文明的兴起与扩张
　　伊斯兰教的兴起
　　阿拉伯帝国
　　阿拉伯文化及其传播
　　奥斯曼土耳其的扩张
　　9.中世纪的东欧
　　查士丁尼时期的拜占庭
　　拜占庭帝国的政治和文化
　　东欧诸国的起源和发展
　　蒙古人的统治与莫斯科公国
　　俄罗斯帝国的兴起
　　10.中世纪东亚与南亚
　　从大化改新到幕藩体制
　　中日文化交流
　　从笈多王朝到莫卧儿帝国
　　11.古代美洲文明
　　古代中美洲文明
　　印加文明
　　四、世界近现代史
　　1.近代初期的欧洲
　　文艺复兴
　　新航路开辟和早期殖民扩张
　　君主****时期的英法
　　宗教改革和反宗教改革
　　重商主义和商业战争
　　科学革命
　　2.欧美主要国家的社会转型
　　尼德兰革命
　　英国资产阶级革命
　　开明君主****
　　启蒙运动
　　美国独立战争
　　法国大革命与拿破仑帝国
　　工业革命
　　19世纪的英国改革
　　19世纪法国政治演进
　　美国内战
　　俄国农奴制改革
　　德意志的统一、意大利的统一
　　19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济
　　第二次工业革命与工业文明
　　工人运动与社会主义运动
　　马克思主义的诞生
　　近代欧美文学艺术的主要流派
　　3.近代的亚非拉
　　大西洋奴隶贸易
　　拉丁美洲独立运动
　　独立后拉美的政治与经济变化
　　19世纪中后期亚洲反殖斗争
　　英国对印度的殖民统治
　　瓜分非洲
　　埃及阿里改革
　　土耳其坦志麦特
　　日本明治维新
　　20世纪初亚洲的觉醒
　　4.近代欧洲国际关系与第一次世界大战
　　三十年战争与威斯特伐利亚和约
　　维也纳会议与欧洲国际体系
　　两大军事同盟
　　第一次世界大战
　　5.俄国革命与共产国际
　　1905年革命
　　二月革命
　　十月革命
　　苏维埃社会主义国家的建立
　　"战时共产主义"与"新经济政策"
　　德国十一月革命
　　匈牙利革命
　　共产国际
　　6.凡尔赛-华盛顿体系
　　巴黎和会
　　国际联盟
　　华盛顿会议
　　7.两战之间的世界
　　苏联的社会主义建设与"斯大林模式"
　　西方国家的恢复与调整
　　世界经济危机与罗斯福新政
　　日本军国主义和德意法西斯
　　甘地主义
　　凯末尔主义
　　卡德纳斯改革
　　8.第二次世界大战
　　法西斯国家的侵略扩张与欧美大国的对策
　　第二次世界大战爆发
　　反法西斯同盟的形成
　　欧洲战场与太平洋战场
　　国际反法西斯战争的胜利
　　9.第二次世界大战后的世界格局
　　雅尔塔体系
　　联合国的建立
　　冷战与两大阵营的对峙
　　殖民体系的解体与第三世界的兴起
　　10.第二次世界大战后的西方国家
　　美国的内政与外交
　　西欧主要国家的内政与外交
　　战后的日本
　　西欧一体化进程
　　当代科技革命
　　11.第二次世界大战后的苏联与东欧
　　苏南冲突
　　赫鲁晓夫的改革
　　东欧社会主义国家
　　12.苏联超级大国地位的确立
　　戈尔巴乔改革
　　东欧剧变与苏联解体
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5对外经济贸易大学2013年经济类专业综合能力测试考试大纲
Ⅰ.考查目标
经济类联考综合能力是为了招收金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士而设置的具有选拔性质的联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读上述专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能。要求考生：
1.&&&& 具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2.&&&& 具有较强的逻辑分析和推理论证能力。
3.&&&& 具有较强的文字材料理解能力和书面表达能力。
Ⅱ.考试形式和试卷结构
一、&&&&&&&&&& 试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、&&&&&&&&&&& 答题方式
答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。
三、&&&&&&&&&& 试卷包含内容
1、 数学基础（70分）
2、 逻辑推理（40分）
3、 写作&&& （40分）
Ⅲ.考查内容
一、&&&&&&&&&&& 数学基础
经济类联考综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生经济分析中常用数学知识的基本方法和基本概念。
试题涉及的数学知识范围有：
1、微积分部分&&
&& 一元函数的微分、积分；多元函数的一阶偏导数；函数的单调性和极值。
2、概率论部分&&
&& 分布和分布函数的概念；常见分布；期望值和方差。
3、线性代数部分&
线性方程组；向量的线性相关和线性无关；矩阵的基本运算。
二、&&&&&&&&&&& 逻辑推理
综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、综合和判断，并进行相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。试题内容涉及自然、社会的各个领域，但不考查有关领域的专业知识，也不考查逻辑学的专业知识。
