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2017年汕头二模历史试题(有答案)
　　普通高考模拟考试文综历史试题　　一、单项选择题部分　　12.春秋战国时期，各国诸侯和世臣通过养士制招揽人才，但形成了“士无长君，国无定臣”的局面。养士制　　A.反映了宗法分封制已彻底瓦解 B.以军功作为标准，授予爵位和俸禄　　C.打破了贵族世卿世禄的特权 D.有利于维护国家统一，巩固中央集权　　13.汉代中央机构中的九卿更多是办理皇室内廷事务的家务官，到了唐代，六部尚书明显成为管理国家政务的机构。这种变化反映了　　A.皇权的显著削弱 B.中央集权的强化　　C.政治制度的成熟 D.选官制度的成熟　　14.汉代王符在《潜夫论浮侈》中说：“今举世舍农桑，趋商贾??民安得不饥寒???　　而上天降灾，则国危矣。”下列选项与材料表述无关的是　　A.体现出王符的民本思想 B.王符主张重农抑商政策　　C.王符提出经世致用主张 D.王符受天人感应思想影响　　15.一个美国人曾发表文章抨击说“中国贸易是一种垄断贸易;广州，是一个帝国对外垄断贸易的港口;行商是地方的垄断者??”西方打破这一状况始于　　A.16世纪初期 B.18世纪晚期 C. 19世纪中期 D.20世纪初期　　16.“特观吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横，求有立于天地之间，斯真刻不容缓之事。故所急者，乃国群自由，非小己自由也。”严复的这段话，反映出他关注自由主要是基于　　A.救亡图存 B.实现民主 C.发展经济 D.解放思想　　17.1934年，国民政府公布《合作社法》，规定合作社是“依平等原则，在互助组织之基础上，以共同经营方法，谋社员经济上之利益与生活之改善”的团体，它是不同于公司的另一经济组织形式。对此分析正确的是　　A.标志着封建剥削制度被彻底废除 B.有利于国共合作开展全民族抗战　　C.表明社会主义公有制初步建立 D.反映了国民政府规范市场经济体系　　18.1974年毛泽东在会见赞比亚总统时说：“我看美国、苏联是第一世界。中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界。咱们是第三世界。”这说明当时我国　　A.积极参与不结盟运动 B.争取团结国际力量反对霸权　　C.形成全方位外交格局 D.奉行“一边倒”的外交政策　　19.与古代希腊罗马时代建设广场、剧院的传统相比，中国古代民众参与活动的公共空间非常有限，城市公共建筑主要包括城墙、城门、钟楼和鼓楼等。这反映了两者　　A.艺术品味的高低 B.经济水平的高低　　C.传统文明的优劣 D.政治文明的差异　　20.西班牙的物价在16世纪中叶开始上涨，17世纪初上涨四倍。英法的物价上涨晚于西班牙五十年，到17世纪中叶达到顶点。中国物价的上涨，比英法又慢一百年。与此直接相关的是　　A.工业革命在世界的扩展 B.世界性大国的兴衰更替　　C.白银在世界市场的流动 D.世界性经济危机的爆发　　21.“1917年10月到1918年夏季，俄国群众实现了土地的要求，但后来他们同强大起来的　　政权发生了矛盾，因为该政权强迫他们对此进行回报。”材料中“该政权强迫他们对此进行回报”是指　　A.农奴制改革 B.战时共产主义政策 C.新经济政策 D.斯大林体制　　22.1963年，德法两国签订《爱丽舍协议》，协议的内容之一是两国共同为中学生编写具有一致内容的历史教科书。这一做法的主要意图是　　A.彻底消除两国在历史认识上的差异 B.促进法德和解　　C.通过合作在北约内部对抗美国 D.提升欧盟的合作水平　　23.在一部著作里出现右边材料中的一系列　　小标题，据此推测作者主要探讨的问题是　　A.世界市场确立的主要途径B.全球化过程中的就业危机　　C.自由放任政策不合时宜D.全球化导致南北差距加大　　二、非选择题部分　　38.(25分)“革”字有变革、更改之意。从19 世纪后期开始到整个20 世纪的中国，“革命”“改革”等词频繁出现。阅读材料，回答问题。　　材料一 Revolution者，若转轮然，从根柢处掀翻之，而别造一新世界。　　梁启超《释革》(1903年)　　材料二 世界上有了这样大的变动(一战后，欧洲各国的工人运动)……像英国那样素以?无血革命?自夸的国民，又想拿出他们宪政的天才来顺应这种世变，求得一个无血的社会革命。　　李大钊《战后之世界潮流有血的社会革命与无血的社会革命》　　材料三 傅斯年提出……所谓?近代意义?的革命，?不只政治革命，应该概括一切社会的、文艺的、思想的改革而言?。　　罗志田《与改良相通的近代中国“大革命”》　　材料四 改革是中国的第二次革命。这是一件很重要的必须做的事，尽管是有风险的事。……我们在确定做这件事的时候，就意识到会有这样的风险。我们的方针是，胆子要大，步子要稳，走一步，看一步。　　1985年邓小平会见日本自由民主党副总裁二阶堂进时的谈话　　请回答：　　(1)阅读材料一并结合所学知识，有人认为辛亥革命是“别造一新世界”，你是否同意其观点?