六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习；第一组人生感悟；1.（1）写出“之”在句子中的意思；①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；②虽与之俱学，弗若之矣；（2）《学弈》选自《孟子.告子》，课文记叙了两个；（3）（本题目标不明确）加点字解释：思援弓缴/而；为是其智弗若与？曰：非然也；2.《两小儿辩日》；（1）找出文中的3对反义词，写下来；（2）
六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习
1.（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（指弈秋的教导）（指鸿鹄或天鹅）
②虽与之俱学，弗若之矣。（指专心致志的人）（指专心致志的人）
（2）《学弈》选自《孟子.告子》，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个三心二意，告诉我们做事一定要专心致志，不能三心二意，否则将一事无成
（3）（本题目标不明确）加点字解释：思援弓缴/而射之援：引，拉（标出停顿符号“／”）
为是其智弗若与？曰：非然也。非：不是
2.《两小儿辩日》
（1）找出文中的3对反义词，写下来。远―――近
大―――小
热―――凉
（2）找出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：“日初出大如车盖 ”把刚出来的太阳比作古时车上的蓬盖；“日中则如盘盂 ”把中午的太阳比作盘盂。
（3）写出句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候距离人近，中午时就离人远了。
孰为汝多知乎？ 谁说你知道得多？
（4）《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，故事体现了两小儿 善于观察，说话时有理有据。
和孔子 实事求是的态度。
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？
一、要多读； 二、掌握一些文言词、通假字、多义字，理解意思；三、了解古文的句
3、（1） 洗手的时候，日子从 水盆 里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗 里过去；默默时，
便从 凝然的双眼 前过去。
在 逃去如飞 的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_徘徊_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_徘徊 外，又剩些什么呢？过去的日子如_轻烟_，被 微风吹散了_，如_薄雾_，被_被初阳蒸融了_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_像游
丝样的痕迹呢_？
这两段话选自课文__《匆匆》__，作者_朱自清_，我知道他的代表作有_《背影》、《荷塘月色》_（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_对时间飞逝的感叹，悔自己一事无成，劝人珍惜时间_，文中首尾呼应的句子是_你聪明的，告诉我，我们的日
子为什么一去不复返了呢？
（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_果实落了_，有_再结_的时候；_太阳落下了_，有_再升起_的时候；_世间
万物_，有_轮回_的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到_作者对已逝的日子深深怀念。
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作_
针尖上的一滴水
_，把时间的流比作
_，请你联系生活实际，写出自己的感受：时间如水，逃去如飞，唯有好好珍惜，好好把握，才能成为
时间的主人，把一分一秒都握在手中
c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？
好在什么地方？
答：“伶伶俐俐、跨过、过去、溜走、飞去、闪过”用得好，好在它们表明了时光来去轻悄匆
忙，在稍纵即逝间就过去了
（4）《明日歌》作者_钱鹤滩_明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日
4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；
浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自《桃花心木》
，作者林清玄，这句话写了种树人的奇怪做法，有三点奇怪：
是来浇水的时间没有规律；二是浇水的量不一定。
（2）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得住生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”对于树来说，“不确定”指的是老天下雨算不准；对于人来说，“不确定”指的是不可预料的困难、坎坷。树要学会在“不确定”中 寻找水源 ；而人则要在“不确定”中_
锻炼自己_这是一种_借物喻人_的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？_因为种树人有意地锻炼它，不规律的为它浇水，培养了她对大自然的适应能力，使它学会了自己寻找水
源，从而深深扎根，茁壮成长。
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想
起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么
答：我从这个省略号读出作者受到了很大的启发，给读者留下了无尽的回味
6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自《手指》，作者_丰子恺_我们还学过他写的文章_《鹅》_，这篇文章全文采用了拟人的表达方法，语言_风趣幽默
7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：
《桃花心木》说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主
《手指》阐明了事物各有所长，各有所短_，但团结就是力量的道理____________
； 《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的道
_________________________________
第二组 民风民俗
1.《北京的春节》以_时间 为序，描绘了_北京人过春节时的热闹景象_表现了_中国节日习俗的温馨与美好_ 本文作者是老舍
他的许多作品以北京为背景，如《龙须沟》、《茶
馆》（两部），他的作品的语言特色是北京韵味、通俗明白、幽默诙谐。
2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的献哈达，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白
族的火把节也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧。藏戏则被称为藏文化的“活化石”，它的主要特点是带着面具、没有舞台、无时
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是罕见的花 ，在这个句子中，“奇葩”指的是
。从“数以千计”这个词语可以看出_当地本种建筑物数量繁多_。
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因为
傣族人居住区地处亚热带，气温高。
5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地
竖耳听着。
句子运用了_ 拟人 _的修辞方法，表现出 大漠边缘的和田恶劣的自然环境_。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法，把大大小小、五颜六色、形态各异
的衣服比作一幅巨大的抽象画。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观 ”这个句子互相呼应，进一步说明了和
田维吾尔人的性格特点。
深深的怀念
1.《十六年前的回忆》的作者是_李星华_，课文采用_回忆_的叙述方式，按照_时间_顺序写了被捕前、被捕时、法庭上、遇难后发生的事情。给我印象最深的是被捕前 发生的事，因为从中看出当时社会的黑暗和李大钊出境的危险。这篇文章在结构上最大的特点是用前后照应的写法，这样写的好处是这样写可以使这篇回忆录更加有序、完整，让读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。文章中还多次运用了对比描写，如 1、“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”与“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问