三、&&&&&&&& 写作
综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
1．& 论证有效性分析
论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在缺陷与漏洞，选择若干要点，围绕论证中的缺陷或漏洞，分析和评述论证的有效性。
论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无明显的逻辑错误，论证的论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分等。
文章根据分析评论的内容、论证程度、文章结构及语言表达给分。要求内容合理、论证有力、结构严谨、条理清楚、语言流畅。
论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对题目所给观点或命题进行分析，表明自己的态度、观点并加以论证。文章要求思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨完整、条理清楚、语言流畅。
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6长江大学2013年《日语》考试大纲
2013年全日制学术型硕士研究生招生专业目录表
　　院系领导签名： 单位公章： 年 月 日
专业代码、名称及研究方向
050211 外国语言学及应用语言学 　　 01．应用语言学
03．英语文学与文化
郑厚尧 　　 肖依虎 　　 杨先明 　　 陈 胜 　　 谢家成 　　 张文勋 　　 钱秀芸 　　 潘翠琼 　　 谈宏慧 　　 顿祖纯*　　 *
刘洪泉 　　 田传茂 　　 王禹奇 　　 杨先明 　　 雷万忠*　　 夏锡华*
习传进 　　 陈 胜 　　 崔 东*　　 周 昕*　　 姚桂桂*
101思想政治理论
或 242 法语 　　 或 243 德语 　　 或 244 俄语
617语言学与翻译实践
845 综合英语
复试科目： 　　 英语听力 　　 英语写作 　　 面试
同等学历加试科目： 　　 英美文学； 　　 翻译理论
原则上不招跨专业学生
附件3-1　　 2013年全日制学术型硕士研究生业务课参考书目
　　 序号 考试科目 参考书名 主编 出版社（版次、时间）
1语言学与翻译实践 《语言学教程(第3版)》 胡壮麟 北京大学出版社，2008　　 2英美文学 《英国文学史及选读》 吴伟仁 外语教学与研究出版社，2005　　 《美国文学史及选读》 吴伟仁 外语教学与研究出版社，2005　　 3翻译理论 《实用翻译教程》 冯庆华 上海外语教育出版社，2002　　 《英汉翻译教程》 庄传绎 外语教学与研究出版社，1999
附件4　　 2013年研究生招生各院系对外公布的联系方式
院、系名称
研究生工作　　 负责领导
院办负责人
注：1、研究生工作负责领导联系方式不对外公布； 　　 2、研究生招办联系方式：电话：8060564 ， Email：.cn
附件5　　 2013年全国硕士研究生统一入学考试 　　 全国硕士研究生入学考试 　　 《综合英语》考试科目参考大纲
该科目主要测试考生的英语语言基本功及其应用能力，提高题部分考核英语基本修辞和难句释义。该科目的考试将不指定参考书目，重点考基础，考生可参考基础英语和高级英语教科书。 　　本科目考试总分为150分。 　　该科目的主要考点为： 　　1）语法基础知识，考试形式为多项选择（10分）； 　　2）基本词汇，考试形式为同义词多项选择（10分）； 　　3）词组搭配，考试形式为多项选择（10分）； 　　4）基本辞格，考试形式为用英文写出修辞格的名称（10分）； 　　5）难句释义，考试形式为用简单英文解释难句（20分）； 　　6）简单句翻译，考试形式为简单句的中英文互译（20分）； 　　7）阅读理解，考试形式为阅读理解多项选择（20分）； 　　8）写作（50分）。
全国硕士研究生入学考试 　　 《日语》考试科目参考大纲
　　名 称：硕士研究生入学考试《第二外语（日语）》考试大纲 　　适用专业：外国语言学及应用语言学专业 　　 一、考试目的:　　第二外语（日语）是英语专业学生考研时必考的第二外语之一，本考试的目的是全面检查英语专业学生是否达到考试大纲所规定的各项要求，考核学生的基础知识和基本技能（包括综合运用能力和单项运用技能）。 　　二、基本要求:　　本大纲要求学生能够掌握初中级教材中出现的单词、语法等内容；能够读难度不大的日语原文材料，掌握所读材料的主旨和大意，了解文章的事实细节；能够运用所学知识进行写作，并做到文体得当、书写格式和语法正确。 　　三、考试形式:　　为了较好地考核学生的各项基础知识和基本技能，在注重科学性、客观性的同时，结合基础阶段日语测试的特点，本考试除了完成句子和作文为主观试题外，其余都采用选择题的形式。主观试题旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。 　　四、考试内容:　　本考试共分为2个部分：第一部分为客观选择题；第二部分为主观表达题。考试内容以《新版中日交流标准日本语》初级所要求掌握的知识为主。 7长江大学2013年考研语言学与翻译考试大纲