请结合史实说明你的理由。(5分)　　(2)材料二中英国资产阶级革命中的“无血革命”是指哪一事件?称其为“革命”的主要原因是什么?(6分)　　(3)根据材料三并结合所学知识， 20世纪第二个十年“文艺的、思想的改革”分别有哪些?(4分)　　(4)阅读材料四，为什么说“改革是中国的第二次革命”?(4分)20世纪80年代末以来，“革命”一词在政府工作报告里逐渐淡出，而“发展”一词频繁出现，请分析出现这一变化的国际大背景。(6分)　　39.(27分)“另类历史”是指某些作品本身不是严格的历史著作或史料，但其中包含着某种历史信息。一般包括文学、艺术、音乐、戏剧、影视、民间故事等。阅读材料，结合所学知识，回答问题。　　材料一　　《清明上河图》(局部)(北宋 张择端)　　(北宋东京)御街一直南去，过州桥，两边皆居民。……余皆羹店、分茶、酒店、香药铺、居民。……　　(宋)孟元老《东京梦华录》　　材料二 1919年，杜尚用铅笔给自己临摹的《蒙娜丽莎》加上了式样不同的小胡子，并命名《LHOOQ》，于是?带胡须的蒙娜丽莎?成了西方绘画史上的名作。对此，杜尚曾说 ?如果我们永远把大师的作品压在自己头上，我们个人的精神就永远都会受到‘高贵’的奴役。?　　材料三 1965年上映电影《烈火中永生》，江姐：有着钢铁般意志的革命女英雄形象。……这当中蕴含的为共产主义事业而奋斗的革命牺牲精神和乐观主义精神确实给我们留下了宝贵的精神财富。　　1999年电视剧《红岩》，江姐：……抹去了强烈的政治色彩，舍弃了革命的种种口号，让我们看到坚强、机智、勇敢的共产党员江姐。在表现江姐坚贞不屈形象的同时，尤其注重体现革命者江姐作为妻子和母亲的女性气质一面。　　胡雯《红色经典改编与传播以“江姐”影视剧为例》　　请回答：　　(1)材料一中《清明上河图》反映宋代绘画和城市格局分别发生了哪些变化?(4分)其作为研究宋都汴京社会生活的历史资料，与《东京梦华录》等文献资料相比有何优势?(2分)　　(2)根据材料二并结合所学知识，达芬奇的《蒙娜丽莎》和杜尚的《LHOOQ》分别反映了怎样的艺术思潮?(4分)18世纪，欧洲的艺术中心从意大利转移到法国，试分析其原因。(6分)　　(3)根据材料三并结合所学知识，简析形成两种不同“江姐”形象的政治和思想文化背景。(8分)　　(4)综合以上材料，谈谈你对“另类历史”的看法。(3分)　　参考答案　　题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23　　答案 C C C C A D B D C B B B　　38.答案要点：(共25分)　　(1)同意。(1分)①辛亥革命推翻了君主专制制度，建立了民主共和制度。(2分)②辛亥革命使民主共和观念深入人心，促进了思想解放。③辛亥革命促进了民族资本主义经济的发展。④辛亥革命促进了社会生活的现代化。(②③④三点，任意一点2分)　　不同意。(1 分)①民国建立后，专制势力依然强大，并控制了政权。(2 分)②地主土地所有制未被打破;小农经济仍占主导地位。③纲常礼教、等级观念仍根深蒂固。(②③两点，任意一点 2分)(其他答案，言之成理，也可酌情给分。)　　(2)事件：光荣革命。(2分)原因：①英国资产阶级夺取了政权，标志革命完成。②为《权利法案》的颁布(或由人治社会转向法治社会;或为建立君主立宪制、资产阶级代议制)创造了条件。(一个要点2分，共 4分)　　(3)思想：新文化运动提倡民主与科学;马克思主义的传播。(任意一点2分)文艺：提倡新文学，反对旧文学(或“文学革命”);文艺平民化。(任意一点2分)　　(4)原因：①改革实现了从计划经济向社会主义市场经济的转型。(或在农村实行联产承包责任制;或在城市进行国企改革)②改革建立健全了社会主义民主法制。③改革解放发展了生产力，壮大了国民经济，提高了人民的生活水平。④改革会冒较大风险，需要破除各种阻力。(一个要点2 分，任意两个要点4分。其他答案，言之成理，也可酌情给分。)　　国际大背景：①苏联解体、东欧剧变;②两极格局瓦解，和平与发展成为时代的主题。③世界格局多极化趋势加强;④经济全球化和区域一体化趋势加快。(一个要点2 分，任意三个要点 6分)　　9.答案要点：(共27分)　　(1)变化：风俗画的兴起;(2分)坊市制被打破。(2 分)特点：更直观、形象。(2分)(言之成理，皆可酌情给分)　　(2)艺术思潮：前者是人文主义思潮(或古典主义)。(2分)后者是现代主义思潮。(2分) 转移原因：①新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。(2分)②宗教改革运动，打击了罗马天主教会的势力。(2 分)③启蒙运动在法国达到高潮。(2分)(该问从宽评分，考生只要答出“新航路开辟”“宗教改革”“启蒙运动”等关键知识点即可得 2 分。其他言之成理答案，可酌情给分。)　　