题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。”
2、“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”“ 法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块
木板狠狠地拍了几下。”
与“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”“父亲瞅了瞅我们，没对我
们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。”
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地
回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？
答：这是因为当时局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。我从中体会到李大钊对待亲人和
善慈爱与对待工作严肃认真两个方面的统一。
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发
下面的平静而慈祥的脸。
从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出 父亲历经了残酷的折磨_，“平静”说明 李大钊
在历经折磨后依旧坚强。“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的――父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安
定，非常沉着”？
_答：因为他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对“我们”讲的――他对于革命事业的信心。所以他在忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他还能“非常安定”、“非
常沉着”。_
2、《为人民服务》是日毛泽东在张思德
同志追悼会上所作的演讲。文章
开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨： 为人民服务。
文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或 重于泰山_，或 轻于鸿毛_。这里“固”的意思是
“或”的意思是 要么
“于”的意思是 比
。这句话运用的是 做比较
（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你
说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。
这段话共有4句话，第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句话是讲你说的办法对人民有
好处，我们就照你的办。
句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是是否符合人民的利益。
接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着
解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
答：“完全”说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的，除此之外没有任何别的目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说我们这个队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民。这句话揭示了党和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民
群众有着密切关系。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
答：这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，
共同奋斗，实现我们的目标。
3．《一夜的工作》主要从
两个方面来表现周总理崇高品质。
外国名篇名著之旅
1.《卖火柴的小女孩》是 丹麦 （国）作家 安徒生 写的，他被称为 “世界童话之父” ，课外我还读过他的 《夜莺》 、《海的女儿》
等童话作品。这篇童话中 现实
交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了 5 次火柴，分别看到了 大火炉 、烤鹅 、圣诞树 、奶奶 ，说明她渴望 温暖 、 食物 、拥有 、幸福 ；最后一次擦了一
大把火柴，是为了 把幻象中的奶奶留住 。
（1）她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（寒冷），没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。这句话是什么意思？答：意思是小女孩离开了这个世界，她在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要生活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。这句话是
作者在为小女孩的悲惨遭遇鸣不平。
（2）谁也不知道她曾经看到过多么（美丽）的东西，她曾经多么（幸福），跟着她奶奶一
起走向新年的（幸福）中去。你怎样理解这句话？
答：我的理解是：两个“曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去的。第一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦就彻底幸福了。通过这些可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷
苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
2.《凡卡》是 俄国作家 契柯夫 写的，他的主要作品还有《苦闷》 、《变色龙》
。文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将作者的叙述、凡卡的信和凡卡在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：（1）爷爷守夜时。
（2）爷爷带凡卡砍圣诞树。
凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子 很美好 ，这样形成了鲜明的 对比
，诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到小凡卡――这个年仅九岁的孩子复杂的内心活动。
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，具有深层的含义：暗示出他美好愿望的破灭，给人们留下了深刻的思考，更激起人们对小凡卡悲惨命运的深切同情和对黑暗
社会现状的愤恨。
3.《鲁滨孙漂流记》作者是 英 国作家 笛福 写的，他的作品还有《一个骑士的回忆》，梗概中的内容是按时间顺序写的，表现了鲁滨孙的
勇敢坚毅、乐观积极、靠智慧解决困
“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”读读这句
话，说说你从中得到什么启示。
答：我的启示是：在任何环境下，都要保持冷静，以乐观的态度分析局势，做出最保
险、安全的方案，并且谨慎执行。
4.《汤姆?索亚历险记》作者是美国作家马克?吐温写的，他的作品还有《乞丐王子》、《百万英镑》、《跳蛙》，他语言的特点是幽默、讽刺，课文围绕“历险”，写了汤姆的五次
历险，我知道了他是一个聪明、勇敢、正直、乐观、充满阳光的人。
1.《跨越百年的美丽》采用了倒叙的写法，以
美丽__为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她 伟大的研究成果_，更重要的是她的科学精神――
对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。
玛丽?居里穿着 一袭黑色长裙_，白净端庄的脸庞显出 坚定又略带淡泊的_神情，那
双 微微内陷
的大眼睛，让你觉得 能看透一切_， 看透未来_。
著名科学家爱因斯坦说过：“ 在所有的世界著名人物中_，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“这点美丽的淡蓝色