全国硕士研究生入学考试
　　 《语言学与翻译》考试科目参考大纲
　　本科目主要考察考生对语言学基本理论的掌握情况和英汉互译的能力。
　　一、本科目的主要考核内容包括：
　　第一章 语言的属性、语言学的几个基本概念
　　第二章 音段、音位规则
　　第三章 词汇变化的主要方式、构词法
　　第四章 几种句法理论的核心理论
　　第五章 意义及其类型
　　第七章 语言与文化的关系、萨丕尔-鄂尔夫假设
　　第八章 言语行为理论、会话含义理论
　　二、考试形式
　　1、试卷总分 150分
　　2、答题方式：闭卷、笔试
　　3、试卷题型结构
　　（1） 名词解释 （20分）
　　（2） 填空题 （10分）
　　（3） 简答题 （20分）
　　（4） 分析题 （10分）
　　（5） 论述题 （40分）
　　（6） 英汉互译 （50分） 8长江大学2013年考研《法语》考试大纲
全国硕士研究生入学考试《法语》考试科目参考大纲
　　名 称：硕士研究生入学考试《第二外语（法语）》考试大纲
　　适用专业：外国语言学及应用语言学专业
　　一、考试目的
　　第二外语（法语）是英语专业学生考研时必考的第二外语之一，本考试的目的是全面检查英语专业学生是否达到考试大纲所规定的各项要求，考核学生的基础知识和基本技能（包括综合运用能力和单项运用技能）。
　　二、基本要求
　　本大纲要求学生能够掌握初中级教材中出现的单词、语法等内容；能够读难度不大的法语原文材料，掌握所读材料的主旨和大意，了解文章的事实细节；能够运用所学知识进行写作，并做到文体得当、书写格式和语法正确,并初步了解法国人生活习惯、社会活动、文化背景。
　　三、考试形式
　　为了较好地考核学生的各项基础知识和基本技能，在注重科学性、客观性的同时，结合基础阶段法语测试的特点，本考试除了完成填空,翻译,作文为主观试题外，其余都采用选择题的形式。主观试题旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
　　四、考察基本知识点
　　1、 名词、形容词的阴阳性单复数配合的基本使用规则
　　2、 代词、限定词、介词、冠词和数词的基本使用规则
　　3、 副词的位置及形容词和副词的比较级和最高级用法
　　4、 动词直陈式的各种时态和语式的构成与使用（先过去时、简单过去时、 愈过去时、未完成过去时、最近过去时、现在时、简单将来时和先将来时）
　　5、 条件式和虚拟式
　　6、 现在分词、过去分词、副动词
　　7、 不定式
　　8、 感叹句、命令式
　　9、 复合句（名词性从句、形容词性从句、副词性从句等、直接引语和间接引语）
　　六、参考书目
　　马晓宏 林孝煌 &&法语&& (1,2册,第3册只涉及部分语法知识)9深圳大学2013年研究生入学考试初试自命题考试大纲
初试只提供考试大纲，不提供参考书目；复试只提供参考书目，不提供考试大纲。
自命题，由专业学位指导委员会提供考试大纲
金融学综合
自命题，由专业学位指导委员会提供考试大纲
国际商务专业基础
自命题，由专业学位指导委员会提供考试大纲
建筑设计(6小时)
城市规划与城市设计(6小时)
建筑与城市快速设计(6小时)
专业造型基础
体育理论综合
医学细胞生物学
建筑专业知识
城市规划与设计专业知识
新闻传播学基础
政治学理论与方法
政治学理论
马克思主义基础理论
中国哲学史
中国文学史
艺术概论通识
现代设计史、论
日语语言学、日本文学
材料综合基础
工程光学二
机械设计基础二
自动控制原理二
土木工程结构综合知识二
电子与通信系统综合
数字逻辑与专业综合
数字电子技术基础
专业设计二
教育心理学综合
工程光学一
电子技术基础
机械设计基础一
自动控制原理一
数据结构与算法
土木工程结构综合知识一
工程经济学
数字电路与专业综合
生物医学工程综合
材料科学基础
西方经济学
微观经济学
行政管理理论
西方政治思想史
马克思主义中国化基本理论
西方哲学史
阅读与评论
细胞生物学
音乐舞蹈基础理论
戏剧表演与语言传播艺术通识
艺术评论写作
创作（方向01写版画评论）
专业设计一
思想政治理论
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
管理类联考综合能力
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
教育学专业基础综合
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
心理学专业基础综合
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
法硕联考专业基础（法学）
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
法硕联考专业基础（非法学）
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
计算机学科专业基础综合
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
法硕联考综合（法学）
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲
法硕联考综合（非法学）
全国统考，由教育部考试中心提供考试大纲