(3)60年代：①美国孤立中国;中苏关系破裂;中国国际环境恶化;反右斗争扩大化;(任意一点 2分)②左倾思想逐渐发展。(2 分)　　90 年代：①抛弃“以阶级斗争为纲”的路线;实行改革开放政策;民主法制逐步完善。(任意一点 2分)② 双百方针恢复;中外交流频繁;人文思想兴起。(任意一点 2 分)(其他答案，角度符合，言之成理，可酌情给分。)　　(4)看法：①另类历史能间接反映一些重要历史信息和时代特征。②研究“另类历史”有利于全面认识历史。③对“另类历史”资料的使用需谨慎。(该问从宽评分，每点 2分，答出任意 2点得满分 3分。其他言之成理答案，可酌情给分。)　　高考历史解题技巧　　不少人会认为学历史只要死记硬背就行了，这招对付分值小的选择题有用，而答分值较大的主观题(材料解析题和问答题)，除了牢记史料，还需要一定的技巧。　　审题四步骤　　审题是取得理想成绩的关键。审题就是审阅推敲试题的含意，从题目本身的文字中了解题目的内容和要求，从而判断试题的类型，确定答题的中心和选择答题的材料。如何审题，概括地说就是细心阅读、认真理解、开拓思路、反复推敲、组织要点。具体要按照以下四步走:　　第一步，审题型。高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价等类型。不同类型的试题各有不同的要求。熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求，有针对性地回答问题是取得较好成绩的前提。例如:“结合19世纪晚期的有关背景，分析甲午战争爆发的必然性。这场战争对中国国内政局和远东国际局势产生了哪些重大影响?”这是一道叙述分析类型的主观题。重点考查考生对甲午战争的背景和影响的理解，要求考生分析的也是背景和影响。试题的要求是叙述加分析，这是试题的重点。　　第二步，审范围。所谓“范围”，指的是问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析论述时应涉及的论点、论据。换言之，就是要审清试题的具体要求，找到答题的广度和深度，否则便容易跑题。例如:“第二次世界大战是怎样爆发的?”此题从原因上分析有远因、有近因、有根源;时间跨度为年;内容分析有凡尔赛-华盛顿体系的形成、20年代的国际关系、年资本主义世界的经济危机及其影响、英法美对德意日的绥靖政策、欧洲两个战争策源地形成等五项。　　第三步，审重点。就是分析试题的设问指向。试题所问的方式、角度、侧重点不同，回答的重点也不同。例如:“19世纪末的科技革命对资本主义世界产生了什么影响?”和“19世纪末资本主义的发展趋势以及对中国社会的影响。”前者的重点在于回答主要资本主义国家进入帝国主义阶段后出现政治经济发展的不平衡，以及这种不平衡引起的矛盾，围绕着矛盾形成两大军事集团引起战争危机等。后者的重点是外国资本主义对中国的侵略及其后果等。　　第四步，审字词。就是从语法修饰的角度分析句子成分，找出试题的中心词，然后再找出哪些是修辞或补充中心词的附加成分和连带成分，特别是要把握住那些表示时间概念、地域范围、程度高低、数量多少的带限制性的关键词。例如:“结合法国资产阶级革命中三次起义，分别说明人民群众在革命中发挥的作用。”这道论述题要求考生以具体的史实论述人民群众在法国资产阶级革命中的作用。“结合”就是要用具体事实，即三次起义的时间、原因、经过、结果来论述;“分析”就是要把三次起义分开说明。审题要冷静、细致，保持清醒的头脑，迅速梳理知识，抓住要点，然后精心作答，才能取得优异的成绩。　　要点不可少　　在动笔答题时，考生心里要清楚答题的格式和得分要点。具体来说，书写一定要字迹端正、排列整齐、疏密得当;语言要通顺、平实、准确;格式上要做到“三化”，即段落化(一问一段，简明直观)、要点化(一个得分点一句话)、序号化(不同的段和不同的句子标出序号)，做到条理分明，一目了然。　　尽管不同题型有不同的得分点，但历史主观题的得分点分布有较强的规律性，下面的规律需要考生掌握:　　1. “历史背景”的范围通常包括国内和国际，内容包括经济、政治、文化。而经济背景包括生产力、生产关系、经济结构、经济格局等内容;政治背景包括政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事等环节;文化背景包括思想、宗教、科技、教育等要点。　　2. “历史条件”的分析，与历史背景分析基本相同，更侧重于有利因素。　　3. “事件原因”要从主观原因(内因)和客观原因(外因)两方面分析。主观原因包括事件发起、参与者、内在经济、政治、思想诸方面因素;客观原因包括自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等要点。答题时，可依据“直接原因→主要原因→根本原因”的思路依次叙述。直接原因即直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等);主要原因包括引发事件的主观、客观各方面重要因素;根本原因即历史趋势(生产力发展、时代要求等)、主观需要等。