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六年级下学期课文内容填空
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第一单元1.《学弈》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）写出&之&在句子中的意思。①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（弈秋的教导）（天鹅）
②虽与之俱学，弗若之矣。（他,前一个人）（他,前一个人）
（2）《学弈》选自《孟子&告子》，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个三心二意，告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。
（3）加点字及句子意思：
思／援弓缴／而射之（标出停顿符号&／&）
想要拉弓搭箭把它射下来。
为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
2.《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰，我以日始初时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：&日初出大如车盖，及日中则如盘盂。此不为远者小而近者大乎？&
一儿曰：&日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？&
孔子不能决也。两小儿笑曰：&孰为汝多知乎？&
（1）找出文中的3对反义词，写下来。
远&近；大&小；热&凉
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：
把太阳比作车盖和盘盂。
（3）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚升起时离人近，中午离人远。
孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
（4）《两小儿辩日》选自《列子&汤问》，故事体现了两小儿善于观察，大胆质疑，说话有理有据和孔子实事求是，谦虚谨慎。
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？
先读通课文，再对照注释来理解重点词句；接着反复诵读，理解故事的内容。
3填空（1）于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了_，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
这两段话选自课文《匆匆》，作者朱自清，我知道他的代表作有《背影》《荷塘月色》，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，文中首尾呼应的句子是我们的日子为什么一去不复返呢？
（2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
仿写： 小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候；树叶落了，有再长的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作针尖上一滴水，把时间的流比作_大海，请你联系生活实际，说说自己的感受比如我玩游戏时，常不知不觉就过了几个小时。聊天的时候，日子从我们的嘴边过去了； 看电视的时候，日子从屏幕前过去了；玩耍的时候，日子从手中过去了。
c.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
作者用了拟人的手法，给时间以人的灵性、动作的快速。
（4）《明日歌》作者钱鹤滩。明日复明日, 明日何其多! 我生待明日, 万事成蹉跎。世人若被明日累, 春去冬来老将至。 朝看东流水, 暮看日西坠。 百年明日能几何?请君听我明日歌。4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自《桃花心木》，作者林清玄，这句话写了种树人的奇怪做法：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
对于树来说，&不确定&指的是老天下雨是算不准的；对于人来说，&不确定&指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。树要学会在&不确定&中自己在土地里找水源；而人则要在&不确定&中经历风雨和磨难，成为意志坚强、有所作为的人。这是一种借物喻人的写法。(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为桃花心木已能适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动&&我从省略号中读出了人生的启示&&面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。
6.&手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。&这句话选自丰子恺作者《手指》我们还学过他写的文章《白鹅》，这篇文章全文采用了拟人的表达方法，语言风趣幽默说说你对这句话的理解这句以手指的全体比喻人的全体，阐明&团结就是力量&的人生道理。
1.《北京的春节》以时间为序，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了中国节日习俗的温馨与美好，作者老舍，他的许多作品以北京为背景，如《骆驼祥子》、《四世同堂》（两部），他的作品的语言特色是北京韵味、通俗明白、幽默诙谐
腊月初旬～年底
熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌儿、爆竹、各种过年用的、大扫除
穿新衣、贴对联、年画、放鞭炮、吃团年饭、守岁
拜年、逛庙会、
正月十五元宵节
张灯结彩、赏花灯、放花炮
2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的那达慕，藏族的藏历年，西南地区彝族、白族的火把节；也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧。藏戏则被称为藏文化的&活化石&，它的主要特点是戴着面具演出；演出时没有舞台；一部戏可以演出三五天。各地还有不同的民居，如：客家的土楼，傣族的竹楼，北京的四合院，陕北的窑洞，西藏的碉房和毡房，蒙古族的蒙古包，土家族的吊角楼。
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为&世界民居奇葩&的客家民居。&奇葩&的意思是罕见的花，在这个句子中，&奇葩&指的是客家民居。 &点缀&说明客家居住地在人烟稀少的边远山区。
4.傣族人家至今依然保持着&多起竹楼，傍水而居&的习惯。&多起竹楼，傍水而居&可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。傣族人至今还保持着这个习惯，是因为竹楼有利于防酷热和湿气。
5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了拟人的修辞方法，表现出和田恶劣的自然环境，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了比喻的修辞方法，把维吾尔民族服饰比作&一幅巨大的抽象画&。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中&六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观&这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人豁达乐观的性格特点。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第三单元1.《十六年前的回忆》的作者是李星华，课文采用倒叙的叙述方式，按照事情发展顺序写了父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后发生的事情。给我印象最深的是法庭上发生的事，因为父亲面对亲人的哭喊，&安定&&沉着&，对革命事业充满了必胜的信心。这篇文章在结构上最大的特点是前后照应、首尾连贯，这样写的好处是整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心，文章中还多次运用了对比描写，如父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊与平时的耐心形成对比；面对敌人，&我&的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对&我&的问题，父亲平时&总是耐心地讲给我听&，这次却&含糊地回答我&，这是因为：当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。从中你体会到什么？李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从&没戴眼镜&&乱蓬蓬的长头发&可以看出敌人对李大钊施了重刑，&平静&说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，&慈祥&充分体现了李大钊对亲人的爱。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的&&父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能&非常安定，非常沉着&？因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心。