三层原因层层递进，相互联系渗透。例如，“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。　　4. “矛盾分析”主要涉及的项目是生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾等。　　思路要理顺　　针对不同类型的试题，考生要制订答题策略，理顺思路，做到胸有成竹，从容不迫。近几年历史高考主要有以下几种类型:　　1. 比较式问答题　　比较式问答题包括外显比较和内隐比较两类。外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象、比较项、限制条件，分析试题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系回答。答内隐比较式问答题的关键是根据题意，对比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。属于历史人物类型的要列出国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件类型的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史制度类型的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命类型的可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。　　2. 分析中国古代社会经济发展原因　　分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手:一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等;四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。　　3. 分析经济特征　　分析经济特征要注意三点:第一，从复杂的经济现象中揭示基本特征;第二，分析特征形成的原因及影响;第三，揭示特征时语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。　　4. 开放性问答题　　解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点，而是能有理有据地论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。要坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，充分支持观点，尽量少漏观点的支持点。再次，可以将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证，做到史论严密结合。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。最后，论述要全面，在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。还要适当小结，升华观点。　　5. 某失败事件“说明了什么”　　回答某某事件“说明了什么”，实际上是考查考生把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答可以按照这样的思路进行:首先，某某事件的目的是什么?有何进步或倒退的意义;其次，该事件的失败是一种历史的必然还是一种偶然;最后，该事件的失败如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件，如果是必然，则要说明该事件的政治或经济诉求根本无法实现，是空想。　　6. 评价历史人物　　评价历史人物，实际上是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;再次，评价的标准和原则有:(1)生产力标准;(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用;(3)阶级的观点;(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全;(6)客观公正，不要带感情色彩;(7)注意两点论和重点论的统一。【更多相关文章分享】1.乐山中考历史试题2.最新 历史知识竞赛试题3.港澳台历史模拟试题4.高一历史试题5.高一历史考试试题6.历史必修三 期末测试题7.历史中考模拟试题8.七年级上册历史期末测试题学年度九年级历史上册期末试卷【试题】【北师大版】_百度文库
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