2《为人民服务》是日毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨&&完全、彻底地为人民服务，文中引用了古代文学家司马迁的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这里&固&的意思是本来，&或&的意思是有的人。
（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（&就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（&就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。这段话共有4句话，第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
3．《一夜的工作》主要从生活简朴和工作劳苦两个方面来表现周总理崇高品质。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第四单元
1.《卖火柴的小女孩》是&丹麦（国）作家安徒生写的，他被称为现代童话之父，课外我还读过他的《海的女儿》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》等童话作品。这篇童话中写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了五次火柴，分别看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶，说明她渴望温暖、食物、快乐、幸福，&最后一次擦了一大把火柴，是为了留住幻象中的奶奶。& && && && && &（1）她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（寒冷），没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。这句话是什么意思？小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
（2）谁也不知道她曾经看到过多么（美丽）的东西，她曾经多么（幸福），跟着她奶奶一起走向新年的（&幸福）中去。你怎样理解这句话？前一个&幸福&：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个&幸福&，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个&幸福&，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
2.《凡卡》是俄国作家契诃夫写的，文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆& && &&&三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景；凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子快乐，这样形成了鲜明的对比；诉苦时以&乐&相衬，更让我们感受到&凡卡内心的痛。
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？
凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。
课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
&3.《鲁滨孙漂流记》作者是英国作家笛福写的，梗概中的内容是按时间顺序写的，表现了鲁滨孙的不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。 &我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。&读读这句话，说说你从中得到什么启示。
理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
4.《汤姆&索亚历险记》作者是美国作家马克&吐温写的，他的作品还有《威尼斯的小艇》，他语言的特点是轻松、幽默而略有讽刺夸张。课文围绕&历险&，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个淘气机灵的、勇敢正义的人。第五单元1.《跨越百年的美丽》采用了倒叙的写法，以&美丽&为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她发现了放射性金属元素镭，更重要的是献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度。玛丽&居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定而有略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得美丽、庄重。
著名科学家爱因斯坦说过：&在所有的世界著名人物中,玛丽&居里是唯一没有被盛名宠坏的人。&这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。&这点美丽的淡蓝色的荧光&指的是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的，也就是她的成就。说它融入了&美丽的生命&是因为它是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽&居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。居里夫人&对人生意义的发现&是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱免得，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词&放射线&，变成物理学的一个新的计量单位&居里&，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。句中连用了四个&变成&，高度概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
2.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是用具体的事实说明道理，文章选取了&洗澡水的漩涡&、&紫罗兰的变色&、&睡觉时眼珠的转动&三个事例来说明&真理诞生于一百个问号之后&本身就是真理这个观点。最后把&？&拉直变成&！&，找到了真理。（联系全文想一想，这里的&？&&！&各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）&？&指发现的问题，是不断的追问；&！&是通过探索，解决了疑问，发现了真理。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（见微知著是什么意思？见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。这句话和课文开头有什么联系？）开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。
这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。4.结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？请你用几句简短的话写一写。尊重事实，一丝不苟，敢于质疑，不断创新&&小学阶段，我们通过课文熟悉了许多人物，他们有：鲁滨孙、汤姆&索亚、李大钊、张思德、周恩来总理、玛丽&居里&&（六位人物）。其中你喜欢的是玛丽&居里理由是她的形象美丽、庄重，而且坚定执著，为科学献身的精神和淡泊名利的人生态度都让人感动。
请各位遵纪守法并注意语言文明